programma De Rode Loper 2015 scholen voor voortgezet onderwijs in Den Haag, Rijswijk en Leidschendam-Voorburg
|
|
- Lien Bosman
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 programma De Rode Loper 2015 scholen voor voortgezet onderwijs in Den Haag, Rijswijk en Leidschendam-Voorburg mei 2014
2 Inhoud 1. Inleiding blz Programmaorganisatie blz VOP & VOS & De Rode Loper blz Externe relaties blz Activiteiten van De Rode Loper in 2015 blz Haagse Lerarenbeurs blz LeerKRACHT in Den Haag blz Tweedegraads PLUS blz Ingenieur én Docent blz Leraar van Buiten blz Opleidingsschool Haaglanden blz Masterclass Lucifer blz Communicatie blz Website van De Rode Loper Facebookpagina Website Opleidingsschool Haaglanden Overige communicatieactiviteiten 1
3 1. Inleiding Sinds 2007 zijn de 41 scholen voor voortgezet onderwijs in Den Haag, Rijswijk en Leidschendam- Voorburg verenigd in De Rode Loper. De Rode Loper ondersteunt en initieert projecten die bijdragen aan de versterking van de kwaliteit van de docenten in het voortgezet onderwijs. Elk jaar legt De Rode Loper de scholen en de schoolbesturen een jaarplan voor. Op basis van het (concept) Programma De Rode Loper 2015 stelt de gemeente vast of zij voor 2015 subsidie beschikbaar zal stellen. In het Programma De Rode Loper 2015 beschrijven we de activiteiten zoals die ons op het moment van schrijven (mei 2014) voor ogen staan. Sommige van deze activiteiten of projecten zijn al gestart, zoals de Haagse Lerarenbeurs, Tweedegraads PLUS en LeerKRACHT. Zoals elk jaar zijn er ook nieuwe activiteiten. In 2015 willen we starten met de Masterclass Lucifer een breed maatschappelijke masterclass voor ervaren docenten. Zie 3.7 Masterclass Lucifer. We hebben hoge verwachtingen van de inzet van De Juf. De lerarenbeurs wordt dan een nog grote succes wanneer we docenten kunnen ondersteunen die problemen ondervinden bij de afronding van hun studie. Zie 3.1 Haagse Lerarenbeurs. Bij de start van De Rode Loper in 2007 lag de nadruk van de activiteiten op het terugdringen en voorkomen van het kwantitatieve tekort aan goed opgeleide docenten. Onder andere het ministerie van OCW en het onderzoeksbureau Ecorys doen veelvuldig onderzoek naar de verwachten tekorten aan gediplomeerde docenten, vooral in de Randstad. De voorspellingen duiden erop dat het kwantitatieve lerarentekort in de jaren een hoogtepunt bereikt. Daarom waren veel van de activiteiten van De Rode Loper in de jaren gericht op het vinden van nieuw personeel. Stagiaires werden geworven, zij- instromers informeerden we over de mogelijkheden om de overstap te maken naar het onderwijs. Met de oprichting van de Opleidingsschool Haaglanden beoogden we onder meer de uitval van studenten tijdens hun studie te verkleinen. De Rode Loper zal steeds aandacht blijven besteden aan het vinden van voldoende, goed opgeleid personeel om dit kwantitatieve tekort te beperken. Het succesvolle project Ingenieur & Docent is daar een voorbeeld van. In de loop van de jaren is de primaire aandacht echter verschoven. De nadruk kwam te liggen op de versterking van de kwaliteit van het personeel dat werkzaam is op de scholen in de Haagse regio. Meer aandacht voor de professionalisering van leraren die op de scholen werken. Meer aandacht voor de begeleiding van de jonge docenten en de stagiaires. Hogere eisen aan nieuw en zittend personeel. Meer aandacht voor de ontwikkeling van de kwaliteit van individuele docenten en schoolteams. In het programma 2015 is dit te herkennen in projecten als Tweedegraads PLUS, LeerKRACHT, de Opleidingsschool Haaglanden, Lucifer en niet in de laatste plaats in de Haagse Lerarenbeurs. We zoeken in de komende maanden naar een verbinding van de activiteiten van De Rode Loper met de Haagse Educatieve agenda Aandachtspunt nummer 1 in de agenda is Professionalisering van de Leraar. De aandacht in de HEA past perfect bij de opdracht van De Rode Loper. De Rode Loper zal zeker ook aansluiting vinden bij de activiteiten die voortvloeien uit het Sectorakkoord VO Klaar voor de Toekomst dat de staatssecretaris en de VO- raad in april
4 afsloten. In het akkoord wordt invulling gegeven aan de ambities van het Regeerakkoord, het Nationaal Onderwijsakkoord en de Lerarenagenda. De Rode Loper gaat zich, in samenwerking met de wethouder van Onderwijs, de schoolbesturen (het VOPlatform) en de schoolleiders (het VOS), buigen over de vraag hoe wij onze activiteiten kunnen afstemmen op de plannen die in het sectorplan VO staan aangekondigd. Het sectorplan vermeldt bijvoorbeeld de aanscherping van de eisen die worden gesteld aan leraren met betrekking tot passend onderwijs en de verhoging van de examennormen. We rollen de rode loper uit voor de leraar die hogerop wil. Voor de leraar die wil bijdragen aan de versterking van zijn of haar professionaliteit, de versterking van de kwaliteit van zijn of haar school en daarmee van het Haagse onderwijs in het algemeen. Aan het eind van de rode loper gloort nog beter onderwijs in de Haagse regio. Dit programma is bedoeld om de gemeente Den Haag als subsidiegever inzicht te geven in de activiteiten die we voornemens zijn te ondernemen. In 2. beschrijven we de projectorganisatie, de relatie met VOS, VOP en lerarenopleidingen. In 3. volgt een opsomming en korte beschrijving van de projecten die we in 2015 willen uitvoeren. 3
