Media & Identiteit Lessenserie Avatar met ambities

Transcriptie

1 Media & Identiteit Lessenserie Avatar met ambities Docentenhandleiding doelgroep duur 4 havo, vwo 6-7 klokuren Inleiding Een avatar durft in een virtuele wereld meer David Meanix dan de eigenaar van de avatar. Op internet is het makkelijker om dingen te doen die je in het gewone leven niet durft of niet kan. Kunstenaars draaien het ook om: zij voeren het echte leven in in de virtuele wereld. Zo kun je werk bekijken van kunstenaars op Second Life Louvre en onderzoeken kunstenaars wat er met het afval van Second Life moet gebeuren. Of een actie van een avatar in het gewone leven: de Guerilla Girls geven commentaar op de rol van de vrouw in de kunst en maatschappij. Ze doen dit met een kop van een gorilla op. Leerlingen maken een masker van hun alter ego. Deze alter ego van de leerling lost een maatschappelijk probleem op. Van deze actie wordt een foto gemaakt en op de foto wordt een slogan toegevoegd. Een avatar met ambities: verbeter de wereld begin bij je avatar! Bronnen Guerilla Girls, interview with el Parlante Amarillo 2009 Sentinels, David Meanix Talents 17 Life with Maggie, Ofer Wolberger Light, Levi van Veluw 2009 MF DOOM Droomwereld, HollandDoc 2007 Second Life Louvre, Kharis Forti 2008 Eteam, Second Life Dumpster, Franziska Lamprecht en Hajoe Moderegger Leerdoelen Leerlingen kunnen: aangeven waarom mensen een avatar willen hebben; een masker maken van hun alter ego; hun alter ego een maatschappelijk probleem laten aankaarten en daar een fotografische setting voor bedenken; dit maatschappelijke probleem omzetten in een poster met de juiste typografie en een pakkend beeld; de gemaakte artistieke keuzes toelichten aan de hand van de gevonden criteria.

2 Benodigdheden computers, beamer, scherm fototoestellen, computers met printers papier, scharen, lijm kleding, attributen (door de leerlingen zelf verzorgd) Voorwaarden/eisen Leerlingen kunnen: in tweetallen op locatie fotograferen; zelfstandig een masker maken; overweg met camera s en computers; werken met typografie en camerastandpunten. Producten een masker van een alter ego; een poster van de alter ego die een maatschappelijk probleem aankaart. De poster heeft een begeleidende slogan. Les in stappen Deel 1 +/-60 minuten U start met de vraag wie de leerling zou willen zijn en wat de leerling zou willen doen als hij/zij niet bang was. Wat durf je niet in de echte wereld, maar wel op internet? Wat zou je wel durven als je iemand anders zou zijn? U laat werk zien van Meanix en Wolfberger. Deze kunstenaars hebben hun personages maskers opgezet. Wat doen de personages? Wat valt je op aan de setting van de foto s? Wat valt je op aan de maskers? Wat is de insteek van dit werk? Vergelijk dit werk met Second life op internet. Wat zijn de verschillen en overeenkomsten? Leg de hoofdopdracht uit: de leerlingen maken een masker van hun alter ego. Dit alter ego kaart een maatschappelijk probleem aan op een poster met een slogan. De leerlingen maken drie schetsen van een masker van hun alter ego. Deel 2 +/-60 minuten U bekijkt met de leerlingen de bronnen van de Guerilla Girls en MF DOOM. De leerlingen zetten uiteen welk maatschappelijk probleem zij willen aanpakken of welk maatschappelijk probleem zij onder de aandacht willen brengen. Welke slogan past daarbij? Past de alter ego bij dit maatschappelijke probleem of juist helemaal niet? (En versterkt dat de actie: of juist niet?)

