Public Speaking. Naam: Anne Hesselink Studentnummer: Docent: Rob van den Idsert Seminar - Public speaking
|
|
- Alfons Coppens
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Public Speaking Naam: Anne Hesselink Studentnummer: Docent: Rob van den Idsert Seminar - Public speaking
2 inhoudsopgave inleiding Inhoudsopgave 1 Inleiding 2 Onderzoeksopzet 3 Probleemstelling 4 Hoofdvraag 5 Deelvragen 5 Synopsis 6 Deelvraag 1 7 Deelvraag 2 9 Deelvraag 3 11 Deelvraag 4 15 Conclusie met betrekking tot mijn idee 17 Zelfreflectie 19 Aanvullende bronnenlijst 20 Het kiezen van een onderwerp voor seminar was voor mij niet lastig. Juist waar dit hele vak over gaat, het geven van een seminar, vind ik interessant. Echter zie ik vaak genoeg dat medestudenten veel moeite hebben met presenteren. Daarom wilde ik juist dit onderwerp aansnijden: Public Speaking. In mijn onderzoeksverslag zal ik uitleggen in hoeverre er een verschil is in de manier van presenteren tussen de eerstejaars en derdejaars CMD-studenten en wat dit betekent voor de opleiding CMD. Hoe ik dit precies wil gaan onderzoeken staat verder uitgelegd in de onderzoeksopzet. 1 2
3 onderzoeks opzet Probleem stelling In eerste instantie heb ik verkennend onderzoek gedaan, om zoveel mogelijk inzicht te krijgen in het onderwerp Public Speaking. Hiernaast heb ik diepte-interviews afgenomen bij studenten uit het eerste en het derde jaar van het CMD. Hiernaast heb ik ze geobserveerd tijdens een presentatie om erachter te komen waar zij, naar mijn mening, tegenaan lopen. Ook heb ik een avond sessie bijgewoond van de Toastmasters. Hierbij heb ik vragen kunnen stellen en goed kunnen observeren tijdens een van de presentaties van professionals. Al sinds het eerste collegejaar vraag ik mij af waarom wij geen les krijgen in public speaking. De bedachte producten van studenten kunnen zoveel meer waarde krijgen wanneer er een goede, ondersteunende presentatie wordt gegeven. Regelmatig zie ik studenten (inclusief mijzelf) tegen het presenteren aanlopen. Daarom wil ik erachter komen wat er mis gaat bij CMD-studenten tijdens het presenteren en wat hieraan gedaan kan worden zodat de projecten, producten en presentaties beter tot hun recht komen. 3 4
4 hoofdvraag In hoeverre is er een verschil in manier van presenteren tussen eerstejaars CMD-studenten en derdejaars CMD-studenten? En wat betekent dit voor de opleiding CMD? Deelvragen 1. Wat wordt er precies bedoeld met public speaking? 2. Waarom is public speaking belangrijk voor een CMD-student? 3. Zijn er verschillen in presenteren tussen de eerste- en derdejaars studenten op het CMD? 4. Hoe kan een CMD student geholpen worden bij het presenteren? synopsis In Amerika is het al jaren heel normaal op universiteiten om het vak Public Speaking te volgen. In Nederland is dit nergens het geval. Geen enkele hogeschool of Universiteit geeft een minor of een vak publiek spreken. Opmerkelijk is dat in Nederland alleen de Universiteit van Amsterdam 1 en de Volks Universiteit Den Haag 2 slechts één cursus aanbieden waar je je eventueel voor kan opgeven. Binnen ons eigen vakgebied, Communicatie en Multimedia Design, mis ik dit ook. De opleiding biedt geen vak op het gebied van presenteren, maar wij worden er wel op beoordeeld. Volgens Marion de Rijk is dit niet het geval want tijdens de lessen wordt er wel aandacht besteedt aan het presenteren. Het leren presenteren zit volgens haar verwerkt in de lessen. In mijn ogen is dit niet voldoende. Een goede spreker geeft een verhaal een goede lading met overtuigingskracht. Binnen het vakgebied van een CMD er is dit in mijn ogen een pre. Ik ben van mening dat er in het verleden vele concepten, producten tekort zijn gedaan door te weinig ervaring in het presenteren. In mijn onderzoek zal ik eerst op zoek gaan naar de basis voor een succesvolle presentatie. Hierna ga ik onderzoeken wat de verschillen zijn in de manier van presenteren tussen een eerstejaars CMD-student en dit van een derdejaars. Waar schiet een student tekort? En wat kan er verbeterd worden? Ik ga dit onderzoeken door twee eerstejaars en twee derdejaars CMD-studenten voor mij te laten presenteren. Ik heb hiervoor een checklist gemaakt aan de hand van mijn onderzochte literatuur. Ik zal kijken wat de verschillen zijn en wat er verbeterd kan worden aan de hand van die checklist. Elke CMD-student heeft er baat bij zijn/haar presentatie te optimaliseren!
