Introduction: Meet Okki the DJ
|
|
- Leopold van den Berg
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 thema 1 animals Dit eerste thema is een introductiethema waarin Okki de DJ wordt voorgesteld aan de kinderen en waarin het thema dieren centraal staat. Dit is het eerste thema in groep 3-4. De woorden die in dit thema aan bod komen zijn: lion.... leeuw giraffe.... giraf elephant.... olifant zebra.... zebra monkey.... aap bear.... beer kangaroo.... kangoeroe tiger.... tijger parrot.... papegaai mouse.... muis eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty De getallen 1 tot en met hebben de kinderen al geleerd in groep 1-2. Als je start met Engels in groep 3-4, neem dan ook de getallen 1 tot en met mee en doe die eerst met de kinderen. De zinnen die in dit thema aan bod komen zijn: What is your favourite animal?.. Wat is jouw lievelingsdier? My favourite animal is Mijn lievelingsdier is De uitbreidingswoorden en -zinnen die in dit thema aan bod komen zijn: tail.... staart hair.... haar run.... rennen jump.... springen swim.... zwemmen fly.... vliegen It is brown.... Het is bruin. It has a long tail.... Het heeft een lange staart. It can jump.... Het kan springen. It is a kangaroo..... Het is een kangoeroe. In de Algemene lesvoorbereiding lees je hoe je werkt met Groove.me in de onderbouw. 1
2 Quickstart Hieronder vind je een beschrijving van de activiteiten bij de onderdelen in de Quickstart. Wij adviseren om te beginnen met de introductie en daarna van links naar rechts te werken. Introduction: Meet Okki the DJ Introductie 5 Hallo, ik ben Okki. Ik vind muziek super leuk. Maar ik wil graag begrijpen wat ze zingen. Daarom leer ik Engels. Doe je mee? Come on, let s go! Kijk en luister samen naar de clip. Vraag aan de kinderen of ze Okki kennen. Wellicht hebben ze het tijdschrift Okki thuis. Vraag ook of ze begrijpen wat Okki bedoelt. Leg uit dat jij tijdens de Engelse les alleen maar Engels spreekt. De kinderen mogen ook proberen Engels te praten, maar een keer Nederlands tussendoor is niet erg. Het is namelijk belangrijk om de drempel laag te houden zodat kinderen ook dúrven te spreken. Vraag: What is this theme about? (animals, numbers) Het is geen probleem als een kind in het Nederlands antwoordt, herhaal het antwoord dan in het Engels. 2
3 Song Everything at once WOORDEN fox, ox, hare, bear, bird, mouse, wolf, toad, whale Songtekst As sly as a fox, as strong as an ox As fast as a hare, as brave as a bear As free as a bird, as neat as a word As quiet as a mouse, as big as a house. All I wanna be, all I wanna be, oh All I wanna be is everything As mean as a wolf, as sharp as a tooth As deep as a bite, as dark as the night As sweet as a song, as right as a wrong As long as a road, as ugly as a toad As pretty as a picture, hanging fom a fixture Strong like a family, strong as I wanna be Bright as day, as light as play As hard as nails, as grand as a whale All I wanna be, all I wanna be, oh All I wanna be is everything, everything at once Zeg: Listen to the song. Luister met de kinderen naar een fragment van het lied Everything at once van Lenka. Laat het fragment twee keer horen en zien. Vraag welke dieren de kinderen gehoord hebben: Which animals did you see and hear? Look and listen tiger, parrot Bekijk samen de praatplaat. Laat de kinderen om beurten op een dier tikken. Luister naar de audio en zeg het na met de groep. Vraag welk dier ze weleens (in de dierentuin) gezien hebben: Which animal have you seen before? Het is geen probleem als een kind in het Nederlands antwoordt, herhaal het antwoord dan in het Engels. 3
4 Talk Talk ZINNEN What is your favourite animal? My favourite animal is Okki: Lila: What s your favourite animal? My favourite animal is a kangaroo. Luister samen naar het gesprekje tussen Okki en Lila. Houd vervolgens zo n zelfde gesprekje met de groep. Vraag een kind: What is your favourite animal? Herhaal het antwoord in het Engels als het kind in het Nederlands antwoordt. Probeer de kinderen in hele zinnen te laten antwoorden: My favourite animal is Comic WOORDEN monkey, lion, mouse, parrot Comic 1. Bik is walking in the jungle. 2. He is listening. What s that noise? 3. It s a monkey. 4. Oh no! It s a lion! 5. Huh... is it a mouse? 6. Hahaha! It is a parrot that is imitating all the animals! Lees en bekijk samen de strip. Stel vragen over de strip: Which animals did Bik hear? (monkey, lion, mouse) Which animal did Bik see? (parrot) What does a monkey sound like? What does a lion sound like? What does a mouse sound like? 4
5 Listen to the story Story There goes a bear. He sees a monkey on a big, grey elephant. 2. The bear climbs up the elephant. The bear and the monkey, are sitting on the big, grey elephant. 3. A parrot climbs up the elephant. The bear, the monkey and the parrot, are sitting on the big, grey elephant. 4. A mouse climbs up the elephant. The bear, the monkey, the parrot and the mouse, are sitting on the big, grey elephant. 5. And you know what? They all fall asleep. How cute is that! 6. Oh no, look at that. They all fall down! De kinderen luisteren en kijken naar het verhaal The story of the bear. Laat dit verhaal twee keer horen en zien met behulp van het digibord. Bespreek het verhaal kort na om te controleren of de kinderen begrepen hebben waar het verhaal over gaat. Which animals were sitting on the elephant? (bear, monkey, parrot, mouse) What happened at the end? (They fall asleep. en They fall on the ground.) Flashcards tiger, parrot, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty Bied de nieuwe woorden van dit thema aan met behulp van de flashcards. Laat het woord horen met behulp van de audio-knop en laat de kinderen het woord herhalen. De flashcards zijn ook heel geschikt om tussentijds de woorden nog een keer te herhalen of om de kinderen voor te bereiden op een van de andere onderdelen. 5
