Toolbox SBCM

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Toolbox SBCM www.toolbox.sbcm.nl"

Transcriptie

1 Toolbox SBCM Praktische activiteiten Loopbaanontwikkeling 0-2 uur voorbereidingstijd

2 Inhoudsopgave 0 2 UUR VOORBEREIDINGSTIJD COLLAGE: WIE BEN IK, WAT KAN IK, WAT WIL IK... 4 Bijlage : Collage Wie ben ik, wat kan ik, wat wil ik... 5 METAMORFOSE... 6 Bijlage Metamorfose... 7 VIDEO-INTERVIEW MET EEN COLLEGA!... 9 Bijlage Stappenplan voor Video-interview met een collega! GAST AAN TAFEL Bijlage Gast aan tafel KWALITEITEN IN BEELD: SUCCESVERHAAL Bijlage Opdracht Kwaliteiten VACATURES KNIPPEN LOKALE KRANTEN Bijlage Stappenplan voor de begeleider bij vacatures knippen FOTO INTERESSE VRAGENLIJST Bijlage Voorbeeld UUR VOORBEREIDINGSTIJD OP EXCURSIE NAAR COLLEGA S DIE BUITEN HET SW-BEDRIJF WERKEN Bijlage Aanpak - Op excursie naar collega s die buiten het SW-bedrijf werken GROEPSGEWIJS VOORBEREIDEN VAN POP GESPREK Bijlage Groepsgewijs voorbereiden van een POP-gesprek Bijlage Checklist Voorbereiding POP JOBROTATION/INTERNE STAGE Bijlage OBSERVATIEFORMULIER Bijlage Instructieformulier buddy HOBBY CARROUSEL Bijlage Stappenplan voor het organiseren van een Hobby carrousel DVD TOOLBOX BUITENKANS Bijlage Toolbox buitenkans MEER DAN 4 UUR VOORBEREIDINGSTIJD VIDEOVERSLAG ALS HULP BIJ ORIËNTATIE OP EEN NIEUWE WERKPLEK Bijlage bij Video-verslag: Draaiboek Bijlage bij Video-verslag: Stappenplan Bijlage Ondersteuning bij de voorbereiding van interviews Bijlage bij Video-verslag: Storyboard Bijlage bij Video-verslag: Evaluatie Loopbaanontwikkeling (www.toolbox.sbcm.nl) 2

3 AAN DE SLAG MET POP/IOP Bijlage: Instructie werken aan leerdoel uit POP/IOP - begeleider Bijlage: Instructie werken aan leerdoel uit POP/IOP - deelnemer Bijlage Leerwerktrajecten COMPETENTIE TEST CENTRUM (CTC) UWV WERKBEDRIJF OPZETTEN VAN EEN INTERNE KLUSSENBANK Bijlage Opzet klussenbank Bijlage evaluatie opzet klussenbank GROEN WERKEN, LEUK WERKEN! Bijlage Stappenplan Groen werken, leuk werken ZELFTESTEN OP INTERNET Bijlage Zelftesten op internet ORIËNTERENDE STAGE IN GROEN OF SCHOONMAAK Bijlage Stappenplan Groen werken, leuk werken! Loopbaanontwikkeling (www.toolbox.sbcm.nl) 3

4 Collage: Wie ben ik, wat kan ik, wat wil ik Korte uitleg: Deelnemers maken een collage rondom het thema, wie ben ik, wat kan ik, wat wil ik. Door plaatjes uit tijdschriften te knippen en te groeperen op een grote flap wordt al knippend en plakkend op een andere manier nagedacht over kwaliteiten, kernwaarden en een aanzet voor een gesprek over het vervolg in de loopbaan. Individueel/groep (aantal): 7-12 personen Doel: Loopbaanoriëntatie op een visuele manier aanpakken, zodat andere zintuigen geprikkeld worden en gedachten op een andere manier opgewekt worden. Deelnemers kunnen zo hun gedachten over loopbaanoriëntatie zichtbaar maken. Resultaat: Een stap wordt gezet in de ontwikkeling van de loopbaanoriëntatie. De vorm is geschikt voor alle medewerkers, maar biedt een extra mogelijkheid voor medewerkers die niet lezen en schrijven en medewerkers met een licht verstandelijke beperking. Randvoorwaarden uitvoering Eisen aan de begeleiding: Begeleider moet deelnemers kunnen inspireren en enthousiastmeren om met plaatjes te kijken wat bij hen past. Voorbereidingstijd begeleiding Voorbereiding activiteit: 0-2 uur Duur activiteit: 2-4 uur Ruimte: Materialen: Oude tijdschriften Scharen Pritstiften Dikke viltstiften Tape Bijlage: Instructie voor werkleiding Kosten: nvt Verkrijgbaar bij: Referenties: Loopbaanontwikkeling (www.toolbox.sbcm.nl) 4

5 Bijlage : Collage Wie ben ik, wat kan ik, wat wil ik Stappenplan Stap 1. Verzamel scharen, tijdschriften, viltstiften, tape, pritstiften en flappen ter voorbereiding op de activiteit. Zorg voor een grote diversiteit aan beeldmateriaal. Tip: vraag ook collega s en de medewerkers zelf materialen mee te brengen. Hoe groter de diversiteit, hoe beter. Stap 2. Zorg voor een ruimte waar iedereen aan tafel kan knippen en plakken. Stap 3. Leg de opdracht uit. Verdeel het vel in 3 stukken Wie ben ik Wat kan ik Wat wil ik Ga in de tijdschriften kijken en knip de plaatjes uit die passen bij de drie thema s. Plak deze op. Soms vind je geen plaatje. Dan kan je met de viltstiften ook een tekening maken. Soms vind je een plaatje dat bij een van je collega s past. Knip uit en ga m brengen. Let op: de collega bepaalt zelf natuurlijk of hij/zij het plaatje er ook op plakt. Laat iedereen hier een uur mee aan de slag gaan. Stap 4. Als de collages klaar zijn, hangen jullie samen de resultaten op. Stap 5. De nabespreking. De deelnemer vertelt eerst wat hij/zij heeft willen zeggen met de collage de andere deelnemers mogen reageren: - herkennen zij het - hebben ze aanvullingen - Is er iets naar aanleiding van de flap dat de deelnemer verder zou kunnen uitzoeken? Afspraken over een mogelijk vervolg hierop. Stap 6 Hang de flappen nog een tijdje op de afdeling om zo het gesprek over de loopbaanoriëntatie te stimuleren. Loopbaanontwikkeling (www.toolbox.sbcm.nl) 5

6 Metamorfose Korte uitleg: De eerste indruk die iemand maakt is vaak van groot belang. In het kader van de sollicitatietraining is presentatie in een kennismakingsgesprek een vast thema. In de metamorfose laat je zien wat kleding en kleur kunnen doen met een eerste indruk. Door kleding ophalen/lenen bij (kringloop) winkel, kunnen medewerkers ook advies geven aan elkaar. Individueel/groep (aantal): 2-6 personen Doel: Medewerkers zicht geven op wat kleding kan doen in de presentatie bij een nieuwe werkgever. Resultaat: Medewerkers presenteren zich beter in sollicitatieprocedures voor nieuwe werkplekken. Randvoorwaarden uitvoering Eisen aan de begeleiding: Werkleider/begeleider van dit project heeft zicht op eisen die gesteld worden bij werkgevers, wat betreft kledingvoorschriften of kledingcode. Werkleider/begeleider van dit project is in staat kledingadvies te geven. Voorbereidingstijd begeleiding Voorbereiding activiteit: 0-2 uur Let op: afstemming met (Kringloop)winkel is van belang. Duur activiteit: 4 uur of meer Ruimte: Materialen: download voorbereiding Lappen in diverse kleuren Spiegel Kosten: - ntb. Afhankelijk van de aanschaf van kleuren lappen. Verkrijgbaar bij: Referenties: Loopbaanontwikkeling (www.toolbox.sbcm.nl) 6

7 Bijlage Metamorfose Stap 1 Stel een groepje samen die bezig is met de stap naar buiten het SW-bedrijf. Deze groep moet zich een keer of misschien vaker bij externe werkgevers gaan presenteren. Beleg een groepsbijeenkomst over het thema: Kleding en solliciteren Stap 2 Zoek een begeleider voor deze activiteit. Iemand die verstand heeft van kleding, styling, die ziet welke kleding bij iemand past. (werkleider, assistent werkleider of iemand van P en O). Stap 3 Bespreek in een groepsgesprek de eisen die gesteld kunnen worden aan sollicitatiekleding. Ondersteunende vragen: 1. Wat trek je aan naar een sollicitatiegesprek? 2. Wat trek je aan naar een sollicitatiegesprek op een boerderij? 3. Wat trek je aan naar een sollicitatiegesprek bij een restaurant? 4. Wat trek je aan naar een sollicitatiegesprek in een fabriek? 5. Wat trek je aan naar een sollicitatiegesprek op een kantoor? 6. Hoe verzorg je jezelf voor een sollicitatiegesprek(nagels, haren, douchen, deo, oren, schoenen enzovoort) 7. Hoe zijn de deelnemers daar mee bezig. Hoe vaak trekken zij schone kleren aan? Welke deodorant gebruiken ze. 8. Wat doet kleding met mensen? 9. Wat denk je als je iemand in een zwart pak ziet? Wat denk je wanneer je iemand in een bloemetjesjurk ziet met een schort er voor. 10. Hoe kijk je aan tegen een vrouw van 45 met een hele korte minirok? 11. Hoe kijk je aan tegen een man met een afgetrapte spijkerbroek. 12. Wat past er wel niet in een sollicitatiegesprek qua kleding? 13. Met welke kleding vind je dat je er mooi uit ziet? 14. Welke kleuren staan bij jou? 15. Waar zou het bedrijf waar je gaat solliciteren op letten? 16. Uiterlijke verzorging ( kleding schoon, handen schoon, oren schoon, tanden gepoetst, haren gewassen en lekker ruiken). Stap 4 Wat staat iemand qua kleding goed? Sta bij iedere deelnemer stil en laat iemand eerst zelf vertellen en vervolgens laat je anderen tips geven. - bespreek kleuren ( het helpt wanneer je een aantal lappen stof in verschillende kleuren hebt (lente,zomer,herfst en winterkleuren). Deze lappen kunnen de mensen voor zich houden en zien wat flatteert en wat niet. - bespreek strakke kleding, wijde modellen, strak passend. - modern of klassiek - te jonge kleding of goed bij de leeftijd passend Stap 5 Maak een afspraak voor een volgende bijeenkomst: Met zijn allen naar de kringloopwinkel/of andere winkel (C en A) om voor iedereen kleding uit te zoeken. Stap 6 Iedereen trekt de sollicitatiekleding aan voor de derde bijeenkomst (inclusief haar en make-up). Bespreek met elkaar: - waarom deze kleding een juiste indruk geeft? - wat doet de juiste kleding met je zelfvertrouwen? - hoe voel je je in deze kleding? - wanneer zou je deze kleding nog meer willen dragen? Loopbaanontwikkeling (www.toolbox.sbcm.nl) 7

