Examen keuzedeel K0210 Internationaal 1 overbruggen (interculturele) diversiteit KEUZEDEEL EXAMEN. student - informatie

Transcriptie

1 KEUZEDEEL EXAM student - informatie Internationaal 1 overbruggen (interculturele) diversiteit K Sector Zorg en Welzijn * Opleidingen Maatschappelijke Zorg * 1

2 NHOUDSOPGAVE Algemene keuzedeelexamen informatie voor de student 3 - De examenopdracht 5 - Beoordelingsformulier 7 - Scoretabel 15 2

3 KEUZEDEELEXAM INFORMATIE VOOR DE STUDT Beste student, Hierbij ontvang je alle informatie over het keuzedeelexamen Internationaal 1 overbruggen (interculturele) diversiteit. Lees deze informatie zorgvuldig. Datum en tijdstip: Je ontvangt tegelijkertijd met deze in informatie een datum waarop jij jouw keuzedeelexamen aflegt dan wel dient in te leveren. Deze datum kan tot uiterlijk veertien kalenderdagen voor de genoemde datum is verstreken nog worden gewijzigd. Deze wijziging vindt altijd in onderling overleg plaats. Het exacte examentijdstip dan wel examen-inlevermoment ontvang je uiterlijk veertien dagen voor de genoemde (evt. gewijzigde) examendatum. Examenopdracht: De exameneisen vind je in de bijgevoegde Examenopdracht Internationaal 1 overbruggen (interculturele diversiteit. Beoordelingsaspecten: De presentatie wordt op de volgende items beoordeeld: 1. Inhoud: a. Cultuur- en identiteitskenmerken van het westerse cultuurgebied b. Cultuur- en identiteitskenmerken van een andere cultuurgebied c. Overeenkomsten, verschillen en raakvlakken tussen beide cultuurgebieden d. Normen en waarden binnen het andere cultuurgebied e. Mogelijke vooroordelen tussen beide cultuurgebieden f. Interculturele communicatie g. Interculturele sensitiviteit h. Verklaring interculturele sensitiviteit a.d.h.v. een voorbeeld in videofilmpje i. Persoonlijke interculturele vaardigheden 2. Digitale presentatie 3. Structuur 4. Spreekvaardigheid De twee laatstgenoemde hebben weliswaar geen relatie met de inhoudelijke aspecten van dit keuzedeel, maar vormen daarentegen een belangrijke voorwaarde om de inhoud van de presentatie te kunnen volgen en beoordelen. Beoordelingscriteria In het bijgevoegde beoordelingsformulier kun je lezen op welke wijze jouw presentie beoordeeld wordt. Alle inhouds-items worden op een driepuntschaal beoordeeld: 1 = onvoldoende 2 = voldoende (zwaar wegend item: 4) 3 = goed (zwaar wegend item: 6) Bij het item digitale presentatie wordt een tweepuntschaal gehanteerd. 1 = onvoldoende 2 = voldoende De items structuur en spreekvaardigheid kennen eveneens een tweepuntschaal. 0 = onvoldoende 2 = voldoende De reden van deze opzet is dat hiermee de inhoud het zwaarst kan worden gewogen, waarmee het bereikt hebben van de doelstellingen van het keuzedeel kan worden aangetoond. De digitale presentatie vormt hierbij een weliswaar belangrijk middel ter ondersteuning, maar vormt geen doel van het keuzedeel. 3

