Algemene informatie voor de studenten van de Educatieve Master Cultuurwetenschappen Vakdidactiek Geschiedenis

Transcriptie

1 KU Leuven Faculteit Letteren EM CW - VD Geschiedenis Blijde-Inkomststraat 21 PB Leuven Algemene informatie voor de studenten van de Educatieve Master Cultuurwetenschappen Vakdidactiek Geschiedenis

2 2

3 Doel, opbouw, toelatingsvoorwaarden, inschrijven en afstuderen De Educatieve Master Cultuurwetenschappen (EM CW) vakdidactiek (VD) Geschiedenis beantwoordt aan de vereisten voor de lerarenopleiding zoals die werden vastgelegd in het decreet van 4 mei De EM CW - VD Geschiedenis bereidt je in eerste instantie voor op een job als leraar in de tweede en derde graad van het secundair onderwijs en in het hoger onderwijs met één cyclus. Bovendien besteedt de educatieve master in de cultuurwetenschappen aandacht aan educatie en publiekswerking in de brede culturele sector (bv. musea, erfgoedsites en tentoonstellingen). Dat versterkt de brede inzetbaarheid van het diploma educatieve master in de cultuur wetenschappen, bijvoorbeeld in de cultuur- en erfgoedsector. Opbouw De EM CW VD Geschiedenis omvat 120 ECTS, wat een equivalent betekent van twee jaar voltijdse studie. Ze kan op verschillende manieren worden gevolgd: - Bachelors in de geschiedenis kunnen rechtstreeks instromen in de integrale educatieve master van 120 ECTS en combineren in dat geval een master in de geschiedenis of in de geschiedenis van de oudheid met een opleiding tot leraar. Zo behaal je zowel een diploma van de educatieve master in de cultuurwetenschappen als een diploma van de master geschiedenis (van de oudheid). - Je kunt er ook voor opteren om eerst een domeinmaster geschiedenis (van de oudheid) van 60 ECTS te behalen, en je vervolgens in te schrijven voor het verkorte traject leraarschap van 60 ECTS. Je kunt er bovendien voor kiezen om reeds 15 ECTS leraarschap in de bacheloropleiding geschiedenis op te nemen. De 60 ECTS leraarschap zijn verdeeld over een theoretisch gedeelte en een praktijkgedeelte (verderop het 'praktijktraject'). Het gedetailleerde programma vind je terug in het universitaire programmaboek: Toelatingsvoorwaarden Om tot de EM CW VD Geschiedenis te worden toegelaten, moet je aan een van de volgende voorwaarden voldoen: Toelatingsvoorwaarden integrale EM CW (120 ECTS) Rechtstreeks toegankelijk: Houders van een bachelor (BA) in de geschiedenis Conform de regelgeving van de Vlaamse overheid bouwt de faculteit Letteren 15 ECTS van het educatieve luik van de EM cultuurwetenschappen in de academische bachelor geschiedenis in. De studenten die deze 15 ECTS in de bacheloropleiding voorafgaand aan de educatieve master (MA) hebben gevolgd, krijgen hierdoor de ruimte om voor 15 ECTS extra domeinvakken op te nemen binnen de educatieve masteropleiding. Toelatingsvoorwaarden verkort programma EM CW VD Geschiedenis (60 ECTS) Rechtstreeks toegankelijk: - Masters in de geschiedenis (van de Oudheid) - Masters met een vooropleiding BA in de geschiedenis. - Masters met een vooropleiding BA in de archeologie, BA in de kunstwetenschappen en BA in de musicologie. Zij hebben toegang tot de OPO s vakdidactiek geschiedenis (en stage) mits ze beschikken over 30 ECTS domeinkennis geschiedenis. Deze 30 ECTS kunnen al verworven zijn via keuzevakken in de bachelor en master. Voor een concreet overzicht van OPO s, zie: 3

4 Met het oog op de erkenning van die 30 ECTS leg je een overzicht voor met de syllabi van de betrokken vakken en de behaalde quoteringen aan prof. dr. Karel Van Nieuwenhuyse. Alle anderen (bv. studenten Taal- en regiostudies, studenten Wijsbegeerte) kunnen de vakdidactiek geschiedenis (en bijhorende stage) opnemen als bijkomende vakdidactiek binnen de Verbreding/verdieping van hun eigen educatieve master als ze beschikken over 30 ECTS domeinkennis geschiedenis (zie: Zij leggen ook een overzicht met de syllabi van de betrokken vakken en de behaalde quoteringen voor aan prof. dr. Karel Van Nieuwenhuyse met het oog op de erkenning van die 30 ECTS. Toelatingsvoorwaarde anderstalige studenten Anderstalige studenten waarvan de eerder behaalde diploma s equivalent worden verklaard met de hierboven vermelde opleidingen, mogen zich inschrijven met een diplomacontract in de EM cultuurwetenschappen indien zij een certificaat kunnen voorleggen waaruit blijkt dat zij voor Nederlands ten minste over het niveau C1 van het Europese referentiekader voor de talen beschikken. Inschrijven Meer informatie over hoe je je voor de EM cultuurwetenschappen kan inschrijven en hoeveel dit kost, vind je op Naast je inschrijving in de Universiteitshal moet je ook, zoals voor alle andere studieprogramma s, je Individueel Studie Programma (ISP) invoeren. Dat vind je op je KULoketpagina. Alle EM-vakken worden ondersteund door het elektronisch leerplatform van de KU Leuven, Toledo. Zodra je voor de EM bent ingeschreven, kan je je inschrijven op Toledo voor de verschillende onderdelen van de opleiding ( Tenslotte moet je je ook inschrijven voor het praktijktraject. Daarover vind je hieronder meer uitleg. Opleiding spreiden over meerdere jaren Je kan je opleiding ook het verkorte traject leraarschap van 60 ECTS spreiden over meerdere jaren. Zo kan je bijvoorbeeld (een deel van) het theoretische gedeelte tijdens een eerste jaar volgen, en het praktijktraject tijdens een tweede jaar. Evengoed kan je ervoor opteren om het praktijktraject te spreiden over twee jaren. We vragen je wel om in geval je spreiding over meerdere jaren verkiest, contact op te nemen met de studietrajectbegeleider van de EM om implicaties te bespreken. Die verwijst desgevallend ook door naar de verantwoordelijke van de EM, prof. dr. Karel Van Nieuwenhuyse. Afstuderen Je kan pas afstuderen als educatieve master (in het verkorte traject leraarschap van 60 ECTS) nadat je je domein masterdiploma hebt behaald. Dat wil zeggen dat je ten vroegste kan worden gedelibereerd in de zittijd waarin je ook slaagt voor de domein Master. Na een EM CW VD Geschiedenis wordt je een diploma educatieve master uitgereikt. Mits inschrijving voor een domeinmaster geschiedenis wordt via de credits die je behaalde in het domeinluik ook (via vrijstellingen voor OPO s met voldoende score) een diploma master geschiedenis (van de oudheid) uitgereikt. Algemene informatie Algemene informatie over de educatieve master en latere beroepsmogelijkheden vind je op de website van het Academisch Vormingsinstituut voor Leraren (AVL), de organisatie die alle educatieve masteropleidingen aan de KU Leuven coördineert: Consulteer daar in elk geval de rubriek veelgestelde vragen. Meer informatie specifiek over de EM CW vind je via (met link naar infobrochure, kalender praktijktraject, etc.). 4

