Biomedische wetenschappen BSc Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Biomedische Wetenschappen

Transcriptie

1 Biomedische wetenschappen BSc Vrije Universiteit Amsterdam - - B Biomedische Wetenschappen Vrije Universiteit Amsterdam - - B Biomedische Wetenschappen I

2 De opleiding Biomedische Wetenschappen richt zich op de biologie van de gezonde en de zieke mens, op het doen van wetenschappelijk onderzoek naar het ontstaan en verloop van ziektes en naar de mogelijkheden tot ingrijpen daarin. De opleiding wordt gekenmerkt door het aanbieden van kennis op alle in de biomedische wetenschappen te onderscheiden organisatieniveaus: van het moleculaire niveau tot en met het niveau van humane populaties en de samenleving. Met de opleiding wordt beoogd zodanige kennis, vaardigheid en inzicht bij te brengen op het gebied van de biomedische wetenschappen dat de afgestudeerde bachelor is toegerust voor een algemene, brede of specialistische masteropleiding in de biomedische wetenschappen of een aanverwante discipline, of kan uitstromen naar de arbeidsmarkt. Om de doelstellingen te bereiken is naast een brede biomedische basisopleiding aandacht voor algemene en academische vorming noodzakelijk. Belangrijke aspecten hierbij zijn het leren samenwerken en communiceren met collega's van diverse disciplines en vakgebieden. Eveneens is het essentieel dat de afgestudeerde zich bekwaamd heeft in het verantwoord kiezen in wetenschappelijke problematieken. Daarnaast is het noodzakelijk dat de student gedurende enige tijd actief deelneemt aan het biomedisch onderzoek. Bovenstaande doelen zijn uitgewerkt in de onderstaande eindtermen, ingedeeld volgens de Dublin-descriptoren. Het jaarschema is te vinden op de FALW-website. Meer opleidingsinformatie is te vinden op de FALW-website. Een complete beschrijving van deze opleiding is te vinden in de Onderwijs- en Examenregeling op de FALW-website. Vrije Universiteit Amsterdam - - B Biomedische Wetenschappen II

3 Inhoudsopgave Honours Programme BMW 1 Facultaire deel Honours programma 1 Stervariant cursussen Health & Life Sc. 1 Fac.Honourscursussen Levenswetenschappen 1 soverstijgend deel HP 2 Interdepartmental Honours Courses 2 Vervallen vakken BSc Biomedische wetens. 2 BSc BMW jaar 1 2 BSc BMW jaar 2 3 BSc BMW jaar 2, keuzevakken 3 BSc BMW jaar 2, verplichte vakken 3 BSc BMW jaar 3 4 FALW minoren voor BMW-studenten 4 Minor Five Big Issues in Health 4 Minor Biomedical and Health Intervent. 5 Minor Biomedical Topics in Health Care 5 Minor Brain and Mind 5 Minor Communicatie over Gezondheid 6 Minor Evolutionary Biology and Ecology 8 Minor Topics in Biomedical Sciences 9 BSc BMW jaar 3, verplichte vakken 9 Vak: Allergy and Autoimmunity (Periode 1) 10 Vak: Analyse van gezondheidsjournalistieke uitingen (Periode 2) 11 Vak: Bachelorstage BMW (Ac. Jaar (september), Semester 2) 12 Vak: Bedreiging en afweer (Periode 5) 13 Vak: Biochemistry of Health and Disease (Periode 2) 16 Vak: Biomedische wetenschappen en maatschappij (Periode 3) 17 Vak: Blusinstructie voor studenten Biomedische Wetenschappen (Ac. Jaar (september)) 19 Vak: Brein en medicijn (Periode 2) 19 Vak: Cognitive Neuroscience (Periode 1) 21 Vak: Drugs and Addiction (Periode 3) 22 Vak: Environmental Toxicology (Periode 1) 23 Vak: Epidemiologie (Periode 5) 24 Vak: Evolutionary Genetics (Periode 2) 26 Vak: Experimental Immunology (Periode 1) 27 Vak: Five O Clock Neurosciences (Honours) (Ac. Jaar (september)) 28 Vak: Food for Thought (Periode 2) 30 Vak: Genen en diversiteit (Periode 1) 31 Vak: Genetics and Public Health (Periode 2) 32 Vak: Geschiedenis van de levenswetenschappen (Periode 4) 34 Vak: Gezondheid, media en publiek (Periode 1) 35 Vak: Gezondheidsrecht en ethiek (Periode 2) 36 Vak: Work (Periode 1) 37 Vrije Universiteit Amsterdam - - B Biomedische Wetenschappen III

4 Vak: Honours course: Communication and Innovation in Health and Life Sciences (Ac. Jaar (september)) Vak: Honours course: Evolutionary Origin of Life and its Driving Forces (Ac. Jaar (september)) 39 Vak: Human Evolution (Periode 2) 40 Vak: Humane Neurofysiologie (Periode 6) 42 Vak: Humane ontwikkeling en evolutie (Periode 4) 43 Vak: Infectieziekten (Periode 6) 46 Vak: Internationale volksgezondheid (Periode 5, Periode 6) 48 Vak: Management van innovaties (Periode 6) 49 Vak: Marketingtechnieken en Social Marketing (Periode 3) 50 Vak: Massacommunicatie en publieke opinie (Periode 1) 52 Vak: Mechanisms of Brain Diseases (Periode 2) 53 Vak: Mechanisms of Brain Diseases* (Ac. Jaar (september)) 54 Vak: Mens als systeem (Periode 1) 54 Vak: Mind and Machine (Periode 3) 56 Vak: Moleculaire ontwikkelingsbiologie (Periode 6) 57 Vak: Moleculaire ontwikkelingsbiologie * (Ac. Jaar (september)) 59 Vak: Moving Matters in Health (Periode 2) 59 Vak: Nature versus Nurture (Periode 1) 60 Vak: Neurological and Psychiatric Disorders (Periode 1) 61 Vak: Oncologie (Periode 5) 62 Vak: Oncologie * (Periode 5) 64 Vak: Oncology and Public Health (Periode 3) 65 Vak: Onderzoek in de biomedische wetenschappen I (Periode 3) 66 Vak: Onderzoek in de biomedische wetenschappen II (Periode 6) 67 Vak: Onderzoek in de biomedische wetenschappen III (Periode 5) 68 Vak: Oriëntatie op studie, loopbaan en maatschappij (Ac. Jaar (september)) 69 Vak: Pathofysiologie van hart en circulatie (Periode 5) 71 Vak: Preklinische neurowetenschappen stervariant (Periode 1) 72 Vak: Sexual Health: Threats and Opportunities (Periode 1) 72 Vak: Stervariant gezondheidseconomie (Periode 6) 74 Vak: Systems Ecology (Periode 1) 74 Vak: The Developing Brain (Periode 2) 76 Vak: Toxicology and Neurodevelopment (Periode 2) 77 Vak: Uitbreiding bachelorthesis (Semester 2) 78 Vak: Van molecuul tot mens (praktijk) (Periode 2) 78 Vak: Van molecuul tot mens (theorie) (Periode 2) 79 Vak: Wetenschapscommunicatie voor Bèta-onderzoekers (Periode 5) 81 Vak: Wijsbegeerte in de biomedische wetenschappen (Periode 4) 82 Vak: Wijsbegeerte in de biomedische wetenschappen II (Ac. Jaar (september), Periode 4) 83 Vak: Ziekteleer: van ontsteking tot kanker (Periode 4) Vrije Universiteit Amsterdam - - B Biomedische Wetenschappen IV

