Copyright 2017 De Bijlesmeester

Transcriptie

1

2 COPYRIGHT Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt worden in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch of door fotokopieën, opname, of op enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de auteur (of optioneel: de uitgever). Copyright 2017 De Bijlesmeester

3 14 Tips om uw kind beter te laten Leren In onze maatschappij zijn prestaties op school sterk van invloed op het welbevinden van de kinderen. Iedere ouder wil dat zijn/haar kind het maximale uit zichzelf kan halen en zich goed op zijn plek voelt in de klas. Het komt echter heel vaak voor dat kinderen om verschillende redenen níet alles uit zichzelf kunnen halen en vaak heeft dit zijn weerslag op het welbevinden van de kinderen in algemene zin. Vaak is het moeilijk om zelf te achterhalen waar binnen het gezin de verbeterpunten liggen. In dit overzicht kaarten wij verborgen invloeden van ouders aan op de prestaties van hun kinderen, om zo meer inzicht te geven in de mogelijke verbeterpunten in jouw situatie.

4 De verborgen invloeden en tips die je hieronder leest zijn samengesteld door het team van De Bijlesmeester. De Bijlesmeester geeft sinds ruim 5 jaar bijles aan huis bij meer dan 1000 leerlingen van alle verschillende niveaus in het basis- en voortgezet onderwijs. Over de jaren heen heeft onze ervaring met al deze verschillende leerlingen ons geleerd hoe leerproblemen vaak ontstaan en welke manieren gebruikt kunnen worden om deze problemen op te lossen. Tevens staat de organisatie nauw in contact met onderwijzers en directieleden van basis- en middelbare scholen in Nederland om zo goed aan te kunnen sluiten bij lesmethodes die op de scholen worden gedoceerd. Uit het contact dat De Bijlesmeester heeft met ouders blijkt dat ouders vaak op zoek zijn naar strategieën om hun kind te helpen betere prestaties op school te halen. Ze vragen bijvoorbeeld of wij een bepaalde cursus aanraden, waar ze het beste een ADHD-test kunnen afnemen of dat wij denken dat 2 uur bijles per week voldoende zal zijn? Zodra wij echter meer van de situatie te weten komen blijken de antwoorden op deze vragen vaak vrij simpel. De didactische basis die ieder kind kan helpen om te presteren hebben wij in dit overzicht samengevat.

5 1. Focus op de sterke punten Hoewel dit heel logisch klinkt, wordt dit punt in de praktijk vaak enorm onderschat. Ieder kind heeft sterke en zwakke punten. Ouders staan hier voor het volgende dilemma: is het beter om te zorgen dat mijn kind overal gemiddeld tot goed in presteert en moet ik voorkomen dat hij/zij zwakke punten blijft houden; of moet ik mijn kind de ruimte laten om uit te blinken op een klein aantal gebieden, maar tegelijkertijd accepteren dat hij/zij ook zwakker zal presteren op andere gebieden? Kies alstublieft voor nummer 2! Het is onnatuurlijk om overal goed in te zijn. Ieder mens en dus ook ieder kind heeft unieke talenten meegekregen. Natuurlijk moet je zwakke punten niet volledig links laten liggen, maar de focus moet er niet op liggen! Door de focus juist te leggen op de sterke punten ontstaat er een positieve vicieuze cirkel. Elk kind dat volledig de ruimte krijgt om zijn sterke punten te ontplooien zal zijn ouders vroeg of laat verbazen!

6 Bij het zoeken naar bijles zijn ouders in beginsel vrijwel altijd gericht op de zwakke punten, de schoolvakken waar het wat minder mee gaat. Wij begrijpen dit erg goed en zullen het kind ook helpen om strategieën te gebruiken om deze vakken beter te begrijpen. Desondanks vraagt ons team tijdens de kennismaking altijd uitgebreid naar de sterke punten van de leerling. Door toch hiernaar te vragen komen wij er vaak achter hoe het kind leert, waarvan hij/zij gemotiveerd word en waar hij/zij plezier in heeft. Door je hier van bewust te zijn als bijlesdocent kan er in de bijles veel efficiënter gewerkt worden.