5 60 ECTS 60 ECTS Opbouw van de integrale EM CW VD Geschiedenis (120 ECTS) Het programma van de EM CW VD Geschiedenis bestaat uit twee componenten: de domeincomponent (60 ECTS) en de component leraarschap (60 ECTS), met aandacht voor de integratie tussen beide. In een schematisch overzicht ziet de opbouw er als volgt uit: Algemene educatieve vorming (verplicht) 12 ECTS - Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 1 (6 ECTS) fase 1, sem. 1 - Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2 (6 ECTS) fase 2, sem. 1 of 2 Component Leraarschap Vakdidactisch luik (verplicht) 9 ECTS - Vakdidactiek geschiedenis (3 ECTS) fase 1, sem. 1 - Vakdidactiek geschiedenis 2 uitbreiding (3 ECTS) fase 1, sem. 1 - Vakdidactiek geschiedenis vertaling naar de praktijk (3 ECTS) fase 1, sem. 1 Stage (verplicht) 21 ECTS Je volgt 21 ECTS stage. Wanneer je een bijkomende vakdidactiek opneemt, volg je OPO 3 Doorgroeistage 2 geschiedenis (6 ECTS) niet en neem je het betreffende OPO Stage bijkomende vakdidactiek (6 ECTS) op in de plaats. Stage Geschiedenis 21 ECTS - Initiatiestage geschiedenis (3 ECTS) fase 1, jaar - Ingroei- en doorgroeistage geschiedenis (9 ECTS) fase 1, jaar - Doorgroeistage 2 geschiedenis (6 ECTS) fase 2, jaar - Diversiteitsstage (3 ECTS) fase 1, jaar Stage bijkomende vakdidactiek 6 ECTS - Stage PAV-maatschappelijke vorming (6 ECTS) - Stage kunst (6 ECTS) - Stage muziek (6 ECTS) fase 2, jaar Domeincomponent Verbredend/verdiepend luik 12 ECTS Je volgt verplicht Cultuureducatie: leer- en onderwijsprocessen in historische musea en erfgoedsites (3 ECTS) en kiest daarnaast minstens 9 ECTS uit de lijst van verbredende/verdiepende opleidingsonderdelen, verspreid over de eerste en tweede fase. Je kan ook opteren voor een bijkomende vakdidactiek. Masterproef (verplicht) 30 ECTS 6 ECTS Masterproef - Onderwijsonderzoek cultuurwetenschappen 24 ECTS Invulling is afhankelijk van de gekozen domeinmodule (zie infra) Studenten kiezen één domeinoptie ter waarde van 60 ECTS (inclusief 24 ECTS Masterproef) - Domeinoptie 1: Geschiedenis van de oudheid tot heden - Domeinoptie 2: Geschiedenis van de oudheid Studenten die 15 ECTS leraarschap (ook in grijze achtergrond gemarkeerd hierboven) voorafnamen in de bachelor of via een voorbereidingsprogramma, volgen nog 45 ECTS van de component leraarschap in de educatieve master (zie eerste modeltraject hieronder). Zij vullen de domeincomponent verder aan met 15 ECTS nog niet opgenomen domeinspecifieke OPO s uit de bachelor of de master (totaal van 75 ECTS domeincomponent). Hierna worden voor de integrale EM CW VD Geschiedenis twee modeltrajecten geschetst voor generatiestudenten: volgens het al dan niet opnemen van het pakket Leraarschap (15 ECTS) in de bachelor of als voorbereidingsprogramma. 5

6 Modeltraject voor generatiestudenten die het pakket Leraarschap (15 ECTS) opnemen in de bachelor of als voorbereidingsprogramma Studenten die het keuzepakket leraarschap (15 ECTS) in de bacheloropleiding Bachelor in de Geschiedenis of als voorbereidingsprogramma opnemen, dienen daarna nog 45 ECTS binnen het component leraarschap te volgen en nemen in het kader van de domeincomponent minimaal 75 ECTS op. 6

7 15 ECTS (in bachelor of als voorbereidingsprogr.) 45 ECTS Algemene educatieve vorming (verplicht) 6 ECTS - Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 1 (6 ECTS) Vakdidactisch luik (verplicht) 3 ECTS - Vakdidactiek geschiedenis (3 ECTS) Stage (verplicht) 3 ECTS - Initiatiestage geschiedenis (3 ECTS) Verbredend/verdiepend luik (verplicht) 3 ECTS - Cultuureducatie: leer- en onderwijsprocessen in historische musea en erfgoedsites (3 ECTS) Algemene educatieve vorming (verplicht) 6 ECTS - Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2 (6 ECTS) fase 2, sem. 1 of 2 Component Leraarschap o o OLA 1: Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs: seminaries/workshops (3 ECTS) OLA 2: Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs: opdracht (3 ECTS) Vakdidactisch luik (verplicht) 6 ECTS - Vakdidactiek geschiedenis 2 uitbreiding (3 ECTS) fase 1, sem. 1 - Vakdidactiek geschiedenis vertaling naar de praktijk (3 ECTS) fase 1, sem. 1 Stage (verplicht) 18 ECTS Je volgt 18 ECTS stage. Wanneer je een bijkomende vakdidactiek opneemt, volg je het OPO Doorgroeistage 2 geschiedenis (6 ECTS) niet en neem je het betreffende OPO Stage bijkomende vakdidactiek (6 ECTS) op in de plaats. Stage Geschiedenis 18 ECTS - Ingroei- en doorgroeistage geschiedenis (9 ECTS) fase 1, jaar o OLA 1: Ingroeistage geschiedenis deel 1 (3 ECTS) o OLA 2: Ingroeistage geschiedenis deel 2 (3 ECTS) o OLA 3: Doorgroeistage geschiedenis deel 1 (3 ECTS) - Doorgroeistage 2 geschiedenis (6 ECTS) fase 2, jaar - Diversiteitsstage (3 ECTS) fase 1, jaar Stage bijkomende vakdidactiek 6 ECTS fase 2, jaar - Stage PAV-maatschappelijke vorming (6 ECTS) - Stage kunst (6 ECTS) o OLA 1: Ingroeistage kunst in het onderwijs deel 2 (3 ECTS) o OLA 2: Doorgroeistage kunst in het onderwijs (3 ECTS) - Stage muziek (6 ECTS) o OLA 1: Ingroeistage muziek deel 2 (3 ECTS) o OLA 2: Doorgroeistage muziek deel 1 (3 ECTS) 7

8 Verbredend/verdiepend luik 9 ECTS Je kiest minstens 9 ECTS uit de lijst van verbredende/verdiepende opleidingsonderdelen, verspreid over de eerste en tweede fase. Je kan ook opteren voor een bijkomende vakdidactiek. Verbreding/verdieping Geschiedenis - Cultuurparticipatie en beleid op school (3 ECTS) fase 1 of 2, sem. 1 - Geschiedenis en onderwijs (6 ECTS) fase 1 of 2, sem. 2 Uitbreiding vakdidactiek Je kan een bijkomende vakdidactiek (6 ECTS) opnemen. Je kan hiervoor kiezen uit onderstaande lijst of een bijkomende vakdidactiek uit een andere educatieve master opnemen, indien je 30 ECTS behaald hebt in het betreffende domein. - Vakdidactiek PAV-maatschappelijke vorming (6 ECTS) fase 1 of 2, sem. 1 - Vakdidactiek kunstwetenschappen (6 ECTS) fase 1 of 2, sem. 1 o OLA 1: Kunst- en cultuurvakken op school en in het DKO (3 ECTS) o OLA 2: Cultuurparticipatie en beleid op school (3 ECTS) - Vakdidactiek musicologie (6 ECTS) fase 1 of 2, sem. 1 o OLA 1: Muziek- en cultuurvakken op school en in het DKO (3 ECTS) o OLA 2: Cultuurparticipatie en beleid op school (3 ECTS) Algemene verbreding/verdieping - Filosofisch gesprek met kinderen en jongeren (3 ECTS) fase 1 of 2, sem. 2 - Burgerschapsvorming (4 ECTS) fase 1 of 2, sem. 2 - Onderwijsvernieuwing en schoolontwikkeling (6 ECTS) fase 1 of 2, sem. 2 - Literatuur en onderwijs (6 ECTS) fase 1 of 2, sem. 1 - Onderwijssociologie (4 ECTS) fase 1 of 2, sem. 2 - Jongeren, onderwijs en kwetsbaarheid: service-learning binnen de educatieve master (6 ECTS) fase 1 of 2, jaar - Computer Assisted Language Learning (6 ECTS) fase 1 of 2, sem. 1 - Science Communication & Outreach (6 ECTS) fase 1 of 2, sem. 2 o OLA 1: Science Communication and Outreach (5 ECTS) o OLA 2: Science Communication and Outreach: Paper (1 ECTS) - Onderwijsrecht (6 ECTS) fase 1 of 2, sem. 2 o OLA 1: Onderwijsrecht, m.i.v. discussiecolleges (3 ECTS) o OLA 2: Inleiding tot het onderwijsrecht (3 ECTS) - Jeugdcriminologie en jeugd(beschermings)recht (6 ECTS) fase 1 of 2, sem. 1 - Filosofie van de opvoeding en het onderwijs (4 ECTS) fase 1 of 2, sem. 1 - Theologie, religie en onderwijs (5 ECTS) fase 1 of 2, jaar - Leer- en gedragsmoeilijkheden op school (4 ECTS) fase 1 of 2, sem. 2 - Psychologie van de adolescentie en de jongvolwassenheid (4 ECTS) fase 1 of 2, sem. 2 - Motivatiepsychologie (4 ECTS) fase 1 of 2, sem. 2 - Professional Training and Development in Organisations (5 ECTS) fase 1 of 2, sem. 1 8