5 Honours Programme BMW Opleidingsdelen: - - Facultaire deel Honours programma soverstijgend deel HP Facultaire deel Honours programma Opleidingsdelen: - - Stervariant cursussen Health & Life Sc. Fac.Honourscursussen Levenswetenschappen Vakken: Naam Periode Credits Code Uitbreiding bachelorthesis Semester A_HP-I-3 Stervariant cursussen Health & Life Sc. Vakken: Naam Periode Credits Code Mechanisms of Brain Diseases* Moleculaire ontwikkelingsbiologie * Ac. Jaar (september) 3.0 A_HP1058 Ac. Jaar (september) 3.0 A_HP Oncologie * Periode A_HP Preklinische neurowetenschappen stervariant Stervariant gezondheidseconomie Periode A_HP Periode A_HP Fac.Honourscursussen Levenswetenschappen Vakken: Naam Periode Credits Code Five O Clock Neurosciences (Honours) Ac. Jaar (september) 6.0 A_HP003 Vrije Universiteit Amsterdam - - B Biomedische Wetenschappen Pagina 1 van 85

6 Honours course: Communication and Innovation in Health and Life Sciences Ac. Jaar (september) 6.0 A_HP002 Honours course: Evolutionary Origin of Life and its Driving Forces soverstijgend deel HP Ac. Jaar (september) 6.0 A_HP001 Opleidingsdelen: - Interdepartmental Honours Courses Interdepartmental Honours Courses Vervallen vakken BSc Biomedische wetens. BSc BMW jaar 1 Met ingang van het academisch jaar is het programma voor Biomedische wetenschappen herzien. Het eerste jaar van het nieuwe curriculum is gestart in september 2010, het tweede en derde jaar is per september 2011 ingevoerd. In het eerste jaar zijn alle vakken verplicht, er zijn geen keuzevakken. Het programma in het eerste jaar vormt een basis; het geeft een eerste overzicht van de Biomedische wetenschappen en is bedoeld als een verbreding van de kennis op diverse terreinen. Er is voor gekozen om de cursussen van 8 weken thematisch op te zetten en verschillende vakken met elkaar te integreren, zodat binnen een cursus alle organisatieniveaus aan de orde kunnen komen. De verschillende concepten van een cursus worden binnen de context van de gezonde en zieke mens aangeboden. De meeste cursussen behandelen per week een centraal thema. De thematische cursussen zijn in jaar 1: Genen en diversiteit, Van mens tot molecuul, Humane ontwikkeling en Evolutie en Bedreiging en afweer. De algemene en academische vaardigheden worden aangeleerd en geoefend in de thematische cursussen en verder verdiept in de cursussen van vier weken: Onderzoek in de biomedische wetenschappen I en II. Vakken: Naam Periode Credits Code Bedreiging en afweer Periode AB_ Blusinstructie voor studenten Biomedische Wetenschappen Ac. Jaar (september) 0.0 AB_BMW_BRAND Genen en diversiteit Periode AB_ Humane ontwikkeling en evolutie Periode AB_ Vrije Universiteit Amsterdam - - B Biomedische Wetenschappen Pagina 2 van 85

7 Onderzoek in de biomedische wetenschappen I Onderzoek in de biomedische wetenschappen II Van molecuul tot mens (praktijk) Van molecuul tot mens (theorie) Periode AB_ Periode AB_ Periode AB_1006 Periode AB_1005 BSc BMW jaar 2 Het tweede jaar van de bacheloropleiding is een verdere oriëntatie binnen de biomedische wetenschappen. Daarnaast wordt een verdieping van kennis, inzicht en vaardigheden op deelgebieden van de biomedische wetenschappen tot stand gebracht. Dit vormt de basis voor de differentiatie in het derde jaar. In het tweede jaar zijn alle vakken tot en met week 17 (2012) verplicht. Daarna, in de blokken van week en 23-27, kunnen studenten twee maal kiezen uit meerdere keuzecursussen. Opleidingsdelen: - - BSc BMW jaar 2, keuzevakken BSc BMW jaar 2, verplichte vakken BSc BMW jaar 2, keuzevakken Vakken: Naam Periode Credits Code Epidemiologie Periode AB_ Humane Neurofysiologie Periode AB_ Infectieziekten Periode AB_ Internationale volksgezondheid BSc BMW jaar 2, verplichte vakken Periode 5, Periode AB_ Management van innovaties Periode AB_ Moleculaire ontwikkelingsbiologie Periode AB_ Oncologie Periode AB_ Pathofysiologie van hart en circulatie Wetenschapscommunicatie voor Bèta-onderzoekers Periode AB_1015 Periode AB_ Vrije Universiteit Amsterdam - - B Biomedische Wetenschappen Pagina 3 van 85

8 Vakken: Naam Periode Credits Code Biomedische wetenschappen en maatschappij BSc BMW jaar 3 Periode AB_1011 Brein en medicijn Periode AB_1010 Mens als systeem Periode AB_1009 Onderzoek in de biomedische wetenschappen III Wijsbegeerte in de biomedische wetenschappen Ziekteleer: van ontsteking tot kanker Periode AB_1014 Periode AB_1013 Periode AB_1012 Het derde jaar vormt samen met het tweede jaar de tweede fase van de bacheloropleiding. In deze tweede fase is er ruimte profilering en voor een verdieping van kennis, inzicht en vaardigheden op deelgebieden. In het derde jaar kiezen studenten voor een groot deel hun eigen programma. Het eerste semester is ingeruimd voor de minor: een samenhangend geheel van 5 vakken (= 30 ec). Daarna is er nog een verplichte cursus onderzoek Methodologie en statistiek II, gevolgd door de bachelor stage. Studenten kunnen aan het eind van het derde jaar een verantwoorde keuze maken uit verschillende differentiaties in de vervolg masteropleiding. Opleidingsdelen: Opleidingsdelen: - - FALW minoren voor BMW-studenten BSc BMW jaar 3, verplichte vakken FALW minoren voor BMW-studenten Opleidingsdelen: Minor Five Big Issues in Health Minor Biomedical and Health Intervent. Minor Biomedical Topics in Health Care Minor Brain and Mind Minor Communicatie over Gezondheid Minor Evolutionary Biology and Ecology Minor Topics in Biomedical Sciences Minor Five Big Issues in Health Vakken: Vrije Universiteit Amsterdam - - B Biomedische Wetenschappen Pagina 4 van 85

