Er kan maar worden gegeven als er iemand is die wil krijgen. bv. een baby lacht pas als er iemand is om naar te lachen.
|
|
- Clara Simona Brouwer
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 DE AXENROOS 1
2 De roos van Axen Algemene achtergrond De roos van Axen werd uitgewerkt door Ferdinand Cuvelier. De axenroos is een manier om het gedrag van mensen te ordenen. In die roos is niet alleen de plaats belangrijk ( pauw, uil,...) maar vooral ook de onderlinge relaties. ( wisselwerking pauw/ wasbeer - leeuw/kameel...) Iedereen heeft eigenschappen van àlle dieren in zich of zou die moeten hebben, want mensen zijn pas sociaal-vaardig als ze zich kunnen aanpassen aan de andere. Er kan maar worden gegeven als er iemand is die wil krijgen. bv. een baby lacht pas als er iemand is om naar te lachen. We kunnen bij mensen heel veel gedragswijzen zien, waarmee ze wel of niet in contact komen met een ander. De bedoeling van de "axen" is al deze gedragswijzen in enkele grote categorieën onder te brengen. Ax = de mogelijkheden die mensen hebben om relaties aan te gaan. De 10-tal belangrijkste worden voorgesteld door 10 dieren, die we op een roos situeren. Dit noemen we dan de axenroos. De opbouw van de roos Zes hoofdrelatiewijzen werden opgenomen in de roos: geven of aanbieden, vragen of aannemen, houden, lossen of ondergaan, weerstaan en aanvechten. De hoofdrelatiewijzen zijn opdeelbaar in drie zones: Harmonie (samen): geven en vragen Conflict (tegen): weerstaan en aanvechten Afzondering (uiteen): houden en lossen Een ax is een relatiewijze, vermenigvuldigd met de inzet. Deze inzet kan zijn: Persoon of bijzijn (informatie over jezelf of contact) Goederen en diensten Informatie en richtlijnen In principe bekom je op deze manier 18 axen (6 hoofdrelatiewijzen en 3 inzetten). Echter: enkel de harmoniezone wordt opgedeeld per inzet. In totaal zijn er dus 10 onderverdelingen in de Axenroos. Hieronder worden deze onderverdelingen weergegeven, met hun totemdier. Per dier geldt dat er normaal en overdreven gedrag kan vertoond worden. 2
3 Pauw Zich tonen Zone: harmonie Hoofdrelatiewijze: geven Inzet: persoon en bijzijn Positief gedrag Laat dikwijls zien hoe mooi en goed hij gewerkt heeft Geniet van de belangstelling voor zijn persoon en van het feit dat iedereen naar hem opkijkt Beseft dat hij niet volmaakt is, maar toch veel te bieden heeft Weet dat hij binnen de groep een eigen, unieke plaats inneemt Is niet verlegen Oefent gewoon door zijn aanwezigheid aantrekkingskracht uit Mengt zich in het gesprek en spreekt duidelijk hoorbaar Overdreven gedrag Probeert te pas en te onpas de aandacht te trekken Hoort zichzelf graag praten, is betweterig Ziet bij zichzelf geen fouten, zwakheden of tekortkomingen Plaatst zich op overdreven wijze op de voorgrond Omringt zich met vleiers en naar-de-mondpraters Wil 'iemand' zijn door stoer te doen of dingen die niet mogen Wasbeer Opkijken Zone: harmonie Hoofdrelatiewijze: vragen Inzet: persoon en bijzijn Is vriendelijk Vindt alles boeiend Geeft welgemeende lof zonder te overdrijven Is iemand waar iedereen zich goed bij voelt Wijst niemand af Laat aanvoelen dat hij gelooft in de ander Heeft respect voor de anderen Vindt iedereen belangrijk Weet dat iedereen binnen de groep een eigen, unieke plaats inneemt Luistert naar de ander Zingt overdreven de lof Praat de ander naar de mond Vleit de ander Idealiseert de ander Dweept te fanatiek Wordt naïef en goedgelovig Gaat de ander onderschatten en het waardevolle niet meer zien 3
4 Bever Zorgen Zone: harmonie Hoofdrelatiewijze: geven Inzet: goederen en diensten Is ijverig Is bereid om de handen uit de mouwen te steken Helpt opruimen Leent uit Ruilt Deelt Staat bij waar nodig Overdreven gedrag Dringt zijn hulp op Betuttelt de ander Is bemoeiziek Wordt een knechtje Poes Genieten Zone: harmonie Hoofdrelatiewijze: vragen Inzet: goederen en diensten Positief gedrag Laat zich iets welgevallen en geniet ervan Vraagt wanneer ze iets nodig heeft Krijgt graag, ook beloningen Glundert als haar iets aangeboden wordt, maar profiteert niet Laat zich graag behelpen Geniet van vrienden die met haar begaan zijn Laat zich graag een beetje verwennen en vertroetelen Overdreven gedrag Vraagt voortdurend om geholpen te worden Wil alles hebben wat ze ziet Verwacht dat alles in haar schoot geworpen wordt Laat zich verwennen als een baby Wil overal zoveel mogelijk voordeel uithalen Neemt wat ze wil hebben 4
5 Leeuw Leiden Zone: harmonie Hoofdrelatiewijze: geven Inzet: informatie en richtlijnen Is steeds betrokken Is een centrale figuur geeft welgemeende lof zonder overdrijven Neemt verantwoordelijkheid op Verdeelt Wil gehoorzaamd worden Wil het leiderschap Wil altijd en overal de baas spelen Beschouwt zich als de onbetwiste leider Wil steeds de leiding van een ander overnemen Is een echte betweter Duldt geen tegenspraak Kameel Volgen Zone: harmonie Hoofdrelatiewijze: vragen Inzet: informatie en richtlijnen Volgt trouw alle bevelen op Vraagt beleefd Volgt raadgevingen op Werkt in stilte zonder op te vallen Laat zich niet om de tuin leiden Gaat gemakkelijk in op voorstellen van anderen Houdt zich aan de regels van het spel Kan slaafs worden Wil voor alles en nog wat richtlijnen krijgen van anderen Voelt zich onzeker zonder richtlijnen Vraagt voor alles toestemming Is een meeloper 5
