Middelbare Scholieren Project. Stichting Samburu Child Support

Transcriptie

1 Middelbare Scholieren Project Stichting Samburu Child Support

2 Het projectdoel Eén van de Millenniumdoelen, opgesteld door de Verenigde Naties en te bereiken in 2015, is onderwijs voor iedereen. Op dit moment zitten wij in 2015 en is dit Millenniumdoel nog steeds niet behaald. Daarom is het belangrijkste speerpunt van de Stichting Samburu Child Support om kinderen in het Samburu district in Kenia de kans te geven een middelbare schoolopleiding te volgen. Bij Stichting Samburu Child Support geloven we dat voor een kind onderwijs een kans betekent. Met dit doel voor ogen is het Middelbare Scholieren Project ontwikkeld, met als doel: kinderen uit achtergestelde gezinnen te ondersteunen bij het volgen van een middelbare schoolopleiding. Waarom Samburu? Onderwijs is in de meeste afgelegen gebieden nog steeds een voorrecht, géén recht. Samburu s zijn van oudsher een nomadisch volk. Echter, door de westerse invloeden en ontwikkelingen hebben veel Samburu s afstand gedaan van de oude leefstijl en hebben zich permanent gevestigd in dorpen. Desondanks staan de ontwikkelingsmogelijkheden in Samburu nog op een laag pitje, door een gebrek aan infrastructuur, landbouw mogelijkheden en gezondheidszorg. Het geld wat er is wordt in eerste instantie gebruikt om het gezin te kunnen onderhouden. In plaats van naar school te kunnen moeten jonge jongens het vee hoeden, terwijl meisjes huishoudelijke taken moeten verrichten en al op jonge leeftijd aangespoord worden om te trouwen, om op die manier het gezinsinkomen te vergroten. Doordat bassischolen gesubsidieerd worden door de overheid hebben de kinderen wel kunnen proeven van onderwijs en zien ze in dat dit mogelijkheden kan bieden om los te komen van de huidige gezinsarmoede.

3 Het Middelbare Scholieren Project Samburu Child Support zet zich in om kinderen uit achtergestelde gezinnen te ondersteunen bij het volgen van een middelbare school opleiding. Ieder jaar krijgen de leerlingen in het programma een financiële bijdrage voor het volgen van een middelbare schoolopleiding (4 jaar). Selectieprotocol De jongeren melden zichzelf aan door middel van een persoonlijke aanvraag, dit vindt plaats in het centraal gelegen dorp Maralal. Er zijn kinderen die voor het eerst naar de middelbare school willen, maar er zijn ook aanmeldingen van kinderen die al op de middelbare school zitten, maar de middelen niet meer hebben en dreigen van school gestuurd te worden. Bij de aanvraag worden algemene gegevens geregistreerd voor het selectieproces. Hierna wordt door de lokale projectcoördinator gecheckt of er echt geen (financiële) middelen aanwezig zijn binnen de familie, of dat eventueel een gedeelte van het schoolgeld door de ouders betaald kan worden. Zo wordt er per kind een profielschets gemaakt, waarbij de sociale omstandigheden en economische draagkracht worden bepaald (bijvoorbeeld: leven de ouders nog, hebben zij een baan, wat is het geschatte inkomen etc.). Bij de selectie wordt door de coördinator goed gelet op het aantal meisjes, aangezien zij de kans hebben om op jonge leeftijd uitgehuwelijkt te worden. Financiële sponsoring De scholieren die opgenomen worden in het Middelbare Scholieren project krijgen driemaal per jaar een bedrag om een (gedeelte) van hun schoolgeld te betalen middels een cheque. Indien mogelijk wordt door de ouders een eigen bijdrage aan het schoolgeld betaald. De cheques zijn uitsluitend in te wisselen op de toegewezen kostscholen. Het verblijf, schooluniform en eten zijn inbegrepen in het schoolgeld. Schoolboeken worden middels een bruikleen systeem verdeeld over de groep scholieren. Daarnaast krijgt ieder kind een klein bedrag waarmee schoolbenodigdheden gekocht kunnen worden, zoals pennen, schriftjes etc. en wordt daar waar nodig ook vergoedingen verstrekt voor het vervoer naar school. Aanwezigheidsvereiste Deelname aan het project verplicht de scholieren tot deelname aan programma s gedurende de vakantieperiodes. Zij kunnen alleen met gegronde redenen absent zijn. Zonder goede reden niet aanwezig zijn, betekent dat er een waarschuwing volgt. Meestal is dit al voldoende, maar uitsluiting van het project kan volgen. Wij zijn echter wel van mening dat iedereen, en juist kinderen in deze leeftijdsgroep, een tweede kans verdient. Programma s gedurende vakantieperiodes Er zijn drie programma s voor de vakantieperiodes: 1. Het bijlesprogramma: om de leerlingen nog beter te ondersteunen, worden tijdens de vakanties bijlessen georganiseerd. Hierdoor worden ze klaargestoomd voor de komende examens of krijgen ze hulp in de moeilijke materie. De bijlessen worden gegeven door oudstudenten, waardoor de impact van het programma wordt vergroot en de oud-studenten wat verdiensten kunnen halen. Tevens vindt er gedurende de bijlessen voorlichtingen plaats, gegeven door een lokale sociaal werker, waar thema s als aidsvoorlichting, gezondheid en politiek besproken worden.

