Tablet of smartphone

Transcriptie

1

2 Inhoud Inhoud...2 ipad Probleemstelling 2. Ontwerpen - Ontwerpprobleem Criteria en normen Ontwerpoplossingen ifv criteria Ontwerpoplossingen kiezen en verantwoorden Ontwerpoplossingen voorstellen Maken - Analyseren Hulpmiddelen Werkpost voorbereiden Realiseren Opruimen In gebruik nemen Evalueren De stroomkring Reflectie Technische beroepen Moeilijke woorden

3 Tablet of smartphone Dit projectje is tablet vriendelijk, wat wil dit nu zeggen? 1. Als je in dit projectboekje een QR code ontdekt kan je deze inscannen met QR scan app (application = toepassing) Probeer maar eens Nu verschijnen er op je tablet filmpjes of extra info 2. Staat er bij een opdracht een icoontje van een app, dan zal deze op de ipad geïnstalleerd zijn en kan je deze ook eens uittesten, leuk en leerrijk hoor 3

4 1. Probleemstelling 1. Behoefte Als je wensen naar iemand wil sturen hoe doe je dit dan meestal? Wensen sturen via sociale media, sms, mail,... zijn nogal onpersoonlijk, wij maken het persoonlijker en sturen een echte wenskaart. Beter nog, we maken ze ook zelf, en dan nog eentje met kleurrijke lichtjes. 4

5 2. Grote opdracht Maak aan de hand van een stappenplan of het voorbeeld in de klas een wenskaart met werkende lichtjes. We werken tijdens dit project ook steeds volgens het technisch proces Waarvoor moet onze realisatie dienen? Criteria bepalen! Voldoet onze technisch systeem (TS) aan de vooropgestelde criteria? Ontwerpen: schetsen en materialenlijst. We gaan ons technisch systeem (TS) in gebruik nemen/testen. We maken ons technisch systeem (TS). 5

6 De kaart (1) Is gemaakt uit foto- of tekenpapier. Heeft A4 afmetingen. De afbeelding op de kaart De afbeelding zoek je op het internet of teken je zelf. Het stroomkring Onze wenskaart moet aan een aantal voorwaarden voldoen, dit noemen we de criteria De geleiders (2) Bestaan uit koperkleefband. De gebruikers (3) 3-4 LEDjes. Er moet minstens 1 Ledje knipperen. De schakelaar (4) Het is een zelfgemaakte schakelaar. De voeding (5) De voeding is verwisselbaar. Bestaat uit een batterij van 3 volt (6) + batterijhouder (7) Zet de nummertjes uit vorige beschrijving op de juiste plaats bij de foto s 6

7 Wil je een andere kaart maken, zoals een valentijnskaart, verjaardagskaart, beterschapskaart,... dan mag dit natuurlijk ook. 7

8 Werkwijze Je werkt in groepjes van Hulpmiddelen - Je mag deze projectbundel en alle andere hulpmiddelen zoals gereedschappen, laptops, tablets, je smartphone,... gebruiken. - Er is ook een voorbeeld van een afgewerkte kaart waarnaar je steeds kan gaan kijken eventueel kan je een stappenplan aan de leerkracht vragen (probeer wel eerst zonder), werk zoveel mogelijk zelfstandig. Tijd Je krijgt hiervoor 4 lesuren de tijd, treuzel dus niet. Wat zal je leren? - Een technisch systeem in papier/karton maken rekening houdende met de vooropgestelde criteria. - Een elektrische stroomkring maken. - Hulpmiddelen correct gebruiken en onderhouden. - Een goed werktempo (attitude) hanteren. Evaluatie - Zowel jij als je leerkracht zullen je technisch systeem en de verschillende stappen in het proces beoordelen. Als je technisch systeem klaar is kan je een uitbreidingsopdracht maken of klasgenoten helpen als techniek assistent. Wat denk je, zal je deze opdracht graag doen? Kruis en vul aan. O Ja, omdat O Neen, omdat

9 1. Het ontwerpprobleem analyseren 2. Ontwerpen Onderzoek de voorbeeldkaart eens nauwkeurig en kruis de meest volledige oplossing aan. Wat moet je maken? O Een wenskaart. O Een kaart met LEDjes. O Een kaart met LEDjes die werken op een batterij en die je zelf kan bedienen. O Een kaart met lampjes en een batterij. O Een kaart met LEDjes die branden en/of knipperen en die je kan bedienen met de hand. O Een kaart met LEDjes die branden en zelf bedienbaar. Wij gebruiken LEDjes ipv lampjes want die gebruiken minder elektriciteit en zijn compacter. Ken je nog realisaties die met LED s werken? Schrijf er eens twee op Evaluatie: probleemanalyse. Probleemanalyse Ik Je hebt de foute mogelijkheid aangekruist. Je hebt de juiste mogelijkheid aangekruist. 9