9 Naam Periode Credits Code Drugs and Addiction Periode AB_1032 Food for Thought Periode AB_1036 Work Periode AB_1033 Moving Matters in Health Periode AB_1035 Sexual Health: Threats and Opportunities Minor Biomedical and Health Intervent. Periode AB_1034 Courses: Minor Biomedical Topics in Health Care Vakken: Naam Periode Credits Code Allergy and Autoimmunity Periode AB_1024 Genetics and Public Health Periode AB_1025 Neurological and Psychiatric Disorders Minor Brain and Mind Periode AB_1023 Oncology and Public Health Periode AB_1027 Toxicology and Neurodevelopment Periode AB_1026 The minor Brain and Mind is offered by the Faculty of Earth and Life Sciences in collaboration with other leading centres both in the Netherlands and abroad, including the FC Donders Centre in Nijmegen, University of Amsterdam, The University of North Carolina Chapel Hill and the State University of New York. The student will gain insight into the latest knowledge of how the brain works and also how this knowledge can be used to understand cognitive processes, social interactions between individuals, antisocial behavior as well as different brain diseases, such as depression, addictions, attention, or eating disorders. The nature-nurture debate will be discussed as well as recent updates in human genome research. In addition, the minor provides an introduction into the fields of neuroeconomics (decision making) and gaming behavior as well as into recent scientific technological advances in brain-machine interfaces, deep brain stimulation, and robotics. Integration between disciplines The integration between disciplines, such as biology, psychology, sociology and genetics plays a central role in this minor. Students learn to think critically about how knowledge of the brain and the human genome can be applied to deal with societal issues. Target population: Third year BSc students alpha and gamma topics (sociology, psychology, economics, law etc.) and students from Life sciences (Biology, Biomedical sciences, Health & Life) with a broad interest. Vrije Universiteit Amsterdam - - B Biomedische Wetenschappen Pagina 5 van 85

10 Students in the life sciences that plan to pursue a career in Neuroscience may also follow a more specialised minor in Cell- and Neuroscience. Vakken: Naam Periode Credits Code Cognitive Neuroscience Periode AB_1056 Mechanisms of Brain Diseases Minor Communicatie over Gezondheid Periode AB_1058 Mind and Machine Periode AB_1060 Nature versus Nurture Periode AB_1057 The Developing Brain Periode AB_1059 Deze minor is ontwikkeld voor studenten Gezondheidswetenschappen en studenten met een andere gezondheidskundige of medische achtergrond die hun opleiding willen verbreden op het gebied van effectief communiceren over gezondheid, het daarbij gebruik maken van nieuwe media en marketingtechnieken en welke juridische kaders daarbij gelden. Daarnaast zal de minor worden aangeboden aan studenten Taal en Communicatie en Communicatiewetenschap die zich willen verdiepen in het thema gezondheid, zorg en ziekte. Leerdoelen: Deze minor heeft tot doel de studenten de basisprincipes en recente ontwikkelingen in communicatie op het gebied van de volksgezondheid en de publieke gezondheidszorg (Public Health) bij te brengen. Daarbij komen ook de juridische kaders aan bod. Welke juridische gevolgen heeft het gebruik van nieuwe media voor bijvoorbeeld patient, een zorgaanbieder of betrokken hulpverleners. Bovendien leren studenten vaardigheden en strategieën om zelf effectief te communiceren naar verschillende publieken en daarbij van multimedia gebruik te maken. Hierbij zal ook aandacht worden besteed aan interculturele communicatie. De minor richt zich daarbij op communicatie rondom gezondheid, ziekte en zorg in Nederland. De minor geeft een verbreding van de opleiding Gezondheidswetenschappen door studenten inzicht te geven in raakvlakken tussen onderzoek, praktijk en beleid en de rol die communicatie en media hierin spelen en ook in hoe hier effectief gebruik van kan worden gemaakt. Communicatievaardigheden opgedaan in het voortgezet onderwijs en in Bacheloronderwijs zullen worden verbreed (o.a. door vaardigheden te leren op het gebied van het effectief gebruik maken van multimedia en van marketing strategieën/social marketing, op het gebied van multidisciplinair denken en dit toe te passen in communicatiestrategieën). Daarnaast zullen deze communicatievaardigheden ook worden verdiept (probleemanalyse van deelaspecten van de theorie en praktijk van medische en gezondheidsinformatie in de publieke ruimte, analyse van gezondheidsjournalistieke uitingen op inhoud en communicatieve doelmatigheid) om vervolgens effectiever te kunnen communiceren. Naast communicatie wordt ook de focus gelegd op de betekenis van gezondheidsrecht voor communicatie in de gezondheidszorg Vrije Universiteit Amsterdam - - B Biomedische Wetenschappen Pagina 6 van 85

11 (aan welke juridische eisen moet nieuwe media voldoen) en welke juridische gevolgen heeft het gebruik van nieuwe media voor alle betrokken partijen in de gezondheidszorg? Studenten vergaren kennis en inzicht door het volgen van (gast)colleges vanuit verschillende disciplines, het lezen van literatuur, het doen van praktische opdrachten die worden opgesteld in samenwerking met de praktijk, zodat deze aansluiten bij de actualiteit, en door peerreview van werkstukken. Eindtermen in relatie met de eindtermen van de Bsc-opleidingen De minor biedt de bachelorstudenten: Inzicht in de wijze waarop wordt gecommuniceerd over gezondheid en ziekten naar verschillende doelgroepen en door verschillende partijen (overheid, politiek, pers en talloze organisaties of beroepsgroepen) en waarom. (Wat zijn bijv. sociaal economische en culturele implicaties, juridische dilemma s?) Inzicht in de gedragswetenschappelijke, sociaalwetenschappelijke, juridische en taalwetenschappelijke aspecten van communicatie en hoe deze op het gebied van gezondheid zorg en ziekte kunnen worden toegepast; Competenties om multidisciplinair te denken, verbanden te leggen tussen verschillende informatie-inhouden en effectief te communiceren met onderzoekers, praktijkwerkers, beleidsmedewerkers en gezondheidsjournalisten en daarmee in staat om samenwerking te faciliteren. Competenties om in juridische termen te denken. Welke rechtsregels zijn van toepassing op communicatie, hoe om te gaan met botsende regels (privacy versus goede zorg) en welke nieuwe regels zijn er nodig om zorgvuldig om te gaan met nieuwe media zoals een elektronisch patiëntendossier en e-health. Competenties om ethische dilemma s inzichtelijk te maken en te bespreken. Competenties om gebruik te maken van multimedia-toepassingen en marketingstrategieën (m.n. social marketing) om (de kennis/boodschap gebaseerd op) resultaten uit onderzoek te verspreiden. Competenties om verworven kennis en inzicht mondeling en schriftelijk op heldere wijze te presenteren en deze kennis en inzicht op het gebied van gezondheid/zorg /ziekte te verspreiden aansluitend bij en op het niveau van de doelgroep, waarbij ook aandacht zal worden gegeven aan interculturalisatie. Algemene inhoud We leven in een snel veranderende 'global' samenleving waar communicatie cruciaal is en nieuwe media als internet, elektronisch patiëntendossier (EPD) mobiele telefoon en twitter niet meer zijn weg te denken. Inzicht krijgen in en effectief gebruik maken van communicatieprocessen, communicatiestrategieën en communicatievaardigheden zijn voor academici centrale competenties geworden. Dit geldt ook zeker voor professionals op het gebied van gezondheidswetenschappen (en ook met een andere academische medische of gezondheidskundige achtergrond), voor wie het communiceren van kennis op het gebied van volksgezondheid, zorg en ziekte en resultaten van onderzoek op dit gebied naar specifieke doelgroepen zeer belangrijk is. Ook is het belangrijk dat deze professionals zich competenties eigen maken op het gebied van effectief communiceren met beleidsmakers en professionals die interventies en onderzoek zullen moeten uitvoeren en resultaten moeten implementeren. Vrije Universiteit Amsterdam - - B Biomedische Wetenschappen Pagina 7 van 85

