De oude molen groep 7/8
|
|
|
- Edith Timmermans
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Verhalend ontwerp over Olie- en Korenmolen Woldzigt in Roderwolde De oude molen groep 7/8 Episode 1: Het uitzicht van Merlijn De leerkracht vertelt over Merlijn, een jongen van een jaar of 10. Merlijn kan vanuit zijn kamer in de verte een oude molen zien. Merlijn is wel eens naar de molen toe gefietst, maar de molen is niet meer in gebruik. Merlijn is geïnteresseerd in de molen, want hij houdt van technische dingetjes. Zijn buurman vertelt dat de molen vroeger een olie- en korenmolen was. De leerkracht is benieuwd naar Merlijn en de molen. Episode 2: De droom van Merlijn Merlijn raakt steeds meer geïnteresseerd in de molen en gaat er vaak heen. Wat zou het mooi zijn als de molen weer in bedrijf zou zijn. Hoe zou zo n molen er eigenlijk van binnen uitzien en hoe zou alles dan werken? Merlijn gaat thuis aan de slag met zijn K nex en Lego om de werking van de molen beter te snappen en maakt de ene schets na de andere. Episode 3: Zo draait de molen hij een aantal platen op internet heeft gevonden, waarop een doorsnede van een molen te zien is. Zouden de schetsen van Merlijn een beetje kloppen? De kinderen vergelijken de schetsen met de bouwtekeningen. Episode 4: Bezoek aan olie- en korenmolen Woldzigt in Roderwolde Best interessant zo n bouwtekening, maar natuurlijk nog interessanter om een molen in het echt te zien, vindt Merlijn. Dat vindt de leerkracht ook. Tijd om een bezoek te brengen aan molen Woldzigt, want dat is een olie- en korenmolen! De kinderen zien het proces van lijnzaad tot lijnolie en krijgen inzage in de techniek van de molen. Ze kiezen een technisch onderdeel in de molen uit en maken er een schets van. Episode 5: Een mooie presentatie De kinderen weten zoveel over techniek en de molen, dat het voor de ouders interessant wordt naar hun kinderen te komen luisteren. Leuk dus om ze uit te nodigen voor een presentatie. De kinderen bedenken wat ze allemaal kunnen vertellen en laten zien.
2 Episode 1: Het uitzicht van Merlijn verhaallijn sleutelvragen Leeractiviteiten middelen organisatie hij/zij onlangs mensen hoorde praten over een jongen, Merlijn. Merlijn woont aan de rand van een dorp of stad samen met zijn familie. Hij is een sportieve jongen en heel geïnteresseerd in techniek. Hij heeft al heel wat technische dingetjes gemaakt. Vanuit zijn kamer kan hij in de verte een oude molen zien staan. De molen is niet meer in gebruik. Merlijn ziet de wieken nooit draaien. Hij is er al eens heen gefietst, maar de molen is oud en vervallen. De deuren en ramen zijn dicht getimmerd. De buurman van Merlijn vertelde hem dat de molen vroeger als olie en korenmolen in gebruik was. De leerkracht is benieuwd naar Merlijn. Wat zou het voor jongen zijn? Misschien kunnen de kinderen hem/haar verder helpen?! - Wat zou Merlijn voor een jongen zijn? - Hoe zou hij er uit zien? - Hoe zou zijn familie eruit zien? - Hoe zou zijn kamer eruit zien? - Wat voor technische dingetjes zouden er in zijn kamer staan? - Wat zou Merlijn zien als hij uit het raam van zijn kamer kijkt? Een groepje kinderen bedenkt en maakt Merlijn. De kinderen tekenen hem op een groot papier. Een groepje kinderen bedenkt en maakt de familie van Merlijn. De kinderen tekenen de gezinsleden op een kleiner papier, dan het papier waarop Merlijn staat. Een groepje kinderen maakt de kamer van Merlijn in een kartonnen doos in 3D. Een groepje kinderen maakt een aantal technische dingetjes die Merlijn gemaakt heeft. Dat doen de kinderen met kosteloos materiaal. Het hoeft niet per se te werken, als de kinderen het maar kunnen uitleggen. Een groepje kinderen bedenkt en schildert het uitzicht uit Merlijns kamer. Natuurlijk staat de molen er ook op! wit Engels karton wasco/oliepastels schaar om Merlijn uit te knippen wit tekenpapier op A4-grootte kleurpotloden stofjes kartonnen doos karton stofjes mooi papier kosteloos materiaal splitpennen/ elastiekjes enz. wit Engels karton plakkaatverf Wanneer de leerkracht vertelt, zitten de kinderen in de kring. Als ze aan het werk gaan, zijn de kinderen in groepjes aan de slag.
