Hoe werk je samen met ouders aan LOB?

Transcriptie

1 Programma Hoe werk je samen met ouders aan LOB 5 juni 2018 Hoe werk je samen met ouders aan LOB? Datum: Locatie: Kosten: dinsdag 5 juni 2018 van 10:00 tot 16:00 uur. Woerden gratis* na aanmelding De meeste vo- en mbo-scholen betrekken ouders bij het onderwijs. Op alle scholen worden geregeld ouderavonden georganiseerd. Op vo-scholen is binnen het LOB-programma een beroepenmarkt of speeddate vaak een onderdeel waar ook ouders een rol in spelen. Binnen het mbo worden de ouders betrokken bij bijvoorbeeld presentaties en het leren netwerken. Voor veel scholen is het echter een uitdaging alle ouders te betrekken en hun bijdrage te laten aansluiten op het (LOB) lesprogramma. Tijdens deze thematische kennisdelingsbijeenkomst word je geïnspireerd door diverse sprekers op welke wijze je ouders een rol kunt laten spelen binnen je LOB-programma. Je krijgt een praktische handreiking om hier concreet mee aan de slag te kunnen op je eigen school. In de werksessies worden verschillende praktijkvoorbeelden over ouderbetrokkenheid in zowel vmbo, havo/vwo als mbo gedeeld en ga je met elkaar in gesprek op welke wijze dit op de eigen school kan worden ingezet. Hoewel in beide onderwijssectoren ouderbetrokkenheid bij LOB anders wordt ingevuld, kan het zeker ook de moeite waard zijn een kijkje te nemen in andermans keuken! De landelijke bijeenkomst op 5 juni 2018 is dé LOB-inspiratie-bijeenkomst voor LOBcoördinatoren, loopbaancoaches, studieloopbaanbegeleiders, decanen, beleidsmedewerkers LOB, schoolleiding en directie in het vmbo, havo/vwo en het mbo. *Aanmelding is kosteloos. Wanneer u zich echter aanmeldt en binnen twee weken voor aanvang zonder opgaaf van gegronde reden afmeldt of op de dag zelf niet verschijnt, zijn wij helaas genoodzaakt 80 euro in rekening te brengen als vergoeding van de door ons gemaakte kosten.

2 Programma Tijd Omschrijving Plenair uur Inloop uur Welkom door het Expertisepunt LOB uur Thuisbetrokkenheid bij LOB: wat gebeurt er aan de keukentafel? Monique Strijk Scholen hebben de opdracht om met loopbaanoriëntatie en begeleiding (LOB) jongeren te begeleiden in het leren kiezen. Dit vraagt veel van de school. Maar als aan jongeren gevraagd wordt hoe ze tot hun keuzes komen en of ze daarbij de hulp van anderen inschakelen dan noemen zij vooral hun ouders. Ouders zijn van nature betrokken bij de toekomst van hun kind en hebben door hun betrokkenheid thuis bewust en onbewust grote invloed op de loopbaankeuzes. Scholen ervaren deze invloed via de leerling, zowel in positieve als in negatieve zin, maar werken nog relatief weinig samen met ouders op dit punt. Met haar promotieonderzoek schijnt Monique licht op de manieren waarop ouders hun kinderen thuis loopbaanbegeleiding bieden en welke beelden jongeren, ouders en scholen hebben bij samenwerking rond dit thema. Monique Strijk is socioloog en werkt vanuit het Kenniscentrum Talentontwikkeling van de HR en de Open Universiteit aan een promotieonderzoek naar de samenwerking tussen scholen en ouders op het gebied van LOB uur Interactie met publiek uur Pauze koffie / thee Sessies uur Werksessieronde 1 Werksessie 1 LOB als motor voor de verstandhouding met ouders. Peter Hulsen, directeur Ouders & Onderwijs Als een vo-scholier een beeld heeft van een toekomstig beroep (of opleiding) kan dit tot steun zijn bij keuzes die hij/zij maakt voor vakkenpakket of studie. Binnen het LOB-programma is ruimte voor loopbaangerichte gesprekken. De ouders bij deze gesprekken betrekken brengt het toekomstperspectief binnen handbereik. Ouders kunnen met hun ervaringen bijdragen aan het zicht op de arbeidsmarkt. In deze werksessie worden de invalshoeken vanuit scholier, ouders en school verkend. Hoe kunnen deze op elkaar aansluiten zodat ieder dit als effectieve samenwerking beleefd. En hoe kan LOB de motor worden van een goede verstandhouding tussen ouders en onderwijs.