12 Effectief communiceren is ook belangrijk om publiek-private samenwerking te stimuleren en/of politiek draagvlak te krijgen bijv als onderdeel van een integrale aanpak van o.a. leefstijlproblemen waarop in Nederland steeds meer wordt ingezet. Bij deze integrale aanpak wordt ook sociale marketing (de toepassing van commerciële marketingconcepten en technieken om positieve maatschappelijke of sociale veranderingen te bewerkstelligen) als één van de belangrijke pijlers gezien. Ook hierin speelt effectieve communicatie een essentiële rol. Inzicht in gezondheidsjournalistiek om er vervolgens ook effectief gebruik van te kunnen maken om de juiste boodschap op grond van kennis/resultaten te verspreiden onder een breed publiek is een andere competentie die voor professionals op het gebied van gezondheidswetenschappen van belang is. In deze minor zullen deze verschillende aspecten van effectief communiceren op het gebied van gezondheid, ziekte en zorg naar verschillende doelgroepen met verschillende instrumenten aan de orde komen. Ook niet-intentionele communicatie komt in deze minor aan bod. Nieuwe media zoals internet en sms hebben via woord en beeld grote invloed op bijv patiëntengedrag, de relatie patiënt-professional en gezondheidsgedrag van burgers in het algemeen. Dit heeft zowel positieve als negatieve gevolgen en kan zelfs gevaren opleveren. In deze cursus komt aan de orde hoe media bijv. de publieke opinie, beleidsmakers maar ook de relatie patiënt-zorgverlener kunnen beïnvloeden en hoe hiermee kan worden omgegaan. Tot slot spelen ook diverse juridische en ethische vragen een rol, waar je als gezondheidswetenschapper mee om moeten kunnen gaan. Wat zegt de wet over wat je wel en niet mag communiceren? Welke inspanning moet je leveren als zorgaanbieder om goed te kunnen communiceren met cliënten/patiënten? Ook aan deze aspecten zal in de minor aandacht worden besteed. Vakken: Naam Periode Credits Code Analyse van gezondheidsjournalistieke uitingen Gezondheid, media en publiek Minor Evolutionary Biology and Ecology Periode AB_1030 Periode AB_ Gezondheidsrecht en ethiek Periode AB_1029 Marketingtechnieken en Social Marketing Massacommunicatie en publieke opinie Periode AB_1031 Periode AB_1028 Evolution is a central theme in biology, which pervades all biological disciplines. The basic theme of this program is to illustrate how evolutionary thinking has penetrated such diverse areas as ecology, genetics, molecular biology, animal physiology and behavioral sciences. The study of unifying principles of biology is the main theme of this minor program. Aim: Vrije Universiteit Amsterdam - - B Biomedische Wetenschappen Pagina 8 van 85

13 The general aim of the program is to provide an in-depth treatment of selected topics in modern biological sciences, such that the students are stimulated to pursue their further studies in one of these topics, in a specialized graduate program. At the same time, this minor also provides a broad basis for pursuing a general biology graduate program coupled to a professional career in education or science communication. Target population: Undergraduate students of Biology or equivalent biological disciplines from VU (BSc Biomedical Sciences, Earth Sciences, Health & Life Sciences), other Dutch universities and other European universities. Next to the courses mentioned below, the January course (period 3) can be freely chosen from any other (biologically oriented) minor offered. Vakken: Naam Periode Credits Code Environmental Toxicology Periode AB_1020 Evolutionary Genetics Periode AB_1022 Human Evolution Periode AB_1021 Systems Ecology Periode AB_1019 Minor Topics in Biomedical Sciences Courses: Vakken: Naam Periode Credits Code Allergy and Autoimmunity Periode AB_1024 Biochemistry of Health and Disease BSc BMW jaar 3, verplichte vakken Periode AB_1054 Experimental Immunology Periode AB_1055 Mechanisms of Brain Diseases Periode AB_1058 Vakken: Naam Periode Credits Code Bachelorstage BMW Geschiedenis van de levenswetenschappen Oriëntatie op studie, loopbaan en maatschappij Wijsbegeerte in de biomedische wetenschappen II Ac. Jaar (september), Semester AB_1070 Periode AB_1004 Ac. Jaar (september) 1.0 AB_ Ac. Jaar (september), Periode AB_1007 Vrije Universiteit Amsterdam - - B Biomedische Wetenschappen Pagina 9 van 85