10 2. Criteria en normen Lees de opdracht blz. 6 opnieuw. De opdrachtgever heeft enkele criteria opgesteld waaraan het technisch systeem moet voldoen. Voor sommige criteria kan je zelf een keuze maken. 1. De kaart is gemaakt uit fotoof tekenpapier. Plaats een kruisje indien je zelf keuzes kan maken voor een criterium. Noteer hier jouw keuze. Let wel: voor sommige criteria zal je misschien eerst bijkomende kennis nodig hebben. 2. De kaart heeft A4 afmetingen. 3. De afbeelding zoek je op het internet of teken je zelf. 4. De geleiders bestaan uit koperkleefband. 5. De gebruikers bestaan uit 3 of 4 LEDjes. 6. Er moet minstens 1 LED knipperen. 7. De schakelaar is zelf gemaakt. 8. De voeding is verwisselbaar. 9. De voeding bestaat uit een batterij en houder. 10. De batterij heeft een spanning van 3 volt. Waarom zijn er criteria en normen opgesteld voor deze wenskaart?.. Evaluatie: Criteria en normen. Criteria en normen Ik Je hebt voor meer dan 4 criteria niet genoteerd waaraan het technisch systeem moet voldoen. Je hebt voor 3 of 4 criteria niet genoteerd of je zelf een keuze kan maken of niet. Je hebt voor 1of 2 criteria niet genoteerd of je zelf een keuze kan maken of niet. Je hebt voor elk criterium genoteerd of je zelf een keuze kan maken of niet. 10

11 Criteria en normen Je hebt de vraag ivm criteria en normen niet beantwoord Je hebt de vraag ivm criteria en normen beantwoord Ik 3. Ontwerpoplossingen bedenken i.f.v. de criteria Je moet zelf een stroomkring ontwerpen, hieronder een paar tips. 1. Bepaal de plaats van de LEDjes op de kaart. 2. Vouw de kaart dicht en markeer de plaats van de LEDjes. 3. Bepaal de plaats van de batterij. 4. Bepaal de plaats van je schakelaar. 5. Teken de plaats waar je geleiders zullen komen. 6. Hou rekening met de polariteit van de LEDjes. Onderzoek de werking van een LEDje en de eigenschappen van de koperband, dit mag in groep. Noteer je resultaten op een onderzoeksblad. 11

12 LED s zijn tegenwoordig zo een veel gebruikt materiaal dat we er zelfs een aparte informatiefiche over hebben. Het ontwerpen van een goede stroomkring is niet zo eenvoudig. Bij de volgende stap zullen jullie verschillende deeloplossingen voor het probleem bedenken. Gebruik hiervoor de resultaten van de onderzoeken die je hebt uitgevoerd. Noteer voor de volgende problemen mogelijke deeloplossingen in de gearceerde cellen. Kolom 1 Kolom 2 Kolom 3 Kolom 4 probleem Deeloplossing 1 Deeloplossing 2 Deeloplossing 3 De LEDjes liggen niet mooi in lijn met elkaar. Sommige LEDjes staan ver weg. Geleiders moeten elkaar kruisen. 12

13 Evaluatie: Ontwerpoplossingen bedenken zeer zwak zwak goed zeer goed ontwerpoplossingen bedenken Ik Niet alle deeloplossingen zijn ingevuld op basis van de onderzoeksresultaten. Alle deeloplossingen zijn ingevuld op basis van de onderzoeksresultat en. 4. De meest geschikte ontwerpoplossing kiezen en verantwoorden Omcirkel in de probleemtabel (blz. 12) voor elk probleem de beste deeloplossing. Je moet ook kunnen zeggen waarom. Raadpleeg eventueel terug je onderzoeksbladen voor je een keuze maakt Evaluatie: De meest geschikte ontwerpoplossing kiezen. De meest geschikte oplossing kiezen Er is niet voor elk probleem een best passende oplossing omcirkeld. Er is voor elk probleem de best passende deeloplossing omcirkeld. IK 13

