Debat nut en noodzaak van wetenschap in de opleiding

Transcriptie

1

2 Debat nut en noodzaak van wetenschap in de opleiding Wim Timens, hoogleraar Pathologie UMCG, lid raad W&I FMS: inleider debat Vicky Soomers, AIOS Interne Geneeskunde Oncologie RadboudMC, bestuurslid DJS: debatleider

3 Disclosure belangen Wim Timens (Potentiële) belangenverstrengeling Geen Voor bijeenkomst mogelijk relevante relaties met bedrijven Sponsoring of onderzoeksgeld Honorarium of andere (financiële) vergoeding Aandeelhouder Andere relatie, namelijk nee nee nee nee

4 Disclosure belangen Vicky Soomers (Potentiële) belangenverstrengeling Geen Voor bijeenkomst mogelijk relevante relaties met bedrijven Sponsoring of onderzoeksgeld Honorarium of andere (financiële) vergoeding Aandeelhouder Andere relatie, namelijk nee nee nee nee

5 Inleiding debat nut en noodzaak van wetenschap in de opleiding Wim Timens, lid raad W&I en hoogleraar pathologie UMCG

6 Wat gebeurde er zoal aan wetenschap gerelateerd aan de verschillende opleidingen? Promoveren voor de opleiding (voorwaarde aanname ) Promoveren tijdens opleiding (o.a. AGIKO constructies) Een wetenschappelijk artikel schrijven of wetenschappelijke voordracht congres houden over eigen onderzoek tijdens opleiding (als opleidingseis) Journal club specifiek voor AIOS Cursorisch onderwijs lokaal of landelijk (denk aan bv. statistiek, labtechnieken, moleculaire biologie, epidemiologie)

7 Maar: wat is het doel? Oftewel: wordt je daar een betere medisch specialist/huisarts/sociaal geneeskundige van? En hoe dan? Wat zijn andere doelen van wetenschap tijdens de opleiding?

8 8 Ambitie In 2025 behoort de Nederlandse medisch-specialistische zorg aantoonbaar tot de meest innovatieve, doelmatige en kwalitatief beste ter wereld.

9 Position Paper de medisch specialist in de rol van wetenschapper De Federatie: Heeft een position paper ontwikkeld over de medisch specialist in de rol van wetenschapper Wil daarmee komen tot betere randvoorwaarden voor het doen van onderzoek

10 Position Paper De medisch specialist in de rol van wetenschapper De medisch specialist: Kan door de centrale rol in de patiëntenzorg de brug slaan tussen onderzoek en praktijk Kan bij de uitvoering van onderzoek de breedte van het onderzoeksveld overzien, klinisch gerichte vragen identificeren en bepalen in welk onderzoeksdomein deze vragen het beste kunnen worden onderzocht. Verbindt onderzoeksdomeinen, waardoor resultaten relevant worden en richting kan worden gegeven aan een goede onderzoeksinfrastructuur

11 Maar als je helemaal geen wetenschapper wilt worden dan? Position paper: Om deze ambitie te realiseren, moet iedere medisch specialist op de hoogte zijn van de laatste stand van de wetenschap; de hierop gebaseerde richtlijnen kunnen toepassen binnen het vakgebied (evidence based medicine), geïntegreerd met de eigen klinische ervaring en toegesneden op de situatie van de individuele patiënt. Behalve als gebruiker van wetenschappelijke resultaten in het medisch handelen, initieert een deel van de medisch specialisten zelf onderzoek en/of participeert daarin. Enerzijds om bestaande zorg beter te onderbouwen (zorgevaluatie), maar ook om de zorg te vernieuwen (innovatief onderzoek).

12 Niet iedereen wil hetzelfde: Profilering!

13 Niet iedereen wil hetzelfde: Profilering!

14 Profilering: rol wetenschap in opleiding Aandeel wetenschap dat nodig is om je vak als medisch specialist goed uit te oefenen en welke vorm is dan tijdens opleiding nuttig/nodig om dit te bereiken Aandeel wetenschap dat nodig is om een goede medisch specialist-wetenschapper te worden (en: moet iedereen dat dan doen?)

15 Profilering: rol wetenschap Aandeel wetenschap dat nodig is om je vak als medisch specialist goed uit te oefenen en welke vorm is dan tijdens opleiding nuttig/nodig om dit te bereiken: Hoe weet je of wat je leest klopt en wetenschappelijk verantwoord is?

16 Profilering: rol wetenschap Aandeel wetenschap dat nodig is om je vak als medisch specialist goed uit te oefenen en welke vorm is dan tijdens opleiding nuttig/nodig om dit te bereiken: Hoe weet je of wat je leest klopt en wetenschappelijk verantwoord is? Hoe is je interactie met de mondige patiënt met handenvol wetenschappelijke (?) informatie van internet?

17 Profilering: rol wetenschap Aandeel wetenschap dat nodig is om een goede medisch specialist-wetenschapper te worden

18 Hoe organiseer je wetenschap in de opleiding?

19 Hoe organiseer je wetenschap in de opleiding? En waar dan in de profilering? Indien Basis: voor iedereen Indien Verdieping/Specialisatie: facultatief/keuze Welke vorm van wetenschap(-sopleiding) waar?

20 Wim Timens lid Raad Wetenschap en Innovatie namens de NVVP Afdelingshoofd Pathologie en Medische Biologie UMCG

21

22 Stelling 1 Wetenschap moet je leren Toelichting Wim Timens

23 Stelling 2 Wetenschap moet in de opleiding

24 Stelling 3 Het schrijven van een wetenschappelijk artikel of houden van een voordracht is een zinvolle wijze om wetenschap tijdens de opleiding vorm te geven

25 Stelling 4 AIOS met de ambitie om wetenschappelijk onderzoek te doen moeten beter gefaciliteerd worden

26 Stelling 5 Om een baan te krijgen als medisch specialist moet je gepromoveerd zijn

27 Wie zoeken wij? Gynaecoloog U draagt actief bij aan lopende wetenschappelijke studies. Een (bijna) afgeronde promotie strekt tot aanbeveling. Functie-eisen oncoloog Wij zoeken een ervaren en enthousiaste allround collega met goede communicatieve vaardigheden, die mee wil werken aan het verder uitbouwen van de oncologische zorg. Prettige samenwerking, leveren van uitstekende zorg, participeren in de opleiding en onderzoek zijn hierbij vanzelfsprekend. Functie neuroloog Je onderhoudt een netwerk met verwijzers en researchpartners, je geeft onderwijs, je publiceert en je presenteert op - (inter)nationale bijeenkomsten.

28 Stelling 6 Van promoveren word je een betere dokter

29 Van promoveren word je een betere arts Onderzoek van De Geneeskundestudent: STUDENT SPECIALIST TOTAAL 0% 20% 40% 60% 80% 100%

30