4 2. Het herbebossingsprogramma: voor de Samburu is erosie een groot probleem. Daarom hebben wij naast de bijlessen ook een herbebossingsprogramma ontwikkeld. Dit wordt in overleg met de lokale bevolking bepaald, waarin de ouderlingen een beslissende stem hebben. Voor dit programma worden door de projectcoördinator een diversiteit aan boomen plantzaden gekocht en worden de leerlingen aangestuurd om deze te planten. Vanzelfsprekend vinden dit programma zich momenteel nog in de nabije omgeving van de woonomgeving van de studenten plaats. 3. Sociale hulpactiviteiten: tijdens de schoolvakanties worden sociale hulp activiteiten door de scholieren zelf aangedragen. Zij weten zelf vaak het beste waar er schrijnende toestanden heersen in hun leefomgeving. Door de staf wordt een activiteit beoordeeld of het voldoende sociale elementen in zich heeft. Deze sociale activiteiten bestaan meestal uit ondersteuning in huishoudelijke hulp aan ouderen, mindervaliden of kind-gezinnen. Behaalde resultaten De scholieren komen tijdens iedere schoolvakantie bij de projectcoördinator langs met hun rapport. Op verzoek van de scholieren zelf krijgen zij tijdens de schoolvakanties allen bijles. De bijlessen worden georganiseerd door oud-studenten en hebben geleidt tot duidelijke verbetering van de schoolprestaties. Volgens de laatste peilingen zijn de resultaten als volgt: 38% van de leerlingen; goed voor universitair onderwijs. 40% van de leerlingen; goed voor college onderwijs (vergelijkbaar met HBO) 19% van de leerlingen; goed voor Bridging courses, voor doorstroming naar HBO of Technisch Onderwijs. 3% van de leerlingen: niet voldoende voor vervolgonderwijs. Waar de scholieren na de middelbare school terecht komen wordt ook bijgehouden. Zo heeft 95% van de afgestudeerden binnen een jaar een bestemming gevonden: 35% stroomt door naar een overheidsbaan; 35% krijgt werk bij lokale bedrijven; 15% start zelf een bedrijfje, winkeltje of iets dergelijks; 10% stroomt door naar verder onderwijs. Meer jongeren zouden willen stromen naar vervolg onderwijs, maar vaak zijn hier geen financiële middelen voor. 5% valt uit ;

5 Verduurzaming Op projectniveau is het moeilijk om de projectactiviteiten duurzaam te maken of zelf-financierend. Er is echter een aanzienlijke impact in de uitkomst van het project, omdat het duidelijk bijdraagt aan het afleveren van een jonge generatie die op weg is naar financiële draagkracht en onafhankelijkheid, dat terwijl ze zonder scholing een uitzichtloos leven zou leiden. Het bewijs ligt in de afgestudeerden die inmiddels hun weg hebben gevonden op de arbeidsmarkt of vervolgopleidingen volgen aan de universiteiten of hogescholen. Unieke factoren Het project omvat veel meer dan alleen financieel educatieve sponsoring voor tieners uit arme gezinnen. De combinatie met het vakantieprogramma draagt bij tot algehele vorming van de leerlingen. Kinderen krijgen voorlichting in carrièremogelijkheden en op specifieke zaken zoals gezondheid, seksualiteit ontwikkeling en HIV/aids problematiek. Een belangrijk en unieke uitkomst van het programma zijn de hoge schoolprestaties die de kinderen over het algemeen afleveren. De scholieren zeggen zelf dat de bijlessen tijdens het vakantieprogramma daarvan een belangrijke oorzaak zijn. Goede prestaties zijn erg belangrijk in het Keniaanse systeem want het betekend vaak dat je kunt doorstromen naar hoger onderwijs met een overheidsbeurs. Veel van onze afgestudeerde scholieren hebben die kans gekregen en zijn op universiteiten en colleges terecht gekomen. De gecombineerde facetten van het programma waaronder ook de sociale projecten die tijdens de schoolvakanties worden uitgevoerd, dragen duidelijk bij aan een breder verantwoordelijkheidsgevoel van de leerlingen. De sociale hulpprojectjes worden door de scholieren zelf aangedragen en met veel verve uitgevoerd (huishoudelijke hulp aan ouderen, invaliden, kind-gezinnen). Daarnaast levert het programma een belangrijke bijdrage aan het milieubewustzijn van de leerlingen. Erosie vorming is een groot probleem en de herbebossing activiteiten zijn aanzienlijk succesvol gebleken. Studenten voelen zich trots op de vele duizenden bomen die zijn geplant door de jaren heen. Een van de belangrijkste en unieke bijverschijnselen is dat het programma actief bijdraagt aan de vermindering van uithuwelijking van jonge meisjes. Het culturele aspect van vroege uithuwelijking in Samburu gaat vaak gepaard met armoede in het gezin. Ouders hopen op een bruidsschat door jonge meisjes uit te huwelijken, die daardoor geen uitzicht meer hebben op een gelukkig leven met een partner van hun keuze. Daarnaast raken ze al op jonge leeftijd zwanger, dat terwijl ze zelf nog in de pubertijd zitten. Door onderwijs te bieden en/of bereikbaar te maken voor deze groep meisjes wordt het percentage van kind uithuwelijking duidelijk terug gedrongen. Wij schatten in dat bij ongeveer de helft van onze meisjes-scholieren de kans op vroege uithuwelijking bestond, maar uiteindelijk werd uitgesloten door hun deelname aan het programma.