3 Episode 2: De droom van Merlijn verhaallijn sleutelvragen Leeractiviteiten middelen organisatie Merlijn vandaag weer naar de molen is gefietst. Hij heeft zijn tekenspullen meegenomen om een paar details van de molen te schetsen; een stukje van een oude wiek, de bovenkant van een raam. Nu ligt Merlijn in het gras en kijkt door zijn wimpers naar de molen. In zijn fantasie ziet hij de wieken draaien en de molen weer volop in bedrijf. Wat zou het mooi zijn als dat echt weer zo zou zijn! - Wat zou er in een olie- en korenmolen gemaakt worden? - Wat voor stappen zijn er nodig, denk je, om van koren meel te maken? - Wat voor stappen zijn er nodig, denk je, om van vlaszaad lijnolie te maken? - De molen had vroeger geen stroom, hoe laat je de molen dan al het werk doen om olie en meel te maken? - Wie is er wel eens in een molen geweest en wat heb je er allemaal gezien? De kinderen denken na over het proces van graan naar meel en over het proces van lijnzaad (afkomstig van de vlasplant) naar lijnolie. De kinderen denken na over de vraag hoe de molen dit proces kan uitvoeren. De kinderen zitten in de kring. De leerkracht moet zich verdiept hebben in het proces van lijnzaad tot lijnolie en van graan tot meel, zodat het gesprek goed op gang kan komen. Zie voor informatie de handleiding. Als Merlijn thuis is, gaat hij aan de slag met zijn droom. Hoe zou de molen er van binnen uitzien en hoe zou alles werken? Hij pakt zijn K nex en Lego er bij om de principes van hefbomen, katrollen, tandwielen, wielen en assen beter te begrijpen. Dan maakt hij de ene schets na de andere totdat hij helemaal tevreden is. - De molen maakte in ieder geval gebruik van de principes van hefbomen, katrollen, tandwielen, wielen en assen. Hoe zouden die werken, denk je? - Als je je verdiept hebt in deze principes, teken dan eens de molen, zoals Merlijn denkt dat die er van binnen uit ziet. De kinderen bestuderen en ontdekken aan de hand van concreet materiaal (K nex en Lego) de principes van hefbomen, katrollen, tandwielen, wielen en assen. De kinderen tekenen de olie- en korenmolen van binnen, zoals zij denken dat de molen eruit ziet. Dat doen ze met behulp van hun eigen kennis, zonder voorbeeld! Hierdoor zullen ze meer interesse krijgen in de echte werking. technisch materiaal, zoals K nex en Lego Omtrek van een molen, zodat de kinderen er de binnenkant in kunnen tekenen. potlood/gum Ook bij dit onderdeel is het handig dat de leerkracht de principes kent en begrijpt. De kinderen zitten op hun plaats aan hun tafel.
4 Episode 3: Zo draait de molen verhaallijn sleutelvragen leeractiviteiten middelen organisatie hij/zij een aantal platen heeft gevonden met tekeningen van de werking van de molen. Zouden de schetsen van Merlijn een beetje overeenkomen? Vergelijk jouw schets eens met de tekeningen van de leerkracht. - Wat komt overeen? - Wat voor verschillen zie je? - Wat ontbreekt op jouw tekening? - Zou jouw molen echt kunnen draaien? - Waarom wel/niet? De kinderen vergelijken hun eigen tekeningen met de echte bouwtekening van de molen. Ze leren het principe van de techniek van de molen kennen. boekje Zo gaat de molen tekeningen/platen over de werking van de molen De leerkracht heeft genoeg kopietjes van de bouwtekeningen gemaakt, zodat de kinderen hun eigen werk goed kunnen vergelijken. Op de sites zijn filmpjes te zien over olieslaan en graan malen. Zie voor informatie de handleiding. Merlijn de techniek van de molen geweldig vindt. Hij wil later molenaar worden. Zijn ouders kijken wat bedenkelijk. Zou je daar van kunnen leven? Hoe houd je de molen draaiende in deze tijd? Er zijn nu allemaal fabrieken waar het meel gemaakt wordt. Wat zou Merlijn voor activiteiten moeten organiseren om zijn droom uit te laten komen? - Hoe zou je molenaar kunnen worden? - Zou je daar geld mee kunnen verdienen? - Hoe zou je aan een molen kunnen komen? - Zou je alleen van meel of lijnolie kunnen leven? - Wat zou je voor andere activiteiten kunnen bedenken om de molen draaiende te houden? De kinderen denken na over het beroep van molenaar. Ze bekijken wat voor studie je daar voor moet doen en of je van het vak kunt leven. De kinderen bedenken creatieve oplossingen om een molen draaiende te houden. Ze maken een lijst met ideeën (koekjes bakken / ansichtkaarten maken en verkopen / lekkernijen maken / sleutelhangertjes maken / trouwlocatie, verjaarspartijtjes enz.). sites over molenaars
5 Episode 4: Een bezoek aan Olie- en Korenmolen Woldzigt verhaallijn sleutelvragen leeractiviteiten middelen organisatie Merlijn wil er eigenlijk wel meer van weten. Hij wil op bezoek bij een echte molen. De leerkracht weet er wel een: Olie- en korenmolen Woldzigt. Hij/zij heeft al gebeld naar de molenaar van de molen en de kinderen zijn van harte welkom. De molenaar wil wel graag dat de kinderen een briefje sturen met wat ze allemaal willen weten, om het bezoek goed te kunnen voorbereiden. - Wat zouden jullie willen bekijken in de molen? - Wat zouden jullie allemaal willen zien in de molen? - Wat zouden jullie allemaal van de molenaar willen weten? - Wat zouden jullie allemaal willen vragen? - Hoe zouden we een mooie brief aan de molenaar kunnen schrijven? - Wat zouden we allemaal in de brief moeten vragen? - Hoe zouden we de brief moeten beginnen en eindigen? - Hoe zouden we naar de molen toe kunnen gaan? - Welke route kunnen we nemen? - Wie gaat straks welke vraag stellen aan de molenaar? - Wat doe je als de vraag al beantwoord is of al zelf door de molenaar verteld is? - Welk technisch detail van de molen zou jij door een venstertje willen bestuderen en schetsen met houtskool? De kinderen leren vragen op te stellen voor de deskundige. De kinderen leren de vragen om te zetten in geschreven tekst. De kinderen leren een goede brief te schrijven op vorm en inhoud. De kinderen leren nadenken over vervoersmogelijkheden. Ze bestuderen de kaart met daarop een mogelijke route. De kinderen krijgen het proces van lijnzaad tot lijnolie in de molen te zien. De kinderen leren te luisteren naar de deskundige en gericht vragen te stellen. De kinderen leren over het molenaars vak. De kinderen gaan ergens in de molen zitten en tekenen een technisch detail met houtskool. adres molen correspondentieadres PC/briefpapier vervoer begeleiders kaart van de omgeving fototoestel om foto s van het bezoek te maken venstertjes (karton) houtskool, papier, tekenplankje Het is handig om ver van te voren al een afspraak te maken met de molenaar, zodat de kinderen net op het goede moment in het verhaal bij hem kunnen komen! Een brief zou per post of per mail kunnen gaan. Zie handleiding voor adresgegevens. Het is belangrijk om genoeg begeleiders mee te nemen, zodat de kinderen ook in de molen naar boven en beneden te kunnen. Zorg ervoor dat ze in ieder geval een goed plekje vinden om te kunnen tekenen.