14 Allergy and Autoimmunity Vakcode AB_1024 () Periode Periode 1 Credits 6.0 Engels dr. M.P. Bergman Hoorcollege, Werkgroep, Werkcollege Niveau 300 Asthma, hay fever, type 1 diabetes and rheumatoid arthritis are wellknown examples of immune-mediated diseases in Western populations. In fact, allergic and autoimmune diseases are likely to affect our lives sooner or later, directly or indirectly. The main purpose of this course is to gain knowledge of the molecular mechanisms that play a role in the onset of allergic and autoimmune diseases. In addition, we will touch upon epidemiology and the social and economical impact of allergic and autoimmune diseases on society. Level 3: specialisation After following this course, students will be able to: Describe social and economical implications of important allergies and autoimmune diseases, for an individual patient, as well as the society; Describe the epidemiology of a few important allergies and autoimmune diaseases; Explain how immunological tolerance and homeostasis is established and maintained; Explain the molecular events that underly disturbances of the immune system and the effector mechanisms that ultimately result in disease; Indicate and explain the role of genetic predisposition and external factors that increase the risk of developing allergic or autoimmune disease(s); Explain how microbial and host factors either predispose or protect individuals from developing autoimmune diseases; Formulate and critically reflect on different versions of the 'hygiene hypothesis theory'; Read, understand, summarize and interpret scientific papers in the field of immunology Lectures by experts/clinicians in the field of allergy or autoimmunity (23 hrs); Project groups in which students study an allergic or autoimmune model disease (7 hrs), resulting an oral presentation, written report and research proposal. Evaluation consists of a written examination (70%) in English, comprising both multiple choice questions and essay questions, and the Vrije Universiteit Amsterdam - - B Biomedische Wetenschappen Pagina 10 van 85

15 project group report (30%). Peter Parham, The Immune System, 3rd edition, Garland Science, New York and London, ISBN ; Selected scientific papers Vereiste voorkennis Basic knowledge of human immunology is essential to follow this course. VU students meet this requirement when they have successfully completed one of the following courses: Bedreiging en Afweer (BMW), Immunologie (GZW), Bedreiging & Bescherming 1 (Gezondheid & Leven). Students from outside the VU are requested to consult the course co-ordinator, Mathijs Bergman (mathijs.bergman@falw.vu.nl). Doelgroep This is a course in the Biomedical Sciences minor Medical Biology and the Health Sciences minor Biomedical Trends in Public Health. Overige informatie This minor course requires a minimum of 25 participants to take place Analyse van gezondheidsjournalistieke uitingen Vakcode AB_1030 () Periode Periode 2 Credits 6.0 Nederlands prof. dr. F.J. Meijman Werkcollege De student beschikt over een gereedschapskist om gezondheidsjournalistieke uitingen (teksten en beeld) op systematische wijze te analyseren op inhoud en communicatieve doelmatigheid. De student heeft kennis over kwaliteitscriteria voor de beoordeling van gezondheidsjournalistieke uitingen en kan deze criteria toepassen op zelf gekozen teksten. Drie tekstanalysemodellen worden geïntroduceerd: coherentieanalyse, argumentatieanalyse en genre-analyse, elk aan de hand van een hoofdstuk uit het boek Tekstanalyse. Voorts wordt een model van beeldanalyse behandeld en krijgen beoordelingscriteria voor de inhoud van publieksinformatie over gezondheid, ziekte en zorg de aandacht. De invloed van contextfactoren op de effectiviteit van gezondheidsjournalistiek is het zesde aandachtspunt. In werkcolleges wordt ingegaan op de vragen/opdrachten die door de studenten zijn voorbereid over de betreffende benadering. Bij colleges en opdrachten wordt gebruik gemaakt van gezondheidsjournalistieke teksten of beeldmateriaal uit papieren media, websites of bijvoorbeeld reclame. Niveau: 2 (verdieping) Vrije Universiteit Amsterdam - - B Biomedische Wetenschappen Pagina 11 van 85

16 Colleges, werkcolleges, individuele of groepsopdrachten (met peer review) en zelfstudie. Tentamen met open vragen en (analyse)opdrachten. P.J. Schellens en M. Steehouder (red., 2008) Tekstanalyse. Methoden en toepassingen. Assen: Van Gorcum, ISBN Van den Broek J, Koetsenruijter W, de Jong J, Smit L. (2010) Beeldtaal. Perspectieven voor makers en gebruikers. Z.p. Boom Onderwijs, ISBN Artikelen en teksten op Blackboard. Doelgroep Onderdeel van de minor Communicatie over gezondheid voor derdejaars bachelor Gezondheidswetenschappen, Gezondheid en Leven, Biologie, Biomedische wetenschappen, Medische natuurkunde, Communicatiewetenschap, Communicatie- en Informatiewetenschappen, Nederlandse Taal & Cultuur, Taalwetenschap, Rechten en keuzeonderwijs master Geneeskunde. Overige informatie Minimum aantal vereiste deelnemers voor deze minorcursus: 25 Bachelorstage BMW Vakcode AB_1070 () Periode Ac. Jaar (september), Semester 2 Credits 23.0 Nederlands dr. M.P. Bergman Niveau 300 De bachelorstage heeft de volgende doelstellingen: Meewerken aan onderzoek in een omgeving waar Biomedisch en-/of Biologisch werk wordt verricht Training in academische vaardigheden. Hiertoe behoren: Een analyse maken van een Biomedisch/ Biologisch probleem Het schrijven van een individueel onderzoeksverslag Het geven van een mondelinge presentatie over onderzoeksresultaten Het maken en presenteren van een congresposter Oriënteren op een keuze voor een masteropleiding Eindtermen: Vakspecifiek: De student kan onder goede begeleiding zelfstandig onderzoek doen in het gekozen vakgebied en beschikt over praktische vaardigheden die hem daartoe in staat stellen. Met betrekking tot algemene academische vaardigheden: De student is in staat de wetenschappelijke literatuur m.b.t een nieuw onderwerp te ontsluiten en in korte tijd aan de hand van relevante artikelen kennis te nemen van de belangrijkste ontwikkelingen in het betreffende vakgebied; De student is in staat een projectvoorstel voor het eigen onderzoek te schrijven; Vrije Universiteit Amsterdam - - B Biomedische Wetenschappen Pagina 12 van 85

17 De student heeft geleerd de voortgang tijdens de stage op een overzichtelijke wijze vast te leggen in een journaal; De student is in staat om over de door hem/haar behaalde wetenschappelijke resultaten tijdens de stage op een heldere wijze schriftelijk en mondeling te rapporteren, daarbij adequaat gebruik makend van diverse audiovisuele hulpmiddelen. De bachelorstage vormt een belangrijk onderdeel van de bacheloropleiding. Tijdens deze stage oriënteert en specialiseert de student zich in een door hem/haar gekozen richting. De stage wordt afgesloten met het schrijven van een bachelorthesis. Tevens biedt de bachelorstage de student de gelegenheid zich te oriënteren op de keuzes die gemaakt moeten worden voor een masteropleiding en - binnen die opleiding - voor een keuze voor een onderzoekers- of maatschappijgerichte variant, of een afstudeertraject in de richting van communicatie en/of educatie. De student loopt de onderzoeksstage op een wetenschappelijke afdeling of bij een onderzoeksinstelling of bedrijf waar wetenschappelijk onderzoek wordt gedaan. Het eindcijfer bestaat uit het cijfer van de stage, te bepalen door de stagebegeleiders. Hiervoor wordt een beoordelingsformulier gebruikt die beschikbaar is op de website van de faculteit. Startliteratuur wordt aangedragen door de begeleider. De student zoekt vervolgens zelf verdere literatuur die nodig is om de stage tot een succes te maken. Informatie rond de stage is te vinden op de Blackboardsite. Doelgroep Verplicht voor derdejaars BSc Biologie en Biomedische wetenschappen. Overige informatie Studenten worden aangemoedigd reeds aan het eind van het 2e jaar te beginnen met het oriënteren op - en voorbereiden van - hun onderzoeksstage om zich nog bewuster in hun toekomst (keuzevakken en masteropleiding) te verdiepen. Meer informatie over de gang van zaken tijdens de bachelorstage is te vinden op de Blackboard Community Bachelorstage BMW 201x-201x (jaar waarin je stage loopt) en op de facultaire website > Studenten > Regelingen. Op de Blackboard stagecommunity kunnen tweedejaars zichzelf inschrijven vanaf medio maart. Bedreiging en afweer Vakcode AB_ () Periode Periode 5 Credits 12.0 Nederlands prof. dr. Y. van Kooyk Vrije Universiteit Amsterdam - - B Biomedische Wetenschappen Pagina 13 van 85

