Tablet of smartphone

Transcriptie

1

2 Inhoud Inhoud 2 ipad & smartphone 3 1. Probleemstelling 4 1 Behoefte 4 2 Opdracht 5 2. Ontwerpen 9 1 Analyseren 9 2 Criteria & normen 10 3 Ontwerpoplossingen in functie van criteria 11 4 Ontwerpoplossingen kiezen en verantwoorden Maken 14 1 Analyseren 14 2 Hulpmiddelen 16 3 Werkpost voorbereiden 18 4 Realiseren 19 5 Opruimen In gebruik nemen / testen Evalueren Energie Technische beroepen Moeilijke woorden 32 2

3 Tablet of smartphone Dit projectje is tablet vriendelijk, wat wil dit nu zeggen? 1. Als je in dit projectboekje een QR code ontdekt kan je deze inscannen met QR scan app (application = toepassing) Probeer maar eens Nu verschijnen er op je tablet filmpjes of extra info 2. Staat er bij een opdracht een icoontje van een app, dan zal deze op de ipad geïnstalleerd zijn en kan je deze ook eens uittesten, leuk en leerrijk hoor 3

4 1. Probleemstelling 1. Behoefte Bloemen hebben zonlicht nodig om te bloeien, sommigen gaan zelfs dicht als het donker wordt. Kunnen we zelf een bloem maken die reageert op het licht? We moeten ze ook steeds kunnen verzetten zodat ze kan geplaatst worden in de tuin, op de vensterbank, op het terras van een appartement,... Opdracht Kleur bij onderstaande voorwerpen het bolletje groen als ze reageren of werken op zonlicht. 4

5 2. Opdracht Maak aan de hand van een stappenplan of het voorbeeld in de klas een bloem op statief die draait op zonne-energie. We werken tijdens dit project ook steeds volgens het technisch proces Waarvoor moet onze realisatie dienen? Criteria bepalen! Voldoet ons technisch systeem (TS) aan de vooropgestelde criteria? Ontwerpen: schetsen en materialenlijst. We gaan ons technisch systeem (TS) eens testen (in gebruik nemen). We maken ons technisch systeem (TS) 5

6 Onze bloem op zonne-energie moet aan een aantal voorwaarden voldoen, dit noemen we de criteria. De bloem (1) Is gemaakt uit papier dat verstevigd is met laminaat. Heeft een diameter tussen 100 en 150mm. De werking van de bloem De bloem moet zelfstandig kunnen draaien op zonne-energie. De bloem moet met een schakelaar (2) kunnen worden stopgezet. Het statief (de houten constructie) De voet (3) Is gemaakt uit hout. De bloem moet stabiel staan. De stengel (4) Is gemaakt uit hout. Moet stevig op de voet bevestigd worden. Heeft een minimumlengte van 100 mm De bevestiging van... De steun (5) van het zonnepaneel op de stengel. De motor (6) op de steun. Het zonnepaneel (7) op de stengel. moet met de passende verbindingstechnieken gebeuren. De stroomkring moet volledig demonteerbaar zijn van de constructie. 6

7 Zet de nummertjes uit vorige beschrijving op de juiste plaats bij de foto s. Wil je iets anders maken, zoals een draaiende voetbal, fietswiel,... dan mag dit natuurlijk ook. 7

8 Werkwijze Je werkt in groepjes van Hulpmiddelen - Je mag deze projectbundel en alle andere hulpmiddelen zoals gereedschappen, laptops, tablets, je smartphone,... gebruiken. - Er is ook een voorbeeld van een afgewerkte bloem waarnaar je steeds kan gaan kijken eventueel kan je een stappenplan aan de leerkracht vragen (probeer wel eerst zonder), werk zoveel mogelijk zelfstandig. Tijd Je krijgt hiervoor 8 lesuren de tijd, treuzel dus niet. Wat zal je leren? - Een technisch systeem in hout maken rekening houdende met de vooropgestelde criteria. - Een elektrische stroomkring maken. - Hulpmiddelen correct gebruiken en onderhouden. - Een goed werktempo (attitude) hanteren. Evaluatie - Zowel jij als je leerkracht zullen je TS en de verschillende stappen beoordelen. Als je TS klaar is kan je een uitbreidingsopdracht maken of klasgenoten helpen als techniek assistent. Wat denk je, zal je deze opdracht graag doen? Kruis en vul aan. O Ja, omdat O Neen, omdat