5 2. Programmaorganisatie 2.1 VOP & VOS & De Rode Loper De schoolbesturen in Den Haag, Rijswijk en Leidschendam- Voorburg overleggen in het Voortgezet Onderwijs Platform (VOP). Alle schoolleiders uit deze regio komen circa vijfmaal per jaar bijeen. Daartoe richtten zij het Voortgezet Onderwijs Schoolleidersoverleg (VOS) op. VOP en VOS overleggen en besluiten vanuit hun eigen verantwoordelijkheid over alle zaken die het voortgezet onderwijs in deze regio aangaan. De Rode Loper doet verslag van de voortgang van haar activiteiten aan VOS en VOP en legt nieuwe plannen aan VOS en VOP voor. Figuur 1. Relaties VOP, VOS en De Rode Loper VOP (besturen) VOS (schoolleiders) regiegroep de rode loper Voor de opstelling en uitvoering van het programma De Rode Loper is een regiegroep ingericht die maandelijks vergadert. De regiegroep bestaat uit zes rectoren/directeuren en de programmamanager. Een van deze schoolleiders is voorzitter van de regiegroep. Vijf van de rectoren/directeuren ressorteren onder een van de drie grote schoolbesturen: Lucas Onderwijs, VO Haaglanden en de Scholengroep Spinoza. De zesde rector komt uit de groep eenpitters. De regiegroep wordt 8 uur per week ondersteund door een extern ingehuurde programmaleider. Deze heeft onder meer tot taak - toe te zien op de voortgang van het programma De Rode Loper; - onderhouden en ontwikkelen van relatienetwerken met onder meer lerarenopleidingen, ministerie, gemeenten, Onderwijscoöperatie, VO- raad; - verwerven van subsidies; - overleg met de penvoerder over de begroting, budgettering, offertes en betalingen; - zorgdragen voor verantwoording aan subsidieverstrekkers; - opstellen van het programma De Rode Loper. De regiegroep heeft een vliegwiel- en makelaarsfunctie. Ze heeft de taak voorstellen voor projecten en activiteiten te ontwikkelen. Ze dient de samenhang tussen de diverse activiteiten te bewaken. De regiegroep brengt voor de opzet en uitvoering van activiteiten verschillende partijen bijeen: schoolleiders, leraren, medewerkers van lerarenopleidingen, ambtenaren van de dienst OCW van Den Haag, ambtenaren van het ministerie van OCW en externe deskundigen. De regiegroep legt haar voorstellen ter amendering en bekrachtiging voor aan VOS en VOP. 4
6 De uitvoering van projecten ligt in handen van de scholen die in de diverse projecten participeren. 2.2 Externe relaties De regiegroep van De Rode Loper onderhoudt relaties binnen een uitgebreid netwerk van partners. Figuur 2. Externe relaties van De Rode Loper gemeente Den Haag dienst OCW ministerie van OCW De Rode Loper lerarenopleidingen 2de en 1ste graads commerciële partners AdeZeeuw Ontwerpwerk Gemeentelijke en rijksoverheid De Rode Loper overlegt frequent met ambtenaren van de dienst OCW Den Haag, de gemeentelijke subsidiegever. Ook met ambtenaren van het ministerie van OCW is veelvuldig overleg. Lerarenopleidingen In de regio zijn vijf lerarenopleidingen actief waarmee De Rode Loper samenwerkt. - de tweedegraads lerarenopleidingen van de hogescholen van Rotterdam, Utrecht en Inholland, - de eerstegraads lerarenopleidingen van de Leidse Universiteit (ICLON) en de TU Delft (TULO). Met vier van deze opleidingen (ICLON, TULO en de hogescholen van Rotterdam en Inholland) werken we nauw samen binnen de Opleidingsschool Haaglanden (zie 3.6). Externe partners Voor de ondersteuning van diverse projecten en activiteiten trekt De Rode Loper externe deskundigen aan. Zo wordt voor communicatie het Communicatieadviesbureau Anja de Zeeuw ingezet. Voor het ontwerpen van websites en communicatiemiddelen werkt De Rode Loper samen met het bureau Ontwerpwerk. Overige relaties De regiegroep onderhoudt met regelmaat contact met medewerkers van de VO- raad, de Onderwijscoöperatie, het CAOP en het Voion (Arbeidsmarkt en Opleidingsfonds voortgezet onderwijs). 5
7 De Rode Loper werkt waar mogelijk samen met andere platforms voor onderwijsarbeidsmarkt. 3. Activiteiten van De Rode Loper in 2015 Het programma van De Rode Loper bevat een aantal activiteiten dat qua aantal en inhoud in de loop der jaren wijzigt. Figuur 3. Activiteiten en projecten van De Rode Loper 3.1 Haagse lerarenbeurs 3.2 Tweedegraads PLUS 3.3 LeerKRACHT 3.4 Ingenieur & Docent 3.5 Leraar van Buiten 3.6 Opleidingsschool Haaglanden 3.7 Masterclass Lucifer 3.8 Communicatie 3.1 De Haagse Lerarenbeurs De Haagse wethouder van Onderwijs stelde vanaf 2012 subsidie beschikbaar voor de Haagse Lerarenbeurs. Voor 2014 betrof dit een bedrag van ,-. Het aantal lessen dat niet door bevoegde docenten wordt gegeven nam in de afgelopen jaren, als gevolg van het tekort aan docenten, toe. Het kwantitatieve tekort aan docenten leidt tot een aantasting van de kwaliteit van het onderwijs. De toename is een landelijk verschijnsel, maar uit cijfers van de Onderwijsinspectie blijkt dat Den Haag een bovengemiddeld percentage onbevoegd gegeven lessen kent. Volgens velen vloeit dit voort uit het feit dat Den Haag geen eigen tweedegraads lerarenopleiding kent. De Haagse Lerarenbeurs richt zich op drie doelgroepen: 6
8 - - - leraren met een tweedegraads bevoegdheid die een eerstegraads bevoegdheid willen behalen leraren met een pabo- diploma die een tweedegraads bevoegdheid willen behalen onbevoegde leraren die in dienst zijn van een Haagse school voor voortgezet onderwijs. Door docenten te stimuleren bij het behalen van een (tweede) bevoegdheid neemt het aantal onbevoegd gegeven lessen af. De omvang van de beurs is gekoppeld aan de aanstellingsomvang. Bij een volledige betrekking bedraagt de beurs 3.500,-, bij een aanstelling van 0, ,-. Om voor de beurs in aanmerking te komen moeten de leraren aan een aantal voorwaarden voldoen. De belangrijkste voorwaarden: De leraar heeft een minimale aanstelling van 0,3 fte op een van de scholen die gelieerd zijn aan De Rode Loper. De leraar komt niet in aanmerking voor de landelijke lerarenbeurs. Leraar en directeur ondertekenen een verklaring waarin onder meer bepaald wordt dat de leraar een deel van de beurs terugbetaalt wanneer hij vrijwillig vertrekt naar een andere functie, buiten het onderwijs in Den Haag. Ook wanneer de leraar om verwijtbare redenen stopt met de opleiding zal hij een deel van de beurs terugbetalen. In 2013 vroegen we het bureau Sengers Onderwijsmanagement en Advies een rapportage op te stellen over de resultaten van de Haagse Lerarenbeurs Uit de Voortgangsrapportage De Haagse Lerarenbeurs (Sengers, november 2013): In de periode van januari 2012 tot november 2013 is de beurs aan 122 leraren uitgekeerd. Van de 122 deelnemers hebben 27 leraren de opleiding succesvol afgerond. 