De opdracht voor jullie luidt: Ontwerp een eigen Sjerp voor om de middel in de Spaanse Flamenco stijl.
|
|
- Gijs ten Hart
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Hallo Iedereen van groep B, Ook wij groep dans van groep B hebben een leuke excursie voor jullie georganiseerd. Omdat wij dans hebben gekozen en het ons leuk leek om onszelf en jullie te verdiepen in eens dans niet zo zoveel voorkomt in Nederland, leek het ons een goed idee om met jullie een cursus Flamenco dansen te volgen. De cursus wordt gegeven in Leeuwarden. We kunnen kiezen om deze te volgen op donderdag 25 maart of donderdag 1 april. De cursus begint om 3 uur en zal ongeveer anderhalf uur duren. Aangezien de kunstgeschiedenis les van 25 maart waarschijnlijk vervalt leek ons dit de meest handige datum. De kosten voor deze cursus komen neer op 7,60 per persoon. Willen jullie even laten weten of dit mogelijk is? Voeg ons ook allemaal toe op je hyves! we zijn te vinden onder: 'dansgroepb' groetjes Judith, Anouk en Danique Hallo allemaal, Zoals de meeste van jullie waarschijnlijk al gelezen hebben, gaan we Donderdag 25 Maart met zijn alle een workshop Flamenco dansen volgen. Nou zijn er voor deze cursus een aantal kledingvoorschriften. En het leek ons daarom leuk, om daar meteen een opdracht aan te koppelen. Bij Flamencodansen dragen de dames een Flamenco jurk of lange rok. Dit moeten wij dus ook tijdens de workshop aan. We moeten deze rok zelf verzorgen. De mannen hebben vaak een pak aan met een sjerp. Tijdens de workshop mogen de mannen in een spijkerbroek met shirt (neem een extra shirt mee). Het is het handigst als iedereen voor de workshop schoenen aantrekt met harde zool, het liefst met een hak. Dit vanwege de ritmische stappen die tijdens deze dans worden gemaakt. De opdracht voor jullie luidt: Ontwerp een eigen Sjerp voor om de middel in de Spaanse Flamenco stijl. Voor deze opdracht krijgen jullie van ons nog verdere informatie in de loop van deze week. Denk ondertussen alvast goed na over wat je zou willen maken en maak desnoods een aantal schetsen. groetjes, Anouk, Judith en Danique
2 Hallo Allemaal, Zoals beloofd zouden wij nog wat van ons laten horen over de opdracht. We hebben jullie al kort laten weten dat het de bedoeling is om een sjerp te ontwerpen. Wat is een sjerp?? Een sjerp is een brede gekleurde band die vaak gedragen word als waardigheidsteken. Deze kan over de schouder worden gedragen of rondom de middel. Een sjerp hoeft niet perse gedragen te worden als waardigheidsteken, het word ook gebruikt bij miss verkiezingen en bijvoorbeeld bij de flamencodans. Als aanvulling op deze workshop krijg je de opdracht je eigen sjerp te ontwerpen. Het is de bedoeling dat dit een sjerp wordt voor om de middel. Er zijn een aantal eisen aan verbonden: de sjerp moet minimaal 10 cm breed zijn en je moet je laten inspireren door de flamenco en/of de spaanse cultuur. De Sjerp moet draagbaar zijn (niet gemaakt van papier). We hebben voor jullie ook enkele tips op een rijtje gezet voor het maken van de sjerp: - je kunt je laten inspireren door de flamenco muziek - je kunt je laten inspireren door de motieven in de kleding van de flamencodansers - je kunt je laten inspireren door de Spaanse cultuur (kleuren, eten, taal etc) Om jullie een beetje op weg te helpen, hebben wij voor jullie al een aantal bronnenonderzoeken gedaan. Deze zou je kunnen gebruiken voor het maken van je Sjerp. Onze bronnen zijn te vinden op onze hyves : Zoek gerust ook zelf nog bronnen zodat je op de hoogte bent, van wat de flamenco en de spaanse cultuur inhoud. groetjes Judith, Anouk en Danique
3 Hola! De kosten van de workshop bedragen 7,70 Euro. We willen jullie graag vragen om dit voor Woensdag 17 Maart over te maken naar: Judith van Lierop rek nr: Donderdag 25 Maart gaat de excursie plaats vinden om uur. We zouden er vanuit school met zijn allen naar toe kunnen gaan om uur. De workshop duurt ongeveer anderhalf uur en wordt gegeven op het volgende adres: Sacramentesstraat 24 Leeuwarden. Om nog even terug te komen op de opdracht. Het is natuurlijk verplicht om deze sjerp te maken en er wordt ook genoteerd wie de opdracht heeft gedaan. Het is voor rondje cultuur namelijk verplicht om alle opdrachten uit te voeren en bij elke excursie aanwezig te zijn. Groetjes, Judith, Anouk en Danique P.S vergeet je Sjerp, lange rok en schoenen (zie kledingvoorschriften in eerder bericht) niet mee te nemen.
