Tablet en smartphone

Transcriptie

1

2 Inhoud Inhoud 2 Tablet & smartphone 3 1. Technisch proces 4 1 Technisch proces 4 2 Werkwijze 5 2. Probleemstelling 6 1 Behoefte 7 2 Criteria opstellen 7 3. Ontwerpen 10 1 Schetsen 10 a. Voorontwerp 10 b. Definitief ontwerp 10 c. Detailontwerp 11 2 Prototype 12 3 Materialen Maken 16 1 Verbindingstechnieken 16 a.vormverbinding 16 b.voorwerpverbinding 16 c. Materiaalverbinding 16 2 Hulpmiddelen 18 3 Veiligheid 19 a. Instructiekaarten 19 b. Werkplaatsreglement 20 c. EHBO 20 4 Stappenplan 21 5 Werkpostvoorbereiding 23 6 Ontwerp planmatig realiseren 24 7 Werkpost opruimen In gebruik nemen Evaluatie Technische beroepen Moeilijke woorden Evaluatie attitudes 29 2

3 Tablet en smartphone Dit projectje is tablet en smartphone vriendelijk, wat wil dit nu zeggen? 1. Als je in dit projectboekje een QR code ontdekt kan je deze inscannen met een QR scan app (application = toepassing) Probeer maar eens! Nu verschijnen er op je tablet of smartphone filmpjes of extra info. 2. Staat er bij een opdracht een icoontje van een app, dan zal deze op de ipad geïnstalleerd zijn of geschikt voor je smartphone en kan je deze ook eens uittesten, leuk en leerrijk hoor 3

4 1. Technisch proces 1. Technisch proces Dit project gaan we weer tewerk volgens het iteratief technisch proces. Waarvoor moet onze realisatie dienen? Criteria bepalen! Voldoet ons technisch systeem (TS) aan de criteria. Ontwerpen: schetsen en materialenlijst. We gaan ons technisch systeem in gebruik nemen/testen. We maken ons technisch systeem (TS). Als onze realisatie klaar is stellen we deze voor aan de ganse groep. Dit mag natuurlijk via een leuk filmpje of time lapse. 4

5 2. Werkwijze Met wie? Je werkt in groepjes van / alleen. (vul aan en/of doorstreep) Hulpmiddelen Je mag deze projectbundel en alle andere hulpmiddelen zoals gereedschappen, laptops, tablets, je smartphone,... gebruiken. Tijd Je krijgt hiervoor 10 lesuren te tijd, treuzel dus niet. Wat zal je leren? - Criteria bepalen - Ontwerpen - Een technisch systeem maken rekening houdende met de vooropgestelde criteria. - Hulpmiddelen correct gebruiken en onderhouden. - Een goed werktempo (attitude) hanteren. Evaluatie - Zowel jij als je leerkracht zullen je resultaat beoordelen. Als je realisatie klaar is kan je een uitbreidingsopdracht maken of klasgenoten helpen als techniek assistent. Wat denk je, zal je deze opdracht graag doen? Kruis en vul aan. O Ja, omdat O Neen, omdat

6 2. Probleemstelling Heb je al gemerkt dat bij een tenniswedstrijd om de negen spelletjes van tennisballen moet gewisseld worden? Waarom is dit?... Er zijn twee soorten tennisballen verkrijgbaar in een sportwinkel. Welke twee? Geef twee verschillen tussen deze soorten Oude tennisballen die niet meer geschikt zijn om wedstrijden te spelen worden normaal gezien gewoon weggegooid, wij gaan ze gebruiken om een eigen realisatie te ontwerpen en te maken. Twee vliegen in één klap: - Goed voor het milieu. - We hebben goedkoop materiaal voor een bruikbare realisatie 6

7 1. Behoefte Bepaal zelf waarvoor je jou realisatie nodig hebt, dit is je behoefte. Voorbeeld: gsm vasthouden. Heb je zelf geen idee voer dan eerst een klein behoefteonderzoekje uit bij je klasgenoten, leerkrachten, familie, en noteer de resultaten. Voorbeeld behoefte = gsm vasthouden Mijn behoefte = Criteria opstellen Bepaal de criteria waar je realisatie moet aan voldoen, alle criteria samen noemen we het programma van eisen. Criteria zijn een duidelijke omschrijving waaraan een technische realisatie moet voldoen, of eigenschappen die ze moet bezitten. Voorbeeld van mogelijke criteria = De gsm mag niet omvallen na een schok tegen de tafel. Je moet de gsm ook kunnen opladen tijdens het vastklemmen 7