83 leraren zijn nog in opleiding. 83% van de beurzen is verstrekt aan leraren die nog geen onderwijsbevoegdheid hadden. 10% studeerde voor een hogere bevoegdheid. Deze 10% betrof, naast leraren die voor een eerstegraads opleiding kozen, vooral leraren basisonderwijs die een bevoegdheid voor het voortgezet onderwijs wilden halen. De keuze van opleidingen is divers. De meest gevolgde opleidingen liggen op de vakgebieden Nederlands (23), Engels (17), wiskunde (14) en economie (12). Van de deelnemers volgt 73% (89) een tweedegraads opleiding en 27% (33) een eerstegraads opleiding, op masterniveau. Leraren ervaren de Haagse Lerarenbeurs als een erkenning voor hun inzet voor de versterking van hun professionaliteit. Ze voelen zich gezien en gewaardeerd. Dit wordt versterkt doordat zij zelf verantwoordelijk zijn voor de besteding van de beurs. Coaching van docenten met studievertraging De combinatie van werken en studeren valt sommigen zwaar. Bovendien past het rooster van de opleiding lang niet altijd goed op het lesrooster. Hierdoor raken sommige docenten het zicht op hun vorderingen kwijt wat tot motivatieproblemen leidt. De Rode Loper onderzoekt in het voorjaar van 2014 de mogelijkheid om docenten die vertraging oplopen te laten begeleiden in drie tot vier gesprekken met een externe coach. Succesvolle begeleiding zal leiden tot een hoger rendement van de toegekende beurzen. Subsidieaanvraag: We verwachten aan 15 docenten een beurs te kunnen uitreiken en 10 docenten te kunnen coachen. 7
9 Afbeelding 4. Flyer oproep Haagse Lerarenbeurs De Haagse Lerarenbeurs Vraag m nu aan Wees er snel bij, want het aantal beurzen is beperkt Behoefte aan een financiële impuls om een studie te volgen voor een (nieuwe of hogere) bevoegdheid? Vraag dan de Haagse Lerarenbeurs aan, een initiatief van de gemeente Den Haag en De Rode Loper. Het doel is het aantal onbevoegd gegeven lessen terug te dringen. 3.2 LeerKRACHT in Den Haag De stichting LeerKRACHT stelde in het voorjaar van 2013 aan De Rode Loper voor een pilot te beginnen: LeerKRACHT in Den Haag. Het plan vindt zijn basis in twee rapporten van McKinsey en Partners over de vraag hoe goede scholen aan de top van de wereld zijn gekomen, en hoe zij zich blijven verbeteren. Van goed naar beter, van beter naar voortreffelijk. Het motto van LeerKRACHT luidt: Elke dag samen een beetje beter. Leraren leggen klassenbezoek bij elkaar af, ze bereiden samen lessen voor en maken wekelijks met de hulp van een whiteboard praktische afspraken over verbetering van prestaties van leerlingen, leefregels enz. 8
10 Het rijk kende De Rode Loper in het kader van de zogenoemde Regeling Knelpunten in de Onderwijsarbeidsmarkt 1 subsidie toe voor de periode van september 2013 tot september De subsidie voor het project LeerKRACHT bedraagt Dit bedrag zal alleen besteed worden aan de bestrijding van de kosten die scholen maken voor de vrijstelling van coaches die de veranderprocessen op de scholen begeleiden. De Universiteit van Utrecht doet een evaluatieonderzoek naar de resultaten van Tweedegraads PLUS. Zie voor verdere informatie de subsidieaanvraag Twee deelprojecten uit het programma van De Rode Loper: Tweedegraads PLUS en LeerKRACHT (augustus 2013). Deelnemende scholen ontvangen voor twee schooljaren ,-. De eerste groep van negen DRL- scholen startte in september De tweede cirkel start in september Er wordt geen aanvullende gemeentelijke subsidie aangevraagd voor LeerKRACHT in Den Haag. Afbeelding 5. Logo van LeerKRACHT Uit de notitie van de stichting LeerKRACHT (april 2013): 1. Waaruit ontstaat de behoefte aan dit initiatief? De kwaliteit van het onderwijs in Nederland is door de bank genomen goed. Dit blijkt al jarenlang uit internationale vergelijkingen, waarbij ons systeem rond de 10de plaats uitkomt. Tegelijkertijd blijkt uit deze onderzoeken dat de kwaliteit van ons onderwijs al twintig jaar op hetzelfde niveau blijft steken. Dat is opmerkelijk, omdat de afgelopen decennia veel in het werk is gesteld om de kwaliteit van het Nederlandse onderwijs te verbeteren. De vraag is waarom het beleid van de afgelopen decennia er niet toe heeft geleid dat het Nederlandse onderwijs het predicaat goed heeft kunnen inwisselen voor excellent. Uit ons internationale onderzoek How the world s most improved school systems keep getting better blijkt dat andere landen en regio s wel enorme stappen vooruit hebben gezet op het gebied van onderwijskwaliteit. De conclusie van dit onderzoek was dat er afhankelijk van de startpositie van een schoolsysteem een specifieke set interventies bestaat die goed blijken te werken, afhankelijk van het startniveau van het onderwijssysteem. Op basis van het onderzoek en gesprekken met mensen in het Nederlandse onderwijs, hebben we drie hoofdthema s vastgesteld die de kwaliteit van het Nederlandse onderwijs significant kunnen beïnvloeden: 1) Leraren leren van leraren; 1 Via de Regeling Knelpunten in de Onderwijsarbeidsmarkt van het ministerie van OCW kunnen regio s waar een bovengemiddeld tekort aan leraren bestaat subsidie aanvragen. 9