8 Stap 7 Evaluatie: Wat hebben deze bijeenkomsten voor je opgeleverd. Nodig: Lappen stof in diverse kleuren Spiegel Loopbaanontwikkeling (www.toolbox.sbcm.nl) 8

9 Video-interview met een collega! Korte uitleg: Medewerkers interviewen een collega van wie zij niet goed weten wat hij of zij doet in het werk. Dit kan een collega binnen de eigen afdeling zijn met specifieke taken, een collega in een andere afdeling of iemand in bijvoorbeeld een stafafdeling. Door het interview op te nemen kan de kennis worden gedeeld met andere collega s in het team. Het gebruik van de videocamera leidt tot extra aandacht voor voorbereiding en een extra uitdaging om ook kwaliteit te realiseren. Individueel/groep (aantal): 2-6 personen Doel: Het doel kan verschillend zijn: 1. Inzicht in andere functies: het werk, de sfeer, de taken en wat je moet kunnen en kennen voor het werk Inzicht wie in de organisatie waarvoor ondersteuning kan bieden: de trajectbegeleider, de consulent detacheringen, OR, arbo, etc. Resultaat: 1. Medewerkers oriënteren op ander werkmogelijkheden binnen of buiten de eigen afdeling. Zij presenteren de informatie ook aan de collega s in het team. 2. Medewerkers weten beter wie wat doet in de organisatie, en waarvoor deze medewerkers ook aanspreekbaar zijn. Zij delen de informatie met de collega s in de afdeling. Randvoorwaarden uitvoering Eisen aan de begeleiding: Ondersteuning bieden bij de voorbereiding zoals: begeleiding van de voorbereiding van de gesprekken, zelf tips of suggesties voor interessante personen aandragen, uitleggen hoe de videocamera werkt, etc. Vraag eventueel de facilitaire dienst voor begeleiding bij het technische deel van de video. Voorbereidingstijd begeleiding: Voorbereiding activiteit: 0-2 uur Duur activiteit: 2-4 uur Ruimte: - Ruimte met juiste technische voorzieningen voor afspelen filmpjes. Materialen: - Video interview - Video camera - Beamer/tv Kosten: n.v.t. Loopbaanontwikkeling (www.toolbox.sbcm.nl) 9

10 Bijlage Stappenplan voor Video-interview met een collega! Stap 1 Maak een afspraak met te interviewen collega Stap 2 Maak een vragenlijst: Wat wil je weten van je collega? (Denk aan taken, hoe ziet een dag eruit, wat is het leukste om te doen in de baan.) Wat wil je filmen bij je collega? (vraag je collega of hij/zij weet wat er leuk te filmen is) Zijn er verder nog zaken die je met de collega of zijn/haar afdeling geregeld moeten worden? Denk aan toestemming om te filmen Stap 3 Regel de vertoning van het interview. Deze band hoeft niet veranderd te worden. Het interview kan in zijn geheel vertoond worden aan de collega s van de afdeling. Stap 4: Nabespreking met de medewerkers: - Wat is het belangrijkste wat je hebt geleerd door het interview? - Wil je nog meer/andere dingen weten? - Zijn er aandachtspunten voor volgende stappen? Loopbaanontwikkeling (www.toolbox.sbcm.nl) 10

11 Gast aan tafel Korte uitleg: Een collega van het SW-bedrijf, bij voorkeur een collega die eerder op dezelfde afdeling heeft gewerkt, komt vertellen over het werk dat hij/ zij nu doet op een andere plek buiten het SW-bedrijf. Dat kan zijn: gedetacheerd bij een school of in een ploeg die bij een ander bedrijf werkt of iemand die de overstap heeft gemaakt van industrie naar groen of schoonmaak. Doel: Medewerkers informeren over andere werkmogelijkheden van het SW-bedrijf door gesprekken met mensen die zij kennen en die zelf de uitdaging zijn aangegaan. Resultaat: Medewerkers zijn geïnformeerd over andere mogelijkheden en mogelijk enthousiast of voorzichtig geïnteresseerd om dit zelf te onderzoeken. Randvoorwaarden uitvoering Individueel/groep (aantal): 7-12 personen. Eisen aan de begeleiding: De begeleider moet de bijeenkomst kunnen begeleiden: enerzijds de gast het woord geven, anderzijds zorgen dat alle belangrijke zaken aan de orde komen. Medewerkers van de afdeling gaan met elkaar de slag om vragen te bedenken. Wat willen zij weten van de gast? Voorbereidingstijd begeleiding: 0-2 uur. Levertijd: Houd rekening met beschikbaarheid van derden Duur activiteit: 2-4 uur. Ruimte: Vergader- of trainingsruimte. Materialen: Zie bijlage: Voorbereiding. Kosten: Reiskosten van de gast. Verkrijgbaar bij: n.v.t. Referenties: Loopbaanontwikkeling (www.toolbox.sbcm.nl) 11

12 Bijlage Gast aan tafel Voorbereiding Stap 1. Werkleider informeert in een kringgesprek welke gast men graag een keer zou willen spreken. Hierbij gaat het om medewerkers die uit gestroomd zijn naar detacheringen van het SW-bedrijf of de afdelingen Groen of schoonmaak of medewerkers die met een hele ploeg bij een ander bedrijf werken. Op een flap worden de verschillende mensen opgeschreven of als er geen duidelijke namen zijn, de afdeling waar het om gaat. Wanneer er meerdere interessante mensen opgeschreven staan kunnen de medewerkers allemaal 2 punten geven aan de interessantste. of aan twee mensen ieder een punt. De persoon met de meeste stemmen wordt het eerste uitgenodigd. Stap 2 Werkleider maakt groepjes van maximaal 4 mensen om het gesprek met de gast voor te bereiden. het kan handig zijn de groepsindeling vooraf te maken en die op een flap te hebben staan. Je kunt ook ter plekke aftellen: de nummers 1 bij elkaar, de nummers 2 enzovoorts. Stap 3 De groepjes krijgen een flap mee en gaan vragen bedenken die ze willen stellen aan de Gast. De begeleider loopt rond en helpt hier en daar de voorbereiding op gang. hulpvragen: hoe zijn de collega s? is het werk moeilijk? wat voor werk doe je? vertel eens een daginhoud (om 9 uur doe je dit, om 10 uur enzovoorts)? (bij groen) is het koud in de winter? (bij groen) moet je ook in de regen werken? mis je onze afdeling? hoe zijn de werkleiders daar? heb je problemen gehad ( en hoe zijn deze opgelost)? was het erg wennen? waar lunch je nu? heb je evenveel pauzes? zou je terug willen? waarom niet? Wat maakt het werken op je nieuwe werkplek zo fijn? Stap 4 Met de verschillende groepjes samen de vragen bespreken die er allemaal bedacht zijn. Zijn er nu nog aanvullingen? Voorbereiding is klaar! De gast kan ontvangen worden. Werkleider regelt de gast. Stap 5. Bijeenkomst met de gast. Stap 6 Nabespreking en eventueel vaststellen welke gast er de volgende keer wordt uitgenodigd. Loopbaanontwikkeling (www.toolbox.sbcm.nl) 12