5 deelvraag 1 Wat wordt er precies bedoeld met public speaking? 3 De letterlijke definitie van Public speaking is volgens Encyclo : Toespraken houden voor een groep of in een publieke omgeving. In mijn ogen is het meer dan dat. Er is veel literatuur te vinden over public speaking en wat de beste houvast is voor een succesvolle presentatie. Echter worden er verschillende succesformules aangeschreven. Hieronder worden er twee uitgelegd: Volgens Ijzermans en Eckhardt (2009) moeten de volgende basisvaardigheden aanwezig zijn voor een bevredigend resultaat: - De spreker moet verstaanbaar zijn. - De spreker moet zijn gedachten kunnen ordenen zodat hij/zij duidelijk te volgen is. - De spreker moet een spanningsniveau onder controle hebben om te functioneren. - De spreker moet boeiend vertellen. - Er moet contact zijn tussen publiek en spreker. Public speaking bestaat volgens Peggy Richie (2012) uit drie onderdelen die samen een succesvolle spreker maken. Allereerst de boodschap - Je hebt een boodschap die je wil overbrengen op je publiek. Jouw boodschap is je doel. Ten tweede het publiek - Je boodschap is je doel, maar om je doel te behalen heb je een publiek nodig. Jij wil iets bij het publiek veranderen en zij zijn bereid iets te veranderen. Anders zouden ze niet naar jouw seminar komen. En als laatste je mind-set - Je kan het! Je moet alleen je manier van denken veranderen. In mijn seminar maak ik voornamelijk gebruik van de methode van Peggy Richie. De reden hiervoor is dat bij CMD vaak het gevoel de boodschap is die overgebracht moet worden. De methode van Ijzermans en Eckhardt is wéér één van die rijtjes die je overal terug kan vinden. Ik wil op zoek gaan naar de beste manier om je boodschap, met de juiste mind-set, over te brengen aan je publiek. Het boek van Peggy Richie lijkt mij daarom geschikt. Public Speaking is meer dan slechts presenteren. Het is een beleving of een boodschap overbrengen om je publiek te informeren, te entertainen of aan te zetten tot actie
6 deelvraag 2 Waarom is public speaking belangrijk voor een CMD student? Volgens Ijzermans en Eckhardt (2009) zijn er drie verschillende soorten presentaties. Een informatie overdracht, een opiniebeïnvloeding en een gedragsbeïnvloeding. In het CMD maken wij van alle drie gebruik. Bijvoorbeeld: 1. Informatieoverdracht - Het ontvangen van een briefing of het geven van pitch van je concept. 2. Opinie beïnvloeding: Het geven van een pecha kucha in het tweede college jaar bij het vak Creative thinking. Je presenteert je werk en jouw standpunt in de vorm van een pitch. 3. Gedragsbeïnvloeding: In het vierde collegejaar krijg je bij het vak Nieuwe Dingen Doen te maken met opdrachtgevers. Zij willen onder andere vaak een gedragsverandering bij hun bestaande doelgroep. De CMD er presenteert aan de opdrachtgever wat deze zal moeten veranderen binnen het bedrijf om om zijn doel te bereiken. Hiernaast kijken we in de toekomst van de CMD er. Vroeg of laat zal er gepresenteerd moeten worden. Waar kan public speaking eigenlijk bij helpen? Volgens Langeveld (2013) zijn er drie momenten waarbij je public speaking nodig zult hebben: Bedrijfspresentaties, Netwerken en Onderhandelen. Hieronder zal ik dit verder formuleren: Bedrijfspresentaties - In de toekomst zullen er verschillende bedrijfspresentaties zijn. Denk hierbij aan presentaties van je concept, een product of slechts een voorstel van een idee aan je eigen team van ongeveer 4 personen, tot aan presentaties voor een heel bedrijf van minimaal 45 man. Netwerken - Ook op de momenten dat je gaat netwerken moet je weten wat je wil overbrengen. Hierbij gaat het zowel om hoe je jezelf presenteert, als hoe je je product overbrengt. Onderhandelen - Wanneer je goed bent voorbereid en weet waar je over praat, sta je sterk in je schoenen. Omdat je een stuk zekerder van jezelf bent en dit uitstraalt, wordt onderhandelen een stuk makkelijker. Kortom Public speaking is een onderdeel van de toekomst van de CMD-student. Hoe presenteren wij onszelf, ons concept en welke boodschap brengen wij over met de juiste mind-set? 9 10
7 deelvraag 3 Zijn er verschillen in presenteren tussen de eersteen derdejaars studenten op het CMD? Voor deze deelvraag heb ik als volgt onderzoek gedaan: Uit zowel het eerste jaar als het derde jaar heb ik twee studenten gevraagd om een presentatie van een concept te houden. Hierbij gaat het om de presentatie die zij in periode A van studiejaar ook al hebben gedaan. Om te analyseren hoe zij hun concept presenteerden heb ik een analyse model gemaakt aan de hand van een checklist van Pixgood. Pixgood is een bedrijf waar je evaluatieformulieren kan downloaden ter beoordeling van een presentatie. Aan dit analyse model heb ik punten toegevoegd waar de CMD-student normaal op getoetst wordt, door middel van de leercompetenties en aan de hand van het boek van Peggy Richie. De volgende competentiepunten zijn meegnomen in onderstaand model: A.3.3.,B.3.3. Hierbij heb ik het onderstaande model opgedeeld in vier categorieën, namelijk Introductie, Algemeen, Boodschap en Mind-set. Tijdens het presenteren heb ik de studenten geobserveerd en hierna nog een diepte-interview afgenomen om erachter te komen waar zij zelf tegenaan lopen tijdens het presenteren. In afbeelding 1 staat de checklist ingevuld hoe de eerste jaars CMD-studenten ten opzichte van de derde jaars CMD-studenten hebben gescoord