11 2) Scholen leren van scholen; 3) Verbeter de instroom van leraren. 3. Hoe brengen we kwaliteitsverbetering in Nederland in de praktijk? Om de interventies bij thema 1 en 2 (leraren leren van leraren, scholen leren van scholen) te testen en te perfectioneren zijn we met zestien scholen een pilot gestart, waarin we scholen van elkaar laten leren en op scholen leraren van elkaar te laten leren door het in gang brengen van de volgende processen: 1) Lesobservaties om van elkaar te leren en elkaar feedback te geven; 2) Gezamenlijke voorbereiding van lessen om ervaringen en best practices uit te wisselen en lesmethodes te standaardiseren en borgen; 3) Effectieve, korte teammeetings, om resultaten te bespreken en verbeteracties aft e spreken Daarnaast coachen we de schoolleiders om hun rol te versterken door meer aanwezig te zijn op de werkvloer en in de les en 20 tot 40% van hun tijd aan leraren en de verbetering van onderwijskwaliteit te besteden. 3.3 Tweedegraads PLUS Tweedegraads PLUS is ontstaan in samenwerking van De Rode Loper met de lerarenopleiding van de Hogeschool Utrecht (Archimedes). Tweedegraads PLUS biedt leraren de mogelijkheid om een of meer modules te volgen, modules die thema s behandelen relevant voor hun onderwijspraktijk. De eerste module werd aangeboden in oktober/november 2013, de laatste zal gegeven worden in februari/maart In totaal zal de hogeschool voor Tweedegraads PLUS zes of zeven modules verzorgen. Alle modules maken deel uit van het curriculum van de masteropleiding die de Hogeschool Utrecht aanbiedt. Docenten van de hogeschool verzorgen de colleges in Den Haag. Deelnemers ontvangen na afloop per module een certificaat. De leraar kan de professionalisering via Tweedegraads PLUS opvoeren als scholing in het kader van het landelijk lerarenregister. In 2013 en 2014 zijn drie modules verzorgd: Toetsen&Beoordelen, Praktijkgericht Onderzoek en Digitaal Onderwijs. In de loop van 2015 zullen twee modules worden aangeboden. Tweedegraads PLUS wordt voor het grootste deel gefinancierd door het ministerie van OCW, in het kader van de zogenoemde knelpuntenregeling. De rijkssubsidiesubsidie voor het project Tweedegraads PLUS bedraagt over de periode ,-. Van de gemeente Den Haag wordt voor 2015 een subsidie gevraagd waarmee de inschrijvingskosten voor de deelnemers ( in totaal 9.000,- ) wordt bekostigd. We verwachten dat in docenten aan deze modules zullen deelnemen. Zie de subsidieaanvraag Twee deelprojecten uit het programma van De Rode Loper: Tweedegraads PLUS en LeerKRACHT (augustus 2013). De Universiteit van Utrecht doet een evaluatieonderzoek naar de resultaten van Tweedegraads PLUS. Figuur 6: Logo van Tweedegraads PLUS 10
12 3.4 Ingenieur én Docent In het project Ingenieur én Docent worden studenten van de Haagse Hogeschool van diverse opleidingen, voornamelijk bèta- en techniek, uitgenodigd om via stages en een educatieve minor kennis te maken met het leraarschap. Wij stimuleren dat zij, na afronding van hun studie, aansluitend kiezen voor een opleiding voor de eerste- of tweedegraads onderwijsbevoegdheid. Het project werd in de startperiode t/m 2011 gefinancierd uit de subsidieregeling voor risicoregio s van het ministerie van OCW. Vanaf 2012 ondersteunde de gemeente via De Rode Loper het project. Zie voor een uitgebreide omschrijving van het project de subsidieaanvraag Projectplan en begroting, subsidieaanvraag risicoregio Den Haag. Kwantitatieve resultaten Ingenieur én Docent studenten van voornamelijk bèta- en technische opleidingen hebben vanaf september 2009 de minor Ingenieur én Docent gevolgd, 45 van hen hebben inmiddels hun hbo- diploma behaald van deze 45 studenten behaalden in 2012 of 2013 hun tweedegraadsbevoegdheid. Eén student verwierf een eerstegraads bevoegdheid. Ontwikkeling Ingenieur én Docent - De minister van Onderwijs heeft het plan gelanceerd voor de Educatieve minor voor het Beroepsonderwijs. Dit landelijke plan is opgesteld mede op basis van de resultaten van Ingenieur én Docent. In Ingenieur én Docent werken de Haagse Hogeschool, de lerarenopleiding van de Hogeschool Utrecht en tien vo- scholen samen. In 2014 verbreden we dit project op grond van de mogelijkheden die het plan Educatieve minor voor het Beroepsonderwijs biedt. Het aantal deelnemende scholen wordt uitgebreid met vijf vmbo- locaties en het ROC Mondriaan. Daarmee kunnen studenten ook kiezen voor kennismaking met het leraarschap op een vmbo- of mbo- locatie. - In 2013 kozen vijf studenten die geen bèta- technische opleiding volgden voor Ingenieur én Docent: drie pabo- studenten en twee studenten van de opleiding Cultureel Maatschappelijke Vorming. Deze groei toont dit aan dat ook voor studenten uit andere hbo- opleidingen kennismaken met het voortgezet onderwijs aantrekkelijk is. Voor 2015 wordt voor Ingenieur én Docent een bedrag van ,- begroot. De participerende scholen ontvangen 5.000,- voor de begeleiding van de minorstudenten. Voor de beide projectleiders is 5.000,- begroot. We verwachten dat in studenten van de Haagse Hogeschool stage zullen lopen op Haagse scholen voor voortgezet onderwijs als onderdeel van hun educatieve minor. 3.5 Leraar van Buiten Veel belangstellenden voor een functie in het onderwijs richten zich tot De Rode Loper met vragen over mogelijkheden om in Den Haag als docent te werken, over opleidingen, bevoegdheden en stage mogelijkheden. In 2013 en 2014 hield De Rode Loper informatieve bijeenkomsten voor deze en andere belangstellenden: Leraar van Buiten. Na een welkomstwoord van de wethouder, resp. de directeur van de dienst OCW van de gemeente Den Haag, volgde een presentatie over opleidingen en bevoegdheden. In het tweede deel van de avond stelden de bezoekers vragen aan de aanwezige directeuren, lerarenopleiders, zij- instromers en P&O- medewerkers. Het succes van beide avonden rechtvaardigt eenzelfde bijeenkomst in