13 Kwaliteiten in beeld: succesverhaal Korte uitleg: Iedereen heeft kwaliteiten. Het kennen van je kwaliteiten geeft vertrouwen en leert je waar je nog aandacht aan moet besteden, waarin je nog kunt groeien. Soms is het lastig eigen kwaliteiten te benoemen. Door middel van een persoonlijk succesverhaal worden soms onverwachte kwaliteiten zichtbaar. De collega s helpen om deze kwaliteiten ook te benoemen. Voor een toelichting op de werkwijze verwijzen we naar de website van SBCM. Kernpunten in het gesprek zijn: Vertel een succesverhaal: wat heb je ooit gedaan of bereikt waar je trots op bent? Welke sterke punten blijken daaruit? Collega s noemen de bijbehorende kwaliteiten? Worden deze kwaliteiten ook gebruikt in je huidige baan, of in je ontwikkelplan? Individueel/ groep (aantal): 7-12 personen. Doel: SW-medewerkers bewust maken van hun eigen kwaliteiten en kwaliteiten van collega s. Vergroten van zelfwaardering bij SW-medewerkers. Vergroten van waardering voor collega s. Zoeken van aanknopingspunten voor loopbaanontwikkeling aan de hand van aanwezige, soms onvermoede kwaliteiten. Resultaat: Meer zelfwaardering bij SW-medewerkers. Zicht op de eigen sterke punten in het kader van loopbaanontwikkeling. Betere samenwerking tussen SW-medewerkers op de werkvloer door meer begrip voor elkaar. Meer openheid naar elkaar en teambuilding. Randvoorwaarden uitvoering: Eisen aan de begeleiding: De begeleider is in staat tot het leiden van een groepsgesprek en het creëren van een veilige gesprekssituatie. De begeleider is in staat medewerkers uit te dagen en te stimuleren om positieve dingen over zichzelf en elkaar te zeggen. Voorbereidingstijd begeleiding: 0-2 uur. Levertijd: n.v.t. Duur activiteit: 2-4 uur. Ruimte: Een rustige gespreksruimte, waar deelnemers in gesprek kunnen gaan met elkaar. Materialen: Zie bijlage: Kwaliteiten aan de hand van een succesverhaal. Kosten: n.v.t. Loopbaanontwikkeling (www.toolbox.sbcm.nl) 13

14 Verkrijgbaar bij: Referenties: PSW Erna van den Brink E: Loopbaanontwikkeling Memo Loopbaanontwikkeling (www.toolbox.sbcm.nl) 14

15 Bijlage Opdracht Kwaliteiten Uitleg. Kwaliteiten zijn goede eigenschappen die mensen kunnen hebben. Kwaliteiten zeggen ook hoe je bent. Bijvoorbeeld: je bent vrolijk. En dat ben je niet alleen als je gedronken hebt, maar eigenlijk meestal. Je hoeft er geen moeite voor te doen, want je bent zo. Het is een kenmerk van jou. Met kwaliteiten kun je iets goeds doen, ze zijn positief. Daar gaan we eens verder naar kijken: welke kwaliteiten heb jij? Opdracht. Hieronder zie je een lijst met allerlei kwaliteiten die mensen kunnen hebben. Vul achter elke kwaliteit in of je die kwaliteit bezit of niet. Kruis vervolgens in de laatste kolom aan of je die kwaliteit ook (vaak) gebruikt. Kwaliteit Ik bezit deze kwaliteit Ik doe er ook iets mee avontuurlijk behulpzaam belangstellend bescheiden betrouwbaar creatief eerlijk duidelijk enthousiast gevoelig genieter gul handig humoristisch ijverig krachtig kritisch levendig makkelijke prater moedig nieuwsgierig nuchter ordelijk organisator oplettend praktisch rustig speels spontaan tevreden veelzijdig verantwoordelijk voor jezelf opkomen vriendelijk Kwaliteit Ik bezit deze kwaliteit Ik doe er ook iets mee vrolijk zelfverzekerd zorgzaam zorgvuldig Loopbaanontwikkeling (www.toolbox.sbcm.nl) 15

16 Zet hieronder de kwaliteiten die je hebt eens op een rijtje. Valt het mee? Valt het tegen?.. Variatie op de uitvoering Vraag de deelnemers welke kwaliteiten ze toekennen aan collega s. Bijvoorbeeld: Noem drie kwaliteiten die je collega bezit. Loopbaanontwikkeling (www.toolbox.sbcm.nl) 16

17 Vacatures knippen lokale kranten Korte uitleg: Met individuele medewerkers of in groepsverband wordt gezocht naar vacatures en werkkansen in regionale kranten en gratis huis-aan-huis gemeentekranten. Doel: Oriëntatie op werkkansen. De blik naar buiten richten. Welk werk is beschikbaar, welk werk zou passend (te maken) zijn voor de SW-doelgroep. De geknipte vacatures kunnen helpen in het vaststellen van het ontwikkelperspectief van de werknemer en de te ontwikkelen leerpunten. Individueel/groep (aantal): 8-10 personen maximaal Resultaat: Medewerkers zijn zelf gericht bezig met het oriënteren op werkmogelijkheden buiten: wat lijkt leuk, wat spreekt medewerkers aan in de vacatures Gevonden vacatures/interesses zijn aanknopingspunt voor gesprek over ontwikkelplan Gevonden informatie kan aanleiding zijn voor bedrijfsmatige acquisitie door het SW-bedrijf. Randvoorwaarden uitvoering Eisen aan de begeleiding: Creatief, activerend denken om kansen in vacatures te signaleren en met medewerkers te bespreken In staat om met individuele deelnemers het gesprek te voeren over huidige competenties, noodzakelijke competenties en de mogelijke ontwikkelroute, of het formuleren van het alternatieve aanbod aan de vragende werkgever (bijv. vacature passend maken voor meerdere werknemers of oplossing anderszins) Overige voorwaarden Deelnemers kunnen voldoende lezen om advertenties te scannen, als het een groepsactiviteit betreft, of deelnemers kunnen elkaar helpen bij het doornemen van de kranten Voorbereidingstijd begeleiding: 0-2 uur ca. ½ uur per medewerker om oogst te bespreken en vervolgacties te bepalen Levertijd: n.v.t. Tijdsinvestering medewerker: Per week: 2 uur voor knippen en doorwerken vacatures en ½ uur om vervolgacties te bepalen Ruimte: Werkruimte met scharen Groepsruimte met eventueel ook computeraansluiting om aanvullende informatie op de computer op te zoeken. Materialen: Voldoende lokale/regionale kranten uit het werkgebied van het SW-bedrijf (tip: alle collega s in de staf brengen standaard elke week de lokale kranten mee, ook de eigen medewerkers kan gevraagd worden de kranten mee te brengen.) - Eventueel portfolioformat Kosten: n.v.t. Verkrijgbaar bij: n.v.t. Loopbaanontwikkeling (www.toolbox.sbcm.nl) 17

18 Referenties: DrechtwerkPersoneel, Dordrecht Patrick Stam, E Loopbaanontwikkeling (www.toolbox.sbcm.nl) 18

19 Bijlage Stappenplan voor de begeleider bij vacatures knippen Stap 1: Zet de tafels in de ruimte in carrévorm. Stap 2: Leg voldoende kranten en scharen op de tafels. Stap 3: Leg uit wat het doel van de bijeenkomst is: het vinden van vacatures die medewerkers aanspreken en aan de hand hiervan vervolgacties bepalen. De geknipte vacatures kunnen voor begeleiders ook aanleiding vormen om in gesprek te gaan over mogelijkheden voor detachering, of het in opdracht uitvoeren van werk binnen het SW-bedrijf. Stap 4: Iedere werknemer knipt uit de krant de advertenties van bedrijven waar ze zouden willen werken en/of van vacatures die aanspreken. Stap 5 De uitgeknipte advertenties worden vervolgens met de werknemer besproken: Wat maakt dit werk leuk? Zou het een passende baan kunnen zijn voor nu of in de toekomst? Wat moet nog geleerd worden? Wat gaan we met deze kans doen? Afspraken hoe verder. Stap 6 De medewerker maakt een eigen portfolio van geknipte advertenties. Dit portfolio geeft op termijn een goed beeld van de interesses en ontwikkelmogelijkheden van de medewerker. Loopbaanontwikkeling (www.toolbox.sbcm.nl) 19

20 Foto Interesse Vragenlijst Korte uitleg: In de Foto Interesse Vragenlijst (FIV) vindt de medewerker beroepenfoto's die de brug slaan naar een betere oriëntatie op de wereld van werk. Hij kan vervolgens een lijst met favoriete beroepen aanleggen. Doel: Medewerker kan zich oriënteren op beroepen waarin hij geïnteresseerd is Ook geschikt voor mensen met taalproblemen Resultaat: In de uitkomst wordt duidelijk waar de interesse ligt en in hoeverre dit overeenkomt met de aangegeven competenties. Verder worden er een aantal voorbeeld beroepen genoemd die passen bij de uitkomst van de test. Randvoorwaarden uitvoering: Eisen aan de begeleiding: De kandidaat kan zonder begeleiding de fotovragenlijst maken. Voor de bespreking van de resultaten heeft hij een gesprekspartner nodig. Dit moet iemand van P en o zijn of een trajectbegeleider. Het gaat hier om loopbaanontwikkeling en beroepskeuze. Voorbereidingstijd begeleiding: 0-2 uur Levertijd: Houd de eerste keer rekening met een levertijd Tijdsinvestering medewerker: Het maken van de test duurt ongeveer 1 uur. Ruimte: Rustige ruimte Materialen: het is een webbased instrument dus er is een computer nodig. Kosten: maximaal 7,50 (incl. BTW) per door een medewerker afgenomen test. Verkrijgbaar bij: Uitgeverij Malmberg, Indien gewenst kan eerst een gratis demo worden aangevraagd zodat de begeleider de vragenlijst eerst zelf kan invullen en zelf kan bepalen voor welke medewerkers deze test geschikt is. Referenties: n.v.t. Individueel/groep: Individueel Loopbaanontwikkeling (www.toolbox.sbcm.nl) 20

21 Bijlage Voorbeeld Loopbaanontwikkeling (www.toolbox.sbcm.nl) 21

22 Toolbox SBCM Praktische activiteiten Loopbaanontwikkeling 2-4 uur voorbereidingstijd Loopbaanontwikkeling (www.toolbox.sbcm.nl) 22