4 De structuur van de presentatie bepaalt voor een belangrijk deel of de presentatie begrijpelijk is opgebouwd en voor de beoordelaar te volgen is, terwijl de spreekvaardigheid van groot belang is om de aandacht van de beoordelaar (en evt. andere aanwezigen) vast te houden. Een onvoldoende (resultaat uitgedrukt met het cijfer 0) betekent dat je hierin niet geslaagd bent. Dit betekent dat de overige items niet beoordeeld (kunnen) worden en dat jouw examen het eindcijfer 1,0 krijgt. Cijferberekening: De berekening van het eindcijfer zie je terug op het beoordelingsformulier. Hier vind je ook de scoretabel waarop is aangegeven welk cijfer je ontvangt bij een bepaald puntenaantal. Resultaatvermelding: Het resultaat van jouw keuzedeelexamen wordt uiterlijk 10 dagen werkdagen nadat je het examen hebt afgelegd dan wel hebt ingeleverd aan jou medegedeeld. Herkansingsmogelijkheid: Als je van een herkansing gebruik wil maken, richt je daartoe een verzoek aan de teammanager van jouw opleiding. Jij ontvangt van de teammanager een datum en tijdstip waarop jij een hernieuwd examen voor het keuzedeel kunt afleggen dan wel inleveren. Je kunt maximaal een keer van deze herkansingsmogelijkheid gebruik maken. 4

5 DE EXAMOPDRACHT Examenopdracht INTERNATIONAAL 1 overbruggen (interculturele) diversiteit : Je verzorgt een presentatie. Deze presentatie is bedoeld om je te selecteren als vrijwilliger in één van de volgende cultuurgebieden. Voormalige Sovjet-Unie (Oost-Europa en Rusland) Oost-Azië Zuid-Azië Zuidoost-Azië De Islamitische wereld Afrika ten zuiden van de Sahara Latijns-Amerika De aard van het vrijwilligerswerk mag je zelf kiezen, maar vormt feitelijk geen onderdeel van deze presentatie. Je hoeft hier dan ook geen aandacht aan te besteden. Het is belangrijk dat jij in de presentatie laat zien dat jij (interculturele) diversiteit kunt overbruggen. De selectiecommissie vormt zich een beeld aan de hand van onderstaande aspecten die in je presentatie aan de orde moeten komen. Deze presentatie kan/mag twee vormen hebben: 1. LIVE-presentatie voor beoordelaars (en mogelijk ander publiek) 2. Video-presentatie De presentatie bevat de volgende items: 1. Je beschrijft kernachtig de cultuurkenmerken en identiteitskenmerken van de eigen westerse cultuur. 2. Je beschrijft kernachtig de cultuurkenmerken en identiteitskenmerken van de andere cultuur. 3. Je beschrijft overeenkomsten, verschillen en raakvlakken tussen cultuurkenmerken en identiteitskenmerken van het eigen en het andere cultuurgebied. 4. Je beschrijft kernachtig de aspecten op het gebied van normen en waarden die kenmerkend (lijken te) zijn voor de andere cultuur. 5. Je beschrijft mogelijke vooroordelen van de ene cultuur jegens de andere cultuur en omgekeerd. Je legt hierbij het ontstaan of bestaan van deze vooroordelen uit. 6. Je beschrijft kernachtig het begrip interculturele communicatie en geeft voorbeelden van situaties waarin het mis kan gaan. 7. Je beschrijft kernachtig het begrip interculturele sensitiviteit. Hierbij besteed je aandacht aan de diverse ontwikkelingsfasen van interculturele sensitiviteit. 8. Aan de hand van een videofragment leg je uit welke ontwikkelingsfase van interculturele sensitiviteit de persoon in het videofilmpje laat zien. 9. Je geeft aan waarom juist jij als vrijwilliger voor dit cultuurgebied geselecteerd moet worden. In de argumentatie beschrijf je jouw interculturele vaardigheden, interculturele valkuilen waarvan jij je weliswaar bewust bent, maar je best zal doen om hier niet in te vallen. 5