13 De begrote kosten bedragen ,-. We verwachten in 2015 opnieuw 35 belangstellenden te mogen ontvangen. Afbeelding 7. Advertentie werving Leraar van Buiten in AD/Haagse krant en Den Haag Centraal Leraar worden in de Haagse regio? Kom naar Leraar van Buiten op woensdag 5 maart, uur Informatiebijeenkomst voor potentiële zij-instromers Segbroek College, Klaverstraat 7, 2565 BT Den Haag Welke stappen moet je zetten om leraar te worden in het voort gezet onderwijs in de Haagse regio? Rectoren, lerarenopleidingen en ervaringsdeskundigen informeren je over lesbevoegdheid en andere kwaliteitseisen. Meer informatie en aanmelden op Opleidingsschool Haaglanden De Opleidingsschool Haaglanden (OSH) is een samenwerkingsverband van vo- scholen met vier lerarenopleidingen uit de regio. In OSH participeren: Veurs Lyceum, Hofstad Lyceum, Rijswijks Lyceum/Van Vredenburch College, Lyceum Ypenburg, Maris College, Alfrink College (Zoetermeer) en Adelbert College (Wassenaar). Zij werken samen met de lerarenopleidingen van de Hogeschool Rotterdam, Inholland (Amstelveen), TU Delft (TULO) en het ICLON (Leiden). De OSH heeft zich ten doel gesteld de kwaliteit van de opleiding te versterken, met name door meer aandacht te besteden aan de praktijkvorming en begeleiding van de studenten op de stagescholen. Als aanvulling op de expertise van de lerarenopleidingen leveren de scholen middels hun begeleiders op school (Bossen) en vakcoaches een bijdrage aan de opleiding 12
14 van de studenten. De Opleidingsschool Haaglanden leidt jaarlijks 180 studenten op. Een groot deel van deze studenten vindt een baan op een van de scholen van De Rode Loper. Het rijk subsidieert de opleidingsschool in 2015 met een bedrag van ,-. In 2015 vindt een beoordelingsonderzoek plaats naar de visie, doelstellingen, werkwijze en resultaten van de OSH. De NVAO zal daarmee, in opdracht van het ministerie van OCW, vaststellen of de OSH voldoet aan de subsidievoorwaarden. Bij een voldoende beoordeling zal het ministerie van OCW ook voor de komende 6 jaar subsidie voor de opleidingsschool beschikbaar stellen. 3.7 Masterclass Lucifer Lucifer is een nieuw project van De Rode Loper dat in 2015 van start gaat. Den Haag heeft docenten met grote vakkennis, goed in staat om hun leerlingen te inspireren, goede klassenmanagers. Maar leraar zijn is meer, de leraar is drager van de cultuur in onze samenleving. De leraar is een rolmodel voor zijn leerlingen. Jongeren krijgen van hun leraren de cultuur overgedragen: de Nederlandse mores, onze democratie, omgangsvormen, kunst en geschiedenis. Je kunt het de brede vorming van onze jeugd noemen, misschien dekt het begrip Bildung de lading beter. Vaak gebeurt die overdracht in de kantlijn van het onderwijs. Het lijkt dan haast toevallig, per ongeluk te gaan. Het is niet- meetbaar en blijft daardoor buiten het vizier van kwaliteitsbeoordelaars. Leraren kunnen voor hun professionalisering kiezen uit een breed aanbod. Wat in het palet ontbreekt is een brede oriëntatie op hun taak als cultuurdrager. Terwijl deze rol van de docent voor veel leerlingen bepalend kan zijn in hun verdere ontwikkeling. De Haagse Lucifer biedt docenten de kans zich verder te ontplooien als cultuurdrager. In een serie van vijf bijeenkomsten nodigen we leraren uit kennis te nemen van en te reageren op verhalen en ervaringen van toppers uit uiteenlopende sectoren: het bedrijfsleven, uit de alpha-, bèta- en gammawetenschappen, overheid, sport, kunst en misschien ook uit het onderwijs. Dat doen we op aansprekende plekken in Den Haag, plekken die uitnodigen om deel te nemen aan het gesprek. Lucifer nodigt docenten uit hun eigen professionele en persoonlijke ontwikkeling onder de loep te nemen en te groeien in het leraarschap. - Om nog een tandje bij te zetten in de versterking van de kwaliteit van het Haagse onderwijs. - Om nog meer te betekenen voor hun leerlingen. - Om een docent te zijn waar je U tegen zegt. - Om een onvergetelijk docent te worden. Opzet - Pilot in schooljaar Optie: elk jaar een Lucifer voor nieuwe deelnemers. - Lucifer kent een jaarthema: bijv. het menselijk tekort, hoop, loslaten of vertrouwen - 5 bijeenkomsten verdeeld over een periode van ca. 10 weken: vanaf tot ca u. - Eerste bijeenkomst is een toneelvoorstelling, museum, of film. Nabespreking met een acteur, regisseur, auteur. Dit is de start van het jaarthema. - Bij elk van de vier volgende bijeenkomsten een gastspreker, met een persoonlijk getint verhaal, in relatie tot het jaarthema. Over zijn/haar twijfels, keuzes maken, omgaan met succes en mislukking. - Aantal deelnemers per thema ca
15 - Aansprekende locaties, een buffet. - Werving via rectoren/directeuren scholen van De Rode Loper. Presentatie in VOS en vergaderingen rectoren/directeuren van diverse schoolbesturen. We zullen in overleg gaan met het lerarenregister om te bezien op welke wijze de docenten Lucifer kunnen meetellen als professionaliseringstijd. Begrote kosten: ,- De helft van dit bedrag wordt bekostigd door de deelnemers zelf, of hun school. 3.8 Communicatie Website De Rode Loper Een belangrijk communicatiemiddel van De Rode Loper is de website: De website biedt informatie aan een diversiteit aan doelgroepen: - belangstellenden voor een vacature of opleiding tot leraar in het voortgezet onderwijs; - docenten van middelbare scholen; - schoolleiders; - studenten eerste- of tweedegraads lerarenopleidingen op zoek naar een stageplaats; - middelbare scholieren op zoek naar een vervolgopleiding. Figuur 8. Homepage van de website van De Rode Loper 14
16 3.8.2 Facebookpagina De Rode Loper startte in 2012 een facebookpagina: Den Haag Docentenstad. We gebruiken Facebook als interactief communicatiemiddel voor dezelfde doelgroepen als die van de website. Figuur 9. Startpagina van de Facebookpagina Den Haag Docentenstad Website Opleidingsschool Haaglanden De Opleidingsschool Haaglanden heeft een eigen website: Deze wordt uitgebracht onder de verantwoordelijkheid van OSH. Hier is informatie te vinden voor partnerscholen, (toekomstige) studenten en studentbegeleiders. Figuur 10. Homepage van de website van de Opleidingsschool Haaglanden 15