9 75 ECTS - Education Economics (6 ECTS) fase 1 of 2, sem. 2 o OLA 1: Education Economics (5 ECTS) o OLA 2: Education Economics Policy reflection (1 ECTS) - Sociale en culturele pedagogiek (5 ECTS) fase 1 of 2, sem. 2 o OLA 1: Sociale en culturele pedagogiek colleges (4 ECTS) o OLA 2: Sociale en culturele pedagogiek: analyse van een praktijk (1 ECTS) - History of modern educational systems (6ECTS) fase 1 of 2, sem. 1 - Wetenschap en duurzaamheid: een socio-ecologische benadering (6 ECTS) fase 1 of 2, jaar o OLA 1: Wetenschap en duurzaamheid: een socioecologische benadering concepten (2 ECTS) o OLA 2: Wetenschap en duurzaamheid: een socioecologische benadering opdracht (2 ECTS) o OLA 3: Wetenschap en duurzaamheid: een socioecologische benadering project (2 ECTS) - Doelgerichte communicatie en taakgericht werken met groepen in het onderwijs (3 ECTS) fase 1 of 2, sem. 2 Masterproef (verplicht) 30 ECTS 6 ECTS 24 ECTS - Masterproef - Onderwijsonderzoek cultuurwetenschappen (6 ECTS) (facultair) - fase 2, jaar o OLA 1: Methodologische ondersteuningssessies (1 ECTS) o OLA 2: Onderzoeksopdracht (5 ECTS) - Masterproefseminarie (3 ECTS) (zie infra, domeinoptie, A. Masterproef) - Masterproef (21 ECTS) (zie infra, domeinoptie, A. Masterproef) Studenten kiezen één domeinoptie ter waarde 75 ECTS (inclusief 24 ECTS Masterproef) Domeinoptie 1: Geschiedenis van de oudheid tot heden Domeincomponent A. Masterproef Je neemt verplicht de masterproef en één OPO masterproefseminarie op. masterproefseminarie dat aansluit bij jouw masterproef. - Masterproef (21 ECTS) fase 2, jaar - Masterproefseminarie (3 ECTS) fase 2, jaar o Masterproefseminarie Middeleeuwen o Masterproefseminarie Nieuwe Tijd o Masterproefseminarie Cultuurgeschiedenis na 1750 o Masterproefseminarie Politieke geschiedenis o Masterproefseminarie Sociale geschiedenis o Masterproefseminarie Internationale geschiedenis Je kiest een B. Gemeenschappelijk deel Je neemt verplicht 6 ECTS op. - Theorie van de historische kennis (6 ECTS) fase 1, sem. 2 C. Methodes 9

10 Je kan voor 6 ECTS uit onderstaande lijst kiezen. - Historical Data Management (3 ECTS) - Quantitative Methods (3 ECTS) - Discoursanalyse (3 ECTS) - Oral History (3 ECTS) - Hulpwetenschappen voor de middeleeuwen en de vroegmoderne tijd (6 ECTS) - Media and politics in modern history: key concepts and methods (6 ECTS) D. Verdieping Je vult verspreid over fase 1 en 2 je domeinmodule aan tot minstens 75 ECTS, in samenspraak met je promotor. Je kan je daarbij profileren in een specifiek tijdvak, maar je kan je ook specialiseren in bepaalde thema s, zoals cultuurgeschiedenis, religieuze geschiedenis of wereldgeschiedenis. Als je in het educatief luik Vakdidactiek MAVO/PAV opneemt als bijkomende vakdidactiek, kan je één OPO uit de Module PAV kiezen om je inhoudelijke kennis van het domein te verbreden. Indien je jouw bachelordiploma reeds behaald hebt, kan je na goedkeuring van de studietrajectbegeleider ook een OPO uit de bachelor, waarvoor je nog geen credit behaald hebt, opnemen. Je kan na goedkeuring van het SLB-team ook een ander mastervak opnemen van om het even welke Belgische universiteit als dat aansluit bij het onderwerp van je masterproef. Het vak Archivistiek: theorie en methodologie is niet boekbaar voor studenten die reeds Inleiding tot de archivistiek volgden. Het vak Het Derde Rijk en het nationaalsocialisme: geschiedenis en herinnering is niet boekbaar voor studenten die reeds een credit behaalden voor Geschiedenis van Duitsland A. Algemene verdieping - Geschiedenis en onderwijs (6 ECTS) - Archivistiek: theorie en methodologie (6 ECTS) - Perspectives on Global History (6 ECTS) - Landschap, erfgoed en identiteit (6 ECTS) - Workshop Conservation of Monuments and Historic Buildings (6 ECTS) Verdieping Middeleeuwen - Church and Religion in the Middle Ages (6 ECTS) - Culturele identiteiten in de middeleeuwen (6 ECTS) - Power and Conflict in Medieval Europe (6 ECTS) - Boekarcheologie en schriftgeschiedenis (6 ECTS) - Economische ontwikkeling en sociale implicaties tijdens de middeleeuwen ( ) (6 ECTS) Verdieping Nieuwe Tijd - Culture and Emotions in the Early Modern World, (6 ECTS) - Religion and Conflict in the Early Modern World, (6 ECTS) - Inquisition and Society in the Early Modern Hispanic World, (6 ECTS) - Politics and Societies in the Early Modern World, (6 ECTS) - Economy and Societies in the Early Modern World, (6 ECTS) Verdieping Cultuurgeschiedenis na Geschiedenis van de culturele infrastructuur vanaf 1750 (6 ECTS) 10