8 afbeelding 1 Zij hebben hun concept voornamelijk voorgelegd. Hiernaast hebben zij ook geen interactief element in de presentatie zitten. De derdejaars studenten gebruikten juist veel interactie. Denk hierbij aan het vragen om bevestiging of het publiek betrekken bij het idee. Het laatste onderdeel is de mind-set. Hier scoorden de studenten uit het derde jaar goed op, de eerstejaars minder. Na de presentatie werd mij duidelijk waarom. Alle studenten vonden de opdracht die zij hadden gekregen minder leuk. De mind-set van de derdejaars studenten was alleen heel anders. De eerstejaars studenten stonden niet volledig achter hun concept en geloofden dus niet genoeg in hun eigen verhaal. Ondanks dat de derde jaars studenten hoger scoorde dan de eerste jaars studenten is er ook bij hen nog veel te winnen op het onderdeel mind-set. Dit onderdeel staat in verband met de voorbereiding. De voorbereiding van je presentatie zorgt voor de juiste mind-set van je presentatie. Preparation makes the mind-set (Richie) 2012 p.89 Eerste jaars CMD student Derde jaars CMD student Korte toelichting van afbeelding 1: De eerstejaars studenten beginnen vaak met kan ik beginnen?. Derdejaars studenten openen met Vandaag wil ik het graag hebben over. De introductie is heel bepalend voor de zekerheid die de student uitstraalt. Dit loopt eigenlijk over in het kopje: Algemeen. Stemvolume, oogcontact en houding zijn drie onderdelen die hier heel veel mee te maken hebben. De reden dat er bij oogcontact goed gescoord is door alle studenten heeft te maken met het feit dat we één op één in een lokaal zaten. Het stemvolume was heel zacht bij de eerstejaars studenten. Dit zijn onderdelen waar je normaal ook niet over nadenkt maar wel essentieel zijn voor goede presentatie. Boodschap - Is het duidelijk? Maar vooral; hoe wordt het verteld? Is er een Call of action? Wat wordt er nu eigenlijk gevraagd van het publiek en is er interactie? In de tabel is heel duidelijk te zien dat de derdejaars CMD ers, in tegenstelling tot de eerstejaars, hier punten laten liggen. Presenteer je omdat je het moet presenteren, of presenteer je omdat je iets wil overbrengen en los wil maken bij je publiek? Wat is het doel van de spreker? Bij de studenten was heel duidelijk te zien dat de eerstejaars studenten geen call of action hadden
9 deelvraag 4 Hoe kan een CMD student geholpen worden bij het presenteren? Volgens Peggy Richie is een presentatie voornamelijk de voorbereiding. Om een evenement als metafoor te gebruiken: de Pre-exposure fase van de presentatie/ pitch bepaalt voor 70% hoe de presentatie/pitch uiteindelijk verloopt. Voorbereiding is dus alles. De voorbereiding is op te delen in meerdere punten. Weet welke boodschap je wil overbrengen en in welke volgorde. Oefen je presentatie minstens drie keer. interaction is fun zoals Peggy Richie het zegt. Betrek je publiek bij je presentatie. mind-set. Vanaf het eerste moment dat je een briefing krijgt als CMD student zet je jezelf er positief in. Je mind-set is heel belangrijk voor wat jij wil vertellen tijdens je presentatie. Hierna kijken we naar het middelste deel van een evenement. Het event zelf. Hier komt het voornamelijk aan op de algemene punten. Je houding, je stemvolume oogcontact en hoe je je publiek betrekt bij je verhaal. Maar ga ook hier met de juiste mind-set voor je publiek staan! Wat veel studenten vergeten is de het proces achteraf. Wat ook naar voren kwam in het interview met de studenten is dat studenten na het presenteren het fijn vinden dat het achter de rug is. Maar het is juist een goed moment om te evalueren waar een presentatie de volgende keer beter kan verlopen. Dan kan er in de voorbereiding rekening gehouden mee worden met waar de student op moet letten bij het presenteren. Naast dat het op eigen inzet zal aankomen kan er vanuit de opleiding in mijn ogen geholpen worden. Ik neem graag het standpunt in dat er tijdens lessen meer gepitcht moet worden. Hierna kan er feedback komen van studenten en docenten. Peggy Richie geeft in haar boek ook aan dat het voornamelijk oefenen en voorbereiden is. Zo is ook Erik Garritsen van de Toastmasters en lid van Coffee Pitch Apeldoorn, van mening dat de essentie van een goede presentatie of pitch in de voorbereiding ervan ligt. Hij begeleidt mensen en geeft trainingen in het geven van Pitchen. Mensen vergeten vaak dat het voorbereiden van een presentatie een soort eerste indruk van je concept of verhaal is
10 Conclusie met betrekking tot mijn idee Mijn idee hierover is dat er vanuit de CMD opleiding misschien te weinig wordt aangeboden met betrekking tot public speaking. Er wordt wel op beoordeeld. Echter vind ik dat studenten hier zelf ook meer aan bij kunnen dragen en moeten gaan inzien dat dit heel belangrijk is voor hun toekomst. Op het gebied van CMD zullen wij dit namelijk nog veel nodig gaan hebben. Het komt een groot deel aan op de voorbereiding. Uit het interview met de studenten kwam vooral naar voren dat zij het concept/project wel kennen. Hier zijn zij immers 8 weken mee bezig geweest. De presentatie is vaak niet of slecht voorbereid waardoor 8 weken werk in mijn ogen slecht uit de verf komt. Er valt dus een gat tussen het doen van je project en het presenteren van je project. Ik durf met zekerheid het standpunt in te nemen dat de presentatie meer geoefend moet worden. Tijdens het vak Concept & Creation heb ik een conceptvoorstel gedaan om een extra vak aan het lesprogramma van CMD toe te voegen. Meneer Fernandes gaf aan dat dit geen optie is omdat elk vak 5 ECT s bevat en hier geen extra ruimte voor is. Toch zie ik mogelijkheden in het lesuur van het mentor uur in het eerste jaar. Twee keer in het eerste jaar wordt een student ingeroosterd voor een mentor gesprek. Eventueel verdere gesprekken zijn op aanvraag. De rest van de klas heeft op dat moment vrij. In mijn ogen helpt de CMD- opleiding de student wanneer er in dit uur een training wordt gegeven voor de basis van public speaking. Zo zal de student zijn of haar competenties op het gebied van presenteren in welke vorm dan ook verbeteren
11 zelfreflectie bronnen Zoals in mijn inleiding staat is er voor mij niet moeilijk geweest om dit onderwerp te kiezen. Over dit onderwerp is veel te vinden. Voornamelijk wat mensen een goede presentatie vinden waar deze aan moet voldoen. Maar deze checklist is in mijn ogen niet of minder relevant voor een CMD student omdat hier de interactie en creativiteit niet werd getoetst Wat ik wel echt heel lastig vond is het schrijven van een checklist. Maar ook hier ben ik uitgekomen. Ik wilde graag een combinatie maken van wat er voor CMD relevant is en wat er standaard getoetst wordt. Dit heb ik gedaan met betrekking tot het boek van Peggy Richie. De boodschap, Publiek en je mind-set! Ik heb een interview gehad met Erik Garritsen. Een lid van de Toastmasters en eigenaar van coffee Pitch Apeldoorn. Hij presenteert zijn hele leven al en vindt dit leuk. Door Erik heb ik inzichten gekregen over hoe je je publiek daadwerkelijk