Inspiratietheetje Stichting Sirius Laat ze toch spelen!

Transcriptie

1 Inspiratietheetje Stichting Sirius Laat ze toch spelen! Constance van Kesteren & Melina Fleurke 13 oktober e montessorischool Op 13 oktober 2015 waren we voor het inspiratietheetje te gast bij de collega's van de 16e montessorischool. Er waren 34 collega's en studenten aanwezig van 8 verschillende Siriusbasisscholen. Centraal stond de leerrijke omgeving in de hoeken. Tijdens de startactiviteit bespraken de deelnemers in twee-/ drietallen hoe zij in hun school hun hoeken zo leerrijk mogelijk inrichten en inzetten. Ter illustratie en inspiratie hadden sommige leerkrachten beeldmateriaal meegebracht van hun hoeken. Vervolgens volgde een theoretische toelichting door Constance over spel in de hoeken. Voor meer informatie zie de PowerPoint en opdrachten op het extranet van

2 Daarna gingen de deelnemers in schooloverstijgende groepjes aan het werk. De deelnemers kon kiezen uit opdrachten over verschillende hoeken. Tijdens de terugkoppeling werden de meest verrassende bevindingen besproken met de hele groep. Eén daarvan was het idee om groepsoverstijgende hoeken te creëren in de hele onderbouw, zoals op de Ster. Of een wisselhoek, zoals de 16e montessori en andere scholen doen. Op 12 januari 2016 zijn we voor het volgende inspiratietheetje welkom op de Blauwe Lijn. Het thema is dan 'Spiegels en spiegelen'.

3 Inspiratietheetje Stichting Sirius Spiegeltje, spiegeltje in je hand Constance van Kesteren, Melina Fleurke & Welmoet Damsma 23 februari Blauwe Lijn Op 23 februari 2016 waren we voor het inspiratietheetje te gast bij de collega's van de Blauwe Lijn. Er waren 25 collega's en studenten aanwezig van 6 verschillende Sirius-basisscholen. Tijdens het theetje schoof docent W&T pabo Welmoet Damsma aan, vanwege haar expertise op het gebied van spiegelen. Allereerst bekeken we een aantal filmpjes waarin te zien was hoe kleuters met spiegels ontdekken en leren. Vervolgens gingen de deelnemers in groepjes aan de slag met verschillen opdrachten rondom het thema spiegelen.

4 Na het experimenteren met de spiegels en materialen gaf Welmoet theoretische onderbouwing op de achtergrond van de activiteiten rondom spiegelen. Aan het einde werd de tip gegeven over een site waarop ideeën voor de W&T-lessenseries staan. De link naar de lessenserie over spiegelen is Voor meer informatie kijk op /pagina/wetenschap_en_techniek.html Op 17 mei 2016 staat het volgende inspiratietheetje Uhm even denken gepland. Deze staat in het teken van het stimuleren van denken bij kleuters door het stellen van vragen en het geven van denkopdrachten.

5 Inspiratietheetje Stichting Sirius Vragen maakt wijs Constance van Kesteren & Melina Fleurke 17 mei obs de Ster Op 17 mei 2016 waren we voor het inspiratietheetje te gast bij de collega's van de Ster. Er waren 25 collega's en studenten aanwezig van verschillende Sirius-basisscholen. Op verzoek van veel van de leerkrachten stond het stellen van denkstimulerende vragen centraal tijdens deze bijeenkomst. Binnen Sirius hebben 28 onderbouwleerkrachten de training W&T/OOL gevolgd waarbij het stellen van denkstimulerende vragen een belangrijk onderdeel was. Tijdens dit theetje is de koppeling gemaakt tussen de dagelijkse praktijk en de training. Er werd uitgegaan van de theorie van Bloom over verschillende niveaus van denken (taxonomie en leeractiviteiten). Van lagere orde denken tot aan hogere orde denken in relatie tot de rijke leeromgeving. Na het toelichten van de taxonomie ging iedereen in groepen aan de slag. Op tafels lagen opdrachten gericht op vragen stellen in verschillende hoeken en/of tijdens activiteiten. Daarnaast lagen er op de tafels ook voorbeeldvragen (de denksleutels). Ieder groepje kreeg de opdracht om zoveel mogelijk vragen op te schrijven die het denken van kleuters in die bepaalde hoek stimuleren.