7 2. Geef jezelf de schuld! Kinderen imiteren hun ouders, geef dus het goede voorbeeld! Je kind ziet, voelt en hoort alles wat je doet en denkt. Wat voorbeelden: Je gaat met je kind naar een sportwedstrijd en jullie favoriete team verliest; je zegt: dat is ook niet raar als de scheidsrechter zo oneerlijk fluit. Je hebt een eigen bedrijf en dit jaar loopt het niet lekker. Je komt thuis na een drukke werkdag en bespreekt met je gezin aan tafel hoe erg je baalt en hoe oneerlijk de overheid wel niet is met al die onmogelijke belastingen en regels. Dit zijn de redenen dat je kind een aantal jaar later zegt: Ik had een 3 voor wiskunde, maar de toets was echt niet normaal moeilijk, iedereen had bijna een onvoldoende en het gemiddelde was een 4.5 Ik heb het proefwerk niet gehaald omdat mijn docent gewoon echt niet kan uitleggen

8 Wat maakt dit uit, denkt je misschien? Ontzettend Veel! Het gaat hier om het oplossend vermogen van een kind en het zoeken van de oplossingen bij zichzelf. Door jezelf de schuld te geven ga je automatisch nadenken hoe iets anders kan en zul je je gedrag aanpassen wanneer je de volgende keer in een soortgelijke situatie terecht komt. Zelfs als het echt zo is dat de oorzaak buiten jezelf ligt, dan nog kun je dit beter niet zo uitspreken tegenover je kind. Leer je kind dit in positieve zin op te pakken en de volgende keer te voorkomen dat een soortgelijke situatie ontstaat. Door andere personen of zaken de schuld te geven zal je elke keer weer op hetzelfde probleem stuiten en leert je kind niet om zelf verantwoordelijkheid te nemen voor prestaties die minder zijn dan hij/zij had gehoopt.

9 3. Laat de omgeving het werk doen Jij creëert de omgeving van je kind. Jij maakt uit op wat voor locatie (met wat voor voorzieningen) en met welke mensen jouw kind zich elke dag weer bevindt. Onbewust is de omgeving van invloed op het doen en laten van een mens en kunnen we worden verleid tot allerlei zaken. Veel mensen houden het gewoon niet vol om constant tegen de verleidingen in de omgeving in te gaan en eigenlijk is dit ook volledig onnatuurlijk! Ook van kinderen kunnen we niet verlangen om zoveel discipline op te brengen deze verleidingen te weerstaan. Een kind zal hoe dan ook gevormd worden door zijn omgeving en het is van belang om ons hiervan bewust te zijn.

10 Communiceer zo goed mogelijk met je kind en voel aan of hij/zij zich in de juiste omgeving bevindt. Maak niet in één vingerknip de keuze welke school geschikt is voor je kind, maar kijk hoe je kind reageert op de school en baseer daar je keuze op. Creëer ook thuis een leerrijke omgeving. Speelt je kind naar jouw mening teveel op de spelcomputer? Vraag jezelf af of jij hebt bijgedragen aan het creëren van die omgeving. Wellicht ken je het fenomeen dat het niet lukt die zak chips te laten liggen als hij toch al in de kast ligt. Koop hem gewoon niet!

11 4. Stop in de spiegel te kijken! Dat je bent begonnen dit boek te lezen laat zien dat je een betrokken ouder bent. Ondanks goede bedoelingen is het vaak zo dat juist betrokken ouders voor een belemmering kunnen zorgen in het leerproces van hun kind, veroorzaakt door projectie. Het projecteren van eigen onvervulde behoeften, emoties en persoonlijkheidskenmerken op je kinderen is iets wat vaak onbewust gebeurt. Je probeert dus eigenlijk jouw gevoelsmatige tekortkomingen te vinden bij je kind. Vrijwel iedere ouder doet dit in meer of mindere mate. Denk bij jezelf eens na hoe jij je kind hiermee op dit moment beïnvloedt of nog zou kunnen gaan beïnvloeden? Kinderen hebben nog niet het vermogen om de projectie te herkennen en zullen vanuit gebondenheid en loyaliteit aan deze vaak onbewuste ouderlijke behoeftes willen voldoen, omdat ieder kind blij wordt van het tevreden stellen van zijn/haar ouders.