6 Havik Aanvechten Zone: conflict Is het symbool voor kracht en aanval Is gekend om zijn directe stijl Uit opbouwende kritiek vanuit zijn offensieve, bevechtende houding Houdt van confrontatie Beluistert informatie kritisch Zal bepaalde opdrachten aanvechten Durft vlakaf zijn mening uiten Geraakt snel geïrriteerd Speelt om te winnen Kan destructief worden Pijnigt en kwetst anderen Maakt dingen stuk Vindt alles belachelijk Pest en vernedert tot de zwakkeren zich uitgesloten voelen Steenbok Weerstaan Zone: conflict Laat veel van zich horen Is bijzonder waakzaam Maakt duidelijk wat hem niet zint Doet verongelijkt bij een opmerking Weigert hulp Heeft het moeilijk met regels/afspraken Is afwijzend Laat zich niet doen Vindt kritiek vaak onterecht Voelt zicht betuttelt Houdt zich op afstand Is dikwijls ongenietbaar Vindt alles stom Vertrouwt niets of niemand Is zeer opstandig Verzet zich koppig Laat zich overladen met werkjes 6
7 Uil Houden Zone: afzonderen Zwijgt over wat hij van zijn toren ziet Blijft op de achtergrond Zit graag alleen Heeft een overzicht vanuit zijn hoekje Ziet en hoort alles Denkt er het zijne over Mengt zich zelden in discussies Kan geheim bewaren Onpartijdig bij ruzies Lost niet vlug iets op Beslist zelf wanneer hij wil helpen Overdrijft met zwijgzaamheid Kijkt vanuit de hoogte op iedereen neer Is arrogant Schildpad (lossen/ondergaan) Lossen Zone: afzonderen Als een schildpad die even rust zoekt onder haar schild Is heel kwetsbaar Zal zich bij drukte even terugtrekken Voelt zich soms overspoeld Is bang om iets verkeerds te doen Voelt zich onzeker Is zeer gevoelig Draagt alle zorgen en problemen met zich mee Is eerder teruggetrokken Voelt zich de mindere van anderen Verstopt haar onmacht Kan zich geen "zwakheden" toestaan 7
8 Oefening dieren van de axenroos Op een dag wil Bert al zijn dierenvrienden eens samen uitnodigen en daarom organiseert hij een groot feest. Hij zoekt een mooie kaart uit en schrijft op de achterkant in een sierlijk handschrift: Ik, Bert, nodig je van harte uit op het feest dat ik geef voor mijn 10 beste vrienden op de eerste zondag van juli. Je bent welkom vanaf 12 uur. P.s. Laat het even weten als je komt. Als de dieren het kaartje krijgen, reageren ze elk helemaal verschillend. Zet de juiste reactie bij het juiste dier. Als geheugensteuntje zie je ze onderaan nog eens allemaal op een rijtje staan. zegt : "Ik ga de leiding nemen op dat feest en ik wil zeker beginnen met een toespraak. Zo kan iedereen nog wat van mij leren!" wordt nieuwsgierig als hij het kaartje leest. Hij vraagt zich af: "Wie zullen er nog meer naar het feest komen?". Hij vraagt aan de Leeuw: "Weet jij langs welke weg ik het gemakkelijkst naar het feest toe kan gaan?". Als het kaartje leest, is hij onmiddellijk bezorgd over het geschenk dat hij zal meenemen. Hij begint alvast in zijn omgeving te zoeken naar mooie bloemen om ze te drogen, zodat hij de gastheer kan verrassen met een kleurrijk droogboeket. 8
9 kan haar vreugde niet op, bij het zien van de uitnodiging en ze schrijft een kaartje terug: "Dank je wel voor de vriendelijke uitnodiging. Ik ben er erg blij mee en ik kom graag van al die heerlijkheden genieten." denkt: "Oh een feest! Ik zal zorgen dat mijn veren mooi glanzen. Ik oefen alvast om op die dag mijn staart zo sierlijk mogelijk te kunnen openvouwen." leest de uitnodiging met steeds groter wordende ogen. "Oh, wat een knap idee". Ook hij stuurt een kaartje terug en op zijn kaartje staat: "Wat knap van je, om ons allemaal samen uit te nodigen. Wat heb jij steeds een prachtige ideeën!" draait de kaart om en zegt: "Ja, wie zijn die andere dierenvrienden dan wel die ook mogen komen? Dat had toch ook op die uitnodiging kunnen staan?" schudt zijn kop. "Ha nee, "zegt hij, "Ik wil niet om 12 uur op dat feest zijn. Dan mis ik mijn middagslaapje. Dan moeten ze maar wachten op mij!". bekijkt de kaart vanaf een afstand. "Ik ga naar dat feest," beslist hij, "maar voorlopig blijft dit mijn geheim. Ik zeg het aan niemand verder." 9
10 begint meteen te twijfelen of ze wel naar dat feest kan gaan. "Ik durf ook niet echt "nee" te zeggen, want wat zullen de anderen wel zeggen als ik er niet bij ben op die dag?" 10
11 Kruis de dieren aan waarin je jezelf het meest herkent leeuw kameel pauw wasbeer bever poes uil schildpad havik steenbok 11