4 Beoordelingsschema
5 Reflectie Over onze excursie ben ik heel tevreden. Vanaf het begin zijn we op zoek gegaan naar een dans die ons aansprak om hier een workshop van te volgen. Omdat we een dans wilde doen waar je normaal niet snel mee in aanmerking komt, kwamen we terecht op Flamenco dansen. Toen we hadden besloten dat we met deze dans verder wilde gaan hebben we informatie gezocht en gekeken of ere en mogelijkheid was om hier een workshop van te volgen. We hebben ook een hyves aangemaakt om de andere mensen van onze groep op de hoogte te houden van wat we aan het doen zijn. We kwamen snel in contact met een Flamencodanseres die on seen workshop kon geven. Omdat wij een creatieve opleiding zijn, leek het ons leuk om aan deze workshop een creatieve opdracht te koppelen. We hebben besloten dat we iedereen een sjerp laten ontwerpen en dat ze deze ook om moeten bij de workshop. Deze sjerp moesten wel aan een aantal eisen voldoen. Na de workshop hebben wij iedereen individueel beoordeeld op de sjerp. De een had er meer aandacht aan besteed dan de ander en dit is in de cijfers ook terug te zien. Elke leerling werd beoordeeld op: vormgeving, experiment, materiaalhantering,.. en draagbaarheid. Op al deze onderdelen kregen zee en cijfer en daar kwam uiteindelijk een gemiddelde uit. Wij hebben iedereen samen beoordeelt. We hadden misschien wel meer feedback kunnen geven dan we nu gedaan hebben. Ook hebben wij beoodeeld aan de hand van def foto s die we hadden gemaakt van de sjerps en wat we zelf gezien hebben. We hebben niet aan iedereen gevraagt wat ze precies gedaan hebben en hoe. Misschien is dit wel een fout van ons geweest, want hierdoor konden we met de beoordeling mensen tekort doen. We kregen bijvoorbeeld achteraf te horen van iemand dat ze met de hand allemaal pailletjes op de sjerp had genaaid, maar wij hadden dit niet gezien en hadden het idée dat er weinid was gedaan met de sjerp. We hadden beter van iedereen de sjerp mee kunnen nemen zodat we ze nog goed hadden kunnen bekijken. Ik vind dat wij als groep goed samen hebben gewerkt. Ondanks dat er bijna elke week wel 1 miste in de groep hebben we toch veel gecommuniceerd en allemaal hard meegewerkt aan het organiseren van de excursie. Zelf heb ik graag de touwtjes in handen. Ik wil altijd graag dat het goed loopt en dat alles goed geregeld is. Als dingen onduidelijk zijn vind ik dat erg vervelend. Doordat ik graag de touwtjes in handen heb, ga ik ook snel veel dingen allemaal zelf doen. Ik denk dat ik met het organiseren van deze excursie dat niet heb gedaan, we hadden een duidelijke taakverdeling en iedereen deed zijn eigen ding. En de afspraken die we maakte tijdens het organiseren werden allemaal op tijd nagekomen en waren duidelijk. Samenwerken vind ik wel altijd heel leuk om te doen. Je kunt veel van elkaar leren en door goed te communiceren kun je makkelijk met een groepje iets organiseren. Ondanks dat ik graag de touwtjes in handen heb, vind ik het leuk om samen te werken. Ik ben wel snel geneigd om een leiderrol aan te nemen, zodat ik kan aansturen dat er wat moet gebeuren en dat het op tijd af is. Ik denk wel dat ik sociaal en communicatief vaardig ben. Communicatie is heel erg belangrijk als je met een groep samenwerkt. Als de communicatie niet goed verloopt dan gaat de organisatie vaak ook niet goed. De communicatie in onze groep ging er goed. Ook vind ik het leuk om met de andere mensen in de groep even een praatje te houden. We hebben na de workshop ook even gevraagd hoe iedereen het ervaren heeft. We hebben via mail, blackboard en hyves gecommuniceerd en voor de zekerheid hebben we dingen nog face tot face gezegt.
6 Je komt tijdens het organiseren van een excursie natuurlijk ook minder leuke dingen tegen. Wij hadden 1 persoon in de groep die niet had afgemeld, maar niet kwam en ook niet betaald had. Omdat wij een prijs hadden berekend voor de excursie voor het aantal mensen dat in de groep zit hadden we wel het geld nodig van deze persoon. Het is natuurlijk vervelend om geld te vragen van iemand die niet mee heeft gedaan aan de excursie, maar we hadden geen andere keus en hebben daarom gewoon netjes gevraagd of ze alsnog wou betalen. Ze heeft dit ook meteen gedaan. Sterke en zwakke punten: Sterke punten: - omgaan met feedback en kritiek - communiceren - discipline (harde werker) - doorzettingsvermogen - samenwerken - leiding geven - sociaal - omgaan met anderen zwakke punten: - omgaan met tijdsdruk - controleren - laat me snel afleiden - begrijpen lezen - samenvatten - praat soms snel en onduidelijk - soms snel geirriteerd leerdoelen: - leren rustig en duidelijk te praten - goed inplannen om tijdsdruk te voorkomen - tijd nemen om alles te controleren - meer ervaring opdoen over materialen en technieken Hoe ga ik met mijn sterke en zwakke punten om? Mijn sterke punten pas ik toe waar ik ze goed kan gebruiken. Mijn zwakke punten zoals bijvoorbeeld het omgaat met tijdsdruk, probeer ik te voorkomen door mijn werk allemaal op tijd af te hebben. Op deze manier zit ik niet met tijdsdruk. Het controleren van mijn werk laat ik vaak afweten, soms laat ik het doen door iemand anders, omdat diegene misschien weer andere fouten zien. Maar als ik bijvoorbeeld een toets heb dan ga ik niet snel nog een keer alle vragen bij langs om te kijken of het klopt wat ik ingevuld heb. Misschien heeft dit met luiheid te maken, maar ik denk vaak mijn eerste ingeving is juist. Begrijpend lezen blijft altijd mijn zwakke punt. Ik moet een tekst echt helemaal binnenstebuiten keren wil ik het goed begrijpen. Dingen die ik niet leuk vind om te doen, zoals het lezen van een tekst, daarbij ben ik snel afgeleid. Hierdoor kan ik teksten vaak ook niet goed samenvatten. Als ik iemand vervelend vind of als iemand zijn afspraken in een groep niet nakomt dan ben ik al snel geirriteerd. Zelf wil ik alles graag op tijd inleveren en goed voor elkaar hebben, al seen ander zich daar dan niet druk om maakt dan irriteert me dat. Door er over te praten kan
7 dit worden opgelost. Soms trek ik me er ook gewoon niks van aan en hoop ik dat diegene er zelf ooit tegen aan loopt.
