Michiel de Ruyter Zee van Geschiedenis. Stellingen voor de discussie:
|
|
- Renée Adam
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Boodschapper in de vloot Stellingen, werkbladen Stellingen voor de discussie: - Het heeft geen enkel nut om van te voren de betekenis af te spreken van een seinvlag, je ziet er toch niks van als je druk bezig bent met andere zaken. Je let er gewoonweg niet op als je bezig bent. - Het is maar onhandig, zo een vlag, je bent toch te laat om te reageren als je de boodschap eindelijk ontcijfert hebt. Je kunt beter op je intuïtie afgaan, dan weet je wat je moet doen. - Vlaggen werken beter dan een telefoon. Op grote afstand kun je ze zien en een telefoon kan storen. Weg die telefoon.
2 Praatplaat bij de inleiding: Krijgsraad voor de vierdaagse zeeslag 1666
3 Werkblad bij kern A: Michiel de Ruyter Er zijn verschillende soorten seinen die gebruikt kunnen worden: - optische seinen: deze kun je zien - geluidsseinen: deze kun je horen De seinen die Michiel de Ruyter gebruikte, waren dat optische of geluidsseinen? Zou er ook een combinatie mogelijk zijn? Waarom denk je dat? Is het handig om van te voren het een en ander te bespreken als je gaat varen, of maakt het niet uit? Wat vind je ervan dat Michiel de Ruyter 44 soorten vlagseinen gebruikte en niet gewoon de rode, witte en blauwe zoals Maarten Tromp? Wat zou het voordeel ervan zijn om 44 soorten vlaggenseinen te maken? En wat het nadeel? Wat kan het gevolg zijn van een verkeerd sein?
4 Welke seinen worden tegenwoordig gebruikt: optische of geluidsseinen? Geef van elk soort twee voorbeelden: Welke seinen worden in de klas gebruikt? Denk hierbij bijvoorbeeld aan het opsteken van je vinger als je naar de wc wilt. Welke seinen kom je in het dagelijkse leven tegen als je naar school fietst? Zijn dat optische of geluidsseinen? Kun je een voorbeeld van seinen aangeven die je in je vrije tijd tegenkomt, bijvoorbeeld tijdens het sporten of televisiekijken? Welke manier zou jij kiezen om een ander iets duidelijk te maken, de optische of de geluidsseinen?
5 Werkblad bij kern B: Michiel de Ruyter Er zijn verschillende soorten manieren om elkaar tegenwoordig iets duidelijk te maken via seinen. Hieronder staan de verschillende manieren op een rijtje: vlagseinen seinen met handvlaggen of armen lichtseinen met behulp van morsetekens geluidsseinen met behulp van morsetekens radiotelefonie radiotelegrafie mondeling met behulp van een megafoon of luidspreker Je gaat nu met deze verschillende manieren een boodschap aan een ander geven. Daarvoor heb je dit werkblad nodig. Verder liggen de materialen klaar op de tafels. Je begint bij de tafel die jouw leerkracht aanwijst. Ben je klaar, dan kijk je welke tafel vrij is en ga je daar naar elkaar seinen. Zodra je klaar bent met alle opdrachten van dit werkblad, dan bedenk je met je maatje (die je leerkracht aanwijst) een eigen manier om een boodschap over te brengen. Deze manier moet je straks kunnen presenteren! Opdracht 1: Vlagseinen Op een schip moeten 26 lettervlaggen, tien cijferwimpels, drie vervangwimpels en een onderscheidingswimpel aan boord zijn. Ook is er nog een natievlag van het eigen land en het land van bestemming, de maatschappijvlag (de maatschappij is voor wie het schip vaart) en eventueel een extra vlag om de roepnaam van het schip duidelijk te maken. Een sein wordt beantwoord met het contrasein. Deze is half gehesen als de ontvanger het sein ziet. Zodra het sein begrepen is, wordt het contrasein helemaal gehesen De opdracht die je nu gaat uitvoeren, is als volgt: - je bedenkt een situatie waarbij je een boodschap moet overbrengen naar je maatje. - Sein de boodschap naar je maatje - Je maatje moet de boodschap ontcijferen - Is de boodschap ontcijferd, dan kan je maatje jou vertellen om welke situatie het ging. De situatie waar het om ging, is
6 De situatie die ik heb afgelezen van de seinen, is Opdracht 2: Seinen met handvlaggen of armen Je kunt morsetekens met licht overbrengen en met geluid. Je kunt deze tekens ook met vlaggen doorgeven. Maak een boodschap die je aan elkaar wilt doorgeven. Gebruik daarvoor de letters van het morsealfabet en de manier van punten, strepen en scheiding van woorden zoals ze staan afgebeeld op de plaatjes. Wacht na elk gegeven signaal een paar seconden zodat de ander tijd heeft om na te denken. Jij kunt in de tussentijd het volgende signaal erbij zoeken. Opdracht 3: Lichtseinen met behulp van morsetekens Morsetekens bestaan uit punten en strepen. De letters en cijfers worden gevormd door één of meerdere punten, één of meerdere strepen of een combinatie van strepen en punten. Probeer de volgende tekst te ontcijferen: 1. ga naar: 2. zoek dan hoofdstuk 3 op 3. licht- en geluidseinen 4. morse seinen met licht. Klik op het blauwe vlak en ontrafel de opdracht. (Let op, het is moeilijk. Lukt het niet, roep dan je groepsleerkracht erbij om te helpen!) Aan boord van een schip wordt een lichtsignaal met een Aldis lamp gegeven. Probeer een sein over te brengen naar je maatje met de zaklamp die klaar ligt. Opdracht 4: Geluidsseinen met behulp van morsetekens Morsetekens kunnen ook met geluid worden overgebracht. Waarschijnlijk ken je dat teken wel van: drie lange klanken, drie korte klanken en drie lange klanken. Dat is het S.O.S-sein dat een schip kan geven als het in nood is. Je gaat nu aan elkaar een bericht overbrengen met de triangel die op de tafel ligt. Een van jullie geeft de boodschap, de ander schrijft de boodschap op. Degene die de boodschap geeft, moet de volgende afspraak goed onthouden: een punt is een snelle, korte klank een streep is een lange klank tussen elke letter houdt je even een rustpauze, zodat de ander de klank kan opzoeken. Is je maatje klaar, dan ga je naar de volgende klank De boodschap die ik ga geven is