12 Test axenroos Deze test is een hulpmiddel om te zien welke axen je inneemt en welke je ontwijkt. Duid eerst op het andere blad twee dieren aan waarin je jezelf het meest herkent, en ga daarna dit lijstje af. Doe dit door telkens een kringetje te trekken rond het cijfer bij de uitspraak die je het meest ligt. Ik hou me eerder afzijdig 8 1 Ik leg makkelijk contact Ik respecteer de ruimte van anderen 2 9 Ik ben vechtlustig Ik hou veel dingen voor mezelf 7 4 Ik ben dankbaar Ik ben nogal beschermend 3 6 Ik ben meewerkend Ik twijfel vaak 8 1 Ik neem graag de leiding Ik durf hulp in te roepen 4 6 Ik ben gehoorzaam Ik ben op mijn hoede 7 8 Ik laat moeheid toe Ik daag graag uit 9 9 Ik protesteer Ik ben behulpzaam 3 5 Ik kan gestructureerd werken Ik val graag op 1 2 Ik neem graag iets aan Ik kan afwijzend reageren 10 4 Ik krijg graag Ik moet mijn moed verzamelen 7 9 Ik durf te zeggen wat ik denk Ik wacht vaak af 7 2 Ik nodig graag uit Ik word graag verzorgd 5 1 Ik vraag aandacht Ik bied mijn hulp aan 3 1 Ik toon graag wie ik ben Ik kan onhandig zijn 8 4 Ik durf hulp te vragen Ik zet me snel over dingen heen 7 3 Ik bied graag veiligheid Ik kan goed luisteren 2 4 Ik durf te zeggen wat ik nodig heb Ik verdedig mezelf 10 7 Ik hou me er buiten Ik help graag 3 8 Ik stel me klein op Ik geef de richting aan 5 1 Ik ben een vlotte prater Ik durf uitleg te vragen 6 10 Ik verzet me Ik onderdruk anderen soms 9 8 Ik durf verdriet te tonen Ik neem initiatief 5 6 Ik volg liever dan te leiden Ik sluit me af 7 1 Ik zoek toenadering Ik weiger soms iets te doen 10 2 Ik geef graag aandacht Ik laat me graag verwennen 4 3 Ik verwen anderen graag Ik ben volgzaam 6 9 Ik zoek de zwakke plek bij anderen Ik stel me open voor anderen 1 8 Ik geef snel op Ik ben bezorgd 3 2 Ik kijk op naar anderen Ik laat me snel overtuigen 6 7 Ik ben eerder stil Ik ontvang graag mensen 2 6 Ik weet graag veel Ik krijg graag geschenken 4 9 Ik denk twee keer na Ik neem de leiding 5 10 Ik weiger soms dingen Ik ben graag alleen 7 8 Ik durf onzekerheid te tonen Ik val soms mensen aan 9 3 Ik help graag Ik hou mijn ogen en oren steeds open 6 2 Ik toon respect Ik word graag verzorgd 5 5 Ik zeg hoe en waarom Ik ben nogal teruggetrokken 7 2 Ik kan makkelijk iets aanvaarden Ik loop graag in de kijker 1 9 Ik discussieer graag 12
13 Ik kan goed geheimen bewaren 7 1 Ik word graag opgemerkt Ik leer graag nieuwe dingen 6 1 Ik durf mijn kwetsbaarheid te tonen Ik geef snel kritiek 9 5 Ik durf om medewerking vragen Ik geef graag 3 10 Ik ga niet snel akkoord Ik weet het soms niet zo goed 8 6 Ik zoek dingen graag uit Nu tel je het aantal keer dat je voor elk cijfer gekozen hebt : Nummer 1 : x (pauw) Nummer 2 : x (wasbeer) Nummer 3 : x (bever) Nummer 4 : x (poes) Nummer 5 : x (leeuw) Nummer 6 : x (kameel) Nummer 7 : x (uil) Nummer 8 : x (schildpad) Nummer 9 : x (havik) Nummer 10 : x (steenbok) Kijk nu naar het dier dat het meest voorkomt. Is dat hetzelfde dier als jij voor de test aangeduid had? 13
Sociale vaardigheden AXENROOS
De Toverboom Basisschool Sociale vaardigheden AXENROOS Waarom axenroos? Kinderen helpen begeleiden bij het ontwikkelen van relaties Kinderen leren bewuster omgaan met hun gedragingen Schematische voorstelling
Nadere informatieSociale vaardigheden axenroos
Sociale vaardigheden axenroos Wanneer kinderen spelen, leren,, omgaan met andere kinderen, volwassenen, hun omgeving verwerven ze op spontane wijze heel veel sociale vaardigheden. Net zoals bij een moedertaal.
Nadere informatieAxenroos. Sociale vaardigheden aanleren doe je niet zomaar van vandaag op morgen.
Axenroos Sociale vaardigheden aanleren doe je niet zomaar van vandaag op morgen. Sociale vaardigheden aanleren, doe je niet zomaar van vandaag op morgen. Het is een langzaam-aan-actie. Het is ook geen
Nadere informatieBewaar deze brochure zorgvuldig!
brochure voor ouders Bewaar deze brochure zorgvuldig! blz. situering / waar gaat deze brochure over? 2 inleiding 3 achtergrond bij de axenroos 4, 5 en 6 voorstelling van de pauw 6 voorstelling van de
Nadere informatieRIJMENDE DIEREN VAN DE AXENROOS
RIJMENDE DIEREN VAN DE AXENROOS Leuke, leerzame en ludieke Buikspreekshow van Aarnoud Agricola www.goochelaar.biz AARNOUD AGRICOLA, buikspreker en goochelaar Keizerstraat 37 3512 EA Utrecht 06-39 48 93
Nadere informatieEen beestig leuk jaar.
Een beestig leuk jaar. Op bezoek in onze school: De leeuw, de schildpad, de steenbok, de bever, de poes, de pauw, de havik, de kameel, de wasbeer, de uil, Deze dieren zijn een middel om sociale vaardigheden
Nadere informatie10 dieren de Axenroos
10 dieren de Axenroos Met Sint-Jozefsschool Ieper zijn we dit jaar gestart met het aanbrengen van de Axenroos Dit is een bestaand concept dat duidelijk maakt hoe mensen zich tegenover elkaar gedragen,
Nadere informatieDe Axenroos DE AXENROOS: SOCIALE EN EMOTIONELE ONTWIKKELING IN ONZE SCHOOL
De Axenroos DE AXENROOS: SOCIALE EN EMOTIONELE ONTWIKKELING IN ONZE SCHOOL "Ik leer jou leiden", zegt de leeuw. "Ik leer jou volgen", zegt de kameel. "Van mij leer je zorgen", zegt de bever. "Van mij leer
Nadere informatieWat is de AXENROOS precies? Wat zijn SOCIALE VAARDIGHEDEN?
Wat is de AXENROOS precies? De axenroos is een manier om de gedragingen van mensen te ordenen. In die roos is niet alleen de plaats belangrijk, maar vooral de onderlinge relaties: zo kan je maar leiding
Nadere informatieSOCIALE VAARDIGHEDEN
RAPPORT SOCIALE VAARDIGHEDEN SCHOOLJAAR 2010-2011 NAAM: KLAS: Inleidend woord Dit is het vernieuwde rapport sociale vaardigheden. Het sociaal functioneren op school vinden wij uitermate belangrijk. We
Nadere informatieInformatie vanuit het boek: De ronde stad. Communicatie in de stad van axen. Lilian Coenen & Maartje ter Horst van Delden.