Feedback Project Ergonomisch Ontwerpen
Feedback Project Ergonomisch Ontwerpen Competenties Sociaal en communicatief functioneren (P9) Initiatief (P10) Reflectie (P11) Afgelopen module heb je met een groepje gewerkt aan je project. In week 7
Nadere informatieHoe weet je wat er van je verwacht wordt?
Het Sectorwerkstuk Hoe weet je wat er van je verwacht wordt? Je krijgt een online SWS-boekje. Daarin staat: waarom je een SWS moet maken, wat de eisen zijn waaraan je moet voldoen, wat de planning is.
Nadere informatieReflectieverslag mondeling presenteren
Reflectieverslag mondeling presenteren Naam: Registratienummer: 900723514080 Opleiding: BBN Groepsdocente: Marjan Wink Periode: 2 Jaar: 2008 Inleiding In dit reflectieverslag zal ik evalueren wat ik tijdens
Nadere informatieCOVA 2. Naam: Sanne Terpstra. Studentennummer: Klas: 2B2. Lerares: L. te Hennepe
COVA 2 Naam: Sanne Terpstra Studentennummer: 500646500 Klas: 2B2 Lerares: L. te Hennepe Inhoudsopgave Inleiding 2 Casus 3 Leerdoelen 3 Sterkte zwakte analyse 4 Gespreksanalyse 6 Reflectie 9 Bijlagen 12
Nadere informatieIk-Wijzer Ik ben wie ik ben
Ik ben wie ik ben Naam: Johan Vosbergen Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Johan Vosbergen... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Johan,
Nadere informatieIk-Wijzer Naam: Sander Geleynse Datum: 27 januari 2016
Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Pagina 2 van 8 1. Inleiding Hallo Sander, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer. Hierin staat wat jij belangrijk vindt en wat je minder belangrijk vindt.
Nadere informatieNaam:. Namen groepsleden:... Begeleider:
Naam:. Klas: Namen groepsleden:........ Begeleider: 1 Inleiding In deze projectweek ga je onderzoek doen. Dit onderzoek is ter voorbereiding op het sectorwerkstuk in de vierde klas. Dit boekje is jouw
Nadere informatie3 Top Tips Minder irritatie Meer tevredenheid - Blijer met jezelf
3 Top Tips Minder irritatie Meer tevredenheid - Blijer met jezelf Vanwaar deze tips? Tijdens mijn groepstrainingen en de individuele coachingsgesprekken kom ik nogal eens tegen dat mensen vastlopen en
Nadere informatieIk stel veel 'doe-ik-het-goed' vragen. Ik weet hoe ik mezelf kan verbeteren, maar het lukt mij nog niet.
Leerdoelen a.d.h.v. rubrics Rubrics voor het onderwijs Deze rubrics zijn door ons verzameld, geschreven of herschreven. Met vriendelijke groet, Team Vierkantgoed Rubric Optie 1 Optie 2 Optie 3 Optie 4
Nadere informatieTalentmeting in korte trajecten
Talentmeting in korte trajecten Het portfolio is voor kort durende maatschappelijke stages een te uitgebreid middel om mee te werken. Voor de kortdurende intensieve maatschappelijke stages is een andere
Nadere informatieLeerlijn/ontwikkelingslijn Leren leren cluster 4
Leerlijn/ontwikkelingslijn Leren leren cluster 4 Kerndoel 4: De leerlingen leren belangstelling hebben voor de wereld om hen heen, ze leren deze gemotiveerd onderzoeken en daarin taken uitvoeren, waarbij
Nadere informatieSECTORPROJECT 4 VMBO - T
SECTORPROJECT 4 VMBO - T 2016-2017 handleiding leerlingen inhoud: inleiding stappenplan logboek beoordelingsformulier tijdpad 1 INLEIDING SECTORPROJECT VOOR 4 VMBO-T Alle leerlingen van het vmbo theoretische
Nadere informatieNieuwsbrief van
Nieuwsbrief van 30-08-2019 SEPTEMBER Weer begonnen! De kop is eraf. Wij hebben een hartstikke leuke eerste week gehad en dit zagen wij ook bij de kinderen. Fijn om iedereen weer in goede gezondheid terug
Nadere informatiePraktijkschool Westfriesland
Beste ouders/verzorgers, Praktijkonderwijs is een (bijzondere) richting in het voortgezet onderwijs. Praktijkonderwijs is eindonderwijs en richt zich op het verwerven van competenties. De leerlingen worden
Nadere informatieMet welk werk kunnen kinderen uit groep 5-6 thuiskomen en hoe kunt u uw kind thuis helpen?
Met welk werk kunnen kinderen uit groep 5-6 thuiskomen en hoe kunt u uw kind thuis helpen? In groep 5-6 nemen kinderen steeds vaker werk mee naar huis. Vaak vinden kinderen het leuk om thuis aan schooldingen
Nadere informatieVerbloemend gedrag. Om beter met het verbloemende gedrag van je naaste om te gaan, is het belangrijk dat je begrijpt waar het gedrag vandaan komt.