9 1. Het ontwerpprobleem analyseren 2. Ontwerpen Onderzoek de voorbeeldbloem eens nauwkeurig en kruis de meest volledige oplossing aan. Wat moet je maken? O Een bloem uit hout die stabiel staat. O Een bloem op een houten statief die zelfstandig kan draaien op een batterij van 9v. O Een bloem op stabiel houten statief die zelfstandig draait op zonne-energie en die je kan uitschakelen. O Een bloem op stabiel houten statief die zelfstandig kan draaien op zonne-energie. Er zijn verschillende technische systemen die op zonne-energie werken. Geef drie voorbeelden en voeg een A4 blad toe met telkens een afbeelding hiervan. 9

10 2. Criteria en normen Lees de opdracht blz. 5-6 opnieuw. De opdrachtgever heeft enkele criteria opgesteld waaraan het technisch systeem moet voldoen. Voor sommige criteria kan je zelf een keuze maken. 1. De bloem is gemaakt uit papier dat verstevigd is met laminaat. Plaats een kruisje indien je zelf keuzes kan maken voor een criterium. Noteer hier jouw keuze. Let wel: voor sommige criteria zal je misschien eerst bijkomende kennis nodig hebben. Wat grijs gearceerd is moet je nu al invullen. 2. De bloem heeft een diameter tussen 100 en 150 mm. Noteer de diameter van jouw bloem 3. De bloem moet zelfstandig kunnen draaien op zonneenergie. 4. De bloem moet met een schakelaar kunnen worden stopgezet. 5. De voet is gemaakt uit hout. 6. De zonnebloem moet stabiel staan. 7. De stengel is gemaakt uit hout. 8. De stengel moet stevig op de voet bevestigd worden. 9. De stengel heeft een minimumlengte van 100 mm. Noteer de lengte van de stengel 10. De bevestiging van de steun van het zonnepaneel op de stengel de motor op de steun het zonnepaneel op de steun moet met de passende verbindingstechnieken gebeuren. 11. De stroomkring moet volledig demonteerbaar zijn van de constructie. 10

11 Evaluatie: Iteratief technisch proces uitvoeren vanuit behoeften en criteria ET6.38 Criteria en normen Tec Je hebt voor geen enkel criteria genoteerd of je een keuze kan maken. Je hebt voor 1 criterium niet genoteerd of je zelf een keuze kan maken. Je hebt voor 2 criteria genoteerd of je zelf een keuze kan maken of niet. Je hebt voor elk criterium genoteerd of je zelf een keuze kan maken of niet. 3. Ontwerpoplossingen bedenken i.f.v. de criteria De verbindingen bij een constructie of technisch systeem kan je eigenlijk onderverdelen in drie groepen. a. Vormverbinding Bij een vormverbinding zorgt de vorm van het materiaal er voor dat de materialen aan elkaar blijven zitten. Er wordt niets toegevoegd. De onderdelen van een vormverbindingen hebben dezelfde, maar tegenovergestelde vorm. b. Voorwerpverbinding Bij een voorwerpverbinding gebruik je een ander voorwerp om twee stukken materiaal aan elkaar vast te maken. De twee materialen kunnen daarna vast of beweegbaar zijn c. Materiaalverbinding Bij een materiaalverbinding voegen we een materiaal toe zonder vaste vorm. Dit materiaal hecht de twee materialen door bijv. te smelten of te drogen. 11

12 Onderzoek de technische systemen in de klas eens grondig, dit mag in groep. Je zal zeker verschillende bevestigingssystemen in het lokaal terugvinden. Noteer je resultaten op een onderzoeksblad en schrijf bij elk systeem de verbindingsgroep. Stel daarna voor aan de ganse klas (mag met een collage of tekening). Bij de volgende stap zullen jullie verschillende deeloplossingen voor het probleem bedenken. Gebruik hiervoor de resultaten van de onderzoeken die je hebt uitgevoerd. Opdracht: Noteer voor elk criterium mogelijke deeloplossingen in de gearceerde cellen. Bevestigingstabel Criterium Deeloplossing 1 Deeloplossing 2 Deeloplossing 3 Bevestiging van de stengel op de voet Bevestiging van de steun op de stengel Bevestiging van de klem van de motor op de steun De elektrische kring is demonteerbaar 12

