Kan het onderwerp bepalen van een langzaam en duidelijk gesproken gesprek
|
|
- Simona de Boer
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Luisteren 1 Gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan Kan het onderwerp bepalen van een langzaam en duidelijk gesproken gesprek - gesprek: de weg vragen in Parijs (te voet) - 3 gesprekken rond het thema wonen gesprek over familiefoto s 3 gesprekken over het weer - interview met popzangeres - afspraken maken en verzetten - gesprek over een werkvakantie en een luie vakantie - 3 gesprekken over vakantieplannen en een geannuleerde vakantie - gesprek: de weg vragen in Parijs (te voet) - 3 gesprekken rond het thema wonen Kan de hoofdpunten volgen van gesprekken over een voor hem/haar interessant onderwerp - 2 gesprekken: voorbereiding van Parijse scholieren op bezoek van Nederlandse scholieren - gesprek over aanstaande verhuizing - gesprek: inchecken aan de balie van hotel - kennismakingsgesprek bij castingbureau - sollicitatiegesprek voor baantje op camping - informeel kennismakingsgesprek in berghut - gesprek met castingbureau - interview met surfplankbouwer - gesprek bij VVV-kantoor: kaarten kopen voor een concert en informeren naar campings - telefoongesprek met jeugdherberg over speciaal fietsarrangement - in crêperie: tafel vragen, bestellen en afrekenen - serie gesprekjes: voorstel om zelf een toetje te maken; de ingrediënten bij elkaar zoeken; bereiding - gesprek over baan als kok - gesprekken waarin onderdak gezocht / gevraagd wordt voor vakantie - gesprek op feestje waarin uitgebreid het uiterlijk van een jongen wordt beschreven - gesprek met meisje dat sinds kort een bril heeft - interview met hostess over haar werk - gesprek bij Gevonden voorwerpen waarin iemand zijn verloren rugzak met inhoud beschrijft - serie gesprekjes n.a.v. diefstal scooter en tas: hulp van voorbijganger; politieagent; aangifte op politiebureau; scooter en tas terecht - telefoongesprek met fietsenverhuurder - gesprek over probleem met vriendje - gesprek: organisatie van groot verjaardagsfeest met thema - sollicitatiegesprek in restaurant (serveerster) - gesprek over een werkvakantie en een luie vakantie - gesprek over gebroken voet en geannuleerde vakantie - gesprek: afspraak maken voor avondje uit - interview met jonge vrouwelijke chef-kok - gesprek over vervolgopleidingen 3 Luisteren naar aankondigingen en instructies Kan in korte, duidelijk gesproken teksten, namen, getallen en bekende woorden verstaan bekende namen verstaan in gesprek waarin traject per metro wordt uitgestippeld
2 4 Luisteren naar tv, video- en geluidsopnames Kan relevante informatie uit korte, voorspelbare luisterteksten begrijpen - voorgelezen artikel over wedstrijd: wie leert Parijs het snelst kennen? - 3 radiofragmenten: sport, films en verkeersinformatie - informatie over hoe je reddingswerker wordt in het hooggebergte - 3 radiofragmenten: sport, aankondiging reportage, interview 3 radiofragmenten: nieuwsbericht, sportbericht, reclamespot 3 radiofragmenten: aankondiging circus, weerbericht, informatie over natuur 3 radiofragmenten: muziek, tips voor het weekend, het koude weer - voorgelezen verslag van een skateweekend in Bourgogne - 3 fragmenten van programma s (over sport, films en verkeersinformatie) Kan belangrijke details begrijpen in eenvoudige, langzaam en duidelijk gesproken radioprogramma s interview met jonge acteur voorgelezen artikel over festival met meningen van bezoekers en organisatrice radiospelletje over Franstalige zangers en zangeressen verslag van de 24 uur van Le Mans
3 Lezen 1 Correspondentie lezen Kan een eenvoudige zakelijk brief, fax of voldoende begrijpen om adequaat te kunnen reageren correspondentieoproep van een Franse school en een reactie daarop uit België (via ) 2 Oriënterend lezen Kan eenvoudige advertenties met weinig afkortingen begrijpen advertenties van castingbureaus advertenties voor diverse vakantieverblijven diverse advertenties: voor bioscoopfilm, toneelstuk, pretpark - advertenties voor actieve vakanties - advertenties voor beroepsopleidingen Kan in lijsten, overzichten en formulieren specifieke informatie vinden en begrijpen op websites zoeken naar informatie over Franse artiesten en chansonteksten Kan relevante informatie vinden en begrijpen in brochures en korte officiële documenten folder over rondleidingen per fiets in Parijs lange advertentie voor verkoper (m/v) in sportwinkel folder over de voorzieningen van een camping 3 Lezen om informatie op te doen Kan specifieke informatie begrijpen in eenvoudige teksten quiz: hoe onhandig ben je? Kan de hoofdlijn begrijpen van eenvoudige teksten in een tijdschrift, krant of op een website - gesprek: de weg vragen in Parijs (te voet) - gesprek over een aanstaande verhuizing - gesprek aan de balie van een hotel (inchecken) - gesprek: traject per metro uitstippelen - korte tekstjes over woonlocaties in en om Parijs - interview met jonge acteur - kennismakingsgesprek bij castingbureau - sollicitatiegesprek voor baantje op camping - gesprek over familiefoto s - informeel kennismakingsgesprek in berghut - artikel over jonge voetbalster met uitspraken van anderen over haar - interview met 15-jarig meisje over haar toekomstplannen - interview met een surfplankbouwer - gesprek bij VVV-kantoor: kaarten kopen voor een concert en informeren naar campings - telefoongesprek met jeugdherberg over speciaal fietsarrangement - in crêperie tafel vragen, bestellen en afrekenen - gesprek over baan als kok