betrekt bij je verhaal. Door te praten met professionals en een avond vol presentaties bij te wonen heb ik veel inzichten gekregen in wat een goede presentatie een goede presentatie maakt en dit blijkt dus vooral de voorbereiding. Naar mijn idee had ik wel eerder moeten beginnen. Het vak is leuk en ik heb er veel van geleerd maar als ik eerder begonnen was had ik misschien meer professionals gesproken en was het verslag nog beter geworden. Iets wat ik jammer vind, maar tegelijkertijd ook logisch vind is dat de uitkomst niet bijzonder is. Het komt aan op de voorbereiding van de presentatie. Het is de hypothese die ik eigenlijk al verwacht had maar nu heb ik wel beter de rode draad in het verhaal gevonden. Ik zie nu dat er een gat valt tussen het harde werk van de student en het eindresultaat. De presentatie zelf vond ik gek genoeg dus wel een beetje eng. Dit omdat ik het over een onderwerp heb waarbij dat het belangrijkste is. Ik heb veel geoefend voor mijn huisgenoten en mijn zusje. Toch heb ik het idee dat ik het niet perfect heb gedaan. Het onderwerp public speaking zorgt natuurlijk ook voor hoge verwachtingen tijdens die presentatie zelf. Ik hoop dat ik die heb waargemaakt. Om af te sluiten met een goede quote die wat mij betreft alles omvattend is: Ecyclo. (z.j.). Ecyclo spreken in het openbaar. Geraadpleegd van Garritsen, E. (z.j.). CoffeePitch Apeldoorn. Geraadpleegd van portfolio-item/erik-garritsen/ Ijzermans, T., & Eckhardt, L. E. X. (2009). The Floor is Yours!. Zaandam, Nederland: ScanLaser. Langeveld, I. (2013, 23 augustus). Waarom een training \ presenteren\ samen ontwikkelen? Geraadpleegd van Pixgood. (z.j.). Presentation Evaluation Form. Geraadpleegd van Richie, A. (2012). A Speech of Cake. Aalst, Belgie: Cornfields and a forest. Toastmasters. (z.j.). 10 grootste fouten bij presentaties. Geraadpleegd van nl/tips-technieken/10-grootste-fouten-bij-presentaties/ Internetbronnen: Met dank aan: Ofra Broers - Eerste jaars CMD Student Simone Dekker - Eerste jaars CMD Student Eva Kamphuis - Derde jaars CMD Student Sabine van Zuijlen - Derde jaars CMD Student Erik Garritsen - lid Coffee Pitch Apeldoorn en lid de Toastmasters. Marvin Fernandes - Docent CMD Marion de Rijk - Docent CMD Turn nervousness into excitement! -Simon Sinek 19 20
Public Speaking. Naam: Anne Hesselink Studentnummer: Docent: Rob van den Idsert Seminar - Public speaking
Public Speaking Naam: Anne Hesselink Studentnummer: 1600056 Docent: Rob van den Idsert Seminar - Public speaking inhoudsopgave inleiding Inhoudsopgave 1 Inleiding 2 Onderzoeksopzet 3 Probleemstelling 4
Nadere informatieZelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W
Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W 1 Naam student: Studentnummer: Datum: Naam leercoach: Inleiding Voor jou ligt het meetinstrument ondernemende houding. Met dit meetinstrument
Nadere informatieJeroen Dusseldorp 17-12-2013
Groeidocument trainingen blok 2 Jeroen Dusseldorp 17-12-2013 Inleiding Voor u ligt mijn groeidocument van de trainingen die zijn gegeven in blok 2 van de minor Consultancy. Om een succesvolle consultant
Nadere informatiePeerEducatie Handboek voor Peers
PeerEducatie Handboek voor Peers Handboek voor Peers 1 Colofon PeerEducatie Handboek voor Peers december 2007 Work-Wise Dit is een uitgave van: Work-Wise info@work-wise.nl www.work-wise.nl Contactpersoon:
Nadere informatieVragen gesteld in het evaluatieformulier + Antwoorden
Verslag Studenten Evaluatie Videoproject Door Tonny Mulder, a.b.mulder@uva.nl, 26 sept 213 De studenten van de opleidingen Biologie, Biomedische Wetenschappen en Psychobiologie krijgen in het 1 ste jaar
Nadere informatieEindverslag SLB module 12
Eindverslag SLB module 12 Marthe Verwater HDT 3C 0901129 Inhoudsopgave: Eindreflectie.. Blz.3 Reflectieverslag les 1.. Blz.4 Reflectieverslag les 2.. Blz.6 Reflectieverslag les 3.. Blz.8 2 Eindreflectie
Nadere informatieGroeidocument trainingen blok 1
Groeidocument trainingen blok 1 Jeroen Dusseldorp 11-10-2013 Inleiding... 3 Training 1 Competenties... 4 Training 2 Reflecteren... 5 Training 3 Overtuigen... 6 Training 4 Intake (deel 1)... 7 Training
Nadere informatieIndividueel verslag Timo de Reus klas 4A
Individueel verslag de Reus klas 4A Overzicht en tijdsbesteding van taken en activiteiten 3.2 Wanneer Planning: hoe zorg je ervoor dat het project binnen de beschikbare tijd wordt afgerond? Wat Wie Van
Nadere informatieIntroduceren thema Voeding en Bewegen. Wat doe je als leerkracht? Omschrijving van de opdracht: Thema: Voeding en bewegen
Natuur & Techniek Mijn lijf: Voeding en bewegen Omschrijving van de opdracht: Introductie Thema: Voeding en bewegen In dit thema staan de volgende hogere orde denkvragen centraal rondom voeding en bewegen:
Nadere informatieIk-Wijzer Ik ben wie ik ben
Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,
Nadere informatieReflectieverslag mondeling presenteren
Reflectieverslag mondeling presenteren Naam: Registratienummer: 900723514080 Opleiding: BBN Groepsdocente: Marjan Wink Periode: 2 Jaar: 2008 Inleiding In dit reflectieverslag zal ik evalueren wat ik tijdens
Nadere informatieDOELGERICHT LEZEN EN SAMENVATTEN KWALITATIEF ONDERZOEK ENGELS GRAMMAR CREATIEF DENKEN
STUDIELOOPBAANBEGELEIDING DOELGERICHT LEZEN EN SAMENVATTEN KWALITATIEF ONDERZOEK ENGELS GRAMMAR CREATIEF DENKEN BUSINESS BENCHMARK COMMUNICATIEMIDDELEN INLEIDING COMMUNICATIE PROJECTMATIG WERKEN PRESENTEREN
Nadere informatiePresenteren & Promoveren 2014
Presenteren & Promoveren 2014 Een training voor promovendi De dissertatie is af. Het was een klus, maar de manuscriptcommissie heeft haar goedkeuring gegeven. De datum voor de promotie is al weken bekend.
Nadere informatieBlok 1 - Introductie
Reflectie jaar 1 Algemeen Aan het begin van het eerste jaar kwamen een hoop nieuwe dingen op mij af. Na een jaar reizen had ik veel zin om aan de studie Voeding en Diëtetiek te beginnen en was erg benieuwd
Nadere informatieU levert maatwerk, wij ook. Zakelijke taaltrainingen op maat.
Klantbeoordelingen 2015 - zakelijke taaltrainingen januari t/m december 2015, n = 1.247 Klantenwaardering Vraagstelling Uitstekend Goed Voldoende Onvoldoende Slecht Wat vindt u van het gebruikte lesmateriaal?