13 Evaluatie: principes van deelsystemen onderzoeken ET 6.36 Verbindings technieken onderzoeken Tec Je hebt niet voor alle bevestigingen een deeloplossing.. Je hebt één deeloplossing per bevestiging. Je hebt de gearceerde vakjes van de tabel ingevuld. Je hebt alle vakjes van de tabel ingevuld. ik 4. De meest geschikte ontwerpoplossing kiezen en verantwoorden Omcirkel in de bevestigingstabel (blz.12) voor elk criterium de beste deeloplossing. Je moet ook kunnen zeggen waarom. Raadpleeg eventueel terug je onderzoeksbladen voor je een keuze maakt. 5. Ontwerpoplossing(en) voorstellen Stel nu jullie oplossingen voor aan de ganse klas, gebruik hiervoor de bevestigingstabel en eventueel zelfgemaakte voorbeelden of voorbeelden uit de klas. Jullie mogen dit in groep en mondeling doen, verdedig je keuze per criterium. 13

14 1. De maakopdracht analyseren 3. Maken Je systeem bestaat uit verschillende deelsystemen. Plaats telkens de verschillende stappen in de juiste volgorde. Statief (nummer van 1 tot 3)... Hout haaks zagen... Hout afmeten... Onderdelen aan elkaar verbinden Elektrische kring (nummer van 1 tot 4)... Elektrische kring monteren... De geleiders strippen... De geleiders op lengte knippen... Elektrische kring schetsen Monteren van de stroomkring op het statief (nummer van 1 tot 4)... De onderdelen van de stroomkring op het statief bevestigen... Aanbrengen van de velcro op statief en onderdelen... De velcro knippen... De motorklem bevestigen op de steun Maken en monteren van de bloem en blaadjes (nummer van 1 tot 4)... Bloem en blaadjes uitknippen uit papier... Uitknippen van de geplastificieerde bloem en blaadjes... Bloem en blaadjes monteren op het statief... Plastificieren van de bloem en blaadjes 14

15 Hoeveel tijd denk je nodig te hebben voor het maken van de bloem? 1. Maken van het statief in hout... min. 2. Maken van de elektrische kring... min. 3. Het monteren van de stroomkring... min. 4. Maken en monteren van bloem en blaadjes... min. Maak je deze realisatie alleen of in groep?... Evaluatie: principes van deelsystemen onderzoeken ET 6.36 Onderlinge samenhang van de deelsystemen Tec Je hebt meer dan 10 onderdelen van deelsystemen niet in de juiste volgorde geplaatst. Je hebt meer dan vijf onderdelen van deelsystemen niet in de juiste volgorde geplaatst. Je hebt drie (of minder) onderdelen van de deelsystemen niet in de juiste volgorde geplaatst. Je hebt alle onderdelen van de deelsystemen op volgorde geplaatst. 15

16 2. De nodige hulpmiddelen kiezen Een hulpmiddel kan echt van alles zijn, maar bij het realiseren zijn dit toch vooral gereedschappen en machines. In de werkplaats kan je verschillende gereedschappen en machines terugvinden. Hieronder een aantal voorbeelden. Wat is het verschil tussen gereedschap en een machine? Gereedschap: Machine:

17 Noteer in de 2 de kolom welk hulpmiddel je nodig hebt. Onderzoek de hulpmiddelen in de klas maar eens, de leerkracht zal met plezier tonen hoe ze moeten gebruikt worden. Statief o Hout haaks zagen o Hout afmeten o Onderdelen aan elkaar verbinden Elektrische kring o De geleiders strippen o De geleiders knippen o Elektrische kring schetsen o De lengte van de geleiders bepalen Monteren van de stroomkring op het statief De onderdelen van de stroomkring op het statief bevestigen Aanbrengen van de velcro op statief en onderdelen De velcro knippen De klem voor de motor bevestigen op de steun Maken en monteren van de bloem en o Bloem en blaadjes monteren op het statief o Plastificeren van de bloem en blaadjes Hulpmiddel Evaluatie: iteratief technisch proces uitvoeren vanuit behoeften en criteria ET 6.38 Doel van de hulpmiddelen kennen Tec Je hebt meer dan 2 hulpmiddelen niet of fout ingevuld. Je hebt 2 hulpmiddelen niet of fout ingevuld. Je hebt 1 hulpmiddel niet of fout ingevuld. Je hebt alle hulpmiddelen juist ingevuld. 17

