Docentenbijlage An Eye-Opener Eureka!Cup 2010: Movin On! Beste docent(e),

Transcriptie

1 Docentenbijlage An Eye-Opener Eureka!Cup 2010: Movin On! Beste docent(e), Voor u ligt de specifieke docentenbijlage behorende bij de opdracht An Eye- Opener van de Eureka!Cup 2010: Movin On! Voordat u begint met het doorlezen van deze docentenbijlage verzoeken wij u vriendelijk de Algemene Informatiebrochure Docenten door te lezen. Deze algemene brochure bevat informatie, voorwaarden en dergelijke die voor alle opdrachten van belang is. Wij gaan ervan uit dat u van deze informatie op de hoogte bent. Deze specifieke docentenbijlage bevat informatie, specifiek voor de opdracht An Eye-Opener. De informatie in deze bijlage is van belang voor het uitvoeren van de opdracht. U vindt achtereenvolgens een toelichting op de test- en beoordelingscriteria, informatie over de benodigdheden bij de opdracht, tips bij de deelonderzoeken en opdrachtspecifieke zaken. Ondanks veel denkwerk over de opdrachten kunnen er vragen ontstaan en bepaalde ideeën rijzen over zaken waar de organisatie niet bij stil heeft gestaan. Wij raden u dan ook aan om bij elke twijfel de criteria van de opdracht te controleren of de organisatie te contacteren. Voor deze opdracht kunt u voor alle vragen en opmerkingen mailen naar opdracht6@eurekacup.nl. Dit adres is ook te vinden onder de docentensectie op de website Wij raden u verder aan regelmatig de site en uw mailbox te controleren zodat u altijd op de hoogte bent van de laatste ontwikkelingen. We hopen dat u uw leerlingen zoveel mogelijk zelf laat doen, denken, uitzoeken, ontwerpen en ervaren. U bent alleen hun begeleider! In deze docentenbijlage is geen onderscheid gemaakt tussen VWO- en HAVO-leerlingen. In hoeverre er andere begeleiding nodig is, is aan u om in te schatten. Wij wensen u en uw leerlingen veel succes en plezier bij het uitvoeren van de opdracht. Organisatie Eureka!Cup Eureka!Cup Docentenbijlage An Eye-Opener 1

2 Toelichting test- en beoordelingscriteria Er is een verschil tussen de test- en de beoordelingscriteria. Testcriteria zijn criteria waar aan moet worden voldaan om een opdracht te kunnen beoordelen op de Eureka!Day. De beoordelingscriteria geven aan waar de jury op zal letten tijdens de wedstrijd. De test- en beoordelingscriteria zijn terug te vinden in het leerlingboekje behorend bij deze opdracht. Wij raden u aan deze aandachtig door te lezen om vervelende situaties te voorkomen. Hieronder staan de eisen die aan de verschillende eindproducten worden gesteld nog een keer op een rijtje. Testcriteria: Computerprogramma Geprogrammeerd in Systematic ISSN version 4.0 (zie Benodigdheden voor een uitleg over Systematic) Meenemen naar de EurekaCup finaledag op een USB stick. Promotiefilmpje Max. 2 min lang Aangeleverd in.avi of.mpeg, 10 dagen op voorhand (zie Benodigdheden voor de details). Algemeen De presentatie en het bekijken van de promotiefilm op de finaledag mogen in totaal niet langer dan 8 min duren. De eindproducten moeten voldoen aan deze eisen om mee te kunnen doen aan de EurekaCup finaledag. Beoordelingscriteria: Computer programma Het systeem registreert of iemand aan het slaaprijden is en onderneemt actie. De kwaliteit en onderlinge samenhang van de criteria die in het programma zijn verwerkt. De originaliteit van de criteria en de bedachte sensoren en actuatoren. De compactheid en overzichtelijkheid van het programma. De logica in de opbouw van het programma en de keuze van sensoren en actuatoren. De diepgang in de uitleg hoe de sensoren en actuatoren zouden moeten/kunnen werken. Eureka!Cup Docentenbijlage An Eye-Opener 2