6 Voorwaarden: 1. Duur: minimaal 15 en maximaal 20 minuten. 2. Verplicht gebruik van digitaal presentatieprogramma (PowerPoint, Prezi, of anders) 3. Een videopresentatie kan uitsluitend d.m.v. een link naar deze videopresentatie worden ingeleverd. Beoordeling: 1. Beoordeling door middel van Rubrics zoals op bijgaand beoordelingsformulier. 2. Bij niet verschijnen op het afgesproken tijdstip wordt het examen als niet-afgelegd beschouwd, terwijl de student hierbij wel zijn eerste kans heeft gebruikt (verbruikt). 3. De items structuur en spreekvaardigheid dienen met ten minste een voldoende (2) te worden beoordeeld. Is dit niet het geval dan ontvangt de student een 1,0 voor de examenopdracht. 4. Het eindcijfer wordt bepaald behoudens het onder hiervoor genoemde punt door de resultaten van de afzonderlijke items bij elkaar op te tellen, waarna de uitkomst in de scoretabel overeenkomt met een eindcijfer. 6

7 BEOORDELINGSFORMULIER Naam kandidaat: Datum en tijdstip: Naam beoordelaar: Inhoud Cultuur- en identiteitskenmerken van het westers cultuurgebied onvoldoende mate de cultuur- en identiteitskenmerken van het eigen westerse cultuurgebied. Dit is het geval als één van de volgende kenmerken van De kandidaat beschrijft twee of minder cultuurkenmerken van het eigen westerse cultuurgebied; De kandidaat beschrijft twee of minder identiteitskenmerken van het eigen westerse cultuurgebied. voldoende mate de cultuur- en identiteitskenmerken van het eigen westerse cultuurgebied. Dit is het geval als alle onderstaande kenmerken van cultuurkenmerken van het eigen westerse cultuurgebied; identiteitskenmerken van het eigen westerse cultuurgebied. bijvoorbeeld het geval als één van de volgende kenmerken van De kandidaat beschrijft tenminste vijf cultuurkenmerken en drie identiteitskenmerken van het eigen westerse cultuurgebied; identiteitskenmerken en drie cultuurkenmerken van het eigen westerse cultuurgebied. Toelichting: Beoordeling inhoud oorzaak: Inhoud Cultuur- en identiteitskenmerken van het andere cultuurgebied onvoldoende mate de cultuur- en identiteitskenmerken van het eigen westerse cultuurgebied. Dit is het geval als één van de volgende kenmerken van De kandidaat beschrijft twee of minder cultuurkenmerken van het andere cultuurgebied; De kandidaat beschrijft twee of minder identiteitskenmerken van het andere cultuurgebied. voldoende mate de cultuur- en identiteitskenmerken van het andere cultuurgebied. Dit is het geval als alle onderstaande kenmerken van cultuurkenmerken van het andere cultuurgebied; identiteitskenmerken van het andere cultuurgebied. bijvoorbeeld het geval als één van de volgende kenmerken van De kandidaat beschrijft tenminste vijf cultuurkenmerken en drie identiteitskenmerken van het andere cultuurgebied; identiteitskenmerken en drie cultuurkenmerken van het andere cultuurgebied. Toelichting: Beoordeling inhoud revalidatieproces: Ga verder op de volgende pagina: 7