23 Op excursie naar collega s die buiten het SW-bedrijf werken Korte uitleg: Veel SW-bedrijven hebben ploegen werknemers bij bedrijven werken via groepsdetachering of het beschut- buiten concept. Zij werken daar binnen het andere bedrijf al dan niet met hun eigen werkleider aan het product van het inlenende bedrijf. Dit is vaak een onbekende wereld voor mensen die binnen het SW-bedrijf werken. SW-collega s buiten kunnen de mensen rondleiden op de afdeling en vertellen over het werk en hoe het is om buiten de werken. Individueel/ groep (aantal): 7-12 personen Doel: Kennis maken met een andere werkwereld, die ook toegankelijk is voor SW-medewerkers. Door eigen SW-collega s te zien en te horen vertellen over het werken buiten wordt het beeld hiervan voor de binnen -medewerker verbeterd. Resultaat: SW-medewerkers zijn geïnformeerd over ander werk en werk buiten het SW-bedrijf. Mogelijk zijn een aantal enthousiast over de werkomgeving en worden ze minder huiverig om buiten het SW-bedrijf te gaan werken. Randvoorwaarden uitvoering: Eisen aan de begeleiding: De werkleider moet de excursie met de collega-werkleider en het bedrijf organiseren en afstemmen. Ruimte: n.v.t. Materialen: Aanpak Kosten: Reiskosten voor het vervoer naar het bedrijf Verkrijgbaar bij: n.v.t. Referenties: n.v.t. Loopbaanontwikkeling (www.toolbox.sbcm.nl) 23

24 Bijlage Aanpak - Op excursie naar collega s die buiten het SW-bedrijf werken Voorbereiding: bijeenkomst met de afdeling van 1-1,5 uur Stap 1. Waar willen de mensen van de afdeling naar toe. Misschien zijn er meer bedrijven waar ploegen gedetacheerd zijn. Of misschien willen ze een plaats zien op een basisschool, een kringloopbedrijf of anderszins. Laat iedereen eerst voor zichzelf een of meerdere wensen opschrijven. (Hiermee voorkom je dat de grootste roepers het gras weg maaien voor de verlegen types) Stap 2 Inventariseer op een flap. Stap 3 Geef iedereen 3 punten die ze mogen toe kennen aan excursiedoelen. (Ze kunnen dan op de flap 3 streepjes geven bij het door hun gesteunde excursiedoel) Stap 4 Kies de meest populaire als nummer 1 om te bezoeken en besluit wat jullie met de andere plaatsen doen. Soms is het voor een van de mensen mogelijk om alleen op excursie te gaan of soms kunnen er een paar met elkaar gaan. Maar misschien willen jullie wel 3 excursies maken? Stap 5 Maak kleine groepjes en laat ieder groepje vragen bedenken voor de excursie. Wat willen ze zien en wat willen ze weten? Stap 6 Inventariseer welke vragen er zijn op een flap en vraag aan een van de medewerkers om de vragen op papier te zetten na afloop. ( Indien er iemand is die dat zou kunnen) Vervolg Stap 7 1. Bel met het bedrijf en de gedetacheerde werkleider en regel via de werkleider een excursie 2. Regel vervoer 3. Stem intern af dat je deze activiteit onderneemt met je afdeling Stap 8 Ga op excursie en vergeet niet de vragenlijst die je met de afdeling hebt opgesteld mee te nemen. Stap 9 Evalueer in het volgende werkoverleg met de afdeling hoe de excursie is geweest. Hebben we antwoord gekregen op al onze vragen. Haal de vragenlijst er weer bij en loop ze met elkaar door. Als laatste vraag stel je: Wie zou bij dit bedrijf willen werken? Loopbaanontwikkeling (www.toolbox.sbcm.nl) 24

25 Groepsgewijs voorbereiden van POP gesprek Korte uitleg: In de sector is het gebruikelijk jaarlijks een POP-(persoonlijk ontwikkel plan) gesprek te voeren. Deze gesprekken worden door de SW-medewerkers vaak beperkt voorbereid, mede door onbekendheid met mogelijkheden en zicht op eigen functioneren. Bij vrijvallende tijd in de productie ontstaat ruimte bij medewerkers om op gestructureerde wijze, in groepsverband, meer uitgebreid te oriënteren op kansen en mogelijkheden voor ontwikkeling. Aan hand van bijgevoegde checklist kan in een of meerdere bijeenkomsten het POP-gesprek worden voorbereid. Individueel/groep: 8-10 personen Doel: Oriënteren op ontwikkelpunten voor versterken functioneren medewerker binnen of buiten het SWbedrijf. Resultaat: Goed voorbereid het POP-gesprek ingaan, waardoor ontwikkelingsrichting meer mee bepaald wordt door de medewerker zelf. Randvoorwaarden uitvoering: Eisen aan de begeleiding: Medewerker met kennis van interne POP-procedure die in staat is enthousiasmerend de groep naar de eigen mogelijkheden en leerpunten te laten kijken. Enige kennis van ontwikkelmogelijkheden en instrumenten binnen en buiten het SW-bedrijf is wenselijk. Van de begeleider wordt gevraagd het POP-gesprek zodanig te voeren, dat het voorwerk van de medewerker ook nadrukkelijk als input in het gesprek komt. Voorbereidingstijd begeleiding: 2-4 uur Levertijd: n.v.t. Duur activiteit: De medewerker gaat een of meerdere bijeenkomsten bijwonen. Eventueel in eigen tijd oriënteren op mogelijkheden voor ontwikkeling (huiswerktijd). Ruimte: Geschikte groepswerkruimte Materialen: Bijlagen: - Voorbereiding POP gesprek in groepsverband - Checklist voorbereiding POP Loopbaanontwikkeling (www.toolbox.sbcm.nl) 25

26 Kosten: n.v.t. Verkrijgbaar bij: n.v.t Referenties: Empatec Sneek, Stefanie de Groot, Loopbaanontwikkeling (www.toolbox.sbcm.nl) 26

27 Bijlage Groepsgewijs voorbereiden van een POP-gesprek Stappenplan voor de begeleider Stap 1 Informeren medewerkers Medewerkers informeren over tijdstip en locatie van de bijeenkomst Stap 2 Uitleg over doel van de bijeenkomst Leg uit wat het doel is van de bijeenkomst: werken aan de voorbereiding van het POP-gesprek. Benadruk dat het POP-gesprek zelf met de begeleider wordt gevoerd. Stap 3 Werkwijze Leg de werkwijze uit: in tweetallen worden de vragen in de checklist beantwoord. Eén medewerker stelt de vragen en schrijft de antwoorden op, de ander vertelt. Zorg dat medewerkers op tijd wisselen van rol. Voorwaarde is dat medewerkers kunnen schrijven. Het is niet de bedoeling dat medewerkers elkaar bekritiseren. Men moet vertrouwen hebben in elkaar. Stap 4 Uitleg bij de vragen De vragen worden eerst gezamenlijk doorgenomen. Vragen ter verduidelijking kunnen worden gesteld. Zorg dat je voorbeelden kan noemen. Stap 5 Bied ondersteuning Ook tijdens de gesprekken in 2 tallen beantwoordt de begeleider vragen van medewerkers door langs de groepjes te lopen. Stap 6 Afronding Vraag hoe medewerkers de activiteit en de werkwijze hebben ervaren. Leg uit wat er met de vastgelegde informatie gebeurt (input voor het POP gesprek) en informeer de medewerkers over het moment waarop de individuele POP gesprekken zulle plaatsvinden. Loopbaanontwikkeling (www.toolbox.sbcm.nl) 27

Toolbox SBCM. www.toolbox.sbcm.nl. Praktische activiteiten Loopbaanontwikkeling

Toolbox SBCM. www.toolbox.sbcm.nl. Praktische activiteiten Loopbaanontwikkeling Toolbox SBCM www.toolbox.sbcm.nl Praktische activiteiten Loopbaanontwikkeling Inhoudsopgave 0 2 UUR VOORBEREIDINGSTIJD LEER- EN ONTWIKKELINGSSPEL...5 Bijlage: Leer- en ontwikkelingsspel.......................................................................................................

Nadere informatie

Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A

Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Thema 12: Het vinden van werk Praktijkkern c: Kiezen en solliciteren naar passende stageplek Thema Praktijkkern 12. Het vinden

Nadere informatie

Samenwerken èn netwerken

Samenwerken èn netwerken Samenwerken èn netwerken Stappenplan voor versterken van zelforganisaties Auteurs Saskia van Grinsven en Jamila Achahchah Fotografie: Guillermo Dazelle MOVISIE Juni 2012 Inleiding Voor je ligt een stappenplan

Nadere informatie

Handleiding Verbetercheck in teams

Handleiding Verbetercheck in teams Handleiding Verbetercheck in teams Praktisch hulpmiddel om de Verbetercheck in een team toe te passen 22 maart 2011 Betrokken partijen: Teksten en advies: Huub Pennock en Alex van der Wal 1 Inleiding De

Nadere informatie

INTRODUCTIE PERSOONLIJKE GEGEVENS. Naam: Leeftijd: Geslacht: m / v. Begindatum:

INTRODUCTIE PERSOONLIJKE GEGEVENS. Naam: Leeftijd: Geslacht: m / v. Begindatum: Naam Datum: INHOUDSOPGAVE 1. Introductie 2. Persoonlijke gegevens 3. Rapportage kwaliteit van leven 4. Persoonlijke ontwikkeling plan (POP) 5. Competenties waar nu aan wordt gewerkt 6. Binnen de stichting

Nadere informatie

APQ rapportage. Bea Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 16.06.2015. Email:

