Kan het onderwerp bepalen van een langzaam en duidelijk gesproken gesprek

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Kan het onderwerp bepalen van een langzaam en duidelijk gesproken gesprek"

Transcriptie

1 Carte Orange 3 vwo ERK-overzicht 1 Luisteren 1 Gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan Kan het onderwerp bepalen van een langzaam en duidelijk gesproken gesprek - interview met amateurfotograaf die jonge beer heeft gefotografeerd - 4 gesprekken over het eigen uiterlijk en over wat aantrekkelijk is bij een ander - interview met popzangeres - uitspraken van jongeren over hun stiefouders - afspraken maken en verzetten - jongeren geven hun mening over wonen op het platteland - gesprek over een werkvakantie en een luie vakantie - 4 gesprekken over vakantieplannen en een geannuleerde vakantie - gesprek: de weg vragen in Parijs (te voet en per bus) - gesprek over een tweede huis op het platteland - 4 gesprekken rond het thema wonen - gesprekjes over hobby s: Capoeira en toneelclub, basketbal en boomklimmen - gesprekken over en tijdens vrijetijdscursussen - discussie over Max Havelaar-producten - twee gesprekken over school Kan de hoofdpunten volgen van gesprekken over een voor hem/haar interessant onderwerp - kennismakingsgesprek bij castingbureau - gesprek over hobby s en toekomstplannen - gesprek over studeren of reizen na het eindexamen - informeel kennismakingsgesprek in berghut - interview met jonge zangeres - gesprekken op en over castingbureaus - telefoongesprek met castingbureau - interview met surfplankbouwer - gesprek bij VVV-kantoor: kaarten kopen voor een concert en informeren naar overnachtingsmogelijkheden - telefoongesprek met jeugdherberg over speciaal fietsarrangement - gesprek over uit eten gaan in crêperie; bestellen in crêperie en afrekenen - serie gesprekjes: voorstel om zelf een toetje te maken; de ingrediënten bij elkaar zoeken; bereiding - gesprekken waarin onderdak gezocht / gevraagd wordt voor vakantie - telefoongesprek met eigenaresse van appartement - gesprek op feestje waarin uitgebreid het uiterlijk van een jongen wordt beschreven - gesprek waarin uitgebreid het uiterlijk van een meisje wordt beschreven - gesprek waarin een hond en een kat worden beschreven - gesprek bij Gevonden voorwerpen waarin iemand zijn verloren rugzak met inhoud beschrijft - serie gesprekjes n.a.v. diefstal scooter en tas: hulp van voorbijganger; politieagent; aangifte op politiebureau; scooter en tas terecht - gesprek over popster en uitnodiging voor concert - gesprek: afspraak voor uitje verzetten - gesprek: uitnodiging voor groot verjaardagsfeest met thema - gesprek over een werkvakantie en een luie vakantie - gesprek over gebroken voet en geannuleerde vakantie - gesprek: afspraak maken voor avondje uit - kennismakingsgesprek met nieuwe buren; steden vergelijken - twee gesprekken: voorbereiding van Parijse scholieren op bezoek van Nederlandse scholieren - gesprekjes over hobby s: basketbal en boomklimmen - verslag van debat over racisme en intolerantie - discussie over netelige kwesties (wat zou jij doen?)

2 Carte Orange 3 vwo ERK-overzicht 2 B2 Kan met enige moeite veel begrijpen van gesprekken over een voor hem/haar interessant onderwerp nagespeeld radio-interview met fietsenhandelaar over zijn levensloop 3 Luisteren naar aankondigingen en instructies A1 Kan in korte, duidelijk gesproken teksten, namen, getallen en bekende woorden verstaan bekende namen verstaan in gesprek waarin traject per metro wordt uitgestippeld 4 Luisteren naar tv, video- en geluidsopnames Kan relevante informatie uit korte, voorspelbare luisterteksten begrijpen informatie over hoe je reddingswerker wordt in het hooggebergte korte tekst over nieuwe trip-hopgroep aankondigingen op de radio van een film, een tentoonstelling en een musical Engelse woorden herkennen in radioprogramma over elektronische muziek - voorgelezen verslag van een skateweekend in Bourgogne - nieuwsflits, sportbericht en verkeersinformatie - voorgelezen artikel over wedstrijd: wie leert Parijs het snelst kennen? - bespreking van film plus interview met acteurs (jeugd uit banlieue voert taakstraf uit op boerderij) - reportage over nieuwe bioscoopfilm - voorgelezen tekstjes over straatsporten - voorgelezen artikel over scholieren die Hamlet gaan spelen op Festival van Avignon - reclamespot, nieuwsbericht en weerbericht tekst met interview over (jonge) Elzassers die hun streektaal willen behouden Kan belangrijke details begrijpen in eenvoudige, langzaam en duidelijk gesproken radioprogramma s - interview met jonge acteur - reportage over een reddingsactie in de bergen voorbeschouwing van een televisieserie voorgelezen artikel over festival met meningen van bezoekers en organisatrice radiospelletje over Franstalige zangers en zangeressen verslag van de 24 uur van Le Mans - radioprogramma over voornamen - radioprogramma over vacatures in de regio

3 Carte Orange 3 vwo ERK-overzicht 3 Lezen 1 Correspondentie lezen Kan persoonlijke brieven en s voldoende begrijpen om met iemand te kunnen corresponderen in rubriek over persoonlijke problemen (op site van tijdschrift) weblog: verslag van bezoek aan Keltisch festival weblog van Frans meisje dat logeert bij Nederlandse correspondentievriendin weblog: verslag van een snelle rondleiding per scooter door Parijs - vragen van lezers over onmogelijke liefdes - over met afbraak bedreigd voetbalstadion Kan een eenvoudige zakelijk brief, fax of voldoende begrijpen om adequaat te kunnen reageren correspondentieoproep van een Franse school en een reactie daarop uit België (via ) 2 Oriënterend lezen Kan specifieke informatie vinden en begrijpen in eenvoudig alledaags materiaal folder over cursus waarin je leert van boom naar boom te gaan als Tarzan Kan eenvoudige advertenties met weinig afkortingen begrijpen advertenties van castingbureaus advertenties voor diverse vakantieverblijven personeelsadvertenties van pretparken diverse advertenties: voor bioscoopfilms, een toneelstuk en een pretpark advertenties voor actieve vakanties advertenties voor diverse cursussen Kan in lijsten, overzichten en formulieren specifieke informatie vinden en begrijpen op websites zoeken naar informatie over Franse artiesten en chansonteksten Kan relevante informatie vinden en begrijpen in brochures en korte officiële documenten folder over de voorzieningen van een camping folder over rondleidingen per fiets in Parijs 3 Lezen om informatie op te doen Kan specifieke informatie begrijpen in eenvoudige teksten quiz: hoe onhandig ben je? Kan de hoofdlijn begrijpen van eenvoudige teksten in een tijdschrift, krant of op een website - interview met jonge acteur - kennismakingsgesprek bij castingbureau

4 Carte Orange 3 vwo ERK-overzicht 4 - gesprek over hobby s en toekomstplannen - gesprek over studeren of reizen na het eindexamen - informeel kennismakingsgesprek in berghut - artikel over jonge voetbalster met uitspraken van anderen over haar - interview met een surfplankbouwer - korte tekst over nieuwe trip-hopgroep - gesprek bij VVV-kantoor: kaarten kopen voor een concert en informeren naar overnachtingsmogelijkheden - telefoongesprek met jeugdherberg over speciaal fietsarrangement - gesprek over uit eten gaan in crêperie; bestellen in crêperie en afrekenen - artikel over festival met meningen van bezoekers en organisatrice - gesprek: uitgebreide beschrijving van het uiterlijk van een jongen - gesprek: uitgebreide beschrijving van het uiterlijk van een meisje - gesprek: beschrijving van een hond en een kat - gesprek bij Gevonden voorwerpen waarin iemand zijn verloren rugzak met inhoud beschrijft - artikel over voorzieningen bij snelwegen om dierenlevens te sparen - korte interviews: wat vind je leuk aan jezelf en waarop val je bij een ander? - interview met popzangeres - gesprek over popster en uitnodiging voor concert - gesprek: afspraak voor uitje verzetten - gesprek: uitnodiging voor groot verjaardagsfeest met thema - kort artikel over grote concertzaal in Lille - gesprekken over werkvakanties en luie vakanties - gesprek over gebroken voet en geannuleerde vakantie - gesprek: afspraak maken voor avondje uit - gesprek: de weg vragen in Parijs (te voet en per bus) - gesprek over een tweede huis op het platteland - kennismakingsgesprek met nieuwe buren; steden vergelijken - gesprek: traject per metro uitstippelen - opstel: mijn ideale huis - korte tekstjes over woonlocaties in en om Parijs - tekstjes over straatsporten - gesprekjes over hobby s: Capoeira, toneelclub, basketbal en boomklimmen meningen van Franse jongeren over school Kan korte, beschrijvende teksten over vertrouwde onderwerpen begrijpen advertenties waarin een correspondentievriend(in) gevraagd wordt advertenties waarin contact gezocht wordt met onbekende medereiziger verslag van debat op conferentie over racisme en intolerantie Kan belangrijke feitelijk informatie begrijpen in korte verslagen en artikelen verslag van interviews met klasgenoten over levensvragen - artikel over twee traditionele regionale feesten - verhaal over de uitvinding van een snoepje - verslag van een skateweekend in Bourgogne - artikel over archeologisch park en werkkamp - tekst over scholierenactie voor goed doel artikel over wedstrijd: wie leert Parijs het snelst kennen? - artikel over scholieren die Hamlet gaan spelen op Festival van Avignon - artikel over een bijzondere carnavalstraditie in de Vaucluse antwoorden op lezersvraag van tijdschrift: wat is jouw verslaving?