11 - Science, Visual Culture and the Human Body since 1750 (6 ECTS) - Cultuurgeschiedenis van de seksualiteit na 1750 (6 ECTS) Verdieping Moderniteit en Samenleving Organizing Europe: A History of Ideas and Practices (6 ECTS) - History of Migration, Subalternity and Postcolonialisms (6 ECTS) - Familiepatronen en sociale verandering (6 ECTS) - Het Derde Rijk en het nationaalsocialisme: geschiedenis en herinnering (6 ECTS) - Religie in Europa na 1800 (6 ECTS) - Rural and Food History since 1750 (6 ECTS) - Economische geschiedenis na 1750 (6 ECTS) Module PAV Indien je jouw bachelordiploma reeds behaald hebt, mag je ook Sociale geografie opnemen, als je er nog geen credit voor verworven hebt. - Taal en onderwijs: de rol van interactie (6 ECTS) - Human Biology (4 ECTS) - Mathematics and Language Education (5 ECTS) - Teamleren en groepsdynamica (4 ECTS) Domeinoptie 2: Geschiedenis van de oudheid A. Masterproef Je neemt verplicht de masterproef en het masterproefseminarie op. - Masterproef Oudheid (21 ECTS) fase 2, jaar - Masterproefseminarie Oudheid (3 ECTS) fase 2, jaar B. Kerncolleges Je volgt verplicht alle OPO s uit deze groep en kiest daarbij ook nog één OPO Historiografie en één OPO Epigrafie. - Papyrologie en de multiculturele samenleving in Egypte (6 ECTS) - Onderzoeksseminarie Grieks-Romeinse oudheid (6 ECTS) C. Historiografie Je kiest één OPO uit deze groep, totaal 6 ECTS. - Geschiedschrijving en historische beeldvorming: Romeinse wereld (6 ECTS) - Geschiedschrijving en historische beeldvorming: Griekse wereld (6 ECTS) D. Epigrafie Je kiest één OPO Epigrafie, totaal 6 ECTS. - Epigrafie en antieke maatschappijmodellen: Griekse wereld (6 ECTS) - Epigrafie en antieke maatschappijmodellen: Romeinse wereld (6 ECTS) E. Keuzegedeelte 11

12 Je vult verspreid over fase 1 en 2 je domeinmodule aan tot minstens 75 ECTS. Als je in het educatief luik Vakdidactiek MAVO/PAV opneemt als bijkomende vakdidactiek, kan je één OPO uit Module PAV kiezen om je inhoudelijke kennis van het domein te verbreden. - Hellenistische literatuur (6 ECTS) - Byzantijnse literatuur (6 ECTS) - Receptie van de Grieks-Romeinse oudheid (6 ECTS) - Geschiedenis van het humanisme en van de Neolatijnse literatuur (6 ECTS) - Byzantijnse instellingen (6 ECTS) - Antieke chronologie (6 ECTS) - Het hellenisme, een tijdperk van verandering (6 ECTS) - Geschiedenis en onderwijs (6 ECTS) - Numismatiek: Griekenland en Rome (6 ECTS) Module PAV Indien je jouw bachelordiploma reeds behaald hebt, mag je ook Sociale geografie opnemen, als je er nog geen credit voor verworven hebt. - Taal en onderwijs: de rol van interactie (6 ECTS) - Human Biology (4 ECTS) - Mathematics and Language Education (5 ECTS) - Teamleren en groepsdynamica (4 ECTS) Modeltraject voor generatiestudenten die het pakket Leraarschap (15 ECTS) niet opnemen in de bachelor of als voorbereidingsprogramma Studenten die noch het keuzepakket leraarschap in de BA, noch het voorbereidingsprogramma gevolgd hebben, nemen zowel in het kader van de component leraarschap als de domeincomponent 60 ECTS op. 12

13 60 ECTS Algemene educatieve vorming (verplicht) 12 ECTS - Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 1 (6 ECTS) fase 1, sem. 1 - Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2 (6 ECTS) fase 2, sem. 1 of 2 o OLA 1: Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs: seminaries/workshops (3 ECTS) o OLA 2: Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs: opdracht (3 ECTS) Vakdidactisch luik (verplicht) 9 ECTS - Vakdidactiek geschiedenis (3 ECTS) fase 1, sem. 1 - Vakdidactiek geschiedenis 2 uitbreiding (3 ECTS) fase 1, sem. 1 - Vakdidactiek geschiedenis vertaling naar de praktijk (3 ECTS) fase 1, sem. 1 Component Leraarschap Stage (verplicht) 21 ECTS Je volgt 21 ECTS stage. Wanneer je een bijkomende vakdidactiek opneemt, volg je het OPO Doorgroeistage 2 geschiedenis (6 ECTS) niet en neem je het betreffende OPO Stage bijkomende vakdidactiek (6 ECTS) op in de plaats. Stage Geschiedenis 21 ECTS - Initiatiestage geschiedenis (3 ECTS) fase 1, jaar - Ingroei- en doorgroeistage geschiedenis (9 ECTS) fase 1, jaar o OLA 1: Ingroeistage geschiedenis deel 1 (3 ECTS) o OLA 2: Ingroeistage geschiedenis deel 2 (3 ECTS) o OLA 3: Doorgroeistage geschiedenis deel 1 (3 ECTS) - Doorgroeistage 2 geschiedenis (6 ECTS) fase 2, jaar - Diversiteitsstage (3 ECTS) fase 1, jaar Stage bijkomende vakdidactiek 6 ECTS fase 2, jaar - Stage PAV-maatschappelijke vorming (6 ECTS) - Stage kunst (6 ECTS) o OLA 1: Ingroeistage kunst in het onderwijs deel 2 (3 ECTS) o OLA 2: Doorgroeistage kunst in het onderwijs (3 ECTS) - Stage muziek (6 ECTS) o OLA 1: Ingroeistage muziek deel 2 (3 ECTS) o OLA 2: Doorgroeistage muziek deel 1 (3 ECTS) 13

14 Verbredend/verdiepend luik 12 ECTS Je volgt verplicht Cultuureducatie: leer- en onderwijsprocessen in historische musea en erfgoedsites (3 ECTS) en kiest daarnaast minstens 9 ECTS uit de lijst van verbredende/verdiepende opleidingsonderdelen, verspreid over de eerste en tweede fase. Je kan ook opteren voor een bijkomende vakdidactiek. Verbreding/verdieping Geschiedenis Je volgt verplicht Cultuureducatie: leer- en onderwijsprocessen in historische musea en erfgoedsites. Wanneer je reeds een credit behaald hebt voor Geschiedenis en onderwijs of wanneer je het opneemt in je domeinoptie binnen de educatieve master, kan je het hier niet opnieuw opnemen. - Cultuureducatie: leer- en onderwijsprocessen in historische musea en erfgoedsites (3 ECTS) fase 1 of 2, sem. 2 - Cultuurparticipatie en beleid op school (3 ECTS) fase 1 of 2, sem. 1 - Geschiedenis en onderwijs (6 ECTS) fase 1 of 2, sem. 2 Uitbreiding vakdidactiek Je kan een bijkomende vakdidactiek (6 ECTS) opnemen. Je kan hiervoor kiezen uit onderstaande lijst of een bijkomende vakdidactiek uit een andere educatieve master opnemen, indien je 30 ECTS behaald hebt in het betreffende domein. - Vakdidactiek PAV-maatschappelijke vorming (6 ECTS) fase 1 of 2, sem. 1 - Vakdidactiek kunstwetenschappen (6 ECTS) fase 1 of 2, sem. 1 o OLA 1: Kunst- en cultuurvakken op school en in het DKO (3 ECTS) o OLA 2: Cultuurparticipatie en beleid op school (3 ECTS) - Vakdidactiek musicologie (6 ECTS) fase 1 of 2, sem. 1 o OLA 1: Muziek- en cultuurvakken op school en in het DKO (3 ECTS) o OLA 2: Cultuurparticipatie en beleid op school (3 ECTS) Algemene verbreding/verdieping - Filosofisch gesprek met kinderen en jongeren (3 ECTS) fase 1 of 2, sem. 2 - Burgerschapsvorming (4 ECTS) fase 1 of 2, sem. 2 - Onderwijsvernieuwing en schoolontwikkeling (6 ECTS) fase 1 of 2, sem. 2 - Literatuur en onderwijs (6 ECTS) fase 1 of 2, sem. 1 - Onderwijssociologie (4 ECTS) fase 1 of 2, sem. 2 - Jongeren, onderwijs en kwetsbaarheid: service-learning binnen de educatieve master (6 ECTS) fase 1 of 2, jaar - Computer Assisted Language Learning (6 ECTS) fase 1 of 2, sem. 1 - Science Communication & Outreach (6 ECTS) fase 1 of 2, sem. 2 o OLA 1: Science Communication and Outreach (5 ECTS) o OLA 2: Science Communication and Outreach: Paper (1 ECTS) - Psychologie van de adolescentie en de jongvolwassenheid (4 ECTS) fase 1 of 2, sem. 2 - Motivatiepsychologie (4 ECTS) fase 1 of 2, sem. 2 - Leer- en gedragsmoeilijkheden op school (4 ECTS) fase 1 of 2, sem. 2 - Jeugdcriminologie en jeugd(beschermings)recht (6 ECTS) fase 1 of 2, sem. 1 14