8 Inhoud Overeenkomsten, verschillen en raakvlakken tussen cultuur- en identiteitskenmerken van beide cultuurgebieden onvoldoende mate de overeenkomsten, verschillen en raakvlakken tussen de cultuur- en van beide genoemde cultuurgebieden. Dit is het geval als één van de genoemde kenmerken van overeenkomst tussen cultuur- en genoemde cultuurgebieden; verschil tussen cultuur- en genoemde cultuurgebieden; raakvlak tussen cultuur- en genoemde cultuurgebieden. Toelichting: voldoende mate de overeenkomsten, verschillen en raakvlakken tussen de cultuur- en van beide genoemde cultuurgebieden. Dit is het geval als alle overeenkomsten tussen cultuur- en genoemde cultuurgebieden; verschillen tussen cultuur- en genoemde cultuurgebieden; raakvlakken tussen cultuur- en genoemde cultuurgebieden. bijvoorbeeld het geval als alle overeenkomsten tussen cultuur- en genoemde cultuurgebieden; verschillen tussen cultuur- en genoemde cultuurgebieden; raakvlakken tussen cultuur- en genoemde cultuurgebieden. Beoordeling inhoud gevolgen: Inhoud Normen en waarden binnen het andere cultuurgebied onvoldoende mate de normen en waarden die binnen het andere cultuurgebied kenmerkend (lijken te) zijn. Dit is het geval als één van de genoemde kenmerken van norm die binnen het andere cultuurgebied kenmerkend (lijken te) zijn; waarde die binnen het andere cultuurgebied van toepassing (lijken te) zijn. voldoende mate de normen en waarden die binnen het andere cultuurgebied kenmerkend (lijken te) zijn. Dit is het geval als alle normen die binnen het andere cultuurgebied kenmerkend (lijken te) zijn; waarden die binnen het andere cultuurgebied van toepassing (lijken te) zijn. bijvoorbeeld het geval als alle normen die binnen het andere cultuurgebied kenmerkend (lijken te) zijn; waarden die binnen het andere cultuurgebied van toepassing (lijken te) zijn.. Toelichting: Beoordeling inhoud functioneren en gedrag: Ga verder op de volgende pagina: 8

9 Inhoud Mogelijke vooroordelen van de ene cultuur jegens de andere cultuur en omgekeerd onvoldoende mate de vooroordelen van de ene cultuur jegens de andere cultuur en omgekeerd, waarbij de verklaringen die de kandidaat geeft hiervoor niet altijd logisch zijn. Dit is het geval als één van de genoemde kenmerken van vooroordeel vanuit de eigen westerse cultuur naar de andere cultuur en geeft een logische verklaring voor het ontstaan of bestaan van het mogelijk genoemde vooroordeel; vooroordeel vanuit de andere cultuur naar de eigen westerse cultuur en geeft een logische verklaring voor het ontstaan of bestaan van het mogelijk genoemde vooroordeel: De kandidaat geeft weliswaar voldoende voordelen (zie kolom 2), maar geeft hierbij niet het juiste aantal logische verklaringen; De kandidaat geeft weliswaar voldoende voordelen (zie kolom 2), maar geeft hierbij één of meer nietlogische verklaringen; voldoende mate de vooroordelen van de ene cultuur jegens de andere cultuur en omgekeerd. Hierbij geeft de kandidaat een logische verklaring voor het ontstaan of bestaan van de genoemde vooroordelen. Dit is het geval als alle vooroordelen vanuit de eigen westerse cultuur naar de andere cultuur en geeft een logische verklaring voor het ontstaan of bestaan van de genoemde vooroordelen; vooroordelen vanuit de andere cultuur naar de eigen westerse cultuur en geeft een logische verklaring voor het ontstaan of bestaan van de genoemde vooroordelen. bijvoorbeeld het geval als alle vooroordelen vanuit de eigen westerse cultuur naar de andere cultuur en geeft een logische verklaring voor het ontstaan of bestaan van de genoemde vooroordelen; vooroordelen vanuit de andere cultuur naar de eigen westerse cultuur en geeft een logische verklaring voor het ontstaan of bestaan van de genoemde vooroordelen. Toelichting: Beoordeling inhoud knip in de levenslijn: Ga verder op volgende pagina 9