De Stad van Axen: Informatie vanuit het boek: De ronde stad. Communicatie in de stad van axen. Lilian Coenen & Maartje ter Horst van Delden. Communicatie Volgens Paul Watzlawick kunnen we bij communicatie
Nadere informatieSoms is er thuis ruzie Dan is mama boos en roept soms omdat ik mijn speelgoed niet opruim Maar ik heb daar helemaal niet mee gespeeld Dat was Bram,
Soms is er thuis ruzie Dan is mama boos en roept soms omdat ik mijn speelgoed niet opruim Maar ik heb daar helemaal niet mee gespeeld Dat was Bram, mijn kleine broer Dat is niet van mij mama Dan zegt ze
Nadere informatieSOCIAAL VAARDIGER : de axenroos
SOCIAAL VAARDIGER : de axenroos Je kind dat speelt, doet meer dan spelen. Het leert al doende de regels van het spel. Je kind dat hinkelt, doet meer dan hinkelen. Het leert al doende de opvolging van de
Nadere informatieAssertiviteit. e-book
Assertiviteit e-book Opkomen voor jezelf Welkom in dit E-book. We willen je informeren over het onderwerp: opkomen voor jezelf. Hierin komt naar voren hoe je dat makkelijker kunt maken voor jezelf. Hoe
Nadere informatieSOCIAAL VAARDIGER : de axenroos
SOCIAAL VAARDIGER : de axenroos Je kind dat speelt, doet meer dan spelen. Het leert al doende de regels van het spel. Je kind dat hinkelt, doet meer dan hinkelen. Het leert al doende de opvolging van de
Nadere informatieASSERTIVITEIT
ASSERTIVITEIT WWW.I-LEARNING.BE - WAT IS ASSERTIVITEIT? Subassertief, agressief, manipulatief of assertief? Assertief gedrag Assertief ben je als je op een vriendelijke, kalme manier opkomt voor je mening,
Nadere informatieSITUATIE en ACTIE. ᴑ Kritiek Onmiddellijk ᴑ Aanzienlijk Zo snel mogelijk ᴑ Minimaal Binnen een besproken periode. 1. Ernst. 2.
SITUATIE en ACTIE 1 1. Ernst Impact Actie ᴑ Kritiek Onmiddellijk ᴑ Aanzienlijk Zo snel mogelijk ᴑ Minimaal Binnen een besproken periode 2. Betrokkenen 3. Beschrijving Plaats de inhoud van dit document
Nadere informatiePREVENTIEPLAN PESTBELEID
PREVENTIEPLAN PESTBELEID Waar kinderen samen zijn wordt geplaagd, wordt wel eens gepest. Pesten komt helaas op iedere school voor. Het is een probleem dat zich niet gemakkelijk laat oplossen. Pesten speelt
Nadere informatieMijn collega (of leidinggevende) hoort mij niet. En de werksfeer zou ook beter kunnen
Mijn collega (of leidinggevende) hoort mij niet. En de werksfeer zou ook beter kunnen Uitnodiging: focus op het webinar en leer hoe je met goede communicatie bereikt wat je graag wilt. Hoe doe je dat?.
Nadere informatieWeet wat je kan Samenvatting op kaarten
Samenvatting op kaarten 16 kaarten met samenvattingen van de inhoud van de module, psychoeducatie over een Lichte verstandelijke Beperking (LVB) voor cliënten en hun naasten. De kaarten 1 14 volgen de
Nadere informatieSeksualiteit: Grenzen en Wensen
IJBURGCOLLEGE.NL Seksualiteit: Grenzen en Wensen Leerlingen handleiding Michiel Kroon Lieve leerling, Het is belangrijk om op een open en goede manier over seks te kunnen praten. De lessenserie die in
Nadere informatieJongeren-BOTS. Rob Verstegen & Henny Lodewijks. Aanvullend materiaal bij Interactiewijzer, 10e herziene druk, 2018
Jongeren-BOTS Aanvullend materiaal bij Interactiewijzer, 1e herziene druk, 218 Boven BS BT SB TB Tegen Samen SO TO OT OS Onder Rob Verstegen & Henny Lodewijks Voor jongeren vanaf 12 á 13 jaar De vragenlijst
Nadere informatieHOE NIEMAND MIJ GELOOFDE EN IK BIJNA ALLES VERLOOR
HOE NIEMAND MIJ GELOOFDE EN IK BIJNA ALLES VERLOOR Deze lesbrief hoort bij Hoe niemand mij geloofde en ik bijna alles verloor van Gertrud Jetten. In dit boek wil Iris niets liever dan bij haar verzorgpony
Nadere informatieAssertiviteit Ik weet wat ik wil Ik kom voor mezelf op Ik geef mijn grens aan
Assertiviteit Ik weet wat ik wil Ik kom voor mezelf op Ik geef mijn grens aan Ik zeg wat ik bedoel Ik bescherm mezelf Ik durf nee te zeggen Ik spreek met respect Bedachtzaamheid Ik neem de tijd om na te
Nadere informatieBeleid Kanjertraining
Beleid Kanjertraining Inleiding Op de Gertrudisschool werken we sinds januari 2012 met de kanjertraining. Voor u ligt het beleidsstuk Kanjertraining. We hopen dat het zicht geeft op wat we doen op school
Nadere informatieVergaderen. Wat is dat? Waarom moet dat? Dit is het boekje van..
Vergaderen Wat is dat? Waarom moet dat? Dit is het boekje van.. 1. Wat is vergaderen? 1. Uitleg vragen en geven Jij mag vragen stellen aan je begeleiders. Ook de begeleiding heeft soms nieuws om te vertellen.
Nadere informatieCompetenties verbonden aan het ComPas
Competenties verbonden aan het ComPas 5 kerncompetenties en 8 erg waardevol competenties 1. Kunnen samenwerken... 2 2. Contactvaardig zijn... 3 3. Inlevingsvermogen/empathie bezitten... 4 4. Zelfreflectie...