6 Memory tiger, parrot, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, twenty Deze activiteit bestaat uit twee memory s. Laat een kind telkens twee kaartjes omdraaien. Laat de groep de woorden hardop in het Engels nazeggen. Okki geeft feedback en zegt of het goed is of niet. Leg eerst uit wat Okki zegt bij de feedback omdat het de eerste keer is dat de kinderen dit horen. Als een antwoord fout is, zegt Okki: No, that s not right. Als een antwoord goed is, zegt Okki: Yes, that s right! Ga door tot alle kaartjes zijn omgedraaid. Guess the animals tiger, parrot Laat de kinderen in tweetallen werken. Om de beurt doen ze een dier na. De ander raadt, in het Engels uiteraard, welk dier er uitgebeeld wordt. 6
7 Week 1 Activity 1 Meet Okki the DJ Introductie 5 Hallo, ik ben Okki. Ik vind muziek super leuk. Maar ik wil graag begrijpen wat ze zingen. Daarom leer ik Engels. Doe je mee? Come on, let s go! Kijk en luister samen naar de clip. Vraag aan de kinderen of ze Okki kennen. Wellicht hebben ze het tijdschrift Okki thuis. Vraag ook of ze begrijpen wat Okki bedoelt. Leg uit dat jij tijdens de Engelse les alleen maar Engels spreekt. De kinderen mogen ook proberen Engels te praten, maar een keer Nederlands tussendoor is niet erg. Het is namelijk belangrijk om de drempel laag te houden zodat kinderen ook dúrven te spreken. Vraag: What is this theme about? (animals, numbers, colours) Het is geen probleem als een kind in het Nederlands antwoordt, herhaal het antwoord dan in het Engels. Activity 2 Flashcards WOORDEN fox, ox, hare, bear, bird, mouse, wolf, toad, whale 5 De kinderen gaan in de volgende activiteit luisteren naar een popsong met dieren erin. Laat als voorbereiding de foto s zien en de daarbij behorende audio horen. Laat de kinderen de woorden nazeggen. Wijs een foto aan en vraag de kinderen om het Engelse woord. Laat daarna het woord nog een keer horen. Vraag: Which other animals do you know in English? Het is geen probleem als een kind in het Nederlands antwoordt, herhaal het antwoord dan in het Engels. 7
8 Activity 3 Song Everything at once WOORDEN fox, ox, hare, bear, bird, mouse, wolf, toad, whale Songtekst As sly as a fox, as strong as an ox As fast as a hare, as brave as a bear As free as a bird, as neat as a word As quiet as a mouse, as big as a house. All I wanna be, all I wanna be, oh All I wanna be is everything As mean as a wolf, as sharp as a tooth As deep as a bite, as dark as the night As sweet as a song, as right as a wrong As long as a road, as ugly as a toad As pretty as a picture, hanging fom a fixture Strong like a family, strong as I wanna be Bright as day, as light as play As hard as nails, as grand as a whale All I wanna be, all I wanna be, oh All I wanna be is everything, everything at once Zeg: Listen to the song. Luister met de kinderen naar een fragment van het lied Everything at once van Lenka. Laat het fragment twee keer horen en zien. Vraag welke dieren de kinderen gehoord hebben: Which animals did you see and hear? Vraag de kinderen of ze de dieren ook zelf in het Engels kunnen benoemen. What is it in English? It is a... Activity 4 Guess the animals WOORDEN mouse, bird, hare, fox, monkey, toad, wolf, bear Deze activiteit bevat drie vragen. Bekijk samen de fantasiedieren. Vraag welke dieren de kinderen herkennen: Which animals do you see? Luister naar de audio voor de juiste antwoorden. Laat de kinderen antwoorden in volledige, Engelse zinnen: I see a... Nodig een kind uit om zelf een dier op het bord te tekenen of uit te beelden. De groep raadt welk dier het is en zegt: I see a...! 8
9 Activity 5 Look and listen tiger, parrot Bekijk samen de praatplaat. Laat de kinderen om beurten op een dier tikken. Luister naar de audio en zeg het na met de groep. Vraag welk dier ze weleens (in de dierentuin) gezien hebben: Which animal have you seen before? Het is geen probleem als een kind in het Nederlands antwoordt, herhaal het antwoord dan in het Engels. Er staan meer dieren op de praatplaat. Weten de kinderen hoe deze dieren heten? Do you know which animal this is? (Nijlpaard = hippo, haas = hare, vos = fox, haai = shark, slang = snake) Introduceer de begrippen big en small. Laat de kinderen in korte zinnen benoemen welke dieren big en welke dieren small zijn: An elephant is big. A mouse is small. Activity 6 Which animal is missing? tiger, parrot Deze activiteit bevat vier vragen. Verdeel de groep in groepjes van vijf. Bekijk het eerste scherm. Vraag welk dier ontbreekt: Which animal is missing? Het groepje dat als eerste het dier in het Engels benoemt, krijgt een punt! Klik door naar het volgende scherm om het goede antwoord te zien. Doe hetzelfde bij de volgende schermen. Het groepje met de meeste punten wint. Verdeel de groep in groepjes van ongeveer vier kinderen. Laat elk groepje dieren bedenken die niet op deze plaat staan, maar waarvan ze wel het Engelse woord weten, bijvoorbeeld: ox, wolf, whale, fish, cow, cat, dog. De groepjes mogen om beurten een dier noemen. Welk groepje is als eerste af? Welk groepje weet de meeste woorden? Activity 7 Guess the animals tiger, parrot Laat de kinderen in tweetallen werken. Om de beurt doen ze een dier na. De ander raadt, in het Engels uiteraard, welk dier er uitgebeeld wordt. Laat de kinderen onthouden welke dieren er uitgebeeld zijn. Wanneer een nieuw kind een dier uitbeeldt, moet dat dier genoemd worden maar ook de dieren die daarvoor al uitgebeeld waren. Zo herhalen de kinderen vaak de Engelse woorden voor dieren. 9
10 Week 2 Activity 8 Flashcards tiger, parrot Herhaal de Engelse woorden voor dieren uit dit thema. Laat het woord horen met behulp van de audio-knop en laat de kinderen het woord herhalen. Vraag de kinderen eerst het Engelse woord voor het dier te noemen. Gebruik de audio-knop om te controleren of de kinderen het goede antwoord hebben gegeven. Activity 9 Comic WOORDEN monkey, lion, mouse, parrot Comic 1. Bik is walking in the jungle. 2. He is listening. What s that noise? 3. It s a monkey. 4. Oh no! It s a lion! 5. Huh... is it a mouse? 6. Hahaha! It is a parrot that is imitating all the animals! Lees en bekijk samen de strip. Stel vragen over de strip: Which animals did Bik hear? (monkey, lion, mouse) Which animal did Bik see? (parrot) What does a monkey sound like? What does a lion sound like? What does a mouse sound like? Stel vragen die niet direct betrekking hebben op de dieren uit de strip. Which other animals do you know? What does a... sound like?