3 Werksessie 2 (wordt in ochtend en middag aangeboden) Loopbaangerichte voortgangsgesprekken Annette Diender samen met vertegenwoordigers van scholen: Anton Brand en Lette Janssen. Werksessie 3 De tijd is voorbij dat het voortgangsgesprek alleen maar gaat over de cijfers, en dan met name over de onvoldoendes ( Waarom komt u, alles gaat toch goed? ). Door de loopbaan als rode draad te nemen voor het voortgangsgesprek met de ouders, is er altijd iets te bespreken. Eventuele knelpunten kunnen dan in het perspectief van de wensen en dromen voor de toekomst geplaatst worden. Belangrijker nog: de leerling kan de hoofdrol krijgen in dit gesprek door bijvoorbeeld zelf een presentatie te geven van zijn/haar activiteiten en voortgang. Dat is winst voor alle betrokkenen. Maar hoe geef je inhoud aan deze gesprekken? Hoe verbind je ze met het LOB-traject? En wat kun je doen om de mentoren hiervoor toe te rusten? In deze werksessie wordt ingegaan op deze vragen. Wanneer betrek je ouders? Eliane Reehuis, namens het project Focus en Passie voor Techniek (regio Brainport Eindhoven).. In diverse studies wordt geconcludeerd dat ouderbetrokkenheid er toe doet, maar dan? In deze werksessie is de praktijk van de ouderbetrokkenheid leidend en worden de resultaten van een onderzoek bij tien scholen in regio Eindhoven over ouderbetrokkenheid gepresenteerd. Je krijgt ook zicht op wat scholen aangeven nodig te hebben om ouders te betrekken. Je gaat naar huis met concrete zaken zoals voorbeelden van materialen en inzicht in het moment waarop deze materialen het beste ingezet kunnen worden op jouw school. (om optimaal te kunnen werken in deze werksessie, dient u bij deze werksessie zelf een laptop, Ipad of andere device mee te nemen) Werksessie 4 Ouders en loopbaankeuzes Patricia Brouwer, Regina Petit, Annet Hermans in samenwerking met het Christelijk College Zeist. Veel jongeren worstelen met de studie- en beroepskeuze. We weten dat ouders belangrijk zijn bij het studie-loopbaanproces, maar dat zij ondersteuning kunnen gebruiken om deze rol goed te kunnen vervullen. In het kader van een NRO-onderzoek werkten onderzoekers en vo/mbo-scholen samen aan het ontwikkelen en evalueren van een LOB-programma om de rol van ouders te versterken. Ook werd gekeken of het programma bevorderlijk is voor het beroepsbeeld en schoolresultaten van jongeren. Tijdens de werksessie worden de voorlopige resultaten van het onderzoek gepresenteerd en wordt er door het bespreken van een casus verdiept. Ook wordt in gesprek dieper ingegaan op de waarde van het ontwikkelde programma voor de eigen schoolpraktijk.