10 Inhoud Interculturele communicatie onvoldoende mate het begrip interculturele communicatie of geeft onvoldoende voorbeelden van situaties waarin het mis kan gaan. Dit is het geval als één van de genoemde kenmerken van De kandidaat beschrijft het begrip interculturele communicatie op een onjuiste wijze, of doet dit zodanig dat de essentie voor de toehoorders onvoldoende duidelijk wordt; De kandidaat noemt minder dan zes relevante aandachtspunten; De kandidaat geeft weliswaar tenminste zes aandachtspunten bij het begrip interculturele communicatie, maar geeft niet bij alle zes een juiste verklaring; voorbeeld van situaties waarin het in de interculturele communicatie mis kan gaan. voldoende mate het begrip interculturele communicatie. Hierbij geeft hij voorbeelden van situaties waarin het mis kan gaan. Dit is het geval als alle De kandidaat beschrijft het begrip interculturele communicatie op een kernachtige wijze, waarbij hij tenminste zes relevante aandachtspunten noemt en kort juist verklaart; voorbeelden van situaties waarin het in de interculturele communicatie mis kan gaan. bijvoorbeeld het geval als alle De kandidaat beschrijft het begrip interculturele communicatie op een kernachtige wijze, waarbij hij tenminste acht relevante aandachtspunten noemt en kort juist verklaart; De kandidaat beschrijft tenminste vier voorbeelden van situaties waarin het in de interculturele communicatie mis kan gaan. Toelichting: Beoordeling inhoud rouwproces: Inhoud Beschrijving interculturele sensitiviteit onvoldoende mate het begrip interculturele sensitiviteit of noemt onvoldoende ontwikkelingsfasen of verklaart de ontwikkelingsfasen op een onvoldoende wijze. Dit is het geval als één van de genoemde kenmerken van De kandidaat beschrijft het begrip interculturele sensitiviteit op een onjuiste wijze, of doet dit zodanig dat de essentie voor de toehoorders onvoldoende duidelijk wordt; De kandidaat noemt minder dan vier ontwikkelingsfasen (stadia); De kandidaat geeft weliswaar tenminste vier ontwikkelingsfasen, maar geeft niet bij alle vier een juiste verklaring; voldoende mate het begrip interculturele sensitiviteit, waarbij de diverse ontwikkelingsfasen aan de orde komen. Dit is het geval als alle De kandidaat beschrijft het begrip interculturele sensitiviteit op een kernachtige wijze; De kandidaat noemt en verklaart tenminste vier ontwikkelingsfasen (stadia) van interculturele sensitiviteit. bijvoorbeeld het geval als alle De kandidaat beschrijft het begrip interculturele sensitiviteit op een kernachtige wijze; De kandidaat noemt en verklaart tenminste zes ontwikkelingsfasen (stadia) van interculturele sensitiviteit. Toelichting: Beoordeling inhoud disharmonisch profiel: Ga verder op de volgende pagina 10

11 Inhoud Verklaring interculturele sensitiviteit a.d.h.v. videofragment De kandidaat verklaart in onvoldoende mate aan de hand van een zelfgekozen videofragment in welke ontwikkelingsfase van interculturele sensitiviteit de persoon in dit fragment zich bevindt. Dit is het geval als één van de genoemde kenmerken van De kandidaat toont een irrelevant videofragment, waarmee het begrip interculturele sensitiviteit onvoldoende of niet zichtbaar wordt; De kandidaat geeft onjuist of niet aan in welke ontwikkelingsfase (stadium) van interculturele sensitiviteit de persoon in het videofragment zich bevindt; De kandidaat benoemt weliswaar de juiste ontwikkelingsfase, maar geeft hiervoor slechts één of geen correct argument waarop hij zijn oordeel baseert; De kandidaat geeft geen argumenten waarop hij zijn oordeel baseert. De kandidaat verklaart in voldoende mate aan de hand van een zelfgekozen videofragment in welke ontwikkelingsfase van interculturele sensitiviteit de persoon in dit fragment zich bevindt. Dit is het geval als alle De kandidaat toont een relevant videofragment, waarmee het begrip interculturele sensitiviteit zichtbaar wordt; De kandidaat geeft aan in welke ontwikkelingsfase (stadium) van interculturele sensitiviteit de persoon in het videofragment zich bevindt; De kandidaat geeft tenminste twee correcte argumenten waarop hij zijn oordeel baseert. bijvoorbeeld het geval als alle De kandidaat toont een relevant videofragment, waarmee het begrip interculturele sensitiviteit zichtbaar wordt; De kandidaat geeft aan in welke ontwikkelingsfase (stadium) van interculturele sensitiviteit de persoon in het videofragment zich bevindt; De kandidaat geeft tenminste vier correcte argumenten waarop hij zijn oordeel baseert; De kandidaat benoemt en verklaart met tenminste twee argumenten, waarom een andere ontwikkelingsfase hier niet van toepassing is. Toelichting: Beoordeling inhoud ziektebeleving en toekomstperspectief: Ga verder op volgende pagina 11