5 Carte Orange 3 vwo ERK-overzicht 5 Kan hoofdthema en belangrijkste argumenten begrijpen in eenvoudige teksten in tijdschriften, kranten of op internet - informatie over hoe je reddingswerker wordt in het hooggebergte - artikel over populaire tv-serie artikel over Franse schrijfster - artikel over amateurfotograaf die jonge beer heeft gefotografeerd - interview met Senegalese prinses over haar stam en haar leven artikel over stiefouders - korte interviews over wonen op het platteland - tekst over wat dansen met je kan doen artikel over film: jeugd uit banlieue voert taakstraf uit op boerderij artikel over popster artikel over jonge Elzassers die hun streektaal willen behouden Kan eenvoudige teksten lezen voor plezier stripverhaal B2 Kan teksten begrijpen over actuele onderwerpen waarin de schrijver een bepaald standpunt inneemt - discussie over Max Havelaar-producten - discussie over netelige kwesties (wat zou jij doen?)

6 Carte Orange 3 vwo ERK-overzicht 6 Gesprekken voeren 1 Informele gesprekken A1 Kan op een eenvoudige manier groeten en afscheid nemen tot straks zeggen tot vrijdag zeggen afscheid nemen van agent afscheid nemen van Franse vriendin (aan de telefoon) A1 Kan eenvoudige informatie vragen en geven over welbevinden vragen hoe het met de ander gaat; daarop antwoorden Kan in alledaagse situaties bekenden en onbekenden aanspreken, groeten, zich bij hen voor iets verontschuldigen aan serveerster vragen of er een tafel vrij is agent op straat aanspreken Kan op eenvoudige wijze voorkeur en mening uitdrukken over vertrouwde alledaagse onderwerpen - zeggen dat je een bepaald beroep interessant vindt - zeggen dat de ander er moe uitziet zeggen dat iets duur is zeggen dat de kat van de ander mooi is - zeggen dat je het probleem van de ander begrijpt - zeggen dat je iets geweldig vindt - vragen stellen over persoonlijke smaak: wie / wat is de mooiste / leukste / beste - zeggen dat de sfeer geweldig was - zeggen dat je liever een actieve vakantie hebt - zeggen dat je niet van dansen houdt zeggen dat je liever loopt Kan in beperkte mate meedoen aan eenvoudige gesprekken over alledaagse, bekende onderwerpen - zeggen dat je in Nederland eindexamen doet na de zesde - zeggen dat je ergens geen idee van hebt bellen met vriend(in) die op vakantie is; informeren naar activiteiten en weer - gesprek voeren over iemands uiterlijk, kleding, postuur en stijl - gesprek voeren over het uiterlijk en het karakter van een hond en een kat - gesprek voeren over afgelopen vakantie (hoe is het geweest; wat heb je gedaan; heb je je niet verveeld; overdag was het erg warm) - gesprek over dansles (sinds wanneer, niveau) - gesprek over twee verschillende sportwedstrijden (gewonnen? kampioen worden? veel trainen)

7 Carte Orange 3 vwo ERK-overzicht 7 Kan persoonlijke standpunten, commentaar en meningen geven over onderwerpen binnen de eigen belevingssfeer mening geven over de school van de toekomst vergelijken van de woon- en leefsituatie met een ander - verontwaardiging uiten over walvisjacht, met argumenten - discussie voeren over bio-industrie; zeggen dat de ander je heeft overtuigd - praten over hoe eerlijk je moet zijn tegen een ander (als je zijn nieuwe schoenen lelijk vindt / als je iets van hem bent kwijtgeraakt / als je iets hebt beschadigd / als je een heel andere muzieksmaak hebt) Kan gevoelens uiten en op gevoelens van anderen reageren zeggen dat je aarzelt, dat je iets moeilijk vindt, dat je liever de waarheid zegt, dat je niet liegt, dat je er geen probleem mee hebt, dat iets oneerlijk is, dat het een kwestie van moed is, enz. 2 Bijeenkomsten en vergaderingen Kan, indien rechtstreeks gevraagd, tijdens een groepsgesprek een mening geven tijdens voorbereiding van Open Podium zeggen of je het met een standpunt eens bent of niet Kan in beperkte mate deelnemen aan routinematige discussies over praktische zaken voorstellen doen voor de organisatie van een Open Podium met Franse chansons discussie n.a.v. presentatie van originele vakantieplannen (met poster) 3 Zaken regelen Kan iets bestellen, reserveren, ergens naar vragen - drankjes bestellen in café - twee pizza s bestellen - vragen of je korting kunt krijgen vragen of je iets mee kunt nemen voor een feest Kan een eenvoudig gesprek aan een balie voeren bij garderobejuffrouw informeren naar verloren portemonnee Kan in een vertrouwde situatie voorstellen doen en op voorstellen reageren - zeggen dat je dorst hebt; daarop reageren: vlakbij is een café - vragen wat de ander wil drinken / eten; daarop reageren - zeggen dat je honger hebt - vragen of er een restaurant vlakbij is; zeggen dat er een pizzeria is - voorstellen om naar een restaurant te bellen - voorstellen dat de ander een afspraak afzegt - zeggen dat je een cadeautje zult kopen; zeggen dat dat heel aardig is - voorstellen om samen uit te gaan; naar de disco te gaan - vragen wat de ander voorstelt - zeggen welke film je graag wilt zien

8 Carte Orange 3 vwo ERK-overzicht 8 Kan afspraken maken - een vriend(in) opbellen om een afspraak te verzetten - afspreken waar je elkaar zult zien - voorstellen om de ander op een bepaalde tijd op te halen - taken verdelen bij de organisatie van een Open Podium met Franse chansons afspreken waar en hoe laat je elkaar zult ontmoeten Kan iemand uitnodigen en op uitnodigingen ingaan of afslaan vragen of je de ander vanavond nog ziet vragen of de ander meegaat om de hond uit te laten; zeggen dat je het leuk vindt - vragen of de ander mee wil naar een concert; zeggen dat je niet kunt vanwege een overhoring - een vriend(in) uitnodigen voor een feest; zeggen dat je graag wilt komen; zeggen dat je niet kunt i.v.m. andere afspraken - een vriend(in) opbellen om voor s avonds af te spreken - vragen of de ander zin heeft om uit te gaan; zeggen dat je zin hebt om uit te gaan - vragen of de ander naar de bioscoop wil; akkoord gaan - vragen of de ander mee naar de film wil; zeggen dat je niet kunt vanwege dansles - vragen of de ander mee wil komen naar de dansles; zeggen dat je je misschien wel wilt inschrijven voorzichtig reageren op uitnodiging om samen te gaan golfen (hoe voorbereiden? / zal erover nadenken / misschien) Kan eenvoudige informatie vragen met betrekking tot reizen en gebruik maken van het openbaar vervoer - de weg vragen naar het VVV-kantoor; aanwijzingen herhalen; vragen of er ook een bus is - informeren of er een metrostation in de buurt is; welke buslijn je moet nemen - de weg uitleggen naar het gemeentehuis Kan een eenvoudig telefoongesprek voeren begroeten en zeggen wie je bent; akkoord gaan, bedanken en afscheid nemen Kan zijn/haar mening geven en voorstellen doen met betrekking tot het oplossen van problemen en het nemen van praktische beslissingen proberen de ander over te halen om mee te gaan naar een cursus; afhoudend reageren (geen zin, geen tijd, enz.) 4 Informatie uitwisselen A1 Kan eenvoudige informatie over vertrouwde, concrete onderwerpen vragen of geven - vragen hoe de ander heet; zeggen hoe je heet - naar leeftijd vragen en leeftijd noemen - vragen waar de ander woont; zeggen waar je woont vragen waar de ander vandaan komt