4 - artikel over festival met meningen van bezoekers en organisatrice - gesprek: uitgebreide beschrijving van het uiterlijk van een jongen - gesprek met meisje dat sinds kort een bril heeft - interview met een hostess over haar werk - gesprek bij Gevonden voorwerpen waarin iemand zijn verloren rugzak met inhoud beschrijft - artikel over voorzieningen bij snelwegen om dierenlevens te sparen - roddelrubriek met korte tekstjes over popartiesten - interview met popzangeres - gesprek over probleem met vriendje - telefoongesprek met fietsenverhuurder - gesprek: organisatie van groot verjaardagsfeest met thema - sollicitatiegesprek: serveerster in restaurant - gesprek over werkvakantie en luie vakantie - gesprek over gebroken voet en geannuleerde vakantie - gesprek: afspraak maken voor avondje uit - gesprek over vervolgopleidingen U8 Kan korte, beschrijvende teksten over vertrouwde onderwerpen begrijpen advertenties waarin een correspondentievriend(in) gevraagd wordt advertenties waarin contact gezocht wordt met onbekende medereiziger verslag van debat op conferentie over racisme en intolerantie Kan belangrijke feitelijke informatie begrijpen in korte verslagen en artikelen artikel over wedstrijd: wie leert Parijs het snelst kennen? twee interviews met Bretonse ondernemers - weerbericht in krant - portret van popduo tips voor de organisatie van een themafeest - verslag van een skateweekend in Bourgogne - interview met jonge vrouwelijke chef-kok - verslag van open dag bij ambachtelijke bedrijven Kan hoofdthema en belangrijkste argumenten begrijpen in eenvoudige teksten in tijdschriften, kranten of op internet interview met Senegalese prinses over haar stam en haar leven informatie over hoe je reddingswerker wordt in het hooggebergte interview met havenagent met specifieke informatie over opleiding en beroep tekst over wat dansen met je kan doen Kan eenvoudige teksten lezen voor plezier teksten van Franse chansons in programmablad van Open Podium stripverhaal
5 Gesprekken voeren 1 Informele gesprekken Kan op een eenvoudige manier groeten en afscheid nemen afscheid nemen van agent tot vanavond zeggen - tot na de vakantie zeggen - afscheid nemen van Franse vriendin (aan de telefoon) fijne vakantie wensen Kan eenvoudige informatie vragen en geven over welbevinden vragen hoe het met de ander gaat; daarop antwoorden vragen hoe het met e ander gaat; zeggen dat het wel gaat Kan in alledaagse situaties bekenden en onbekenden aanspreken, groeten, zich bij hen voor iets verontschuldigen agent op straat aanspreken; bedanken Kan op eenvoudige wijze voorkeur en mening uitdrukken over vertrouwde alledaagse onderwerpen - zeggen dat je liever de metro neemt - zeggen dat je ergens blij mee bent zeggen dat de hotelkamer duur is - zeggen dat de ander overdrijft - zeggen dat de ander een grapje maakt - zeggen dat iets een ramp is - zeggen dat de ander misschien gelijk heeft zeggen dat je iets geweldig vindt - zeggen dat de sfeer geweldig was - zeggen dat je het zat bent - zeggen dat je liever een actieve vakantie hebt / van een rustige vakantie houdt - zeggen dat je dol bent op luieren / dat je houdt van lezen en muziek luisteren - zeggen dat je niet van dansen houdt - zeggen dat je liever naar de bioscoop wilt - zeggen dat je het moeilijk vindt om te kiezen - zeggen dat je iets ouderwets vindt Kan in beperkte mate meedoen aan eenvoudige gesprekken over alledaagse, bekende onderwerpen - gesprek over elkaars fictieve huis - vertellen over een nieuw huis vertellen wat voor vakantiewerk je doet en hoe je eraan gekomen bent - gesprekken over iemands uiterlijk, kleding, stijl en postuur - telefoongesprek tijdens je vakantie (plaats, weer, activiteiten) - gesprek over bril - vertellen over een gebroken arm - informeren naar de afgelopen vakantie van de ander - vragen beantwoorden over aanstaande (fictieve) vakantie - gesprek over aanstaande vakantie (streek, weer activiteiten)
6 Kan iemand geruststellen - zeggen dat de ander zich geen zorgen moet maken - zeggen dat het allemaal goed komt Kan persoonlijke standpunten, commentaar en meningen geven over onderwerpen binnen de eigen belevingssfeer zeggen dat je je ergens voor interesseert Kan gevoelens uiten en op gevoelens van anderen reageren - zeggen dat je de waarheid moet vertellen - zeggen dat je er geen probleem mee hebt - zeggen dat je ergens absoluut tegen bent - zeggen dat de ander gelijk heeft 2 Bijeenkomsten en vergaderingen Kan, indien rechtstreeks gevraagd, tijdens een groepsgesprek een mening geven na afloop van beroepenbeurs mening geven over de gepresenteerde beroepen Kan in beperkte mate deelnamen aan routinematige discussies over praktische zaken voorstellen doen voor de organisatie van een Open Podium met Franse chansons - voorstellen doen voor de organisatie van een beroepenbeurs - in groep bespreken waar informatie voor beroepenbeurs gezocht zal worden - in groep bespreken hoe het gekozen beroep op de beurs gepresenteerd zal worden 3 Zaken regelen Kan iets bestellen, reserveren, ergens naar vragen - kaartjes kopen / verkopen voor musical - rol van serveerster / kelner spelen Kan complexere getallen uitspreken en verstaan prijs van rekening noemen Kan een eenvoudig gesprek aan een balie voeren als receptionist(e) gast inchecken aan balie van hotel bij caissière informeren naar verloren tas Kan in een vertrouwde situatie voorstellen doen en op voorstellen reageren hulp aanbieden bij voorbereiding feest - voorstellen om samen uit te gaan
7 - vragen wat de ander voorstelt Kan afspraken maken taken verdelen bij de organisatie van een Open Podium met Franse chansons - een afspraak verzetten - een afspraak maken - afspraken maken over taakverdeling bij voorbereiding beroepenbeurs Kan iemand uitnodigen en op uitnodigingen ingaan of afslaan uitnodiging voor barbecue aannemen vragen of de ander zaterdag bij jou komt / meegaat naar de bioscoop; daarop reageren anderen voor een feest uitnodigen Kan eenvoudige informatie vragen met betrekking tot reizen en gebruik maken van het openbaar vervoer - de weg vragen naar het VVV-kantoor; aanwijzingen herhalen - de weg vragen en uitleggen naar het centrum van Parijs Kan communicatie in stand houden zeggen dat je iets niet begrijpt 4 Informatie uitwisselen Kan eenvoudige informatie over vertrouwde, concrete onderwerpen vragen of geven - vragen hoe de ander heet; zeggen hoe je heet - naar leeftijd vragen en leeftijd noemen - vragen waar de ander woont; zeggen waar je woont vragen naar naam, geboortedatum en geboorteplaats van de ander Kan met een kort en eenvoudig antwoord reageren op korte, eenvoudige vragen over zichzelf en andere mensen vragen in welke klas de ander zit; zeggen in welke klas je zelf zit Kan in eenvoudige bewoordingen zeggen wat hij/zij wel / niet leuk vindt en vragen wat anderen wel / niet leuk vinden vragen naar de hobby s van de ander; je eigen hobby s noemen Kan beperkte informatie uitwisselen over eenvoudige, concrete zaken