Verbloemend gedrag Samenvatting Hieronder hebben we de inhoud van de aflevering Verbloemend gedrag samengevat. Gemakkelijk om er nog eens bij te pakken. Wat is verbloemend gedrag? Sommige mensen zijn zich
Nadere informatieNaam: Datum: Ik-Wijzer
Ik-Wijzer Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Pagina 2 van 8 1. Inleiding Hallo, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer. Hierin staat wat jij belangrijk vindt en wat je minder belangrijk
Nadere informatieIk-Wijzer Ik ben wie ik ben
Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,
Nadere informatieOmvang Eén week (projectweek), 5 dagen van 8.30 uur tot 13.30 uur.
'Move it!' Leerjaar Klas 2 Omvang Eén week (projectweek), 5 dagen van 8.30 uur tot 13.30 uur. Vooraf In het project 'Move it!' werken verschillende kunstvormen in een projectweek samen aan 'De voorstelling
Nadere informatie360 graden feedback formulieren
360 graden feedback formulieren Propedeuse blok 3 360 graden feedback formulier Auteur: Wouter van Zoest Positief: 1. Initiatief Toont veel initiatief om dingen aan te pakken en heeft naar mijn mening
Nadere informatieVoorlichtingsplan. Project module 10 Huidkanker. Opgesteld door: Esther Boers 10043632 Birgit Nieuwenburg 09035168
Voorlichtingsplan Project module 10 Huidkanker Opgesteld door: Esther Boers 10043632 Birgit Nieuwenburg 09035168 Plaats: Den haag Datum: 12 december 2012 1 Inhoud Inleiding 3 De doelgroep 4 De doelstelling
Nadere informatieHet functioneringsgesprek
Het functioneringsgesprek Gewoon betrokken Werknemer Het functioneringsgesprek Gewoon betrokken Inhoudsopgave Inleiding... 5 Wat is een functioneringsgesprek?... 7 Waarom is een functioneringsgesprek
Nadere informatieHuiswerkbeleid van CBS De Zaaier
Huiswerkbeleid van CBS De Zaaier Onder huiswerk verstaan we werk dat vanuit school meegegeven wordt en waarvan verwacht wordt dat het door de kinderen thuis gemaakt en/of geleerd wordt. Huiswerk is geen
Nadere informatieonderzoek bewonersadviesgroep Dienstverlening
onderzoek bewonersadviesgroep Dienstverlening Patrimonium Barendrecht, juni 2017 Inleiding Begin dit jaar hebben we de Bewonersadviesgroep gevraagd naar hun ervaring en mening over de dienstverlening van
Nadere informatieKim Dalessi. K.dalessi@student.fontys.nl
1 Inhoudsopgave Inhoudsopgave...2 Hallo!!...3 Aflevering 1...7 Opdracht 1...7 Opdracht 2...8 Aflevering 2...9 Opdracht 3...9 Opdracht 4...10 Aflevering 3...11 Opdracht 6...12 Opdracht 7...13 Werkblad Logboek...14
Nadere informatieBoekverslag Nederlands Bindi door Maria Mosterd
Boekverslag Nederlands Bindi door Maria Mosterd Boekverslag door Indy 2097 woorden 6 november 2017 0 keer beoordeeld Auteur Genre Maria Mosterd Non-fictie Eerste uitgave 2009 Vak Nederlands Pagina 1 van
Nadere informatieThema Nederlandse cultuur en gewoontes
http://www.edusom.nl Thema Nederlandse cultuur en gewoontes Lesbrief 32. Mag ik even uitpraten? Wat leert u in deze les? Eén lange zin maken van twee korte zinnen. Je mening geven. Veel succes! Deze les
Nadere informatieHoe tevreden zijn onze leerlingen over onze school?
Samenvatting van de uitkomsten van de leerlingvragenlijst in maart / april 2017 Hoe tevreden zijn onze leerlingen over onze school? Opzet van het onderzoek Er is een vragenlijst uitgezet onder de leerlingen
Nadere informatieTussen-Feedbackformulier minor cultuureducatie (week 5 en 9 op onderdelen die in portfolio getoetst worden) Datum:
Tussen-Feedbackformulier minor cultuureducatie 2016-2017 (week 5 en 9 op onderdelen die in portfolio getoetst worden) Datum: 26-5-2017 Naam: Ingevuld door Britt Vereijken voor Danique van Hassel. Gericht
Nadere informatieHandvaardigheid De Regenboog Woudhuis - Osseveld 5/6 7/8
Handvaardigheid De Regenboog 2009 2010 Woudhuis - Osseveld 5/6 7/8 WO 5/6 di mo WO 7/8 di mi OS 5/6 do mo OS 7/8 do mi 10.45-12.00 13.15-14.30 10.45-12.00 13.15-14.30 In dit document worden eerst alle
Nadere informatieVerantwoordelijkheid ontwikkelen. Informatiekit om uw medewerkers te helpen bij het voorkomen van werkstress
Verantwoordelijkheid ontwikkelen Informatiekit om uw medewerkers te helpen bij het voorkomen van werkstress 1 Inhoud Inleiding 3 A Verantwoordelijkheid nemen voor jezelf 4 - Goede afspraken maken - Stel
Nadere informatieVoortgangsverslag Blok 5
Voortgangsverslag Blok 5 Kevin de Ram Voortgangsverslag Blok 5 Kevin de Ram Culemborg Unica Installatietechniek B.V. november 2016 Kevin de Ram Voortgangsverslag Blok 5 1 Voorwoord Aan het einde van elk
Nadere informatieWAT IS WEBCARE? AAN DE SLAG MET DIGITALE VAARDIGHEDEN TRAINING: SOCIAL MEDIA
WAT IS WEBCARE? WAT IS WEBCARE? Via social media heb je een hele directe lijn om te communiceren met anderen. Dat kunnen je collega s zijn, je cliënt, de familie en vrienden van de cliënt en ga zo maar
Nadere informatieCosis Begeleid Leren
Vaardigheidslessen: Hulp bij studeren Om met succes een opleiding te kunnen volgen is het voor jongeren belangrijk dat ze over een aantal specifieke vaardigheden beschikken. Daarom hebben we een cursus
Nadere informatieDatum: donderdag 3 september 2015
Datum: donderdag 3 2015 Populierenblaadje Algemeen: Uitnodiging Vrijdag 4 Luizencontrole Ouderavond over werkweek, kamp, Voortgezet onderwijs en algemene zaken Wanneer: woensdag 9 Tijd: 20.00 uur Plaats:
Nadere informatieProjectmatig Samenwerken - Individueel Procesverslag Ashita Sewnath
Projectmatig Samenwerken - Individueel Procesverslag Ashita Sewnath-10072462 Wat is belangrijk met betrekking tot samenwerken en wat zijn de voor- en nadelen? Wat ik ten eerste belangrijk vind is dat het
Nadere informatie- Leerlijn Leren leren - CED groep. Leerlijn Leren leren CED groep
Leerlijn Leren leren CED groep 1 1. Taakaanpak Leerlijn leren leren CED groep Groep 1 a. Luistert en kijkt naar de uitleg van een opdracht in een één op één situatie b. Wijst aan waar hij moet beginnen
Nadere informatieInleiding. Autisme & Communicatie in de sport
Sanne Gielen Inleiding Starten met een nieuwe sport is voor iedereen spannend; Hoe zal de training eruit zien? Zal de coach aardig zijn? Heb ik een klik met mijn teamgenoten? Kán ik het eigenlijk wel?