9 Carte Orange 3 vwo ERK-overzicht 9 A1 Kan met een kort en eenvoudig antwoord reageren op korte, eenvoudige vragen over zichzelf en andere mensen vragen in welke klas de ander zit; zeggen in welke klas je zelf zit A1 Kan in eenvoudige bewoordingen zeggen wat hij/zij wel / niet leuk vindt en vragen wat anderen wel / niet leuk vinden vragen naar de hobby s van de ander; je eigen hobby s noemen Kan beperkte informatie uitwisselen over eenvoudige, concrete zaken over en bij een restaurant informeren of je er ook eten kunt afhalen vragen hoe laat het feest is afgelopen; zeggen dat je het niet weet; zeggen dat het feest misschien de hele nacht duurt Kan informatie van persoonlijke aard vragen en geven - zeggen dat je na de vakantie naar de vierde gaat - zeggen dat je in oktober 16 wordt - aan de ander vragen of hij/zij al weet welke studie hij/zij gaat doen - zeggen dat je na je eindexamen eerst wilt reizen - zeggen dat reizen je grootste hobby is - vragen naar de toekomstplannen van de ander; zeggen welke toekomstplannen je zelf hebt - vragen welke hobby s / sporten de ander heeft / doet; zeggen welke hobby s / sporten je zelf hebt / doet - zeggen wat je graag doet in het weekend - zeggen welk beroep je later wilt hebben - zeggen of je graag een ver land zou bezoeken en waarom wel / niet - praten over personen die de een kent, en de ander niet (uiterlijk, leeftijd, karakter, stijl, overeenkomst met andere personen) - informeren naar elkaars lievelingsdier en huisdier informeren naar elkaars vakantieplannen: bestemming, activiteiten, voorkeuren zeggen dat je net verhuisd bent en waar je eerst hebt gewoond - praten over sportwedstrijd die je afgelopen weekend gespeeld of gezien hebt - enthousiast vertellen over sport of activiteit die je pas geleden hebt gedaan; vragen erover stellen Kan eenvoudige feitelijke informatie achterhalen en doorgeven - inlichtingen vragen over de activiteiten op de camping en in de streek - vragen waar je fietsen kunt huren Kan meer gedetailleerde informatie achterhalen vragen waarom iemand een bepaald beroep kiest, waar je een opleiding kan volgen, hoe iemand iets wil realiseren uitgebreid informeren naar het fictieve huis van de ander (grootte, uitzicht, wijk, voorzieningen, waardering); uitgebreid antwoorden

10 Carte Orange 3 vwo ERK-overzicht 10 Kan telefonisch informatie vragen en doorgeven - een plaats op een camping reserveren: vragen of er in een bepaalde periode plaats is; zeggen wanneer je aankomt en vertrekt; informeren naar de prijs; bevestigen dat je wilt reserveren - bellen naar winkel / zwembad / tennisbaan om inlichtingen te vragen; inlichtingen geven - melden dat een bepaalde datum vol is; om een andere datum vragen - bellen naar het restaurant van de camping en een volledige afhaalmaaltijd bestellen; een tafel reserveren bellen n.a.v. advertenties voor actieve vakanties om te informeren naar activiteiten, prijs, reservering, onderdak bellen n.a.v. advertenties voor cursussen om te informeren naar activiteiten, data en tijden Spreken 1 Monologen Kan vertrouwde zaken en personen op een eenvoudige manier beschrijven - iemands uiterlijk, kleding, postuur en stijl en karakter beschrijven (in een gesprek) - het uiterlijk en het karakter van een hond en een kat beschrijven (in een gesprek) - een verloren portemonnee beschrijven (in een gesprek) - je lievelingsdier en je huisdier beschrijven (in een gesprek) - een voorwerp beschrijven dat belangrijk voor je is en uitleggen waarom het belangrijk voor je is Kan in een serie korte zinnen informatie geven over zichzelf en anderen aan twee klasgenoten vertellen over fictieve vakantie: waarheen, welke activiteiten en waarom aan een klasgenoot vertellen hoe laat je s ochtends opstaat, je aankleedt, enz. Kan echte of verzonnen gebeurtenissen beschrijven aan twee klasgenoten vertellen over (fictieve) vakantieplannen: bestemming, activiteiten, redenen Kan zaken uitleggen en toelichten aan een klasgenoot vertellen welke persoon uit een tekst het meest op jou lijkt en waarom; of je van dansen houdt en waarom (niet); op welke muziek en hoe (alleen of met meer personen) aan een klasgenoot vertellen wat je wel en niet leuk aan school vindt en waarom 2 Een publiek toespreken Kan een kort, eenvoudig, vooraf ingeoefend praatje houden voor een groep in de huid kruipen van een bekend persoon en jezelf uitgebreid voorstellen zonder je naam te noemen originele vakantieplannen presenteren a.d.h.v. een poster (bestemming, activiteiten)

11 Carte Orange 3 vwo ERK-overzicht 11 Kan in alledaagse of vertrouwde situaties duidelijke mededelingen en aankondigingen doen aan een groep Open Podium met Franse chansons presenteren Kan een eenvoudige presentatie of spreekbeurt houden toneelstukje opvoeren dat met sport, muziek of een andere hobby te maken heeft presentatie houden over de ideale school

12 Carte Orange 3 vwo ERK-overzicht 12 Schrijven 1 Correspondentie Kan een eenvoudig persoonlijk briefje of schrijven - reactie op enquête: wat zijn jouw plannen na het eindexamen? (brief) - reactie op correspondentieoproep: persoonlijke gegevens en hobby s (brief) - correspondentieoproep (advertentie) briefje om te laten weten dat je niet naar een feest kunt komen, met uitleg; uitnodiging om bij jou thuis een dvd te bekijken Kan in brieven of s feitelijke zaken beschrijven en nieuwtjes uitwisselen aan Franse vriend met uitgebreid verslag van tennistoernooi in nieuw sportcomplex en uitnodiging voor concert met informatie over de artiest(en) aan Franse vriend(in) over recente vakantie (soort vakantie, activiteiten, weer); over jouw plannen voor de zomer en zijn / haar vakantieplannen - over stadswandeling en fietstocht in jouw stad / omgeving met beschrijving van zes bezienswaardigheden 2 - over je favoriete hobby 3 en over een recent evenement (wedstrijd / optreden / tentoonstelling) 4 Kan brieven of s schrijven over persoonlijke zaken brief aan vriend(in) om te vertellen dat je bent verhuisd, hoe je nieuwe huis is, dat de nieuwe straat veel beter is; uitnodiging om te komen kijken; routebeschrijving - reactie op mail waarin een vriend zijn verontwaardiging uit over een nieuw te bouwen winkelcentrum (belachelijk, schandaal, kwestie van geld, snel iets doen, brief aan burgemeester) - aan tijdschrift over jouw eigen verslaving (wat, hoe vaak, sinds wanneer, mening van jezelf en van anderen, vragen naar ervaringen van anderen) Kan eenvoudige brieven schrijven aan instanties en zakelijke contacten - aan VVV om inlichtingen over een concert en het vervoer erheen - om een camping te reserveren en te informeren naar evenementen uitgebreide sollicitati n.a.v. advertentie van Frans pretpark reactie op correspondentieoproep van Franse school met toezegging om mee te doen aan hun project, beschrijving van eigen school, verzoek om mee te doen aan eigen project Kan op advertenties reageren formele brief aan organisatie voor boomklimtochten met verzoek om inlichtingen B2 Kan in persoonlijke brieven, s en internetgroepen nieuws en standpunten van een ander becommentariëren raad geven aan lezer die schrijft over een onmogelijke liefde

13 Carte Orange 3 vwo ERK-overzicht 13 2 Aantekeningen, berichten en formulieren Kan eenvoudige notities en aantekeningen maken voor anderen briefje voor prikbord van camping en supermarkt met oproep om uit te kijken naar weggelopen hond 1 affiche, inschrijfformulieren en kaartjes maken voor Open Podium met Franse chansons Kan korte en eenvoudige berichten schrijven over zaken van direct belang een Franse uitnodiging maken voor docenten en leerlingen voor Open Podium met Franse chansons (om mensen enthousiast te maken; met suggesties voor optredens) 3 Verslagen en rapporten Kan feitelijke informatie over vertrouwde onderwerpen met enig zelfvertrouwen samenvatten en becommentariëren verslag van interviews van klasgenoten over hun leven en hun plannen Kan een kort, eenvoudig verslag schrijven volgens een vast format - verslag van actie op eigen school voor arm land (welk land, soort actie, met wie) - uitgebreid verslag van vakantie of uitje, met persoonlijke indruk Kan de informatie die hij/zij belangrijk acht duidelijk opschrijven beschrijving van zes bezienswaardigheden in eigen woonplaats 2 4 Vrij schrijven Kan in korte, eenvoudige zinnen eenvoudige zaken beschrijven beschrijving van favoriete hobby 3 Kan in korte, eenvoudige zinnen een persoon beschrijven beschrijving van weggelopen hond 1 Kan kort en eenvoudig een gebeurtenis of ervaring beschrijven verslag voor de krant over Open Podium met Franse chansons verslag van een evenement dat plaatsgevonden heeft (wedstrijd / optreden / tentoonstelling) 4 Kan een eenvoudig opstel schrijven over een onderwerp dat hem / haar interesseert beschrijving van eigen droomhuis Kan een verhaaltje schrijven