Nadere informatieSLB eindverslag. Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12
SLB eindverslag Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12 Eindverslag De afgelopen periode heb ik een aantal lessen SLB gehad. Hierover ga ik een eindverslag schrijven en vertellen hoe ik de lessen
Nadere informatieHET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN
HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN Gratis PDF Beschikbaar gesteld door vlewa.nl Geschreven door Bram van Leeuwen Versie 1.0 INTRODUCTIE Welkom bij deze gratis PDF! In dit PDF
Nadere informatieEvaluatierapport. Workshop ADHD. Fontys PABO Limburg. Drs. Arno de Poorter Drs. Anne van Hees
Evaluatierapport Workshop ADHD Fontys PABO Limburg Drs. Arno de Poorter Drs. Anne van Hees Inhoudsopgave Pag. 1. Inleiding 2 2. Deelnemers/respondenten 2 3. Opzet en inhoud evaluatie 2 4. Resultaten 2
Nadere informatieHEY WAT KAN JIJ EIGENLIJK GOED? VERKLAP JE TALENT IN 8 STAPPEN
E-blog HEY WAT KAN JIJ EIGENLIJK GOED? VERKLAP JE TALENT IN 8 STAPPEN In talent & groei Het is belangrijk om je talent goed onder woorden te kunnen brengen. Je krijgt daardoor meer kans om het werk te
Nadere informatieIk-Wijzer Ik ben wie ik ben
Ik ben wie ik ben Naam: Johan Vosbergen Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Johan Vosbergen... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Johan,
Nadere informatieIntroduceren thema Broeikaseffect. Startopdracht. gekeken. http://bit.ly/1vqs19u. Thema: Broeikaseffect. laten stoppen? centraal:
Natuur & Techniek het broeikaseffect Omschrijving van de opdracht: Introductie Thema: Broeikaseffect In deze les staan de volgende hogere- orde denkvragen centraal: 1. Hoe zou je het broeikaseffect kunnen
Nadere informatieIntroduceren thema 80 jarige oorlog. Thema: 80 jarige oorlog. centraal: 2. Maak een nieuw eigentijds volkslied.
Geschiedenis 80 jarige oorlog Omschrijving van de opdracht: Introductie Thema: 80 jarige oorlog In dit thema staan de volgende hogere orde denkvragen centraal: 1. Hoe zou Nederland eruit zien als Nederland
Nadere informatieMEDIACONTACT SITUATIE
MEDIACONTACT Wilco Bontenbal SITUATIE U, als manager, krijgt ongetwijfeld wel eens te maken met de. Daarom is het belangrijk om inzicht te krijgen in uw natuurlijke stijl van optreden in de en uw voorkeur
Nadere informatieSpreek tot de verbeelding
De beste training; spreken met PowerPoints Unieke training pakt alle aspecten voor inspirerende presentaties Voor wie - sprekers - Directeuren - Managers - Adviseurs - jou Wat - Presenteren van plannen
Nadere informatieeigen woonplaats Oorlog: geschiedenis in de geschiedenis monumenten hebben te maken met oorlogen? Welke oorlogen
geschiedenis Oorlog: geschiedenis in de eigen woonplaats Omschrijving van de opdracht: Wat doe je als leerkracht? Introductie Thema: Oorlog: geschiedenis in de eigen woonplaats Introduceren thema Oorlog:
Nadere informatieHandleiding bij het maken van een profielwerkstuk. april 2012
Handleiding bij het maken van een profielwerkstuk april 2012 Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. De tijdlijn 3. De verschillende fasen 4. Onderwerp zoeken 5. Informatie zoeken 6. Nog 10 tips 7. De beoordeling
Nadere informatiePORTFOLIOPLAN 1/5. Student: Tim van Dartel Student nr: 0720444. Datum: Maart 2011 Plaats: Eindhoven
1/5 Student: Tim van Dartel Student nr: 0720444 Datum: Maart 2011 Plaats: Eindhoven Dit portfolioplan is gemaakt in het kader van het vak 7PF03 (Masterportfolio) aan de Technische Universiteit Eindhoven.
Nadere informatieDe workshop Elevator pitch wordt incompany gegeven en op maat aangeboden.
Workshop Elevator pitch Elevator pitch, laat van je horen Hoe vertel jij krachtig over jezelf in zestig seconden? Sta jij te haperen op een netwerkborrel? Spring je van de hak op de tak tijdens een zakenlunch?
Nadere informatieDe 3 monsters van public speaking. Leer je valkuilen kennen met Okab, Whiha en Ted PR PR... PRESENTATION PROFS
De 3 monsters van public speaking Leer je valkuilen kennen met Okab, Whiha en Ted PR PR... PRESENTATION PROFS De 3 monsters van public speaking Als spreker of presentator ben je, als het ware, de held
Nadere informatieHet Sectorwerkstuk 2015-2016
Het Sectorwerkstuk 2015-2016 Inhoud Inleiding... 3 Het Sectorwerkstuk... 4 De opbouw... 4 De voorbereiding... 5 Het onderzoek... 6 De verwerking... 7 De presentatie... 7 Het filmpje... 7 Het werkstuk...
Nadere informatie(ON)Zin in PowerPoint Presentaties
(ON)Zin in PowerPoint Presentaties Make them LISTEN! - Een presentatie dient in de eerste plaats om te luisteren, niet om te lezen. Als spreker is het belangrijk om dat zelf in de hand te houden en dat
Nadere informatieIntroduceren thema Áchtbanen. Thema: Achtbanen. centraal: 2. Hoe komt het dat de wagentjes toch op de rails blijven zelfs
Natuur & Techniek Achtbanen Omschrijving van de opdracht: Introductie Thema: Achtbanen In deze les staan de volgende hogere orde denkvragen centraal: 1. Ontwerp een wagentje voor je eigen achtbaan. 2.
Nadere informatieCursus werkbegeleiding
Cursus werkbegeleiding Naam: Joyce Stuijt Studentnr: 500635116 Klas: 3IKZ1 Opleiding: 3 e jaar HBO-V Studiedeelnummer: 3512TRWBOP Studieonderdeel: Cursus werkbegeleiding Aantal woorden: 1800 Docent: Y.
Nadere informatieAdinda Keizer - Copyright 2013 Niets uit deze uitgave mag zonder toestemming van Vindjeklant.nl worden gekopieerd of gebruikt in commerciële
Adinda Keizer - Copyright 2013 Niets uit deze uitgave mag zonder toestemming van Vindjeklant.nl worden gekopieerd of gebruikt in commerciële uitingen. Als startend ondernemer is alles nieuw. De boekhouding,
Nadere informatieProject Interactieve multimedia
Project Interactieve multimedia Jerney van Schagen Inleiding: Het eerste idee van het project bij mij was dat het een vrij breed project zou worden, maar in een van de eerste colleges kwam ik er al gauw
Nadere informatiePresentatie Feedback. Door: Tim Janssen Klas: GDD1A
Presentatie Feedback Door: Tim Janssen Klas: GDD1A Inhoud Reflecties Voorbereiding presentatie Reflecties Silver Huber: Breakdance Goede duidelijke presentatie. Heel helder en goed te horen. Leuk dat ie
Nadere informatieRSC PROFIELWERKSTUK 2015 / 2016 PLAN VAN AANPAK EN LOGBOEK
Beste leerling, RSC PROFIELWERKSTUK 2015 / 2016 PLAN VAN AANPAK EN LOGBOEK Voor je ligt het Logboek dat je gaat gebruiken bij het maken van je profielwerkstuk. Na de PWS-weken lever je een geschreven werkstuk
Nadere informatieSpreek tot de verbeelding
De beste training; spreken met PowerPoints Wegens succes!! Extra training op 20 september 2013 Unieke training pakt alle aspecten voor inspirerende presentaties Voor wie - Directeuren - Managers - Adviseurs
Nadere informatieTussen-Feedbackformulier minor cultuureducatie (week 5 en 9 op onderdelen die in portfolio getoetst worden) Datum:
Tussen-Feedbackformulier minor cultuureducatie 2016-2017 (week 5 en 9 op onderdelen die in portfolio getoetst worden) Datum: 26-5-2017 Naam: Ingevuld door Britt Vereijken voor Danique van Hassel. Gericht
Nadere informatieInhoudsopgave. Inleiding 3. Mijn artfiact 3. Proces 4. Mijn beoordelingsblad en presentatie 5. Autotic Selfie eindproduct (ware grootte) 6
1 Inhoudsopgave Inleiding 3 Mijn artfiact 3 Proces 4 Mijn beoordelingsblad en presentatie 5 Autotic Selfie eindproduct (ware grootte) 6 2 Autobiotic Selfie Inleiding De autobiotic selfie heeft mij heel
Nadere informatieHoe ga ik dit verwerken? (Begrip maken) Dit volume is goed, dit moet ik zo houden.