Nadere informatieCijfer kunstzaal. Prima Leuk, leerzaam 9 Heel tevreden
Hoe tevreden was je over het bezoek aan de kunstzaal? Tijdsduur kunstzaal? Wat vonden de leerlingen van het bezoek aan de kunstzaal? kunstzaal Hoe tevreden was je over de workshop? 1 Erg tevreden, de dames
Nadere informatieMaatschappelijke Stages
Maatschappelijke Stages Gerrit van der Veen College Inhoudsopgave Inleiding 3 Wat is een Maatschappelijke Stage? 4 De stage 4 Overzicht belangrijke data 6 Hulp bij het zoeken naar stageplekken 7 De eindopdracht
Nadere informatieWaarom SJIFT Happens. en hoezo gratis?
HANDLEIDING Waarom SJIFT Happens en hoezo gratis? A restaurant is not only about filling a stomach, its feeding souls Als je in de wereld van eten en drinken werkt, dien je dit mooie, hoge doel. Daar werk
Nadere informatieHoe ervaar je de les (sen) die krijgt van Dhr Talman? De lessen van meneer talman zijn leerzaam, duidelijk. Hij legt het allemaal rustig uit.
Hoe ervaar je de les (sen) die krijgt van Dhr Talman? De lessen van meneer talman zijn leerzaam, duidelijk. Hij legt het allemaal rustig uit. Goed, duidelijke manier van les geven Goed en zinvol. Goed
Nadere informatieNr. 32 30 april schooljaar 2014-2015
Nr. 32 30 april schooljaar 2014-2015 C.B.S. Willem Alexander Oranjestraat 2 7753 TK Dalerpeel info@waschooldp.nl 0524-571956 www.waschooldp.nl info@waschooldp.nl www.waschooldp.nl Hallo kinderen en ouder(s)/verzorger(s)
Nadere informatieSLC opdrachten. Opdracht 1-6. Student: Chi-Wai Ip Studentennr.: Klas: MT1C Docent: Jan van der Horst Versie 1
SLC opdrachten Opdracht 1-6 Student: Chi-Wai Ip Studentennr.: 0854673 Klas: MT1C Docent: Jan van der Horst Versie 1 1.Leerdossier: Inhoudsopgave en planning voor het vullen Voor het 1 e jaar wil ik een
Nadere informatieDaar leer je! Informatie groep ½ Schooljaar
Informatie groep ½ Schooljaar 2017-2018 Even voorstellen Hallo, ik ben Joyce van den Berg Ik werk op maandag en dinsdag in groep ½. Hallo, ik ben Elise Stap Ik werk op woensdag t/m vrijdag in groep ½.
Nadere informatieMentor Datum Groep Aantal lln
Lesvoorbereidingsformulier Fontys Hogeschool Kind en Educatie, Pabo Eindhoven Bron: Didactisch model van Gelder Student(e) Klas Stageschool Plaats Rachel van der Pijl P14EhvADT De Springplank. Eindhoven
Nadere informatieOpdracht U bekijkt uw leven tot nu toe en denkt na over wat u allemaal heeft meegemaakt.
Uw levensweg U bekijkt uw leven tot nu toe en denkt na over wat u allemaal heeft meegemaakt. a Kijk naar de levensweg. Waar bent u nu? Wat bent u op uw weg tegengekomen? Mist u nog iets op de tekening?
Nadere informatiePresenteren Eindverslag. Maarten Meij Cmd1b 11 april, 2012
Presenteren Eindverslag Maarten Meij 0848912 Cmd1b 11 april, 2012 Presenteren, Opdracht 1 Mijn mening over mijn presentatie: Ik vond het zelf niet heel erg goed. Het was vrij kort, ik had op een gegeven
Nadere informatieMaatschappelijke Stages
Maatschappelijke Stages Inhoudsopgave 3 4 4 6 7 8 11 12 13 15 Inleiding Wat is een Maatschappelijke Stage? De stage Overzicht belangrijke data Hulp bij het zoeken naar stageplekken De eindopdracht en de
Nadere informatieMaatschappelijke Stages
Maatschappelijke Stages Inhoudsopgave Inleiding 3 Wat is een Maatschappelijke Stage? 4 De stage 4 Overzicht belangrijke data 6 Hulp bij het zoeken naar stageplekken 7 De eindopdracht en de presentatiemiddag
Nadere informatieDe school is van ons
De school is van ons Werkboek sociale vaardigheden op school Uitgeverij Eenvoudig Communiceren LEZEN VOOR IEDEREEN UITGEVERIJ EENVOUDIG COMMUNICEREN Dit werkboek is van: Voornaam:... Achternaam: Leeftijd:...