APQ rapportage. Bea Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 16.06.2015. Email: APQ rapportage Naam: Bea Voorbeeld Datum: 16.06.2015 Email: support@meurshrm.nl Bea Voorbeeld / 16.06.2015 / APQ rapportage 2 Inleiding Dit rapport geeft inzicht in jouw inzetbaarheid. We bespreken hoe

Nadere informatie

Presenteren. Oriëntatie

Presenteren. Oriëntatie Oriëntatie Dit ga je doen Je gaat een stand (marktkraam) inrichten om te laten zien wat je gedaan hebt tijdens dit project en wat je eindresultaat is. Je probeert jullie stand zo te maken dat het aantrekkelijk

Nadere informatie

Zorg voor je carrière. Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) 602 94 25 of e-mail: zorg@matchcare.nl

Zorg voor je carrière. Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) 602 94 25 of e-mail: zorg@matchcare.nl Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) 602 94 25 of e-mail: zorg@matchcare.nl Hoe presenteer ik mijzelf? Wat wil ik? Zorg voor je carrière Door het dagelijkse contact met mijn coach

Nadere informatie

18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid

18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid 18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid Goed, gezond en gemotiveerd aan het werk tot je pensioen? Dat bereik je door kansen te pakken op het werk. Leer aan de hand van onderstaande punten hoe je

Nadere informatie

Workshop Ontdek je talent

Workshop Ontdek je talent Workshop Ontdek je talent Effective talentmanagement Mariska Karcher Tel.nr. 06 18 08 01 59 20-3- 2015 Opdracht: Successen Doel Inzicht krijgen in kwaliteiten van jezelf in verschillende omstandigheden

Nadere informatie

Leerjaar 4: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A

Leerjaar 4: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Leerjaar 4: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Thema 12: Het vinden van werk c: Kiezen en solliciteren naar passende stageplek Thema 1 Introles De leerling oriënteert zich op

Nadere informatie

immens werkend aan jouw ontwikkeling

immens werkend aan jouw ontwikkeling immens werkend aan jouw ontwikkeling Ergon Pagina 1 Arbeidstrajecten Wil je graag werken, maar heb je er moeite mee om zelf aan een baan te komen? Bijvoorbeeld omdat je een lichamelijke, psychische of

Nadere informatie

LESPROGRAMMA LES 1. INTRODUCTIELES

LESPROGRAMMA LES 1. INTRODUCTIELES LESPROGRAMMA LES 1. INTRODUCTIELES Inhoud In de introductieles gaat u met de leerlingen aan de slag met het thema duurzaam en eerlijk eten. Samen met de leerlingen bekijkt u drie filmpjes die uitleggen

Nadere informatie

Werkboek LINTSTAGE NAAM: KLAS:

Werkboek LINTSTAGE NAAM: KLAS: Werkboek LINTSTAGE NAAM: KLAS: Inhoudsopgave Gegevens van het talent, de school en het leerbedrijf... 1 Belangrijke regels... 3 Wat wordt er van je verwacht als je stageloopt?... 4 Verslagonderdeel A...

Nadere informatie

Lesvoorbereiding Studie en loopbaan Keuze- en Loopbaanvaardigheden 3-4 vmbo

Lesvoorbereiding Studie en loopbaan Keuze- en Loopbaanvaardigheden 3-4 vmbo Lesvoorbereiding Studie en loopbaan Keuze- en Loopbaanvaardigheden 3-4 vmbo Bespreek met vakdocenten mogelijkheden om leerlingen in de vaklessen feedback over zichzelf te laten vergaren. Deel Vaardigheid:

Nadere informatie

Draaiboek voor een gastles

Draaiboek voor een gastles Draaiboek voor een gastles Dit draaiboek geeft jou als voorlichter van UNICEF Nederland een handvat om gastlessen te geven op scholen. Kinderen, klassen, groepen en scholen - elke gastles is anders. Een

Nadere informatie

maandag 11 mei inleveren!

maandag 11 mei inleveren! maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING... Stageboek 2015 1 Gegevens Leerling Naam -------------------------------------------------------------------------------------- Adres Postcode Woonplaats

Nadere informatie

Opbouw sollicitatiegesprek

Opbouw sollicitatiegesprek Opbouw sollicitatiegesprek Voorbereiding Bespreek vooraf met collega( s) waarmee u de selectie doet welke punten beslist aan de orde moeten komen. Maak vooraf afspraken met de collega( s) waarmee u de

Nadere informatie

FASE 1: WAT KAN ER BETER?

FASE 1: WAT KAN ER BETER? FASE 1:? Wat? Wie? Wanneer? Hoe lang? In de eerste maand gaan jullie bekijken wat er beter kan op school! Met het hele team en de begeleider. Dit is de start van het project. Deze fase duurt ongeveer acht

Nadere informatie

Verslag snuffelstage week St. Aloysiuscollege. 12 t/m 16 oktober 2015. Naam: Klas 3:

Verslag snuffelstage week St. Aloysiuscollege. 12 t/m 16 oktober 2015. Naam: Klas 3: Verslag snuffelstage week St. Aloysiuscollege 12 t/m 16 oktober 2015 Naam: Klas 3: DIT STAGEVERSLAG IS VAN Naam Emailadres Telefoon Klas MIJN STAGE DOE IK BIJ Naam organisatie Soort bedrijf Adres Plaats

Nadere informatie

maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING...

maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING... maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING... 1 Gegevens leerling Naam Adres Postcode Woonplaats Geboortedatum Telefoon Afdeling/leerweg Gegevens school Naam Schoolbegeleider Adres Plaats Telefoon

Nadere informatie

> TAALWERKBLAD PARTICIPATIE

> TAALWERKBLAD PARTICIPATIE TAALWERKBLAD PARTICIPATIE aanpak coach cultuur deelnemen doel eigenschappen heden integreren kwaliteiten meedoen mentor nu plan samenleving toekomst vaardigheden verleden verwachtingen wensen DE WERKWOORDSTIJDEN

Nadere informatie

Voorwoord 1. Hoofdstuk 1: Waarden 2. Hoofdstuk 2: Ontdek je talent! 3. Hoofdstuk 3: Keuzestijlen 5. Hoofdstuk 4: Kwaliteiten 7

Voorwoord 1. Hoofdstuk 1: Waarden 2. Hoofdstuk 2: Ontdek je talent! 3. Hoofdstuk 3: Keuzestijlen 5. Hoofdstuk 4: Kwaliteiten 7 Extra opdracht LOB Inhoudsopgave: Inhoud: Pagina: Voorwoord 1 Hoofdstuk 1: Waarden 2 Hoofdstuk 2: Ontdek je talent! 3 Hoofdstuk 3: Keuzestijlen 5 Hoofdstuk 4: Kwaliteiten 7 Hoofdstuk 5: Beschrijving van

Nadere informatie

Inhoudsopgave. Stages. Het zoeken van een stageplaats Stappenplan

Inhoudsopgave. Stages. Het zoeken van een stageplaats Stappenplan Stageverslag klas 9 Parcival College 2013 Inhoudsopgave Stages Het zoeken van een stageplaats Stappenplan Tijdens je stage Doel van de stage Stageprogramma Voorbereiding en afsluiting Waar moet je op letten

Nadere informatie

Draaiboek Maatschappelijke stages voor stagebieders De Vrijwilligerscentrale Deventer, oktober 2009. Inhoud

Draaiboek Maatschappelijke stages voor stagebieders De Vrijwilligerscentrale Deventer, oktober 2009. Inhoud Draaiboek Maatschappelijke stages voor stagebieders De Vrijwilligerscentrale Deventer, oktober 2009 Inhoud 1. Oriëntatie op de maatschappelijke stage 2. Eigen visie ontwikkelen 3. Afstemming zoeken 4.

Nadere informatie

Maartje Voorbeeld 10.03.2014

Maartje Voorbeeld 10.03.2014 Maartje Voorbeeld 10.03.2014 Maartje Voorbeeld / 10.03.2014 / Inzetbaarheidsscan 2 Ben jij duurzaam inzetbaar? Blijf van waarde in de wereld van werk Iedereen wil graag gezond, productief en met plezier

Nadere informatie

Inge Test 07.05.2014

Inge Test 07.05.2014 Inge Test 07.05.2014 Inge Test / 07.05.2014 / Bemiddelbaarheid 2 Bemiddelbaarheidsscan Je hebt een scan gemaakt die in kaart brengt wat je kans op werk vergroot of verkleint. Verbeter je startpositie bij

Nadere informatie

Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W

Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W 1 Naam student: Studentnummer: Datum: Naam leercoach: Inleiding Voor jou ligt het meetinstrument ondernemende houding. Met dit meetinstrument

Nadere informatie

Bijeenkomst 1 Zet je eigen Jong ontmoet oud op! Tijdens deze bijeenkomst ontdekken de leerlingen hoe je van de activiteit een succes maakt.