8 - telefonisch informeren naar een appartement - telefonisch reserveren bij een jeugdherberg Kan informatie van persoonlijke aard vragen en geven vragen stellen over de dagindeling van de ander; antwoord geven - vragen wat de ander later wil worden en waarom; informeren naar de duur van de opleiding; antwoord geven - praten over beroepen: mening erover; voor- en nadelen; eisen van een beroep - een artiest interviewen voor een portret praten over de opleiding die je wilt gaan doen; zeggen dat je twijfelt; zeggen wat je droom is Kan eenvoudige feitelijke informatie achterhalen en doorgeven - tijdens voorbereiding van beroepenbeurs in eigen groep informatie uitwisselen over gekozen beroep - tijdens beroepenbeurs in de wandelgangen met andere groepen informatie uitwisselen over diverse beroepen(stands) Kan meer gedetailleerde informatie achterhalen informeren naar het fictieve huis van de ander (vertrekken, indeling); antwoord geven Kan in gesprekken informatie uitwisselen over vertrouwde onderwerpen informatie vragen en geven over diverse beroepen Kan een eenvoudig sollicitatiegesprek voeren voor een baantje als kelner / serveerster op een camping voor een baantje als kelner / serveerster bij een restaurant Kan telefonisch informatie opvragen of doorgeven hotelkamer reserveren twee scooters huren bij een fietsenhandelaar Spreken 1 Monologen Kan vertrouwde zaken en personen op een eenvoudige manier beschrijven - iemands uiterlijk, kleding, postuur en stijl beschrijven (in een gesprek) - een verloren tas beschrijven (in een gesprek) Kan in alledaagse of vertrouwde situaties duidelijke mededelingen en aankondigingen doen aan een groep Open Podium met Franse chansons presenteren
9 2 Een publiek toespreken Kan een kort, eenvoudig, vooraf ingeoefend praatje houden voor een groep informatie verstrekken over een beroep
10 Schrijven 1 Correspondentie Kan een eenvoudig persoonlijk briefje of schrijven aan Franse vriend schrijven dat je het fantastisch vindt dat hij naar Nederland komt; dat je helaas niet naar het station kunt komen omdat..; hoe hij van het station naar jouw huis komt (met de bus of te voet) ansichtkaart aan Franse vriend(in) waarin je informeert hoe zijn / haar vakantie was en waarin je iets vertelt over je eigen vakantie Kan in brieven of s feitelijke zaken beschrijven en nieuwtjes uitwisselen brief waarin je je plannen na het eindexamen beschrijft Kan brieven of s schrijven over persoonlijke zaken waarin gereageerd wordt op oproep om contact op te nemen met onbekende medereiziger Kan eenvoudige brieven schrijven aan instanties en zakelijke contacten naar een camping om informatie te vragen en te reserveren reactie op correspondentie-oproep van Franse school met toezegging om mee te doen aan hun project, informatie over eigen school, verzoek om mee te doen aan eigen project 2 Aantekeningen, berichten en formulieren Kan eenvoudige notities en aantekeningen maken voor zichzelf lijst met vragen maken ter voorbereiding op gesprek over iemands werk Kan eenvoudige notities en aantekeningen maken voor anderen affiche, inschrijfformulieren en kaartjes maken voor deelnemers aan een Open Podium met Franse chansons posters en folders maken van beroepen Kan korte en eenvoudige berichten schrijven over zaken van direct belang op inschrijfformulier wervende taal gebruiken en suggesties doen voor optredens bij Open Podium met Franse chansons (mensen enthousiast maken) 4 Vrij schrijven Kan in korte, eenvoudige zinnen een persoon beschrijven n.a.v. een interview een portret schrijven van een meisje
11 Kan eenvoudige gedetailleerde beschrijvingen geven van bekende onderwerpen binnen het eigen interessegebied programmablad voor Open Podium met Franse chansons (inclusief portretten van de artiesten en nieuwtjes) motivatie van je beroepskeuze (n.a.v. beroepenbeurs)
Luisteren 1 gt/h 2 gt 3/4 vmbo
Carte Orange 1 gth, 2 gt, 3/4 vmbo ERK-overzicht 1 Luisteren 1 gt/h 2 gt 3/4 vmbo 1 Gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan A2 Kan het onderwerp bepalen van een langzaam en duidelijk gesproken gesprek
Nadere informatieLuisteren 1 hv 2 hv 3hv
Carte Orange 1 hv, 2 hv, 3 hv ERK-overzicht 1 Luisteren 1 hv 2 hv 3hv 1 Gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan A2 Kan het onderwerp bepalen van een langzaam en duidelijk gesproken gesprek 2-3-4-5-6-7-8*
Nadere informatieKan het onderwerp bepalen van een langzaam en duidelijk gesproken gesprek
Carte Orange 3 vwo ERK-overzicht 1 Luisteren 1 Gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan Kan het onderwerp bepalen van een langzaam en duidelijk gesproken gesprek - interview met amateurfotograaf die
Nadere informatieERK - Europees Referentiekader. luisteren. pers. prof. educ.
luisteren A1 Luisteren naar aankondigingen en instructies Kan in vertrouwde situaties korte, duidelijke instructies begrijpen. Kan in korte, duidelijk gesproken teksten, namen, getallen en bekende woorden
Nadere informatieCONCEPT. Tussendoelen Engels onderbouw vo havo/vwo
Tussendoelen Engels onderbouw vo havo/vwo Preambule Voor alle domeinen van Engels geldt dat het gaat om toepassingen van kennis en vaardigheden op thema s die alledaags en vertrouwd zijn. Hieronder worden
Nadere informatieTussendoelen Engels onderbouw vo havo/vwo
Tussendoelen Engels onderbouw vo havo/vwo Preambule Voor alle domeinen van Engels geldt dat het gaat om toepassingen van kennis en vaardigheden op thema s die alledaags en vertrouwd zijn. Hieronder worden
Nadere informatie1. De juridisch medewerker is in staat om op adequate wijze cliënten algemene informatie te verstrekken en hen zo nodig door te verwijzen.
TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL JURIDISCH MEDEWERKER Beroepscompetentie: Kerntaak: 1. De juridisch medewerker is in staat om op adequate wijze cliënten algemene informatie te verstrekken
Nadere informatieDoorlopende leerlijn vaardigheden Frans ERK (PO - havo/vwo) 2009 Streefniveaus en eindniveaus ERK per vaardigheid
Doorlopende leerlijn vaardigheden Frans ERK (PO - havo/vwo) 2009 Streefniveaus en eindniveaus ERK per vaardigheid Kernvaardigheden PO Onderbouw havo en vwo Tweede fase havo Tweede fase vwo 1. Leesvaardigheid
Nadere informatieWat kan ik na het 1 ste jaar? SPREKEN SCHRIJVEN LUISTEREN
Wat kan ik na het 1 ste jaar? Ik kan mezelf kort voorstellen: naam, woonplaats, beroep, Ik kan iemand op een eenvoudige maar correcte manier begroeten en afscheid nemen. Ik kan in een eenvoudig gesprek
Nadere informatieEngels, vmbo gltl, Liesbeth Pennewaard kernen subkernen Context (inhoud) taalvaardigheidsniveau CE of SE Eindterm niveau GL/TL Exameneenh eid Lezen
Engels, vmbo gltl, Liesbeth Pennewaard kernen subkernen Context (inhoud) taalvaardigheidsniveau CE of SE Eindterm niveau GL/TL Exameneenh eid Lezen Correspondentie lezen Opleiding: uitwisseling, vorming,
Nadere informatieTAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL APPLICATIEONTWIKKELAAR
TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL APPLICATIEONTWIKKELAAR Beroepscompetentie: Kerntaak: 2. De applicatieontwikkelaar is in staat om op adequate wijze functionele ontwerpen toe te lichten
Nadere informatieTaaltaken (globale descriptoren) Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven 1. Gesprekken tussen
TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL NETWERKBEHEERDER Beroepscompetentie: Kerntaak: 4. De netwerkbeheerder is in staat om op adequate wijze geïnstalleerde netwerken te documenteren en
Nadere informatieGetting Integrated Functioneel ontwerp webbased leerobjecten Engels December 2007
Getting Integrated Functioneel ontwerp webbased leerobjecten Engels December 2007 Algemeen Opgesteld door : Frank Volmerink, Melanie Brandenburg (PCC), Rukie Renes (Willem Blaeu), Miep Post (Willem Blaeu),
Nadere informatieCONCEPT. Tussendoelen Engels onderbouw vo vmbo
Tussendoelen Engels onderbouw vo vmbo Preambule Voor alle domeinen van Engels geldt dat het gaat om toepassingen van kennis en vaardigheden op thema s die alledaags en vertrouwd zijn. Hieronder worden
Nadere informatieExamenplan 1.Overzicht
Examenplan 1.Overzicht 1.1.Specifieke s (blauwe tekst = invulvoorbeeld; groene tekst is informatie) Examenoverzicht opleiding: Directiesecretaresse/Management Assistent Niveau 4 3 jarige opleiding Crebocode:
Nadere informatieKan het onderwerp bepalen van een langzaam en duidelijk gesproken gesprek
Carte Orange 2 gt ERK-overzicht 1 Luisteren 1 Gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan Kan het onderwerp bepalen van een langzaam en duidelijk gesproken gesprek serie gesprekjes over misgelopen afspraak
Nadere informatieTussendoelen Engels onderbouw vo vmbo
Tussendoelen Engels onderbouw vo vmbo Preambule Voor alle domeinen van Engels geldt dat het gaat om toepassingen van kennis en vaardigheden op thema s die alledaags en vertrouwd zijn. Hieronder worden
Nadere informatieTAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MEDEWERKER BEHEER ICT
TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MEDEWERKER BEHEER ICT Beroepscompetentie: Kerntaak: 2. De medewerker beheer ICT is in staat om op adequate wijze systemen te assembleren 1. Installeert
Nadere informatieTaaltaken (globale descriptoren) Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven 1. Gesprekken tussen
TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL ICT-BEHEERDER Beroepscompetentie: Kerntaak: 2. De ICT-beheerder is in staat om op adequate wijze functionele ontwerpen toe te lichten en de opdrachtgever
Nadere informatieGesprekken voeren A2 'Can do'-descriptoren en voorbeelden
Gesprekken voeren A2 'Can do'-descriptoren en voorbeelden Subvaardigheden 1. Informele gesprekken 2. Formele discussies en bijeenkomsten 3. Doelgerichte samenwerking 4. Zaken regelen 5. Informatie uitwisselen
Nadere informatieGesprekken voeren Spreken Schrijven. Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven
TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MANAGEMENTASSISTENT Beroepscompetentie: Kerntaak: 1. De managementassistent is in staat om op adequate wijze verschillende soorten teksten te formuleren,
Nadere informatieTAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MEDEWERKER TOEZICHT EN VEILIGHEID
TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MEDEWERKER TOEZICHT EN VEILIGHEID Beroepscompetentie: Kerntaak: 8. De medewerker toezicht en veiligheid is in staat om op adequate wijze publiek in
Nadere informatieModerne vreemde talen havo/vwo Leerlijnen landelijke kaders
Moderne vreemde talen havo/vwo Leerlijnen landelijke kaders SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Verantwoording 2009 Stichting leerplanontwikkeling (SLO), Enschede Alle rechten voorbehouden.
Nadere informatieJe beschrijving was vrij kort en niet echt interessant. Je neemt voor de hand liggende voorbeelden.
Rubric Types of workers / soorten werknemers (vakoverschrijdende opdracht Engels / SEI) Feedback van de lkr 0 2 3 4 TOTAAL Je omschreef je soorten werkenden goed (met de juiste definities, begrippen) en
Nadere informatieCommon European Framework of Reference (CEFR)
Common European Framework of Reference (CEFR) Niveaus van taalvaardigheid volgens de Raad van Europa De doelstellingen van de algemene taaltrainingen omschrijven we volgens het Europese gemeenschappelijke
Nadere informatieDoorlopende leerlijn vaardigheden Duits ERK (PO - havo/vwo) 2009 Streefniveaus en eindniveaus ERK per kernvaardigheid
Doorlopende leerlijn vaardigheden Duits ERK (PO - havo/vwo) 2009 Streefniveaus en eindniveaus ERK per kernvaardigheid Kernvaardigheden PO Onderbouw havo en vwo Tweede fase havo Tweede fase vwo 1. Leesvaardigheid
Nadere informatieKernen Subkernen Contexten Taalvaardigheidsniveau kern Taalvaardigheidsniveau keuze Kerndoel per niveau Kerndoel nummer.