11 Activity Drag and drop WOORDEN monkey, lion, mouse, parrot In deze activiteit herhalen de kinderen de dieren die ze geleerd hebben bij activiteit 9. Laat een kind een audio-knop naar keuze aanklikken. Vraag: Do you know what animal this is? Drag and drop. Doe een keer voor hoe je een audio-knop oppakt en loslaat bij de juiste afbeelding, daarna kunnen de kinderen het zelf doen. Telkens als een goed antwoord wordt gegeven, verschijnt een stukje van de beloningsplaat. Vraag vooraf aan de kinderen welke dieren ze al kennen. Wijs een afbeelding aan en laat de kinderen de naam van het dier in het Engels uitspreken. Activity 11 Memory tiger, parrot, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, twenty 5 Deze activiteit bestaat uit twee memory s. Laat een kind telkens twee kaartjes omdraaien. Laat de groep de woorden hardop in het Engels nazeggen. Okki geeft feedback en zegt of het goed is of niet. Leg eerst uit wat Okki zegt bij de feedback omdat het de eerste keer is dat de kinderen dit horen. Als een antwoord fout is, zegt Okki: No, that s not right. Als een antwoord goed is, zegt Okki: Yes, that s right! Ga door tot alle kaartjes zijn omgedraaid. Laat de kinderen na ieder omgedraaid kaartje hardop het woord in het Engels herhalen. Activity 12 Acting like animals WOORDEN lion, giraffe, elephant, zebra, monkey, bear, kangaroo, tiger, parrot Print het werkblad (bladzijde 20) en knip de plaatjes van alle dieren los. Laat een kind blind een kaartje trekken. Het kind beeldt het dier uit voor de rest van de groep. Het geluid van het dier maken mag ook. Vraag aan de groep welk dier wordt uitgebeeld: Which animal is this? Maak er een spel van. Zet een timer/stopwatch/kookwekker op 3. De kinderen gooien met een dobbelsteen. Degene die zes gooit, moet een kaartje pakken en dat dier uitbeelden. Tijdens het uitbeelden zegt het kind: Hi, I am a [dier invullen]. De andere 11
12 kinderen blijven dobbelen. Degene die uitbeeldt, doet dat totdat iemand anders zes gooit. Dan is dat kind aan de beurt. Het kind dat aan het uitbeelden is op het moment dat de wekker gaat, wint het spelletje. Activity 13 Talk ZINNEN What is your favourite animal? My favourite animal is Talk Okki: What s your favourite animal? Lila: My favourite animal is a kangaroo. Luister samen naar het gesprekje tussen Okki en Lila. Houd vervolgens zo n zelfde gesprekje met de groep. Vraag een kind: What is your favourite animal? Herhaal het antwoord in het Engels als het kind in het Nederlands antwoordt. Probeer de kinderen in hele zinnen te laten antwoorden: My favourite animal is Laat de kinderen in tweetallen het gesprekje houden. Het ene kind vraagt: What is your favourite animal? Het andere kind geeft antwoord: My favourite animal is Daarna draaien ze de rollen om. Activity 14 Choose the right answer WOORDEN eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 5 Deze activiteit bevat zes vragen. Klik in elk scherm op de audio-knop. Laat de kinderen op het digibord hun antwoord aantikken. Bij zowel een goed als fout antwoord geeft Okki feedback in het Engels. Laat bij een fout antwoord de audio nogmaals horen en laat opnieuw antwoord geven. Laat de kinderen in het Engels de cijfers noemen die fout waren. 12
13 Week 3 Activity 15 Listen to the story Story 1. There goes a bear. He sees a monkey on a big, grey elephant. 2. The bear climbs up the elephant. The bear and the monkey, are sitting on the big, grey elephant. 3. A parrot climbs up the elephant. The bear, the monkey and the parrot, are sitting on the big, grey elephant. 4. A mouse climbs up the elephant. The bear, the monkey, the parrot and the mouse, are sitting on the big, grey elephant. 5. And you know what? They all fall asleep. How cute is that! 6. Oh no, look at that. They all fall down! De kinderen luisteren en kijken naar het verhaal The story of the bear. Laat dit verhaal twee keer horen en zien met behulp van het digibord. Bespreek het verhaal kort na om te controleren of de kinderen begrepen hebben waar het verhaal over gaat. Which animals were sitting on the elephant? (bear, monkey, parrot, mouse) What happened at the end? (They fall asleep. en They fall on the ground.) Laat het verhaal nogmaals zien. Vraag na afloop van ieder stukje tekst aan de kinderen om de dieren die ze gehoord hebben in het verhaaltje aan te wijzen en te zeggen hoe ze heten. Which animal do you hear? 13
14 Activity 16 True or false? WOORDEN bear, mouse, monkey, elephant, parrot 5 Deze activiteit bevat vijf vragen. Luister met de kinderen naar de audio die bij elke afbeelding hoort. Klopt het? Laat de kinderen hun duim omhoog steken als ze denken dat het klopt, en hun duim omlaag als ze denken dat het fout is. Laat vervolgens één kind op Bik met de duim omhoog (= true) of Okki met de duim omlaag (= false) tikken. Kijk naar de feedback. Laat de kinderen, vóórdat je de audio afspeelt, zelf vertellen wat ze op het plaatje zien. Activity 17 What do you see? WOORDEN bear, monkey, parrot, mouse, elephant Deze activiteit bevat vijf vragen. Bekijk de eerste illustratie uit het verhaal. Stel de vraag: What do you see? Laat een kind antwoord geven: an elephant. Herhaal indien nodig de hele zin: I see an elephant. Controleer het antwoord met de audio-knop. Klik met de pijl door naar het volgende scherm. Stel de vraag: What do you see? Laat een kind antwoorden: an elephant and a bear. Herhaal indien nodig de hele zin: I see an elephant and a bear. Controleer weer met de audio-knop. Ga zo verder met de overige drie schermen. Streef ernaar dat de kinderen de hele zin uitspreken: Scherm 3: I see an elephant, a monkey and a bear. Scherm 4: I see an elephant, a monkey, a bear and a parrot. Scherm 5: I see an elephant, a monkey, a bear, a parrot and a mouse. Maak de zinnen moeilijker door te vragen: Which animal sits on the elephant? Laat de kinderen antwoorden met korte Engelse zinnen: The bear sits on the elephant. of The bear and the monkey are sitting on the elephant. Activity 18 Flashcards WOORDEN tail, hair, jump, run, swim, fly 5 De kinderen gaan in activiteit 20 een gesprekje over dieren voeren. Laat als voorbereiding de afbeeldingen zien en de daarbij behorende audio horen. Laat de kinderen de woorden nazeggen. Wijs een foto aan en vraag: What is it in English? Laat daarna het woord nog een keer horen. 14
15 Activity 19 Choose the right answer WOORDEN tail, hair, jump, run, swim, fly 5 De kinderen oefenen opnieuw met de woorden die ze nodig hebben in de volgende activiteit. Deze activiteit bevat vier vragen. Klik in elk scherm op de audio-knop. Laat de kinderen op het digibord hun antwoord aantikken. Bij zowel een goed als fout antwoord geeft Okki feedback in het Engels. Laat bij een fout antwoord de audio nogmaals horen en laat opnieuw antwoord geven. Laat de kinderen in het Engels een omschrijving geven van de dieren die fout waren. Activity 20 Talk together WOORDEN tail, hair, jump, run, swim, fly 5 Talk Okki: Lila: What s your favourite animal? My favourite animal is a kangaroo. It s brown. It has a long tail. It can jump. Herhaal het gesprekje tussen Okki en Lila. Maar let op: het gesprekje is uitgebreid met een paar zinnen. Laat de kinderen in tweetallen het gesprekje voeren met elkaar. Ze wisselen de rol van Okki en Lila af. Laat de kinderen hun eigen antwoord geven. Wat is hun eigen favoriete dier? Activity 21 Flashcards WOORDEN ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 5 Bekijk samen de afbeeldingen en luister naar de audio. Laat de kinderen de getallen nazeggen. Wijs een getal aan en vraag: What is this in English? Laat daarna het woord nog een keer horen. Waarschijnlijk kunnen een aantal kinderen al (deels) in het Engels tellen. Probeer dan zonder ondersteuning van het digibord samen tot twintig te tellen. 15
