Welkom bij de voorlichting over de Master Onderwijswetenschappen. 13 oktober 2018

Transcriptie

1 Welkom bij de voorlichting over de Master Onderwijswetenschappen 13 oktober 2018

2 Onderwijswetenschappen Presentatie: Rachel Poldermans Lars Roon Dr. Frank Cornelissen 2

3

4 Onderwijswetenschappen aan de UvA Brede onderwijswetenschappelijke master onderwijzen en leren leeromgeving (onderwijs)organisatie onderwijsbeleid 4

5 Macro (onderwijsbeleid) macro meso Meso (onderwijsorganisatie) micro Micro (onderwijsleerprocessen) 5

6 de invloed van onderwijsbeleid, onderwijsorganisatie en leeromgeving op de kwaliteit van onderwijzen en leren met een sociale en maatschappelijke oriëntatie 6

7 Kenmerken master Onderwijswetenschappen Kleinschaligheid Korte lijnen Studenten uit bachelor en schakelprogramma Intensieve werkvormen Studenten worden betrokken bij onderzoeksvragen Community of learners 7

8 Studieprogramma Master Onderwijswetenschappen Semester 1 Semester 2 Blok 1 Blok 2 Blok 3 Blok 4 Blok 5 Blok 6 Leren en leeromgeving (6 EC) Onderwijsbeleid: stelsel en sturing (6 EC) Diversiteit en onderwijs (6 EC) Leadership for educa onal change (3 EC) * Keuzeruimte (6 EC) Stage (12 EC) Scrip e (18 EC) Masterclass onderwijsonderzoek (3 EC) * * Roostering van deze vakken om de week (week 1 Leadership, week 2 Masterclass enz.) 8 8

9 POW (combi s van 3 ECs): Keuzeruimte Democratic citizenship and education Leerling-leerkrachtinteractie Leerlingbegeleiding en passend onderwijs Pedagogische ethiek Vernieuwend onderwijs: alles moet anders?! Research master (6 EC) Learning and social-emotional disorders in educational contexts Critical debates from a comparative perspective Micro processes in school and learning Educational innovation: improving the quality of teaching and learning Philosophy of education Buiten POW-UvA (totaal min. 6 EC): Vak(ken) bij gerelateerde opleiding of andere universiteit (bijv. Onderwijsrecht, Education in a digital environment) 9

10 Planning van de studie Combineren studie en werk wordt gefaciliteerd Stage en scriptie kunnen na elkaar gepland maar ook parallel Soms combinatie stage en scriptie mogelijk 10

11 Regeling voor studenten met een baan in het onderwijs 12 EC als volgt ingevuld: externe ministage van 3 EC EN onderwijskundig verander- of ontwikkelproject van 9 EC binnen de eigen schoolorganisatie (school of schoolbestuur) 11

12 Leren en leeromgeving Leertheorieën Motivatie en metacognitie Zelfregulatie Begripsontwikkeling (conceptual change) Transfer Leeromgeving Rol van de leraar O.a. opdracht: Handboek onderwijs ontwerpen 12

13 Onderwijsbeleid: stelsel en sturing Kernvraagstukken van onderwijsbeleid Sturing vanuit overheid Marktwerking Onderwijskwaliteit Actuele kwesties in overheidsbeleid, bijvoorbeeld Netwerksturing Concurrentie tussen scholen De vraagstukken worden uitgediept aan de hand van onderzoeksresultaten en actuele beleidsdossiers. Ook wordt gebruik gemaakt van internationale vergelijkingen. 13

14 Onderwijs en diversiteit Kennis als perspectief Multicultureel onderwijs tussen universalisme en relativisme Onderwijskansenbeleid Segregatie in het onderwijs Lesgeven op multiculturele scholen Gender revisited: de boy turn O.a. groepsopdracht: Beleidsadvies voor school 14

15 Leadership for educational change Positioneel en non-positioneel leiderschap Schoolleiderschap in zwak presterende scholen Schoolleiderschap in vernieuwende scholen Eindopdracht: Interview met een schoolleider Typeren van een innovatie op de school van de schooleider Analyse van het interview - Eigen visie op leiderschap bij onderwijsvernieuwing 15

16 Masterclass Onderwijsonderzoek Van probleemstelling naar onderzoeksdesign Methoden van dataverzamelen Operationaliseren van de variabelen Methoden van data-analyse en rapportage Miniconferentie 16

17 Democratic citizenship and education dimensions of the concept of democratic citizenship citizenship of adolescents differences between students (gender, SES, ethnic background, age, academic achievement) influence of education on citizenship competences. factors at school level country-specific educational systems. 17

18 Leerkracht-leerling interactie Emotionele ondersteuning Klasorganisatie Instructiekwaliteit Gehechtheidstheorie, theorie psychologische basisbehoeften, interpersoonlijke theorie pedagogisch-didactische stijl leerkracht t.a.v. groepen leerlingen dyadische interactie/ afstemming op individuele leerlingen. 18

19 Gevarieerde werkvormen en toetsvormen 19

20 Voorbeelden van scriptieonderwerpen Vroegtijdig schoolverlaten en motivatie van leerlingen Leercultuur in de rechtbank Digitale geletterdheid in het curriculum Persoonsvorming als onderwijsdoel Uitdagingen voor startende leraren in een grootstedelijke context Kwaliteit van huiswerkbegeleiding Versterking van het beroepsonderwijs in Ethiopie Controversiele onderwerpen bespreken in de klas Invloed van de schoolleider op professioneel leren door leraren 20

21 Beroepsperspectief 21

22 Veel vraag! 22

23 Feitjes Universiteit: UvA - Onderwijs Nr. 1 vasteland van Europa (23 van de wereld) Baanperspectief Landelijk: 9 op de 10 studenten binnen 6 maanden een baan. >> UvA alumni peiling: 100% Voor vrijwel iedereen is dat op WO-niveau. Sector 60% komt in onderwijssector terecht, 40% elders: ICT, advisering, onderzoek, zakelijke dienstverlening, en zorg. Inkomen Na 10 jaar gemiddeld bruto maandinkomen ruim 3700 p/m >> UvA alumni peiling na 5 jaar is dat 3550 p/m 23

24 ONDERZOEKER voorschoolse educatie 24

25 Ontwikkelaar leermiddelen 25

26 Docent in het hoger onderwijs 26

27 Toetsontwikkelaar bijv. bij CITO 27

28 Adviseur Onderwijsbegeleidingsdienst 28

29 Regisseur educatief programma 29

30 Zelfstandig ondernemer Onderwijsadviesbureau 30

31 Beleidsmedewerker onderwijs Bijv. bij hogeschool, schoolbestuur, gemeente of overheid 31

32 Projectcoördinator 32

33 Onderwijsinspecteur 33

34 Opleidingscoordinator of Adviseur leren & ontwikkelen bij: of 34

35 Toelating externe studenten WO-bachelor OW of PW met voldoende onderwijskundige onderdelen Master HBO-bachelor onderwijs of WO-bachelor maatschappij + wiskunde havo/vwo Premaster Master toelating (direct) tot master: voor 1 juni inschrijven via Studielink (daarna informatie voor toelating aanleveren) Toelating & inschrijving toelating tot premaster: voor 1 mei Inschrijven via Studielink 35

36 36

37 Graduate School of Child Development and Education Tot ziens bij de master Onderwijswetenschappen! Voor meer informatie: Kom naar de informatiemarkt in de hal van REC-E