8 Je gebruiksvoorwerp moet minstens aan drie criteria voldoen, één krijg je al van de leerkracht: criterium 1 Buiten de tennisbal(len) moet je realisatie nog uit (minstens) een tweede materiaal bestaan. Schrijf hieronder je behoefte opnieuw en bespreek de twee zelfgekozen criteria met je leerkracht en groepsgenoten. Behoefte (schrijf hier je behoefte opnieuw zie blz. 7) : Criteria 1. De realisatie bestaat uit (een) tennisbal(len) en minstens één ander materiaal

9 Vul je eigen criteria aan en geef minstens twee deeloplossingen. Omcirkel de beste deeloplossing. Criterium Deeloplossing 1 Deeloplossing 2 Deeloplossing 3 1. De realisatie bestaat uit (een) tennisbal(len) en minstens één ander materiaal Evaluatie: Vereisten van een technisch systeem bepalen ET 6.39 Criteria Tec Je hebt geen zelfgekozen criterium. Je hebt één zelfgekozen criterium. Je hebt twee zelfgekozen criteria. Je hebt twee zelfgekozen criteria met een deeloplossing. Ik Behoefte Tec Je hebt geen omschrijving van een behoefte Je hebt een duidelijke omschrijving van een behoefte Ik 9

10 3. Ontwerpen 1. Schetsen a. Conceptschetsen of voorontwerp (VO) Maak een aantal voorlopige eenvoudige schetsen, hou wel rekening met de behoefte en criteria. Bekijk en bespreek de schetsen in je groep en met de leerkracht. Kies het beste concept. b. Realisatietekening of definitief ontwerp (DO) Maak van je gekozen conceptschets nu een betere tekening. Op je realisatieschets werk je liefst met een aantal aanzichten en plaatst de belangrijkste maten zodat je steeds zicht hebt op de juiste afmetingen. 10

11 c. Detailontwerp Duid nu de verschillende delen aan en benoem deze, zet ook afmetingen (in mm) op je tekening. Maak tevens ook een materialenlijst (dit mag eventueel op een apart blad) en bespreek deze met je leerkracht. Als er bepaalde materialen niet in de klas aanwezig zijn kan je leerkracht misschien alternatieven aanbieden of moeten deze aangekocht worden. Maak je tekeningen op A4 bladen en voeg deze hier toe. Maak je voorontwerpen op schaal 1:2 en je detailontwerp op schaal 1:1 11

12 2. Prototype Indien je niet zeker bent of een concept wel zal werken kan je ook opteren om een model te maken in karton of een ander materiaal. Dit (niet werkende) model noemen we een prototype. Bedenk nu zelf iets en doorloop de ontwerpstappen. Beperk je niet tot het ontwerpen van een gsm-houder, think out of the box! Evaluatie: Ontwerpen van een technisch systeem ET 6.38, ET 6.40 en ET 6.46 Een volledige werktekening maken. Tec Tec STEM STEM Ik Je hebt geen ontwerp tekening gemaakt. Je hebt een slordige onvolledige ontwerptekening gemaakt. Je hebt een ontwerptekening gemaakt, netjes, maar soms ontbreken er wel belangrijke zaken. Je hebt een nette ontwerp tekening gemaakt met daarop aanzichten en maten rekening houdende met de criteria. 12

13 3. Materialen We kunnen wel goede ideëen hebben maar welk materiaal gebruiken we ervoor? Onze tennisbal is eigenlijk een gebruiksvoorwerp op zich, en bestaat al uit 2 materialen. Welke twee zijn dit? Het materiaal dat je gebruikt voor je realisatie moet natuurlijk wel geschikt zijn voor jou toepassing. Om te zien welk materiaal het meest geschikt is voor de realisatie gaan we dit onderzoeken en vergelijken. Aluminium Hout Staal Kunststof (pmma/plexiglas) Piepschuim Gebruik de onderzoeksdoosjes uit de klas en vul je onderzoeksbladen nauwgezet in. 13