Bijeenkomst 1 Zet je eigen Jong ontmoet oud op! Tijdens deze bijeenkomst ontdekken de leerlingen hoe je van de activiteit een succes maakt. Lesmateriaal: jong ontmoet oud In een lessenreeks van vier bijeenkomsten bereidt u de leerlingen voor op het project Jong Ontmoet Oud: een activiteit dat jong en oud met elkaar in contact brengt. Tijdens

Nadere informatie

LESBRIEF BIJ STAGE LOPEN

LESBRIEF BIJ STAGE LOPEN LESBRIEF BIJ STAGE LOPEN WAAROM DIT BOEKJE? 1. Denk jij, na het lezen van deze bladzijde dat dit boekje nuttig voor jou kan zijn? a. Ja,.. b. Nee, want c. Dat weet ik nog niet, omdat 2. Wat hoop jij na

Nadere informatie

Onze cliënten aan het woord

Onze cliënten aan het woord Onze cliënten aan het woord Instrument om ervaringen van cliënten in kaart te brengen Naam cliënt : Naam invuller vragenlijst : Woning cliënt : Datum : 1 Toelichting Inleiding Naam instelling wil graag

Nadere informatie

Introduceren thema Broeikaseffect. Startopdracht. gekeken. http://bit.ly/1vqs19u. Thema: Broeikaseffect. laten stoppen? centraal:

Introduceren thema Broeikaseffect. Startopdracht. gekeken. http://bit.ly/1vqs19u. Thema: Broeikaseffect. laten stoppen? centraal: Natuur & Techniek het broeikaseffect Omschrijving van de opdracht: Introductie Thema: Broeikaseffect In deze les staan de volgende hogere- orde denkvragen centraal: 1. Hoe zou je het broeikaseffect kunnen

Nadere informatie

Handleiding bij de LOB-scan voor het mbo

Handleiding bij de LOB-scan voor het mbo Handleiding bij de LOB-scan voor het mbo Inleiding Voor u ligt de handleiding bij de LOB-scan voor het mbo. De LOB-scan voor het mbo is in opdracht van MBO Diensten ontwikkeld en is te vinden op www.mbodiensten.nl.

Nadere informatie

Trainersdocument De ideale werknemer

Trainersdocument De ideale werknemer Trainersdocument De ideale werknemer Achtergrond De deelnemers wordt gevraagd aan een opdracht te gaan werken: Kruip in de huid van de werkgever om na te denken over de ideale werknemer. Doel: medewerkers

Nadere informatie

PeerEducatie Handboek voor Peers

PeerEducatie Handboek voor Peers PeerEducatie Handboek voor Peers Handboek voor Peers 1 Colofon PeerEducatie Handboek voor Peers december 2007 Work-Wise Dit is een uitgave van: Work-Wise info@work-wise.nl www.work-wise.nl Contactpersoon:

Nadere informatie

Online onderzoek Uw werknemers

Online onderzoek Uw werknemers Toelichting Online onderzoek In dit bestand vindt u een inspirerende voorbeeldvragenlijst voor een werknemertevredenheid onderzoek! De vragenlijst is bedoeld als hulpmiddel bij het opstellen van uw eigen

Nadere informatie

Sollicitatietraining: op weg naar stage & werk

Sollicitatietraining: op weg naar stage & werk Sollicitatietraining: op weg naar stage & werk De jongeren die zich aanmelden bij Maljuna Frato hebben een grote afstand tot de arbeidsmarkt en hebben weinig of geen zicht op hun mogelijkheden, kwaliteiten

Nadere informatie

Help! Verzuim voorkomen

Help! Verzuim voorkomen TIP: dit is een interactieve pdf. de inhoudsopgave en het menu onder aan de pagina s zijn clickable. Help! Verzuim voorkomen Een leidraad voor werkoverleg met medewerkers over verzuim Deze publicatie is

Nadere informatie

Ik ben. Eerlijk. Geduldig. Creatief. Gestructureerd. Communicatief. Geïnteresseerd. Geeft aandacht WWW.IKBENHARRIE.NL

Ik ben. Eerlijk. Geduldig. Creatief. Gestructureerd. Communicatief. Geïnteresseerd. Geeft aandacht WWW.IKBENHARRIE.NL Ik ben Geïnteresseerd Creatief WWW.IKBENHARRIE.NL Communicatief Geeft aandacht Eerlijk Gestructureerd Geduldig Harrie is ontwikkeld door CNV Jongeren en Vilans, met dank aan de support van UWV en Instituut

Nadere informatie

Aflevering 2: Solliciteren

Aflevering 2: Solliciteren Aflevering 2: Solliciteren Vragen vooraf: Heb je wel eens gewerkt in je land van herkomst? Hoe heb je die baan gevonden? Heb je wel eens in Nederland naar werk gezocht? Hoe heb je dat gedaan? Hoofditem

Nadere informatie

LESBRIEF BEROEPENORIËNTATIE

LESBRIEF BEROEPENORIËNTATIE LESBRIEF BEROEPENORIËNTATIE LESBRIEF BEROEPENORIËNTATIE TOELICHTING LESBRIEF De website Beroepen in Beeld.nl is een initiatief van de Kenniscentra voor Beroepsonderwijs en Bedrijfsleven. Op deze website

Nadere informatie

Deelnemers welkom heten Stel medewerkers op hun gemak, maak contact.

Deelnemers welkom heten Stel medewerkers op hun gemak, maak contact. Deelnemers welkom heten Dag 1: Deelnemers welkom heten Introductie trainers Energizer: De deelnemers lopen kriskras door de ruimte. Zij geven elkaar een krachtige hand en zeggen hoe zij heten in verstaanbaar

Nadere informatie

Orienterende filmpjes (hoe het wel of niet moet): https://www.blendspace.com/lessons/jg7knapaigvgmq/lerensolliciteren

Orienterende filmpjes (hoe het wel of niet moet): https://www.blendspace.com/lessons/jg7knapaigvgmq/lerensolliciteren Het sollicitatiegesprek Lesdoel: Korte inhoud: Organisatie: Lesduur: Onderwerp Werkvorm Oriëntatie Uitvoering De student weet meer over het sollicitatiegesprek en heeft een keer geoefend. De vacature is

Nadere informatie

Mijn computer is leuk

Mijn computer is leuk Handleiding Mijn computer is leuk Ouders praten samen over computers, kinderen en opvoeding Pharos, 2014 Marjolijn van Leeuwen INHOUDSOPGAVE Inleiding blz. 3 De themabijeenkomst blz. 5 Thema 1, oefeningen

Nadere informatie

1. Wat voor werk wil ik doen?

1. Wat voor werk wil ik doen? Studiewijzer 1 Verken jezelf Het kiezen van een studie begint bij kijken naar jezelf. Als je studie aansluit op je eigenschappen en je interesses, dan zit je daar straks beter op je plek. De onderstaande

Nadere informatie

Ik wil een baan! Solliciteren kunt u leren Sollicitatietips voor als u een WW-uitkering heeft VOOR RE-INTEGRATIE EN TIJDELIJK INKOMEN

Ik wil een baan! Solliciteren kunt u leren Sollicitatietips voor als u een WW-uitkering heeft VOOR RE-INTEGRATIE EN TIJDELIJK INKOMEN Ik wil een baan! Solliciteren kunt u leren Sollicitatietips voor als u een WW-uitkering heeft VOOR RE-INTEGRATIE EN TIJDELIJK INKOMEN Waarom deze brochure? Een baan vinden: dat is niet altijd even makkelijk.

Nadere informatie

Oefenen 1 punt verdienen Onderwerpen van de presentaties

Oefenen 1 punt verdienen Onderwerpen van de presentaties Presenteren vmbo-4 Presenteren is aan de ene kant een kunst de één is er beter in dan de ander maar aan de andere kant valt of staat elke presentatie met een goede voorbereiding en veel oefening. Bij presenteren

Nadere informatie

Selectie-instrument HARRIE

Selectie-instrument HARRIE Selectie-instrument HARRIE 1 Inleiding Voor u ligt het selectie-instrument HARRIE ; een vragenlijst die u als collega van een medewerker met autisme kan invullen om voor uzelf inzichtelijk te maken of

Nadere informatie

Sectorwerkstuk. Theoretische Leerweg. Klas 4 TL/M 2015-2016

Sectorwerkstuk. Theoretische Leerweg. Klas 4 TL/M 2015-2016 Sectorwerkstuk Theoretische Leerweg Klas 4 TL/M 2015-2016 Naam leerling Naam mentor/begeleider Inleiding Met het maken van dit sectorwerkstuk oefen je vaardigheden die je als leerling van het VMBO nodig

Nadere informatie

De nieuwe zorgmedewerker

De nieuwe zorgmedewerker Werkblad De nieuwe zorgmedewerker De zorg verandert in snel tempo. Ook jouw rol als verzorgende of helpende verandert: meer aandacht voor individuele cliënten en hun netwerk. Werken met een zorg-leefplan

Nadere informatie

AVONTURENKAART. Reflectieopdrachten

AVONTURENKAART. Reflectieopdrachten AVONTURENKAART Reflectieopdrachten Je hebt aangegeven dat je het niet weet; je hangt niet erg aan je huidige baan maar hebt ook niet de ambitie om naar een andere baan op zoek te gaan. Geef hieronder kort

Nadere informatie

Inleiding. Succes! In dit boek lees je dat werken leuk is. Maar dat werken ook zwaar kan zijn. Met dit boek leer je hoe het werkt in de praktijk!

Inleiding. Succes! In dit boek lees je dat werken leuk is. Maar dat werken ook zwaar kan zijn. Met dit boek leer je hoe het werkt in de praktijk! Inleiding Maak kennis met de klas van meneer Jakobi. De leerlingen uit deze bovenbouwklas hebben deze zomer een bijzondere opdracht uitgevoerd. Ze moesten aan het werk! Drie weken lang. En dat niet alleen.