4 Werksessie 5 Contact met alle ouders? Het kan! Mariëtte Lusse in samenwerking met vertegenwoordigers van scholen: Iko Doeland, Caroline Briaire en Adrienne Poelman. Werksessie 6 Ken je dat? Je nodigt alle ouders van de tweede klas uit voor een ouderavond over de profielkeuze en steekt veel tijd in de voorbereiding. Toch komen maar twaalf ouders opdagen. Over dat fenomeen, en vooral over hoe je dat kunt voorkomen en wel álle ouders kunt bereiken, gaat deze werksessie. Iko Doeland, Caroline Briaire en Adrienne Poelman zijn er op hun school in geslaagd om deze neerwaartse spiraal te doorbreken. Op basis van hun voorbeelden, succesverhalen van de deelnemers en de expertise van Mariëtte Lusse wordt aan de slag gegaan met de vraag hoe de school in contact kan komen met (bijna) alle ouders op zijn of haar eigen school. Een goed gevulde LOB-rugzak, het belang van arbeidsmarktinformatie in LOB Dennis Alexander, loopbaanadviseur bij UWV Plenair Deze werksessie geeft een beeld van de arbeidsmarktontwikkelingen van de afgelopen 10 jaar in Nederland, zoals bijvoorbeeld de invloed van automatisering op beroepen en op kansen op werk. Welke informatiebronnen zijn er en welke websites maken hier gebruik van? Er wordt in gesprek gegaan over de relatie tussen arbeidsmarktinformatie en LOB, hoe scholen de verbinding leggen naar hun LOB-curriculum en hoe ze ouders hierbij kunnen betrekken. Aan de hand van een lesbrief die je in contact met ouders in kunt zetten, ga je actief aan de slag en in gesprek. Hiermee krijg je inzicht en informatie uur LUNCH uur Loopbaangerichte ouderactiviteiten Mariëtte Lusse De wens van zowel elke ouder als leraar: een behaald diploma voor elke jongere én een goede plek in de samenleving. Een goede samenwerking tussen de ouder en de leraar is hierbij belangrijk. Toch kunnen onduidelijkheid over de rol van ouders bij LOB en verschillen in de achtergrond tussen leraren en ouders samenwerken lastig maken. Traditionele contactvormen met ouders dragen niet altijd bij om wederzijdse drempels te overwinnen. Met veertien vmbo-scholen in het land, ontdekten we hoe het wél kan! Op basis van hun praktijken ontwikkelden we een samenhangend en innovatief pakket van loopbaangerichte ouderactiviteiten. Mariëtte Lusse neemt je mee in het waarom, wat en hoe van deze aanpak.

5 Mariëtte Lusse is lector Ouders in Rotterdam Zuid bij het kenniscentrum Talentontwikkeling van Hogeschool Rotterdam. Zij promoveerde in 2013 op onderzoek naar de vraag hoe scholen zo met ouders samen zouden kunnen werken dat dit bijdraagt aan preventie van schooluitval. Zij werkt momenteel in een onderzoeksgroep aan het verbeteren van de samenwerking met ouders in grootstedelijke context uur Interactie met publiek Sessies uur Werksessieronde 2 Aan de slag met. Werksessie 7 Wat hebben ouders nodig bij loopbaankeuzes? Mireille Aalfs, ROC Midden Nederland Werksessie 8 Ouders willen graag hun kind begeleiden bij hun loopbaankeuzes. Maar wat hebben deze ouders daarin nodig? En wat hebben zij nodig van de middelbare school of het mbo? In deze werksessie worden de behoeftes van ouders gedeeld als het gaat om hun rol bij loopbaankeuzes van hun kind in het vo en/of mbo. Vervolgens wordt er in gesprek met elkaar uitgewisseld hoe ouders worden betrokken bij LOB. De deelnemers gaan naar huis met praktische informatie om ouders nog beter te betrekken bij LOB. Leren etaleren van LOB met HelpmeebijLOB! Daniel Kers, namens NVS-NVL Werksessie 9 Ouders informeren en tegelijkertijd betrekken bij het programma rondom LOB kan met HelpmeebijLOB! In de werksessie komt u alles te weten over de mogelijkheden. U leert uw LOB-programma etaleren d.m.v. een schooleigen HelpmeebijLOB-website. U gaat zelf aan de slag met het instrument en bekijkt wat andere scholen al hebben gedaan. HelpmeebijLOB is te gebruiken als LOB website voor uw ouder-netwerk, voor het VO en het beroepsonderwijs en voor geïnteresseerden zoals de ouders van toekomstige leerlingen en studenten. Helpmeebijlob.nl is ontwikkeld door de VO-raad en eigendom van de NVS-NVL. (om optimaal te kunnen werken in deze werksessie, dient u bij deze werksessie zelf een laptop, Ipad of andere device mee te nemen) Interactieve ouderbijeenkomsten Annet Hermans samen met vertegenwoordigers van scholen: Karin Nederkoorn en Bas Körnmann. Scholen worstelen nogal eens met de ouderavond over de profielkeuze of vervolgopleiding. De opkomst is niet hoog, de nadruk ligt op het geven van informatie en aan het eind van de avond weet je niet of ouders daadwerkelijk met hun kind hierover in gesprek gaan. Wil je op jouw school een