14 Neem je onderzoekjes er eens bij en zet kruisjes in onderstaande samenvattingstabel, altijd handig. materiaal piepschuim staal aluminium koper hout plastic Hard Taai Veerkrachtig Vervormbaar Geleiding warmte Geleiding elektriciteit Natuurlijk Kunstmatig Schrijf eens een aantal eigenschappen op dat je materiaal nodig heeft. Eigenschappen: Beschrijf nu wat je wil maken en in welk materiaal. Hou rekening met de behoefte. Beschrijving:

15 Evaluatie: Waarneembare eigenschappen onderzoeken in functie van een technisch proces ET 6.35 Waarneembare kenmerken van materialengeven Tec Je hebt geen kruisje juist geplaatst. Je hebt minder dan de helft van de kruisjes juist geplaatst. Je hebt maar 4 (of minder) kruisjes fout geplaatst. Je hebt alle kenmerk kruisjes juist geplaatst. Ik Materialen in soorten indelen Tec Je hebt 1 of geen enkel materiaal juist ingedeeld. Je hebt 2 of 3 materialen juist ingedeeld. Je hebt 4 of 5 materialen juist ingedeeld. Je kan alle materialen n natuurlijke en kunstmatige indelen. Ik Eenvoudige onderzoekstechnieken toepassen Tec Je hebt maar 1 of geen onderzoek gedaan. Je hebt maar 2 onderzoekjes gedaan. Je hebt 3 onderzoekjes gedaan, of 4 maar niet volledig. Je hebt alle 4 onderzoekjes volledig gedaan. Ik 15

16 4. Maken 1. Verbindingstechnieken Als we onze materialen gekozen hebben die we samen met de tennisballen gaan gebruiken voor onze realisatie zijn we er natuurlijk nog niet. We moeten deze materialen ook met elkaar kunnen verbinden. Om materialen met elkaar te verbinden bestaan er verschillende verbindingstechnieken. a. Vormverbinding Bij een vormverbinding zorgt de vorm van het materiaal er voor dat de materialen aan elkaar blijven zitten. Er wordt niets toegevoegd. De onderdelen van een vormverbindingen hebben dezelfde, maar tegenovergestelde vorm. b. Voorwerpverbinding Bij een voorwerpverbinding gebruik je een ander voorwerp om twee stukken materiaal aan elkaar vast te maken. De twee materialen kunnen daarna vast of beweegbaar zijn c. Materiaalverbinding Bij een materiaalverbinding voegen we een materiaal toe zonder vaste vorm. Dit materiaal hecht de twee materialen door bijv. te smelten of te drogen. 16

17 Kleef hieronder 3 prentjes van elke verbindingstechniek, schrijf er telkens onder welke techniek het is, en waar het gebruikt wordt. Je hoeft het ook niet altijd ver te zoeken, kijk eens goed rond in je omgeving. Evaluatie: principes van deelsystemen onderzoeken ET 6.36 Verbindings technieken onderzoeken Tec Je hebt geen afbeeldingen van verbindingstechnieken. Je hebt één afbeelding van verbindingstechnieken en hebt deze benoemd. Je hebt twee afbeeldingen van verbindingstechnieken en hebt deze benoemd. Je hebt een afbeelding van drie verbindingstechnieken en hebt deze benoemd. ik 17

18 2. Hulpmiddelen In de werkplaats kan je verschillende gereedschappen, machines en materialen terugvinden. Hieronder een aantal voorbeelden. Kies een hulpmiddel uit de klas, onderzoek het, en stel daarna voor aan de ganse groep. Hulpmiddel:... Waarvoor dient het:... Hoe gebruik je het: Waar moet je zeker op letten: Evaluatie: Technisch systeem realiseren ET 6.41 Doel van hulpmiddelen onderzoeken Je hebt geen hulpmiddel onderzocht. Je hebt een hulpmiddel op 1 punt onderzocht. Je hebt een hulpmiddel op 2 punten onderzocht. Je hebt een hulpmiddel op 3 punten onderzocht. Tec ik 18

19 3. Veiligheid Gereedschappen en machines gebruiken houdt altijd een zeker risico in. Volgende puntjes maken het werken al veel veiliger. a. Instructiekaarten De leerkracht zal je natuurlijk uitleg geven over het correct en veilig gebruik van gereedschappen en machines, maar hierover zijn ook steeds instructiekaarten te raadplegen. Deze kaarten hangen in de buurt van het toestel of zijn op te vragen via een QR-code. Bekijk zo een instructiekaart eens heel aandachtig, wat kan je hierop terugvinden?