Nadere informatie

De vragen sluiten aan bij de belevingswereld van de leerlingen en zijn onderverdeeld in de volgende vijftien categorieën:

De vragen sluiten aan bij de belevingswereld van de leerlingen en zijn onderverdeeld in de volgende vijftien categorieën: > Categorieën De vragen sluiten aan bij de belevingswereld van de leerlingen en zijn onderverdeeld in de volgende vijftien categorieën: 1 > Poten, vleugels, vinnen 2 > Leren en werken 3 > Aarde, water,

Nadere informatie

HANDLEIDING AAN DE SLAG MET 50 CLUB

HANDLEIDING AAN DE SLAG MET 50 CLUB HANDLEIDING AAN DE SLAG MET 50 CLUB Introductie Welkom bij 50 Club! Leuk dat we u als nieuw lid mogen verwelkomen. In deze handleiding vindt u alle informatie die u nodig hebt om uw profiel in 50 Club

Nadere informatie

werken aan leren leren

werken aan leren leren Opbrengstgericht werken aan leren leren werkvormen leren leren CED-Groep en Landelijk Expertise Centrum Speciaal Onderwijs LECSO Colofon Deze uitgave maakt onderdeel uit van de publicatie Opbrengstgericht

Nadere informatie

Werken aan je eigen ontwikkeling met de ontwikkelscan

Werken aan je eigen ontwikkeling met de ontwikkelscan Werken aan je eigen ontwikkeling met de ontwikkelscan Handleiding voor medewerkers Inleiding Het loont de moeite om even stil te staan bij je persoonlijke en professionele ontwikkeling en jezelf volgende

Nadere informatie

ORIËNTATIE OP DE NEDERLANDSE ARBEIDSMARKT

ORIËNTATIE OP DE NEDERLANDSE ARBEIDSMARKT TOELICHTING ORIËNTATIE OP DE NEDERLANDSE ARBEIDSMARKT TOELICHTING OP HET PORTFOLIO EN EXAMEN Het examen Oriëntatie op de Nederlandse arbeidsmarkt gaat over werk vinden en werk houden in Nederland. Als

Nadere informatie

ORIËNTATIE OP DE NEDERLANDSE ARBEIDSMARKT

ORIËNTATIE OP DE NEDERLANDSE ARBEIDSMARKT WOORDENLIJST ORIËNTATIE OP DE NEDERLANDSE ARBEIDSMARKT Arbeidsmarkt De arbeidsmarkt is de markt van werk. Op de arbeidsmarkt wordt werk aangeboden en op de arbeidsmarkt zoeken mensen naar een baan. Bijvoorbeeld:

Nadere informatie

Reflectiegesprekken met kinderen

Reflectiegesprekken met kinderen Reflectiegesprekken met kinderen Hierbij een samenvatting van allerlei soorten vragen die je kunt stellen bij het voeren van (reflectie)gesprekken met kinderen. 1. Van gesloten vragen naar open vragen

Nadere informatie

Training Netwerken Forum 12-5-2014

Training Netwerken Forum 12-5-2014 Training Netwerken Forum 12-5-2014 Inhoudsopgave Inleiding 3 Doelen 4 Deelnemers 4 Werkvormen 4 Programma 4 Voorstellen & introductie 5 Inleiding 6 Opdracht Je eigen netwerk 7 Theorie 8 Opdracht In gesprek

Nadere informatie

Communicatie in het horecabedrijf. Waar gaat deze kaart over? Wat wordt er van je verwacht? Wat is communicatie?

Communicatie in het horecabedrijf. Waar gaat deze kaart over? Wat wordt er van je verwacht? Wat is communicatie? Waar gaat deze kaart over? Deze kaart gaat over communicatie in het horecabedrijf. In de horeca ga je om met gasten en communiceer je met ze. Je gaat als medewerker ook om met je collega s en je zult het

Nadere informatie

en zelfbeeld Lichamelijke ontwikkeling Lesdoelen: Werkvormen: Benodigdheden: Kinderboeken: Les 1: Wie ben ik Lesoverzicht

en zelfbeeld Lichamelijke ontwikkeling Lesdoelen: Werkvormen: Benodigdheden: Kinderboeken: Les 1: Wie ben ik Lesoverzicht I Lichamelijke ontwikkeling en zelfbeeld Les 1: Wie ben ik Lesoverzicht Lesdoelen: Kinderen worden zich meer bewust van eigen talenten en eigenschappen en ontwikkelen een positief zelfbeeld. Kinderen kunnen

Nadere informatie

Sectorwerkstuk 2012-2013

Sectorwerkstuk 2012-2013 Sectorwerkstuk 2012-2013 Namen: ---------------------------------------------------------------------------------------- Klas: -------------------- Sector: --------------------------------------------

Nadere informatie

Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo

Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo Stimuleringsproject LOB in het mbo Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo Visie ontwikkelen in regionale inspiratiebijeenkomsten Wat verstaan we eigenlijk onder loopbaanoriëntatie en -begeleiding

Nadere informatie

Hoe overleef jij... je beste vriend(in)? Deze acties horen bij aflevering 3 Hoe overleef ik... je beste vriend(in)?

Hoe overleef jij... je beste vriend(in)? Deze acties horen bij aflevering 3 Hoe overleef ik... je beste vriend(in)? ACTIES Hoe overleef jij... je beste vriend(in)? Deze acties horen bij aflevering 3 Hoe overleef ik... je beste vriend(in)? De vriendschapstest waar Sascha Rosa toe dwingt verloopt niet zo best. Op het

Nadere informatie

TRAINING 1. Tijd: Onderwerp: Waarom Resultaat Werkvorm Materiaal

TRAINING 1. Tijd: Onderwerp: Waarom Resultaat Werkvorm Materiaal DRAAIBOEK TRAINING 1, 2,3,4,5 REALISTEN ROADMOVIE De prezi presentatie voor de trainingsbijeenkomsten vindt u via de onderstaande link. https://prezi.com/0txqqdqmauta/training-realisten-roadmovie-5-bijeenkomsten/

Nadere informatie

Workshop Overtuigend en Ontspannen Presenteren. Voor technische professionals. Donderdag 20 juni 2013

Workshop Overtuigend en Ontspannen Presenteren. Voor technische professionals. Donderdag 20 juni 2013 Workshop Overtuigend en Ontspannen Presenteren Voor technische professionals Donderdag 20 juni 2013 Programma We behandelen achtereenvolgens de volgende thema's: 0. Kwaliteiten en presenteren 1. Omgaan

Nadere informatie

EEN SUCCESVOL SOLLICITATIEGESPREK

EEN SUCCESVOL SOLLICITATIEGESPREK EEN SUCCESVOL SOLLICITATIEGESPREK INHOUD Over ons 1 Finance 2 Business support 3 Voorbereiding 4 De juiste indruk achterlaten 5 Het sollicitatiegesprek 7 Sollicitatievragen beantwoorden 8 OVER ONS Walters

Nadere informatie

Coalitielid met hart en ziel

Coalitielid met hart en ziel Coalitielid met hart en ziel Samenwerken vind ik belangrijk omdat... Peter Rooze 29 januari 2011 Teambuilding en samenwerking. Resultaten: 1. Kennismaking met - motieven van - collega s. 2. Betere samenwerking.

Nadere informatie

De loopbaanchecklist

De loopbaanchecklist De loopbaanchecklist Met deze checklist ga je voor je zelf na hoe het gesteld is met de manier waarop je jouw loopbaan stuurt. Bij het beantwoorden van de vragen gaat het niet direct om andere banen, je

Nadere informatie

Profielschets. Algemene informatie: Geslacht: man / vrouw Geboortejaar:. Functie: Werkverband: voltijd / deeltijd

Profielschets. Algemene informatie: Geslacht: man / vrouw Geboortejaar:. Functie: Werkverband: voltijd / deeltijd Profielschets Algemene informatie: Geslacht: man / vrouw Geboortejaar:. Functie: Werkverband: voltijd / deeltijd Overzicht: Score hoog = 4-5 Score gemiddeld = 3 Score laag = 1-2 Deel 1: Gezondheid. Gemiddelde

Nadere informatie

Handleiding SHARE. Regio College. Auteur: L.E. Sinnema 31-1-2013 Master Professioneel Meesterschap MBO. Opleiders: Drs. Trudy Moerkamp Dr.

Handleiding SHARE. Regio College. Auteur: L.E. Sinnema 31-1-2013 Master Professioneel Meesterschap MBO. Opleiders: Drs. Trudy Moerkamp Dr. Regio College Handleiding SHARE Een spel bij het onderzoek Juf het is school! 2012 Auteur: L.E. Sinnema 31-1-2013 Master Professioneel Meesterschap MBO Opleiders: Drs. Trudy Moerkamp Dr. Tirza Bosma 1

Nadere informatie

2a. Individueel jaargesprek Format medewerker

2a. Individueel jaargesprek Format medewerker 2a. Individueel jaargesprek Format medewerker 1 Introductie Vraagt u zich ook wel eens af doe ik in mijn werk de dingen waar ik goed in ben en waar ik plezier in heb, heb ik een goede werk/privé balans

Nadere informatie

- Een docent controleert of jij je huiswerk op hebt geschreven. - Je hebt aanmoediging nodig om je huiswerk te noteren.

- Een docent controleert of jij je huiswerk op hebt geschreven. - Je hebt aanmoediging nodig om je huiswerk te noteren. Schoolse competenties Competentie 1: Agendagebruik - Je schrijft je huiswerk in je agenda als dit wordt opgegeven. - Je agenda ziet er verzorgd uit. - Een docent controleert of jij je huiswerk op hebt

Nadere informatie

Checklist MTO voor OR-en

Checklist MTO voor OR-en Checklist MTO voor OR-en Wat is een MTO: Een medewerkertevredenheidsonderzoek (MTO) is een belangrijk instrument om een beeld te krijgen van wat medewerkers van de organisatie vinden, hoe zij in hun werk

Nadere informatie

Harrie m/v. Harrie. Harrie. Harrie. Kortom: Harrie!