14 5. Ontwerpoplossing(en) voorstellen Stel nu jullie oplossingen voor aan de ganse klas, gebruik hiervoor de bevestigingstabel en eventueel zelfgemaakte voorbeelden of voorbeelden uit de klas. Jullie mogen dit in groep en mondeling doen, verdedig je keuze per probleem Evaluatie: De ontwerpoplossing voorstellen. Ontwerpoplossingen voorstellen. Niet problemen zijn voorgesteld met de best passende oplossing. Alle problemen zijn voorgesteld met de best passende oplossing. Ik 14

15 1. De maakopdracht analyseren 3. Maken Plaats telkens de verschillende stappen in de juiste volgorde. Kaart (nummer van 1 tot 3)... De kaart plooien... De kaart afdrukken of tekenen... De plaats van de LEDjes bepalen en uitknippen Elektrische kring (nummer van 1 tot 9)... De elektrische kring tekenen... De batterijhouder solderen... De LEDjes solderen... De stroombanen kleven... Het aluminiumfolie (schakelaar) opkleven... De batterijhouder monteren... De stroombanen aan elkaar solderen... De batterij plaatsen... De pootjes van de LEDjes bijknoppen Hoeveel tijd denk je nodig te hebben voor het maken van de bloem? 1. Maken van het statief in hout... min. 2. Maken van de elektrische kring... min. 3. Het monteren van de stroomkring... min. 4. Maken en monteren van bloem en blaadjes... min. Maak je deze realisatie alleen of in groep?... 15

16 Evaluatie: De maakopdracht analyseren. analyse ik Je hebt meer dan 6 stappen niet in de juiste volgorde. Je hebt 3 tot 6 stappen niet in de juiste volgorde. Je hebt 1 tot 3 stappen niet in de juiste volgorde. Je hebt alle stappen goed. 2. De nodige hulpmiddelen kiezen Een hulpmiddel kan echt van alles zijn, maar bij het realiseren zijn dit toch vooral gereedschappen en materialen In de werkplaats kan je verschillende gereedschappen en materialen. Hieronder een aantal voorbeelden. 16

17 Noteer in de 2 de kolom welk hulpmiddel je nodig hebt. Onderzoek de hulpmiddelen in de klas maar eens, de leerkracht zal met plezier tonen hoe ze moeten gebruikt worden. Kaart o Kaart afdrukken o Plaats LEDjes bepalen o Gaten voor de LEDjes maken Elektrische kring o De stroomkring tekenen o De geleiders knippen o De geleiders plaatsen o De geleiders met elkaar verbinden o LEDjes monteren o De pootjes van de LED s op maat brengen o De batterijhouder plaatsen o De schakelaar aanbrengen o De batterij plaatsen Hulpmiddel Evaluatie: de nodige hulpmiddelen kiezen. De lijst met de hulpmiddelen ik Je hebt meer dan 2 hulpmiddelen niet of fout ingevuld. Je hebt 2 hulpmiddelen niet of fout ingevuld. Je hebt 1 hulpmiddel niet of fout ingevuld. Je hebt alle hulpmiddelen juist ingevuld. 17

18 3. De werkpost voorbereiden Leg steeds alle materialen en gereedschappen ordelijk klaar voor je aan een (deel) van de realisatie begint. 1. Leg het materiaal dat je voor de kaart nodig hebt klaar en werk het statief af. 2. Leg het materiaal dat je voor de stroomkring nodig hebt klaar en werk deze af. Evaluatie: De werkpost voorbereiden. De werkpost voorbereiden ik Zeer zwak zwak Goed Zeer goed Je hebt het materiaal niet klaar gelegd voor het maken van de kaart en elektrische kring. Je hebt het materiaal soms klaar gelegd voor de kaart en elektrische kring. Je hebt het materiaal meestal klaar gelegd voor kaart en elektrische kring. Je hebt het materiaal altijd klaar gelegd voor de kaart en elektrische kring. 18