3 Promotiefilmpje De kwaliteit, originaliteit en creativiteit. De argumenten die gebruikt worden om autofabrikanten de noodzaak van het systeem voor de veiligheid in het verkeer duidelijk te maken. Algemeen De uitvoerbaarheid van het bedachte systeem. De doordachtheid van het systeem. Benodigdheden Systematic Het computerprogramma dat de leerlingen gaan maken moet worden geprogrammeerd in het programma Systematic ISSN version 4.0. Systematic is een computerprogramma waarmee een virtueel circuit gebouwd kan worden. Vervolgens kunnen er simulaties met het circuit worden gedraaid. Het programma is gratis te downloaden op Bijgeleverd is een handleiding van Systematic. Hierin wordt kort uitgelegd hoe het programma werkt, wat bepaalde functies doen en er worden een paar programmeer tips gegeven. De handleiding is voor de docent bedoeld om zelf het programma te leren kennen en om leerlingen te helpen die vast zijn gelopen. Omdat veel leerlingen nog weinig/geen ervaring hebben met programmeren, is het aan te raden om de leerlingen van te voren kennis te laten maken met Systematic. Dit kunt u doen aan de hand van opdrachten of door de leerlingen zelf met het programma te laten spelen. Eventueel kunnen hier ook andere programma s worden gebruikt om de leerlingen kennis te laten met programmeren. Bij de opdracht An Eye-Opener is het wel verplicht om gebruik van Systematic te maken. Neemt uw klas deel aan de EurekaCup finale dag, dan moet op die dag het programma op een USB stick worden meegenomen. Deze kan dan op de aanwezige computer worden gezet voor de presentatie. Promotiefilmpje Voor het promotiefilmpje mogen alle soorten materialen worden gebruikt. De camera moet door de school of de leerlingen zelf worden geregeld. Het filmpje mag in alle mogelijke programma s worden gemonteerd. Een voorbeeld van een goed programma is Adobe Premiere. Hier moet wel voor betaald worden. Een alternatief is Windows Movie Maker, dit zit standaard bij Windows, maar is minder gebruikersvriendelijk dan bijvoorbeeld Adobe Premiere. Verder kunnen er boekjes maak je eigen film worden besteld via info@eurekacup.nl. Hierin wordt uitgelegd wat er komt kijken bij het maken van een film. Eureka!Cup Docentenbijlage An Eye-Opener 3

4 In de handleiding wordt de promotiefilm niet genoemd maar deze kan gezien worden als de combinatie van een reclame en een documentaire. Een alternatief voor de handleiding is een kleine workshop. Misschien is er op uw school wel een docent die zich bezig houdt met filmen en de leerlingen hier iets over wil vertellen. Het uiteindelijke filmpje moet digitaal zijn en ingeleverd worden als.avi of.mpeg. Om een goede overgang tussen presentaties te regelen moet het filmpje van te voren worden ingeleverd. In verband met de tussenliggende meivakantie wordt u gevraagd het filmpje uiterlijk donderdag 29 april 2010 in te leveren. Houdt u er rekening mee het bestand tijdig in te leveren? Wij zorgen er dan voor dat het afgespeeld kan worden op de finaledag. Het bestand moet op DVD (gebrand) of usb-stick naar het volgende adres worden gestuurd: TU/e t.a.v. Eureka!Cup Traverse 3.08 Postbus MB Eindhoven De bestandnaam van het filmpje is als volgt: NaamSchool NaamTeam_PlaatsSchool_AEO.avi of NaamSchool NaamTeam_PlaatsSchool_AEO.mpeg. Tips bij de deelonderzoeken Deelonderzoek 1: verdieping van kennis Onderdeel 1.1: Slapen Bij dit onderdeel is het de bedoeling dat de leerlingen zich gaan verdiepen in het begrip slapen. De leerlingen gaan globaal uitzoeken wat slapen is. De nadruk van de opdracht ligt echter op de laatste 3 vragen van het deelonderzoek (Hoe kan je merken of iemand aan het slapen is? Wat voor gedrag vertoont een bestuurder die moe/slapend achter het stuur zit? Hoe kan je het beste iemand wakker maken?). Deze vragen zijn nodig voor het eindproduct. Onderdeel 1.2: Registratie door de auto Er zijn geen speciale tips voor deze opdracht. Deelonderzoek 2: Het systeem Onderdeel 2.1: De criteria Deze opdracht is bedoeld om de leerlingen in de richting te sturen van het programmeren. De leerlingen moeten criteria gaan opstellen hoe er gemeten kan worden of iemand aan het slaaprijden is. Het is de bedoeling dat de leerlingen Eureka!Cup Docentenbijlage An Eye-Opener 4