14 Carte Orange 3 vwo ERK-overzicht 14 toneelstukje over sport, muziek of een andere vrijetijdsbesteding

Luisteren 1 hv 2 hv 3hv

Luisteren 1 hv 2 hv 3hv Carte Orange 1 hv, 2 hv, 3 hv ERK-overzicht 1 Luisteren 1 hv 2 hv 3hv 1 Gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan A2 Kan het onderwerp bepalen van een langzaam en duidelijk gesproken gesprek 2-3-4-5-6-7-8*

Nadere informatie

Kan het onderwerp bepalen van een langzaam en duidelijk gesproken gesprek

Kan het onderwerp bepalen van een langzaam en duidelijk gesproken gesprek Luisteren 1 Gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan Kan het onderwerp bepalen van een langzaam en duidelijk gesproken gesprek - gesprek: de weg vragen in Parijs (te voet) - 3 gesprekken rond het

Nadere informatie

Luisteren 1 gt/h 2 gt 3/4 vmbo

Luisteren 1 gt/h 2 gt 3/4 vmbo Carte Orange 1 gth, 2 gt, 3/4 vmbo ERK-overzicht 1 Luisteren 1 gt/h 2 gt 3/4 vmbo 1 Gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan A2 Kan het onderwerp bepalen van een langzaam en duidelijk gesproken gesprek

Nadere informatie

ERK - Europees Referentiekader. luisteren. pers. prof. educ.

ERK - Europees Referentiekader. luisteren. pers. prof. educ. luisteren A1 Luisteren naar aankondigingen en instructies Kan in vertrouwde situaties korte, duidelijke instructies begrijpen. Kan in korte, duidelijk gesproken teksten, namen, getallen en bekende woorden

Nadere informatie

Tussendoelen Engels onderbouw vo havo/vwo

Tussendoelen Engels onderbouw vo havo/vwo Tussendoelen Engels onderbouw vo havo/vwo Preambule Voor alle domeinen van Engels geldt dat het gaat om toepassingen van kennis en vaardigheden op thema s die alledaags en vertrouwd zijn. Hieronder worden

Nadere informatie

CONCEPT. Tussendoelen Engels onderbouw vo havo/vwo

CONCEPT. Tussendoelen Engels onderbouw vo havo/vwo Tussendoelen Engels onderbouw vo havo/vwo Preambule Voor alle domeinen van Engels geldt dat het gaat om toepassingen van kennis en vaardigheden op thema s die alledaags en vertrouwd zijn. Hieronder worden

Nadere informatie

Doorlopende leerlijn vaardigheden Frans ERK (PO - havo/vwo) 2009 Streefniveaus en eindniveaus ERK per vaardigheid

Doorlopende leerlijn vaardigheden Frans ERK (PO - havo/vwo) 2009 Streefniveaus en eindniveaus ERK per vaardigheid Doorlopende leerlijn vaardigheden Frans ERK (PO - havo/vwo) 2009 Streefniveaus en eindniveaus ERK per vaardigheid Kernvaardigheden PO Onderbouw havo en vwo Tweede fase havo Tweede fase vwo 1. Leesvaardigheid

Nadere informatie

Engels, vmbo gltl, Liesbeth Pennewaard kernen subkernen Context (inhoud) taalvaardigheidsniveau CE of SE Eindterm niveau GL/TL Exameneenh eid Lezen

Engels, vmbo gltl, Liesbeth Pennewaard kernen subkernen Context (inhoud) taalvaardigheidsniveau CE of SE Eindterm niveau GL/TL Exameneenh eid Lezen Engels, vmbo gltl, Liesbeth Pennewaard kernen subkernen Context (inhoud) taalvaardigheidsniveau CE of SE Eindterm niveau GL/TL Exameneenh eid Lezen Correspondentie lezen Opleiding: uitwisseling, vorming,

Nadere informatie

Gesprekken voeren A2 'Can do'-descriptoren en voorbeelden

Gesprekken voeren A2 'Can do'-descriptoren en voorbeelden Gesprekken voeren A2 'Can do'-descriptoren en voorbeelden Subvaardigheden 1. Informele gesprekken 2. Formele discussies en bijeenkomsten 3. Doelgerichte samenwerking 4. Zaken regelen 5. Informatie uitwisselen

Nadere informatie

CONCEPT. Tussendoelen Engels onderbouw vo vmbo

CONCEPT. Tussendoelen Engels onderbouw vo vmbo Tussendoelen Engels onderbouw vo vmbo Preambule Voor alle domeinen van Engels geldt dat het gaat om toepassingen van kennis en vaardigheden op thema s die alledaags en vertrouwd zijn. Hieronder worden

Nadere informatie

Getting Integrated Functioneel ontwerp webbased leerobjecten Engels December 2007

Getting Integrated Functioneel ontwerp webbased leerobjecten Engels December 2007 Getting Integrated Functioneel ontwerp webbased leerobjecten Engels December 2007 Algemeen Opgesteld door : Frank Volmerink, Melanie Brandenburg (PCC), Rukie Renes (Willem Blaeu), Miep Post (Willem Blaeu),

Nadere informatie

Tussendoelen Engels onderbouw vo vmbo

Tussendoelen Engels onderbouw vo vmbo Tussendoelen Engels onderbouw vo vmbo Preambule Voor alle domeinen van Engels geldt dat het gaat om toepassingen van kennis en vaardigheden op thema s die alledaags en vertrouwd zijn. Hieronder worden

Nadere informatie

Kan het onderwerp bepalen van een langzaam en duidelijk gesproken gesprek

Kan het onderwerp bepalen van een langzaam en duidelijk gesproken gesprek Carte Orange 2 gt ERK-overzicht 1 Luisteren 1 Gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan Kan het onderwerp bepalen van een langzaam en duidelijk gesproken gesprek serie gesprekjes over misgelopen afspraak

Nadere informatie

Wat kan ik na het 1 ste jaar? SPREKEN SCHRIJVEN LUISTEREN

Wat kan ik na het 1 ste jaar? SPREKEN SCHRIJVEN LUISTEREN Wat kan ik na het 1 ste jaar? Ik kan mezelf kort voorstellen: naam, woonplaats, beroep, Ik kan iemand op een eenvoudige maar correcte manier begroeten en afscheid nemen. Ik kan in een eenvoudig gesprek

Nadere informatie

1. De juridisch medewerker is in staat om op adequate wijze cliënten algemene informatie te verstrekken en hen zo nodig door te verwijzen.

1. De juridisch medewerker is in staat om op adequate wijze cliënten algemene informatie te verstrekken en hen zo nodig door te verwijzen. TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL JURIDISCH MEDEWERKER Beroepscompetentie: Kerntaak: 1. De juridisch medewerker is in staat om op adequate wijze cliënten algemene informatie te verstrekken

Nadere informatie

Gesprekken voeren Spreken Schrijven. Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven

Gesprekken voeren Spreken Schrijven. Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MANAGEMENTASSISTENT Beroepscompetentie: Kerntaak: 1. De managementassistent is in staat om op adequate wijze verschillende soorten teksten te formuleren,

Nadere informatie

Kernen Subkernen Contexten Taalvaardigheidsniveau kern Taalvaardigheidsniveau keuze Kerndoel per niveau Kerndoel nummer.

Kernen Subkernen Contexten Taalvaardigheidsniveau kern Taalvaardigheidsniveau keuze Kerndoel per niveau Kerndoel nummer. Kijken en luisteren Luisteren naar aankondigingen en instructies Dagelijks leven: school, vrije tijd en amusement. instructies in de klas open your book, turn to page 16; bij een eenvoudig (digitaal) spel

Nadere informatie

Moderne vreemde talen havo/vwo Leerlijnen landelijke kaders

Moderne vreemde talen havo/vwo Leerlijnen landelijke kaders Moderne vreemde talen havo/vwo Leerlijnen landelijke kaders SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Verantwoording 2009 Stichting leerplanontwikkeling (SLO), Enschede Alle rechten voorbehouden.