7 De boodschap die ik ontvangen heb, is Opdracht 5: Radiotelefonie Bij radiotelefonie wordt er via een radiozender met elkaar gesproken. Je pakt allebei een blikje en loopt zover achteruit dat het touw tussen de blikjes bijna strak hangt. Nu kun je een gesprek op afstand met elkaar voeren. Opdracht 7: Mondeling met behulp van een megafoon of luidspreker Deze opdracht is voor jullie leerkracht bedoeld om het teken te geven om naar binnen te gaan! Klaar? Ontcijfer de volgende tekst:
8 Zijn jullie helemaal klaar? Bedenk een originele manier om een boodschap over te brengen. Een manier die nog niet bestaat. Deze gaan jullie oefenen en straks presenteren aan de klas. Het zou helemaal super zijn, als de klas de boodschap begrijpt, dus bedenk ook een soort legenda! Zoek eventueel materiaal bij elkaar dat je nodig hebt. Je moet het doen met de materialen die je kunt vinden. Je hoeft geen materiaal te gebruiken, het mag. Succes!
9 Materiaal bij opdracht 1van het werkblad horend bij kern B: Knip de signalen uit nadat u ze vergroot heeft gekopieerd. Ze moeten van een afstand van ongeveer 2 meter af te lezen zijn. Het is verstandig om een alfabet los te knippen en een alfabet op papier te laten staan. Dan kunnen de leerlingen de signalen op de lijst opzoeken en het goede kaartje in de lucht houden A - Alpha B - Bravo C - Charlie D - Delta E - Echo F - Foxtrot G - Golf H - Hotel I - India J - Juliette K - Kilo L - Lima M - Mike N - November
10 O - Oscar Michiel de Ruyter P - Papa Q - Quebec R - Romeo S - Sierra T - Tango U - Uniform V - Victor W - Whiskey X - Xray Y - Yankee Z - Zulu Materiaal bij opdracht 2 van het werkblad horend bij kern B: Knip de signalen uit nadat u ze vergroot heeft gekopieerd. Ze moeten van een afstand van ongeveer 2 meter af te lezen zijn. Het is verstandig om een alfabet los te knippen en een alfabet op papier te laten staan. Dan kunnen de leerlingen de signalen op de lijst opzoeken en het goede kaartje in de lucht houden A - Alpha B - Bravo
11 C - Charlie Michiel de Ruyter D - Delta E - Echo F - Foxtrot G - Golf H - Hotel I - India J - Juliette K - Kilo L - Lima M - Mike N - November O - Oscar P - Papa Q - Quebec R - Romeo
12 S - Sierra Michiel de Ruyter T - Tango U - Uniform V - Victor W - Whiskey X - Xray Y - Yankee Z - Zulu Materiaal bij opdracht 3 van het werkblad horend bij kern B: Een zaklamp of een spiegeltje. Indien u gebruik maakt van het spiegeltje, is het verstandig om na te gaan of de zon fel genoeg schijnt. Materiaal bij opdracht 2, 3 en 4 van het werkblad horend bij kern B: A. - J S B -... K -. - T C L. -.. U D -.. M - - V E. N -. W F.. -. O X G - -. P Y H.... Q Z I.. R Materiaal bij opdracht 5 van het werkblad horend bij kern B: Twee blikjes met een touwtje ertussen zodat er een telefoon ontstaat
Michiel de Ruyter. 7.3 Boodschapper in de vloot. Doelstellingen:
Les behorend bij de volgende pagina s uit het boek Mail uit Barbarije : Pagina 12, 35 en 36 Link met andere vakken: taal drama handvaardigheid techniek Tijdsindicatie: 125 minuten 7.3 Boodschapper in de
Nadere informatieIntroductie Seinvlaggen
Introductie Seinvlaggen Zeekadetkorps Rotterdam Dienstvak Seiner 30 januari 2011 Zeekadetkorps Rotterdam Introductie Seinvlaggen, Pagina 1 Geschiedenis Seinvlaggen Op zee is het gebruik van vlaggen al
Nadere informatieJOTA-insigne. voor Scouts en Explorers JOTA-JOTI
JOTA-insigne voor Scouts en Explorers JOTA-JOTI Inleiding In het derde volle weekend van oktober wordt wereldwijd de JOTA JOTI gehouden. JOTA staat voor Jamboree On The Air en JOTI voor Jamboree On The
Nadere informatieZaklamp. Benodigd gereedschap: Onderdelenlijst:
.141 Zaklamp Onderdelenlijst: 2 grenen latten x x mm 2 grenen latten 0 x x mm 1 grenenplankje x 0 x mm 1 bordkarton x 0 x 3 mm 1 grenen lat 200 x 20 x mm 1 ronde staaf ø x 1 mm 4 parkers 2,2 x 9, mm 4
Nadere informatieCommunicatie bij de brandweer
Cursus Bran dweerman Hoofdstuk 4: Communicatie bij de brandweer 1 lesuur Majoor Frank Verplanken Brandweerzone Vlaamse Ardennen Post Oudenaarde frank.verplanken@bvlar.be 1 Inhoud : 1. Inleiding 2. Een
Nadere informatieZaklamp met LED. Materiaal Aantal Afm. (mm) Omschrijving Nr.
is uniek 113.989 Zaklamp met LED Benodigd gereedschap: Potlood en liniaal Figuurzaag of decoupeerzaag Kruiskopschroevenraaier Houtlijm Boortjes ø2, ø3, ø6, ø8, ø12 mm Schuurpapier Werkplaatsvijl Let op!