15 60 ECTS - Onderwijsrecht (6 ECTS) fase 1 of 2, sem. 2 o OLA 1: Onderwijsrecht, m.i.v. discussiecolleges (3 ECTS) o OLA 2: Inleiding tot het onderwijsrecht (3 ECTS) - Filosofie van de opvoeding en het onderwijs (4 ECTS) fase 1 of 2, sem. 1 - Theologie, religie en onderwijs (5 ECTS) fase 1 of 2, jaar - Professional Training and Development in Organisations (5 ECTS) fase 1 of 2, sem. 1 - Education Economics (6 ECTS) fase 1 of 2, sem. 2 o OLA 1: Education Economics (5 ECTS) o OLA 2: Education Economics Policy reflection (1 ECTS) - Sociale en culturele pedagogiek (5 ECTS) fase 1 of 2, sem. 2 o OLA 1: Sociale en culturele pedagogiek colleges (4 ECTS) o OLA 2: Sociale en culturele pedagogiek: analyse van een praktijk (1 ECTS) - History of modern educational systems (6ECTS) fase 1 of 2, sem. 1 - Wetenschap en duurzaamheid: een socio-ecologische benadering (6 ECTS) fase 1 of 2, jaar o OLA 1: Wetenschap en duurzaamheid: een socioecologische benadering concepten (2 ECTS) o OLA 2: Wetenschap en duurzaamheid: een socioecologische benadering opdracht (2 ECTS) o OLA 3: Wetenschap en duurzaamheid: een socioecologische benadering project (2 ECTS) - Doelgerichte communicatie en taakgericht werken met groepen in het onderwijs (3 ECTS) fase 1 of 2, sem. 2 Masterproef (verplicht) 30 ECTS 6 ECTS - Masterproef - Onderwijsonderzoek cultuurwetenschappen (6 ECTS) (facultair) fase 2, jaar o OLA 1: Methodologische ondersteuningssessies (1 ECTS) o OLA 2: Onderzoeksopdracht (5 ECTS) 24 ECTS - Masterproefseminarie (3 ECTS) (zie infra, domeinoptie, A. Masterproef) - Masterproef (21 ECTS) (zie infra, domeinoptie, A. Masterproef) Domeincomponent Studenten kiezen, één domeinoptie ter waarde van 60 ECTS (inclusief 24 ECTS Masterproef) Domeinoptie 1: Geschiedenis van de oudheid tot heden A. Masterproef Je neemt verplicht de masterproef en één OPO masterproefseminarie op. Je kiest een masterproefseminarie dat aansluit bij jouw masterproef. - Masterproef (21 ECTS) fase 2, jaar - Masterproefseminarie (3 ECTS) fase 2, jaar o Masterproefseminarie Middeleeuwen 15

16 o Masterproefseminarie Nieuwe Tijd o Masterproefseminarie Cultuurgeschiedenis na 1750 o Masterproefseminarie Politieke geschiedenis o Masterproefseminarie Sociale geschiedenis o Masterproefseminarie Internationale geschiedenis B. Gemeenschappelijk deel Je neemt verplicht 6 ECTS op. - Theorie van de historische kennis (6 ECTS) fase 1, sem. 2 C. Methodes Je kan voor 6 ECTS uit onderstaande lijst kiezen. - Historical Data Management (3 ECTS) - Quantitative Methods (3 ECTS) - Discoursanalyse (3 ECTS) - Oral History (3 ECTS) - Hulpwetenschappen voor de middeleeuwen en de vroegmoderne tijd (6 ECTS) - Media and politics in modern history: key concepts and methods (6 ECTS) D. Verdieping Je vult verspreid over fase 1 en 2 je domeinmodule aan tot minstens 60 ECTS, in samenspraak met je promotor. Je kan je daarbij profileren in een specifiek tijdvak, maar je kan je ook specialiseren in bepaalde thema s, zoals cultuurgeschiedenis, religieuze geschiedenis of wereldgeschiedenis. Als je in het educatief luik Vakdidactiek PAVmaatschappelijke vorming opneemt als bijkomende vakdidactiek, kan je één OPO uit de Module PAV kiezen om je inhoudelijke kennis van het domein te verbreden. Je kan na goedkeuring van het SLB-team ook een ander mastervak opnemen van om het even welke Belgische universiteit als dat aansluit bij het onderwerp van je masterproef. Het vak Archivistiek: theorie en methodologie is niet boekbaar voor studenten die reeds Inleiding tot de archivistiek volgden. Het vak Het Derde Rijk en het nationaalsocialisme: geschiedenis en herinnering is niet boekbaar voor studenten die reeds een credit behaalden voor Geschiedenis van Duitsland A. Algemene verdieping - Geschiedenis en onderwijs (6 ECTS) - Archivistiek: theorie en methodologie (6 ECTS) - Perspectives on Global History (6 ECTS) - Landschap, erfgoed en identiteit (6 ECTS) - Workshop Conservation of Monuments and Historic Buildings (6 ECTS) Verdieping Middeleeuwen - Church and Religion in the Middle Ages (6 ECTS) - Culturele identiteiten in de middeleeuwen (6 ECTS) - Power and Conflict in Medieval Europe (6 ECTS) - Boekarcheologie en schriftgeschiedenis (6 ECTS) - Economische ontwikkeling en sociale implicaties tijdens de middeleeuwen ( ) (6 ECTS) 16

17 Verdieping Nieuwe Tijd - Culture and Emotions in the Early Modern World, (6 ECTS) - Religion and Conflict in the Early Modern World, (6 ECTS) - Inquisition and Society in the Early Modern Hispanic World, (6 ECTS) - Politics and Societies in the Early Modern World, (6 ECTS) - Economy and Societies in the Early Modern World, (6 ECTS) Verdieping Cultuurgeschiedenis na Geschiedenis van de culturele infrastructuur vanaf 1750 (6 ECTS) - Science, Visual Culture and the Human Body since 1750 (6 ECTS) - Cultuurgeschiedenis van de seksualiteit na 1750 (6 ECTS) Verdieping Moderniteit en Samenleving Organizing Europe: A History of Ideas and Practices (6 ECTS) - History of Migration, Subalternity and Postcolonialisms (6 ECTS) - Familiepatronen en sociale verandering (6 ECTS) - Het Derde Rijk en het nationaalsocialisme: geschiedenis en herinnering (6 ECTS) - Religie in Europa na 1800 (6 ECTS) - Rural and Food History since 1750 (6 ECTS) - Economische geschiedenis na 1750 (6 ECTS) Module PAV Indien je jouw bachelordiploma reeds behaald hebt, mag je ook Sociale geografie opnemen, als je er nog geen credit voor verworven hebt. - Taal en onderwijs: de rol van interactie (6 ECTS) - Human Biology (4 ECTS) - Mathematics and Language Education (5 ECTS) - Teamleren en groepsdynamica (4 ECTS) Domeinoptie 2: Geschiedenis van de oudheid A. Masterproef Je neemt verplicht de masterproef en het masterproefseminarie op. - Masterproef Oudheid (21 ECTS) fase 2, jaar - Masterproefseminarie Oudheid (3 ECTS) fase 2, jaar B. Kerncolleges Je volgt verplicht alle OPO s uit deze groep en kiest daarbij ook nog één OPO Historiografie en één OPO Epigrafie. - Papyrologie en de multiculturele samenleving in Egypte (6 ECTS) - Onderzoeksseminarie Grieks-Romeinse oudheid (6 ECTS) 17