Nadere informatieMANIEREN OM MET OUDERPARTICIPATIE OM TE GAAN
Blijf kalm; Verzeker je ervan dat je de juiste persoon aan de lijn hebt; Zeg duidelijk wie je bent en wat je functie is; Leg uit waarom je belt; Geef duidelijke en nauwkeurige informatie en vertel hoe
Nadere informatieTheorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,
3F Wat is vriendschap? 1 Iedereen heeft vrienden, iedereen vindt het hebben van vrienden van groot belang. Maar als we proberen uit te leggen wat vriendschap precies is staan we al snel met de mond vol
Nadere informatieDe wijze waarop we op elkaar reageren
INTERACTIE Een belangrijk aspect in de communicatie met anderen is dus de interactie tussen beide gesprekspartners. Interactie is het proces dat zich tussen twee mensen ontwikkelt in hun communicatie.
Nadere informatieDO'S EN DON'TS VOOR OUDERS
WWW.PESTWEB.NL DO'S EN DON'TS VOOR OUDERS Kinderen en jongeren willen je hulp, als je maar (niet)... Wat kinderen zeggen over pesten Kinderen gaan over het algemeen het liefst met hun probleem naar hun
Nadere informatieTOEKOMSTSPEL - overzicht talenten van de talentenzoektocht,
TOEKOMSTSPEL - overzicht talenten van de talentenzoektocht, gekoppeld aan de talenten van de beroepenfiches bijlage 3 In deze bijlage vind je het omgekeerde van bijlage 2. Hier vertrekken we van de talenten
Nadere informatieZELFVERTROUWEN EN ZELFBEELD BIJ KINDEREN Rehobothschool Geldermalsen. Karolijn Ilsink-Erwich
ZELFVERTROUWEN EN ZELFBEELD BIJ KINDEREN Rehobothschool Geldermalsen Karolijn Ilsink-Erwich 1 Wat wil ik u vertellen Wat is zelfvertrouwen? Wat is het belang van zelfvertrouwen? Hoe kan je het zelfvertrouwen
Nadere informatie20 tips voor een goed debat!
20 tips voor een goed debat! Moedig elkaar aan tijdens jullie voorbereidingen en de wedstrijd. Geef elkaar tips en zoek samen de sterktes en zwaktes van de argumenten. Je kan veel leren van elkaar, ook
Nadere informatieWeet wat je kan. Je laten horen
Weet wat je kan Je laten horen Jij bent er ook nog Hoofdstuk 7 gaat over vertellen wat je moeilijk vindt. Onderwerpen in dit hoofdstuk: Stripje: Jij bent er ook nog. blz 2 Je laten horen. blz 3 Moeite
Nadere informatiePubers opvoeden. Veranderingen in de puberteit
Pubers opvoeden Pubers opvoeden De puberteit is de ontwikkelingsfase tussen 10 en 18 jaar. Maar die puberteit is er natuurlijk niet opeens. Vanaf ongeveer 9 jaar kan je al merken dat kinderen beginnen
Nadere informatieHOE NIEMAND MIJ GELOOFDE EN IK BIJNA ALLES VERLOOR
HOE NIEMAND MIJ GELOOFDE EN IK BIJNA ALLES VERLOOR Deze lesbrief hoort bij Hoe niemand mij geloofde en ik bijna alles verloor van Gertrud Jetten. In dit boek wil Iris niets liever dan bij haar verzorgpony
Nadere informatieFeedback geven. Feedback kan positief en negatief zijn. Negatieve feedback geven is moeilijk
2 12 Feedback geven Feedback is een boodschap over het gedrag of de prestaties van een ander. Feedback is onmisbaar als je met anderen samenwerkt. Je moet zo nu en dan kunnen zeggen dat het werk van de
Nadere informatieSjef de Leeuw is groot en sterk. In zijn tuin staat een prieeltje. Daar zit Sjef graag. Groene planten groeien tegen het houtwerk omhoog.
Het Axenlandverhaal Voorbij de hoge bergen ligt Axenland. Het is erg mooi. De inwoners van Axenland zijn dieren. Je gaat er heen over zee, over het land, over de rivier, maar altijd moet je over de hoge
Nadere informatieIK WIJZER. Ik wil graag weten wie ik ben
IK WIJZER Ik wil graag weten wie ik ben Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Copyright DilemmaManager B.V. Pagina 2 van 8 1 Inleiding Hallo Ruben, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer.
Nadere informatieMarcus 14,1-11 Maak Jezus blij met jouw liefde
Marcus 14,1-11 Maak Jezus blij met jouw liefde Aangepaste dienst met medewerking van de Bliid Boadskip Sjongers uit Berlikum Liturgie Voorzang Gez 132 Dank u voor deze nieuwe morgen Stil gebed Votum Zegengroet
Nadere informatieIk ga een grote uitdaging niet uit de weg. Taken die moeilijk zijn, vind ik veel leuker dan eenvoudige taken.
Ik ga een grote uitdaging niet uit de weg. Taken die moeilijk zijn, vind ik veel leuker dan eenvoudige taken. 2 5 Ik hoef niet aangespoord te worden om mijn taken te maken. Niemand hoeft mij te zeggen
Nadere informatieJ L. Nordwin College Competentiemeter MBO - 21st Century & Green Skills. Vaardigheden Gedragsindicatoren. 21st Century Skill - -
Nordwin College Competentiemeter MBO - 21st Century & Green Skills 21st Century Skill Jouw talent Vaardigheden Gedragsindicatoren J L Ik weet wat ik wil Ik weet wat ik kan Ik ga na waarom iets mij interesseert
Nadere informatieSoms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij.
Lied: Ik ben ik (bij thema 1: ik ben mezelf) (nr. 1 en 2 op de CD) : Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Ik heb een mooie naam, van achter en vooraan.