12 Inhoud Persoonlijke interculturele vaardigheden onvoldoende mate de eigen interculturele vaardigheden, alsmede de interculturele valkuilen waarop hij voorbereid dient te zijn. Dit is bijvoorbeeld het geval als één van de volgende kenmerken van interculturele vaardigheden die hij bezit of denkt te bezitten; De kandidaat noemt weliswaar interculturele vaardigheden, maar geeft hierbij geen of een irrelevant voorbeeld uit zijn persoonlijke (levens)ervaringen; valkuilen die hij in een interculturele context mogelijk voor zichzelf ziet; De kandidaat noemt weliswaar valkuilen, maar geeft hiervoor geen of een irrelevant argument. voldoende mate de eigen interculturele vaardigheden, alsmede de interculturele valkuilen waarop hij voorbereid dient te zijn. Dit is het geval als alle interculturele vaardigheden die hij bezit of denkt te bezitten; De kandidaat onderbouwt elk van de twee genoemde interculturele vaardigheden met tenminste één relevant voorbeeld uit zijn persoonlijke (levens)ervaringen; valkuilen die hij in een interculturele context mogelijk voor zichzelf ziet; De kandidaat onderbouwt elk van de twee genoemde valkuilen met tenminste één relevant argument. bijvoorbeeld het geval als het volgende kenmerk van toepassing is: interculturele vaardigheden die hij bezit of denkt te bezitten; De kandidaat onderbouwt elk van de drie genoemde interculturele vaardigheden met tenminste twee relevante voorbeelden uit zijn persoonlijke (levens)ervaringen; valkuilen die hij in een interculturele context mogelijk voor zichzelf ziet; De kandidaat onderbouwt elk van de drie genoemde valkuilen met tenminste twee relevante argumenten. Toelichting: Beoordeling inhoud ondersteunings-methodieken: Digitale presentatie: De digitale presentatie ontbreekt of ondersteunt de inhoud of structuur te weinig. Dit is bijvoorbeeld het geval als één of meer van de volgende kenmerken van. De digitale presentatie bevat te veel of te weinig informatie; De digitale presentatie geeft de structuur van de presentatie niet of nauwelijks weer, bijvoorbeeld doordat de deelonderwerpen niet worden aangegeven; De opmaak van de digitale presentatie is druk en/of onoverzichtelijk; De digitale presentatie bevat veel taalfouten. Toelichting: 1 2 De digitale presentatie ondersteunt de inhoud en structuur. Dit is het geval als alle onderstaande kenmerken van De digitale presentatie bevat de belangrijke informatie uit de presentatie; De digitale presentatie geeft de structuur van de presentatie weer; De opmaak van de digitale presentatie is rustig en overzichtelijk; De digitale presentatie bevat nauwelijks taalfouten. Beoordeling digitale presentatie: Ga verder op de volgende pagina. 12