19 4. Het ontwerp planmatig realiseren Voer nu het ontwerp uit volgens het plan dat je op bladzijde 14 hebt opgesteld. Let erop dat je steeds het juiste gereedschap gebruikt voor de juiste bewerking. Als je aan een bewerking of gereedschap twijfelt, vraag dan hulp. Evaluatie: Planmatig realiseren. De werkpost voorbereiden ik Je hebt niet alle stappen planmatig doorlopen. Je hebt alle stappen planmatig doorlopen. Evaluatie: Gebruiken van gereedschappen. Het gereedschap gebruiken in functie van het doel ik Het gereedschap correct gebruiken ik Je gebruikt het gereedschap niet in functie van het doel. Je gebruikt het gereedschap niet correct zelfs met hulp van de leraar Je gebruikt het gereedschap correct met hulp van de leraar. Je gebruikt het gereedschap correct zonder hulp van de leraar maar met instructiekaart. Je gebruikt het juiste gereedschap in functie van het doel. Je gebruikt het gereedschap correct en zonder hulpmiddelen. 19

20 5. De werkpost opruimen met oog voor milieu Berg je gereedschap en andere hulpmiddelen terug op de juiste plaats op. Waar hoort het volgende afval thuis? Papier:... Restjes koperband:... Restjes aluminiumfolie:... Stukjes van de LEDpootjes:... Evaluatie: Ruimen de werkpost op. Zeer zwak zwak Goed Zeer goed De werkpost opruimen. ik Je hebt het materiaal en afval nooit op de juiste plaats opgeborgen. Je hebt het materiaal en afval soms op de juiste plaats opgeborgen. Je hebt het materiaal en afval met hulp op de juiste plaats opgeborgen. Je hebt het materiaal en afval steeds zelfstandig op de juiste plaats opgeborgen. 4. In gebruik nemen Nu zou je kaart moeten werken, hoe zou je dit kunnen testen?... Ken je dit toestel, je kan er mee meten en fouten opsporen. Neem de informatiefiche en probeer maar eens. 20

21 Je kaart werkt nu misschien wel, maar voldoet ze aan alle criteria? Om dit te controleren vul je onderstaande tabel in. Noteer in de 2 de kolom per criterium voldoet of voldoet niet. 1. De kaart is gemaakt uit foto- of tekenpapier. Vul in: Voldoet of voldoet niet. 2. De kaart heeft A4 afmetingen. 3. De afbeelding zoek je op het internet of teken je zelf. 4. De geleiders bestaan uit koperkleefband. 5. De gebruikers bestaan uit 3 of 4 LEDjes. 6. Er moet minstens 1 LED knipperen. 7. De schakelaar is zelf gemaakt. 8. De voeding is verwisselbaar. 9. De voeding bestaat uit een batterij en houder. 10. De batterij heeft een spanning van 3 volt. Evaluatie: In gebruik nemen van een technisch systeem. De test van de eisen ik Je hebt minder dan 5 criteria getest. Je hebt 5-7 van de 10 criteria getest en ingevuld of ze voldoen of niet. Je hebt 8-10 van de 10 criteria getest en ingevuld of ze voldoen of niet. Je hebt alle 10 criteria getest en ingevuld of ze voldoen of niet. 21

22 5. Evalueren In de tabel blz. 20 heb je alle criteria gecontroleerd, nu een paar belangrijke vragen: Vraag 1: Voldoet jouw bloem aan alle criteria? O O Ja Neen Indien neen, antwoord dan nog eens hieronder Vraag 2: In welke stap(pen) van het technisch proces is het fout gelopen?... Wat had je hier beter kunnen doen? Evaluatie: Evalueren en optimaliseren. Vraag 1 Ik Vraag 2 (enkel indien technisch systeem niet aan de criteria voldoet) De evaluatie is niet ingevuld Er is geen conclusie ingevuld om het technisch proces te optimaliseren De evaluatie is ingevuld. Er is een conclusie ingevuld om het technisch proces te optimaliseren Ik 22

23 6. Stroomkring Hieronder zie je een foto van de stroomkring die we gebruiken op onze wenskaart, bekijk deze eens aandachtig en teken het stroomkringschema Je kan kiezen uit onderstaande symbolen De betekenis is terug te vinden in je symbolentabel. 23

24 Je hebt onderstaande onderdelen van de stroomkring nu getekend, benoem ze eens en zet er telkens bij op welke realisatie (thuis, school, ) je ze nog kan terugvinden. Zet er ook de functie (waarvoor ze dienen) bij. symbool naam realisatie functie Evaluatie: Elektrische stroomkring Verschillende elementen van de stroomkring toelichten. Je vulde de symbolentabel, zelfs met hulp, niet volledig in. Je vulde de symbolentabel, niet volledig in. Je vulde de symbolentabel met hulp in. Je vulde de symbolentabel volledig zelfstandig in. ik Verschillende elementen schematisch voorstellen. Ik kan het stroomkringschema zelfs met hulp niet volledig tekenen. Ik kan het stroomkring schema niet volledig tekenen. Ik kan het volledige stroomkring schema met hulp volledig tekenen Ik kan het volledige stroomkring schema juist tekenen. ik 24