Nadere informatieHele fijne feestdagen en een gezond en vrolijk 2017! Raymond Gruijs. BM Groep ARBO West Baanzinnig
De tijd vliegt voorbij en voor je weet zijn we al weer een jaar verder. Ik zeg wel eens: mensen overschatten wat je in een jaar kunt doen, maar onderschatten wat je in 3 jaar kan realiseren. Laten we naar
Nadere informatieDe best gelezen tips voor meer zelfvertrouwen! Ilonka Brakman
De best gelezen tips voor meer zelfvertrouwen! Ilonka Brakman Waarom dit e-book? Hoe lang droom jij er al van om nieuwe stappen voor jezelf te zetten? Je bent een leergierig en staat als vrouw middenin
Nadere informatieDoelenlijst Relationele Vorming in de Basisschool in combinatie met de IK-zinnen
Doelenlijst Relationele Vorming in de Basisschool in combinatie met de IK-zinnen RV 1 Kinderen hebben vertrouwen in zichzelf. RV1.1 RV1.2 RV1.3 RV1.4 Ontdekken dat iedereen uniek is. Ik heb door dat iedereen
Nadere informatieHet kinderprotocol. Inhoud: 1. Inleiding; het kinderprotocol 2. Goed gedrag kun je leren 3. De schoolregels 4. Pesten/ gepest worden 5.
Het kinderprotocol Inhoud: 1. Inleiding; het kinderprotocol 2. Goed gedrag kun je leren 3. De schoolregels 4. Pesten/ gepest worden 5. Slot 1. Het kinderprotocol: Op de Flamingoschool vinden we het erg
Nadere informatieleven met een chronische ziekte
leven met een chronische ziekte Een ont-moet spel, voor jezelf en anderen. Als we een chronische ziekte hebben, is er vooral aandacht voor de bestrijding van symptomen. Wat de ziekte met ons zelfbeeld
Nadere informatiepest eruit? De baas spelen
Hoe ziet iemand die een ander pest eruit? Waarschijnlijk heb je wel gemerkt dat het ontzettend moeilijk is om zo n beschrijving te geven. Dat is logisch want er bestaat niet iemand die eruit ziet als een
Nadere informatie9 Vader. Vaders kijken anders. Wat doe ik hier vandaag? P Ik leer mijn Vader beter kennen. P Ik weet dat Hij mij geadopteerd
53 9 Vader Wat doe ik hier vandaag? P Ik leer mijn Vader beter kennen. P Ik weet dat Hij mij geadopteerd heeft. P Ik begin steeds beter te begrijpen dat het heel bijzonder is dat ik een kind van God, mijn
Nadere informatieWorkaholic. Egoïstisch. Opgewekt. Agressief. Sociaal. Koppig. Zorgzaam. Opvliegend. Karakterkaarten
Egoïstisch Workaholic Omschrijving: Iemand die egoïstisch is, denkt meer aan de bevrediging van zijn eigen belangen dan aan die van anderen. Voorbeeld: Een kind dat zijn speelgoed niet wil delen met anderen.
Nadere informatie5 Assertiviteit. 1 Inleiding
DC 5 Assertiviteit 1 Inleiding Als SAW er zul je regelmatig in situaties terecht komen waarin je duidelijk moeten maken wat je wel of niet wilt. Bijvoorbeeld omdat een cliënt op een activiteitenafdeling
Nadere informatieLEEFREGELS EN IK-BEN OPVATTINGEN HERKENNEN
In deze huiswerkopdracht wordt uitgelegd wat leefregels en ik-ben-opvattingen zijn en het belang ervan bij het doorbreken van gewoontepatronen. Een voorbeeld van Marjolijn illustreert hoe leefregels en
Nadere informatieWeet wat je kan. Zelfvertrouwen
Weet wat je kan Zelfvertrouwen Zelfvertrouwen kan groeien Hoofdstuk 4 gaat over werken aan zelfvertrouwen. Onderwerpen in dit hoofdstuk: Stripje: Zelfvertrouwen kan groeien. blz 2 Doen waar je goed in
Nadere informatieKINDEREN LEKKER IN HUN VEL
KINDEREN LEKKER IN HUN VEL 1. Welkom wij zijn Karin Hallegraeff en Noelle van Delden van Praktijk IKKE Karin stelt zich voor en er komt een foto van Karin in beeld. Noelle stelt zich voor en er komt een
Nadere informatieHandleiding lesmethode Groep 8 Brugklas Bikkels. Inkijkexemplaar
Handleiding lesmethode Groep 8 Brugklas Bikkels versie 2016 Inhoudsopgave Introductie 4 Verantwoording Methodiek 5 Doorgaande lijn Po en Vo 6 Preventief en curatief 7 Organiseer je les 8 Praktische tips
Nadere informatieLEEF- EN WERKHOUDING RESPECT
LEEF- EN WERKHOUDING RESPECT Onze school vindt respect belangrijk: van de leerlingen tegenover elkaar en tegenover alle personeelsleden van de school. We verwachten een voorname houding en een beschaafde
Nadere informatieINHOUD. 3 Inleiding 4 Kiezen voor het leven DRIE GOUDEN TIPS OM VOLUIT TE LEVEN
INHOUD 3 Inleiding 4 Kiezen voor het leven DRIE GOUDEN TIPS OM VOLUIT TE LEVEN 7 Verdriet uit je hart en verdriet om je zorgen 11 De belangrijkste relatie is die met jezelf 14 In dankbaarheid ligt geluk
Nadere informatieAssertiviteitstest: kom jij op voor jezelf?
1 Assertiviteitstest: kom jij op voor jezelf? Zet een kruisje bij het antwoord dat voor jou passend is - eerder juist indien je meestal op die manier handelt - eerder onjuist indien je slechts zelden op
Nadere informatieDEEL 1. WERKBOEK 2 Je Gedachten Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou!
DEEL 1 1 WERKBOEK 2 Je Gedachten Inhoud 2 1. Onderzoek je zelfbeeld: welke negatieve gedachten heb je? 3 2. Oefen jezelf in gedachten veranderen 4 3. Oefen jezelf in gedachten loslaten 5 4. Bouw aan je
Nadere informatieSamen met Jezus op weg
Samen met Jezus op weg KERK & WERELD Korte Schipstraat 16 2800 Mechelen Tekst: Myrjam De Keyser 1. De laatste keer samen Jezus en zijn leerlingen willen graag het paasfeest vieren. Daarvoor zijn ze naar
Nadere informatiePannenkoeken met stroop
Pannenkoeken met stroop Al een maand lang zegt Yvonne alleen maar nee. Heb je je best gedaan op school? Nee. Was het leuk? Nee. Heb je nog met iemand gespeeld? Nee. Heb je lekker gegeten? Nee. Heb je goed
Nadere informatie150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft!