6 Episode 5: Een mooie presentatie verhaallijn sleutelvragen leeractiviteiten middelen organisatie De leerkracht vindt dat de kinderen geweldig veel weten over het draaien van de molen en het draaiende houden van de molen. Ze snappen alle technische details van de molen en weten hoe er lijnolie wordt gemaakt. Wat zou het leuk zijn als hun ouders ook deze informatie zouden krijgen. Tijd voor een presentatie dus, want wie kunnen het beter vertellen dan de kinderen zelf?! - Hoe zouden we de ouders kunnen uitnodigen? - Wat zouden we allemaal aan de ouders kunnen laten zien en horen? - Wat hebben we allemaal gemaakt? - Wat hebben we allemaal gezien en geleerd? - Wat hebben we allemaal gedaan? - Hoe zouden we dat allemaal kunnen laten zien en vertellen? - Wie zou wat kunnen vertellen? - Wat zou een goede volgorde van vertellen en presenteren kunnen zijn? - Zouden we ook nog een van de bedachte activiteiten van Merlijn om de molen draaiende te houden, kunnen uitvoeren voor de presentatie? (=optie) De kinderen leren een uitnodiging te maken. Ze leren daarop aan te geven wat belangrijk is voor een uitnodiging. De kinderen herhalen wat ze allemaal hebben geleerd, gedaan en gemaakt. Ze leren een goede volgorde in het geleerde aan te brengen, zodat de presentatie in een chronologische volgorde verloopt. De kinderen leren het gedane te presenteren aan bezoekers. De kinderen bedenken nog een activiteit om een molen draaiende te houden. Deze maken ze nog voor de presentatie. PC / papier / enz. de gemaakte materialen uit de vorige episodes foto s van het verloop van het ontwerp en het bezoek aan de molen eventueel een microfoon bijv. meel en ingrediënten om koekjes te bakken De kinderen leren al het gemaakte te presenteren. Het is handig om de kinderen taken te geven die passen bij wat ze zelf gemaakt hebben, zodat ze gewoon herhalen wat ze al eerder in het ontwerp hebben gedaan of gevraagd. Oefen de presentatie een aantal keren, voordat het echte bezoek komt. Zoek een tijd uit waarop veel ouders kunnen komen. Soms is dat meteen al de aanvangstijd van de dag. - Hoe zouden we de klas kunnen inrichten? De kinderen leren nadenken over de inrichting van het lokaal, zodat de bezoeker alles goed kan zien. Ontwerp: Hanneke Venema en Ellen Reehorst 2014
Bontje, de poes van de molen groep 3/4
Verhalend ontwerp over Olie- en Korenmolen Woldzigt in Roderwolde Bontje, de poes van de molen groep 3/4 Episode 1: Bontje, de poes van de molen Bontje is een lieve poes. Ze woont in een molen en is van
Drukte bij de molen groep 5/6
Verhalend ontwerp over Olie- en Koren Woldzigt in Roderwolde Drukte bij de groep 5/6 Episode 1: Mensen rond 1900 De leerkracht laat een oud kistje of blikje zien. Daarin zitten allemaal kaartjes. Op die
Voorbereidend gesprek Vragen die de leerkracht kan stellen: Introductielessen Primair Onderwijs. 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein
Introductielessen Primair Onderwijs 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein - De leerlingen worden met kunst geconfronteerd - De leerlingen ontdekken dat kunst niet altijd in een museum staat
de klas met een belangrijke vraag.
Episode 1 Een cadeau voor de klas met een belangrijke vraag. Verhalend ontwerp rondom het literaire boek Robin en God van Sjoerd Kuyper Liesbeth Winters-Jonas Verhaallijn Sleutelvragen Leeractiviteiten
SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN
SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN Dit thema is opgesplitst in drie delen; gevoelens, ruilen en familie. De kinderen gaan eerst aan de slag met gevoelens. Ze leren omgaan met de gevoelens van anderen. Daarna
naam WERKBLAD in de buurt van de school Bekijk de buurt waar de school staat. Probeer de vragen te beantwoorden.
WERKBLAD in de buurt van de school Bekijk de buurt waar de school staat. Probeer de vragen te beantwoorden. Ga het vragen. Zoek in boeken en op internet. Schrijf de antwoorden op. Zoek er plaatjes bij.
Wat is evenwicht? Kan dat een bewegend kunstwerk zijn? Wat is een mobile?