25 7. Reflectie Attitude Zelfstandig werken Ik Ben alleen gericht op die zaken, opdrachten die ik graag doe. Voer soms opdrachten uit die ik niet graag doe. Voer alle opdrachten op aanwijzing kwaliteitsvol uit, toon meestal inzet. Voer spontaan kwaliteitsvol opdrachten uit, ook al liggen ze mij niet goed Leraar Stiptheid Was nooit in orde. Was meer dan één maal niet in orde. Ik Leraar Was één maal niet in orde. Was steeds met alles in orde. (map taken opdrachten materiaal meebrengen) Kritische ingesteldheid Ik Ben zeer snel tevreden met mijn werk. Mijn werk moet goed zijn, maar ik begin wel niet opnieuw. Mijn werk moet tot in de puntjes zijn of ik begin opnieuw. Leraar In dit project heb je zelf een technisch systeem gemaakt. In het begin (blz. 8) heb je aangeduid of dit graag zou doen of niet. Hoe denk je er nu over? Ik heb deze opdracht graag gedaan O Ja O Neen Heb je hetzelfde geantwoord als blz. 8?... Hoe komt dit?... Wat ging er goed?

26 Wat ging er minder goed? Wat heb ik geleerd van deze opdracht? Hoe kan ik het nog beter of anders aanpakken? Welke slimme tips heb ik van de leerkracht of klasgenoten gekregen?... Heb je talent(en) ontdekt tijdens dit project waarvan dat je niet wist dat je ze had? O Ja O Neen Welk talent is dit? Talent(en) :.. Wil ik graag nog een opdracht rond maken doen? O Ja O Neen Evaluatie: vakspecifieke talenten in kaart brengen De test van de eisen ik Ik geen ontdekte talent(en) opgeschreven Ik heb mijn ontdekte talent(en) opgeschreven. 26

27 8. Technische beroepen Er zijn vele interessante beroepen waar men met elektriciteit, solderen, elektronica, te maken krijgt. Opdracht : Teken op een A4 blad een eenvoudig technisch proces (zie blz.5) en zet er telkens een beroep bij dat daarmee te maken heeft. Probeer een beetje creatief te zijn, je mag afbeeldingen gebruiken en/of tekeningen maken Schrijf bij elke stap een verklaring in je eigen woorden. Schrijf de stappen van het TP hier eerst nog eens op: Hadden deze beroepslui ons tijdens dit project kunnen helpen denk je? O Ja O Neen Kunnen al deze beroepen door zowel jongens als meisjes beoefend worden? O Ja O Neen 27

28 Evaluatie: Technisch proces Sommen de stappen van het TP op. Ik Beschrijven met eigen woorden de stappen TP. Ik Ik kan minder dan drie stappen van het TP opsommen Ik kan minder dan drie stappen van het TP beschrijven met eigen woorden Ik kan drie stappen van het TP opsommen Ik kan drie stappen van het TP beschrijven met eigen woorden Ik kan vier stappen van het TP opsommen Ik kan vier stappen van het TP beschrijven met eigen woorden Ik kan de vijf stappen van het TP opsommen Ik kan de vijf stappen van het TP beschrijven met eigen woorden Evaluatie: De rol van technische beroepen Beroepen geven in het technisch proces. Ik gaf bij geen enkele stap een beroep. Ik gaf bij één of twee stappen een beroep. Ik gaf bij drie of vier stappen een beroep. Ik gaf bij elke stap een beroep. Ik Belang erkennen van technische beroepen zonder onderscheid jongens-meisjes Ik vulde de Ja/neen vragen niet in. Ik vulde de Ja/Neen vragen in. Ik 28

29 9. Moeilijke woorden Moeilijke woorden die je niet begrijpt, schrijf je in de eerste kolom. Daarna zoek je met de ganse groep in een woordenboek of op het internet naar een verklaring, je bevindingen schrijf je in een groene kleur in de verklaringskolom. Woordjes die dan nog niet gevonden zijn leggen we voor aan de ganse klas en verduidelijken we in een zwarte kleur. Moeilijk woord Woordverklaring 29