18 C. Historiografie Je kiest één OPO uit deze groep, totaal 6 ECTS. - Geschiedschrijving en historische beeldvorming: Romeinse wereld (6 ECTS) - Geschiedschrijving en historische beeldvorming: Griekse wereld (6 ECTS) D. Epigrafie Je kiest één OPO Epigrafie, totaal 6 ECTS. - Epigrafie en antieke maatschappijmodellen: Griekse wereld (6 ECTS) - Epigrafie en antieke maatschappijmodellen: Romeinse wereld (6 ECTS) E. Keuzegedeelte Je vult verspreid over fase 1 en 2 je domeinmodule aan tot minstens 60 ECTS. Als je in het educatief luik Vakdidactiek PAV-maatschappelijke vorming opneemt als bijkomende vakdidactiek, kan je één OPO uit Module PAV kiezen om je inhoudelijke kennis van het domein te verbreden. - Hellenistische literatuur (6 ECTS) - Byzantijnse literatuur (6 ECTS) - Receptie van de Grieks-Romeinse oudheid (6 ECTS) - Geschiedenis van het humanisme en van de Neolatijnse literatuur (6 ECTS) - Byzantijnse instellingen (6 ECTS) - Antieke chronologie (6 ECTS) - Het hellenisme, een tijdperk van verandering (6 ECTS) - Geschiedenis en onderwijs (6 ECTS) - Numismatiek: Griekenland en Rome (6 ECTS) Module PAV Indien je jouw bachelordiploma reeds behaald hebt, mag je ook Sociale geografie opnemen, als je er nog geen credit voor verworven hebt. - Taal en onderwijs: de rol van interactie (6 ECTS) - Human Biology (4 ECTS) - Mathematics and Language Education (5 ECTS) - Teamleren en groepsdynamica (4 ECTS 18

19 60 ECTS Opbouw van het verkort traject leraarschap EM CW VD Geschiedenis (60 ECTS) Algemene educatieve vorming (verplicht) 12 ECTS - Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 1 (6 ECTS) sem. 1 - Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2 (6 ECTS) sem. 1 of 2 o OLA 1: Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs: seminaries/workshops (3 ECTS) o OLA 2: Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs: opdracht (3 ECTS) Vakdidactisch luik (verplicht) 9 ECTS Je kiest verplicht geschiedenisdidactiek en volgt de opleidingsonderdelen die bij deze vakdidactiek horen (9 ECTS in totaal). Geschiedenisdidactiek - Vakdidactiek geschiedenis (3 ECTS) sem. 1 - Vakdidactiek geschiedenis uitbreiding (3 ECTS) sem. 1 - Vakdidactiek geschiedenis vertaling naar de praktijk (3 ECTS) sem. 1 Component Leraarschap Stage (verplicht) 21 ECTS Je volgt het stagetraject dat aansluit bij de vakdidactiek geschiedenis (totaal: 21 ECTS). Wanneer je in de Verbreding/Verdieping een bijkomende vakdidactiek opneemt, volg je het OPO Doorgroeistage 2 niet. Je neemt de betreffende Stage bijkomende vakdidactiek (6 ECTS) in de plaats op. Stagetraject Geschiedenis - Initiatiestage geschiedenis (3 ECTS) sem. 1 - Ingroei- en doorgroeistage geschiedenis (9 ECTS) jaar o OLA 1: Ingroeistage geschiedenis deel 1 (3 ECTS) o OLA 2: Ingroeistage geschiedenis deel 2 (3 ECTS) o OLA 3: Doorgroeistage geschiedenis deel 1 (3 ECTS) - Doorgroeistage 2 geschiedenis (6 ECTS) jaar - Diversiteitsstage (3 ECTS) jaar Stage bijkomende vakdidactiek jaar - Stage kunst (6 ECTS) o OLA 1: Ingroeistage kunst in het onderwijs deel 2 (3 ECTS) o OLA 2: Doorgroeistage kunst in het onderwijs (3 ECTS) - Stage muziek (6 ECTS) o OLA 1: Ingroeistage muziek deel 2 (3 ECTS) o OLA 2: Doorgroeistage muziek deel 1 (3 ECTS) - Stage PAV-maatschappelijke vorming (6 ECTS) - Stage wetenschappen en technologie (6 ECTS) 19

20 Verbredend/verdiepend luik (verplicht) 12 ECTS Je volgt minstens 12 ECTS uit de lijst van verbredende/verdiepende opleidingsonderdelen. Verbreding/verdieping Geschiedenis Indien je Vakdidactiek geschiedenis als eerste vakdidactiek gekozen hebt, volg je verplicht Cultuureducatie: leer- en onderwijsprocessen in historische musea en erfgoedsites. Wanneer je reeds een credit behaald hebt voor Geschiedenis en onderwijs, kan je het hier niet opnieuw opnemen. - Cultuureducatie: leer- en onderwijsprocessen in historische musea en erfgoedsites (3 ECTS) sem. 2 - Cultuurparticipatie en beleid op school (3 ECTS) sem. 1 - Geschiedenis en onderwijs (6 ECTS) sem. 2 Uitbreiding vakdidactiek Je kan een bijkomende vakdidactiek opnemen. Je kan hiervoor kiezen uit onderstaande lijst of een bijkomende vakdidactiek uit een andere educatieve master opnemen, indien je 30 ECTS behaald hebt in het betreffende domein (studenten archeologie hebben de mogelijkheid om het OPO "Vakdidactiek aardrijkskunde" (9 ECTS) op te nemen). - Vakdidactiek kunstwetenschappen (6 ECTS) sem. 1 o OLA 1: Kunst- en cultuurvakken op school en in het DKO (3 ECTS) o OLA 2: Cultuurparticipatie en beleid op school (3 ECTS) - Vakdidactiek musicologie (6 ECTS) sem. 1 o OLA 1: Muziek- en cultuurvakken op school en in het DKO (3 ECTS) o OLA 2: Cultuurparticipatie en beleid op school (3 ECTS) - Vakdidactiek PAV-maatschappelijke vorming (6 ECTS) sem. 1 - Vakdidactiek aardrijkskunde (9 ECTS) jaar Algemene verbreding/verdieping Je kan ook kiezen uit de universiteitsbrede verdiepende/verbredende opleidingsonderdelen op de verschillende vestigingsplaatsen. Leuven: - Filosofisch gesprek met kinderen en jongeren (3 ECTS) sem. 2 - Burgerschapsvorming (4 ECTS) sem. 2 - Onderwijsvernieuwing en schoolontwikkeling (6 ECTS) sem. 2 - Literatuur en onderwijs (6 ECTS) sem. 1 - Onderwijssociologie (4 ECTS) sem. 2 - Jongeren, onderwijs en kwetsbaarheid: service-learning binnen de educatieve master (6 ECTS) jaar - Computer Assisted Language Learning (6 ECTS) sem. 1 - Science Communication & Outreach (6 ECTS) sem. 2 o OLA 1: Science Communication and Outreach (5 ECTS) o OLA 2: Science Communication and Outreach: Paper (1 ECTS) - Leer- en gedragsmoeilijkheden op school (4 ECTS) sem. 2 - Jeugdcriminologie en jeugd(beschermings)recht (6 ECTS) sem. 1 - Onderwijsrecht (6 ECTS) sem. 2 o OLA 1: Onderwijsrecht, m.i.v. discussiecolleges (3 ECTS) 20