16 Activity 22 Listen what to do WOORDEN one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 5 Geef de kinderen opdrachten met een getal. Bijvoorbeeld: Clap your hands five times. Herhaal dit een aantal keer met verschillende getallen. Stamp your feet fifteen times. Herhaal dit een aantal keer met verschillende getallen. Jump ten times. Herhaal dit een aantal keer met verschillende getallen. Turn around eleven times. Herhaal dit een aantal keer met verschillende getallen. Stand up and sit down fourteen times. Herhaal dit een aantal keer met verschillende getallen. Als het goed gaat, kun je de opdrachten door elkaar keer geven (bijvoorbeeld eerst handen klappen, dan springen). Laat een kind de groep of laat kinderen elkaar in tweetallen opdrachten geven en uitvoeren. 16
17 Week 4 Activity 23 Do you know these animals? tiger, parrot 5 Bekijk met de kinderen de afbeelding. Laat een kind een audio-knop aantikken. Luister en laat het kind het woord herhalen. Daarna mag hij/zij de audio-knop naar de juiste plek op de afbeelding slepen. Vraag aan de kinderen of ze nog meer Engelse benamingen van dieren kennen die op de afbeelding staan. Laat de kinderen eerst in het Engels alle dieren aanwijzen en benoemen in het Engels. Maak er een klassikale prestatie van: lukt het om sámen alle dieren te benoemen zonder de audio-knoppen te gebruiken? Activity 24 Drag and drop tiger, parrot 5 Hi. I m Leo the lion. I m the king of the jungle. Hi. I m Tom the tiger. I m hungry, grrrr Hi. I m Bill the bear. I m brown. I ve got four legs. Hi. I m Ginny the giraf. My neck is very long. I m Kanga the kangaroo. I have a long tail. And I can jump very well. Hi. I m Elly the elephant. I m big. And I have a long nose. Hi. I m Zelda the zebra. I have black and white stripes. 17
18 Hi. I m Poppy the parrot. I fly around. Hi. I m Mona the monkey. I swing around in trees. Onder elke audio-knop zit een dier dat zichzelf beschrijft. Luister naar de audio en laat een kind de audio-knop naar de juiste plek slepen. Telkens wanneer er een goed antwoord gegeven wordt, verschijnt een stukje van de afbeelding eronder. Laat de kinderen eerst de dieren in het Engels benoemen voordat de audio-fragmenten worden beluisterd. Activity 25 Find the animal tiger, parrot 5 Print het werkblad (bladzijde 21) en knip de afbeeldingen los. De hoeveelheid kaartjes is afhankelijk van de groepsgrootte. Zorg er in ieder geval voor dat er van elk dier minstens twee kaartjes zijn. Doe alle losgeknipte kaartjes in een bak. Laat de kinderen er één voor één een kaartje uitpakken. Ze moeten kijken wat erop staat maar het niet aan de andere kinderen laten zien. Herhaal indien nodig de Engelse woorden voor alle dieren nog eens met behulp van de plaat op het digibord. Laat de kinderen vervolgens kriskras door elkaar lopen. Ze moeten op zoek naar hun maatje die hetzelfde dier heeft. Ze herhalen telkens het Engelse woord voor het dier. Door goed te luisteren komen ze erachter wie hetzelfde dier heeft. Het spel eindigt als iedereen zijn of haar maatje gevonden heeft. Verdeel de kaartjes opnieuw en speel het spel nog een keer. In plaats van het telkens herhalen van het Engelse woord voor het dier stellen de kinderen elkaar de vraag: Which animal are you? Ze antwoorden met: I am a [naam dier]. Activity 26 Memory WOORDEN eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 5 Deze activiteit bestaat uit twee memory s. Laat een kind telkens twee kaartjes omdraaien op het digibord. Okki geeft feedback en zegt of het goed is of niet. Ga door tot alle kaartjes zijn omgedraaid. 18
19 Laat de kinderen het getal herhalen voordat het tweede kaartje wordt omgedraaid. Laat het kind daarbij een dier noemen bijvoorbeeld: twelve bears. Activity 27 True or false? WOORDEN tail, hair, run, jump, swim, fly Deze activiteit bevat vijf vragen. Luister met de kinderen naar de audio die bij elke afbeelding hoort. Klopt het? Laat de kinderen hun duim omhoog steken als ze denken dat het klopt, en hun duim omlaag als ze denken dat het fout is. Laat vervolgens één kind op Bik met de duim omhoog (= true) of Okki met de duim omlaag (= false) tikken. Kijk naar de feedback. Laat de kinderen, vóórdat je de audio afspeelt, zelf vertellen wat ze op het plaatje zien. Activity 28 Everything at once WOORDEN fox, ox, hare, bear, bird, mouse, wolf, toad, whale Kijk en luister als afsluiting nog eens samen naar het popliedje Everything at once van Lenka. De dierenwoorden in het liedje zouden de kinderen nu mee moeten kunnen zingen. Evalueer met de kinderen het thema. Welke woorden hebben ze allemaal geleerd? Kunnen ze al een gesprekje voeren in het Engels? 19
20 Werkblad bij Activity 12 Acting like animals 20
21 Werkblad bij Activity 25 Find the animal 21
Extra. Lesvoorbereiding
thema 1 school Dit eerste thema is een introductiethema waarin Bobo, de rockster, met zijn Bobo-band wordt voorgesteld aan de kinderen met een liedje en waarin het thema school centraal staat. Dit is het
Nadere informatieGrammar Book 1KGT. Name: Class:
Grammar Book 1KGT Name: Class: Persoonlijke voornaamwoorden (1)... 2 Persoonlijke voornaamwoorden (2)... 2 Bezittelijke voornaamwoorden... 2 Het werkwoord zijn (be)... 2 Het werkwoord kunnen (can)... 2
Nadere informatieNieuw thema: Thema: Dieren. Van 14 februari tot 11 maart 2011. Week 7 maart- 11 maart:
Nieuw thema: Thema: Dieren. Van 14 februari tot 11 maart 2011 Week 14 feb. 18 feb. : Week 21 feb. 25 feb.: Week 28 feb-4 maart: Week 7 maart- 11 maart: dieren op het land dieren in de lucht dieren in de
Nadere informatieMain language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen.
Lesbrief Les 2.1: My family Main language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen. Nouns: brother, sister, cousin, mother, father, aunt, uncle, grandmother,
Nadere informatieComics FILE 4 COMICS BK 2
Comics FILE 4 COMICS BK 2 The funny characters in comic books or animation films can put smiles on people s faces all over the world. Wouldn t it be great to create your own funny character that will give
Nadere informatie11 eleven. Close your book. Jullie gaan luisteren naar een verhaaltje over Robin die goede voetballers zoekt voor het schoolvoetbalteam.
Informatieblok Het Team wil een voetbalelftal samenstellen en de Team-leden bekijken welke kinderen uit hun klas kunnen meedoen. Ze bespreken welke kleuren de voetballers gaan dragen als voetbaloutfit.
Nadere informatieThings to do before you re 11 3/4
Counting Crows 1 Things to do before you re 11 3/4 Lees de tekst en beantwoord de vragen. - Maak deze zin af: De schrijver van de tekst vindt dat kinderen - Welke dingen heb jij wel eens gedaan? Kruis
Nadere informatieAnimals 1 - Describe your Pet
Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Gonnie de Vries 27 October 2015 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/67811 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet.