150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft! Scott de Jong http://www.positiefleren.nl - 1 - Je leest op dit moment versie 2.0 van het Ebook: 150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft.
Nadere informatieLesdoelen: Werkvormen: Benodigdheden: Prentenboeken: Les 10: Hoe zeg ik nee. Lesoverzicht. Basis
Les 10: Hoe zeg ik nee Lesoverzicht Lesdoelen: Kinderen weten het verschil tussen prettige en onprettige situaties en kunnen deze herkennen. Kinderen weten dat ze onprettige aanrakingen mogen weigeren.
Nadere informatieBEHULPZAAMHEID BEHULPZAAMHEID
BEHULPZAAMHEID BEHULPZAAMHEID Behulpzaamheid betekent iets of iemand helpen. Je kijkt om je heen om te zien waar hulp nodig is. Je bedenkt hoe je kunt helpen en doet je best om je hulp te bieden. Je helpt
Nadere informatieuit Jurres mond. Jasmijn kijkt op. Jij bent toch ook bij Maikel geweest? Ja, dat is waar. Oké, doe Maikel dan ook maar. Maar hij moet wel een beetje
Inhoud 1 Feestbeest... 7 2 Wij willen winnen!... 12 3 Maikel... 19 4 Zoektocht... 25 5 Briefjes... 31 6 Code Langnek... 37 7 Waar Mart bang voor is... 44 8 Een verdacht pakket... 50 9 Poederdoos... 56
Nadere informatieHet haalt je volledig weg bij je intuïtie: de enige plek waaruit je gaat weten wat de juiste relatie is voor JOU.
Vandaag ga je beginnen met een negativiteitsdetox, voor de rest van de tijd dat je met deze modules bezig bent. Door social media en tijdschriften en de gewone media krijg je mega veel beelden van hoe
Nadere informatieToch is dit wat we dagelijks doen. Iemand geeft je een compliment en je neemt het niet in ontvangst of wuift het weg; Leuk jasje! Oooh ja, is al oud.
ONTVANGEN. Hoe goed zijn we eigenlijk in het ontvangen van energie? Word je ontzettend blij als je iets in ontvangst neemt, of voel je je bezwaard? Ben je bang dat je een ander daardoor te kort doet of
Nadere informatieSIPP persoonlijkheidsvragenlijst
SIPP persoonlijkheidsvragenlijst Deze vragenlijst bestaat uit een aantal stellingen. Deze stellingen hebben betrekking op de laatste 3 maanden. Door per stelling aan te geven in hoeverre u het hier bent,
Nadere informatieIk ben de voet, en ik loop heel goed.
Eén lliichaam, velle lleden Ik ben de voet, en ik loop heel goed. www.bijbelidee.nl (( voorbeelld )) Eén lliichaam, velle lleden Voorbereiding Op het werkblad staan een oor, mond, oog, neus, hand,voet,
Nadere informatie1 Korintiërs 2 - Help, ik twijfel! Waar vind ik God?
1 Korintiërs 2 - Help, ik twijfel! Waar vind ik God? Voor preeklezers: ik hoor graag als mijn preek ergens gelezen wordt. Neem dan even contact met mij op: hmveurink@gmail.com. Dan stuur ik ook de bijbehorende
Nadere informatieGeweld in huis raakt kinderen. Informatie en advies voor ouders. huiselijkgeweldwb.nl 0900 126 26 26. 5 cent per minuut
Geweld in huis raakt kinderen Informatie en advies voor ouders Grafisch ontwerp: Ontwerpstudio 2 MAAL EE Bij huiselijk geweld tussen (ex-)partners worden kinderen vaak over het hoofd gezien. Toch hebben
Nadere informatieHandelingen 13:42-49 (Follow-dienst met als thema: mensen uitnodigen in het geloof)
Handelingen 13:42-49 (Follow-dienst met als thema: mensen uitnodigen in het geloof) Stel, je bent gaan stappen met een groep. En één van je vrienden is zo dronken als een tor. Als jullie besluiten naar
Nadere informatieLiturgie zondagmorgen 8 januari 2017 Jeugddienst 12-
Liturgie zondagmorgen 8 januari 2017 Jeugddienst 12- Voorganger: ds W.G. Teeuwissen Samen in de naam van Jezus 1 Samen in de naam van Jezus heffen wij een loflied aan, want de Geest spreekt alle talen
Nadere informatie6 Tips die je helpen stress te verminderen. Het mooiste wat je kunt worden is jezelf.
6 Tips die je helpen stress te verminderen Het mooiste wat je kunt worden is jezelf. 1 Mijn intentie voor jullie met deze tips Wijzelf en iedereen rondom ons ervaren de negatieve invloeden van stress.
Nadere informatieOnline Titel Competentie Groepsfase Lesdoel Kwink van de Week
onderbouw Les 1 Online Dit ben ik! Besef van jezelf Forming Ik kan mezelf voorstellen aan een ander. Ken je iemand nog niet? Vertel hoe je heet. Les 2 Online Hoe spreken we dit af? Keuzes maken Norming
Nadere informatieAfgewezen en erbij horen
Les 4 Afgewezen en erbij horen Inhoud In deze les leren de leerlingen het begrip afgewezen worden en je minderwaardig voelen. Ook leren ze het begrip erbij horen en het gevoel er niet bij te horen door
Nadere informatieFilippenzen 1. Begin van de brief
Filippenzen 1 Begin van de brief Paulus groet de christenen in Filippi 1 Dit is een brief van Paulus, aan alle mensen in de stad Filippi die dankzij Jezus Christus bij God horen. De brief is ook voor de
Nadere informatieHoe staat u in de Roos van Leary?