21 o OLA 2: Inleiding tot het onderwijsrecht (3 ECTS) - Filosofie van de opvoeding en het onderwijs (4 ECTS) sem. 1 - Theologie, religie en onderwijs (5 ECTS) jaar - Psychologie van de adolescentie en de jongvolwassenheid (4 ECTS) sem. 2 - Motivatiepsychologie (4 ECTS) sem. 2 - Professional Training and Development in Organisations (5 ECTS) sem. 1 - Education Economics (6 ECTS) sem. 2 o OLA 1: Education Economics (5 ECTS) o OLA 2: Education Economics Policy reflection (1 ECTS) - Sociale en culturele pedagogiek (5 ECTS) sem. 2 o OLA 1: Sociale en culturele pedagogiek colleges (4 ECTS) o OLA 2: Sociale en culturele pedagogiek: analyse van een praktijk (1 ECTS) - Doelgerichte communicatie en taakgericht werken met groepen in het onderwijs (3 ECTS) sem. 2 - History of modern educational systems (6ECTS) sem. 1 - Wetenschap en duurzaamheid: een socio-ecologische benadering (6 ECTS) jaar o OLA 1: Wetenschap en duurzaamheid: een socio-ecologische benadering concepten (2 ECTS) o OLA 2: Wetenschap en duurzaamheid: een socio-ecologische benadering opdracht (2 ECTS) o OLA 3: Wetenschap en duurzaamheid: een socio-ecologische benadering project (2 ECTS) Aalst: - Theologie, religie en onderwijs (5 ECTS) - Filosofisch gesprek en burgerschapseducatie (6 ECTS) Antwerpen: - Theologie, religie en onderwijs (5 ECTS) - Education Economics (6 ECTS) - Filosofisch gesprek en burgerschapseducatie (6 ECTS) Brugge: - Theologie, religie en onderwijs (5 ECTS) - Education Economics (6 ECTS) - Computer Assisted Language Learning (6 ECTS) - Filosofisch gesprek en burgerschapseducatie (6 ECTS) Brussel: - Theologie, religie en onderwijs (5 ECTS) - Education Economics (6 ECTS) Diepenbeek: - Theologie, religie en onderwijs (5 ECTS) - Filosofisch gesprek en burgerschapseducatie (6 ECTS) Geel: - Theologie, religie en onderwijs (5 ECTS) - Wetenschapscommunicatie en Outreach (6 ECTS) - Filosofisch gesprek en burgerschapseducatie (6 ECTS) Gent: - Theologie, religie en onderwijs (5 ECTS) 21

22 - Education Economics (6 ECTS) - Filosofisch gesprek en burgerschapseducatie (6 ECTS) Kortrijk: - Theologie, religie en onderwijs (5 ECTS) - Educatieve technologie (5 ECTS) - Computer Assisted Language Learning (6 ECTS) Dit betreft het aanbod in de opstartfase van de educatieve masteropleiding. In de toekomst zal dit aanbod nog verder worden uitgebreid, eventueel in samenwerking met de hogeschoolpartners die op dezelfde locatie actief zijn. De studenten kunnen keuze-opo s van andere locaties in het programma opnemen. Masterproef (verplicht) 6 ECTS Indien je het programma in Leuven volgt, neem je Masterproef Onderwijsonderzoek cultuurwetenschappen op. Op de andere vestigingsplaatsen kies je Masterproef Onderwijsonderzoek. - Masterproef Onderwijsonderzoek cultuurwetenschappen (6 ECTS) jaar o OLA 1: Methodologische ondersteuningssessies (1 ECTS) o OLA 2: Onderzoeksopdracht (5 ECTS) - Masterproef - Onderwijsonderzoek (6 ECTS) (interfacultair) jaar o OLA 1: Methodologische ondersteuningssessies (1 ECTS) o OLA 2: Onderzoeksopdracht (5 ECTS) Hierna wordt ingegaan op de vijf luiken van de Component Leraarschap (60 ECTS). Voor meer informatie over elk van de OPO s per luik: zie het universitaire programmaboek. Voor de evaluatie per OPO: zie de ECTS-fiche van het betreffende OPO. 1. Luik algemene educatieve vorming (verplicht) 12 ECTS Dit luik bestaat uit twee OPO s: 22

23 - Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 1 (LIMBO 1) (6 ECTS) - Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2 (LIMBO 2) (6 ECTS) LIMBO 1 (aangeboden in het 1 e semester) wordt opgenomen bij het begin van de opleiding, LIMBO 2 (aangeboden in zowel het 1 e als het 2 e semester) aan het einde ervan. Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs 1 beoogt een onderzoeksgebaseerde en op de praktijk georiënteerde kennisbasis. Binnen dit OPO komt de student-leerkracht in aanraking met thema s op micro- (e.g. leerprocessen en leerresultaten), meso- (e.g. schoolcultuur, schoolorganisatie en collegialiteit) en macroniveau (e.g. het onderwijsbestel). Die thema s worden vanuit een onderwijskundige, -pedagogische, -filosofische, - sociologische, -historische, -juridische, -psychologische en/of -technologische invalshoek bestudeerd. Het geheel is onderverdeeld in elf modules waarbij student-leerkrachten over minstens acht daarvan een digitale toets afleggen. Het leermateriaal voor elke module bestaat uit een cursustekst, minimaal één relevante onderzoeksbron en een praktijkrelevante casus. Binnen dit OPO wordt het theoretisch perspectief aangevuld met aandacht voor de concrete praktijk (2 ECTS). Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs 2 bestaat uit twee onderwijsleeractiviteiten. In de eerste OLA staat het reflecteren over verscheidene thema s en het inoefenen van vaardigheden centraal. Met betrekking tot het reflecteren worden er per semester meerdere seminaries (op meerdere plekken, al dan niet gebundeld) en een actualiteitsdebat aangeboden. Student-leerkrachten participeren aan minimaal 7 seminaries naar keuze. De seminaries behandelen thema s op micro- (e.g. technologie in het onderwijs), meso- (e.g. duurzaamheid in het onderwijs) en/of macroniveau (e.g. beleidsuitdagingen en rechtsposities in het Vlaams onderwijs). Voor de vaardigheden worden per semester meerdere workshops aangeboden (op meerdere plekken, al dan niet gebundeld) waarvan studenten er minimaal twee bijwonen. De workshops behoren tot vijf groepen: (1) communicatievaardigheden, (2) welzijn van leerlingen en leerkrachten, (3) ontwerpvaardigheden (4) realiseren van internationalisering en (5) klasmanagement en werken met groepen. In het kader van de tweede OLA bereidt de student-leerkracht een opiniebijdrage, onderzoeksvoorstel of beleidsadvies voor dat voortbouwt op de verworven kennis en vaardigheden in het algemene educatieve luik. De student-leerkracht krijgt tussentijdse feedback en verdedigt dit werkstuk publiek voor een jury. De studentleerkracht toont zo meesterschap over het geheel van de doelen van het algemene educatieve luik (Limbo 1 en 2). 2. Vakdidactisch luik geschiedenis 9ECTS Dit luik bestaat uit drie OPO s, die alle drie in het 1 e semester worden aangeboden - Vakdidactiek geschiedenis (3 ECTS) - Vakdidactiek geschiedenis uitbreiding (3 ECTS) - Vakdidactiek geschiedenis vertaling naar de praktijk (3 ECTS) Het vakdidactisch luik bestaat uit twee onderdelen: een eerder theoretisch georiënteerd vakdidactisch luik van 6 ECTS en een eerder praktisch georiënteerd vakdidactisch luik van 3 ECTS. In het theoretisch georiënteerd vakdidactisch luik wordt het secundair schoolvak geschiedenis in een ruimere historische, maatschappelijke, historiografische en onderwijskundige context beschouwd; wordt kennis genomen van resultaten uit onderwijskundig en vakdidactisch onderzoek; wordt kritisch gereflecteerd over het huidige uitzicht van het schoolvak geschiedenis, en wordt nagedacht over het concreet en krachtig vormgeven van onderwijs in geschiedenis, vanuit de opgedane inzichten. Dit laatste gebeurt via analyse en herwerking van concrete educatieve materialen, waardoor ook in deze theoretische component de (band met de) praktijk toch ook een duidelijke plaats krijgt. In het praktisch georiënteerd vakdidactisch luik worden de theoretische vakdidactische inzichten vertaald naar het creëren van een krachtige leeromgeving in de praktijk. In beide onderdelen vindt heel duidelijk een integratie plaats tussen domein- en onderwijskundig pedagogisch-didactische kennis. De vraag stelt zich immers voortdurend naar de wijze waarop disciplinaire kennis en denkwijzen zinvol, haalbaar en leerbaar omgezet kunnen worden naar een onderwijscontext. In die zin situeren zich binnen het geheel van het vakdidactisch luik 4 ECTS van de praktijkcomponent van de educatieve master (die decretaal vastgelegd in totaal 30 ECTS bedraagt). Daar waar het eerder theoretisch georiënteerd vakdidactisch luik in de vorm van hoorcolleges wordt aangeboden door een docent, die vanuit eigen onderzoekservaring en kennis van het internationale onderzoeksveld inzichten 23