17 3.8.4 Overige communicatieactiviteiten De Rode Loper informeert belangstellenden niet alleen via de website en Facebook, maar ook zó: - Viermaal per jaar brengt De Rode Loper een digitale nieuwsbrief uit, bestemd voor leraren, decanen, begeleiders van studenten, P&O- medewerkers, schoolleiders en schoolbesturen. Deze nieuwsbrief wordt ook verstuurd naar de overige relaties en pers. - De Rode Loper heeft een corporate brochure gemaakt voor alle relaties met informatie over de mogelijkheden rond stagelopen en werken in de Haagse regio - De Rode Loper heeft een folder ontwikkeld met informatie voor potentiële zij- instromers: welke mogelijkheden zijn er en welke horden zijn te overwinnen voordat de overstap naar het onderwijs kan worden gemaakt? figuur 11. Blz. 5 van de folder voor potentiële zij- instromers 16
18 Vind een passende opleiding Je hebt geen zij-instromer-benoeming gekregen: Je hebt een bacheloropleiding afgerond aan hbo of wo Nee Meld je aan voor een tweedegraads lerarenopleiding (4 jaar) Ja Je hebt een masteropleiding afgerond op wo-niveau Ja Nee Je hebt een hbodiploma voor een schoolvak dat in het voortgezet onderwijs wordt gegeven Nee Ja Meld je aan voor een tweedegraads lerarenopleiding (3 à 4 jaar, afhankelijk van vrijstellingen) Meld je aan voor de kopopleiding op het hbo (1 jaar) Je hebt een vak gestudeerd dat in het voortgezet onderwijs gegeven wordt Nee Ja Behaal een tweede master (de duur van deze opleiding is afhankelijk van je eerste master), en daarna je eerstegraadsbevoegdheid (1 jaar) Meld je aan voor de eerstegraadsopleiding aan een universiteit (1 jaar) De school overweegt je aan te stellen als zij-instromer: Dan kan dit je route zijn: 1. Je werkgever vraagt subsidie aan voor zij-instromers. 2. Je doet het zij-instroom assessment. 3. Op basis van het assessment wordt de subsidie toegekend of afgewezen. 4. Je schrijft je in bij de tweede- of eerstegraadslerarenopleiding in hbo of wo, met meer of minder vrijstellingen. Mocht de subsidie niet worden toegekend, dan kan de school besluiten je niet als zij-instromer in dienst te nemen. Je kunt desondanks de knoop doorhakken en een lerarenopleiding gaan volgen en later solliciteren. 5 17
programma De Rode Loper 2016 scholen voor voortgezet onderwijs in Den Haag, Rijswijk en Leidschendam-Voorburg
programma De Rode Loper 2016 scholen voor voortgezet onderwijs in Den Haag, Rijswijk en Leidschendam-Voorburg september 2015 Inhoud 1. Inleiding blz. 2 2. Programmaorganisatie blz. 3 2.1 VOP & VOS & De
Nadere informatieLeraar worden in de Haagse regio. Informatie voor potentiële zij-instromers met een vooropleiding in het hoger onderwijs
Leraar worden in de Haagse regio Informatie voor potentiële zij-instromers met een vooropleiding in het hoger onderwijs Wil jij je vakkennis overbrengen? Kun je goed omgaan met tieners? Trekt het werken
Nadere informatieNIEUWSBRIEF 16: SUCCESVOLLE MINOR INGENIEUR ÈN DOCENT WORDT VOORTGEZET
NIEUWSBRIEF 16: SUCCESVOLLE MINOR INGENIEUR ÈN DOCENT WORDT VOORTGEZET SUCCESVOLLE MINOR INGENIEUR ÉN DOCENT WORDT VOORTGEZET De regiegroep van De Rode Loper heeft begin september besloten geld te reserveren
Nadere informatieDe Haagse Lerarenbeurs. Voortgangsrapportage 2012-2013
De Haagse Lerarenbeurs Voortgangsrapportage 2012-2013 Frank Sengers, november 2013 Samenvatting In 2011 werd op basis van een inventarisatie op 16 scholen vastgesteld dat in Den Haag, Rijswijk en Voorburg/Leidschendam
Nadere informatieProgramma Van en voor scholen voor voortgezet onderwijs. in Den Haag, Rijswijk en Leidschendam-Voorburg
Van en voor scholen voor voortgezet onderwijs in Den Haag, Rijswijk en Leidschendam-Voorburg Versie november 2017 INHOUD 1 Inleiding 2 Programmaorganisatie 3 Programma 2018 3.1 De Haagse Lerarenbeurs 3.2
Nadere informatieMonitor Haagse Lerarenbeurs. peildatum januari 2015
Monitor Haagse Lerarenbeurs peildatum januari 2015 Den Haag, april 2015 1 Introductie In december 2011 deed De Rode Loper onderzoek naar het percentage onbevoegd gegeven lessen in de Haagse regio. 1 Uit
Nadere informatieProgramma De Rode Loper 2019
Programma De Rode Loper 2019 Gert van den Ham oktober 2018-1 - Inhoudsopgave 1 Inleiding... 3 2 Projectorganisatie... 3 3 Programma 2018... 4 3.1 De Haagse Lerarenbeurs... 4 3.2 Leraar van Buiten... 4
Nadere informatieNog dit kalenderjaar besluit het ministerie van OCW of er in de regio Den Haag een opleidingsschool
Nieuwsbrief 25.09.2009 nieuwsbrief 8: Entree uit de startblokken Haagse opleidingsschool aangevraagd VOOR SCHOOLLEIDERS Nog dit kalenderjaar besluit het ministerie van OCW of er in de regio Den Haag een
Nadere informatieprogrammamanager van De Rode Loper, zullen de projectleiding op zich nemen. De risicoregio
Nieuwsbrief 10.02.2010 Nieuwsbrief 9: Nog geen groen licht voor opleidingsschool Haaglanden Nog geen groen licht voor opleidingsschool VOOR SCHOOLLEIDERS Het ministerie van OCW heeft het besluit over de
Nadere informatieOpzet voor een plan van aanpak. Tweedegraads PLUS. doorscholing van tweedegraads bevoegde docenten
Opzet voor een plan van aanpak Tweedegraads PLUS doorscholing van tweedegraads bevoegde docenten Den Haag, juni 2012 Doelstelling & Achtergrond Alle onderzoeken naar de onderwijsarbeidsmarkt in Den Haag
Nadere informatieInzet van hbo- en wo-studenten. Nieuwe doelgroepen. voor het leraarschap in het voortgezet onderwijs
Inzet van hbo- en wo-studenten Nieuwe doelgroepen voor het leraarschap in het voortgezet onderwijs De komende jaren zal het tekort aan leraren in het voortgezet onderwijs toenemen en zelfs oplopen tot
Nadere informatieHet Nederlands onderwijs van goed naar excellent
Het Nederlands onderwijs van goed naar excellent Versie 8, 16 februari 2013 Deze memo geeft een overzicht van de status van de pilot van het initiatief dat Stichting leerkracht in samenwerking met McKinsey
Nadere informatieVeel gestelde vragen - Studenten
Tegemoetkoming Studiekosten Onderwijsmasters PO Veel gestelde vragen - Studenten Vraag Aanmelding en voorwaarden 1 Wanneer moet ik zijn afgestudeerd aan de pabo om in aanmerking te komen voor de regeling?