Nadere informatie

Taaltaken (globale descriptoren) Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven 1. Gesprekken tussen

Taaltaken (globale descriptoren) Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven 1. Gesprekken tussen TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL ICT-BEHEERDER Beroepscompetentie: Kerntaak: 2. De ICT-beheerder is in staat om op adequate wijze functionele ontwerpen toe te lichten en de opdrachtgever

Nadere informatie

TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL APPLICATIEONTWIKKELAAR

TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL APPLICATIEONTWIKKELAAR TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL APPLICATIEONTWIKKELAAR Beroepscompetentie: Kerntaak: 2. De applicatieontwikkelaar is in staat om op adequate wijze functionele ontwerpen toe te lichten

Nadere informatie

Taaltaken (globale descriptoren) Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven 1. Gesprekken tussen

Taaltaken (globale descriptoren) Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven 1. Gesprekken tussen TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL NETWERKBEHEERDER Beroepscompetentie: Kerntaak: 4. De netwerkbeheerder is in staat om op adequate wijze geïnstalleerde netwerken te documenteren en

Nadere informatie

Doorlopende leerlijn vaardigheden Duits ERK (PO - havo/vwo) 2009 Streefniveaus en eindniveaus ERK per kernvaardigheid

Doorlopende leerlijn vaardigheden Duits ERK (PO - havo/vwo) 2009 Streefniveaus en eindniveaus ERK per kernvaardigheid Doorlopende leerlijn vaardigheden Duits ERK (PO - havo/vwo) 2009 Streefniveaus en eindniveaus ERK per kernvaardigheid Kernvaardigheden PO Onderbouw havo en vwo Tweede fase havo Tweede fase vwo 1. Leesvaardigheid

Nadere informatie

TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MEDEWERKER BEHEER ICT

TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MEDEWERKER BEHEER ICT TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MEDEWERKER BEHEER ICT Beroepscompetentie: Kerntaak: 2. De medewerker beheer ICT is in staat om op adequate wijze systemen te assembleren 1. Installeert

Nadere informatie

aan anderen vragen hoe het met hen gaat. U kunt uzelf voorstellen en begrijpen wanneer een ander zich voorstelt en vraagt hoe u het maakt.

aan anderen vragen hoe het met hen gaat. U kunt uzelf voorstellen en begrijpen wanneer een ander zich voorstelt en vraagt hoe u het maakt. Ci vediamo presto! Ci vediamo presto! deel 1 Les Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven 1 U kunt in korte, duidelijk gesproken teksten namen verstaan en begrijpen wanneer iemand zich voorstelt.

Nadere informatie

Nederlands leren... hoe ver sta je? Naam:

Nederlands leren... hoe ver sta je? Naam: Nederlands leren... hoe ver sta je? Naam: Je leert elke dag Nederlands bij. Wat kan je al? Hieronder maak je een stand van zaken, met je docent. Deze taak is een speciale taak. Ze is niet in één-twee-drie

Nadere informatie

Niveaubepaling Nederlandse taal

Niveaubepaling Nederlandse taal Niveaubepaling Nederlandse taal Voor een globale niveaubepaling kunt u de niveaubeschrijvingen A1 t/m C1 doornemen en vaststellen welk niveau het beste bij u past. Niveaubeschrijving A0 Ik heb op alle

Nadere informatie

Common European Framework of Reference (CEFR)

Common European Framework of Reference (CEFR) Common European Framework of Reference (CEFR) Niveaus van taalvaardigheid volgens de Raad van Europa De doelstellingen van de algemene taaltrainingen omschrijven we volgens het Europese gemeenschappelijke

Nadere informatie

Ik beschik over voldoende woorden om me te redden in veel voorkomende dagelijkse situaties.

Ik beschik over voldoende woorden om me te redden in veel voorkomende dagelijkse situaties. aardigheid BB B GT ER-niveau A2 A2 A2+ Alle leerwegen Alleen voor GT Ik voer over eenvoudige en alledaagse gesprekken. Het gaat dan over uitwisseling van informatie van bekende onderwerpen en activiteiten.

Nadere informatie

TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MEDEWERKER INFORMATIEDIENSTVERLENING

TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MEDEWERKER INFORMATIEDIENSTVERLENING TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MEDEWERKER INFORMATIEDIENSTVERLENING Beroepscompetentie: Kerntaak: 1. De medewerker informatiedienstverlening is in staat om op adequate wijze gebruikmakend

Nadere informatie

Examenplan 1.Overzicht

Examenplan 1.Overzicht Examenplan 1.Overzicht 1.1.Specifieke s (blauwe tekst = invulvoorbeeld; groene tekst is informatie) Examenoverzicht opleiding: Directiesecretaresse/Management Assistent Niveau 4 3 jarige opleiding Crebocode:

Nadere informatie

Niveaus van het Europees Referentiekader (ERK)

Niveaus van het Europees Referentiekader (ERK) A Beginnend taalgebruiker B Onafhankelijk taalgebruiker C Vaardig taalgebruiker A1 A2 B1 B2 C1 C2 LUISTEREN Ik kan vertrouwde woorden en basiszinnen begrijpen die mezelf, mijn familie en directe concrete

Nadere informatie

SLO Leerdoelenkaart Engels: streefniveaus onderbouw voortgezet onderwijs voor gedifferentieerd onderwijs

SLO Leerdoelenkaart Engels: streefniveaus onderbouw voortgezet onderwijs voor gedifferentieerd onderwijs 1.1.1 Onderwerp Je praat over onderwerpen die eenvoudig, alledaags, zeer vertrouwd en gerelateerd zijn aan directe behoeften. Je praat over onderwerpen die eenvoudig, alledaags, vertrouwd en gerelateerd

Nadere informatie

Moderne vreemde talen vmbo Leerlijnen landelijke kaders

Moderne vreemde talen vmbo Leerlijnen landelijke kaders Moderne vreemde talen vmbo Leerlijnen landelijke kaders SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Verantwoording 2009 Stichting leerplanontwikkeling (SLO), Enschede Alle rechten voorbehouden.

Nadere informatie

VOORBLAD BIJ BIJLAGE 2 PROFIELPRODUCT

VOORBLAD BIJ BIJLAGE 2 PROFIELPRODUCT VOORBLAD BIJ BIJLAGE 2 PROFIELPRODUCT Naam auteur(s) E. van der Made Vakgebied Frans Titel Leerlijn onderbouw h/v Frans, Duits, Spaans. Schooljaar 2015-2016. Onderwerp Een leerlijn voor de talen Frans,

Nadere informatie

Je beschrijving was vrij kort en niet echt interessant. Je neemt voor de hand liggende voorbeelden.

Je beschrijving was vrij kort en niet echt interessant. Je neemt voor de hand liggende voorbeelden. Rubric Types of workers / soorten werknemers (vakoverschrijdende opdracht Engels / SEI) Feedback van de lkr 0 2 3 4 TOTAAL Je omschreef je soorten werkenden goed (met de juiste definities, begrippen) en

Nadere informatie

Niveaus Europees Referentie Kader

Niveaus Europees Referentie Kader Niveaus Europees Referentie Kader Binnen de niveaus van het ERK wordt onderscheid gemaakt tussen begrijpen, spreken en schrijven. Onder begrijpen vallen de vaardigheden luisteren en lezen. Onder spreken

Nadere informatie

taal portfolio Checklist B1

taal portfolio Checklist B1 taal portfolio Checklist B1 Inhoud bladzijde 3 bladzijde 4 Vul eerst je naam in Checklist Zo gebruik je deze checklist Je kunt deze checklist op de computer invullen en daarna printen. Je kunt ook de checklist

Nadere informatie

Wat kan ik na het 1 ste jaar?