24 aanbrengt, deelt en laat toepassen, wordt het eerder praktisch georiënteerd vakdidactisch luik vormgegeven in seminaries in kleine groepen, o.l.v. praktijklectoren, met de nadruk op interactie en oefening op hoe theorie in de concrete klaspraktijk kan worden omgezet. Na inschrijving op de rol (In Naamsestraat, in Leuven, of op vestigingsplaats) voor VD geschiedenis: surf naar www. XXX en geef aan op welk tijdstip je het luik vakdidactiek zal volgen. Een overzicht van de colleges en seminaries, per OPO (met voor vestigingsplaatsen buiten Leuven, aanduiding van de vorm): Vakdidactiek geschiedenis (3 ECTS) Vakdidactiek geschiedenis 2 uitbreiding (3 ECTS) Inleidend college (contact) Inleidend college (contact) Module Geschiedenisdidactiek op kruispunt (afstand) Module verhalen (afstand) Module Geschiedenisonderwijs toen en nu Module mondelinge geschiedenis (afstand) (afstand) Module Positie heden en verleden (afstand) module erfgoed- en herinneringseducatie (afstand) Module Historisch denken en redeneren (afstand) Module Empathie en morele oordelen (afstand) Module Historische bronnen: basis geschreven Module tijdsbesef (afstand) bronnen (afstand) Module Historische bronnen: basis stilstaand Module Cultuurwetenschappen (afstand) beeld (afstand) * Uitleidend college (contact of afstand: online feedback- en vragensessie) Uitleidend college (contact of afstand: online feedback- en vragensessie) TOTAAL: 1 à 2 contactsessies, 6 à 7 TOTAAL: 1 à 2 contactsessies, 6 à 7 afstandsmodules afstandsmodules Vakdidactiek geschiedenis vertaling naar de praktijk (3 ECTS) Seminarie inleiding + lesvoorbereiding (contact) sessie 1 - doelen en opener Seminarie lesvoorbereiding (contact) sessie 2 Corpus, werkvormen, bronnen/vragen stellen (m.i.v. effectieve leerstrategieën) Seminarie microteaching (contact eventueel EMoverstijgend op vestigingsplaats) Seminarie klasmanagement (contact eventueel EM-overstijgend op vestigingsplaats, of afstand) Seminarie Webtools (contact) Seminarie Leerboeken (afstand) ** Uitleidend college (contact of afstand: online feedback- en vragensessie) TOTAAL: 4 à 5 contactsessies, 1 à 2 afstandsmodules 3. Stageluik geschiedenis 21 ECTS 24

25 A. Opbouw Dit luik bestaat uit vier OPO s, die alle jaar OPO s zijn: - Initiatiestage geschiedenis (3 ECTS) - Ingroei- en doorgroeistage geschiedenis (9 ECTS) o OLA 1: Ingroeistage geschiedenis deel 1 (3 ECTS) o OLA 2: Ingroeistage geschiedenis deel 2 (3 ECTS) o OLA 3: Doorgroeistage geschiedenis deel 1 (3 ECTS) - Doorgroeistage 2 geschiedenis (6 ECTS) - Diversiteitsstage (3 ECTS) De stage situeert zich op drie niveaus: het klasniveau, het schoolniveau en het niveau van de individuele leerling. - Klasniveau: De stage wordt georganiseerd via een driestapsmodel van observeren, participeren en zelfstandig functioneren, waarbij je geleidelijk wordt ondergedompeld in het lesgeven. De minstens 40u actieve stage worden gespreid over een initiatiestage, ingroeistage en doorgroeistage, waarbij je evolueert van participeren (= ondersteunen van leer- en onderwijsprocessen op groeps- en organisatieniveau via het opnemen van de begeleiding van een groepje in groepswerk, via ondersteuning van de leerkracht, en via team-teaching met de leerkracht of een medestudent) tot zelfstandig functioneren en dus zelf leer- en onderwijsprocessen op groeps- en organisatieniveau aansturen. Uiteraard kennen de drie stappen van observeren, participeren en zelfstandig functioneren geen strikt chronologisch verloop: observaties bv. blijven mogelijk doorheen de 40u stage. - Schoolniveau: De stage hier gebeurt via het vervullen van zogenaamde meso-activiteiten, te vervullen op schoolniveau. Ze kunnen generiek en/of vakgerelateerd worden ingevuld. Ze worden gekoppeld aan de basiscompetenties van de leerkracht (BaCo s) en de opleidingsspecifieke leerresultaten (OLR s): het is aan jou om activiteiten te kiezen in functie van het aantonen dat je aan de BaCo s en OLR s hebt gewerkt en ze hebt behaald. - Individuele leerling: De stage gericht op de individuele leerling wordt diversiteitsstage genoemd en maakt integraal deel uit van het stageluik. Je begeleidt daarbij één of meerdere leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften omwille van individuele kenmerken (bijv. socio-economische en/of talige achtergrond, socio-culturele achtergrond, ontwikkelingsstoornissen, leerstoornissen, genderidentiteit, functiebeperkingen). Je neemt deel aan (interfacultaire) specifieke vormingen gericht op de context waarin je stage loopt, en krijgen gespecialiseerde ondersteuning. De stage vindt hoofdzakelijk plaats in alle onderwijsniveaus van het secundair onderwijs (ASO, BSO, KSO, TSO) in het onderwijs binnen de Vlaamse gemeenschap. Gedurende je stageweken breng je een aantal volledige dagen op je stageplaats door (hoeven niet aaneengesloten geprogrammeerd), en daar draai je mee in het schoolgebeuren (in een passieve en actieve rol). Op die wijze krijg je een beter en vollediger beeld van wat de job van leerkracht zoal behelst. Toon je dynamisch, en geef zelf een zinvolle invulling aan die volledige dagen aanwezigheid: door meso-activiteiten mee voor te bereiden en uit te voeren, te observeren, enkele lessen te geven etc. Tegelijk wil dit niet zeggen dat alle stage-activiteiten binnen dit OPO/Ola binnen de volle dagen aanwezigheid moeten worden volbracht. Een grotere spreiding ervan die toelaat gedegen te reflecteren is integendeel wenselijk. Stage geschiedenis in een informele setting wordt in het OPO Cultuureducatie: leer- en onderwijsprocessen in historische musea en erfgoedsites geïntegreerd. Wat komt aan bod in de verschillende stage-opo s? Een schematisch overzicht: 25