Nadere informatieWin a meet and greet with Adam Young from the band Owl City!
1 Meet and greet read Lees de tekst. Wat is de prijs die je kunt winnen? early too late on time vroeg te laat op tijd Win a meet and greet with Adam Young from the band Owl City! Do you have a special
Nadere informatiehandleiding 3-4 Handleiding Take it easy_groep 3-4.indd 1 1/07/16 14:03
handleiding 3-4 Digibordapplicatie Het uitgangspunt van Take it easy groep 1-4 is de digibordapplicatie. Er zijn tien units. Iedere unit sluit aan bij vier subthema s. In het overzicht ziet u de thema
Nadere informatieEnglish is everywhere. hi morning mouse cool help desk hello computers mail school game. Lees de tekst. Omcirkel de Engelse woorden.
one English is everywhere Test Luister naar wat Daniel vertelt. Welke Engelse woorden hoor je? Kruis ze aan. hi morning mouse cool help desk hello computers mail school game Lees de tekst. Omcirkel de
Nadere informatieBEAR. Do you need protection? A bear can help you, because it is big and stands for power. BEAVER
1 Power animals Lees de tekst hieronder en beantwoord de vraag. Animal symbol guide Which power animal do you need for help? Discover it in this animal symbol guide. LION BEAR ROOSTER When you are weak,
Nadere informatieListen. Twenty One Pilots Niveau 3a Song 4 Lesson B Worksheet. a Luister naar wat Leo, Tina en Martin vertellen. Omcirkel het juiste antwoord.
1 Listen a Luister naar wat Leo, Tina en Martin vertellen. Omcirkel het juiste antwoord. 1 Leo is a kid / a teenager / a grown-up. 2 Tina is a kid / a teenager / a grown-up. 3 Martin is a kid / a teenager
Nadere informatieThema 1 A new school year
A new school year Les 1 Hello Monkey Lesduur: 30 minuten Kernwoorden: hello, goodbye, My name is Uitbreidingswoorden: happy, run, play, jump De leerlingen maken kennis met Monkey het aapje. De leerlingen
Nadere informatieNews: Tours this season!
1 Do you remember? Lees de zinnen en vul de juiste woorden in. Kies uit: like listen presenter too loud great show number next crowd singer. Let op: je houdt twee woorden over. Welcome back to the best
Nadere informatieToetsonderdeel R T1 T2 I Totaal aantal items Totaal aantal punten. Totaal percentage (%)
Toetsonderdeel R T1 T2 I Totaal aantal items Totaal aantal punten A Vocabulary 2 6 8 8 B Vocabulary 2 4 2 8 8 C Grammar 2 5 1 8 8 D Grammar 1 8 1 10 10 E Grammar 3 7 10 10 F Grammar 1 7 8 8 G Grammar 7
Nadere informatieB1 Woordkennis: Spelling
B1 Woordkennis: Spelling Bestuderen Inleiding Op B1 niveau gaan we wat meer aandacht schenken aan spelling. Je mag niet meer zoveel fouten maken als op A1 en A2 niveau. We bespreken een aantal belangrijke
Nadere informatie20 twenty. test. This is a list of things that you can find in a house. Circle the things that you can find in the tree house in the text.
9006625806_boek.indd 1 31/08/16 15:26 1 6 test This is a list of things that you can find in a house. Circle the things that you can find in the tree house in the text. living room kitchen bedroom toilet
Nadere informatieclass book I am reading a book. close your books homework My teacher gave me a lot of homework. to read We are going to read that book.
classroom The students are waiting for their teacher in the classroom. class pupil / student classmate You can ask your classmate for help with your homework. please sit down please stand up look at this
Nadere informatieThe secret key. Worksheet. flash info. Lees de tekst en kruis het juiste antwoord aan. Deze tekst hoort bij
1 The secret key read Lees de tekst en kruis het juiste antwoord aan. Deze tekst hoort bij informatie over buslijnen een game een reclame flash info inside outside cross the road binnen(in) buiten steek
Nadere informatieMain language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen.
Lesbrief Les 1.1: On my way Main language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen. Nouns: train, tram, bus, car, bike, plane, boat, underground, stop,
Nadere informatieDierentuin. Inleiding. Warming-up klassikaal. Warming-up groepjes. Introductie Dierentuin. Brullen als een leeuw
Dierentuin Inleiding Introductie Dierentuin De kleuters maken in deze dramales een reisje naar de dierentuin. Ze beginnen met het nabootsen van dierengeluiden, waarbij ze goed naar elkaar luisteren. Hierna
Nadere informatieMain language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen.
Lesbrief Les 5.1: Shopping, culture, friends Main language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen. Nouns: restaurant, cinema, book shop, music shop,
Nadere informatieDocentenhandleiding Ontwerp Animals
Docentenhandleiding Ontwerp Animals Deze handleiding is voor hoofdstuk 4 Animals van Stepping Stones 1 (havo/vwo). Er zijn voor dit hoofdstuk een aantal aanpassingen gedaan om meer spreekvaardigheid in
Nadere informatieWin a meet and greet with Adam Young from the band Owl City!
1 Meet and greet read Lees de tekst Wat is de prijs die je kunt winnen? Flash info early too late on time vroeg te laat op tijd Win a meet and greet with Adam Young from the band Owl City! Do you have
Nadere informatiePuzzle. Fais ft. Afrojack Niveau 3a Song 6 Lesson A Worksheet. a Lees de omschrijvingen. Zet de Engelse woorden in de puzzel.
Puzzle a Lees de omschrijvingen. Zet de Engelse woorden in de puzzel. een beloning voor de winnaar iemand die piano speelt een uitvoering 4 wat je wil gaan doen; voornemens 5 niet dezelfde 6 deze heb je
Nadere informatiepossessive determiners
personal pronouns possessive determiners SirPalsrok @meestergijs Ik = I (altijd met een hoofdletter schrijven) I am William. I have no brothers or sisters. I play tennis and love to play videogames. I
Nadere informatie4,9. Antwoorden door een scholier 1354 woorden 25 december keer beoordeeld
Antwoorden door een scholier 1354 woorden 25 december 2010 4,9 210 keer beoordeeld Vak Engels 1. cybercity wheelchair computers older Holland friends Nigeria shop tea 2. 1= false 2= true 3= true 4= false
Nadere informatieThema 6 Around the house
Around the house Les 1 My house nemen? Klik de poster aan en herhaal de woorden van de vorige thema s. Vraag de leerlingen in korte zinnetjes te antwoorden, zoals It s a red car. Lesduur: 30 minuten Kernwoorden:
Nadere informatieYou probably know animals can have best friends too. But what do you think about these special friendships?