Nadere informatieGROEIEN EN B(L)OEIEN VAN JONGE TALENTEN
Talenten in bloei GROEIEN EN B(L)OEIEN VAN JONGE TALENTEN Inhoudsopgave Talenten in bloei Persoonsgegevens Stappen Stap 1 Talenten kiezen Stap 2 Kennis maken Stap 3 Afspraken maken Stap 4 Aan de slag Stap
Nadere informatieNieuwsflits nummer 1. Even bijpraten. 24 augustus Basisschool KOM.MIJN. Kalender volgende week:
Basisschool KOM.MIJN Prins Frederikstraat 67a 5951 BR Belfeld 077 4758049 www.kommijn.kerobei.nl Nieuwsflits nummer 1 24 augustus 2018 Klik hier voor e-mailadressen Kalender volgende week: Ma Di Wo Do
Nadere informatieO&O-competentietest. Ben je een onderzoeker of een ontwerper, een denker of een doener? O&O-competentietest van: Ingevuld door: Datum:
O&O-competentietest Ben je een onderzoeker of een ontwerper, een denker of een doener? O&O-competentietest van: Ingevuld door: Datum: Ontwikkeld door Expertisecentrum technasium Januari 007 Vormgeving
Nadere informatiePatiënt weigert medicijnen in te nemen. Probleemoplossend gesprek
Patiënt weigert medicijnen in te nemen. Probleemoplossend gesprek Korte beschrijving van het gesprek Een verpleegster controleert of de patiënte haar medicijnen in heeft genomen. De patiënte weigert de
Nadere informatieVoorbeeld lesbrief. Van je fouten leer je het meest! Lesduur 25 minuten
Voorbeeld lesbrief Van je fouten leer je het meest! Lesduur 25 minuten Voorbereiding De eerste klas heeft de opdracht gekregen om voor deze les een gemaakte toets van > mee te nemen. Deze toets
Nadere informatieGroep 5. 1. Inleiding. 2. Het invullen van leerling informatie. 3. Maken van voorbeelden voor de testafname
Groep 5 1. Inleiding De test voor groep 5 bestaat uit vijf onderdelen. Elk onderdeel begint met een nieuwe instructie. Deze instructies staan weliswaar in de testboekjes, maar moeten klassikaal behandeld
Nadere informatieHoe werkt het? Wat heb je nodig? Disclaimer.
Hoi! Wat ontzettend leuk dat je mee doet aan de Jouw Lichaam. Jouw Genot. 5 daagse! Ik ben blij dat je mij de kans geeft om jou te helpen meer genot tussen de lakens voor jezelf te creëren. Zodat jij echt
Nadere informatieWerkboek Road to success
Werkboek Road to success Stappenplan naar een website die gevonden wordt en klanten van bezoekers maakt Deel 1: Een goede website begint met een goed plan Helpt je ideeën in kaart te brengen en geeft je
Nadere informatieLes 3 Integratie Leestekst: Een contact-advertentie. Introductiefase
Les 3 Integratie Leestekst: Een contact-advertentie "Welkom:... " Introductiefase 1. "In de vorige twee lessen hebben we met de kaart gewerkt, waarop alle vragen stonden die we gebruikt hebben om de tekst
Nadere informatie6. Meubelstuk ontwerpen en maken
6. Meubelstuk ontwerpen en maken Ontwerpen lijkt misschien makkelijker dan het is. Je hebt een idee, maakt daar een tekening van en je kunt het voorwerp of werkstuk maken. Makkelijk, of toch niet? Ontwerpers
Nadere informatieIK WIJZER. Ik wil graag weten wie ik ben
IK WIJZER Ik wil graag weten wie ik ben Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Copyright DilemmaManager B.V. Pagina 2 van 8 1 Inleiding Hallo Ruben, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer.
Nadere informatieZo verstuurt u een WhatsApp! Opdracht: Analyseren, evalueren
Zo verstuurt u een WhatsApp! Opdracht: Analyseren, evalueren 1. Inleiding Een mobiele telefoon; niet meer weg te denken uit de broekzak van elke scholier. In deze opdracht kijken de leerlingen naar een
Nadere informatieWebquest boten maken. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/57946
Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Irma Meinen 16 March 2015 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/57946 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein. Wikiwijsleermiddelenplein
Nadere informatieHoe schrijf ik tekst voor mijn website?
Hoe schrijf ik tekst voor mijn website? Heb je een eigen website, maar worstel je met de teksten die je daarop kwijt wil? Volg dan dit stappenplan. Met een paar handige tips kom je vast een heel eind.