Kijken en luisteren Luisteren naar aankondigingen en instructies Dagelijks leven: school, vrije tijd en amusement. instructies in de klas open your book, turn to page 16; bij een eenvoudig (digitaal) spel
Nadere informatieIk beschik over voldoende woorden om me te redden in veel voorkomende dagelijkse situaties.
aardigheid BB B GT ER-niveau A2 A2 A2+ Alle leerwegen Alleen voor GT Ik voer over eenvoudige en alledaagse gesprekken. Het gaat dan over uitwisseling van informatie van bekende onderwerpen en activiteiten.
Nadere informatieTAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MEDEWERKER INFORMATIEDIENSTVERLENING
TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MEDEWERKER INFORMATIEDIENSTVERLENING Beroepscompetentie: Kerntaak: 1. De medewerker informatiedienstverlening is in staat om op adequate wijze gebruikmakend
Nadere informatie1. De beveiliger is in staat om op adequate wijze toegangs- en uitgangscontroles en visitaties uit te voeren
TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL BEVEILIGER Beroepscompetentie: Kerntaak: 1. De beveiliger is in staat om op adequate wijze toegangs- en uitgangscontroles en visitaties uit te voeren
Nadere informatieSLO Leerdoelenkaart Engels: streefniveaus onderbouw voortgezet onderwijs voor gedifferentieerd onderwijs
1.1.1 Onderwerp Je praat over onderwerpen die eenvoudig, alledaags, zeer vertrouwd en gerelateerd zijn aan directe behoeften. Je praat over onderwerpen die eenvoudig, alledaags, vertrouwd en gerelateerd
Nadere informatieWat kan ik na het 1 ste jaar?
Wat kan ik na het 1 ste jaar? SPREKEN LUISTEREN Ik kan mezelf kort voorstellen: naam, woonplaats, beroep, Ik kan begrijpen wat iemand wil zeggen als het over vertrouwde zaken gaat en op Ik kan iemand op
Nadere informatieTAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL COMMERCIEEL MEDEWERKER BANK- EN VERZEKERINGSWEZEN
TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL COMMERCIEEL MEDEWERKER BANK- EN VERZEKERINGSWEZEN Beroepscompetentie: Kerntaak: 2. De commercieel medewerker bank- en verzekeringswezen is in staat
Nadere informatieaan anderen vragen hoe het met hen gaat. U kunt uzelf voorstellen en begrijpen wanneer een ander zich voorstelt en vraagt hoe u het maakt.
Ci vediamo presto! Ci vediamo presto! deel 1 Les Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven 1 U kunt in korte, duidelijk gesproken teksten namen verstaan en begrijpen wanneer iemand zich voorstelt.
Nadere informatieNiveaubepaling Nederlandse taal
Niveaubepaling Nederlandse taal Voor een globale niveaubepaling kunt u de niveaubeschrijvingen A1 t/m C1 doornemen en vaststellen welk niveau het beste bij u past. Niveaubeschrijving A0 Ik heb op alle
Nadere informatieTAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MEDEWERKER MARKETING EN COMMUNICATIE
TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MEDEWERKER MARKETING EN COMMUNICATIE Beroepscompetentie: Kerntaak: 1. De medewerker marketing en communicatie is in staat om op adequate wijze te assisteren
Nadere informatieNiveaus Europees Referentie Kader
Niveaus Europees Referentie Kader Binnen de niveaus van het ERK wordt onderscheid gemaakt tussen begrijpen, spreken en schrijven. Onder begrijpen vallen de vaardigheden luisteren en lezen. Onder spreken
Nadere informatieNiveaus van het Europees Referentiekader (ERK)
A Beginnend taalgebruiker B Onafhankelijk taalgebruiker C Vaardig taalgebruiker A1 A2 B1 B2 C1 C2 LUISTEREN Ik kan vertrouwde woorden en basiszinnen begrijpen die mezelf, mijn familie en directe concrete
Nadere informatieDoorlopende leerlijn vaardigheden Engels ERK (PO - havo/vwo) 2009 Streefniveaus en eindniveaus ERK per vaardigheid
Doorlopende leerlijn vaardigheden Engels ERK (PO - havo/vwo) 2009 Streefniveaus en eindniveaus ERK per vaardigheid Kernvaardigheden PO Onderbouw havo Onderbouw vwo Tweede fase havo Tweede fase vwo 1. Leesvaardigheid
Nadere informatieModerne vreemde talen vmbo Leerlijnen landelijke kaders
Moderne vreemde talen vmbo Leerlijnen landelijke kaders SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Verantwoording 2009 Stichting leerplanontwikkeling (SLO), Enschede Alle rechten voorbehouden.
Nadere informatieVOORBLAD BIJ BIJLAGE 2 PROFIELPRODUCT
VOORBLAD BIJ BIJLAGE 2 PROFIELPRODUCT Naam auteur(s) E. van der Made Vakgebied Frans Titel Leerlijn onderbouw h/v Frans, Duits, Spaans. Schooljaar 2015-2016. Onderwerp Een leerlijn voor de talen Frans,
Nadere informatieEuropees Referentiekader
Europees Referentiekader Luisteren Ik kan vertrouwde woorden en basiszinnen begrijpen die mezelf, mijn familie en directe concrete omgeving betreffen, wanneer de mensen langzaam en duidelijk spreken. Ik
Nadere informatieLeerlijn Nederlands Manager Ondernemer Horeca. Leerjaar 1
Leerlijn Nederlands Manager Ondernemer Horeca Leerjaar 1 JAAR 1 Kerntaken en werkprocessen : 1.6-2.3-4.2-4.3-4.6-4.7-4.10-5.2-5.3-5.5 ( uit opleidingsplan) TAALVAAR DIGHEID SUBVAARDIGHEI D TAALSITUATIE
Nadere informatieNederlands leren... hoe ver sta je? Naam:
Nederlands leren... hoe ver sta je? Naam: Je leert elke dag Nederlands bij. Wat kan je al? Hieronder maak je een stand van zaken, met je docent. Deze taak is een speciale taak. Ze is niet in één-twee-drie
Nadere informatieLes Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven
New outlook New outlook deel 1 Les Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven 1 U kunt in korte, duidelijk U kunt in korte informatieve U kunt zichzelf en anderen gesproken teksten, namen en bekende
Nadere informatieMaatschappelijk Informeel (INFO) - A2
Maatschappelijk Informeel (INFO) - A2 Voor wie? Voor jongeren (16+) of volwassenen (18+) die willen functioneren in informele alledaagse situaties. Hoe wordt er getoetst? Toetst alle vaardigheden apart:
Nadere informatieTaaltaken (globale descriptoren) Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven 1. Gesprekken tussen
TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MEDEWERKER ICT Beroepscompetentie: 1. De medewerker ICT is in staat om op adequate wijze systemen te assembleren (kerntaak 1) 2. De medewerker ICT
Nadere informatietaal portfolio Checklist B1
taal portfolio Checklist B1 Inhoud bladzijde 3 bladzijde 4 Vul eerst je naam in Checklist Zo gebruik je deze checklist Je kunt deze checklist op de computer invullen en daarna printen. Je kunt ook de checklist
Nadere informatieBeschikt over voldoende woordenschat om alledaagse handelingen uit te voeren die betrekking hebben op vertrouwde situaties en onderwerpen (A2+).