Harrie m/v. Harrie. Harrie. Harrie. Kortom: Harrie! Harrie m/v Harrie Werken met Wajongeren is goed mogelijk! Maar de beperking van een Wajonger brengt met zich mee dat er extra ondersteuning en begeleiding op de werkplek nodig is. Een directe collega kan

Nadere informatie

Het functioneringsgesprek

Het functioneringsgesprek Het functioneringsgesprek Gewoon betrokken Werknemer Het functioneringsgesprek Gewoon betrokken Inhoudsopgave Inleiding... 5 Wat is een functioneringsgesprek?... 7 Waarom is een functioneringsgesprek

Nadere informatie

Dank je wel voor het aanvragen en downloaden van dit e-book over Antwoorden op moeilijke sollicitatievragen.

Dank je wel voor het aanvragen en downloaden van dit e-book over Antwoorden op moeilijke sollicitatievragen. Inhoudsopgave Voorwoord... 3 Solliciteren is te leren... 4 Algemene tips voor het sollicitatiegesprek... 4 Goede voorbereiding is het halve werk!... 5 7 (moeilijke) vragen bij solliciteren en (positieve)

Nadere informatie

Wanneer je goed voorbereid bent, zul je merken dat je tijdens het gesprek minder gespannen bent.

Wanneer je goed voorbereid bent, zul je merken dat je tijdens het gesprek minder gespannen bent. Handleiding motivatieformulier Inleiding Het is zo ver, je mag beginnen met je stageperiode. Je hebt een motivatiebrief met CV verstuurd naar een kinderopvangorganisatie en bent uitgenodigd voor een motivatiegesprek.

Nadere informatie

sollicitatie gesprek Handleiding droombanen voor Technisch talent

sollicitatie gesprek Handleiding droombanen voor Technisch talent sollicitatie gesprek Handleiding droombanen voor Technisch talent waarom deze handleiding? We krijgen vaak de vraag hoe je je nu het beste kunt voorbereiden op een sollicitatiegesprek. Een goede voorbereiding

Nadere informatie

TRAININGSCENTRUM. Schakel naar een passend vervolgtraject. Voor jongeren met een licht verstandelijke beperking in de leeftijd van 16 tot 23 jaar

TRAININGSCENTRUM. Schakel naar een passend vervolgtraject. Voor jongeren met een licht verstandelijke beperking in de leeftijd van 16 tot 23 jaar TRAININGSCENTRUM Schakel naar een passend vervolgtraject Voor jongeren met een licht verstandelijke beperking in de leeftijd van 16 tot 23 jaar Wat is een Trainingscentrum? Bij de Trainingscentra van Lijn5

Nadere informatie

Handleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP)

Handleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) Handleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) In de voorbereiding op het Pop gesprek stelt de medewerker een persoonlijk ontwikkelingsplan op. Hierbij maakt de medewerker gebruik

Nadere informatie

Handleiding Werkvormen Vragen stellen

Handleiding Werkvormen Vragen stellen Handleiding Werkvormen Vragen stellen Inhoud 1. Inleiding 2. Vragen stellen 3. Werkvormen 3.1. Vragenvuurtje 3.2. Geen Ja / Geen Nee 3.3. Doorzagen 3.4. De onbekende weg 1. Inleiding Voor de dialoog is

Nadere informatie

Hoe motivatie werkt en draagvlak groeit

Hoe motivatie werkt en draagvlak groeit Hoe motivatie werkt en draagvlak groeit Toelichting Hierbij een compilatie van diverse artikelen over motivatie, draagvlak en verandertrajecten voor de interne coördinator cultuureducatie ICC. 1 Hoe werkt

Nadere informatie

Project Start Up Wat is het? Wie nemen er deel? Wanneer kies je voor een PSU? Hoe werkt het?

Project Start Up Wat is het? Wie nemen er deel? Wanneer kies je voor een PSU? Hoe werkt het? Project Start Up Wat is het? De Project Start Up (PSU) is een krachtige interventie bij aanvang van het project. De PSU is een workshop waarin je de belangrijke aspecten van het project met elkaar inventariseert

Nadere informatie

Werkboek Maatschappelijke stage. Stichting Oude Groninger Kerken

Werkboek Maatschappelijke stage. Stichting Oude Groninger Kerken Werkboek Maatschappelijke stage Stichting Oude Groninger Kerken 2011 Inhoud: Inleiding Wat is de SOGK? Wat ga je doen? Voorbereiding Uitvoering Verwerking Evaluatie Bijlagen p3 p X p X p X p X p X p x

Nadere informatie

Sectorwerkstuk 2010-2011

Sectorwerkstuk 2010-2011 Sectorwerkstuk 2010-2011 Namen: ---------------------------------------------------------------------------------------- Klas: -------------------- Sector: --------------------------------------------

Nadere informatie

Nationaal Gevangenismuseum Gevangen in beeld

Nationaal Gevangenismuseum Gevangen in beeld Nationaal Gevangenismuseum Gevangen in beeld Groep 8 Les 1. Boeven in beeld Les 1. Boeven in beeld Nationaal Gevangenismuseum Groep 8 120 minuten Samenvatting van de les De les begint met een klassikaal

Nadere informatie

Handleiding Persoonlijke Ontwikkeling Plan

Handleiding Persoonlijke Ontwikkeling Plan Handleiding Persoonlijke Ontwikkeling Plan SLB-hoofdfase Jaar 3/4 2014-2015 Code: AFXX-SLB-J3J4-14 AC duaal: AFXX-SLB-D3D4-14 1 Bouwen aan je persoonlijk ontwikkelplan Het persoonlijk ontwikkelplan is

Nadere informatie

Studenten handleiding Competentie Ontwikkel Moment

Studenten handleiding Competentie Ontwikkel Moment Studenten handleiding Competentie Ontwikkel Moment MBO en HBO studenten 3 de en 4 de jaars, HBO studenten verkorte opleiding en cursisten vervolgopleidingen Jeroen Bosch Ziekenhuis 1 Juni 2014, Jeroen

Nadere informatie

INTRODUCTIE TOOLBOX voor GEBRUIKERS. duurzame plaatsing van werknemers met autisme

INTRODUCTIE TOOLBOX voor GEBRUIKERS. duurzame plaatsing van werknemers met autisme INTRODUCTIE TOOLBOX voor GEBRUIKERS duurzame plaatsing van werknemers met autisme 1 Welkom bij toolbox AUTIPROOF WERKT Autiproof Werkt is een gereedschapskist met instrumenten die gebruikt kan worden bij

Nadere informatie

Tweede wereldoorlog:

Tweede wereldoorlog: geschiedenis Tweede wereldoorlog: Een bekende Omschrijving van de opdracht: Wat doe je als leerkracht? Introductie Thema: Tweede Wereldoorlog: een bekende Introduceren thema Tweede Wereldoorlog: een bekende

Nadere informatie

Sociale/pedagogische vragenlijst

Sociale/pedagogische vragenlijst Bijlage 1 Sociale/pedagogische vragenlijst voor ouders en begeleiders van mensen met een matige tot (zeer) ernstige verstandelijke beperking, al dan niet in combinatie met een lichamelijke beperking 1

Nadere informatie

Aan de slag met de Werk Ster!

Aan de slag met de Werk Ster! Aan de slag met de Werk Ster! Werk Ster Copyright EgberinkDeWinter 2013-2014 Werk Ster Stappen naar werk De Werk Ster helpt je duidelijk te krijgen waar jij op dit moment staat op weg naar werk. Je krijgt

Nadere informatie

Werken aan je ontwikkeling. met het individueel ontwikkelingsplan

Werken aan je ontwikkeling. met het individueel ontwikkelingsplan Werken aan je ontwikkeling met het individueel ontwikkelingsplan 5 Werken aan je ontwikkeling met het individueel ontwikkelingsplan Je bent kort geleden in dienst getreden of je bent al langer in dienst.

Nadere informatie

Index. 1. Voorwoord 2 2. Algemene Tips... 3 3. Gesprek 1.. 6 4. Gesprek 2.. 8

Index. 1. Voorwoord 2 2. Algemene Tips... 3 3. Gesprek 1.. 6 4. Gesprek 2.. 8 Index 1. Voorwoord 2 2. Algemene Tips... 3 3. Gesprek 1.. 6 4. Gesprek 2.. 8 1 1. Voorwoord Welkom bij deze handleiding. Deze handleiding is bedoeld als gids bij het identificeren van de kwaliteiten van

Nadere informatie

Introduceren thema Natuurgeweld. tsunami s. centraal rondom natuurgeweld: Thema: Natuurgeweld. laten ontstaan?

Introduceren thema Natuurgeweld. tsunami s. centraal rondom natuurgeweld: Thema: Natuurgeweld. laten ontstaan? Aardrijkskunde Natuurgeweld Omschrijving van de opdracht: Introductie Thema: Natuurgeweld In dit thema staan de volgende hogere orde denkvragen centraal rondom natuurgeweld: 1. Wat zou er moeten gebeuren

Nadere informatie

Draaiboek vorming oudercontact

Draaiboek vorming oudercontact Draaiboek vorming oudercontact Doel van de avond: - De juiste informatie over uw kind uit het oudercontact kunnen halen en zelf de juiste informatie aan de leerkracht tijdens het oudercontact kunnen geven

Nadere informatie

In 10 stappen van project naar effect!

In 10 stappen van project naar effect! In 10 stappen van project naar effect! een handleiding voor slim zorgen > Betrek de belangrijke sleutelpersonen > Stel projectteam samen & kies pilotteams > Screen de huidige situatie > Organiseer een

Nadere informatie