12 Je wilt natuurlijk het beste voor je kind en het voelt bij projectie ook alsof je het beste doet voor je kind. Je wilt niet dat je kind dezelfde fouten maakt, dezelfde pijn voelt of dezelfde dromen niet kan waarmaken. In principe is het antwoord simpel: jouw kind is een eigen persoon met eigen dromen en idealen. Hierdoor zal hij een eigen pad belopen in een andere tijd, waarbij het onvermijdelijk is dat hij/zij ook fouten zal gaan maken. Misschien ook deels dezelfde fouten als die van jou, maar dat is geen probleem. Laat je kind zelf de wereld ontdekken.

13 5. The sky is the limit Als mensen worden we omringd door grenzen. Er ligt een grens tussen Nederland en België, er ligt een grens tussen weten en niet weten, er ligt een grens tussen goed en slecht. Of liggen deze grenzen er helemaal niet? Verzinnen wij die zelf? Wees je er van bewust wat wij als mensen en hoop dingen begrenzen om het makkelijker te maken voor onszelf. Jij hebt net als iedereen een heleboel grenzen gecreëerd, grenzen die het soms makkelijker maken en die je vaak beperken. Voor jezelf is dat prima, maar laat deze grenzen niet altijd de grenzen van je kind zijn. Dit kan je kind enorm beperken! Je kind heeft vrijheid nodig om zijn eigen grenzen te stellen Waar het hier met name om gaat zijn de grenzen aan het vermogen om dingen te leren, of te kunnen. Natuurlijk moeten er grenzen zijn voor de omgangsregels met elkaar, binnen het gezin of binnen de klas. Hier is onze maatschappij op gestoeld en voor kinderen is het belangrijk niet alleen zichzelf te ontplooien, maar ook goed te kunnen functioneren in de maatschappij!.

14 6. Gezondheid: Basis van het welbevinden Veel ouders vinden het zelf nog niet zo belangrijk of vinden het te lastig om het consequent te doen: optimaal zorgen voor de gezondheid van hun kind. Over het algemeen komt er de laatste jaren gelukkig steeds meer aandacht en bewustzijn rondom de gezondheid van kinderen, maar de aanpak hiervan is helaas nog steeds verre van optimaal. Een kind kan alleen optimaal functioneren als het goed slaapt, eet, drinkt en beweegt. Dit zijn vier basisvoorwaarden voor het welbevinden van een mens en als het ontbreekt aan een van deze basisvoorwaarden dan hebben andere pogingen om uw kind beter te laten leren weinig nut. Het belangrijkste is om extremen te vermijden en regelmaat en structuur aan te brengen..

15 7. Stel je kwetsbaar op Ten opzichte van je kind weet je natuurlijk een hele boel, je hebt zoveel meer ervaringen dat het logisch is dat je qua kennis het gevoel hebt dat je je kind heel veel bij kunt brengen. Dat is ook het geval, maar net zoveel kun je je kind belemmeren met kennis die je denkt te hebben of kennis die grotendeels gebaseerd is op jouw persoonlijke mening. Daarom is het uiterst belangrijk om regelmatig onwetendheid te tonen! Voorbeelden: Daar weet ik niet zoveel van, dat zou je eens even op moeten zoeken. Ik heb eigenlijk geen idee, dat zou je eens aan oom Rob moeten vragen, die heeft daar veel ervaring mee. Topantwoorden! Door onwetendheid te tonen blijf je er niet alleen zelf bewust van dat er nog steeds meer in deze wereld is dat je niet weet dan dat je wel weet. Je laat op deze manier ook aan je kind zien dat jij niet alles weet, dat er mensen zijn die dingen beter weten dan jou en ook dat je kind zelf het beter kan weten dan jou. Hierdoor word je kind gestimuleerd om zelf ook opzoek te gaan naar zijn eigen antwoorden in het leven..