20 b. Werkplaatsreglement In de werkplaats kan je een werkplaatsreglement terugvinden, dit hangt op een duidelijk zichtbare plaats. De puntjes van dit reglement moet je steeds toepassen dat maakt het werken veilig en aangenaam. Ga eens op zoek naar dit reglement in onze klas, moeilijk zal dit niet zijn. c. EHBO Kleine wondjes zoals schaafwonden, kleine brandwonden, splinters,... kunnen we zelf behandelen. Hiervoor hebben we een verbandkistje en een aantal EHBO fiches, voor meer uitleg kan je ook altijd op de website of app van het rode kruis terecht. Waar kan je in onze klas de verbandkist terugvinden? 20

21 Evaluatie: Technisch systeem realiseren ET 6.41 Vereisten van veiligheid, ergonomie en milieu Je weet niet waar de instructiekaarten zich bevinden en wat er zoal opstaat. Je weet waar een paar instructiekaarten zich bevinden. Je weet waar de instructiekaarten en EHBO koffer zich bevinden. Je weet waar de instructiekaarten, reglement en EHBO koffer zich bevinden en kan deze gebruiken. Tec ik 4. Stappenplan Voor je aan de slag gaat is het een goed idee eerst een stappenplan op te stellen. Wat bedoelen we eigenlijk met een stappenplan? Een stappenplan is opeenvolging van de verschillende stappen die je moet doorlopen om een iets te maken. Hierbij houdt men de uitleg zo beknopt mogelijk en een verduidelijking met afbeeldingen is aan te raden. Vier stappen is eigenlijk een minimum. (waaronder: meten, verdelen, verbinden, afwerken,... ) Ook kan men op zo n stappenplan een lijst met de te gebruiken materialen en een lijst met de te gebruiken gereedschappen terugvinden. 21

22 Geef hieronder eens twee voorbeelden waar men gebruikt maakt van een stappenplan Tijdens het realiseren gebruik je jou zelfgemaakte stappenplan. Je mag het tijdens dit proces ook steeds aanpassen en beter maken. (vergeet geen foto s te nemen) Op het einde van dit project lever je een mooi afgewerkt stappenplan in, zodat iemand die jou ontwerp mooi vindt, dit gemakkelijk na kan maken. Evaluatie: Technisch systeem realiseren ET 6.41 Planningstechniek stappenplan opstellen en gebruiken Tec Je hebt geen stappenplan gemaakt. Je hebt een onvolledig stappenplan gemaakt. Je hebt een volledig stappenplan zonder afbeeldingen gemaakt. Je hebt een volledig stappenplan met afbeeldingen gemaakt. ik 22

23 5. De werkpost voorbereiden Leg steeds alle materialen en gereedschappen ordelijk klaar voor je aan een (deel) van de realisatie begint. Vul eerst onderstaande tabel in. Bewerking Hulpmiddel (gereedschap) Evaluatie: Technisch systeem realiseren ET 6.41 Juiste hulpmiddelen kiezen en gebruiken Tec Je hebt voor geen enkele bewerking een hulpmiddel gevonden. Je hebt voor minder dan de helft van de bewerkingen een hulpmiddel gevonden. Je hebt voor meer dan de helft van de bewerkingen een hulpmiddel gevonden. Je hebt voor elke bewerking een correct hulpmiddel gevonden. ik 23

24 6. Het ontwerp planmatig realiseren Voer nu het ontwerp uit volgens je stappenplan. Let erop dat je steeds het juiste gereedschap gebruikt voor de juiste bewerking. Als je aan een bewerking of gereedschap twijfelt, vraag dan hulp. Evaluatie: Technisch systeem realiseren ET 6.41 Realiseren en optimaliseren Tec Ik Je hebt de realisatie niet gemaakt of niet volledig en correct afgewerkt. Je hebt de realisatie gemaakt maar ze kan toch wel beter, zowel in het werken als de afwerking. Je hebt de realisatie gemaakt en ze voldoet aan de criteria maar je werk kan soms wel beter. Je hebt de realisatie op een correcte en veilige manier en met de juiste hulpmiddelen gemaakt. 7. De werkpost opruimen met oog voor milieu Berg je gereedschap en andere hulpmiddelen na elke les terug op de juiste plaats op. Waar hoort het volgende afval thuis? Papier:... Hout:... Restjes tennisbal:... Kleine stukjes geleider:... 24