Wat kan ik na het 1 ste jaar? Wat kan ik na het 1 ste jaar? SPREKEN LUISTEREN Ik kan mezelf kort voorstellen: naam, woonplaats, beroep, Ik kan begrijpen wat iemand wil zeggen als het over vertrouwde zaken gaat en op Ik kan iemand op

Nadere informatie

Doorlopende leerlijn vaardigheden Engels ERK (PO - havo/vwo) 2009 Streefniveaus en eindniveaus ERK per vaardigheid

Doorlopende leerlijn vaardigheden Engels ERK (PO - havo/vwo) 2009 Streefniveaus en eindniveaus ERK per vaardigheid Doorlopende leerlijn vaardigheden Engels ERK (PO - havo/vwo) 2009 Streefniveaus en eindniveaus ERK per vaardigheid Kernvaardigheden PO Onderbouw havo Onderbouw vwo Tweede fase havo Tweede fase vwo 1. Leesvaardigheid

Nadere informatie

Europees Referentiekader

Europees Referentiekader Europees Referentiekader Luisteren Ik kan vertrouwde woorden en basiszinnen begrijpen die mezelf, mijn familie en directe concrete omgeving betreffen, wanneer de mensen langzaam en duidelijk spreken. Ik

Nadere informatie

Streefniveaus NT2 Voorbeelden, kenmerken en inkijkjes in de les Route 2, 12 16 jaar vmbo basis

Streefniveaus NT2 Voorbeelden, kenmerken en inkijkjes in de les Route 2, 12 16 jaar vmbo basis Streefniveaus NT2 Voorbeelden, kenmerken en inkijkjes in de les Route 2, 12 16 jaar vmbo basis Voorbeeld van een leerling Faysal is 12 jaar en komt uit Syrië. Hij heeft de afgelopen 3 jaar geen onderwijs

Nadere informatie

TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MEDEWERKER MARKETING EN COMMUNICATIE

TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MEDEWERKER MARKETING EN COMMUNICATIE TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MEDEWERKER MARKETING EN COMMUNICATIE Beroepscompetentie: Kerntaak: 1. De medewerker marketing en communicatie is in staat om op adequate wijze te assisteren

Nadere informatie

Les Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven

Les Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven New outlook New outlook deel 1 Les Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven 1 U kunt in korte, duidelijk U kunt in korte informatieve U kunt zichzelf en anderen gesproken teksten, namen en bekende

Nadere informatie

1. De beveiliger is in staat om op adequate wijze toegangs- en uitgangscontroles en visitaties uit te voeren

1. De beveiliger is in staat om op adequate wijze toegangs- en uitgangscontroles en visitaties uit te voeren TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL BEVEILIGER Beroepscompetentie: Kerntaak: 1. De beveiliger is in staat om op adequate wijze toegangs- en uitgangscontroles en visitaties uit te voeren

Nadere informatie

TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MEDEWERKER TOEZICHT EN VEILIGHEID

TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MEDEWERKER TOEZICHT EN VEILIGHEID TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MEDEWERKER TOEZICHT EN VEILIGHEID Beroepscompetentie: Kerntaak: 8. De medewerker toezicht en veiligheid is in staat om op adequate wijze publiek in

Nadere informatie

Kan ik het wel of kan ik het niet?

Kan ik het wel of kan ik het niet? 1 Kan ik het wel of kan ik het niet? Hieronder staan een aantal zogenaamde kan ik het wel, kan ik het niet-schalen. Deze hebben betrekking op uw taalvaardigheid in zowel het Nederlands als het Engels.

Nadere informatie

TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL COMMERCIEEL MEDEWERKER BANK- EN VERZEKERINGSWEZEN

TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL COMMERCIEEL MEDEWERKER BANK- EN VERZEKERINGSWEZEN TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL COMMERCIEEL MEDEWERKER BANK- EN VERZEKERINGSWEZEN Beroepscompetentie: Kerntaak: 2. De commercieel medewerker bank- en verzekeringswezen is in staat

Nadere informatie

Leerlijn domein mondelinge taalvaardigheid

Leerlijn domein mondelinge taalvaardigheid Leerlijn domein mondelinge taalvaardigheid Kerndoelen: 1. Leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal. Ze leren tevens die informatie mondeling (of schriftelijk) gestructureerd weer te

Nadere informatie

Weekschema maken. Je gaat praten over de dingen die jij in één week doet. Deze activiteiten ga je in een schema op de computer uitwerken.

Weekschema maken. Je gaat praten over de dingen die jij in één week doet. Deze activiteiten ga je in een schema op de computer uitwerken. Weekschema maken Je gaat praten over de dingen die jij in één week doet. Deze activiteiten ga je in een schema op de computer uitwerken. Leer en oefen: Neem samen me de docent/assistent het fotoboek de

Nadere informatie

TAALDORP FICHES: À L OFFICE DE TOURISME

TAALDORP FICHES: À L OFFICE DE TOURISME TAALDORP FICHES: À L OFFICE DE TOURISME Je bent als toerist in Parijs. Je kent de stad nog niet en wilt graag informatie over een zwembad waar je met je vrienden heen wilt gaan. Je bezoekt de VVV. 1) Groet

Nadere informatie

Beschikt over voldoende woordenschat om alledaagse handelingen uit te voeren die betrekking hebben op vertrouwde situaties en onderwerpen (A2+).

Beschikt over voldoende woordenschat om alledaagse handelingen uit te voeren die betrekking hebben op vertrouwde situaties en onderwerpen (A2+). Vaardigheid: Spreken Niveau: A2 Beheersingsniveau: Ik kan een reeks uitdrukkingen en zinnen gebruiken om in eenvoudige bewoordingen mijn familie en andere mensen, leefomstandigheden, mijn opleiding en

Nadere informatie

'Can do'-descriptoren en voorbeelden

'Can do'-descriptoren en voorbeelden Lezen B1 'Can do'-descriptoren en voorbeelden Subvaardigheden 1. Correspondentie lezen 2. Oriënterend lezen 3. Lezen om informatie op te doen 4. Instructies lezen DL = dagelijks leven PU = publieke instanties

Nadere informatie

Naam leerlingen. Groep BBL1 Engels. Verdiepend arrangement. Basisarrange ment. Leertijd; 3 keer per week 45 minuten werken aan de basisdoelen.

Naam leerlingen. Groep BBL1 Engels. Verdiepend arrangement. Basisarrange ment. Leertijd; 3 keer per week 45 minuten werken aan de basisdoelen. Verdiepend Basisarrange ment Naam leerlingen Groep BBL1 Engels Leertijd; 3 keer per week 45 minuten werken aan de basisdoelen. - 3 keer per week 45 minuten basisdoelen toepassen in verdiepende contexten.

Nadere informatie

Leerjaar 3: Engels voor leerroute A, B en C

Leerjaar 3: Engels voor leerroute A, B en C Leerjaar 3: Engels voor leerroute A, B en C Gebaseerd op ERK taalprofiel http://www.erk.nl/docent/niveaubeschrijvingen/ THEMA 11. Where is it? THEMA 12. Time off THEMA 13. Your wallet THEMA 14. Games and

Nadere informatie

(Vak)teksten lezen in vmbo - mbo - Handleiding

(Vak)teksten lezen in vmbo - mbo - Handleiding (Vak)teksten lezen in vmbo - mbo - Handleiding Aan de slag met lezen in beroepsgerichte vakken Voor de verbetering van leesvaardigheid is het belangrijk dat leerlingen regelmatig en veel lezen. Hoe krijg

Nadere informatie

Leerlijn Nederlands Manager Ondernemer Horeca. Leerjaar 1

Leerlijn Nederlands Manager Ondernemer Horeca. Leerjaar 1 Leerlijn Nederlands Manager Ondernemer Horeca Leerjaar 1 JAAR 1 Kerntaken en werkprocessen : 1.6-2.3-4.2-4.3-4.6-4.7-4.10-5.2-5.3-5.5 ( uit opleidingsplan) TAALVAAR DIGHEID SUBVAARDIGHEI D TAALSITUATIE

Nadere informatie

Talenpaspoort Checklist

Talenpaspoort Checklist Talenpaspoort Checklist www.bogaerstalen.nl Deze checklist is van: Naam: Klas: Taal: Bogaers 2 TALENINSTITUUT B.V. Groenstraat 139-155 5021 LL Tilburg Tel. 013-5362101 E-mail: info@bogaerstalen.nl www.bogaerstalen.nl

Nadere informatie

STREEFDOELEN NT2 Route 1, 12-16 jaar praktijkonderwijs, vso

STREEFDOELEN NT2 Route 1, 12-16 jaar praktijkonderwijs, vso STREEFDOELEN NT2 Route 1, 12-16 jaar praktijkonderwijs, vso Luisteren pag. 2-3 Lezen pag. 4-7 Gesprekken pag. 8-10 Spreken pag. 11-12 Schrijven pag. 13-14 1 Luisteren A1 Kan vertrouwde woorden en basiszinnen

Nadere informatie

Streefniveaus NT2 Voorbeelden, kenmerken en inkijkjes in de les

Streefniveaus NT2 Voorbeelden, kenmerken en inkijkjes in de les Streefniveaus NT2 Voorbeelden, kenmerken en inkijkjes in de les Voorbeeld van een leerling Esra is een meisje van 15 jaar en komt uit Irak. Ze heeft daar op de basisschool gezeten en een jaar een vorm

Nadere informatie

Kan het onderwerp bepalen van een langzaam en duidelijk gesproken gesprek

Kan het onderwerp bepalen van een langzaam en duidelijk gesproken gesprek Carte Orange 2hv ERK-overzicht 1 Luisteren 1 Gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan Kan het onderwerp bepalen van een langzaam en duidelijk gesproken gesprek serie gesprekjes over misgelopen afspraak

Nadere informatie

Algemeen Kan gesprekken voeren over alledaagse en niet alledaagse onderwerpen uit dagelijks leven en werk.