Vaardigheid: Spreken Niveau: A2 Beheersingsniveau: Ik kan een reeks uitdrukkingen en zinnen gebruiken om in eenvoudige bewoordingen mijn familie en andere mensen, leefomstandigheden, mijn opleiding en
Nadere informatie(Vak)teksten lezen in vmbo - mbo - Handleiding
(Vak)teksten lezen in vmbo - mbo - Handleiding Aan de slag met lezen in beroepsgerichte vakken Voor de verbetering van leesvaardigheid is het belangrijk dat leerlingen regelmatig en veel lezen. Hoe krijg
Nadere informatieLeerjaar 3: Engels voor leerroute A, B en C
Leerjaar 3: Engels voor leerroute A, B en C Gebaseerd op ERK taalprofiel http://www.erk.nl/docent/niveaubeschrijvingen/ THEMA 11. Where is it? THEMA 12. Time off THEMA 13. Your wallet THEMA 14. Games and
Nadere informatie'Can do'-descriptoren en voorbeelden
Lezen B1 'Can do'-descriptoren en voorbeelden Subvaardigheden 1. Correspondentie lezen 2. Oriënterend lezen 3. Lezen om informatie op te doen 4. Instructies lezen DL = dagelijks leven PU = publieke instanties
Nadere informatieNaam leerlingen. Groep BBL1 Engels. Verdiepend arrangement. Basisarrange ment. Leertijd; 3 keer per week 45 minuten werken aan de basisdoelen.
Verdiepend Basisarrange ment Naam leerlingen Groep BBL1 Engels Leertijd; 3 keer per week 45 minuten werken aan de basisdoelen. - 3 keer per week 45 minuten basisdoelen toepassen in verdiepende contexten.
Nadere informatieStreefniveaus NT2 Voorbeelden, kenmerken en inkijkjes in de les
Streefniveaus NT2 Voorbeelden, kenmerken en inkijkjes in de les Voorbeeld van een leerling Esra is een meisje van 15 jaar en komt uit Irak. Ze heeft daar op de basisschool gezeten en een jaar een vorm
Nadere informatieTAALDORP FICHES: À L OFFICE DE TOURISME
TAALDORP FICHES: À L OFFICE DE TOURISME Je bent als toerist in Parijs. Je kent de stad nog niet en wilt graag informatie over een zwembad waar je met je vrienden heen wilt gaan. Je bezoekt de VVV. 1) Groet
Nadere informatieStreefniveaus NT2 Voorbeelden, kenmerken en inkijkjes in de les Route 2, 12 16 jaar vmbo basis
Streefniveaus NT2 Voorbeelden, kenmerken en inkijkjes in de les Route 2, 12 16 jaar vmbo basis Voorbeeld van een leerling Faysal is 12 jaar en komt uit Syrië. Hij heeft de afgelopen 3 jaar geen onderwijs
Nadere informatieKan het onderwerp bepalen van een langzaam en duidelijk gesproken gesprek
Carte Orange 2hv ERK-overzicht 1 Luisteren 1 Gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan Kan het onderwerp bepalen van een langzaam en duidelijk gesproken gesprek serie gesprekjes over misgelopen afspraak
Nadere informatiesamenhang Kan een reeks kortere, op zichzelf staande eenvoudige elementen verbinden tot een samenhangende lineaire opeenvolging van punten.
Vaardigheid: Spreken Niveau: B1 Beheersingsniveau: Ik kan uitingen op een simpele manier aan elkaar verbinden, zodat ik ervaringen en gebeurtenissen, mijn dromen, verwachtingen en ambities kan beschrijven.
Nadere informatieMaatschappelijk Formeel (FORM)- B1
Maatschappelijk Formeel (FORM)- B1 Voor wie? Voor jongeren (16+) of volwassenen (18+) die zelfstandig willen functioneren in meer formele contexten in de Nederlandse of Vlaamse samenleving. Hoe wordt er
Nadere informatieLeerlijn domein mondelinge taalvaardigheid
Leerlijn domein mondelinge taalvaardigheid Kerndoelen: 1. Leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal. Ze leren tevens die informatie mondeling (of schriftelijk) gestructureerd weer te
Nadere informatieStudieplanner Periode 1. Leerdoelen Docentactiviteiten Leertaken Verbreden/ verrijken/ verdiepen* Uitleg werkwoorden haben sein werden
Studieplanner 2019-2020 Periode 1 Klas: Vak: v4 Duits Lesweek Vanaf Vaste activiteit en 34 19-aug Lesen Ik kan simpele leesstrategieën toepassen en kan hierbij belangrijke feitelijke informatie begrijpen
Nadere informatieAlgemeen Kan gesprekken voeren over alledaagse en niet alledaagse onderwerpen uit dagelijks leven en werk.
Taalprofiel zorgkundige in woonzorgcentrum Spreken Kan gesprekken voeren over alledaagse en niet alledaagse onderwerpen uit dagelijks leven en werk. Kan uiting geven aan persoonlijke meningen, kan informatie
Nadere informatieStreefniveaus NT2 Voorbeelden, kenmerken en inkijkjes in de les Route 1, 16+ (begeleid) werk, inburgering
Streefniveaus NT2 Voorbeelden, kenmerken en inkijkjes in de les, inburgering Voorbeeld van een leerling Ivanka is 17 jaar en komt uit een Roma-gezin. Ze woonde met haar ouders, drie oudere en twee jongere
Nadere informatieInhoud. 1. Introductie Nederlands... 3
Functieopdracht Nederlands - Operator A en B Inhoud 1. Introductie Nederlands... 3 2. Opdrachten... 5 Opdracht 1. Verschillende meningen... 5 Opdracht 2. Luisteren naar een vergadering... 7 Opdracht 3.