25 Waarom is het belangrijk dat we zo weinig mogelijk afval hebben bij een realisatie en dat we die afval dan nog eens juist sorteren en laten ophalen? Evaluatie: Technisch systeem realiseren ET 6.41 Vereisten voor het milieu Tec Ik Je hebt het materiaal en afval nooit op de juiste plaats opgeborgen. Je hebt het materiaal en afval soms op de juiste plaats opgeborgen. Je hebt het materiaal en afval met hulp op de juiste plaats opgeborgen. Je hebt het materiaal en afval steeds zelfstandig op de juiste plaats opgeborgen. 25

26 5. In gebruik nemen Als je realisatie klaar is moet je ze eerst testen, hoe zou jij dat doen? Voldoet de realisatie aan je behoefte? (blz. 7). Je realisatie werkt nu misschien wel, maar voldoet ze aan alle criteria? Om dit te controleren vul je onderstaande tabel in. Noteer in de 2 de kolom per criteria: voldoet of voldoet niet. Criteria Voldoet of voldoet niet 1. De realisatie bestaat uit (een) tennisbal(len) en minstens één ander materiaal

27 Evaluatie:Testen of een TS voldoet aan de behoefte en criteria ET 6.42 Hulpmiddelen en methoden voor het testen van een TS Tec Tec Je hebt je realisatie niet getest. Je hebt je realisatie getest met de juiste methode en hulpmiddelen Ik Criteria controle Tec Je hebt geen criterium getest. Je hebt 1 criterium getest en ingevuld of ze voldoet of niet. Je hebt 2 criteria getest en ingevuld of ze voldoen of niet. Je hebt 3 criteria getest en ingevuld of ze voldoen of niet. Ik 6. Evaluatie In dit project heb je zelf een technisch systeem gemaakt. In het begin (blz. 7) heb je aangeduid of dit graag zou doen of niet. Hoe denk je er nu over? Ik ben tevreden met mijn realisatie O Ja O Neen Ik heb deze opdracht graag gedaan O Ja O Neen Heb je hetzelfde geantwoord als blz. 7?... Hoe komt dit?... Wat ging er goed? Wat ging er minder goed?... 27

28 7. Technische beroepen Er zijn vele interessante beroepen waar men met onderzoeken, ontwerpen, overbrengingen, realiseren, te maken krijgt. Opdracht : Schrijf hieronder drie beroepen die te maken hebben met wetenschappen, techniek, ontwerpen, wiskunde, STEM en die je bij die project eventueel zouden kunnen helpen. Zoek op en schrijf erbij welke opleiding je moet volgen om dit Beroep te kunnen uitoefenen. Beroep Opleiding Kunnen al deze beroepen door zowel jongens als meisjes beoefend worden? O Ja O Neen Evaluatie: STEM-beroepen relateren aan project ET 6.51 STEM-beroepen en opleidingen STEM Ik Ik kan minder dan 3 stappen van het TP opsommen. Ik kan 3 stappen van het TP opsommen. Ik kan 4 stappen van het TP opsommen. Ik kan de 5 stappen van het TP opsommen. 28

29 8. Moeilijke woorden Schrijf hieronder minstens drie moeilijke woorden vanuit dit project en verklaar ze (zoek op of vraag aan de leerkracht) Moeilijk woord Woordverklaring 9. Evaluatie attitudes Kritisch ingesteld zijn Ik heb geen rekening gehouden met de criteria Ik heb soms rekening gehouden met de criteria (1 is voldaan) Ik heb meestal rekening gehouden met de criteria. (2 zijn voldaan) Ik heb steeds rekening gehouden met de behoefte en de drie criteria Ik Leergierig zijn Ik heb geen ontwerp en/of realisatie en mijn bundel is niet volledig. Mijn ontwerp/realisa tie zijn slordig en ik vulde weinig in. Ik vergat een paar dingen in te vullen maar mijn ontwerp/realisatie is volledig. Ik heb alle opzoek en onderzoeks opdrachten tot een goed einde gebracht. Ik Zelfstandig werken De leerkracht of groepsleden moeten steeds zeggen wat ik moet doen. Ik heb toch wel veel hulp nodig. Ik heb een paar maar hulp moeten vragen. Ik heb de individuele opdrachten zonder hulp in orde gebracht. Ik 29