Nadere informatieRegeling Communicatieprocedures veiligheidsberichten
Regeling Communicatieprocedures veiligheidsberichten Van Auteur Directeur ProRail Verkeersleiding Herman Tijsma Kenmerk Versie 2.0 Datum 24 mei 2012 EDMS#2876595 Bestand Status Definitief Inhoudsopgave
Nadere informatieRnV-NORMBLAD P-013 KOPIE. Spoorwegveiligheid. Gespreksdiscipline. Colofon
Spoorwegveiligheid Railned Spoorwegveiligheid Catharijnesingel 30 Postbus 2101 3500 GC Utrecht Tel. 030 235 5572 Email: safety@railned.nl RnV-NORMBLAD P-013 Gespreksdiscipline KOPIE Dit is een door Railned
Nadere informatieIk heb mijn insigne behaald!
Aftekenkaart JOTA Zenden VHF / 2 meter Zenden HF digitaal Zenden HF spraak Zenden UHF / SSTV Morse seinen Pictogrammen herkend NATO spelling kunnen gebruiken Bouwkitje solderen Semafoorseinen Brug gebouwd
Nadere informatieHoekenwerk sector haven en binnenvaart opdracht 1
Hoekenwerk sector haven en binnenvaart opdracht 1 Opdracht 1: matroos (voor de leerkracht) Omschrijving van het beroep Een matroos helpt de kapitein op een schip. Hij/zij helpt bij het aanmeren en bij
Nadere informatieJOTA BE Magnetic. Naam
JOTA 2017 BE Magnetic Naam NATO alfabet Er zijn in de wereld vele nationale spelalfabetten, maar het NATO -alfabet is het internationale spelalfabet. Een Engelsman, Roemeen, Canadees, Duitser of Afrikaan
Nadere informatieGEORGANISEERD DOOR HET WEDSTRIJDCOMITE VAN VWDTP
LOKALE WEDSTRIJDBEPALINGEN 12 UURS-RACE IN VALKEN OP ZATERDAG 13 JUNI 2015, GEORGANISEERD DOOR HET WEDSTRIJDCOMITE VAN VWDTP 1 Regels De wedstrijden zijn onderworpen aan de Regels voor het Wedstrijdzeilen.
Nadere informatieNaam: Speltak: Groep:
JOTA 2013 Naam: Speltak: Groep: NATO alfabet Er zijn in de wereld vele nationale spelalfabetten, maar het NATO - alfabet is het internationale spelalfabet. Een Engelsman, Roemeen, Canadees, Duitser of
Nadere informatieInleiding Tijdens deze les maken de leerlingen een programma om een bericht in morsecode te versturen en ontcijferen ze gecodeerde berichten.
Morse code Les 7 Leerkrachthandleiding Basis Inleiding Tijdens deze les maken de leerlingen een programma om een bericht in morsecode te versturen en ontcijferen ze gecodeerde berichten. Lesdoelen De leerlingen
Nadere informatieContextgebied Communicatie Communicatiemiddelen Geheime boodschappen
Contextgebied Communicatie Thema : Communicatie Uitgetest in de derde klas BLO Haalbaar voor kinderen tussen 8 en 10 jaar Probleem Hoe kunnen we een geheime boodschap overbrengen door gebruik te maken
Nadere informatiede ruimte gestuurd worden voor aliens schap aan aliens kunt sturen 10 min.
Leven in de ruimte GROEP 3-4 39 70 minuten 1, 5, 6 en 55 De leerling: de ruimte gestuurd worden voor aliens schap aan aliens kunt sturen boodschap voor een alien 10 min. Vertel dat wij op aarde wonen.
Nadere informatienodig hebt om contact te leggen over een grote afstand
Kijken naar de aarde GROEP 1-2 16 55 minuten 1, 23 en 54 De leerling: nodig hebt om contact te leggen over een grote afstand manieren met elkaar kunt communiceren voor de wedstrijd Maak voor de activiteit
Nadere informatieWerkboekje Grote Wetenschapsdag
Werkboekje Grote Wetenschapsdag Als je alles ingevuld hebt - > inleveren bij je leerkracht. Naam: Klas: _ School: Start van de dag - > Video Wat vond je van de video? Heb jij een eigen vraag kunnen bedenken?
Nadere informatiebijlagen groep 7 en 8
bijlagen groep 7 en 8 bijlage 1 roosterloopdiagram tips met 5 eindpunten Is ook beschikbaar als PowerPoint-slide. Zet bij elke splitsing twee kleine pijltjes die de looprichting aangeven om te voorkomen
Nadere informatieDeze opdracht doe je met een maatje. Vertel aan elkaar wat je hebt onthouden van de tekst. Gebruik de woorden: Wie? Wat? Welke? Waar? Wanneer? Hoe?