Wie Citaat feedback Wat? (Interpreteren) Hoe ga ik dit verwerken? (Begrip maken) Wat & waarom? (Vervolg vraag) Goed volume in je stem. Het volume van mijn stem is zodanig dat de informatie goed te horen
Nadere informatieDeelnemers welkom heten Stel medewerkers op hun gemak, maak contact.
Deelnemers welkom heten Dag 1: Deelnemers welkom heten Introductie trainers Energizer: De deelnemers lopen kriskras door de ruimte. Zij geven elkaar een krachtige hand en zeggen hoe zij heten in verstaanbaar
Nadere informatieSamenvatting. Interactie Informatiewaarde Werkrelevantie Totale waardering 8,5 8,4 8,9 8,6
Samenvatting Scores Interactie Informatiewaarde Werkrelevantie Totale waardering 8,5 8,4 8,9 8,6 Zowel uit de beoordelingen in de vorm van een rapportcijfer als de aanvullende opmerkingen, blijkt dat de
Nadere informatieGespreksvaardigheden Naam: Nathalie Kombolitis Klas: VD-1H2 Docent: Osiriscode: VD-A240-07 Inleverdatum: 20-01-2011
Gespreksvaardigheden Naam: Nathalie Kombolitis Klas: VD-1H2 Docent: Osiriscode: VD-A240-07 Inleverdatum: 20-01-2011 Reflectieverslag eindpresentatie Handelen Gespreksvaardigheden Ik wilde door de geleerde
Nadere informatieBlok 1 - Voeding en ziekte
Reflectie jaar 2 Algemeen Nadat ik mijn propedeuse heb behaald kon ik mij in het volgende studiejaar compleet richten op het begin van de hoofdfase. Ik heb in het tweede jaar veel geleerd en mijzelf verder
Nadere informatieRSC PROFIELWERKSTUK 2008 / 2009 PLAN VAN AANPAK EN LOGBOEK
Beste leerling, RSC PROFIELWERKSTUK 2008 / 2009 PLAN VAN AANPAK EN LOGBOEK Voor je ligt het Logboek dat je gaat gebruiken bij het maken van je profielwerkstuk. Aan het eind van de komende 2 weken lever
Nadere informatieenergie Natuur & Techniek Bespreek met de kinderen waar in huis allemaal energie voor alleen nadenken over de verschillende soorten energie, maar
Natuur & Techniek energie Omschrijving van de opdracht: Introductie Thema: Energie In dit thema staat de volgende hogere orde denkvraag centraal: Hoeveel bespaar je met een energiezuinig huis in vergelijking
Nadere informatieAdviesrapport Decentralisatie Jeugdzorg Wageningen 2013
Adviesrapport Decentralisatie Jeugdzorg Wageningen 2013 Jongerenraad Wageningen Adviesnr. : 1 Datum : 29-05-2013 Colofon De Jongerenraad, een adviesorgaan van de gemeente Wageningen, is geïnstalleerd in
Nadere informatieEvaluatie PvKO Mastersessie 10 april 2014
Verwachting en aanbeveling Evaluatie PvKO Mastersessie 10 april 2014 Heeft de PvKO Mastersessie aan jouw verwachting voldaan? Toelichting: De link met Big Data was me niet echt duidelijk, titel dekte de
Nadere informatieRubrics voor de algemene vaardigheden - invulblad. 1. Zelfstandig leren Het kunnen sturen van het leerproces en daarop reflecteren.
ingevuld door :. Zelfstandig leren Het kunnen sturen van het leerproces en daarop reflecteren Aanpak kiezen en planning maken Ik verdiep me in een opdracht zodat ik overzicht heb. Ik kan een passende aanpak
Nadere informatieProfielwerkstuk: stappenplan, tips en ideeën
Pagina 1 Profielwerkstuk: stappenplan, tips en ideeën Je gaat een profielwerkstuk maken. Dan is euthanasie een goed onderwerp. Het is misschien niet iets waar je dagelijks over praat of aan denkt, maar
Nadere informatieLinkedIn-updates in-company
LinkedIn-updates in-company Opdracht In dit document vind je zes verschillende LinkedIn-updates. Geef bij iedere update aan of dit een update is die bij je past. Dus zou je dit type update ook kunnen plaatsen?
Nadere informatieResearch for Design. Communication and Multimedia Design Amsterdam - Research for Design- B1 WC1 introducte
Research for Design Observeren Communication and Multimedia Design Amsterdam - Research for Design- B1 WC1 introductie It s easy to miss something you re not looking for.. Communication and Multimedia
Nadere informatieHandleiding voor de leerling
Handleiding voor de leerling Inhoudopgave Inleiding blz. 3 Hoe pak je het aan? blz. 4 Taken blz. 5 t/m 9 Invulblad taak 1 blz. 10 Invulblad hoofd- en deelvragen blz. 11 Plan van aanpak blz. 12 Logboek
Nadere informatieBeroepenwerkstuk 3 MAVO
Beroepenwerkstuk 3 MAVO 2015 2016 1 INLEIDING Het beroepenwerkstuk: Een van de onderdelen van het programma beroepenoriëntatie in 3 mavo is het maken van een beroepenwerkstuk en het presenteren hiervan
Nadere informatieInspirerend Presenteren
Inspirerend Presenteren Door Kai Vermaas & Charis Heising Bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla Inleiding Wil je leren hoe jij een presentatie kunt geven waar je zeker bent van je verhaal? En
Nadere informatiemaakboek In dit Klooikoffer Maakboek vertel je over je werkstuk. Zo leren anderen van jouw werk. Dat is toch gaaf?