TITEL: Kunst wip-wap voorbereidende les Leerjaar PO groep 5 / 6. Type les Een voorbereidende les in aansluiting op: Kunst wip-wap, workshop. Lesduur 45 minuten. Omschrijving van de les Een les waarin de
Wat betekent het wanneer je drie talen spreekt? Hoe organiseer je dat? Zouden ze dit spreken en schrijven?
episode 1-1 les. Friezen om utens Lesdoel: Leerlingen verplaatsen zich in het leven van de familie Terpstra De leerkracht vertelt over de familie Terpstra: vader, moeder en een tweeling van 11 (jongen
Kastelen Steden en staten Groep 7 Handleiding voor de leerkracht Informatie voor de geschiedenislessen
Kastelen Steden en staten Groep 7 Handleiding voor de leerkracht Deze handleiding en de opdrachten zijn bedoeld als aanvulling op de geschiedenislessen over de steden en staten. De lesonderdelen beschreven
DOCENT. Thema: natuur BOMEN BIJ MIJN SCHOOL. groep 3 en 4. Stadshagen
In groep 1 en 2 hebben de leerlingen binnen dit thema geleerd dat er in de natuur verschillende kleuren, vormen en texturen te vinden zijn. De leerlingen in groep 3 en 4 richten zich in dit thema op bomen.
Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent?
Workshop Handleiding Verhalen schrijven wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen stelt zich kort voor en vertelt
lesbrieven De ontdekking avonturenpakket de uitvinders en het zonnewiel leerlingenbestand Lesbrief 3: Verhaal deel 1: De laatste ansichtkaart
lesbrieven leerlingenbestand Lesbrief 3: De ontdekking Verhaal deel 1: De laatste ansichtkaart Opdracht 1: Horizonverfraaiing Verhaal deel 2: De ontdekking Opdracht 2: Laat maar draaien Opdracht 3: Steentjes
H.A.N.G. PLEKKEN. Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI
H.A.N.G. PLEKKEN Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI Binnenkort ga je met je klas op bezoek bij het Nederlands Architectuur instituut (NAi). Daar zal je het programma H.A.N.G. plekken volgen.
lesmateriaal Taalkrant
lesmateriaal Taalkrant Toelichting Navolgend vindt u een plan van aanpak en 12 werkbladen voor het maken van de Taalkrant in de klas, behorende bij het project Taalplezier van Stichting Wereldleren. De
Lesbrief: Woonwijk van de toekomst Thema: Mens & Dienstverlenen in de toekomst
Lesbrief: Woonwijk van de toekomst Thema: Mens & Dienstverlenen in de toekomst Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding In de toekomst zal onze samenleving er anders
Handleiding. Educatief materiaal. Olie- en Korenmolen Woldzigt Roderwolde
Handleiding Educatief materiaal Olie- en Korenmolen Woldzigt Roderwolde Contactgegevens Olie- en Korenmolen Woldzigt Roderwolde Hoofdstraat 58 9315 PC Roderwolde T 050 503 2198 E info@woldzigt-roderwolde.nl
HANDLEIDING TALENTENQUIZ
HANDLEIDING TALENTENQUIZ STAPPENPLAN TALENTENQUIZ 1. Download alle nodige bestanden van de talentenquiz kleur bekennen met kinderen op de studentenpagina bij de pagina voor de coördinator bedenk & doe
leerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen
leerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen Dit is een brochure, gemaakt voor leerlingen met NLD. Naast deze brochure is er ook: - een brochure met informatie voor ouders van kinderen met NLD en - een brochure
MAPLAB Zet kinderen op de kaart
MAPLAB Zet kinderen op de kaart Handleiding workshops voor de docent Algemene informatie Duur 3 workshops van 150 minuten (2.5 uur), Aantal deelnemers Maximaal 16 kinderen (bij voorkeur geselecteerd door
1. Een bocht. 2. Spiegelen
Werkblad 1 en op de buitenplaats (bij les 3) Print deze opdrachten en knip ze in strookjes. Maak groepjes van 2 of 3 leerlingen. Verdeel de opdrachten onder deze groepjes. Een opdracht kan door meerdere
Beoordeling power-point groep 5
Beoordeling power-point groep 5 Leerkracht: Leerling: Onderdeel 2 4 6 8 10 Opmerkingen Titeldia: Duidelijke titel met onderwerp/naam/groep Inhoudsopgave: Puntsgewijs wat ga je behandelen. Plaatjes: Functioneel
In je kracht. Werkboek voor deelnemers
In je kracht Werkboek voor deelnemers Uitleg Mijn toekomst! Benodigdheden: Werkblad Mijn toekomst! (je kunt het Werkblad meegeven om thuis na te lezen, maar dit is niet noodzakelijk) Voor iedere deelnemers
Pic2school. Een methodiek om samen met kinderen een groene en speelvriendelijke schoolspeelplaats te ontwerpen
Pic2school Een methodiek om samen met kinderen een groene en speelvriendelijke schoolspeelplaats te ontwerpen Han dleid ing Inleiding Wat is Pic2school? Pic2school is een handige tool voor scholen om samen
Docent HET HOUTEN HUIS
HET HOUTEN HUIS Docent IN DE KLAS Muziek van beneden Het Houten Huis is het beeldend muziektheatergezelschap van het Noorden. Jullie gaan onze theatervoorstelling Muziek van Beneden bezoeken. Dit is een
Takenblad Plusklas Ontdekken Periode 2 : Herfstvakantie tot kerstvakantie. Opdracht: Spoorzoekers Van wie is die vingerafdruk?
Takenblad Plusklas Ontdekken Periode 2 : Herfstvakantie tot kerstvakantie Naam : Wat is de bedoeling? Opdracht: Spoorzoekers Van wie is die vingerafdruk? Er is een misdaad gepleegd! Een dief heeft de computer
Fase Ontdek en onderzoek
Groep 7 & 8 Team van maximaal 4 leerlingen Leerling materiaal TECHNIEK TOERNOOI de dwalende robot Fase Ontdek en onderzoek Verdeel de rollen Groep 1: Robomind Je werkt in een groepje van vier leerlingen.