Nadere informatieDatum Uitnodiging subsidieaanvraag Regeling versterking samenwerking lerarenopleidingen en scholen
a 1 > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Aan: penvoerders opleidingsscholen en contactpersonen lerarenopleidingen Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl Onze
Nadere informatieVan overschotvak naar tekortvak. Nieuwe doelgroepen. voor het leraarschap in het voortgezet onderwijs
Van overschotvak naar tekortvak Nieuwe doelgroepen voor het leraarschap in het voortgezet onderwijs De komende jaren zal het tekort aan leraren in het voortgezet onderwijs toenemen en zelfs oplopen tot
Nadere informatieHbo tweedegraadslerarenopleiding
Hbo tweedegraadslerarenopleiding Verkort traject www.saxionnext.nl Inhoudsopgave Inleiding 3 Een bijzondere opleiding 4 Opbouw 5 Toelating en inschrijving 7 Beste student, Je hebt een afgeronde hbo- of
Nadere informatieKaderregeling Vierslagleren in het voortgezet onderwijs
Kaderregeling Vierslagleren in het voortgezet onderwijs... Inleiding Voor het voorgezet onderwijs (vo) is de verwachting dat het huidige lerarentekort, dat zich vooral voordoet in een aantal vakken, de
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal Vergaderjaar 0 03 7 93 Werken in het onderwijs Nr. 44 BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal
Nadere informatieKenmerken van de opleidingsvarianten in de OSR
Kenmerken van de opleidingsvarianten in de OSR Versie 3-12 september 2012 In onderstaande tabellen zijn de belangrijkste kenmerken weergegeven van de varianten van Opleiden in de school (OidS) waarop de
Nadere informatieNieuwsbrief najaar 2012
Nieuwsbrief najaar 2012 In deze nieuwsbrief aandacht voor afgestudeerden binnen de OSH en voor de lerarenopleidingen die participeren binnen de OSH. Door Willem van der Wolk, ICLON Binnen de OSH zijn vier
Nadere informatieAan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG
a 1 > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl
Nadere informatieLerarenopleiding. Toke Egberts 10 nov. 2017
Lerarenopleiding Toke Egberts 10 nov. 2017 1 Even voorstellen Toke Egberts 2 Inhoud Leraar worden? Opleidingsvarianten Curriculum Vakken Praktijk Toelatingseisen en informatie Individuele vragen 3 Waarom
Nadere informatieVeel gestelde vragen - Studenten
Tegemoetkoming Studiekosten Onderwijsmasters PO Veel gestelde vragen - Studenten Vraag Aanmelding en voorwaarden 1 Wanneer moet ik zijn afgestudeerd aan de pabo om in aanmerking te komen voor de regeling?
Nadere informatieActieplan Veilige School 2015-2018
Actieplan Veilige School 2015-2018 Inleiding De actieplannen Veilige School 1 van de afgelopen jaren hebben er voor gezorgd dat het onderwerp veiligheid goed op de kaart van het Haagse onderwijs staat.
Nadere informatieVeel gestelde vragen - Studenten
Versie 02-11-2015 Tegemoetkoming Studiekosten Onderwijsmasters PO Veel gestelde vragen - Studenten Vraag Aanmelding en voorwaarden 1 Wanneer moet ik zijn afgestudeerd aan de pabo om in aanmerking te komen
Nadere informatieNIEUWSBRIEF 24 - HAAGSE LERAREN LEREN PRAKTIJKGERICHT ONDERZOEKEN
NIEUWSBRIEF 24 - HAAGSE LERAREN LEREN PRAKTIJKGERICHT ONDERZOEKEN HAAGSE LERAREN LEREN PRAKTIJKGERICHT ONDERZOEKEN Dertien leraren die werken op havo/vwo-, vmbo- en praktijkscholen in de regio Den Haag
Nadere informatieProtocol PDG en educatieve minor
Protocol PDG en educatieve minor 28 april 2014 Inhoud Protocol voor beoordelingen door de NVAO van de kwaliteit van de afstudeerrichtingen algemeen vormend onderwijs en beroepsgericht onderwijs, het traject
Nadere informatieContextschets Techniek
Contextschets Techniek Nationaal Techniekpact 2020... 2 Welke activiteiten ondernemen de hbo-instellingen?... 2 Welke activiteiten ondernemen de universiteiten?... 3 Welke activiteiten onderneemt de 3TU?...
Nadere informatieVeel gestelde vragen - Studenten
Versie 24-11-2016 Tegemoetkoming studiekosten Onderwijsmasters PO Veel gestelde vragen - Studenten Vraag Aanvragen en voorwaarden 1 Wanneer moet ik zijn afgestudeerd aan de pabo om in aanmerking te komen
Nadere informatieLerarenopleidingen Amsterdam. Volg een versneld programma
Lerarenopleidingen Amsterdam Volg een versneld programma Versie juni 2016 Pabo-afgestudeerden Je bent in het bezit van een pabogetuigschrift* > versneld studieprogramma van 2 tot 3 jaar afhankelijk van
Nadere informatiePartnerschap. en scholen werken op basis van een gezamenlijke verantwoordelijkheid samen met studenten aan hun ontwikkeling tot professional.
Sinds een tiental jaren hebben we opleidingsvormen ontwikkeld die recht doen aan zowel vakbekwaamheid als praktijkkennis van aanstaande leraren. In toenemende mate doen we dat op basis van opleiden in
Nadere informatieContact. particuliere hogeschool voor beroepsonderwijs. bezoekadres Handelskade 75. postadres Postbus 2119 7420 AC Deventer
Contact bezoekadres Handelskade 75 postadres Postbus 2119 7420 AC Deventer telefoon 0570-60 30 83 fax 0570-60 37 05 e-mail info.next@saxion.nl particuliere hogeschool voor beroepsonderwijs Hbo Tweedegraadslerarenopleiding
Nadere informatieDit is een wettelijk vastgestelde rol met een beroepsprofiel waar ieder zich mee bemoeit: politiek niet in de laatste plaats. Waarom.