let op: al het klooien is op eigen risico! ;) Lekker samen klooien! maakboek In dit Klooikoffer Maakboek vertel je over je werkstuk. Zo leren anderen van jouw werk. Dat is toch gaaf? Vertel alles wat je
Nadere informatieZO WORDEN VERGADERINGEN INTERESSANT VOOR JE. 4 SIMPELE TACTIEKEN
E-BLOG ZO WORDEN VERGADERINGEN INTERESSANT VOOR JE. 4 SIMPELE TACTIEKEN In carriere Zo worden vergaderingen interessant voor je. 4 simpele tactieken De vergadering is bij uitstek een plaats waar je kunt
Nadere informatie[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster
[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster! Hoofdzaken Ster Copyright EffectenSter BV 2014 Hoofdzaken Ster SOCIALE VAARDIGHEDEN VERSLAVING DOELEN EN MOTIVATIE 10 9 8 10 9 8 7 6 4 3 2 1 7 6 4 3 2 1 10 9
Nadere informatiestimuleert ondernemerschap BRochure STEVE
BRochure STEVE 2015/2016 DreamStorm presenteert STEVE het introductie programma ondernemend leren Steve is een individueel lesprogramma voor studenten in het Middelbaar Beroeps Onderwijs. In 12 lesuren
Nadere informatieWat is een sectorwerkstuk?
Het sectorwerkstuk Wat is een sectorwerkstuk? Bij het sectorwerkstuk gaat het om een vakoverstijgende thematiek die past binnen de sector. Het onderwerp moet gaan over een maatschappelijk relevant thema
Nadere informatieHet houden van een spreekbeurt
Het houden van een spreekbeurt In deze handleiding staan tips over hoe je een spreekbeurt kunt houden. Waar moet je op letten? Wat moet je wel doen? En wat moet je juist niet doen? We hopen dat je wat
Nadere informatieWaarde-volle zorg is ook nog JONG!
Waarde-volle zorg is ook nog JONG! LOC maakte een nieuwe visie op de zorg. Die heet Waarde-volle zorg. Allerlei mensen herkennen zich daar in. Dat komt doordat die gaat over dingen die voor ons allemaal
Nadere informatie9 Communicatie-tools. voor meer liefde, meer verbondenheid, meer intimiteit & betere communicatie
9 Communicatie-tools voor meer liefde, meer verbondenheid, meer intimiteit & betere communicatie Maar één persoon Je hebt maar een persoon nodig om nieuwe ervaringen te introduceren VOORWOORD Geen enkel
Nadere informatieCommuniceren met de achterban
1 Communiceren met de achterban Je wilt weten hoe je het beste communiceert met de achterban. Je wilt direct aan de slag en snel resultaten. Je hebt een hoe-vraag. Zoals iedereen. Maar als je werkelijk
Nadere informatieSECTORPROJECT 4 VMBO - T
SECTORPROJECT 4 VMBO - T 2016-2017 handleiding leerlingen inhoud: inleiding stappenplan logboek beoordelingsformulier tijdpad 1 INLEIDING SECTORPROJECT VOOR 4 VMBO-T Alle leerlingen van het vmbo theoretische
Nadere informatieZorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn.
Werkstukwijzer Deze werkstukwijzer helpt je om een werkstuk in elkaar te zetten. Je vult eerst een formulier in. Op dit formulier komt te staan waar je werkstuk over gaat en hoe je het aanpakt. Met behulp
Nadere informatieGrowth & Reflection. Opleverdatum: 18 juni 2014
Growth & Reflection Growth & Reflection Opleverdatum: 18 juni 2014 Multimediaal Reclamebureau 2013/2014 Inleiding Er zit alweer een half jaar bij MMR op en ik heb weer veel nieuwe dingen geleerd en nieuwe
Nadere informatieLeve de competente coach!
Silvia van Schaik-Kuijer Leve de competente coach! Van competentieanalyse naar ontwikkelplan Inhoud Voorwoord 9 Inleiding 11 Deel 1 Algemene informatie over Leve de competente coach! Coachen en coachcompetenties:
Nadere informatieGratis online training. Show up & Shine! Voel je weer licht, vol plezier, energiek en in balans.
Gratis online training Show up & Shine! Voel je weer licht, vol plezier, energiek en in balans. Show up & Shine Welkom bij deze online training. In 3 delen neem ik je mee op reis naar een lichtere manier
Nadere informatiewerkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen?
werkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen? Noteer ook 2 reservekeuzen: 1. 2. 1. Wat weet je al van dit beroep? Schrijf het
Nadere informatiePresenteren. Oriëntatie
Oriëntatie Dit ga je doen Je gaat een stand (marktkraam) inrichten om te laten zien wat je gedaan hebt tijdens dit project en wat je eindresultaat is. Je probeert jullie stand zo te maken dat het aantrekkelijk
Nadere informatieOnderhandelen en afspraken maken
OPDRACHTFORMULIER Onderhandelen en afspraken maken Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten of je docent.
Nadere informatieZo werkt conversie optimalisatie!