6 Hieronder staan per hoek en activiteit een aantal voorbeelden van de denkstimulerende vragen: Bouwhoek Prentenboeken en verhalen Wat een hoge toren, wat heb je nodig om hem Waar denk je dat het boek over zal gaan? nog hoger te bouwen? Wat zou er nooit gebeuren in dit boek? Hoe denk je dat het komt dat een smalle toren Als kikker niet een nieuwe trui had, wat zou hij eerder omvalt dat een brede toren? dan gedaan hebben? De boer heeft koeien in de wei, maar de koeien Wat denk je dat er gaat gebeuren als Woeste mogen de sloot niet inlopen. Kunnen jullie Willem met Frank op reis gaat? daarvoor zorgen? Hoe denk je dat de moeder van Frank het vindt Cherely woont op de eerste verdieping. Kun jij er dat Frank met Woeste Willem op reis gaat? voor zorgen dat ze naar boven en naar beneden Hoe denk je dat het verhaal verder gaat? kan lopen? Kun je een ander einde (griezelig, blij, treurig, etc) Hoeveel verschillende torens kun jij bouwen met bedenken aan het boek? 20 blokjes? Wat zou jij zelf doen in deze situatie? Bouw een huis waarin Ko en Puk passen Huishoek Sneeuwwitje en de 7 dwergen komen hier op visite. Wat moeten jullie hier veranderen zodat zij bij ons kunnen komen eten en drinken? We gaan op vakantie naar een heel warm land. Beer en pop gaan ook met ons mee. Wat moeten jullie allemaal meenemen? Er komen mensen eten. Je gaat boodschappen doen. Wat heb je nodig en hoe zorg je dat je niets vergeet? Ik zie dat jullie met de bus op reis gaan, maar volgens mij is hij stuk. Hoe gaat jullie nu op reis? Kringvragen Het antwoord is zomervakantie, bedenk zelf een vraag waarbij dit antwoord hoort Wat zou je nooit op kunnen eten Wat doe je nooit met een sleutel Hoe kun jij je haar kammen zonder een kam? Hoe kun je spelen zonder spullen? Hoe zou jij het speelplein kunnen veranderen? Bij dagritme: Wat gebeurt er als het gaat regenen? Wat is hetzelfde aan een schoenlepel en een eetlepel? Rekenen Op hoeveel manieren kun jij je jas aandoen? Hoeveel stappen denk je dat het is van de deur naar de kring? Wie heeft de meeste blokjes gebruikt denk jij, waarom denk jij dat? Past in deze fles net zoveel water als in de emmer? Waar hebben we in de klas meer van: kinderen met blond haar of kinderen met bruin haar? Wat zou er nooit in jouw rugtas passen? Filosofische vragen Wat zou er gebeuren als het nooit donker wordt? Wat zou er gebeuren als dieren plotseling kunnen praten? Wat is hetzelfde aan een kind en een plant? Waarom zijn de bananen krom Wat is echt? Wat zou er veranderen als jij voor de klas zou staan in plaats van de juf/ meester? Je wordt wakker in een bos en ziet een hol. Wat zie je als je er naar binnen gaat? Hoe kom je er weer uit? Je wordt wakker op de maan: hoe ziet het er uit? Wat ga je doen? Wie kom je tegen? Hoe beweeg je? BEVO Waaraan kan ik op jouw tekening zien dat het zomer is? Hoe kan ik aan jouw kleiwerk zien dat het kind onder de boom past? Wat denk je dat er gebeurt als we de gele inkt bij de blauwe inkt doen? Wat gebeurt er als je met deze kaars gaat tekenen en er daarna met inkt over gaat? Kun je iets vertellen over je werk? Heb je vooraf bedacht wat je wilde maken? Ben je tevreden over je werk/ Is het gelukt wat je wilde maken? Hoe ben je begonnen? Bij een opmerking kan ik niet : Wat heb je nodig om het te laten lukken? We gaan volgend jaar zeker weer verder met dit thema. Het volgende inspiratietheetje staat gepland op 4 oktober Hopelijk is iedereen er dan weer bij!