Samen kunnen we zoveel

Transcriptie

1 Aspecten: De gemeenschap Broeders en zusters

2 Uit weekbrief nr. 31 uit 2011 Zoeken en vinden We mogen samen leven in de gemeenschap, jong en oud als huisgenoten. Het is een gezegend huis, wanneer er ruimte is en ieder zich veilig en begrepen voelt, waar antwoorden gevonden worden op vragen die niet eens altijd hardop gesteld zijn. Het is geen definitie, maar een innerlijke opdracht om samen zo n huis te vormen. En daar is het ons om te doen. Onderdak bieden aan een cultuur waarin de liefde gewerkt en versterkt wordt. Een cultuur waarin we, soms ondanks alles wat er gebeurt, willen blijven geloven in het goede van de mens. Geloven is een kwestie van vertrouwen en waar vertrouw ik dan op? Ik weet niet zoveel zeker, maar ik geloof in en vertrouw onvoorwaardelijk op de kracht van de liefde. Een gigantisch mysterie waarvan ik vooral ervaar dat het gebeurt, een kracht die ik herken in de uitkomsten. Ik luister en ik kijk, want de wonderen zijn de wereld nog niet uit. Gemeenschapszin Waar bitterheid vervloeien kan in onbevangen lach, waar in de luwte groeien kan wat op bevruchting wacht, waar openheid, verbroedering, zijn als een koest rend vuur, ja daar wordt de gemeenschapszin tot edelste cultuur. Waar ieder in zijn eigenheid ervaart hoe liefde voelt waar blijkt hoe de verscheidenheid als zegen is bedoeld, geeft ieder van zijn warmte in de koest ring van dat vuur, En daar wordt de gemeenschapszin tot edelste cultuur. Zangkoorlied nr. 34 Uitgave oktober 2017 NB: Bij een geprinte versie van de themabladen dient de publicatiedatum altijd gecontroleerd te worden met de elektronische versie van het document welke beschikbaar is via de jeugdsite van het Apostolisch Genootschap ( Namen van tekstschrijvers en componisten van de apostolische liederen kunnen worden geraadpleegd op het intranet van het Apostolisch Genootschap 2

3 Wat gaan we leren? We leren dat we als mens op vele manieren gemeenschappen vormen. Zij dragen bij aan de persoonlijke ontwikkeling en die van de groep. Het is een plek waar we verbondenheid en veiligheid ervaren, waar we vreugde en verdriet kunnen delen. Een plekje om even tot rust te komen en je weg weer te vinden. Hoe oud of jong je ook bent; je wordt sterker door de gemeenschap en de gemeenschap wordt sterker door jou. Doelstelling 6-9 jaar: Een plek hebben in de gemeenschap. Een handje meehelpen! Ontdekken wat broeder en zusterschap kan betekenen. Doelstelling 9-12 jaar: Mijn plek in de gemeenschap ontdekken, Een steentje bijdragen aan de gemeenschap Ontdekken wat broeder en zusterschap kan betekenen. Doelstelling jaar: Ervaren dat de gemeenschap een plek is waar je jezelf mag zijn. Eigen talenten durven inzetten. Broeder - en zusterschap tonen. Doelstelling 15+ kring: De waarde van de gemeenschap ontdekken voor jezelf. Broeder - en zusterschap tonen. Met eigen talenten bijdragen aan de gemeenschap 3

4 Stap 1: Kiezen Voorganger en pcj kiezen samen het thema en vragen het themablad aan bij Stap 2: Verkennen van de weg (Nog voordat je aan de slag gaat met het thema.) Rond de tafel met jeugdverzorgers, voorganger, PCJ. Eventueel aangevuld met een delegatie uit de gemeenschap. Denk aan bijvoorbeeld jongeren, werkgroep eredienst, ouders, ouderen om de denk- en draagkracht te vergroten. Beantwoord dan de volgende drie vragen: 1) Wat is het vertrekpunt? Wat was het vorige thema en wat is daarvan geleerd, wat is blijven liggen? Zijn er landelijke samenkomsten? (Jeugdappel, uitgaansdag, tweede kringdag.) Zijn er plaatselijke gebeurtenissen waar je rekening mee wilt houden? (Verjaardag voorganger, dopen, komst apostel, open eredienst.) Zijn er persoonlijke gebeurtenissen waar je rekening mee moet houden. Persoonlijke agenda s (examenperiode, cito toetsen, schoolreizen). Zijn er Feestdagen (vakanties, Bevrijdingsdag, Pinksteren), waar rekening enz.) 2) Met wie zijn we op reis? Zijn er bijzondere persoonlijke situaties? Zijn er bijzondere kringsituaties? Zijn er bijzondere situaties in de gemeenschap? (Samenwerken van kringen, andere locatie.) 3) Waar willen we aankomen? Zijn er extra doelstellingen? (Bv. versterken kringgevoel of inzetten op veiligheid.) Willen we de afsluiting koppelen aan een zondag met plaatselijke voorbereiding? Hoe willen we de gemeenschap meenemen? En welke natuurlijke momenten zijn daarvoor? Bepaal op basis van het voorgaande wanneer je wilt aankomen. Minstens 8 kringsamenkomsten (exclusief vakanties). Stap 3: Verkennen van het thema Mindmap maken rond het thema De gemeenschap is voor mij 4