Zo werkt conversie optimalisatie! Haal jij al optimaal resultaat uit je bezoekers? Veel ondernemers laten kansen liggen. Dat is niet vreemd maar wel jammer. Als je met dit werkblad en de checklist aan
Nadere informatieStappenplan voor een onderzoek
Stappenplan voor een onderzoek Stap 1: Onderwerp * A) Kies een onderwerp Denk bij het kiezen van een onderwerp aan de volgende punten: - vind ik het onderwerp interessant - zijn er genoeg bronnen over
Nadere informatieINTRODUCTIE PERSOONLIJKE GEGEVENS. Naam: Leeftijd: Geslacht: m / v. Begindatum:
Naam Datum: INHOUDSOPGAVE 1. Introductie 2. Persoonlijke gegevens 3. Rapportage kwaliteit van leven 4. Persoonlijke ontwikkeling plan (POP) 5. Competenties waar nu aan wordt gewerkt 6. Binnen de stichting
Nadere informatieDigitaal printen binnen Grafimedia VMBO. Opdracht
Digitaal printen binnen Grafimedia VMBO Opdracht Opdrachtkaart DR-06-14-01 Voorkennis: Je kunt: Een eenvoudige PDF-opdracht uitvoeren Een PDF-printopdracht naar de digitale printer sturen Het juiste formaat
Nadere informatiePresentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A
Presentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A INLEIDING Ik heb vandaag een cadeautje meegenomen. Niet voor jullie, maar voor mijzelf. Het cadeautje staat voor de verrassingen
Nadere informatieDoel van deze presentatie is
Doel van deze presentatie is Oplossingsgericht? Sjoemelen? Evaluatie van de praktische oefening. Verbetersuggesties qua oplossingsgerichtheid (niet met betrekking tot de inhoud van de gebruikte materialen)
Nadere informatieONDERZOEK DOEN. HENK LINDEMAN h.lindeman@aps.nl. Naam Datum
ONDERZOEK DOEN HENK LINDEMAN h.lindeman@aps.nl Naam Datum Onderzoeksvragen; uw keuze voor deze workshop Wat zijn de verschillen en overeenkomsten tussen onderzoek doen en gedocumenteerd schrijven? Welke
Nadere informatiePresentaties: presenteer jezelf met PowerPoint
Werkblad 13C Presentaties: presenteer jezelf met PowerPoint Leerjaar 1 Presentaties maken Presentaties algemeen Stappenplan: wat gaan we deze week doen? Praten over presentaties en presenteren Een PowerPoint-presentatie
Nadere informatie4 Testen en optimaliseren
Alle wegwijzers in de fase: 4 Testen en optimaliseren 4.1 Je ontwerp testen bij de doelgroep (74) 4.2 Je ontwerp voorleggen aan een expert (75) 4.3 Je ontwerp voorleggen aan de opdrachtgever (76) 4.4 Je
Nadere informatieDag 15 - natuurlijk speechen met mind mapping
Dag 15 - natuurlijk speechen met mind mapping Zodra je er op gaat letten zie je dat veel toespraken eigenlijk heel onnatuurlijk overkomen. De spreker staat kaarsrecht achter zijn spreekgestoelte. Hij duikt
Nadere informatieMAAK WERK VAN JOUW TALENT
MAAK WERK VAN JOUW TALENT Schatgraven heeft altijd iets spannends. Zeker als je weet dat je iets gaat vinden. Wat komt er tevoorschijn? De komende jaren ga jij schatgraven. Als het kan op onze school.
Nadere informatieBijlage interview meisje
Bijlage interview meisje Wat moet er aan de leerlingen gezegd worden voor het interview begint: Ik ben een student van de Universiteit van Gent. Ik wil met jou praten over schrijven en taken waarbij je
Nadere informatieVoorlichtingsplan. Project module 10 Huidkanker. Opgesteld door: Esther Boers 10043632 Birgit Nieuwenburg 09035168
Voorlichtingsplan Project module 10 Huidkanker Opgesteld door: Esther Boers 10043632 Birgit Nieuwenburg 09035168 Plaats: Den haag Datum: 12 december 2012 1 Inhoud Inleiding 3 De doelgroep 4 De doelstelling
Nadere informatieTRAINING WERKBEGELEIDING
TRAINING WERKBEGELEIDING Door Martje Kuijlenburg Student no: 500618854 Jaar 3 Hogere Beroepsopleiding Verpleegkunde In opdracht van: de Hogeschool van Amsterdam Docent: Yvonne van Marle INHOUDSOPGAVE Inleiding...
Nadere informatieLinkedIn-updates open inschrijving
LinkedIn-updates open inschrijving Opdracht In dit document vind je zes verschillende LinkedIn-updates. Geef bij iedere update aan of dit een update is die bij je past. Dus zou je dit type update ook kunnen
Nadere informatieBOL OPLEIDINGEN MAATSCHAPPELIJKE ZORG AVENTUS APELDOORN / DEVENTER STUDIEWIJZER
BOL OPLEIDINGEN MAATSCHAPPELIJKE ZORG AVENTUS APELDOORN / DEVENTER STUDIEWIJZER BOL PBGZ 13 Gehandicaptenzorg en samenleving profielfase Cohort 2016 2019 kwartiel 11 INSTROOMVEREISTEN: Om aan deze leereenheid
Nadere informatieIntroduceren thema Natuurgeweld. tsunami s. centraal rondom natuurgeweld: Thema: Natuurgeweld. laten ontstaan?
Aardrijkskunde Natuurgeweld Omschrijving van de opdracht: Introductie Thema: Natuurgeweld In dit thema staan de volgende hogere orde denkvragen centraal rondom natuurgeweld: 1. Wat zou er moeten gebeuren
Nadere informatieDoe de Booest Check Zet de 1e stappen om jouw praktijk te laten groeien en er een echte onderneming van te maken.
Doe de Booest Check Zet de 1e stappen om jouw praktijk te laten groeien en er een echte onderneming van te maken. ü Yes ü No ü Yes ü No Krijg een contstante stroom klanten en verhoog je inkomen ü No Auteurs
Nadere informatieOvertuigend en Ontspannen Presenteren
Overtuigend en Ontspannen Presenteren 24 november2015 Jullie doelen? Training Presenteren Minder zenuwen bij presentaties Makkelijker contact met het publiek Wat wél en beter niet te zeggen Meer JA s van
Nadere informatieInhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen!
1 Wil je wel leren? Opdracht 1a Wat heb jij vanzelf geleerd? 7 Opdracht 1b Van externe naar interne motivatie 7 Opdracht 1c Wat willen jullie graag leren? 8 2 Kun je wel leren? Opdracht 2a Op wie lijk
Nadere informatieBeinvloeding van glossylezers door middel van persuasive design.
Beinvloeding van glossylezers door middel van persuasive design. Fleur Bukman User Experience Design - Seminar CMD - jaar 3 Studentnummer: 1618817 Docent: Hans Kemp Mei 2015 1 Inhoudsopgave Inleiding 3
Nadere informatieOpleiding: HBO-V, Hogeschool van Amsterdam
Naam student: Roos Wiggelendam Klas: 2A2 Studentnummer: 500634829 Docent: D. Kronenburg Opleiding: HBO-V, Hogeschool van Amsterdam Datum: 14/06/2013 Inhoudsopgave Inleiding Blz. 3 Casus Blz. 4 Leerdoelen
Nadere informatieSterkte-Zwakte Analyse
Sterkte-Zwakte Analyse Naam en klas student: Dirkje Martens PEH16DA Stagegroep: Groep 5 en 6. Naam SLB: Frank Verwater Datum: Februari 2017 t/m april 2017 Naam Werkplekbegeleider: Stageschool: Taal stellen
Nadere informatieEditorial Media Design Guido Hildebrand - 1582968 Talisa van Dreven - 1582766 Alexander Ringnalda - 1547759. 24 september 2013 Versie 1
Editorial Media Design Guido Hildebrand - 1582968 Talisa van Dreven - 1582766 Alexander Ringnalda - 1547759 24 september 2013 Versie 1 Aanleiding en probleemomschrijving: Het project wordt uitgevoerd omdat
Nadere informatie