Vertel aan elkaar wat je hebt onthouden van de tekst. Gebruik de woorden: Wie? Wat? Welke? Waar? Wanneer? Hoe? Deze opdracht doe je alleen, in tweetallen of in een Maak een woordveld bij de tekst. Je mag
Nadere informatieUitleg bij de spellingskaartjes.
Uitleg bij de spellingskaartjes. 1. De BLAUWE kaartjes zijn bedoeld om alleen te oefen met de spellingskaartjes 2. Met de Paarse kaartjes mag je met zijn tweeën oefenen met de spellingskaartjes 3. De Groene
Nadere informatieVakkennis Machinist. Cluster 4 Veiligheidscommunicatie. Huidige versie: Versie 4.0 vraag-antwoord structuur (IB, HB, IvdS, RvS, MV )
Vakkennis Machinist Cluster 4 Veiligheidscommunicatie Huidige versie: Versie 4.0 vraag-antwoord structuur (IB, HB, IvdS, RvS, MV 01-11-16) De vakkennis is bedoeld als bronmateriaal en niet als leerboek,
Nadere informatieLes 1 Vragen stellen Leestekst: De tandarts
Les 1 Vragen stellen Leestekst: De tandarts "Welkom:... " Introductiefase: 1. "Vandaag gaan we weer een tekst lezen. Daarbij gaan we een nieuwe strategie leren. Deze strategie heet vragen stellen. We gaan
Nadere informatieGebruikersbepalingen amateur frequentiegebruik
Gebruikersbepalingen amateur frequentiegebruik Nummer Gebruikersbepalingen RZAM_01.00 Uitgave : Versie: 3 maart 2008 Agentschap Telecom Postbus 450 9700 AL Groningen Telefoon (050) 587 74 44 Fax (050)
Nadere informatieVVRV cluster Veiligheidscommunicatie, versie maart 2019
VVRV cluster Veiligheidscommunicatie, versie maart 2019 1/7 Inhoud 1 Veiligheidscommunicatie 3 1.1 Voorwoord 3 1.2 Wat is veiligheidscommunicatie voor de machinist? 3 1.3 Wat zegt het Besluit Spoorwegpersoneel
Nadere informatieKern 6: geit-pauw-duif-ei
Kern 6: geit-pauw-duif-ei In deze kern leert uw kind Letters: g - ui - au - f - ei Woorden: geit, pauw, duif, ei Alle letters compleet In kern 6 leert uw kind de laatste nieuwe letters. Op het eind van
Nadere informatieIk hou mijn spreekbeurt over. luchtverkeersleiding. Spreekbeurtpakket Luchtverkeersleider Luchtverkeersleiding Nederland, 2013
Ik hou mijn spreekbeurt over. luchtverkeersleiding Spreekbeurtpakket Luchtverkeersleider Luchtverkeersleiding Nederland, 2013 1 Wat kun je allemaal vinden in dit spreekbeurtpakket? Weetjes over Luchtverkeersleiding
Nadere informatieipad Module 2 Standaard apps op de ipad
Er staan al apps op de ipad als je hem voor het eerst aanzet. Als je de ipad voor het eerst opstart, staan er al apps op. Ook kun je de ipad beveiligen met een toegangscode. Als hij dan gestolen wordt,
Nadere informatieLeergebied: Oost Nederland. Over- Natuur- brengingen
Techniekkit: Domein: Competentie: Leergebied: Oost Nederland Over- Ontwerpen Natuur- brengingen Toepassen onderwijs Reflectie Mensen hebben het camoufleren van de dieren afgekeken. Het kan heel handig
Nadere informatieLesbrief Assenstelsels. Versie 1
Versie 1 Datum: 11 juni 2011 Cursus: Docent: Taal in alle vakken Radha Gangaram Panday Door: Mario Hummeling, 1597628 Shafi Ilahibaks, 1540943 Cyril Bouwman, 1581806 Herman Hofmeijer, 1058201 Nico van
Nadere informatielesbrieven werkbladen Lesbrief 3: avonturenpakket de uitvinders en het
lesbrieven werkbladen Lesbrief 3: GELUIDSGOLVEN avonturenpakket de uitvinders en het VERBORGEN OOG Copyright De Uitvinders Uitgave 2014 Versie 3.0 geluidsgolven Geluid Proef 1 Geluid door je vingers en
Nadere informatieVoorspellen, tekst lezen en verwijswoorden begrijpen
Voorspellen, tekst lezen en verwijswoorden begrijpen 1. Kijk naar de tekst. Voorspel waar de tekst over gaat. Let op de titel, de kopjes en de plaatjes. 2. Lees de uitleg. In een tekst staan vaak verwijswoorden.
Nadere informatieTekst lezen en vragen stellen over de tekst
Voorspellen Kijk naar de tekst. Voorspel waar de tekst over gaat. Let op de titel, de kopjes en het plaatje. Tekst lezen en vragen stellen over de tekst 1. Lees de uitleg. Tijdens het lezen van een tekst,
Nadere informatieWat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een poëziekaart. Hoe pak je het schrijven van een gedicht aan?