1 Animal friends read Lees de tekst. Waar gaat deze tekst over? Animal friends You probably know animals can have best friends too. But what do you think about these special friendships? Look at this mouse
Nadere informatieEngels op Niveau A2 Workshops Woordkennis 1
A2 Workshops Woordkennis 1 A2 Workshops Woordkennis 1 A2 Woordkennis 1 Bestuderen Hoe leer je 2000 woorden? Als je een nieuwe taal wilt spreken en schrijven, heb je vooral veel nieuwe woorden nodig. Je
Nadere informatieLeerjaar 2: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C
Leerjaar 2: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C Vak: : Vak 1 Taak 1 Taak 2 Taak 3 Leerroute A: 3 taaltaken per les (van max. 15 minuten) Leerroute B: 2 taaltaken per les
Nadere informatieInteractive Grammar leert de belangrijkste regels van de Engelste spelling en grammatica aan.
Interactive Grammar Interactive Grammar leert de belangrijkste regels van de Engelste spelling en grammatica aan. Doelgroep Interactive Grammar Het programma is bedoeld voor leerlingen in de brugklas van
Nadere informatievoltooid tegenwoordige tijd
SirPalsrok @meestergijs It has taken me a while to make this grammar explanation. My life has been quite busy and for that reason I had little time. My week was full of highs and lows. This past weekend
Nadere informatieFans talking about Martin
Fans about Martin Wat vind jij van Martin Garrix? 1 read Fans talking about Martin Martin Garrix is a world famous DJ from Holland. Yesterday we interviewed two of Martin s fans. This is what they said.
Nadere informatieThema 5 People We Know
People We Know Les 1 Hello Tiger Lesduur: 30 minuten Kernwoorden: family, aunt, uncle, cousin, friend, tall, Herhaling groep 1/2: father, mother, brother, sister, baby, family, grandmother, grandfather,
Nadere informatieLesnummer 8 Titel van de les Counting numbers Eén lesuur met mogelijkheden voor uitloop naar extra lesuren voor leerroute B en C.
Lesbeschrijving Overzicht Leerjaar 1 Vak Engels Themanummer 2 Counting Lesnummer 8 Titel van de les Counting numbers Tijd Eén lesuur met mogelijkheden voor uitloop naar extra lesuren voor leerroute B en
Nadere informatie2 b) CD 1 / 5 Listen again. Luister nogmaals naar de dialogen. Wie hoort bij welk hotel? 1 Revision. Introduce yourself. Stel uzelf voor.
1At a hotel Part A When s breakfast? 1 Revision. Introduce yourself. Stel uzelf voor. Hi, I m / Hello, I m 2 a) CD 1 / 5 Listen to the dialogues. Luister naar de dialogen. Nummer de begroetingen in de
Nadere informatieThema 1 At school. Les 1 Hello Tiger. Aantekeningen. Breid het gesprek uit met: A. How old are you? B. I m (six) years old. Lesduur: 30 minuten
At school Les 1 Hello Tiger Lesduur: 30 minuten Kernwoorden: hello, goodbye, My name is, how old are you? I m years old, run, play, jump, playground Uitbreidingswoorden: inside, outside, playtime De leerlingen
Nadere informatieAnimal friends. Animal friends
1 Animal friends read Lees de tekst. Waar gaat deze tekst over? Animal friends Momi the African elephant and Otto the Labrador both live at the Greenwood Animal Park in California. They are very good friends
Nadere informatieDeze tekst gaat over Engelse en Amerikaanse feesten. Ken je deze feesten?
1 Let s celebrate! read Deze tekst gaat over Engelse en Amerikaanse feesten. Ken je deze feesten? Let s celebrate! Guy Fawkes Night People in Britain celebrate Guy Fawkes Night. It s on the 5th of November.
Nadere informatieMain language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen.
Lesbrief Les 4.1: Sports and weather Main language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen. Nouns: tennis, football, goal, swimming pool, field, sun,
Nadere informatieLesvoorbereiding Song 4
Song 4 Song: Niveau: Doelen: Kerndoelen: Bruno Mars Marry you 2a en 2b In deze 2 lessen leren de kinderen: - zeggen wat ze van iets vinden - een voorstel doen en reageren op een voorstel - iemand overhalen
Nadere informatieIn the classroom. Who is it? Worksheet
In the classroom 1 Lees wat de meester doet als hij s morgens op school komt. Lees ook wat een leerling doet. Wie van de twee doet het meest voordat de les begint? First, I go to my desk and take out my
Nadere informatieTHE LANGUAGE SURVIVAL GUIDE
DUTCH THE LANGUAGE SURVIVAL GUIDE 4 0 0 W O R D S T O G E T S T A R T E D I N A N Y L A N G U A G E BY THE FOREIGN LANGUAGE COLLECTIVE Verbs Werkwoorden To be zijn I ik ben You jij bent He/She/It hij/zij/het
Nadere informatieLeerjaar 2: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C
Leerjaar 2: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C Vak: : Let`s play! Vak 1 Taak 1 Taak 2 Taak 3 Leerroute A: 3 taaltaken per les (van max. 15 minuten) Leerroute B: 2 taaltaken
Nadere informatieLesideeën beroepenkaarten WERKEND NEDERLANDS
Lesideeën beroepenkaarten WERKEND NEDERLANDS Lesidee: Wat is weg? Speel dit spel met een klein groepje. Leg steeds vijf tot acht kaarten open op tafel. Geef de cursisten even de tijd om alle foto s in
Nadere informatieLove & Like FILE 2 LOVE & LIKE BK 2
Love & Like I Like You Come a little closer Honey, come a little closer, let me whisper in your ear. Let me tell it to you quietly, So that no one else will hear. 1 File 2 - Love & Like BK2.indd 1 22-7-2014
Nadere informatieFree time! Better skills. Free time with Brenda and Brian. Worksheet
1 Free time! read a Stel je hebt een dag vrij van school. Schrijf op wat je dan gaat doen. b Lees de tekst en schrijf op welke dingen Brian en Brenda voorstellen om te doen op een vrije dag. Free time
Nadere informatieMain language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen.
Lesbrief Les 6.1: Partytime! Main language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen. Nouns: crisps, chips, grapes, fruit salad, strawberries, apples,
Nadere informatieWho s that? Luister naar het verhaaltje. Kruis het juiste antwoord aan.
two Wo s tat? Test Luister naar et veraaltje. Kruis et juiste antwoord aan. Wat zegt Racel? a I m Britis. b I m Iris. Wat zegt Mitcell? a I m from Sweden. b I m from America. Jerry is... a Mitcell s friend.
Nadere informatieLeerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C
Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C Vak: : My wallet Vak 1 Taak 1 Taak 2 Taak 3 Leerroute A: 3 taaltaken per les (van max. 15 minuten) Leerroute B: 2 taaltaken
Nadere informatieLitter in your town. Questions. Worksheet. Flash info
1 Litter in your town read Lees de tekst. Bij wie ligt het minste zwerfafval op straat? Kruis aan. Amy Zoe Richard litter problem awful zwerfafval probleem vies afvalbak afschuwelijk Is litter messing
Nadere informatieHulpwerkwoorden (een selectie)
Hulpwerkwoorden (een selectie) SirPalsrok @meestergijs Ik kan... Ik moet modal verbs We zouden moeten Ik kon Ik ben in staat Ik wil heel graag Ik mag Ik kan... Ik moet modal verbs We zouden moeten Ik kon
Nadere informatieHet derde thema van Lijn 3 heet Smakelijk eten. In dit thema staan we stil bij de volgende wereld oriënterende vragen:
Groep 3, herfstvakantie tot kerstvakantie : Hieronder vindt u de doelen waar wij in groep 3 aan werken. Lezen en taal Voor taal en lezen werken wij met de methode Lijn 3. Lijn 3 is de naam van de bus die
Nadere informatieirregular verbs onregelmatige werkwoorden
SirPalsrok @meestergijs Wanneer je een zin maakt, zul je iets moeten doen met een werkwoord. Je kan tenslotte niet het hele werkwoord gebruiken bij elk onderwerp. Bijvoorbeeld: spelen Wij spelen volleybal.