Vaardigheden. Denken. Wat heb ik nodig? landen in de wereld. Lees dit eerst:
www.eduboek.nl copyright 2014 www.webje.yurls.net Vaardigheden dingen onderzoeken plannen maken aantekeningen maken iets er mooi laten uitzien samenwerken zelfstandig werken hulp durven vragen informatiebronnen
Inspirerend Presenteren
Inspirerend Presenteren Door Kai Vermaas & Charis Heising Bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla Inleiding Wil je leren hoe jij een presentatie kunt geven waar je zeker bent van je verhaal? En
Gravin Elisabeth en de dieren
2017-2018 School en Cultuur Gravin Elisabeth en de dieren Erfgoed project voor groep 4 Ontwikkeling van het project: De Werkhoven Geschiedenis voor u Maart 2017. Copyright: Dit materiaal is bedoeld voor
AVONTURENPAKKET DE UITVINDERS
LESBRIEVEN LEERLINGENBESTAND LESBRIEF 4: DE WOESTIJN Verhaal: De Uitvinders en De Verdronken Rivier (deel 4) De Woestijn Opdrachten: Opdracht 1: Opdracht 2: Water in de woestijn Maak een water-woestijn
De ideale duurzame stad! 10-14
De ideale duurzame stad! 10-14 Inhoud Inleiding... 1 Stap 1: De stad verkennen... 2 Stap 2: Jullie ideale stad maken!... 6 Stap 3: Het vormen van groepjes... 8 Stap 4: Help, wat is duurzaam?... 9 Stap
T & T Portfolio. Loes. Klas ---
T & T Portfolio Loes Klas --- Inhoud In dit document leest uw over mijn persoonlijke informatie, ook ziet uw over mijn competenties en hoe ik daar in gegroeid ben. Uw ziet bewijs stukken van hoe de competenties
molenaarsles Opdracht 1 Welkom in één van de Schatkamers van de wereld. In deze lessen leer je meer over de molens van Kinderdijk. Wat gebeurt daar?
Naam: Klas: Datum: Welkom in één van de Schatkamers van de wereld. In deze lessen leer je meer over de molens van Kinderdijk. Wat gebeurt daar? Rik is 16 jaar en woont in een van de molens van Kinderdijk.
MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 5 en 6
MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 5 en 6 Inleiding De museumles is onderdeel van een lessenreeks met receptieve, reflectieve en actieve onderdelen: - 2 voorbereidende lessen op school door eigen leerkracht
Voor jezelf? Les 1 Welkom!
Voor jezelf? Les 1 Welkom! Welkom! Dit is de cursus Voor jezelf? Wil je voor jezelf beginnen? Droom je ervan een eigen bedrijfje te starten? Zou je dit ook kunnen? In deze cursus ga je dit onderzoeken.
STERREN DANSEN OP DE MUUR WAT HEB JE NODIG? BOUWTEKENING
STERREN DANSEN OP DE MUUR Als je op een onbewolkte avond naar de hemel kijkt zie je overal sterren. Net zoals je soms in wolken gekke figuren kunt ontdekken, kun je dat in sterren ook. Door lijnen te trekken
- Materialen verzamelen en klaarzetten voor de les;
Een Familie foto - 120 minuten (2x 60) Les 1 Benodigdhede n Tijdsduur Doen Vertellen/ vragen Doel Voorbereiding - Fotolijstje met foto familie; - Wit - Kartonnen doos(grootte schoenendoo s) - Foto op papier(van
Opdrachten bij de tentoonstelling Foodtopia
Opdrachten bij de tentoonstelling Foodtopia HET ETEN VAN DE TOEKOMST Welkom in Foodtopia! De tentoonstelling Foodtopia richt zich op voedselinnovaties die vaak gedaan werden en worden om wereldvoedselproblemen
China Pagina 1. - Wie nodig jij uit voor een Chinese maaltijd? -
China Pagina 1 Colofon Uitnodiging voor maaltijd in Chinees Les voor groep 6-8 150-180 minuten Handvaardigheid Let op! In deze les opzet werken leerlingen in tweetallen, en maken samen 1 werkstuk, maar
Flevolandse Verhalen. Lesvorm: onderwijs-leergesprek en creatieve opdracht. Duur: gemiddeld zo n 2 uur per opdracht.
Flevolandse Verhalen Lesbrief met twee verwerkingslessen n.a.v. het bezoek aan de tentoonstelling SITUATIES / Laboratorium Flevoland in Museum De Paviljoens in Almere. Basisonderwijs bovenbouw groep 5-8
Een muziekles in aansluiting op het dagproject Een beestenboel op school.
TITEL: Leerjaar Groep 3 en 4. Type les Lesduur Omschrijving van de les Zing Een beestenboel op school - blinde rups (lesformat) Een muziekles in aansluiting op het dagproject Een beestenboel op school.
OPDRACHTEN BIJ THEMA 11 BELEID
OPDRACHTEN BIJ THEMA 11 BELEID Beleid is alleen nodig als je iets gaat veranderen. INLEIDING Het beleid van een organisatie bepaalt hoe je moet werken en wat de bestuurders belangrijk vinden. Dat beleid
Les 3 Vragenstellen Leestekst: De inbreker. 1. "Vandaag gaan we voor de derde keer een tekst lezen en daarbij vragen maken."
Les 3 Vragenstellen Leestekst: De inbreker "Welkom:... " Introductiefase: 1. "Vandaag gaan we voor de derde keer een tekst lezen en daarbij vragen maken." 2. Vraag: "Welke vraag hebben we daarbij nodig?"