Les 1: Een poëziekaart maken Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een poëziekaart Lees over Verbonden zijn. Verbonden zijn De Nieuwsbegrip leesles gaat over de ramadan. Tijdens de
Nadere informatieSOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN
SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN Dit thema is opgesplitst in drie delen; gevoelens, ruilen en familie. De kinderen gaan eerst aan de slag met gevoelens. Ze leren omgaan met de gevoelens van anderen. Daarna
Nadere informatieGebruikersbepalingen amateurfrequentiegebruik. Colofon. Nummer 212-3.3 Datum vastgesteld 20 augustus 2012
Gebruikersbepalingen amateurfrequentiegebruik Colofon Nummer 212-3.3 Datum vastgesteld 20 augustus 2012 Copyright Agentschap Telecom 2012 Inhoud 1 Voorschriften amateurfrequentiebanden 5 1.1 Registratie
Nadere informatieHeel veel sterren! Kijken naar de sterren
Heel veel sterren! Kijken naar de sterren * groep 1-2 13 tijdsduur 45 minuten kerndoelen 1, 23, 46, 54 en 55 lesdoelen De leerling: weet dat sterren licht geven weet dat je sterren s nachts ziet (als het
Nadere informatieMediawijsheid. Werkblad Introductie Auteursrecht. Auteursrecht
Werkblad Introductie Auteursrecht Auteursrecht Wanneer jij een verhaal, foto, filmpje of muziek maakt, heb je daar automatisch auteursrecht op. Je hoeft daar helemaal niets voor te doen. Wat je gemaakt
Nadere informatiewwww.wijzeroverdebasisschool.nl
31 spelletjes voor in de auto 1. Bingo met nummerborden Voor dit spelletje heb je een speciale bingokaart nodig. Op de bingokaart staan de getallen t/m 100. voor de getallen t/m 9 staat een 0. Nu kan het
Nadere informatieLesideeën beroepenkaarten WERKEND NEDERLANDS
Lesideeën beroepenkaarten WERKEND NEDERLANDS Lesidee: Wat is weg? Speel dit spel met een klein groepje. Leg steeds vijf tot acht kaarten open op tafel. Geef de cursisten even de tijd om alle foto s in
Nadere informatieMediawijsheid. Auteursrecht bij foto s. Voorbereiding. - De leerlingen begrijpen het verschil tussen eigen gebruik van een foto en een
Lesbrief 4 Auteursrecht bij foto s Voorbereiding Doelen: - De leerlingen weten in welke situatie je toestemming moet vragen aan de originele fotograaf, als je een foto wilt publiceren. - De leerlingen
Nadere informatieinhoud blz. 1. Een wereld vol letters 2. Letters 3. Plaatjes lezen 4. Het pictogram 5. Van plaatje naar teken 6. Letters en klanken
Letters Letters inhoud blz. 1. Een wereld vol letters 3 2. Letters 4 3. Plaatjes lezen 5 4. Het pictogram 6 5. Van plaatje naar teken 7 6. Letters en klanken 8 7. Overal letters 9 8. Rome 10 9. Vreemde
Nadere informatieNationaal Gevangenismuseum Gevangen in beeld
Nationaal Gevangenismuseum Gevangen in beeld Groep 8 Les 1. Boeven in beeld Les 1. Boeven in beeld Nationaal Gevangenismuseum Groep 8 120 minuten Samenvatting van de les De les begint met een klassikaal
Nadere informatieWerkvorm 1: "Je laatste Whatsapp, Sms, Ping of Tweet"
Werkvorm 1: "Je laatste Whatsapp, Sms, Ping of Tweet" Doel: Leerlingen komen in gesprek over hun persoonlijke leefwereld Vanaf A2/ F1 Vertel je gesprekspartner gedurende een /twee minuten over je laatste
Nadere informatieChina. Stadsgeluiden in China. 3 lessen rond geluiden in een Chinese stad. Vakgebied: Muziek. Lesduur: 60 minuten per les
China Stadsgeluiden in China 3 lessen rond geluiden in een Chinese stad Vakgebied: Muziek Lesduur: 60 minuten per les China Pagina 1 - Stadsgeluiden in China - Colofon Stadsgeluiden in China Les voor groep
Nadere informatieJuf ik weet het niet meer
Juf ik weet het niet meer Voorbeelden uit de praktijk Wijnand Dekker Praktijk Dekker & Dooyeweerd, Ede www.dekkerdooyeweerd.nl info@dekkerdooyeweerd.nl Wat vertellen kinderen ons?! Je eigen naam schrijven,
Nadere informatieKern 3: doos-poes-koek-ijs
Kern 3: doos-poes-koek-ijs In deze kern leert uw kind: Letters: d - oe - k - ij z Woorden: doos, poes, koek, ijs, zeep Herhaling van de letters van kern 1 en 2 Deze nieuwe woorden en letters worden aangeboden
Nadere informatieJ u n i o r Electriciteitset
9 9 1. 0 9 9 J u n i o r Electriciteitset Groep 7/8 1. Inleiding 2. Inhoud electriciteitset 3. Aanwijzingen 4. Leerlingkaarten (antwoorden) N. B. De OPITEC bouwpakketten zijn gericht op het onderwijs.
Nadere informatieVAN DRAPENIERLAAN TOT HANDJESGRAS. Thema: verhalen
DOCENT Binnen het thema verhalen houden zich bezig met de straatnamen in. Waar komen deze straatnamen vandaan? En wat betekenen ze? En waar komt de naam zelf vandaan? Bij een bezoek aan het Historisch
Nadere informatieLeerlingboekje les 11 en 12. Schrijfopdracht 6 Hoe help je bij een ongeval? Groep 8
Leerlingboekje les 11 en 12 Naam: Schrijfopdracht 6 Hoe help je bij een ongeval? Groep 8 Leren schrijven met peer response Tekst: M. Hoogeveen Illustraties: S. Loenen SLO, 2018 1 Waarover gaan de lessen?