Nadere informatieTeksten van de liederen die gospelkoor Inspiration tijdens deze Openluchtdienst zingt.
Don t you worry There s an eternity behind us And many days are yet to come, This world will turn around without us Yes all the work will still be done. Look at ever thing God has made See the birds above
Nadere informatieSAMPLE 11 = + 11 = + + Exploring Combinations of Ten + + = = + + = + = = + = = 11. Step Up. Step Ahead
7.1 Exploring Combinations of Ten Look at these cubes. 2. Color some of the cubes to make three parts. Then write a matching sentence. 10 What addition sentence matches the picture? How else could you
Nadere informatie3 I always love to do the shopping. A Yes I do! B No! I hate supermarkets. C Sometimes. When my mother lets me buy chocolate.
1 Test yourself read a Lees de vragen van de test. Waar gaat deze test over? Flash info 1 In the morning I always make my bed. A Yes. B No. C Sometimes, when I feel like it. 2 When I see an old lady with
Nadere informatieMartin Garrix and his fans
Fans about Martin Wat vind jij van Martin Garrix? 1 read Martin Garrix and his fans Martin Garrix is more than a young star and producer. He s also a super nice guy! If there are fans who want his autograph,
Nadere informatieENGELS Luisteren EDU-Strux-Engels-Luisteren.indd :52
ENGELS Luisteren Colofon Auteur: Alex van Winkel Eindredactie: Daphne Ariaens Redactie: Edu Actief b.v. Vormgeving: DTP-Studio Joke Wensing Illustraties: Edu Actief b.v. Titel: Engels - Luisteren ISBN:
Nadere informatieHet liedje van Jessie J gaat over wat je kunt kopen. Lees het informatiebord van het winkelcentrum. Hoe heet dit winkelcentrum?
1 Shopping mall Het liedje van Jessie J gaat over wat je kunt kopen. Lees het informatiebord van het winkelcentrum. Hoe heet dit winkelcentrum? The Tower - Shopping mall 1 Bookshop Blackwell s Waterstones
Nadere informatieWriting a friend Lees het briefje. Beantwoord de vragen.
Writing a friend Lees het briefje. Beantwoord de vragen. 1 read Flash info miss 1 Aan wie schrijft Jonathan een e-mail? I like... tall he wears 2 Waarom schrijft hij die e-mail, denk je? baseball cap missen
Nadere informatieStars FILE 7 STARS BK 2
Stars FILE 7 STARS BK 2 Of course you have seen X-Factor, The Voice or Got Talent on TV or via the Internet. What is your favourite act? Do you like the dancing performances or would you rather listen
Nadere informatieBuy Me FILE 5 BUY ME BK 2
Buy Me FILE BUY ME BK Can you resist all those incredible products that all seem to be screaming: Buy Me! Every day we see them on TV during the commercial break: the best products in the world. How would
Nadere informatieGrammatica uitleg voor de toets van Hoofdstuk 1
Grammatica uitleg voor de toets van Hoofdstuk 1 Vraagzinnen: Je kunt in het Engels vraagzinnen maken door vaak het werkwoord vooraan de zin te zetten. Bijv. She is nice. Bijv. I am late. Bijv. They are
Nadere informatieLeerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C
Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C Vak: : Taste of music Vak 1 Taak 1 Taak 2 Taak 3 Leerroute A: 3 taaltaken per les (van max. 15 minuten) Leerroute B: 2 taaltaken
Nadere informatieHotel Hallo - Thema 2 Hallo TELEVISIE KIJKEN
Hotel Hallo - Thema 2 Hallo opdrachten TELEVISIE KIJKEN 1. Knip de strip. Strip Knip de strip los langs de stippellijntjes. Leg de stukken omgekeerd en door elkaar heen op tafel. Draai de stukken weer
Nadere informatieFun with English: energizers
groep 1-8 Fun with English: energizers Steeds meer basisscholen in Nederland bieden Engels aan vanaf groep 1. Zij bieden Engels aan volgens het principe: doeltaal is voertaal, dus tijdens de Engelse activiteiten
Nadere informatieThema 1 Healthy habits
Healthy habits Les 1 Fun at school Lesduur: 30 minuten Kernwoorden: upstairs, downstairs, gym teacher, music teacher In week 1 beginnen we met een herhaling van de aangeboden woorden rondom het thema school.
Nadere informatieMalala Ken je Malala? Wat weet je al van haar?
1 Malala Ken je Malala? Wat weet je al van haar? About Malala Malala Yousafzai comes from Pakistan. She was born on the 12th of July in 1997. When she was 14 years old she started a blog on the Internet.
Nadere informatieLuister alsjeblieft naar een opname als je de vragen beantwoordt of speel de stukken zelf!
Martijn Hooning COLLEGE ANALYSE OPDRACHT 1 9 september 2009 Hierbij een paar vragen over twee stukken die we deze week en vorige week hebben besproken: Mondnacht van Schumann, en het eerste deel van het
Nadere informatiePreschool Kindergarten
Preschool Kindergarten Objectives Students will recognize the values of numerals 1 to 10. Students will use objects to solve addition problems with sums from 1 to 10. Materials Needed Large number cards
Nadere informatieMijn eerste woordenboek Engels
Mijn eerste woordenboek Engels Unieboek Het Spetrum bv, Houten - Antwerpen Inhoud Me, my family and friends blz. 4 Woordenshat: familie en vrienden, landen van herkomst Dialoog: zih voorstellen blz. 6
Nadere informatieEen overzicht van de words and phrases bij deze les staat achterin deze lesvoorbereiding.
Song 5 Song: Niveau: Doelen: Kerndoelen: Katy Perry -Hot n cold 2a en 2b In deze 2 lessen leren de kinderen: - de kleuren in het Engels - een mening geven en vragen - informatie aan iemand vragen Deze
Nadere informatieThema 7 Our neighbourhood
Our neighbourhood Les 1 In our neighbourhood Lesduur: 30 minuten Uitbreidingswoorden: town, restaurant, street, mail box Herhaling groep 1/3: shop, park, swing, boy(s), girl(s) Het tellen tot 20, de kleuren,
Nadere informatieFOUNDATIONS 1 GROEP 5
FOUNDATIONS 1 GROEP 5 INHOUD INTRODUCTION Introduction 3 Petlife 4 Hoi en wat leuk dat jij met dit boek de Engelse taal gaat leren! Dit boek helpt jou, samen met je teacher de woorden en klanken van de
Nadere informatieFestival. Questions. Worksheet. Flash info. Bekijk de poster. Het is een aankondiging voor een muziekfestival. Welke bands die komen vind jij leuk?