3 Deel 3 +/- 120 minuten De leerlingen presenteren hun voorstellen en schetsen aan de rest van de groep. Is het alter ego terug te vinden in het masker? Hoe ziet de setting van de foto eruit? Is de slogan pakkend? Na de presentatie gaan de leerlingen aan de slag met de maskers. De docent geeft een technische uitleg. Deel 4 +/-90 minuten De leerlingen werken hun foto s uit tot een poster met een slogan. Daarna bedenken ze een virtuele plek waar ze hun werk ophangen. Deel 5 +/-90 minuten De leerlingen bespreken elkaars werk met behulp van de criteria. Extra +/-60 minuten U bespreekt met de leerlingen de omkering: de echte wereld in de virtuele wereld. U bekijkt Second Life Louvre. Waarom zou een kunstenaar in Second Life zijn werk willen laten zien? Daarna bekijkt u de site van Franziska Lamprecht en Hajoe Moderegger. Deze kunstenaars houden zich bezig met het afval van Second Life. Wat gebeurt er met dat afval? En wie is de eigenaar? De discussie gaat over eigendomsrechten en investeringen in de virtuele wereld. Hoe zinvol is die strijd van de kunstenaars? Wat bereik je ermee? De leerlingen kunnen hun posters plakken in een virtuele wereld. Criteria Kan de leerling: een masker maken van zijn alter ego en daarbij gebruikmaken van inventieve en creatieve oplossingen; een foto maken in een setting met een maatschappelijk probleem en daarbij letten op camerastandpunt, licht en invalshoek; de foto bewerken tot een poster met een pakkende slogan met een oproep tot actie of verandering; De poster plaatsen in een virtuele wereld.

4 Media & Identiteit Lessenserie Avatar met ambities Docentenhandleiding doelgroep duur 4 havo, vwo 6-7 klokuren Inleiding Een avatar durft in een virtuele wereld meer David Meanix dan de eigenaar van de avatar. Op internet is het makkelijker om dingen te doen die je in het gewone leven niet durft of niet kan. Kunstenaars draaien het ook om: zij voeren het echte leven in in de virtuele wereld. Zo kun je werk bekijken van kunstenaars op Second Life Louvre en onderzoeken kunstenaars wat er met het afval van Second Life moet gebeuren. De Guerilla Girls geven via hun alter ego commentaar op de rol van de vrouw in de kunst en maatschappij. Ze doen dit met een kop van een gorilla op. Je maakt een masker van je alter ego. Deze alter ego lost een maatschappelijk probleem op. Van deze actie wordt een foto gemaakt en op de foto wordt een slogan toegevoegd. Een avatar met ambities: verbeter de wereld begin bij je avatar! Bronnen Guerilla Girls, interview with el Parlante Amarillo 2009 Sentinels, David Meanix Talents 17 Life with Maggie, Ofer Wolberger Light, Levi van Veluw 2009 MF DOOM Producten een masker van de alter ego een poster van de alter ego die een maatschappelijk probleem aankaart. De poster heeft een begeleidende slogan.

5 Opdrachten 1. Onderzoek het net op virtuele werelden. Wat voor onderdelen van de echte wereld komen terug in die virtuele werelden? Wat is het effect hiervan? 2. Maak drie schetsen van je alter ego. Maak een masker van je alter ego. 3. Maak in tweetallen foto s in een maatschappelijke setting. Jouw avatar laat iets zien dat aangepakt moet worden. 4. Bewerk een van de foto s tot een poster met een slogan. De slogan roept kijkers op tot verandering. 4. Plaats je poster in een virtuele wereld. Criteria Kun je: uitleggen waarom de echte wereld gebruikt wordt in de virtuele wereld; een masker maken van je alter ego en daarbij gebruikmaken van inventieve en creatieve oplossingen; een foto maken in een setting met een maatschappelijk probleem en daarbij letten op camerastandpunt, licht en invalshoek; de foto bewerken tot een poster met een pakkende slogan met een oproep tot actie of verandering; De poster plaatsen in een virtuele wereld.