Nadere informatieSchrijven - Controleren en verbeteren vmbo-kgt34
Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 23 augustus 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/74617 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs
Nadere informatieStaat voor onderwijs dat meegroeit! Nieuwsbrief september 2017
Agenda september Dinsdag 19 september Woensdag 20 september Donderdag 21 september Maandag 25 september Maandag 25 september Woensdag 27 september 19.30-20.30uur Informatieavond groep 1 / 2 ( Ans, Nynke,
Nadere informatieAfhankelijk gedrag. Andere factoren zijn wel te beïnvloeden, met andere woorden: daar kun je mogelijk wel iets aan doen:
Afhankelijk gedrag Samenvatting Hieronder hebben we de inhoud van de aflevering Afhankelijk gedrag samengevat. Gemakkelijk om er nog eens bij te pakken. Wat is afhankelijk gedrag? Mensen met dementie die
Nadere informatieDe loopbaanchecklist
De loopbaanchecklist Met deze checklist ga je voor je zelf na hoe het gesteld is met de manier waarop je jouw loopbaan stuurt. Bij het beantwoorden van de vragen gaat het niet direct om andere banen, je
Nadere informatieHandelsstraat 3, 6135 KK Sittard Dresscode
Handelsstraat 3, 6135 KK Sittard 046-451 23 86 www.veelzijdig.com Dresscode Op onze dag zullen de kleuren wit, zilver en lichtblauw centraal staan. Daarom zouden we het leuk vinden als u een accessoire/kledingstuk
Nadere informatie3. Lees: Bovendien kleren. (r. 3 en 4). Wat past het best in de plaats van Bovendien?
Groep 7 Beoordelingstoetsen leesbegrip Toets 2 (na thema 4) 1 Hoe komt het dat zoveel kinderen alleen maar dure merkkleding willen dragen? 2 Voor we die vraag kunnen beantwoorden, kijken we eerst eens
Nadere informatieOnder huiswerk verstaan we:
Onder verstaan we: 1. Opdrachten voor thuis. Opdrachten die door de kinderen uit alle groepen thuis uitgevoerd worden. Denk hierbij aan o het meenemen van materialen die bij het thema passen o op thuis
Nadere informatie3 Hoogbegaafdheid op school
3 Hoogbegaafdheid op school Ik laat op school zien wat ik kan ja soms nee Ik vind de lessen op school interessant meestal soms nooit Veel hoogbegaafde kinderen laten niet altijd zien wat ze kunnen. Dit
Nadere informatieLeerlijn leren leren. Vakoverstijgend
PO Leerlijn leren leren Vakoverstijgend PI-7 LEERLIJN LEREN LEREN - VERSIE MAART 2009* Voor leerlingen die niet vanzelfsprekend aan het leren gaan. De leerlingen leren belangstelling hebben voor de wereld
Nadere informatieNamens Jelle: Je kan heel goed verslagen schrijven. En je bent altijd gemotiveerd om te werken. Ga vooral zo door.
360 graden feedback groep sigma 7 2.0: Feedback aan Max: Dit project ben ik een stuk zelfverzekerder ingestapt dan het vorige project. Ik weet nu veel beter wat mijn eigen kwaliteiten zijn en ook die van
Nadere informatieDATUM WIE? TAKEN RESULTATEN & OPMERKINGEN
DATUM WIE? TAKEN RESULTATEN & OPMERKINGEN 26-02-2018 David Zoeken naar meerdere mogelijke opdrachtgevers. De bedrijven Ruesink en Marku bouw leken ons wel wat als eventuele opdrachtgever, als de andere
Nadere informatieKorte samenvatting van de bijgevoegde handleiding. Middelburg, 3 november Betreft: oudertevredenheidspeiling. Geachte ouder(s) /verzorger(s),
Middelburg, 3 november 2014 Betreft: oudertevredenheidspeiling Geachte ouder(s) /verzorger(s), Op de algemene informatieavond heeft u kunnen vernemen dat wij een oudertevredenheidsonderzoek willen uitvoeren.
Nadere informatieCompetenties De Fontein
Competenties De Fontein We werken met de volgende 4 competenties: 1. Verantwoordelijkheid 2. Samenwerken 3. Organisatie en planning, zelfstandigheid 4. Motivatie - In klas 1 wordt gewerkt aan de volgende
Nadere informatieWorkshops en lezingen
Workshops en lezingen Donderdag 16 maart 2017 van 19:00 tot 21:45 uur Workshop Inhoud Doelgroep Voor Voor wie? 1. Ervaringscircuit Een interactieve workshop waarin je beleeft hoe het is om een te hebben.
Nadere informatieWereldgodsdiensten. Project Levensbeschouwing 2 e klas St. Nicolaaslyceum. Naam:
Wereldgodsdiensten Project Levensbeschouwing 2 e klas St. Nicolaaslyceum Naam: Inhoudsopgave Inleiding Schema Beoordeling Deel 1 Test jezelf! Deel 2 Kies je onderwerp en aan de slag! Deel 3 Het ervaren
Nadere informatieMeten van mediawijsheid. Bijlage 6. Interview. terug naar meten van mediawijsheid
Meten van mediawijsheid Bijlage 6 Interview terug naar meten van mediawijsheid Bijlage 6: Het interview Individueel interview Uitleg interview Ik zal je uitleggen wat de bedoeling is vandaag. Ik ben heel
Nadere informatieSchool: Hoge school van Amsterdam Datum: 05-07-2013
Formulier POP Naam: Owen Roberts Opleiding: Horeca en Voeding School: Hoge school van Amsterdam Datum: 05-07-2013 Interpersoonlijke competentie Zorgen voor een goede sfeer van omgaan met en samenwerken
Nadere informatiePersoonlijke reflectie. Project Agile Development
Persoonlijke reflectie Project Agile Development Naam: Dewi van Aalderen Project: WaagSociety Team: WGS10 Inleverdatum: 12 juni 2017 Inhoud 1.Inleiding... 3 2. Bijdrage... 3 3. Waar ben ik trots op?...
Nadere informatieHoe gaat het met je studie?