16 8. Nieuwsgierigheid De grootste kunst als ouder is om je kind nieuwsgierig te krijgen. Als dat je gelukt is dat doet je kind de rest van het werk zelf. Maar hoe krijg je je kind nieuwsgierig? Heel makkelijk, wees zelf nieuwsgierig! Zorg dat je zelf als ouder altijd meer wilt weten als je iets niet snapt. Benadruk daarnaast de voordelen van nieuwsgierigheid. Door nieuwsgierig te zijn kan je zorgen dat je elke dag nieuwe dingen leert. Door elke dag te leren wordt je gelukkiger en zul je het leven steeds beter begrijpen. Volgens hoogleraar psychologie Todd Kashda zal je ook minder angst ondervinden, als kind en als volwassene, door nieuwsgierig te zijn. Ook voor de sociale contacten van een kind is nieuwsgierigheid een zeer positieve eigenschap..

17 9. Hoe leert je kind het beste? Test het uit! Er is niet één gouden manier om het leren aan te pakken, want ieder kind leert anders. Soms weet je nog niet helemaal hoe jouw kind het beste leert, maar het is het waard om daarachter te komen. De ene leerling leert het best door te lezen en afbeeldingen te bekijken, de ander door zelf dingen op te schrijven, nog een ander door te luisteren naar wat er verteld wordt en sommige kinderen leren er zelf veel van door informatie juist aan anderen uit te leggen. Ook hoe je kind het beste gemotiveerd kan worden weet je niet altijd. Het is voor ieder mens van belang om te weten wat voor hem/haar goed werkt, daarom is het ontzettend belangrijk dat op de kinderleeftijd verschillende manieren uitgeprobeerd worden..

18 10. Het belang van coaches Je bent zelf natuurlijk een belangrijke coach voor je kind, misschien wel de belangrijkste. Toch werkt het bij veel kinderen averechts om dit letterlijk te benoemen, omdat zij zich vaak onbewust afzetten tegen de gewoontes van hun ouders. Zorg op een subtiele manier dat je kind de waarde gaat inzien van coaching van jou en van anderen en laat zien dat hij/zij hiervan kan profiteren. Je kan dit bijvoorbeeld doen door vaak te bespreken wat je kind van anderen geleerd heeft, neem hierbij niet jezelf als voorbeeld. Het is erg goed als uw kind de docent, sportleraar, muziekleraar, buren, ooms of tantes of oppas gaat zien als een coach. Dat klinkt misschien overdreven, maar daarmee zeg je eigenlijk, van deze persoon ga ik dingen leren! Je kind gaat bij elke persoon op zoek naar waar die persoon goed in is of veel van weet. Met deze bescheiden en nieuwsgierige eigenschap zal je kind reuzesprongen maken in zijn/haar eigen ontwikkeling.

19 11. Merk dromen vroeg op Dromen zijn drijfveren, de motivatie om te leren. Op de kinderleeftijd zie je vaak dat dromen komen en gaan, maar het is de kunst voor uw kind om de ware dromen eruit te vissen. Hier kun jij bij helpen: maak dromen bespreekbaar en, nog belangrijker, stel ze niet uit. Als je kind bijvoorbeeld denkt dat het weet wat hij/zij wilt worden is er vaak geen reden om te wachten tot zijn/haar 18e om dit uit te testen. Wees creatief en zoek naar mogelijkheden om zo snel mogelijk te testen of deze droom het waard is! Neem ook de vrij algemene dromen zoals topsporter of filmster serieus. Als dit niet gebeurt geeft dit een beperking in het zelfvertrouwen van het eigen kunnen. In de toekomst zal blijken hoe het uiteindelijk allemaal echt verloopt, maar zorg dat je kind een doel voor ogen houdt die hij/zij het waard vindt om voor te strijden!.