5 Stap 4: Voorlopige ordening Leren gebeurt in verschillende fases. De leerfases die per thema gehanteerd worden zijn: Verkennen van het thema. Op basis van dit gesprek op de kring stel je mogelijk het plan bij. Meemaken. Je afvragen welke kennis je wilt opdoen. Veralgemeniseren. Toepassen in verschillende situaties. In praktijk brengen en uitproberen. Heb je geleerd wat je wilt leren, wat is er blijven liggen? Afronding van de periode. De leerfasen zijn verder per leeftijd uitgewerkt en de werksuggestie is voorzien van een icoontje zodat u in één oogopslag kunt zien om welk soort werkvorm het gaat. Als u op het icoontje klikt, ziet u de verdere uitwerking van de werksuggestie. Tevens is er een tijdsindicatie bijgegeven. Belangrijk bij de invulling van de periode is dat geen stap overgeslagen wordt. De duur van een thema beslaat minstens 8 weken (exclusief vakanties). Je kunt over een leerfase meerdere weken doen, maar respecteer wel de volgorde van de fases. Probeer zelf bedachte activiteiten zoveel mogelijk onder te brengen bij de juiste fase. Let er bij het invullen van het thema op, dat kinderen op verschillende manieren leren. Varieer dus in werkvormen. Vul de periode voorlopig in en kijk dan nog eens opnieuw. Waarom is dit een apostolisch thema? Is het ook zo te herkennen? Natuurlijk ligt de weg niet vast. De eerste kringavond zal in de verkenning de nodige verrassingen brengen. Dat vraagt ruimte en flexibiliteit. 5

6 We onderscheiden de volgende werkvormen met bijpassend icoontje: Mp3 Film Boeken/verhaal Brainstorm PowerPoint Gesprek Spel Muziek Creatief Geschiedenis Werkblad Weekbrief Divers/overig Drama 6

7 Leerlijn 6 tot 9 jaar 6 tot 9 jaar download de werkvormen op: Kinderen op deze leeftijd doen graag specifieke kennis op en willen vaardigheden leren. Ze ontwikkelen meer belangstelling voor de werkelijkheid dan voor gedachten en fantasie. Als deel van allerlei groepen leren ze steeds meer waarden en normen. Maar ze zijn ook op ontdekkingstocht in zichzelf om hun plaats daarin te bepalen. Het gevoel van verbondenheid in onze apostolische gemeenschap geeft vertrouwen om onszelf te ontwikkelen en samen het leven te vieren. Wat is een gemeenschap? Een groep van mensen die samen een doel hebben. Steentjes (bij elke avond gedurende deze periode) Bijengemeenschap Sommige dieren vormen gemeenschappen. Je lichaam Ontdek de samenwerking in je lichaam. Hoe kun je de waarde van de gemeenschap beleven? Alleen op de wereld Een wereldberoemd verhaal. Talenten Een oude gelijkenis in een ander jasje. Wandelen Een manier om elkaar te kennen. Broeders en zusters Waarom noemen we elkaar zo? Activiteiten 7

8 6 tot 9 jaar Gebouw van de toekomst Eredienst Een rollenspel. De liefdesaanbieding Er zijn verschillende vormen van gemeenschap. Hoe ervaren we die? Allerlei gemeenschappen Nieuwkomer Wat zijn onze manieren. Het zelf bijdragen aan de gemeenschap maakt jezelf en anderen blij. Jeugdzondag Bereid samen met de voorganger een eredienst voor. Een kaartje sturen Hoe kun je zieken blij maken? Memoryspel Zelf maken over de gemeenschap. Wat is er ontdekt Tentoonstelling 8

