Functiebeschrijving beleidsmedewerker

Transcriptie

1 Functiebeschrijving beleidsmedewerker Algemeen kader: Krachtlijnen van het opvoedingsconcept voor het katholiek basisonderwijs ( OKB) Werken aan een schooleigen christelijke identiteit Werken aan een degelijk onderwijsinhoudelijk aanbod Werken aan een doeltreffende didactische aanpak en aan een stimulerend opvoedingsklimaat Werken aan de ontplooiing van elk kind, met brede zorg Werken aan de school als gemeenschap en organisatie Het schooleigen opvoedingsproject ( EOP), het schoolwerkplan (SWP), de leerplannen, ontwikkelingsdoelen en de eindtermen Het arbeidsreglement en het algemeen reglement 1. Als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen zal u:. Het prioriteitenplan van de school uitvoeren met aandacht voor de leer- en ontwikkelingprocessen van de lerarengroep;. deze processen en leerervaringen structureren en vertalen in een samenhangend onderwijsaanbod verbonden met de school;. aangepaste werkvormen en overlegmomenten bepalen;. een krachtige leeromgeving creëren met aandacht voor de heterogeniteit binnen de lerarengroep;. observatie en evaluatie van de schoolontwikkeling en onderwijskwaliteit voorbereiden;. het leer- en ontwikkelingsproces adequaat begeleiden in standaard Nederlands en daarbij rekening houden met en gericht inspelen op de diverse persoonlijke en maatschappelijke achtergronden van de leraren;. omgaan met diversiteit van de groep;. 2. Als opvoeder zal u:. in overleg een positief klimaat creëren voor de leerkrachten op school;. actuele maatschappelijke ontwikkelingen hanteren in een pedagogische context;. Functiebeschrijving beleidsmedewerker december

2 3. Als inhoudelijk expert zal u:.. de basiskennis van de leerinhouden beheersen, waaronder ten minste de ontwikkelingsdoelen, eindtermen en recente ontwikkelingen over inhouden en vaardigheden uit het ontwikkelingsplan van het kleuteronderwijs; de leergebieden Frans, lichamelijke opvoeding, muzische vorming, Nederlands, wereldoriëntatie, godsdienst, wiskunde en de leergebiedoverschrijdende thema s leren leren, sociale vaardigheden en informatie- en communicatietechnologie (ICT) volgen; 4. Als organisator zal u:.. een gestructureerd werkklimaat bevorderen dat de schoolontwikkeling kwaliteitsvol ten goede komt;. een soepel en efficiënte planning creëren, die past in de algemene schoolorganisatie en van de korte- en langetermijnplanning van het SWP;. op correcte wijze administratieve taken uitvoeren;. soepel inspelen op een veranderende schoolcontext: leerlingen, ouders en het team; 5. Als innovator en onderzoeker zal u:.. resultaten van onderwijsontwikkelingswerk en vernieuwende elementen aanwenden en aanbrengen;. kennisnemen van toegankelijke resultaten van onderwijsonderzoek die relevant zijn voor de schoolontwikkeling;. het eigen functioneren ter discussie stellen en bijsturen. 6. Als partner van de ouders/verzorgers zal u:.. zich informeren over en discreet omgaan met gegevens over de leerling;. met ouders of verzorgers dialogeren over opvoeding en onderwijs;. in standaard Nederlands of in een ander passend register, communiceren met ouders en verzorgers met diverse taalachtergronden in diverse talige situaties;. strategieën ontwikkelen om te communiceren met anderstalige ouders. Functiebeschrijving beleidsmedewerker december