Doel: de kinderen leren hoe ze hun licht kunnen laten schijnen.
Gezinsmoment week 5: Schijn jouw licht! Doel: de kinderen leren hoe ze hun licht kunnen laten schijnen. Wat heb je nodig? Een zak waxinelichtjes (of nog veiliger voor de kleintjes: LED-waxinelichtjes,
TITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven.
TITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven. Beginsituatie: De lln doen als inleiding op het project rond geloven en de kerkwandeling, een filosofisch gesprek. Er komen verschillende
4 Vind me dan. Achtergrondinfo Planten en dieren hebben allerlei manieren om niet op te vallen. Deze kunnen onderverdeeld worden in:
4 Vind me dan Er is altijd wel een verjaardag of een ander feestje om te vieren. En bij een feestje horen cadeautjes. Maar voor het zover is, wil je het cadeautje natuurlijk zo goed mogelijk verstoppen.
AVONTURENPAKKET DE UITVINDERS
LESBRIEVEN LEERLINGENBESTAND LESBRIEF 4: DE WOESTIJN Verhaal: De Uitvinders en De Verdronken Rivier (deel 4) De Woestijn Opdrachten: Opdracht 1: Opdracht 2: Water in de woestijn Maak een water-bespaar
Teken een architect. Lees het volgende verhaal:
Teken een architect Lees het volgende verhaal: Een architect heeft een hele dag nagedacht over een nieuwe brug die gebouwd moet worden. Via de brug moet het verkeer, ook zware vrachtwagens, over een brede
Verhaallijn verhalend ontwerp De Speeltuin.
Verhaallijn verhalend ontwerp De Speeltuin. 1. De Speeltuin De Gemeente wil een speeltuin realiseren. Door middel van een brief van de burgemeester vraagt zij aan de leerlingen of zij mee willen denken
Waar gaan we het over hebben?
Waar gaan we het over hebben? Onderwerp: Sommige meisjes zijn heel snel verliefd, andere meisjes zullen niet snel of misschien zelfs helemaal niet verliefd worden. Dit is bij ieder meisje anders. Wat gebeurt
Vang de zon en maak er stroom van
Vang de zon en maak er stroom van Wat zorgt ervoor dat er stroom van het zonnepaneel goed het stopcontact in gaat? Lesdoel De kinderen weten dat stroom niet direct van de zon komt, maar moet worden opgevangen
HANDLEIDING BLOEMPOT ONDERBOUW
HANDLEIDING BLOEMPOT ONDERBOUW De opdracht In deze drie energizers gaan de leerlingen aan de slag met het bedenken van een nieuwe manier om een bloempot te gebruiken. Dit doen de leerlingen door te bespreken
IKHEBHOOP.NL LESBRIEF HET HOOP LIED! Handleiding leerkracht
LESBRIEF HET HOOP LIED! Handleiding leerkracht Dit jaar hebben we met de Week van de Hoop de start gemaakt met een positieve beweging in onze maatschappij. Samen met zo n 4.000 klassen hebben we nagedacht
De Kilsdonkse Molen. Guusje van Boekel. Groep 6B
De Kilsdonkse Molen Guusje van Boekel Groep 6B Inleiding: Op 14 april gingen we met de groep naar De Kilsdonkse Molen in Dinther. Op school hadden we een boekje gehad over molens. We gingen er met de auto
Zelf papier maken!? Hoe doe je dat?
Zelf papier maken!? Hoe doe je dat? Hoe belangrijk is papier? Wat voor heb je papier nodig? Met papier kan je bijvoorbeeld: schrijven, tekenen of boeken maken. Van oud papier zoals kranten, kun je zelf
Document vertellen en presenteren voor de groepen 1, 2, 3 en 4. Doelen van vertellen en presenteren in groep 1 en 2:
Document vertellen en presenteren voor de groepen 1, 2, 3 en 4 Doelen van vertellen en presenteren in groep 1 en 2: Leerlingen raken vertrouwd met het presenteren voor een groep Leerlingen raken vertrouwd
De Molenmuis groep 1 en 2. Speel -ontdekboek
De Molenmuis groep 1 en 2 Speel -ontdekboek Voor de ouders Uw kleuters doen op school mee aan het project De Molenmuis. Dit is een onderdeel de doorgaande leerlijn Erfgoed Educatie. De kleuters leren over
Werkblad: Vind me dan
Werkblad: Vind me dan Stap 1 Stap 2 Wat is het probleem? Vraag het de natuur! Hoe lost de natuur dit probleem op? Hoe zorgen planten en dieren ervoor dat ze niet opvallen? Kennen jullie voorbeelden? Schrijf
hoge stroming Fase Ontdek en onderzoek
Groep 7 & 8 Team van maximaal 4 leerlingen Leerling materiaal TECHNIEK TOERNOOI hoge stroming Fase Ontdek en onderzoek Verdeel de rollen Je werkt in een groepje van vier leerlingen. Iedereen in je groepje
LOB excursie opdracht
LOB excursie opdracht VMBO Groen Kesteren Naam: Klas: Opdracht excursie Inleiding In het LOB-programma gaat het er vooral om een beeld te geven van de mogelijkheden voor het vervolg van je studie na VMBO
Mijn Verhaal van Brabant
Groep 8: In het museum, voorwerp 1 Museumtas nummer 1 met daarin: 1. Een vergiet 2. Lucifersdoosje 3. Een stuk hout 1. Laat de leerlingen van groep 4 de gatenpot bekijken. 2. Stel de vraag: Waarvoor werd
www.praktischtechniek.nl
D. Bekijk nu de andere zaklampen. Vul de tabel in. Werken alle zaklampen? Ja / nee Omdat: Welke zaklamp schijnt het langst? Techniekkit: Noord Nederland Domein: Energie omzetting Competentie: Ontwerpen
AVONTURENPAKKET DE UITVINDERS
LESBRIEVEN LEERLINGENBESTAND LESBRIEF 1: WATER VERZAMELEN Verhaal: De Uitvinders en De Verdronken Rivier Opdracht 1: Opdracht 2: Opdracht 3: Opdracht 4: Brainstorm over water Bouw een water-takel-kraan
Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent?