6 Financiële verantwoording De begroting voor het Middelbare Scholieren Programma is gebaseerd op de jaarrekening van 2014, gecombineerd met de fluctuatie in schoolgelden en onze visie. In de structurele sponsoring van was geen rekening gehouden met de stijging in schoolgeld. In 2011 was het schoolgeld gemiddeld 45,- per trimester, inmiddels is dit verhoogd naar 77,- per trimester per leerling. Deze stijging hebben wij meegenomen in de onderstaande begroting, te zien in tabel 1. Gemiddeld zijn de jaarlijkse totale projectkosten begroot op 305,- per leerling per jaar. Het betreft een gemiddelde aangezien de ene boarding school hogere schooltarieven hanteert dan de andere school. De gedachte is om in de begroting niet teveel af te wijken van de structurele sponsoring van de afgelopen vier jaar. Met de stijging in schoolgeld in acht genomen en de sponsoring van de laatste vier jaar komt de groepsgrootte met de huidige begroting op 213 leerlingen per jaar. Mocht er bij een toekomstige sponsor behoefte zijn aan sponsoring van een grotere groep leerlingen, gaan wij daar natuurlijk graag in mee. Tabel 1. Begroting 2016 (voor 1 schooljaar per programma voor 213 leerlingen) Programma Middelbaar School programma (Schoolgeld, inclusief salaris projectcoördinator) Euro s Vakantieprogramma (Bijlesleraren vergoeding, locatiehuur, boomzaden, sociaal programma materialen) Administratie en transport 4047 Totale begroting per jaar Hoe gaan we dit financieren? De afgelopen vier jaar heeft Achmea Foundation als hoofdsponsor van SSCS een aanmerkelijk groot deel van de sponsoring verzorgd. Met grote dankzegging aan Achmea Foundation voor de structurele financiering van afgelopen jaren, heeft SSCS goede hoop dat de toekomstplannen van de stichting middels overige fondswerving, eenmalige donaties en periodieke donaties bewerkstelligd zullen worden. In het belang van de continuïteit van het middelbare scholieren project zijn wij op zoek naar een partner die zich voor een langere periode aan ons wil verbinden. We kunnen de scholieren immers niet halverwege hun schoolperiode naar huis sturen, omdat er geen geld meer is. De middelbare schoolopleiding in Kenia gaat om een periode van vier jaar. Aldus, een grote uitdaging, maar SSCS gaat flink aan de slag en legt haar focus op fondswerving van een structurele sponsor. Daarin leggen wij de focus op aanschrijving van meerdere fondsen en bedrijven teneinde gedeeltelijke sponsoring van de begroting te bewerkstelligen. Daarnaast zullen wij ons bezighouden met PR-activiteiten, zoals het gebruiken van de Social Media t.b.v. naamsbekendheid, het vernieuwen van de website en vormgeven en uitdelen van

7 promotiemateriaal. Ook kortdurende inzamelingsacties als inzamelen en verkopen van bijv. kleding, het organiseren van activiteiten op basis- en middelbare scholen, ons netwerk aansporen om individuele acties te organiseren en het organiseren van een groot evenement (zoals sponsorloop of sport clinic) zullen wij ook hanteren zodat wij de kinderen in Kenia kunnen blijven ondersteunen in hun educatieve toekomst.