18 Docent(en) Niveau 100 dr. F.C. Boogerd, prof. dr. ir. J. Legler, dr. ir. T.H.M. Hamers, dr. M.P. Bergman, prof. dr. Y. van Kooyk, prof. dr. R.E. Mebius, dr. M. van Egmond Hoorcollege, Werkgroep, Computerpracticum, Practicum, Deeltoets extra zaalcapaciteit Het doel van de cursus is om te leren welke factoren vanuit het milieu de gezondheid bedreigen, hoe het lichaam op deze bedreiging reageert, hoe de immuunrespons tot stand komt en wat de eventuele gevolgen zijn wanneer deze afweer faalt. Bedreigingen die aan bod komen zijn (autonome) micro-organismen en giftige stoffen. Afweermechanismen die behandeld zullen worden zijn normale en pathologische immuunreacties, metabolisatie en uitscheiding. Er zullen zes thema's worden behandeld: Who is who? In dit thema maakt de student kennis met de basisdisciplines die in deze cursus aan de orde komen: Microbiologie, Immunologie en Toxicologie. De hoofdrolspelers van de disciplines Microbiologie (de verschillende typen microorganismen) en de Immunologie (humane immuuncellen) en een aantal centrale mechanismen binnen de Toxicologie zullen worden geïntroduceerd. Gezonde balans Het thema 'gezonde balans' dient ruim opgevat te worden. Als het gaat om de Microbiologie betreft het de condities, eigenschappen en gedragingen van goed functionerende, autonome microorganismen. Kennis en inzicht in het functioneren van een 'gezond' microorganisme is essentieel om twee redenen. (i) het handhaven van een gezonde balans tussen mens en microorganisme: de mens heeft baat bij de aanwezigheid van bepaalde gezonde microorganismen in het lichaam en (ii) het teniet doen van een ongezonde balans tussen mens en microorganisme: de bestrijding van pathogene micro-organismen kan uiteindelijk alleen op een effectieve manier plaatsvinden als precies bekend is hoe ze op moleculair niveau functioneren. Wat betreft giftige stoffen wordt binnen dit thema aandacht besteed aan de gunstige en ongunstige eigenschappen van bestrijdingsmiddelen, die een significante bijdrage leveren aan voedselzekerheid en ziekte-vector bestrijding, maar tevens zeer giftige stoffen zijn. Tevens wordt ingegaan op de aanwezigheid van mogelijk giftige stoffen in de voeding afkomstig van bederf, residuen, additieven, en voedselbereiding. Daarnaast wordt de giftigheid behandeld van een aantal essentiële stoffen die bij lage inname zorgen voor een deficiëntie-verschijnselen, maar bij hoge inname juist voor toxische effecten. Bij de Immunologie wordt behandeld hoe ons lichaam ons beschermt tegen pathogene microorganisme. Er wordt in gegaan op de snelle verdediging, de aangeboren verdediging als mechanisme, en de aangemaakte immuun respons, die tijd nodig heeft om aangelegd en opgebouwd te worden. Principes als hoe herkent het immuunsysteem een micro-organisme en hoe verwerkt het deze informatie tot het opwekken van een juiste adequate immuun respons wordt behandeld. Vrije Universiteit Amsterdam - - B Biomedische Wetenschappen Pagina 14 van 85

19 Acute bedreiging In het thema 'acute bedreiging' zal wat de Microbiologie betreft vooral de exponentiële groei van microorganismen ter sprake komen. Deze kenmerkende eigenschap (klein van afmeting en daardoor snel in reproductie) maakt dat microbiële infecties van de mens plotseling tot levensbedreigende situaties kunnen leiden. Verder zijn ook meerdere andere eigenschappen belangrijk die bepalen hoe virulent een microbe is. De productie van enterotoxines, endotoxines en cytotoxines zijn belangrijke voorbeelden van virulentie-factoren. Andere natuurlijke toxines zullen verder worden behandeld in het toxicologie deel van het thema acute bedreiging. Hier zal ook worden stilgestaan bij rampen met giftige stoffen en de gevolgen voor mens en milieu. Bij de Immunologie wordt bij de acute bedreiging ingegaan hoe de B cel respons zich ontwikkeld en hoe vorming van antistoffen een belangrijke rol spelen bij infecties. Tevens wordt hierbij ingegaan hoe antigenen van virale afkomst of bacteriële afkomst verschillend door het immuunsysteem verwerkt worden en daardoor verschillende CD4 en CD8 T cel reaktie induceren. Ook voorbeelden van humaan papiloma virus en het onstaan van baarmoeder hals kanker wordt behandeld Op de lange termijn Het thema 'op de lange termijn' houdt voor de Microbiologie in dat er aandacht besteed zal worden aan twee onderwerpen: (i) de bacterieel evolutionaire oorsprong van het mitochondrion en (ii) het (op de lange termijn) ontstaan van resistentie tegen anti-microbiële middelen en de noodzaak om aanhoudend op zoek te gaan naar nieuwe middelen. Binnen het thema lange termijn wordt tevens aandacht besteed aan de Toxicologie van persistente stoffen die zich ophopen in het milieu en in de voedselketen. Daarnaast worden stoffen behandeld die van invloed zijn op hormoongerelateerde processen in de ontwikkeling. Speciale aandacht wordt hierbij besteed aan perinatale blootstelling aan stoffen tijdens de ontwikkeling en effecten op de gezondheid op latere leeftijd. Binnen de Immunologie wordt in dit onderdeel de ontwikkeling van B en T cellen behandeld en de invloeden die dit met zich meebrengt op het repertoire van B en T cellen dat gevormd wordt op de lange termijn. Leven met bedreiging In het thema' leven met bedreiging' komt aan de orde hoe de mens normaliter in staat is te leven met bedreiging. Het gevaar ligt altijd en overal op de loer en het is een goede zaak om te anticiperen op deze bedreiging. Voor de Microbiologie betekent dat de microbiële groei op alle mogelijk manieren en op verschillende plaatsen en tijden onder controle gehouden dient te worden. Hiertoe staat de mens een ruime variëteit aan fysieke, chemische en biologische methodes ter beschikking. Binnen dit thema wordt tevens het minimaliseren en vaststellen van actuele risico s van stoffen behandeld. Tevens wordt de relatie behandeld tussen ontwikkeling van kanker en blootstelling aan kanker-verwekkende stoffen. Bij de Immunologie worden er voorbeelden gegeven hoe we kunnen leven met HIV, wat daarvan de lange termijn invloeden zijn op ons immuun systeem. Het ontwikkelen van B cel immuniteit. De rol van vaccinatie en het ontwikkelen van T cel immuniteit. Verschillende immuundeficiënties worden behandeld en hun falend immunologisch werkingsmechanisme wordt uitgelegd. Ook allergie, kanker en auto-immuniteit worden besproken als ziekteprocessen die mede veroorzaakt worden door een verstoord immuunsysteem. Meten = weten Het thema 'meten=weten' is praktisch van aard en fungeert als het ware Vrije Universiteit Amsterdam - - B Biomedische Wetenschappen Pagina 15 van 85