Nadere informatieAlles onder de knie? 1 Herhalen. Intro. Met de docent. 1 Werk samen. Lees het begin van de gesprekjes. Maak samen de gesprekjes af.
Intro Met de docent Wat ga je doen in dit hoofdstuk? 1 Herhalen: je gaat herhalen wat je hebt geleerd in hoofdstuk 7, 8 en 9. 2 Toepassen: je gaat wat je hebt geleerd gebruiken in een situatie over werk.
Nadere informatieTalenpaspoort Checklist
Talenpaspoort Checklist www.bogaerstalen.nl Deze checklist is van: Naam: Klas: Taal: Bogaers 2 TALENINSTITUUT B.V. Groenstraat 139-155 5021 LL Tilburg Tel. 013-5362101 E-mail: info@bogaerstalen.nl www.bogaerstalen.nl
Nadere informatie2F TAKEN SPECIFICATIE EN KENMERKEN week 1 week 2 week 3 week 4 week 5 week 6 week 7 week 8 week 9 week 10 Neemt deel aan discussie en overleg
2F TAKEN SPECIFICATIE EN KENMERKEN week 1 week 2 week 3 week 4 week 5 week 6 week 7 week 8 week 9 week 10 Neemt deel aan discussie en overleg Gesprekken Kan eenvoudige gesprekken voeren over alledaagse
Nadere informatieVSO leerlijn Engels (uitstroom arbeid)
VSO leerlijn Engels (uitstroom arbeid) LEERLIJN ENGELS VSO Leerlijnen Kerndoelen 1.1. Taalbegrip 1. De leerling leert vertrouwde woorden en basiszinnen te begrijpen die zichzelf, zijn/haar familie en directe
Nadere informatieToelichting. Leerdoelenoverzicht - niveau 2a
Toelichting In het schema hieronder zie je per song aan welke EIBO-thema s en aan welke doelen de kinderen werken. Voor Groove.me vormen de TULE-doelen de leidraad. De kerndoelen 13, 14 en 15 komen in
Nadere informatieToelichting. Leerdoelenoverzicht niveau 3c
Toelichting In het schema hieronder zie je een overzicht van de leerdoelen van de 12 songs en de 4 herhalingslessen van voor het schooljaar 2018-2019. Per song is aangegeven aan welke EIBO-thema s en aan
Nadere informatie13. De leerling leert strategieën te gebruiken bij het verwerven van informatie uit gesproken en geschreven Engelstalige teksten.
A. LEER EN TOETSPLAN Onderwerp: Leesvaardigheid 12, 13, 14, 17 geschreven Engelstalige teksten. 14. De leerling leert in Engelstalige schriftelijke en digitale bronnen informatie te zoeken, te ordenen
Nadere informatieModule BE NT2 01 Data Operationalisering contacturen Operationalisering projectwerk. Module BE NT2 02 LUISTEREN 1
LUISTEREN 1 Module BE NT2 01 Data Operationalisering contacturen Operationalisering projectwerk Alle relevante gegevens begrijpen in een enkelvoudige instructie (prescriptieve teksten) van een onbekende
Nadere informatieSTREEFDOELEN NT2 Route 1, 12-16 jaar praktijkonderwijs, vso
STREEFDOELEN NT2 Route 1, 12-16 jaar praktijkonderwijs, vso Luisteren pag. 2-3 Lezen pag. 4-7 Gesprekken pag. 8-10 Spreken pag. 11-12 Schrijven pag. 13-14 1 Luisteren A1 Kan vertrouwde woorden en basiszinnen
Nadere informatieHoofdstuk 2. Contact maken, inlichtingen verstrekken en onderhandelen
Hoofdstuk 2 Contact maken, inlichtingen verstrekken en onderhandelen 48 Gangbare uitdrukkingen bij contact maken en onderhandelen De meeste zinnen die in dit overzicht staan, zijn formeel. U kunt deze
Nadere informatieSTREEFDOELEN NT2 Route 2, 12 16 jaar vmbo basis
STREEFDOELEN NT2 Route 2, 12 16 jaar vmbo basis Luisteren pag. 2-4 Lezen pag. 5-7 Gesprekken pag. 8-11 Spreken pag. 12-13 Schrijven pag. 14-15 1 Luisteren A1 Kan vertrouwde woorden en basiszinnen begrijpen
Nadere informatieKan ik het wel of kan ik het niet?
1 Kan ik het wel of kan ik het niet? Hieronder staan een aantal zogenaamde kan ik het wel, kan ik het niet-schalen. Deze hebben betrekking op uw taalvaardigheid in zowel het Nederlands als het Engels.
Nadere informatieDuits A1/A2 in het beroepsonderwijs
Keuzedeel mbo Duits A1/A2 in het beroepsonderwijs gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0959 Penvoerder: Sectorkamer voedsel, groen en gastvrijheid Gevalideerd door: Sectorkamer Voedsel,
Nadere informatieDe leerling leert strategieën te gebruiken voor het uitbreiden van zijn Duitse woordenschat.
A. LEER EN TOETSPLAN DUITS Onderwerp: Leesvaardigheid De leerling leert strategieën te gebruiken voor het uitbreiden van zijn Duitse woordenschat. De leerling leert strategieën te gebruiken bij het verwerven
Nadere informatieVertaling Duits Sprechhilfen
Vertaling Duits Sprechhilfen Vertaling door een scholier 2328 woorden 21 februari 2004 6 32 keer beoordeeld Vak Duits Sprechhilfen Kapitel I Seite 18: groeten Goede dag! Goede morgen! wensen opvragen /
Nadere informatieLeerjaar 2: Engels voor leerroute A, B en C
Leerjaar 2: Engels voor leerroute A, B en C Gebaseerd op ERK taalprofiel http://www.erk.nl/docent/niveaubeschrijvingen/ THEMA 6. MY STUFF THEMA 7. WHAT I LIKE THEMA 8. LET`S PLAY! THEMA 9. GUESS WHAT IT
Nadere informatieSTREEFDOELEN NT2 Route 3, 12 16 jaar vmbo kader/gl/tl
STREEFDOELEN NT2 Route 3, 12 16 jaar vmbo kader/gl/tl Ob = onderbouw (pijlen stoppen eerder) Bb = bovenbouw (hogere streefdoelen) Luisteren pag. 2-6 Lezen pag. 7-12 Gesprekken pag. 13-17 Spreken pag. 18-20
Nadere informatieProfiel Maatschappelijke Taalvaardigheid
Profiel Maatschappelijke Taalvaardigheid PMT Het Profiel Maatschappelijke Taalvaardigheid omvat de taalvaardigheid die nodig is om zelfstandig maatschappelijk te functioneren het Nederlands en is de eerste
Nadere informatieGesprekjes voeren Waar sta ik nu?