1 Festival Bekijk de poster. Het is een aankondiging voor een muziekfestival. Welke bands die komen vind jij leuk? for the first time reach voor de eerste keer bereiken 2 Questions Lees de tekst. Beantwoord
Nadere informatieNight news. Fact sheets. Worksheet
1 Night news read Het liedje van Caro Emerald speelt zich s nachts af. Lees twee nieuwsberichten die met nacht te maken hebben. Nieuwsbericht 1 Nieuwsbericht 2 Clouds block view for meteor watchers Do
Nadere informatieDieren deel 1 luisteren en noteren X Muziek noteren X Luisteren O Individueel X Duo 1. Inleiding: Oriëntatie: 3. Delen oefenen:
Dieren deel 1 luisteren en noteren Groep 3-6 Eindproduct Kinderen maken grafische notaties van muziek die over dieren gaat. Onderdeel O Zingen O Muziek maken X Muziek noteren X Luisteren O Bewegen Leerdoelen
Nadere informatieVertaling Engels Gedicht / songteksten
Vertaling Engels Gedicht / songteksten Vertaling door een scholier 1460 woorden 23 januari 2002 5,4 399 keer beoordeeld Vak Engels Songtekst 1 Another day in paradise Artiest: Brandy & Ray J She calls
Nadere informatieWhat s your favourite?
1 Your favourite show Lees de tekst. Wat is jouw favoriete TV programma? Waarom? My favourite TV programme is What s your favourite? icarly, Big Time Rush, Newsround are any of them your favourite TV show?
Nadere informatie1. will + hele werkwoord (Future Simple) 2. shall + hele werkwoord 3. to be (am/is/are) going to + hele werkwoord
FUTURE TENSE ( TOEKOMENDE TIJD ) Hoe? 1. will + hele werkwoord (Future Simple) 2. shall + hele werkwoord 3. to be (am/is/are) going to + hele werkwoord Wanneer? Ad 1. Als iets in de toekomst zal gebeuren
Nadere informatieDutch survival kit. Vragen hoe het gaat en reactie Asking how it s going and reaction. Met elkaar kennismaken Getting to know each other
Dutch survival kit This Dutch survival kit contains phrases that can be helpful when living and working in the Netherlands. There is an overview of useful sentences and phrases in Dutch with an English
Nadere informatieChallenge. Sporty or rocker?
1 Challenge Schrijf zo veel mogelijk woorden voor kleding, accessoires en stijlen op bij de foto s die je ziet op het digibord. 2 Sporty or rocker? a Hoe kleed je je volgens een bepaalde stijl? Wat moet
Nadere informatieWhat s your favourite?
1 Your favourite show Lees de tekst. Wat is jouw favoriete TV programma? What s your favourite? People in The UK watch a lot of TV. They watch about four hours of TV every day. Many people are watching
Nadere informatieSpinners. Veel plezier! Juf Els en juf Anke
Spinners Een nieuwe rage: spinners! Heb jij ze al gespot in jouw klas? Vervelend, al dat speelgoed op school, of handig! spinners in de klas, daar kun je leuke, leerzame activiteiten mee doen! Wij bedachten
Nadere informatie> hele werkwoord > werkwoord +s, als het onderwerp he, she of it is. bevestigend vragend ontkennend
PRESENT SIMPLE TENSE ( onvoltooid tegenwoordige tijd ) Hoe? > hele werkwoord > werkwoord +s, als het onderwerp he, she of it is!! als een werkwoord eindigt op een s-klank ( s,ch x) werkw. + es!! als een
Nadere informatie1. Welkom, presentie Naamkaartjes uitdelen en iedereen welkom heten. Presentielijst invullen. Kort voorstellen van jezelf.
Introductiecursus Engels voor volwassenen Bijeenkomst 1 Programma: 1. Welkom, presentie. 2. Kennismakingsspel Getting to know you 3. Kennismakingsconstructies aanleren. 4. Leren in de volwasseneneducatie.
Nadere informatieLists of words from the books, and feedback from the sessions, are on
Vocabulairetrainer www.quizlet.com - handleiding 1. Woordenlijsten van de boeken en de feedback van de les staan op http://www.quizlet.com. Lists of words from the books, and feedback from the sessions,
Nadere informatieEnglish is everywhere
Na deze unit kun je uitleggen waarom we Engels leren one Engelse woorden om je heen herkennen praten over landen waar Engels wordt gesproken uitleggen waar je zoal Engelse woorden tegenkomt English is
Nadere informatieThe first line of the input contains an integer $t \in \mathbb{n}$. This is followed by $t$ lines of text. This text consists of:
Document properties Most word processors show some properties of the text in a document, such as the number of words or the number of letters in that document. Write a program that can determine some of
Nadere informatieHoe leer ik uit... Naam: Klas:
Hoe leer ik uit... Naam: Klas: 1 Inhoud Woorden... 3 Flashcards... 3 Opschrijven... 3 WRTS... 3 Tekenen... 4 Stones... 5 Flashcards Opschrijven - WRTS... 5 Het thema van de Stone... 5 Stukjes combineren...
Nadere informatieVergaderen in het Engels
Vergaderen in het Engels In dit artikel beschrijven we verschillende situaties die zich kunnen voordoen tijdens een business meeting. Na het doorlopen van deze zinnen zal je genoeg kennis hebben om je
Nadere informatieIt s all about the money Trade Fair trade
It s all about the money Trade Fair trade Tijdsduur: 45 minuten Kernwoorden: money (geld), trade also known as swapping or bartering (handel), Fairtrade, to buy (kopen), to sell (verkopen), to pay (betalen),
Nadere informatieIt s all about the money Group work
It s all about the money Group work Tijdsduur: 45 minuten Kernwoorden: money (geld) coin (munt), banknote (bankbiljet), currency (munteenheid) Herhalings-/uitbreidingswoorden: debate (debat), proposal
Nadere informatieLES: Wie van de drie? 2
LES: Wie van de drie? 2 DOEL getallen herkennen uit de tafels van 2 t/m 9; oefenen van de tafels; bewust worden van de patronen in bepaalde tafels (bijv. tafels van even getallen hebben allemaal even uitkomsten,
Nadere informatieMain language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen.
Lesbrief Les 3.1: School Main language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen. - Nouns: school, teacher, playground, head teacher, classroom, pencil,
Nadere informatieDe komende weken ga je een aantal akkoorden leren spelen en je gaat daarbij ook nog leren zingen.
Beste cursist, De komende weken ga je een aantal akkoorden leren spelen en je gaat daarbij ook nog leren zingen. Aan het eind van de cursus ga je met je groep optreden voor familie en vrienden. Iedere
Nadere informatieSpider. Warming-up Doel: Losmaken van lijf en stem; concentratie vergroten; richten op leraar voor de klas.
Groep: (6) 7 en 8 Thema: Spinnen, Thema boekenweek Vreselijk Eng Inhoud: Een bewerking van een Amerikaans liedje, ritmes lezen en spelen op instrumenten, liedtekst in twee versies. De functie van muziek
Nadere informatie