20 als een rode draad door de cursus. is. Alle practica (zie de syllabus) vallen onder dit thema, alsook de colleges waarin een aantal basale en moderne technieken die belangrijk zijn binnen de Microbiologie, Immunologie en Toxicologie worden toegepast. Hoorcollege: de hier behandelde stof behoort tot de leerstof Werkcollege: werken in kleinere groepen aan berekeningen. Facultatief, maar wordt wel getoetst in het tentamen Werkgroep: werken in kleine groepen aan literatuur. Verplicht Practicum: experimenten uitvoeren. Verplicht Computerpracticum: facultatief, maar wordt wel getoetst in het tentamen COO: programma ter oefening van de leerstof. Facultatief Twee deeltoetsen (meerkeuzevragen) die elk voor 50% meetellen voor het eindcijfer van de cursus. Er is volledige compensatie tussen de toetsen. Er wordt geen eindcijfer gegeven als niet aan alle opdrachten van de cursus is voldaan. Als het eindcijfer onvoldoende is, dient voor de herkansingen de volledige leerstof bestudeerd te worden. Er is een reguliere herkansing in hetzelfde cursusjaar. Ook bestaat er de mogelijkheid om in het volgende cursusjaar te herkansen door aan beide deeltoetsen of aan de reguliere herkansing deel te nemen. Klaassen, CD and Watkins III, JB: Casarrett and Doull's Essentials of Toxicology, 2nd ed., 2010 McGraw Hill ISBN , ± 55 euro. Madigan, Martinko, Dunlap, Clark: Brock Biology of Microorganisms, 13th international ed., ± 60 euro Parham: The Immune System, 3rd ed., ± 55 euro Doelgroep Verplichte cursus voor eerstejaars BSc Biomedische Wetenschappen Overige informatie en: prof. dr. Y. van Kooyk en dr. F.C. Boogerd. Voor een aantal practica is een labjas verplicht en een rekenmachine nodig. Biochemistry of Health and Disease Vakcode AB_1054 () Periode Periode 2 Credits 6.0 Engels dr. I.M. van Die Docent(en) dr. I.M. van Die, dr. R.J. van Belle-van den Berg, dr. J. van Horssen, prof. dr. A.J.G. Horrevoets Niveau 300 Computerpracticum, Werkgroep, Hoorcollege, Practicum Vrije Universiteit Amsterdam - - B Biomedische Wetenschappen Pagina 16 van 85

21 The aim of the course to increase knowledge and understanding of biochemistry at a fundamental level and to develop a perspective on the role of biochemistry in health and disease Contents of the course: Biochemical and molecular mechanisms by which cellular adhesion, communication and signalling is regulated in the human body Changes of these mechanisms in diseases with clinical examples of congenital and acquired diseases such as heart and vascular diseases, (chronic) infectious diseases, multiple sclerosis, alzheimer, congenital disorders of glycosylation and cancer. Metabolic aspects of biochemistry are combined with their application to the diagnosis and monitoring of diseases, and the development of therapies including drug design. Lectures, learning in small groups, laboratory courses, and computer practica. In addition a project (optional subject) consisting of a laboratory part and literature study will be carried out and presented to all students. Written exam (80%); Laboratory course (10%) and project (10%) are assessed separately. Michael A Lieberman and Alan Marks: Basic Medical Biochemistry: A Clinical Approach, 3e druk (ISBN-10: X; ISBN-13: ). - Essentials of Glycobiology: book=glyco2 (free internet book) - Additional information on Blackboard Aanbevolen voorkennis Basic knowledge of biochemistry and immunology Doelgroep The course provides an excelllent basis for students which aim to focus on medical biology (in particular immunology, infectious diseases and/or oncology) in their master period. Overige informatie Part of minor Topics in Biomedical Sciences. This minor course requires a minimum of 25 participants to take place. Biomedische wetenschappen en maatschappij Vakcode AB_1011 () Periode Periode 3 Credits 6.0 Nederlands A. Roelofsen Werkcollege, Werkgroep Niveau 200 Vrije Universiteit Amsterdam - - B Biomedische Wetenschappen Pagina 17 van 85