20 12. Overweeg bijlessen Bijles bevordert de efficiëntie van het leren enorm. Door gericht hulp te krijgen met de moeilijke vakken en strategieën te leren van iemand die het onderwerp volledig beheerst kan elk kind zijn eigen functioneren optimaliseren. Ook dit is een vorm van coaching. De bijlesdocent laat zien hoe dingen anders kunnen om het leren te vergemakkelijken en prestaties te verbeteren. Het gaat niet altijd om de hoeveelheid bijles, maar om het efficiënte gebruik ervan. Als de bijles wordt voorbereid en goed wordt geëvalueerd na afloop, dan zijn een paar uurtjes in de week enorm van invloed op de prestaties van de hele week. Deze uurtjes besparen uw kind veel tijd in het zelf zoeken naar de juiste weg en schelen veel negatieve energie. Plezier in het leren is ontzettend belangrijk om de motivatie te behouden. Niet onbelangrijk is dat kinderen door bijlessen zelf ook ervaren dat het niet altijd gaat om hoe lang je leert, maar om hoe efficiënt je dat doet!.

21 13. De waarde van lezen Kinderen die ervan houden om in hun vrije tijd te lezen, het komt steeds minder voor. Er zijn zoveel dingen voor in de plaats gekomen dat er bijna geen tijd overblijft om eens een boek te pakken. De waarde van lezen zit hem in het grote aantal vaardigheden én kennis die je opdoet. Inhoudelijk leer je over het onderwerp, je taalkennis en - gevoel worden groter (waardoor je op de taalvakken ook beter zal gaan presteren) en daarnaast is het een zeer goede bezigheid om het bewustzijn van kinderen te vergroten over wat er allemaal gebeurt in de wereld om hun heen. Fictieve verhalen vergroten het imaginaire vermogen en simpele biografieën zijn als kind ook heel inspirerend en motiverend om te lezen.

22 14. Beloon op de juiste manier Als je klaar bent met je huiswerk mag je op de playstation. Dit is een veelvoorkomende en begrijpelijke motiverende strategie die veel ouders gebruiken. Het is vaak heel lastig om kinderen te motiveren en dit is een van de dingen die vaak werkt. Maar is dit werkelijk zo? Blijf je ervan bewust dat korte-termijn beloningen kunnen schaden en motivatie kunnen verlagen! Op deze manier raakt je kind steeds verder verwijderd van waarom hij nou eigenlijk wilt leren? Vertel eigen ervaringen, laat je kind ook met andere coaches praten over hun ervaringen op school en in het leven. Denk vaak samen na over wat je kind wilt worden (hier is het nooit te vroeg voor) en bedenk samen wat daarvoor nodig is..

23 Vraag je kind bijvoorbeeld eens waarom hij/zij naar school gaat. Blijf de waarom vraag stellen tot je kind vastloopt. Neem geen genoegen met: Omdat ik dan slimmer wordt, maar stel de vraag: waarom wil je slimmer worden? Enzovoort. Vaak worden kinderen beloond met beloningen (lekker eten, een spelletje, tv kijken, geld) als ze hun huiswerk hebben gemaakt. Probeer hiervan af te komen. Ze doen het niet voor jou, maar voor zichzelf. De beloningen zorgen ervoor dat ze steeds verder verwijderd raken van de eigen motivatie, wat ontzettend zonde is!

24 Aan de slag! Na het lezen van deze tips zullen er voor iedereen wel punten bij zitten die met wat extra aandacht kunnen helpen bij het functioneren van hun kind. Wij hopen dat u ze zult gebruiken en af en toe merkt dat toepassing van deze tips helpen om uw kind beter te laten leren en zich goed te voelen over zichzelf en zijn/haar prestaties!

25 Bijles Nodig? Hoge Kwaliteit Bijles Bijles Door Heel Nederland Snel Geregeld Tevredenheid Gegarandeerd