Nadere informatieMijn doelen voor dit jaar
Mijn doelen voor dit jaar Een nieuw schooljaar betekent nieuwe kansen. Aan het begin van een nieuw kalenderjaar maken veel mensen goede voornemens. Dat gaan wij nu ook doen: het maken van voornemens of
Nadere informatieGroep 8 Verdiepingsles: Lagerhuis (dubbele les) Groep 8 Verdiepingsles: Lagerhuis voorbereiding. Leerkrachtinformatie
Leerkrachtinformatie (dubbele les) Lesduur: 2 x 50 minuten (klassikaal) Introductie van de activiteit 1. Deze klassikale les bestaat uit twee delen: Voorbereiding Uitvoering voorbereiding Lesduur: 50 minuten
Nadere informatieHandleiding Les 1. Nieuwsbegriponderwerp. Schrijftaak. Voorbereiding. week november 2013 Handleiding niveau A, les 1 en 2
Handleiding Les 1 ze schrijfles is de tweede waarin leerlingen oefenen in het genre instrueren. Het is een instructieles: leerlingen maken kennis met de instructiestrategie KLUNS. U doet voor hoe je een
Nadere informatieBijlage 1. Beste ouders/verzorgers van de leerlingen van groep 3/4,
Bijlage 1 Brief aan de ouders Beste ouders/verzorgers van de leerlingen van groep 3/4, De komende periode gaan wij aan de slag met het thema feesten. We bespreken allerlei feestelijke momenten in het jaar
Nadere informatieDe ontwikkelde materialen per unit.
Handleiding. Dit is de handleiding voor het remediërende programma voor de leeszwakke leerling bij het vak Engels. De hulpmiddelen zijn ontwikkeld voor leerlingen die bij de toetsen technisch lezen uitvallen
Nadere informatieHandleiding Werkvormen Overtuigend presenteren
Handleiding Werkvormen Overtuigend presenteren Inhoud 1. Inleiding 2. Zeg geen Uhm 3. De emotionele bus 4. Boos op een mandarijntje 5. Levend memory Lichaamstaal 1. Inleiding In een debat is het geven
Nadere informatieTekst lezen en vragen stellen over de tekst
Voorspellen Kijk naar de tekst. Voorspel waar de tekst over gaat. Let op de titel, de kopjes en het plaatje. Tekst lezen en vragen stellen over de tekst 1. Lees de uitleg. Tijdens het lezen van een tekst,
Nadere informatieTekst lezen en vragen stellen over de tekst
Voorspellen Kijk naar de tekst. Voorspel waar de tekst over gaat. Let op de titel, de kopjes en het plaatje. Tekst lezen en vragen stellen over de tekst 1. Lees de uitleg. Als je een tekst actief leest,
Nadere informatieEen schema invullen
12. In regel 35 staat: Ze lezen de krant en volgen het nieuws ook op radio, tv en online. Wie worden bedoeld met Ze? Vul in: lezen de papieren krant en volgen het nieuws ook op radio, tv en online. Vul
Nadere informatieBegeleide interne stage
Ik, leren en werken Begeleide interne stage Deel 2 Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur: Marian van der Meijs Inhoudelijke redactie: Titel: Ik, leren
Nadere informatieHoi moeder (vaders zijn uiteraard ook welkom!)
Hoi moeder (vaders zijn uiteraard ook welkom!) Heel veel plezier met de werkbladen! Neem lekker je tijd: je kan geen foutjes maken! Het is immers een prachtig hulpmiddel in het contact met je kind (en
Nadere informatieLes 1 Integratie Leestekst: Een bankrekening. Introductiefase
Les 1 Integratie Leestekst: Een bankrekening "Welkom:... " Introductiefase 1. "In de afgelopen weken hebben we veel teksten gelezen. Deze teksten hebben we samengevat, we hebben vragen erbij gesteld, gekeken
Nadere informatieREKENEN Hoe rekenen jouw hersenen? Proeven en spelletjes om te trainen
Voor de leerkracht, les 2 REKENEN Moeilijkheidsgraad Korte inhoud van de les Simpele proeven om vast te stellen hoe je eigen brein informatie verwerkt. Bron: Dr. Mike Goldsmith: Train your Brain to be
Nadere informatieS C I E N C E C E N T E R
LEKKER BAKKEN IN DE ZON! Nee niet zonnebaden, maar barbecuen zonder hout of kolen! Dat kan ook met zonlicht. Het lijkt een beetje op een oude truc met een sterk vergrootglas. Als de zon goed schijnt, en
Nadere informatieActiviteit Campagne voeren
Activiteit Campagne voeren Toelichting op de activiteit In het participatieproject binnen Meer Democratie mogen kinderen meedenken over een beslissing die hen aangaat of waar zij bij betrokken zijn (schoolreisje,
Nadere informatieChique woorden Weet jij wat deze woorden betekenen? Vraag om de beurt de betekenis van een chique woord aan elkaar.