Workshop Handleiding Verhalen schrijven wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen stelt zich kort voor en vertelt
Wijchense Molen. Lesbrief
Wijchense Molen Lesbrief Lesbrief de Wijchense Molen Inleiding In het kader van het bezoek aan Wijchense Molen is deze lessenserie ontwikkeld. Tijdens het project maken de leerlingen kennis met de molen
Techniekkit: Oost Nederland. Domein: Overbrengingen. Competentie: Ontwerpen Toepassen Reflectie. Leergebied: Aardrijkskunde
Techniekkit: Oost Nederland Domein: Overbrengingen Competentie: Ontwerpen Toepassen Reflectie Leergebied: Aardrijkskunde 1. Mensen zijn vaak onderweg. Naar school, het werk, de sportclub, opa en oma of
Opzet en uitvoering. Inhoudsopgave. 1 Wat is Kiezen voor je leven? 3. 2 Hoe maak je een Digi-tale? 4. 3 Stap voor Stap...5. 4 Technische kant...
Inhoudsopgave 1 Wat is Kiezen voor je leven? 3 2 Hoe maak je een Digi-tale? 4 3 Stap voor Stap...5 4 Technische kant....7 5 Werkblad Mijn Digi-tale...9 6 Werkblad Mijn storyboard 10 Digi-Tales Opzet en
Lesbrief: Vriendschap in beeld. Opdracht: maak een foto waarop je laat zien wat vriendschap voor jou betekent.
Lesbrief: Vriendschap in beeld Opdracht: maak een foto waarop je laat zien wat vriendschap voor jou betekent. Fotograferen Kiekjes maken we allemaal, als verslag van een mooie vakantie, een familiefeest,
Werkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd
Werkstuk En natuurlijk ook spreekbeurt Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd (Op het voorblad komt de titel van je werkstuk, een foto of een plaatje van je onderwerp, je naam en je klas.) Inhoudsopgave
Veilig Thuis. Werkboekje voor kinderen en ouders bij een tijdelijk huisverbod
Veilig Thuis Werkboekje voor kinderen en ouders bij een tijdelijk huisverbod Een stukje uitleg Dat je samen met papa/mama, of een andere persoon in dit boekje gaat werken is niet zo maar. Dat komt omdat
LESBRIEF POEZIE OVER DE POST. Beste leerkracht,
LESBRIEF POEZIE OVER DE POST Beste leerkracht, In deze lesbrief staan de lesopbouw, tips en aanvullende informatie om met de woorden die per post zijn opgestuurd aan de slag te gaan met de leerlingen.
IKHEBHOOP.NL. In het kort Klassikaal en in kleine groepjes Ong. 60 minuten Muziek/kunst
Voor de leerkracht Deze lesbrief is geschikt voor leerlingen uit de leerjaren 4 t/m 8. Hieronder is het leerlingmateriaal te zien met, in de grijze vlakken, tips en opmerkingen voor de leerkracht. In het
1. Je krijgt van je juf of meester een foto. Bekijk je foto goed. 3. Zoek samen nog twee klasgenoten met een andere foto.
R K C N T LS 1 Opdracht 1 Deze opdracht doe je in een groepje van vier. 1. Je krijgt van je juf of meester een foto. Bekijk je foto goed. 2. Zoek nu een klasgenoot met een andere foto. 3. Zoek samen nog
Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken
Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken - 2 - Weer huiswerk? Nee, deze keer geen huiswerk, maar een boekje óver huiswerk! Wij (de meesters en juffrouws) horen jullie wel eens mopperen als je huiswerk opkrijgt.
juni 2014 vanaf 4 jaar De wieken van de molen tekst: Marian van Gog muziek: Ton Kerkhof
juni 2014 vanaf 4 jaar tekst: Marian van Gog muziek: Ton Kerkhof Refrein: gaan rond en rond. Een grote boog naar boven, dan weer naar de grond. Kijk eens hoe ze draaien, al-le vier. Het lijkt alsof ze
Een uitvinding hoeft niet alleen je eigen leven een stukje makkelijker te maken, denk ook aan de wereldproblemen
Wat is jouw uitvinders naam? INTRODUCTIE Als je dit boekje in handen hebt, ben je waarschijnlijk iemand die al een uitvinding heeft bedacht en daarmee de wereld gaat veranderen voor jezelf en anderen,
Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * werkstuk
Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * werkstuk Antoniusschool Groep 5/6 Let op: deze heb je het hele schooljaar nodig! Hoe maak je een spreekbeurt? Mijn voorbereiding: 1. Je kiest
Zelfbeeld. Basisonderwijs
Basisonderwijs 2 Wist je dat er wetenschappelijk onderzoek wordt gedaan naar zelfbeeld? Wereldwijd zijn wetenschappers daarmee bezig, ook bij de Universiteit Leiden. Bij het Brain & Development Onderzoekscentrum
Introduceren thema 80 jarige oorlog. Thema: 80 jarige oorlog. centraal: 2. Maak een nieuw eigentijds volkslied.