5 criteria combineren zodat er een netwerk ontstaat. Alles moet in een pseudocode worden opgeschreven. Dit houdt in dat de leerlingen de criteria aan elkaar koppelen met woorden zoals: en, of, als, dan, enz. Deze woorden kunnen in het programma gemakkelijk vervangen worden door de verschillende poorten (zie handleiding Systematic). Wanneer u de leerlingen al eerder kennis hebt laten maken met programmeren, kunnen de leerlingen waarschijnlijk snel door deze opdracht heen gaan. Kennen de leerlingen het concept van programmeren nog niet dan is het erg belangrijk dat er een uitgebreid schema wordt gemaakt om te voorkomen dat de leerlingen vastlopen bij het programmeren. Houd dit als docent in de gaten en geef wat extra sturing waar nodig. Onderdeel 2.2: Het programma Bij dit onderdeel gaan de leerlingen hun pseudocode omzetten in een echte code in programma Systematic. Enkele programmeer tips die u de leerlingen kan meegeven staan in de Systematic handleiding. Onderdeel 2.3: Sensoren en Actuatoren In dit onderdeel gaan de leerlingen hun ideeën terug naar de realiteit vertalen. Dit kan betekenen dat er aanpassingen in het programma moeten worden gemaakt. De stukken die voor dit onderdeel worden geschreven zijn van belang voor de presentatie op de Eureka!Cup finaledag. Deelonderzoek 3: Het promotiefilmpje Er zijn geen speciale tips voor deze opdracht. Zoals al aangegeven kunt u een workshop (laten) geven over het maken van een promotiefilmpje (combinatie van reclame en documentaire). Testomgeving De presentatie bij de Eureka!Cup finaledag mag maximaal 8 minuten duren. Elke presentatie begint met het tonen van het promotiefilmpje op een groot scherm, dit duurt maximaal 2 minuten. De aanwezigheid van het filmpje wordt door ons geregeld mits er aan de inlevereisen is voldaan. Vervolgens krijgt elke groep 6 minuten de tijd om het programma te demonstreren. Er is op de EurekaCup finaledag een computer aanwezig waar het programma met behulp van een USB stick op kan worden gezet. Vervolgens wordt het op een groot scherm geprojecteerd zodat de leerlingen simulaties kunnen draaien en dingen kunnen aanwijzen. (Het is niet mogelijk het programma via een eigen laptop/computer te demonstreren.) Het is de bedoeling dat de leerlingen tijdens de presentatie ook goed uitleggen van welke sensoren en actuatoren ze gebruik gaan maken, mocht het systeem in een auto worden gebouwd (zie deelonderzoek 2.3). De manier van presenteren is geheel vrij, zolang het binnen de 6 minuten past. Laat de leerlingen de presentatie een keer oefenen op school voordat ze hem op de finale dag moeten houden. Eureka!Cup Docentenbijlage An Eye-Opener 5