18 3. De werkpost voorbereiden Leg steeds alle materialen en gereedschappen ordelijk klaar voor je aan een (deel) van de realisatie begint. 1. Leg het materiaal dat je voor het statief nodig hebt klaar en werk het statief af. 2. Leg het materiaal dat je voor de stroomkring nodig hebt klaar en werk deze af. 3. Leg het materiaal dat je voor de bloem en blaadjes nodig hebt klaar en werk deze af. Je hoeft 1, 2 en 3 niet noodzakelijk in deze volgorde af te werken. Naargelang het beschikbare materiaal kan je met een deelsysteem beginnen. Evaluatie: realiseren volgens iteratief TP ET 6.38 Realiseren volgens het TP Tec Je hebt de juiste hulpmiddelen niet op voorhand klaargelegd Je hebt de juiste hulpmiddelen op voorhand klaargelegd. 18

19 4. Het ontwerp planmatig realiseren Voer nu het ontwerp uit volgens het plan dat je op bladzijde 14 hebt opgesteld. BA Hier zie je een technische tekening van het statief, de pijl duidt het vooraanzicht (VA) aan. Kleur alle aanzichten in potlood. VA= geel BA= rood ZA= blauw ZA VA Evaluatie: realiseren volgens iteratief TP ET 6.38 Realiseren volgens het TP Tec Je hebt geen enkel aanzicht juist gekleurd. Je hebt niet alle aanzichten juist gekleurd. Je hebt alle aanzichten juist gekleurd. Je hebt alle aanzichten juist en netjes in potlood gekleurd. 19

20 b. Elektrische kring Hieronder zie je een tekening van de stroomkring die we gebruiken op onze bloem, bekijk deze eens aandachtig en teken het stroomkringschema. Je kan kiezen uit onderstaande symbolen. De betekenis is terug te vinden in je symbolentabel. 20

21 Je hebt onderstaande onderdelen van de stroomkring nu getekend, benoem ze eens en zet er telkens bij op welke realisatie (thuis, school, ) je ze nog kan terugvinden. Zet er ook de functie (waarvoor ze dienen) bij. symbool naam realisatie functie Zonnecel Evaluatie: Realiseren volgens iteratief TP 6.38 Verschillende elementen van de stroomkring toelichten. vulde de symbolentabel, zelfs met hulp niet volledig in. vulde de symbolentabel niet volledig in. vulde de symbolentabel met hulp in. vulde de symbolentabel volledig zelfstandig in. Tec Verschillende elementen schematisch voorstellen. kan het stroomkring schema zelfs met hulp niet tekenen. kan het stroomkring schema niet volledig tekenen. kan het volledige stroomkring schema met hulp tekenen. kan het volledige stroomkring schema zelf tekenen. Tec

22 c. Bloem Als ons houten frame en de stroomkring klaar is moeten we nog op zoek naar een mooie afbeelding van een bloem of andere figuur. Het gemakkelijkst is natuurlijk via afbeeldingen in google ( Probeer figuren te vinden met een zo rond mogelijke vorm, deze draaien beter. Zelf tekenen mag natuurlijk ook. Knip je figuur uit en plastificeer deze, dit is veel steviger. Probeer het middelpunt van je figuur terug te vinden, prik een klein gaatje met je passerpunt en schuif over de as van de motor. Zijn er nog andere manieren om je papieren bloem te verstevigen?... 22