22 Verwerven van kennis en inzicht in: De plaats van biomedisch onderzoek in de maatschappelijke context en de maatschappelijke relevantie van de biomedische wetenschappen Wisselwerking tussen biomedisch onderzoek enerzijds en de maatschappij en maatschappelijke ontwikkelingen anderzijds. Wetenschapssociologie, Technologisch aspecten (TA) ondezoek en ELSA (Economic, Legal and Social Aspects) onderzoek (kwalitatief sociaalwetenschappelijk onderzoek) Het beleid van de Nederlandse overheid op het gebied van biomedisch onderzoek. Het toepassen van verkregen kennis en inzicht door: Het in de praktijk oefenen met het analyseren van nieuwe ontwikkelingen op het gebied van medische farmacologie en neurowetenschappen en de (mogelijke) maatschappelijke implicaties. Het opdoen van vaardigheden ten aanzien van: Uitvoeren van een TA-onderzoeksproject middels literatuurstudie en interviews Projectmatig werken in teamverband. Opzetten, uitvoeren en analyseren van semi-gestructureerde interviews Schriftelijke verslaglegging In deze cursus staat de maatschappelijke context van de biomedische wetenschappen centraal. Het gaat om een expliciete reflectie op de wisselwerking tussen biomedisch onderzoek enerzijds en de maatschappij en maatschappelijke ontwikkelingen anderzijds. In het theoretische deel van de cursus wordt aandacht besteed aan huidige en toekomstige technologische ontwikkelingen en (mogelijke) maatschappelijke implicaties op het gebied van economie, beleid, sociale verhoudingen, ethiek, et cetera. Tevens wordt aandacht besteed aan de methodologie van wetenschapssociologie, technologische aspecten onderzoek en ELSA (Economic, Legal and Social Aspects) onderzoek. In de werkcolleges komen praktijkvoorbeelden van biomedisch onderzoek aan bod, die gebaseerd zijn op de cursus Medische farmacologie en neurowetenschappen, zoals bijvoorbeeld personalized medicine en neuro-imaging. In het praktische deel van de cursus (dat parallel loopt aan het theoretische deel) wordt de opgedane kennis toegepast in een onderzoeksproject waarin de studenten groepsgewijs onder begeleiding een TA onderzoeksvoorstel schrijven rondom een specifieke casus op het terrein van de medische farmacologie en/of neurowetenschappen. Het onderzoeksvoorstel wordt in de laatste week van de cursus mondeling gepresenteerd. Werkcollege (verplicht), projectopdracht (onderzoekspracticum) en zelfstudie Individueel schriftelijk tentamen (50%), Projectdeel (50%) Beide onderdelen moeten met een voldoende worden afgesloten. Aangeboden via Blackboard Vrije Universiteit Amsterdam - - B Biomedische Wetenschappen Pagina 18 van 85

23 Doelgroep Verplicht vak voor tweedejaars BSc Biomedische Wetenschappen Blusinstructie voor studenten Biomedische Wetenschappen Vakcode AB_BMW_BRAND () Periode Ac. Jaar (september) Credits 0.0 Nederlands Training Niveau 100 Brein en medicijn Vakcode AB_1010 () Periode Periode 2 Credits 12.0 Niveau 200 Nederlands dr. H.K.E. Vervaeke Hoorcollege, Practicum, Werkgroep, Computerpracticum, Overig, Deeltoets extra zaalcapaciteit - De student heeft inzicht in de anatomie van de hersenen en het zenuwstelsel. - De student begrijpt hoe neuronen met elkaar communiceren. De student kan uitleggen hoe de actiepotentiaal tot stand komt en zich over het axon voortplant en heeft inzicht in mechanisme die een rol spelen bij synaptische transmissie. - De student begrijpt hoe farmaca de neurale prikkeloverdracht in het centraal en perifeer zenuwstelsel kunnen beïnvloeden en derhalve hoe de therapeutische effecten en bijwekingen van geneesmiddelen tot stand komen. (farmacodynamie). - De student kan omschrijven hoe geneesmiddelen in het lichaam worden opgenomen, verdeeld, afgebroken en uitgescheiden (farmacokinetiek). - De student heeft inzicht in de complexe pathofysiologie van psychiatrische en neurologische aandoeningen, de behandeling van deze hersenziekten en de met farmacotherapie gepaard gaande bijwerkingen. - De student kan een kort literatuuronderzoek uitvoeren en de bevindingen gestructureerd weergeven in een verslag en in een mondelinge presentatie. - De student maakt kennis met het proces van wetenschappelijk onderzoek en leert laboratoriumvaardigheden (neurofysiologisch en farmacologisch onderzoek). Thema 1: Het brein: cellen en systemen Bouw van het brein Cellen van het zenuwstelsel Vrije Universiteit Amsterdam - - B Biomedische Wetenschappen Pagina 19 van 85

24 Naast het bijwonen van hoorcolleges, bestuderen studenten zelf de cellen en systemen door middel van een brain map computerpracticum, een demonstratie practicum van het humane brein, een hands on snijpracticum varkensbrein en een lichtmicroscopie practicum. Studenten worden aangezet tot actief leren in het werkcollege Think for yourself & ask the teacher: Het brein: cellen en systemen. Thema 2: Neuronen: prikkelen en ontvangen Membraanpotentiaal Actiepotentiaal Ionkanalen en transporters Propagatie van de actiepotentiaal Refractaire periode Synaptische transmissie Naast het bijwonen van hoorcolleges, doorgronden studenten het proces van neurale communicatie met behulp van computertutorials over membraanpotentiaal, actiepotentiaal en synaptische transmissie. Ze onderzoeken zelf de eigenschappen van zenuwvezels in het hands on practicum Actiepotentialen in de regenworm. Studenten worden aangezet tot actief leren in het werkcollege Think for yourself & ask the teacher: Neuronen: Prikkelen en ontvangen. Thema 3: Elektriciteit in het brein EEG Somatosensorisch systeem Taal en spraak Studenten verkrijgen inzicht in deze aspecten door het bijwonen van de desbetreffende hoorcolleges. Thema 4: Het geneesmiddel & receptoren Receptor theorie en dosis-werkingsrelaties Receptor-effector koppeling Farmacologie van het autonoom, somatisch en centraal zenuwstelsel Studenten krijgen inzicht in de basisprincipes van de farmacodynamie ten aanzien van (1) de wijze waarop neuronale communicatie in het zenuwstelsel plaatsvindt, (2) de werking en bijwerkingen van farmaca die hun aangrijpingspunt hebben op neurotransmitter receptoren in de hersenen en de periferie en (3) de fysiologische en farmacotherapeutische betekenis van receptor heterogeniteit. Studenten worden aangezet tot actief leren in werkcolleges Think for yourself & ask the teacher: Farmacodynamie. Studenten volgen practica, waarbij aan geïsoleerde organen van de rat de pre- en postsynaptische farmacologische beïnvloeding van neurotransmissie wordt bestudeerd. Thema 5: Het lot van het geneesmiddel Farmacokinetiek De student krijgt middels hoorcolleges inzicht in de belangrijkste begrippen en basisprincipes uit de farmacokinetiek en krijgt derhalve begrip van de wijze waarop farmaca in het lichaam worden opgenomen, verdeeld, afgebroken en uitgescheiden. Studenten worden aangezet tot actief leren in werkcolleges Think for yourself & ask the teacher: Farmacokinetiek. Thema 6: Het zieke brein Depressie en antidepressiva Schizofrenie en antipsychotica Verslaving en ADHD Parkinson en Alzheimer Studenten krijgen inzicht in de complexe pathofysiologie van hersenziekten (met aandacht voor nature-nurture interacties) en in farmacotherapeutische behandelstrategieën en centrale en perifere bijwerkingen van geneesmiddelen (op basis van de tijdens de cursus eerder verkregen inzicht in de farmacologie van het zenuwstelsel). Vrije Universiteit Amsterdam - - B Biomedische Wetenschappen Pagina 20 van 85