9 Leerlijn 9 tot 12 jaar download de werkvormen op: Erbij willen horen speelt sterk in deze leeftijdsfase. Het is een fase waarin het kind laat zien te willen experimenteren en onderzoeken. Daarvoor biedt dit thema alle kansen. De kinderen leren gaandeweg ontdekken dat ze deel zijn van meerdere gemeenschappen en dat ze daar een positieve bijdrage aan kunnen leveren. Het gevoel van verbondenheid in onze apostolische gemeenschap geeft vertrouwen om hun talenten te ontwikkelen en samen het leven te vieren. Wat maakt een groep mensen tot een gemeenschap? Van welke groepen maak jij deel uit? Ik ben deel van... Hoe kun je de gemeenschap beleven? Oefenen in samenwerken Activiteiten in de gemeenschap Onze apostolische gemeenschap Ontdekken wat er zoal bij een gemeenschap hoort. Hoe zag onze gemeenschap eruit? Stadswandeling Broeders en zusters De liefdesaanbieding 9

10 De gemeenschap over 20 jaar Het embleem Doeblad Nieuwkomer Verbinding Het zelf bijdragen aan de gemeenschap kan jezelf en anderen blij maken? Verbinding met de webradio Wat kunnen wij doen? Ons gebouw voor de toekomst Denk in mogelijkheden Hoe denk je nu over onze gemeenschap? 10

11 Leerlijn 12 tot 15 jaar download de werkvormen op: In de leeftijdsgroep van jaar staat vaak het ontdekken van je eigen identiteit centraal. In deze periode van onzekerheid, spanning en verzet, is het goed een plek te hebben, waar je tot jezelf kunt komen en veilig bent... De gemeenschap, en als deel daarvan de kring, kan een liefdevolle, veilige en stabiele omgeving bieden. Samen gaan we op zoek en helpen we elkaar om gevoelens te leren uiten en te hanteren. Wat maakt een groep mensen tot een gemeenschap? Ik hoor bij? Van welke groepen maak jij deel uit? Een gemeenschap is een groep mensen die een kenmerk gemeen hebben Hoe zie je de gemeenschap? Zo ziet onze gemeenschap eruit. Samen zien we zoveel meer Ontdek de waarde van de gemeenschap. Stellingenspel Rood of groen of geel of blauw. Gevoel delen In een gemeenschap zijn er gebruiken, afspraken en rituelen die als het ware voorwaarde zijn om samen een goede gemeenschap te vormen. De tien geboden Rituelen 11

12 Broeder en zuster Door samen dingen te doen krijgt de gemeenschap meer betekenis voor ons. Rondleiding in ons gebouw Mijn steentje bijdragen Evaluatiewerkblad Brainstorm en uitvoering 12

13 Leerlijn 15+ download de werkvormen op: Jongeren in deze leeftijd zijn bezig met het verder ontdekken van wie ze zijn en wat bij ze past. Tegelijkertijd is het belangrijk dat ze hun eigen weg vinden en de moed hebben die ook te gaan. Het is dan belangrijk te voelen dat daar ruimte voor is en dat jouw weg en jouw kwaliteiten gezien en gerespecteerd worden. Tevens is het van belang dat gewacht wordt op jouw specifieke inbreng. Jij bent nodig voor de verdere ontwikkeling van onze gemeenschap. De gemeenschap speelt hierin dus een cruciale rol, door te zorgen voor liefdevolle aandacht, ruimte, uitgangspunten voor het leven en begrip. Wat maakt een groep mensen tot een gemeenschap? KNVB modern verenigingsbesturen: Back to basics Verschillende groepen waar je bij hoort Hoe voelt een groep mensen die je kunt vertrouwen? Elkaar opvangen en samen werken Eredienst You need others to keep you going Onze gemeenschap, daar is veel te leren. Wat betekent dat? Lagerhuis Eigen ontwikkeling en gemeenschap Verbondenheid 13

14 Ik heb jou nodig jou te zijn, zodat ik mij kan zijn. Desmond Tutu De betekenis van de gemeenschap voor onze omgeving Jij en ik Wezenlijk verbonden Broeder en zuster Ik en onze gemeenschap. Je kunt de boom in Mijn inbreng De gemeenschap van de toekomst Waar heeft het mij gebracht? Interview Samen delen. Brainstorm en uitvoering 14

15 Where Everybody Knows Your Name Making your way in the world today Takes everything you've got; Taking a break from all your worries Sure would help a lot. Wouldn't you like to get away? All those night when you've got no lights, The check is in the mail; And your little angel Hung the cat up by it's tail; And your third fiance didn't show; Sometimes you want to go Where everybody knows your name, And they're always glad you came; You want to be where you can see, Our troubles are all the same; You want to be where everybody knows your name. Roll out of bed, Mr. Coffee's dead; The morning's looking bright; And your shrink ran off to Europe, And didn't even write; And your husband wants to be a girl; Be glad there's one place in the world Where everybody knows your name, And they're always glad you came; You want to go where people know, People are all the same; You want to go where everybody knows your name. Where everybody knows your name, And they're always glad you came; Where everybody knows your name, And they're always glad you came; Herkenningsmelodie van de televisieserie Cheers 15

16