LES 8: Spijsvertering (2) Chique woorden Weet jij wat deze woorden betekenen? Vraag om de beurt de betekenis van een chique woord aan elkaar. Defecatie - Poepen Borborygmus - Knorrende maag Monosodiumglutamaat
Nadere informatieBegrijpend lezen. E i n d s i g n a l e r i n g k e r n 1 1. Inhoud De Eindsignalering bestaat uit de volgende toetsen:
Toet s i n s t r u c t i e E i n d s i g n a l e r i n g k e r n 1 1 Inhoud De Eindsignalering bestaat uit de volgende toetsen: Begrijpend lezen Spellingtoets deel 1 en 2 Veilig & vlot kern 11. Materialen
Nadere informatieMagnetische en beschrijfbare dobbelsteen: de taalontwikkeling (1)
Magnetische en beschrijfbare dobbelsteen: de taalontwikkeling (1) Vorige week ontving ik de beschrijfbare dobbelsteen van Credu.nl: een webwinkel vol met prachtige educatieve materialen, maar ook voor
Nadere informatieHET SPOOK VAN DE SPOORZONE
HET SPOOK VAN DE SPOORZONE INFORMATIESYSTEMEN www.techniektalentinjeklas.nl Techniek ervaren en beleven in het basisonderwijs. WEES DUIDELIJK, ANDERS KAN HET GOED MIS GAAN Je hoort en ziet van alles om
Nadere informatieLesbrief bij Romeo is op Julia en Layla op Majnun
Lesbrief bij Romeo is op Julia en Layla op Majnun Inleiding: U gaat binnenkort naar Romeo is op Julia en Layla op Majnun met uw klas. Voordat u deze theatervoorstelling bezoekt, kunt u al het een en ander
Nadere informatieDoorlopende leerlijn naar thema Nationaal Media Paspoort. Nationale Academie voor Media en Maatschappij
Doorlopende leerlijn naar thema Nationaal Media Paspoort 1 THEMA 1. Weet wat je ziet Alles wat je ziet in de media is door iemand met bepaalde bedoeling gemaakt. Deze producent wordt door allerlei dingen
Nadere informatieBij de tijd Groep 6 thema 5, les 1 Gelijke rechten Werkblad 1. boos = geel arm = rood mis-lukt = blauw
Bij de tijd Groep 6 thema 5, les 1 Gelijke rechten Werkblad 1 Wij gaan sta-ken! Kleur de woorden: baas = geel sta-ken = rood macht = blauw boos = geel arm = rood mis-lukt = blauw 1 3 Mannus bleef, want
Nadere informatiewww.praktischtechniek.nl
D. Bekijk nu de andere zaklampen. Vul de tabel in. Werken alle zaklampen? Ja / nee Omdat: Welke zaklamp schijnt het langst? Techniekkit: Noord Nederland Domein: Energie omzetting Competentie: Ontwerpen
Nadere informatieAlgemene instructies voor de Integratielessen. Introductiefase
Algemene instructies voor de Integratielessen "Welkom,." Introductiefase 1. "We hebben de afgelopen weken al veel teksten gelezen. Deze teksten hebben we samengevat, we hebben vragen erbij gesteld, gekeken
Nadere informatieKlap, stamp en sla. Opmerking. Tijd: 1-5 min. Deelnemers: minimaal 2 Materiaal: niets Opstelling: kinderen vormen tweetallen. Verloop van het spel:
Klap, stamp en sla Deelnemers: minimaal 2 Opstelling: kinderen vormen tweetallen : De tweetallen tellen om de beurt tot 3. Eerst zegt de één 1, daarna de ander 2 en tot slot nummer één weer 3. Hierna begin
Nadere informatieHeb je een vraag over Meet the Professor? Stuur ook dan even een bericht naar Eline.
Beste leerkracht, Leuk dat jouw klas meedoet aan Meet the Professor 2018! Op woensdag 28 maart 2018 komt tussen 11:00 12:00 uur een professor op bezoek bij jou in de klas. In deze gouden envelop vind je:
Nadere informatieUitleg Werkwijzers Bovenbouw Dit zijn de beschrijvingen van alle presentaties die je moet doen en het werkstuk dat je maakt.
Uitleg Werkwijzers Bovenbouw Dit zijn de beschrijvingen van alle presentaties die je moet doen en het werkstuk dat je maakt. Om het overzichtelijk te maken, hebben we onder elk onderdeel een afvinklijstje
Nadere informatieS C I E N C E C E N T E R
HET DUIZELT VOOR JE OGEN Maar je hersenen maken er een mooie film van. Met een speciale ronddraaiende trommel met spleetjes: een zoötroop, kunnen jullie je eigen bioscoop maken. Maak allebei een aantal
Nadere informatieJeugd Verkeerskrant 5 Zoveel borden en tekens?!
Jeugd Verkeerskrant 5 Zoveel borden en tekens?! Een uitgave van Veilig Verkeer Nederland, schooljaar 2016-2017 groep 7/8 Verkeersborden op jouw route Welke verkeersborden kom je tegen op jouw route van
Nadere informatieDrukte bij de molen groep 5/6
Verhalend ontwerp over Olie- en Koren Woldzigt in Roderwolde Drukte bij de groep 5/6 Episode 1: Mensen rond 1900 De leerkracht laat een oud kistje of blikje zien. Daarin zitten allemaal kaartjes. Op die
Nadere informatieInstructie voor leerlingen.. 5. Gebruik van de lesbrieven. 6. Lesbrief: Wat wil je zijn en worden.. 7. Wat wil je zijn en worden.
VOORBEELD DE KLAS ALS TEAM (LEERLINGENBOEK) INHOUDSOPGAVE Instructie voor leerlingen.. 5 Gebruik van de lesbrieven. 6 Lesbrief: Wat wil je zijn en worden.. 7 Wat wil je zijn en worden. 11 Wat wil je zijn
Nadere informatieStructuren. Coöperatief leren
Structuren Coöperatief leren Mix En Koppel 1. Leerlingen mixen (muziek) 2. Leerlingen zoeken een maatje, stellen een vraag die past bij de kaart. 3. Maatje antwoordt, lln. bedankt of coacht. 4. Wissel
Nadere informatieAuteursrecht van beeldend kunstenaars
Lesbrief 5 Auteursrecht van beeldend kunstenaars Voorbereiding Doelen - De leerlingen weten wat de regels zijn rondom het hergebruiken van afbeeldingen van beeldende kunst. - De leerlingen weten wanneer
Nadere informatieGa je mee om de wonderlijke wereld van de zintuigen te ontdekken? Linda van de Weerd
Ga je mee om de wonderlijke wereld van de zintuigen te ontdekken? 1 Linda van de Weerd Inhoud Moet je horen! 3 Trillingen 4 Luister! 5 Hard en zacht 6 Dichtbij en ver weg 7 Hoog en laag 8 Doof zijn 9 Moeilijke
Nadere informatieMijn Mokum is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het Amsterdam Museum.