13 Structuur: 0 2 De structuur van de presentatie wordt niet overal aangegeven, waardoor het soms moeilijk is om de inhoud te volgen. Dit is bijvoorbeeld het geval als één van de volgende kenmerken van De structuur van de presentatie wordt aangegeven, waardoor de inhoud gemakkelijk te volgen is. Dit is het geval als alle De presentator introduceert aan het begin van de presentatie het onderwerp niet; De presentator sluit de presentatie niet op een duidelijke of nette manier af; De presentator gebruikt signaalzinnen en signaalwoorden nauwelijks of onjuist, waardoor verbanden onduidelijk zijn of het soms onduidelijk is met welk deel van de presentatie de presentator bezig is. Toelichting: De presentator introduceert het onderwerp aan het begin van de presentatie; De presentator sluit de presentatie op een duidelijke en nette manier af; De presentator gebruikt signaalzinnen en signaalwoorden om bijvoorbeeld deelonderwerpen en het slot aan te kondigen, of om verbanden aan te geven. Beoordeling structuur: Spreekvaardigheid: 0 2 De spreekvaardigheid van de presentator is onvoldoende; het kost veel inspanning om naar de presentator te kijken en luisteren. Dit is bijvoorbeeld het geval als twee of meer kenmerken van toepassing zijn. De spreekhouding van de presentator is enigszins storend. De presentator staat er bijvoorbeeld nonchalant bij, maakt vaak afleidende bewegingen of maakt te weinig oogcontact met het publiek; De presentator hapert regelmatig, zoekt regelmatig naar woorden of zegt vaak uh ; De presentator maakt veel woordkeuzefouten; Het spreektempo van de presentator ligt gedurende de gehele presentatie te hoog; De presentator hapert zodanig en struikelt zo vaak over woorden dat het zeer moeilijk is de inhoud te volgen. De spreekvaardigheid van de presentator is in orde; het kost weinig inspanning om naar de presentator te luisteren. Dit is het geval als alle onderstaande kenmerken van De presentator heeft een actieve spreekhouding. Hij staat rechtop en maakt oogcontact met zijn publiek; De presentator spreekt redelijk vloeiend en in een normaal spreektempo; De woordkeuze van de presentator is over het algemeen correct. Toelichting: Beoordeling spreekvaardigheid: Ga verder op de volgende pagina. 13

14 CIJFER PRESTATIE (omcirkel behaalde itemresultaten) Inhoud Kenmerken van het westers cultuurgebied Inhoud Kenmerken van het andere cultuurgebied Inhoud Overeenkomsten, verschillen en raakvlakken Inhoud Normen en waarden binnen andere cultuurgebied Inhoud Mogelijke vooroordelen Inhoud Interculturele communicatie Inhoud Beschrijving interculturele sensitiviteit Inhoud Videofilmpje interculturele sensitiviteit (verklaring) Inhoud Persoonlijke interculturele vaardigheden Subtotalen - inhoud Digitale presentatie 1 2 Structuur 0 2 Spreekvaardigheid 0 2 Bij een 0 voor structuur of spreekvaardigheid is het eindcijfer voor de presentatie: 1,0 Totalen - Inhoud - Digitale presentatie - Structuur - Spreekvaardigheid Totaal: Inhoud, digitale presentatie, structuur en spreekvaardigheid EINDCIJFER: zie scoretabel (cesuur = 28 punten) Naam student: Naam beoordelaar: Handtekening student: Handtekening beoordelaar: Datum: Datum: 14

15 SCORETABEL 0 voor structuur = 1,0 Andere items kunnen niet / worden niet beoordeeld 0 voor spreekvaardigheid = 1,0 Andere items kunnen niet / worden niet beoordeeld BELANGRIJK: Als voor de onderdelen structuur en spreekvaardigheid meer dan 0 punten zijn behaald, kan men het eindcijfer uit deze scoretabel aflezen. 10 1,0 11 1,3 12 1,5 13 1,8 14 2,0 15 2,3 16 2,6 17 2,9 18 3,2 19 3,5 20 3,7 21 3,9 22 4,2 23 4,5 24 4,8 25 5,1 26 5,4 27 5,7 28 6,0 29 6,4 30 6,7 31 7,1 32 7,4 33 7,8 34 8,1 35 8,5 36 8,9 37 9,3 38 9, ,0 15