Algemeen Kan gesprekken voeren over alledaagse en niet alledaagse onderwerpen uit dagelijks leven en werk. Taalprofiel zorgkundige in woonzorgcentrum Spreken Kan gesprekken voeren over alledaagse en niet alledaagse onderwerpen uit dagelijks leven en werk. Kan uiting geven aan persoonlijke meningen, kan informatie

Nadere informatie

Gewoon zo! WONEN: HOE ONTMOET JE BUURTBEWONERS?

Gewoon zo! WONEN: HOE ONTMOET JE BUURTBEWONERS? Gewoon zo! WONEN: HOE ONTMOET JE BUURTBEWONERS? Inhoud WELKE INFORMATIE VIND JE IN DIT BOEKJE? Bladzijde 3 - Waarom een boekje over je buurt? Bladzijde 4 - Ontdek je buurt Bladzijde 6 - Een buurtkaart

Nadere informatie

2F TAKEN SPECIFICATIE EN KENMERKEN week 1 week 2 week 3 week 4 week 5 week 6 week 7 week 8 week 9 week 10 Neemt deel aan discussie en overleg

2F TAKEN SPECIFICATIE EN KENMERKEN week 1 week 2 week 3 week 4 week 5 week 6 week 7 week 8 week 9 week 10 Neemt deel aan discussie en overleg 2F TAKEN SPECIFICATIE EN KENMERKEN week 1 week 2 week 3 week 4 week 5 week 6 week 7 week 8 week 9 week 10 Neemt deel aan discussie en overleg Gesprekken Kan eenvoudige gesprekken voeren over alledaagse

Nadere informatie

Vertaling Duits Sprechhilfen

Vertaling Duits Sprechhilfen Vertaling Duits Sprechhilfen Vertaling door een scholier 2328 woorden 21 februari 2004 6 32 keer beoordeeld Vak Duits Sprechhilfen Kapitel I Seite 18: groeten Goede dag! Goede morgen! wensen opvragen /

Nadere informatie

Taaltaken (globale descriptoren) Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven 1. Gesprekken tussen

Taaltaken (globale descriptoren) Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven 1. Gesprekken tussen TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MEDEWERKER ICT Beroepscompetentie: 1. De medewerker ICT is in staat om op adequate wijze systemen te assembleren (kerntaak 1) 2. De medewerker ICT

Nadere informatie

Alles onder de knie? 1 Herhalen. Intro. Met de docent. 1 Werk samen. Lees het begin van de gesprekjes. Maak samen de gesprekjes af.

Alles onder de knie? 1 Herhalen. Intro. Met de docent. 1 Werk samen. Lees het begin van de gesprekjes. Maak samen de gesprekjes af. Intro Met de docent Wat ga je doen in dit hoofdstuk? 1 Herhalen: je gaat herhalen wat je hebt geleerd in hoofdstuk 7, 8 en 9. 2 Toepassen: je gaat wat je hebt geleerd gebruiken in een situatie over werk.

Nadere informatie

VSO leerlijn Engels (uitstroom arbeid)

VSO leerlijn Engels (uitstroom arbeid) VSO leerlijn Engels (uitstroom arbeid) LEERLIJN ENGELS VSO Leerlijnen Kerndoelen 1.1. Taalbegrip 1. De leerling leert vertrouwde woorden en basiszinnen te begrijpen die zichzelf, zijn/haar familie en directe

Nadere informatie

TAALDORP FICHES: À L OFFICE DE TOURISME

TAALDORP FICHES: À L OFFICE DE TOURISME TAALDORP FICHES: À L OFFICE DE TOURISME Je bent als toerist in Parijs. Je kent de stad nog niet en wilt graag naar een voetbalwedstrijd. Je bezoekt de VVV. 1) Groet de medewerker aan de balie. 2) Vertel

Nadere informatie

STREEFDOELEN NT2 Route 2, 12 16 jaar vmbo basis

STREEFDOELEN NT2 Route 2, 12 16 jaar vmbo basis STREEFDOELEN NT2 Route 2, 12 16 jaar vmbo basis Luisteren pag. 2-4 Lezen pag. 5-7 Gesprekken pag. 8-11 Spreken pag. 12-13 Schrijven pag. 14-15 1 Luisteren A1 Kan vertrouwde woorden en basiszinnen begrijpen

Nadere informatie

Toelichting. Leerdoelenoverzicht niveau 3c

Toelichting. Leerdoelenoverzicht niveau 3c Toelichting In het schema hieronder zie je een overzicht van de leerdoelen van de 12 songs en de 4 herhalingslessen van voor het schooljaar 2018-2019. Per song is aangegeven aan welke EIBO-thema s en aan

Nadere informatie

STREEFDOELEN NT2 Route 3, 12 16 jaar vmbo kader/gl/tl

STREEFDOELEN NT2 Route 3, 12 16 jaar vmbo kader/gl/tl STREEFDOELEN NT2 Route 3, 12 16 jaar vmbo kader/gl/tl Ob = onderbouw (pijlen stoppen eerder) Bb = bovenbouw (hogere streefdoelen) Luisteren pag. 2-6 Lezen pag. 7-12 Gesprekken pag. 13-17 Spreken pag. 18-20

Nadere informatie

! LERAREN HANDBOEK!!! 1e Editie, 2014

! LERAREN HANDBOEK!!! 1e Editie, 2014 LERAREN HANDBOEK 1e Editie, 2014 1. Je eerste Workshop Om te beginnen In dit Leraren Handboek vind je een paar tips en tricks die je kunnen helpen bij het voorbereiden van je workshop. Als je nog nooit

Nadere informatie

Streefniveaus NT2 Voorbeelden, kenmerken en inkijkjes in de les

Streefniveaus NT2 Voorbeelden, kenmerken en inkijkjes in de les Streefniveaus NT2 Voorbeelden, kenmerken en inkijkjes in de les Voorbeeld van een leerling Dawoud is een jongen van 17 jaar. Hij komt uit een dorp in Afghanistan. Hij is samen met zijn moeder en zus naar

Nadere informatie

Studieplanner Periode 1. Leerdoelen Docentactiviteiten Leertaken Verbreden/ verrijken/ verdiepen* Uitleg werkwoorden haben sein werden

Studieplanner Periode 1. Leerdoelen Docentactiviteiten Leertaken Verbreden/ verrijken/ verdiepen* Uitleg werkwoorden haben sein werden Studieplanner 2019-2020 Periode 1 Klas: Vak: v4 Duits Lesweek Vanaf Vaste activiteit en 34 19-aug Lesen Ik kan simpele leesstrategieën toepassen en kan hierbij belangrijke feitelijke informatie begrijpen

Nadere informatie

Basisschool de Triangel. Het houden van een spreekbeurt.

Basisschool de Triangel. Het houden van een spreekbeurt. Basisschool de Triangel Het houden van een spreekbeurt. 1 INHOUDSOPGAVE SPREEKBEURT GROEP 5 1 GROEP 6 5 GROEP 7 EN 8 9 2 HOE BEREID IK MIJN SPREEKBEURT VOOR? SPREEKBEURT IN GROEP 5 Wat is een spreekbeurt?

Nadere informatie

Toelichting. Leerdoelenoverzicht - niveau 3a

Toelichting. Leerdoelenoverzicht - niveau 3a Toelichting In het schema hieronder zie je een overzicht van de leerdoelen van de 15 songs van niveau 3a voor het schooljaar 2015-2016. Per song is aangegeven aan welke EIBO-thema s en aan welke doelen

Nadere informatie

150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft!

150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft! 150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft! Scott de Jong http://www.positiefleren.nl - 1 - Je leest op dit moment versie 2.0 van het Ebook: 150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft.

Nadere informatie

Workshop C Waarom is stemmen belangrijk en hoe maak ik mijn keuze?