Gesprekjes voeren gesprekspartner gebruikt veelvoorkomende woorden en hele korte zinnetjes; spreekt heel langzaam en pauzeert vaak spreekt woorden en korte zinnetjes duidelijk uit; herhaalt zinnetjes en
Nadere informatieToelichting. Leerdoelenoverzicht - niveau 3a
Toelichting In het schema hieronder zie je een overzicht van de leerdoelen van de 15 songs van niveau 3a voor het schooljaar 2015-2016. Per song is aangegeven aan welke EIBO-thema s en aan welke doelen
Nadere informatieRotterdams Ambassadrices Netwerk
De ambassadrice als werver van inburgeraars 1. Inleiding; eigen ervaringen 2 A. Wat is werven 2 B. Het belang van werven 2 C. Verwachtingen 3 D. Rollenspel 4 E. Opdracht 4 2. Voortraject: 4 A. Doel 4 B.
Nadere informatieBeschrijving van de taalniveaus van A1 tot C1
Beschrijving van de taalniveaus van tot C1 v o o r p r oefj e v o o r p r o e f j e Begrijpen Spreken Schrijven Luisteren Lezen Productie Interactie Ik kan vertrouwde woorden en basiszinnen begrijpen die
Nadere informatieWerkboek Het is mijn leven
Werkboek Het is mijn leven Het is mijn leven Een werkboek voor jongeren die zelf willen kiezen in hun leven. Vul dit werkboek in met mensen die je vertrouwt, bespreek het met mensen die om je geven. Er
Nadere informatieStreefniveaus NT2 Voorbeelden, kenmerken en inkijkjes in de les
Streefniveaus NT2 Voorbeelden, kenmerken en inkijkjes in de les Voorbeeld van een leerling Dawoud is een jongen van 17 jaar. Hij komt uit een dorp in Afghanistan. Hij is samen met zijn moeder en zus naar
Nadere informatieHerhalingsles van het thema Op zoek naar werk
http://www.edusom.nl Herhalingsles van het thema Op zoek naar werk Les 11. Herhaling Inleiding Deze les is een herhalingsles van de vier gesprekken van les 7 tot en met 10. Wat leert u in deze les? Vragen
Nadere informatieToelichting. Leerdoelenoverzicht niveau 3c
Toelichting In het schema hieronder zie je een overzicht van de leerdoelen van de 12 songs en de 4 herhalingslessen van voor het schooljaar 2017-2018. Per song is aangegeven aan welke EIBO-thema s en aan
Nadere informatieStreefniveaus NT2 Voorbeelden, kenmerken en inkijkjes in de les Route 3, 12-16 jaar vmbo kader/gl/tl
Streefniveaus NT2 Voorbeelden, kenmerken en inkijkjes in de les Route 3, 12-16 jaar vmbo kader/gl/tl Voorbeeld van een leerling Yasamin is een meisje van 13, bijna 14 jaar. Ze is met haar ouders en twee
Nadere informatie13. De leerling leert strategieën te gebruiken bij het verwerven van informatie uit gesproken en geschreven Engelstalige teksten.
A. LEER EN TOETSPLAN Vak: Engels Onderwerp: Leesvaardigheid 12, 13, 14, 17 13. De leerling leert strategieën te gebruiken bij het verwerven van informatie uit gesproken en geschreven Engelstalige teksten.
Nadere informatieToelichting. Leerdoelenoverzicht - niveau 2a
Toelichting In het schema hieronder zie je per song aan welke EIBO-thema s en aan welke doelen de kinderen werken. Voor Groove.me vormen de TULE-doelen de leidraad. De kerndoelen 13, 14 en 15 komen in
Nadere informatie11. De leerling leert verder vertrouwd te raken met de klank van het Frans door veel te luisteren naar gesproken en gezongen teksten.
A. LEER EN TOETSPLAN Leerjaar: 3 Onderwerp: Luistervaardigheid 11, 12, 13, 14 11. De leerling leert verder vertrouwd te raken met de klank van het Frans door veel te luisteren naar gesproken en gezongen
Nadere informatie150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft!
150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft! Scott de Jong http://www.positiefleren.nl - 1 - Je leest op dit moment versie 2.0 van het Ebook: 150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft.
Nadere informatieToelichting. Leerdoelenoverzicht niveau 3b
Toelichting In het schema hieronder zie je een overzicht van de leerdoelen van de 12 songs en de 4 herhalingslessen van voor het schooljaar 2017-2018. Per song is aangegeven aan welke EIBO-thema s en aan
Nadere informatie3.4. De profielbeschrijvingen Profiel Toeristische en Informele Taalvaardigheid
3.4. De profielbeschrijvgen Profiel Toeristische en Informele Taalvaardigheid PTIT Het Profiel Toeristische en Informele Taalvaardigheid omvat de taalvaardigheid die nodig is om sociaal te functioneren
Nadere informatieToelichting. Leerdoelenoverzicht - niveau 2b
Toelichting In het schema hieronder zie je per song aan welke EIBO-thema s en aan welke doelen de kinderen werken. Voor Groove.me vormen de TULE-doelen de leidraad. De kerndoelen 13, 14 en 15 komen in
Nadere informatieToelichting. Leerdoelenoverzicht - niveau 3a
Toelichting In het schema hieronder zie je per song aan welke EIBO-thema s en aan welke doelen de kinderen werken. Voor Groove.me vormen de TULE-doelen de leidraad. De kerndoelen 13, 14 en 15 komen in
Nadere informatieThema Op zoek naar werk. Lesbrief 8. Praten en bellen over een baantje
Thema Op zoek naar werk Lesbrief 8. Praten en bellen over een baantje Inleiding Deze les gaat verder over het zoeken naar werk. De vrouw,, gaat weer naar de winkel om over werk te praten. Ze wil de manager
Nadere informatie