195 195 HOOFDSTUK 12 Hoe gaat het met je studie? WOORDEN 1 Kies uit: onvoldoende controleren gymnastiek mening huiswerk 1 Heb je je al gemaakt? 2 Ik was op school niet zo goed in. Ik vond sport niet leuk.
Nadere informatieSWOT. Werkblad 1 Sterke punten. 1.Omgevingsgericht heid
SWOT Werkblad 1 Sterke punten Sterke punten 1.Omgevingsgericht heid 2. Vermogen tot groei en vernieuwing Voorbeelden Ik ben echt iemand die midden in de maatschappij staat. Ik heb veel interesses binnen
Nadere informatieNaam:.. Klas:. Mentor:
Naam:.. Klas:. Mentor: Lees elke bewering goed door en beantwoord, door een vakje aan te kruisen, hoe jij over de bewering denkt. Je kunt kiezen tussen: - en - -. 1. Als ik een nieuwsbericht lees dan begrijp
Nadere informatieArchitectuur. Naam: Klas:
Naam: Klas: inhoud Inhoud Planning Blz. 1 Opdracht 1 - Een eigen huis Blz. 2 Opdracht 2 - Schetsen Blz. 3 Opdracht 3-3D ontwerpen Blz. 4 informatie - Aan de slag met Cura Blz. 5 Opdracht 4 - Dossier &
Nadere informatieDraaiboek Workshop Merkbare vaardigheden
Draaiboek Workshop Merkbare vaardigheden november 2017 Inleiding In het advies van platform onderwijs 2032 staat als één van de punten Niet alleen toetsen wat meetbaar is, ook wat merkbaar is. Als voorbeelden
Nadere informatieWeekbrief mrt t/m 24 mrt
Weekbrief 12 18 mrt t/m 24 mrt Nieuws vanuit het onderwijs Studiedag; Let op: Er staat een fout in de schooljaargids over een studiedag. De studiedag in april is op donderdag 18 april. Dan zijn alle leerlingen
Nadere informatieLesbrief 14. Naar personeelszaken.
http://www.edusom.nl Thema Op het werk Lesbrief 14. Naar personeelszaken. Wat leert u in deze les? Wanneer u zeggen en wanneer jij zeggen. Je mening geven en naar een mening vragen. De voltooide tijd gebruiken.
Nadere informatieLesbrief: Beroepenmagazine Thema: Mens & Dienstverlenen aan het werk
Lesbrief: Beroepenmagazine Thema: Mens & Dienstverlenen aan het werk Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding In de lesbrieven van het thema Aan het werk hebben jullie
Nadere informatieEen nieuw bankbiljet ontwerpen toegepaste kunst
Een nieuw bankbiljet ontwerpen toegepaste kunst Wat heb je nodig? teken- en aquarelkleurpotloden papier (A4) Wat ga je doen? Je gaat een nieuw europees bankbiljet ontwerpen. Kleding, mp3, computer, geld:
Nadere informatieThema Op het werk. Demet TV. Lesbrief 8. De eerste werkdag
Thema Op het werk. Demet TV Lesbrief 8. De eerste werkdag Deze les gaat over de eerste werkdag. gaat voor het eerst werken bij een snoepfabriek. Hij komt binnen en maakt kennis met de chef. De chef vertelt
Nadere informatieDe 3 pijlers
De 3 pijlers 2016-2017 De 3 pijlers Inhoud De pijlers 3 pijlers 3 Samen leven 4 Bevorderen van Samen leven 5 Samen werken 6 Bevorderen van Samen werken 7 Zelfstandig leren 8 Bevorderen van Zelfstandig
Nadere informatie! LERAREN HANDBOEK!!! 1e Editie, 2014
LERAREN HANDBOEK 1e Editie, 2014 1. Je eerste Workshop Om te beginnen In dit Leraren Handboek vind je een paar tips en tricks die je kunnen helpen bij het voorbereiden van je workshop. Als je nog nooit
Nadere informatie4.1 Het uitdelen van de antwoordbladen en de testboekjes.
Groep 7 1. Inleiding De test voor groep 7 bestaat uit vijf onderdelen. Elk onderdeel begint met een nieuwe instructie. De algemene instructie duurt (inclusief het uitdelen van de boekjes en de antwoordbladen)
Nadere informatieHelp, ik kan het niet alleen!
Help, ik kan het niet alleen! Even voorstellen Fanny Cattenstart Trainingen / lezingen / workshops Observaties en begeleiding Plusgroepen Advies aan organisaties Begeleiding ouders en kinderen Gratis webinars
Nadere informatieHLZ Toetsweek Klas V3A, V3B & V3C
HLZ Toetsweek Klas V3A, V3B & V3C Donderdag 27 juni 2019 t/m Woensdag 3 juli 2019 Beste leerlingen (en meelezende ouders) van leerjaar 3, Van donderdag 27 juni t/m woensdag 3 juli is de toetsweek. Na deze
Nadere informatieProfessioneel communiceren: belangrijk onderdeel van dit boek en deze lessen DENK NA: WAAR KAN JE ALS JURIDICH MEDEWERKER TERECHTKOMEN?
Hoofdstuk 1 Leerdoelen pg 17 Link tussen leerdoelen en toets stof 1.1 Juridisch medewerker Algemene vaardigheden besproken: Op de hoogte zijn (kennis) Informatie op papier kunnen zetten Goed kunnen lezen
Nadere informatieKENNISMAKINGSMIDDAG woensdag 16 juni 2010
KENNISMAKINGSMIDDAG woensdag 16 juni 2010 Beste brugklasser, Welkom op het Reviuslyceum. Je bent vanaf 1 augustus leerling van deze school, maar vandaag kun je alvast een beetje aan ons wennen! Wat gaan
Nadere informatie