Workshop C Waarom is stemmen belangrijk en hoe maak ik mijn keuze? Workshop C Waarom is stemmen belangrijk en hoe maak ik mijn keuze? Workshop C Waarom is stemmen belangrijk en hoe maak ik mijn keuze? Korte omschrijving workshop In deze workshop ontdekken de deelnemers

Nadere informatie

Werkboek Het is mijn leven

Werkboek Het is mijn leven Werkboek Het is mijn leven Het is mijn leven Een werkboek voor jongeren die zelf willen kiezen in hun leven. Vul dit werkboek in met mensen die je vertrouwt, bespreek het met mensen die om je geven. Er

Nadere informatie

INTERNATIONAAL ERKENDE TAALNIVEAUS

INTERNATIONAAL ERKENDE TAALNIVEAUS INTERNATIONAAL ERKENDE TAALNIVEAUS Taal Actief, Taaltraining NT2 werkt met het Europees Referentiekader voor moderne vreemde talen. Aan cursisten wordt met dit kader een zelftest (checklists taalniveau)

Nadere informatie

Toelichting. Leerdoelenoverzicht - niveau 2a

Toelichting. Leerdoelenoverzicht - niveau 2a Toelichting In het schema hieronder zie je per song aan welke EIBO-thema s en aan welke doelen de kinderen werken. Voor Groove.me vormen de TULE-doelen de leidraad. De kerndoelen 13, 14 en 15 komen in

Nadere informatie

Werkstukken maken op PCBO-Het Mozaiek Groep 6

Werkstukken maken op PCBO-Het Mozaiek Groep 6 We gaan een werkstuk maken en je mag het helemaal zelf doen. Het is helemaal jouw eigen werkstuk. Maar om je even goed op weg te helpen hebben we hieronder alle stapjes even op een rij gezet. Wat moet

Nadere informatie

Nieuwsbrief CliëntAanZet Regio Waardenlanden

Nieuwsbrief CliëntAanZet Regio Waardenlanden Nummer 5 Juni 2015 Van de redactie Hallo, Hier weer een nieuwe nieuwsbrief CliëntAanZet. Heb je een leuk idee voor deze nieuwsbrief? Of wil je misschien zelf iets schrijven? Stuur een bericht naar: Cliëntzeggenschap,

Nadere informatie

Maatschappelijk Informeel (INFO) - A2

Maatschappelijk Informeel (INFO) - A2 Maatschappelijk Informeel (INFO) - A2 Voor wie? Voor jongeren (16+) of volwassenen (18+) die willen functioneren in informele alledaagse situaties. Hoe wordt er getoetst? Toetst alle vaardigheden apart:

Nadere informatie

3. Wat betekent dat voor de manier waarop lesgegeven zou moeten worden in de - voor jou - moeilijke vakken?

3. Wat betekent dat voor de manier waarop lesgegeven zou moeten worden in de - voor jou - moeilijke vakken? Werkblad: 1. Wat is je leerstijl? Om uit te vinden welke van de vier leerstijlen het meest lijkt op jouw leerstijl, kun je dit simpele testje doen. Stel je eens voor dat je zojuist een nieuwe apparaat

Nadere informatie

13. De leerling leert strategieën te gebruiken bij het verwerven van informatie uit gesproken en geschreven Engelstalige teksten.

13. De leerling leert strategieën te gebruiken bij het verwerven van informatie uit gesproken en geschreven Engelstalige teksten. A. LEER EN TOETSPLAN Onderwerp: Leesvaardigheid 12, 13, 14, 17 geschreven Engelstalige teksten. 14. De leerling leert in Engelstalige schriftelijke en digitale bronnen informatie te zoeken, te ordenen

Nadere informatie

Inhoud. 1. Introductie Nederlands... 3

Inhoud. 1. Introductie Nederlands... 3 Functieopdracht Nederlands - Operator A en B Inhoud 1. Introductie Nederlands... 3 2. Opdrachten... 5 Opdracht 1. Verschillende meningen... 5 Opdracht 2. Luisteren naar een vergadering... 7 Opdracht 3.

Nadere informatie

VOORWAARDEN EN BEOORDELING JONGERENBIJDRAGEREGELING (JBR) 2014

VOORWAARDEN EN BEOORDELING JONGERENBIJDRAGEREGELING (JBR) 2014 VOORWAARDEN EN BEOORDELING JONGERENBIJDRAGEREGELING (JBR) 2014 LET OP! Lees de voorwaarden goed door. Als je je niet aan een van de voorwaarde houdt, is JBR gemachtigd de bijdrage weer in te trekken. 1.

Nadere informatie

De leerling leert strategieën te gebruiken voor het uitbreiden van zijn Duitse woordenschat.

De leerling leert strategieën te gebruiken voor het uitbreiden van zijn Duitse woordenschat. A. LEER EN TOETSPLAN DUITS Onderwerp: Leesvaardigheid De leerling leert strategieën te gebruiken voor het uitbreiden van zijn Duitse woordenschat. De leerling leert strategieën te gebruiken bij het verwerven

Nadere informatie

Kijk op: www.nt2taalmenu.nl. nt2taalmenu wordt gemaakt door: Frans Snik, Ed Kniesmeijer en René den Nijs. Brieven schrijven

Kijk op: www.nt2taalmenu.nl. nt2taalmenu wordt gemaakt door: Frans Snik, Ed Kniesmeijer en René den Nijs. Brieven schrijven OPDRACHTKAART www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. U kunt ook veel oefeningen

Nadere informatie

samenhang Kan een reeks kortere, op zichzelf staande eenvoudige elementen verbinden tot een samenhangende lineaire opeenvolging van punten.

samenhang Kan een reeks kortere, op zichzelf staande eenvoudige elementen verbinden tot een samenhangende lineaire opeenvolging van punten. Vaardigheid: Spreken Niveau: B1 Beheersingsniveau: Ik kan uitingen op een simpele manier aan elkaar verbinden, zodat ik ervaringen en gebeurtenissen, mijn dromen, verwachtingen en ambities kan beschrijven.

Nadere informatie

Hoofdstuk 2. Contact maken, inlichtingen verstrekken en onderhandelen

Hoofdstuk 2. Contact maken, inlichtingen verstrekken en onderhandelen Hoofdstuk 2 Contact maken, inlichtingen verstrekken en onderhandelen 48 Gangbare uitdrukkingen bij contact maken en onderhandelen De meeste zinnen die in dit overzicht staan, zijn formeel. U kunt deze

Nadere informatie

Toelichting. Leerdoelenoverzicht - niveau 2a

Toelichting. Leerdoelenoverzicht - niveau 2a Toelichting In het schema hieronder zie je per song aan welke EIBO-thema s en aan welke doelen de kinderen werken. Voor Groove.me vormen de TULE-doelen de leidraad. De kerndoelen 13, 14 en 15 komen in

Nadere informatie

De leerling kan in het Frans praten over zijn/haar familie en vrienden. Hoe ze zijn, eruit ziet en wat hen samenbrengt. Q,H2 ik ben kennen.

De leerling kan in het Frans praten over zijn/haar familie en vrienden. Hoe ze zijn, eruit ziet en wat hen samenbrengt. Q,H2 ik ben kennen. Voorbereiding Taalreis naar Namen Hieronder de onderwerpen die we gaan behandelen en de leerstof plus het oefenmateriaal dat hierbij bestudeerd dient te worden. Tijdens de eerste les ontvang je: Le carnet

Nadere informatie

Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * website * voorlezen

Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * website * voorlezen Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * website * voorlezen Antoniusschool Groep 7/8 Let op: deze heb je het hele schooljaar nodig! Hoe maak je een spreekbeurt? Mijn voorbereiding:

Nadere informatie

Vaardigheid: Gesprekken voeren

Vaardigheid: Gesprekken voeren Vaardigheid: Gesprekken voeren Niveau: A2 Beheersingsniveau: Ik kan communiceren over eenvoudige en alledaagse taken die een eenvoudige en directe uitwisseling van informatie over vertrouwde onderwerpen

Nadere informatie

Grote klus Thema : Valkenswaard

Grote klus Thema : Valkenswaard Grote klus Thema : Valkenswaard Ga mee op speurtocht door Als je 5 opdrachten goed maakt, mag je meedoen aan de afsluitende speurtocht. Maak 5 opdrachten (in minimaal 3 verschillende werkplekken) héél

Nadere informatie

Vragenlijst BiebPanel Doelgroep onderzoek Jongeren 21 september 2017

Vragenlijst BiebPanel Doelgroep onderzoek Jongeren 21 september 2017 Vragenlijst BiebPanel Doelgroep onderzoek Jongeren 21 september 2017 Doelgroep Jongeren van 13 tot en met 17 jaar Vraagpunten Op welke manieren neemt de doelgroep informatie tot zich? In welke kanalen

Nadere informatie

Streefniveaus NT2 Voorbeelden, kenmerken en inkijkjes in de les Route 1, 12-16 jaar praktijkschool vso

Streefniveaus NT2 Voorbeelden, kenmerken en inkijkjes in de les Route 1, 12-16 jaar praktijkschool vso Streefniveaus NT2 Voorbeelden, kenmerken en inkijkjes in de les Route 1, 12-16 jaar praktijkschool vso Voorbeeld van een leerling Mesfin is een jongen van 13 jaar en komt uit een dorp in Eritrea. Tot ongeveer

Nadere informatie

Inhoud. Mijn leven. de liefde en ik

Inhoud. Mijn leven. de liefde en ik Inhoud Inleiding...3 Hoofdstuk 1 Gevoelens... 4 Hoofdstuk 2 Ontmoeten... 6 Hoofdstuk 3 Verliefd... 8 Hoofdstuk 4 Date... 10 Hoofdstuk 5 Verkering... 12 Hoofdstuk 6 Intimiteit... 14 Hoofdstuk 7 Seks...

Nadere informatie