3 7. Als lid van een schoolteam zal u:.. overleggen en samenwerken binnen het overleg met de directie, het kernteam en het lerarenteam;. binnen het team over een taakverdeling overleggen en de afspraken naleven;. de eigen pedagogische en didactische opdracht van beleidsmedewerker bespreekbaar maken;. zich documenteren over de eigen rechtspositie en die van de leerlingen en leerkrachten;. in standaard Nederlands adequaat in interactie treden met alle leden van het schoolteam. 8. Als partner van externen zal u:.. in overleg met collega s contacten leggen, communiceren en samenwerken met externe instanties die onderwijsbetrokken initiatieven aanbieden, in het bijzonder deze met aandacht voor kwaliteitsvolle schoolontwikkeling ;. in standaard Nederlands adequaat in interactie treden met medewerkers van onderwijsbetrokken initiatieven. 9. Als lid van een katholieke onderwijsgemeenschap zal u:.. deelnemen aan het maatschappelijk debat over onderwijskundige thema s;. dialogeren over uw beroep en uw plaats in de samenleving;. bijdragen tot een opvoedkundig milieu waarin op uitnodigende wijze het christendom wordt verkondigd, gevierd en metterdaad beleefd binnen de katholieke traditie. 10. Als cultuurparticipant zal u: als leerkracht actuele thema s en ontwikkelingen onderscheiden en kritisch benaderen rond de volgende domeinen: het sociaal-politieke domein, het sociaaleconomische domein, het levensbeschouwelijke domein, het cultureel-esthetische domein, het cultureel-wetenschappelijke domein. Functiebeschrijving beleidsmedewerker december

4 Attituden: 1. Zin voor initiatief initiatief nemen en opportuniteiten aangrijpen of initiatieven lanceren 2. Flexibiliteit Bereid zijn om er af en toe andere taken bij te nemen of ergens in te springen Vlot inspelen op onverwachte situaties Snel kunnen overschakelen op een andere werkwijze als het beoogde effect niet bereikt wordt 3. Leergierigheid en openheid van geest Geïnteresseerd zijn in de mening of visie van collega s Open staan voor nieuwe ideeën en inzichten en in staat zijn om de eigen manier van handelen of denken aan te passen Op de hoogte blijven van ontwikkelingen en constructief anticiperen 4. Zin voor samenwerking Constructief in team kunnen samenwerken Constructief aan teamwerk willen deelnemen Het gemeenschappelijk belang boven het eigen belang kunnen stellen 5. Organisatievermogen Taken kunnen uitvoeren volgens de planning en op het gevraagde moment Anticiperen op wat dreigt mis te lopen 6. Verantwoordelijkheidszin Bekommerd zijn en verantwoordelijkheid opnemen voor eigen taken, groepstaken en schoolbelangen 7. Relationele gerichtheid De gevraagde taken uitvoeren, rekening houdend met de eigen persoon en als deel van een organisatie Hulpvaardig en vlot zijn in het aangaan en onderhouden van contacten en anderen bijstaan in stresssituaties 8. Kritische ingesteldheid Gemakkelijk actie ondernemen en doordachte beslissingen durven nemen Zicht hebben op consequenties van meningen en standpunten Gevolgen van foute beslissingen kunnen onderkennen en aanvaarden 9. Communicatie Duidelijk kunnen uitdrukken en helder communiceren, ook bij kritische interpellaties met respect voor de ander ( woordgebruik, non-verbale communicatie) Functiebeschrijving beleidsmedewerker december

5 Attituden: 10. Stress en drukbestendigheid Beheerst en evenwichtig reageren op extra druk Kunnen relativeren Meerdere opdrachten tegelijk aankunnen Controle en overzicht behouden in stresssituaties 11. Respect Voor de identiteit van de school waarin gewerkt wordt en loyaal te zijn aan het schoolproject in interne en externe communicatie. Voor de verscheidenheid in geloofsovertuiging en culturele achtergrond van kinderen en hun ouders Waardering voor elke collega en leerling als een unieke persoon in ontwikkeling specifiek, schooleigen en geïndividualiseerd deel: Deel uitmaken van een werkgroep Het fruit van de directeur schillen tijdens de speeltijd Huisbezoeken afleggen om leerlingen te werven. Functiebeschrijving beleidsmedewerker december