23 d. Montage van de onderdelen Indien gewenst kan je het frame nog altijd vernissen, beitsen of verven. Je volledige realisatie is demonteerbaar, het kan dus zelfs nog achteraf. beits vernis Evaluatie: realiseren volgens iteratief TP ET 6.38 Realiseren volgens het TP Tec Je hebt niet alle stappen planmatig doorlopen en je realisatie werkt niet. Je werkte niet volgens het TP en je ontwerp, maar je realisatie werkt wel Je hebt de stappen doorlopen maar niet volgens jou ontwerp. Je hebt alle stappen planmatig doorlopen volgens je ontwerp Evaluatie: realiseren volgens iteratief TP ET 6.38 Het hulpmiddel (gereedschappen en machines) correct gebruiken Tec ik Je gebruikt het hulpmiddel niet correct, zelfs met hulp van de leraar. Je gebruikt het hulpmiddel correct met hulp van de leraar. Je gebruikt het hulpmiddel correct zonder hulp van de leraar, maar met instructiekaart. Je gebruikt het hulpmiddel correct en zelfstandig. 23

24 5. De werkpost opruimen met oog voor milieu Berg je gereedschap en andere hulpmiddelen terug op de juiste plaats op. Waar hoort het volgende afval thuis? Papier:... Hout:... Restjes lamineer:... Kleine stukjes geleider:... Evaluatie: realiseren volgens iteratief TP ET 6.38 De werkpost opruimen. Tec ik Je hebt het materiaal en afval nooit op de juiste plaats opgeborgen. Je hebt het materiaal en afval soms op de juiste plaats opgeborgen. Je hebt het materiaal en afval met hulp op de juiste plaats opgeborgen. Je hebt het materiaal en afval steeds zelfstandig op de juiste plaats opgeborgen. 4. In gebruik nemen Nu zou je bloem moeten werken, hoe zou je dit kunnen testen?... 24

25 Je bloem draait nu misschien wel, maar voldoet ze aan alle criteria? Om dit te controleren vul je onderstaande tabel in. Noteer in de 2 de kolom per criterium voldoet of voldoet niet. 1. De bloem is gemaakt uit papier dat verstevigd is met laminaat. Voldoet of voldoet niet 2. De bloem heeft een diameter tussen 100 en 150 mm. 3. De bloem moet zelfstandig kunnen draaien op zonne-energie. 4. De bloem moet met een schakelaar kunnen worden stopgezet. 5. De voet is gemaakt uit hout. 6. De zonnebloem moet stabiel staan. 7. De stengel is gemaakt uit hout. 8. De stengel moet stevig op de voet bevestigd worden. 9. De stengel heeft een minimumlengte van 100 mm. 10. De bevestiging van de steun van het zonnepaneel op de stengel de motor op de steun het zonnepaneel op de steun moet met de passende verbindingstechnieken gebeuren. 11. De stroomkring moet volledig demonteerbaar zijn van de constructie. Evaluatie: testen of een TS voldoet aan vereisten of criteria ET 6.42 Testen van de criteria. Tec Je hebt minder dan 5 criteria getest. Je hebt 5 tot 7 criteria gestest en ingevuld of ze voldoet of niet. Je hebt 8 tot 10 criteria gestest en ingevuld of ze voldoen of niet. Je hebt alle 11 criteria gestest en ingevuld of ze voldoen of niet. 25

26 5. Evalueren In de tabel blz. 25 heb je alle criteria gecontroleerd, nu een paar belangrijke vragen. Voldoet jouw realisatie aan alle criteria? O O Ja Neen In welke stap(pen) van het technisch proces is het eventueel fout gelopen?... Wat had je hier beter kunnen doen (of hoe kan je je ontwerp en realisatie nog verbeteren)? Je mag je vonden verbeteringen natuurlijk ook echt doorvoeren. Evaluatie: TS realiseren op basis van een ontwerp ET 6.41 Optimalisatie Tec Je hebt geen verbetering gevonden. Je hebt een optimalisatie gevonden maar niet doorgevoerd. Je hebt een optimalisatie gevonden en doorgevoerd. 26