6 Werksessie 10 (wordt in ochtend en middag aangeboden) actievere ouderavond? Waar leerling en ouders samen aan de slag gaan? In deze werksessie vertellen drie scholen hoe zij met succes een interactieve leerling-ouderavond organiseerden; met opdrachten en de inzet van een loopbaanspel. Er wordt met elkaar in gesprek gegaan over de mogelijkheden om zo in de eigen schoolpraktijk de rol van ouders bij loopbaankeuzes te versterken. Loopbaangerichte voortgangsgesprekken Annette Diender, samen met vertegenwoordigers van scholen: Anton Brand en Lette Janssen. Werksessie 11 De tijd is voorbij dat het voortgangsgesprek alleen maar gaat over de cijfers, en dan met name over de onvoldoendes ( Waarom komt u, alles gaat toch goed? ). Door de loopbaan als rode draad te nemen voor het voortgangsgesprek met de ouders, is er altijd iets te bespreken. Eventuele knelpunten kunnen dan in het perspectief van de wensen en dromen voor de toekomst geplaatst worden. Belangrijker nog: de leerling kan de hoofdrol krijgen in dit gesprek door bijvoorbeeld zelf een presentatie te geven van zijn/haar activiteiten en voortgang. Dat is winst voor alle betrokkenen. Maar hoe geef je inhoud aan deze gesprekken? Hoe verbind je ze met het LOB-traject? En wat kun je doen om de mentoren hiervoor toe te rusten? In deze werksessie wordt ingegaan op deze vragen. Kennis en expertise van ouders inzetten bij LOB Annemieke Rebel, regio-contactpersoon Amsterdam Expertisepunt LOB Werksessie 12 Als ouders als vanzelf betrokken zijn op jouw school, hoe zet je deze betrokkenheid dan in binnen LOB-projecten? In deze werksessie wordt ingegaan op hoe je de kennis en expertise van ouders in kan zetten en hoe tradities een project kunnen versterken. Ook krijg je inzicht in hoe je ouders zelfs na het eindexamen van hun kind betrokken houdt. Het motivatieproject van het Ignatius Gymnasium kan als voorbeeld dienen om ouders bij LOB te betrekken, ook op scholen waar dit niet vanzelfsprekend is. Thuisopdrachten Monique Strijk samen met vertegenwoordiger van school: Annemarie Hoeksema Thuisopdrachten kunnen een enorme boost geven aan de samenwerking met ouders bij LOB. In de praktijk worden ze door scholen nog maar weinig ingezet. Een gemiste kans! Van alle vormen van ouderbetrokkenheid is de manier waarop ouders hun kinderen thuis begeleiden het meest effectief. Thuisopdrachten spelen hier op in en helpen ouders en jongeren thuis te oriënteren en te reflecteren op de loopbaanontwikkeling en

7 loopbaankeuzes te maken. Veertien vmbo-scholen in het land experimenteerden met thuisopdrachten. Tijdens deze werksessie worden hun ervaringen gedeeld, worden de vele mogelijkheden waarvoor thuisopdrachten kunnen worden ingezet verkend en worden de do s en don ts gedeeld. Plenair uur AFSLUITING EN DRANKJE