Hoe staat u in de Roos van Leary? Volgens de Amerikaanse psycholoog Timothy Leary heeft ons gedrag consequenties voor het gedrag van de ander. Door je op een bepaalde manier op te stellen, beïnvloed je
Nadere informatieProefles Business Assistant - Secretary Management Institute - Dania van Damme
Positief beïnvloeden van gedrag Inzicht in gedrag en invloed uitoefenen met behulp van de roos van Leary Leary heeft in 1957 een model ontworpen waarmee relaties tussen mensen in kaart kunnen worden gebracht:
Nadere informatieWerkboekje. STOP is PESTEN. Naam:
Werkboekje STOP is PESTEN Naam: Pesten is nooit goed bedoeld. 1 op 10 kinderen wordt vaak gepest. 1 op 4 wordt soms gepest. Plak hier je papiertje van de kreukeloefening. 2 Je hebt zojuist een PowerPoint-les
Nadere informatie111 super waardevolle quotes
Stel jezelf eens een doel waar je zowel zenuwachtig als enorm enthousiast van wordt. Je mag er natuurlijk even over nadenken, maar deel wel hieronder welk doel jij jezelf hebt gesteld! Je leert het meeste
Nadere informatieZondag 15 juli Opstandingskerk Houten overweging door Jeanette Verwoert, seniorenpastor Lezing OT; Psalm 67 Lezing NT: Marcus 6: 6b-13
Zondag 15 juli Opstandingskerk Houten overweging door Jeanette Verwoert, seniorenpastor Lezing OT; Psalm 67 Lezing NT: Marcus 6: 6b-13 Geliefde mensen van God, Het was in het eerste jaar van de opleiding
Nadere informatieLaten we eens inzoomen op het proces van afwijzing. Wat gebeurt er precies?
Module 10: Afwijzing Afwijzing Wat gebeurt er precies als je wordt afgewezen? Laten we eens inzoomen op het proces van afwijzing. Wat gebeurt er precies? Als eerste vindt er een bepaalde gebeurtenis plaats.
Nadere informatieSamen werken = samenwerken bij De Belvertshoeve
Themabundel Samen werken = samenwerken bij De Belvertshoeve Assistent medewerker Dit project is mede mogelijk gemaakt met een bijdrage uit het Europees Sociaal Fonds Voorwoord Deze themabundel is bedoeld
Nadere informatieDoel. Wat heb je nodig? Spelregels.
Doel. Dit spel is een concrete tool dat de dialoog rond eerlijkheid mogelijk maakt. Aan de hand van herkenbare situaties worden 10 tot 12 jarigen uitgenodigd voor zichzelf na te denken over wat eerlijk
Nadere informatiePrikkelmijders+en+Prikkelzoekers+
Prikkelmijders+en+Prikkelzoekers+ Vandaag heb je kennis gemaakt met Daan en Sterre. Als Daan te veel prikkels krijgt dan sluit hij zich af. Hij krijgt op dat moment zoveel prikkels binnen dat hij even
Nadere informatieFeedback. Wat is feedback?
Feedback Wat is feedback? Letterlijk vertaald is feedback terugvoeding. Het is het proces waarin informatie teruggevoerd wordt in een informatieverwerkend systeem, in dit geval de mens. Als het om mensen
Nadere informatiePersoonlijk Rapport Junior Scan
Persoonlijk Rapport Junior Scan Persoonlijke gegevens Naam test junior Datum test 02/09/2011 (17:19) Jouw ondernemersprofiel In vergelijking met het branche normprofiel geeft jouw profiel het volgende
Nadere informatieIk ben Juul de giraf en ik heb gehoord dat jij je eerste communie
Iedereen welkom 1 Hallo, Ik ben Juul de giraf en ik heb gehoord dat jij je eerste communie wil doen. Klopt dat? Weet je wel wat dat is: communie? Het is zo n moeilijk woord. Wees gerust het is geen ziekte
Nadere informatieGeneral information of the questionnaire
General information of the questionnaire Name questionnaire: Ouder-Kind Interactie Vragenlijst Original author: unknown Translated by: unknown Date version: unknown Language: Dutch We willen graag weten
Nadere informatiecoach jezelf Dit boek is van:
coach jezelf w e r k b o e k Dit boek is van: www.fabulousbusinesswoman.com Hallo! Zo daar is ie dan; het Coach Jezelf werkboek. Kun je jezelf coachen? Ja, dat kan. Kijk maar eens naar al die mensen die
Nadere informatieDE KRACHT VAN KWETSBAARHEID. Hester Heyning
DE KRACHT VAN KWETSBAARHEID Hester Heyning De man in de arena Het is niet de criticus die telt. Niet degene die ons erop wijst waarom de sterke man struikelt, of wat de man van de daad beter had kunnen
Nadere informatieNaar: Raad van Europa, Compasito: Manual on Human Rights Education for Children
Wat is aanvaardbaar? Naar: Raad van Europa, Compasito: Manual on Human Rights Education for Children Leeftijd: 6-9 jaar; 9-12 jaar Duur: 60 min. Doelen Kinderen discussiëren over gedrag en houdingen. Wat
Nadere informatieSociale Vaardigheden. Het Axenlandverhaal
Het verhaal Voorbij de hoge bergen ligt. Het is erg mooi. De inwoners van zijn dieren. Je gaat er heen over zee, over het land, over de rivier, maar altijd moet je over de hoge bergen. Mensen die goed
Nadere informatieHoe overleef jij... je beste vriend(in)? Deze acties horen bij aflevering 3 Hoe overleef ik... je beste vriend(in)?
ACTIES Hoe overleef jij... je beste vriend(in)? Deze acties horen bij aflevering 3 Hoe overleef ik... je beste vriend(in)? De vriendschapstest waar Sascha Rosa toe dwingt verloopt niet zo best. Op het
Nadere informatieGOED VRIENDJE? FOUT VRIENDJE?
Hulp Heb je vragen? Bel dan naar Veilig Thuis, tel.: 0800 2000 Internet Wil je meer lezen? Kijk op www.jipdenhaag.nl En test jezelf op www.loverboytest.nl Dit is een uitgave van JIP Den Haag en Middin.
Nadere informatieIn tien weken vaardig in Verbindende Communicatie Hoe? Zo!
In tien weken vaardig in Verbindende Communicatie Hoe? Zo! Geef tien weken bijzondere aandacht aan Verbindende Communicatie met behulp van onderstaande oefeningen. Bespreek je ervaringen in een buddygroepje.
Nadere informatieKen jezelf. Hilde Lahaye & Isabelle Baert
Ken jezelf Hilde Lahaye & Isabelle Baert 2 Veerkracht - Vermogen om je aan te passen aan stress en tegenslagen. - Mensen met veerkracht laten minder snel de moed zakken. - Iemand met verkracht gelooft
Nadere informatie