Geschiedenis 80 jarige oorlog Omschrijving van de opdracht: Introductie Thema: 80 jarige oorlog In dit thema staan de volgende hogere orde denkvragen centraal: 1. Hoe zou Nederland eruit zien als Nederland
lesbrieven water verzamelen avonturenpakket de uitvinders en de verdronken rivier leerlingen werkblad Lesbrief 1:
lesbrieven leerlingen werkblad Lesbrief 1: water verzamelen Verhaal: De Uitvinders en De Verdronken Rivier Opdracht 1: Opdracht 2: Opdracht 3: Opdracht 4: Brainstorm over water Bouw een water-takel-kraan
Wat goed dat je geïnteresseerd bent in de stage '' Leer ze 'n Lesje "voor jouw MaS bij Amnesty International!
DRAAIBOEK LEER ZE N LESJE Wat goed dat je geïnteresseerd bent in de stage '' Leer ze 'n Lesje "voor jouw MaS bij Amnesty International! 1. Je kunt beginnen met het doen van de e-learning op de Amnesty
Les 2 Integratie Leestekst: Begeleid Werken. Introductiefase
Les 2 Integratie Leestekst: Begeleid Werken "Welkom:... " Introductiefase 1. "In de vorige les hebben we weer met een kaart gewerkt. Daarop stonden alle 4 de vragen die we de vorige lessen gebruikt hebben
Veilig Thuis. Werkboekje voor kinderen en ouders bij een tijdelijk huisverbod
Veilig Thuis Werkboekje voor kinderen en ouders bij een tijdelijk huisverbod 2 Een stukje uitleg Dat je samen met papa/mama, of een andere persoon in dit boekje gaat werken is niet zo maar. Dat komt omdat
Voorbeeldprogramma startbijeenkomst
BIJLAGE 3 Voorbeeldprogramma startbijeenkomst Inleiding De startbijeenkomst vindt plaats vooraf aan iedere activiteit, ook wanneer jongeren al vaker mee hebben gedaan met M25. Natuurlijk kun je variëren
Primair Onderwijs. 6 lessen
Maak je eigen land! Voor de docent Vak(gebied) Schooltype/afdeling Oriëntatie op jezelf en de wereld, Aardrijkskunde Primair Onderwijs Leerjaar Groep 3/4 Tijdsinvestering Vakinhoud Kerndoelen 6 lessen
Bouw je eigen serre!
Bouw je eigen serre! Activeer Denk na over wat planten nodig hebben om te overleven. Maak een lijst en onderstreep die elementen die je het belangrijkst vindt. Onderzoek Vergelijk je antwoorden met die
S C I E N C E C E N T E R
WELKOM! Een bezoeker die een science center binnenkomt, moet gelijk in de stemming komen om van alles te ontdekken. Dat kan doordat er iets verrassends gebeurt. Daar gaan jullie op een heel speciale manier
een uitvinding voor het circus
lesbrieven leerlingenbestand Lesbrief 4: een uitvinding voor het circus Verhaal deel 1: Wat al gebeurd is Verhaal deel 2: Een uitvinding voor het circus Opdrachtomschrijving: Bedenk een uitvinding voor
Digibordles VO. Voorbereidende les bij de tentoonstelling Lage landen. Voorbereidende les bij de tentoonstelling Lage Landen.
Digibordles VO Voorbereidende les bij de tentoonstelling Lage landen Voorbereidende les bij de tentoonstelling Lage Landen [logo s musea] Binnenkort brengen jullie een bezoek aan de tentoonstelling Lage
De zorg moet steeds beter.
De zorg moet steeds beter. De tekst is in Taal voor allemaal. Ons Tweede Thuis heeft afspraken over goede zorg. Jij krijgt zorg. Ons Tweede Thuis geeft de zorg. Een ander woord voor zorg is hulp. Bij wonen.
DOCENT. Thema: architectuur WONEN: TERUG IN DE TIJD! groep 5 en 6. Tip. Stadshagen
DOCENT In het thema architectuur gaan op onderzoek uit naar de oude huizen die vroeger in en rondom het gebied stonden dat nu is. Ze vergelijken de bouwstijl van verschillende oude huizen met hun eigen
Talentmeting in korte trajecten
Talentmeting in korte trajecten Het portfolio is voor kort durende maatschappelijke stages een te uitgebreid middel om mee te werken. Voor de kortdurende intensieve maatschappelijke stages is een andere
Uitleg Werkwijzers Bovenbouw Dit zijn de beschrijvingen van alle presentaties die je moet doen en het werkstuk dat je maakt.
Uitleg Werkwijzers Bovenbouw Dit zijn de beschrijvingen van alle presentaties die je moet doen en het werkstuk dat je maakt. Om het overzichtelijk te maken, hebben we onder elk onderdeel een afvinklijstje
Tweede wereldoorlog:
geschiedenis Tweede wereldoorlog: Kleding Omschrijving van de opdracht: Wat doe je als leerkracht? Introductie Thema: Tweede Wereldoorlog - Kleding Introduceren thema Tweede Wereldoorlog - Kleding In dit
Rol van de leerkracht
Rol van de leerkracht Beweging Doormiddel van interessante vragen oriënteer je samen met de leerlingen op het onderwerp van de les. Samen met de leerlingen bekijk je wat er zou gebeuren tijdens de les.
Werkboek Het is mijn leven
Werkboek Het is mijn leven Het is mijn leven Een werkboek voor jongeren die zelf willen kiezen in hun leven. Vul dit werkboek in met mensen die je vertrouwt, bespreek het met mensen die om je geven. Er