27 Je hebt je ontwerp gebruikt bij het realiseren Tec Mijn realisatie lijkt helemaal niet op mijn ontwerp Je hebt dingen weggelaten van je ontwerp tekening op je realisatie Je realisatie lijkt op je ontwerptekening maar is niet exact hetzelfde Je realisatie klopt perfect met je ontwerp tekening Gebruik van de juiste hulpmiddelen Tec Veilig werken Tec weet echt niet wat ik moet gebruiken als hulpmiddel. De veiligheids regels interesseren me niet. gebruik soms de juiste hulpmiddelen. werk veilig als iemand me er attent op maakt. gebruik meestal de juiste hulpmiddelen. vergeet soms mijn bril en de veiligheidsregels. gebruikte steeds de juiste hulpmiddelen. werk steeds veilig en gebruik instructie kaarten en veiligheidsbril. In dit project heb je zelf een technisch systeem gemaakt. In het begin (blz. 8) heb je aangeduid of dit graag zou doen of niet. Hoe denk je er nu over? ben tevreden met mijn realisatie O Ja O Neen heb deze opdracht graag gedaan O Ja O Neen Heb je hetzelfde geantwoord als blz. 10?... Hoe komt dit?... Wat ging er goed? Wat ging er minder goed?

28 6. Energie De opdracht is een figuur laten draaien op zonneenergie, maar wat is nu energie? Welke energiebronnen, vormen, omzettingen zijn er? Zoek op: Wat is energie? 1. Energiebronnen Schrijf bij de volgende foto s welke energiebron er nodig is. Kies uit : benzine zon wind water elektriciteit (220v) batterij (3.6v)

29 2. Energievormen Schrijf bij de volgende foto s welke energievorm het is. Kies uit: beweging licht warmte elektrische energie Energieomzetting Een energievorm kan in een andere omgezet worden, spijtig genoeg gaat er altijd een deel verloren onder de vorm van warmte. Benzine (chemische energie) Warmte Hou je handen na een rit maar eens op de motorkap dan voel je het verlies aan warmte. 29

30 Vul nu zelf bij de bloem op zonne-energie de bron, de omzetting en het verlies aan. Energiebron:... Energievorm:... Energievorm:... Energieverlies:... Natuurlijk is er nog veel meer te vertellen over energie, maar dat gaan jullie zelf doen tijdens Flipping the classroom. Evaluatie: realiseren volgens iteratief TP ET 6.38 Energie vormen Tec Je hebt één of geen energievorm juist geplaatst. Je hebt twee energievormen juist geplaatst. Je hebt drie energievormen juist geplaatst. Je hebt de vier energievormen juist geplaatst. Energie Omzettingen Tec Je hebt niets van bron, omzetting of verlies gegeven. Je hebt enkel de bron, vorm of verlies gegeven. Je hebt de bron en omzetting maar geen verlies gegeven. Je hebt de energiebron, omzetting en verlies gegeven. 30

31 7. Technische beroepen Er zijn vele interessante beroepen waar men met onderzoeken, ontwerpen, overbrengingen, realiseren, te maken krijgt. Opdracht : Kleef hieronder of op een A4 blad drie afbeeldingen van beroepen die te maken hebben met wetenschappen, techniek, ontwerpen, wiskunde, STEM en die je bij die project eventueel zouden kunnen helpen. Kunnen al deze beroepen door zowel jongens als meisjes beoefend worden? O Ja O Neen Evaluatie: STEM-beroepen relateren aan project ET 6.51 STEM-beroepen en opleidingen STEM kan minder dan 3 stappen van het TP opsommen. kan 3 stappen van het TP opsommen. kan 4 stappen van het TP opsommen. kan de 5 stappen van het TP opsommen. 31

32 8. Moeilijke woorden Schrijf hieronder minstens drie moeilijke woorden vanuit dit project en verklaar ze (zoek op of vraag aan de leerkracht) Moeilijk woord Woordverklaring 9. Evaluatie attitudes Creatief zijn heb het voorbeeld nagemaakt. heb het voorbeeld een klein beetje aangepast. Het voorbeeld was mijn inspiratie maar ik heb mijn eigen idee en ontwerp. heb een volledig eigen ontwerp bedacht en gemaakt. Nauwkeurig werken heb geen ontwerp en/of realisatie en mijn bundel is niet volledig. Mijn ontwerp/realisa tie zijn slordig en ik vulde weinig in. vergat een paar dingen in te vullen maar mijn ontwerp/realisatie is volledig. heb een ontwerp/realisatie met veel details en mijn bundel is volledig ingevuld. Samenwerken werk altijd alleen. werk liever alleen maar help wel als het moet. werk niet altijd samen maar help wel waar ik kan. werk steeds met plezier met mijn groepsgenoten samen. 32