2 INTRODUCTIE is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het. In het wordt de geschiedenis verteld aan de hand van schilderijen en voorwerpen. Je gaat met de groep naar het museum. In dit werkboekje
Nadere informatieWerkblad bij het gedicht Ik en jij
Werkblad bij het gedicht Ik en jij Ik en jij Ik en jij is veel: is glaasje voller, volst. is schuilen in t holst. is kleuren van de dag. is wimpel en is vlag. Jij en ik is heus geen twee. jij en ik is
Nadere informatieLeerlingen leren hoe ze zelf (zonder hulp van de leerkracht) conflicten constructief kunnen oplossen.
Les 12 Drie petjes Doel blok 2: Leskern: Woordenschat: Materialen: Leerlingen leren hoe ze zelf (zonder hulp van de leerkracht) conflicten constructief kunnen oplossen. Met behulp van Aap en Tijger maken
Nadere informatiePersoonsgegevens. Plak hier je pasfoto of een tekening van jezelf. Naam: Geboortedatum: Jongen: Meisje: Naam docent: Klas/Groep: Naam school: Datum:
LEESPASPOORT Persoonsgegevens Naam: Plak hier je pasfoto of een tekening van jezelf Geboortedatum: Jongen: Meisje: Naam docent: Klas/Groep: Naam school: Datum: Stempel docent Handtekening: Handtekening
Nadere informatieLees en bekijk de activiteitkaarten bij de activiteiten. Hierop. staat de uitleg van de activiteit. met tekst en plaatjes.
LES 7: Sport 2 Activiteit Atletiek: lopen en verspringen. Materialen & tekening 1. 10 pionnen 5 touwtjes/1-meterstokken Stopwatch 2. 4 kleine matjes 3. Pion 4 kleine matjes Tape 1-meterstok. Activiteitkaarten
Nadere informatiePrettige en niet prettige aanrakingen
Kriebels in je buik Prettige en niet prettige aanrakingen 1 Prettige en niet prettige aanrakingen Groep 3 50 min Begrippen Prettig, onprettig, dwingen, overhalen, grenzen aangeven, hulp bij problemen,
Nadere informatieHoe maak je een werkstuk?
Hoe maak je een werkstuk? Je gaat een werkstuk maken. Maar hoe zit een werkstuk nou eigenlijk in elkaar? Hoe moet je beginnen? En hoe kies je nou een onderwerp? Op deze vragen en nog vele anderen krijg
Nadere informatieWerkwoordspelling. Tegenwoordige tijd persoonsvorm
Werkwoordspelling Tegenwoordige tijd persoonsvorm Ik loop hij loopt wij lopen Dit boekje is gemaakt om de werkwoordspelling van de persoonsvorm in de tegenwoordige tijd te leren. Als je goed de regels
Nadere informatieSeintoestel Jullie gaan een seintoestel maken en berichten versturen
Dit werkblad is van Seintoestel Jullie gaan een seintoestel maken en berichten versturen Opdracht 1 Wat is morse? De eerste manier om met behulp van elektriciteit berichten te versturen werkte met morsecode.
Nadere informatieOPDRACHTEN BIJ THEMA 9 FEEDBACK
OPDRACHTEN BIJ THEMA 9 FEEDBACK Van positieve feedback leer ik niets. INLEIDING Feedback geven en ontvangen moet je eerst oefenen en dan toepassen. In de opdrachten hieronder ga je ermee aan de slag. Doelstellingen
Nadere informatieWatersportverbond. Cursus wedstrijdofficial-3 WL. Start Uitstel Terugroepen huiswerkeditie. Watersportverbond editie 2019 niet gebruiken na sept 2019
Watersportverbond Cursus wedstrijdofficial-3 WL Start Uitstel Terugroepen huiswerkeditie Watersportverbond editie 2019 niet gebruiken na sept 2019 1 2 WWW.WATERSPORTERS.NL Valken op De Kaag Deze foto werd
Nadere informatieDe ideale duurzame stad! 10-14
De ideale duurzame stad! 10-14 Inhoud Inleiding... 1 Stap 1: De stad verkennen... 2 Stap 2: Jullie ideale stad maken!... 6 Stap 3: Het vormen van groepjes... 8 Stap 4: Help, wat is duurzaam?... 9 Stap
Nadere informatie1. staat precies in de tekst 2. moest ik zoeken in de tekst 3. heb ik zelf bedacht
1. Lees de uitleg. Tekst lezen en moeilijke woorden en stukjes tekst In de tekst Hooikoorts staat veel informatie. Het is een informatieve tekst. De informatie in de tekst heb je nodig als je vragen moet
Nadere informatieVTS Procedures - IJmuiden/Amsterdam.
VTS Procedures - IJmuiden/Amsterdam. Marifoon Procedures. Beheersgeied. Het beheersgebied van de verkeersdienst IJmuiden/Amsterdam is als volgt begrenst: het zeegebied (inclusief de ankerplaatsen A, B
Nadere informatie