1 Dit is een wettelijk vastgestelde rol met een beroepsprofiel waar ieder zich mee bemoeit: politiek niet in de laatste plaats. Waarom.// 2 Maar er is meer. Het gaat om opgroeiende jongeren die op hun
Nadere informatiemaster leraar voortgezet onderwijs
DEEL JE KENNIS! master leraar voortgezet onderwijs JOUW PROGRAMMA IN EEN NOTENDOP De master Leraar voortgezet onderwijs van de VU is een eenjarige master (voltijd*) waarin je een eerstegraads onderwijsbevoegdheid
Nadere informatieVeel gestelde vragen - Studenten
Versie 17-08-2016 Tegemoetkoming Studiekosten Onderwijsmasters PO Veel gestelde vragen - Studenten Vraag Aanvragen en voorwaarden 1 Wanneer moet ik zijn afgestudeerd aan de pabo om in aanmerking te komen
Nadere informatieVooruitgang geboekt op ambities sectorakkoord
1 DECEMBER 2016 Vooruitgang geboekt op ambities sectorakkoord Ruim twee jaar na het afsluiten van het sectorakkoord vo zijn er positieve resultaten bereikt en is er veel vooruitgang geboekt op de thema's
Nadere informatie2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 De ILO leidt op voor eerstegraads leraar in 23 verschillende vakken. Je kunt voor de meeste opleidingen zowel in augustus als in februari beginnen. Voor Arabisch, Hebreeuws,
Nadere informatieFAQ s tegemoetkoming kosten aspirant-opleidingsscholen Versie 21 augustus 2015
FAQ s tegemoetkoming kosten aspirant-opleidingsscholen Versie 21 augustus 2015 Deze FAQ s richten zich alleen op de uitbreiding van het aantal bekostigde opleidingsscholen en niet op de verlenging en/of
Nadere informatieLerarenopleidingen Amsterdam. Volg een versneld programma
Lerarenopleidingen Amsterdam Volg een versneld programma Pabo-afgestudeerden Je bent in het bezit van een pabogetuigschrift*versneld studieprogramma van 2 tot 3 jaar afhankelijk van vooropleiding, vrijstellingen
Nadere informatieWaar is de leraar scheikunde? Ontwikkelingen in tekortvakken in het vo
Waar is de leraar scheikunde? Ontwikkelingen in tekortvakken in het vo 1. Inleiding In de afgelopen jaren is het aantal leerlingen in het voortgezet onderwijs (vo) gegroeid van 902.000 leerlingen in 2009
Nadere informatieIN GESPREK MET MARION DUINMEIJER OVER DE LEERWERKGROEP INDUCTIE
NIEUWSBRIEF, NOVEMBER 2013 INHOUD In gesprek met Marion Duinmeijer over de leerwerkgroep Inductie Professioneel Lerend Netwerk Utrecht (Blended Learning) TweedegraadsPLUS, professionaliseren op masterniveau
Nadere informatieOPLEIDER IN DE SCHOOL, COACH en OPLEIDINGSCOÖRDINATOR Post-HBO opleidingen
Professionaliseringsaanbod Pabo 2010 2011 OPLEIDER IN DE SCHOOL, COACH en OPLEIDINGSCOÖRDINATOR Post-HBO opleidingen Inleiding Nieuw in ons aanbod! Een vervolg op de Post-HBO Coach en opleider in de school!
Nadere informatieIk schrijf deze brief mede namens de staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap en de staatssecretaris van Economische Zaken.
a 1 > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl
Nadere informatiebanenplan Kamerbrief plan van aanpak lerarentekort (24 februari 2017)
banenplan Het onderwijs stevent af op een enorm lerarentekort. Leraren verlaten het onderwijs en te weinig jongeren kiezen voor de lerarenopleiding. Dit geldt voor het basisonderwijs, voortgezet onderwijs
Nadere informatieLerarenopleiding Geesteswetenschappen. Masterdag 16 mrt. 2018
Lerarenopleiding Geesteswetenschappen Masterdag 16 mrt. 2018 1 Inhoud Leraar worden? Opleidingstrajecten Curriculum Vakken Praktijk Toelatingseisen en informatie Individuele vragen 2 Waarom zou je leraar
Nadere informatieBUITENHOUT COLLEGE Scholingsplan schooljaar 2015-2016
BUITENHOUT COLLEGE Scholingsplan schooljaar 2015-2016 Scholingsplan Buitenhout College schooljaar 2015-2016 1 1. Inleiding De wettelijke verplichting tot het maken van een scholingsplan is de formele reden
Nadere informatieWoerdens Techniek Talent
Woerdens Techniek Talent Werkgroep Promotie en werving Concept Activiteitenplan 2013/2014 versie 3.0, Woerden, 23-08- 2013 Aanleiding Het Woerdens Techniek Talent is een initiatief van onderwijsinstellingen,
Nadere informatie1. Welke routes tot leraar zijn er in het hoger onderwijs?
1 1. Welke routes tot leraar zijn er in het hoger onderwijs? Het hoger onderwijs kent routes tot leraar in het hoger beroepsonderwijs en het wetenschappelijk onderwijs: HBO Het hoger beroepsonderwijs kent
Nadere informatieOfficiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814.
STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 8988 20 februari 2019 Beleidsregel van de Minister voor Basis- en Voortgezet Onderwijs en Media van 12 februari 2019 nr.
Nadere informatieTweedegraads PLUS. doorscholing van tweedegraads bevoegde docenten. Opzet voor een pilot website- versie
Tweedegraads PLUS doorscholing van tweedegraads bevoegde docenten Opzet voor een pilot websiteversie Den Haag, november 2012 INHOUDSOPGAVE 1. Achtergrond 2 2. De Rode Loper 3 3. Een pilot Tweedegraads
Nadere informatieOmgaan met het lerarentekort Aanpak BMS Friesland
Omgaan met het lerarentekort Aanpak BMS Friesland Omgaan met het lerarentekort - Aanpak BMS Friesland Pagina 1/5 Omgaan met het lerarentekort Aanpak BMS Friesland Vooraf Dit document beschrijft de manier
Nadere informatieTerug naar school? Voor iedereen die leraar wil worden
Terug naar school? Voor iedereen die leraar wil worden Terug naar school? Wie voor de klas staat, blijft bij de tijd. Werken met kinderen of met jongeren brengt met zich mee dat je snel vertrouwd raakt
Nadere informatieOfficiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds Artikel 2. Toepassing Kaderregeling subsidies OCW, SZW en VWS
STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 62002 1 november 2017 Regeling van de Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 24 oktober 2017, nr. PO/1237137,
Nadere informatie1. De opbrengsten van de aanbevelingen van de commissie Bruijn
Bestuurlijke afspraken tussen de HBO-raad en de Minister van Onderwijs Cultuur en Wetenschap, naar aanleiding van het advies Vreemde ogen dwingen van de Commissie externe validering examenkwaliteit hoger
Nadere informatieLaat zij-instromers ook op uw school slagen. Informatie voor schoolleiding en schoolbesturen.
Laat zij-instromers ook op uw school slagen. Informatie voor schoolleiding en schoolbesturen. Er zijn heel wat mensen die best voor de klas zouden willen. Velen beschikken wel over de juiste opleiding
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2012 2013 27 923 Werken in het onderwijs Nr. 148 BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal
Nadere informatieZij-instroom pabo = leraar in 2 jaar
Zij-instroom pabo = leraar in 2 jaar Leren = durven Aan de slag als zij-instromer in het basisonderwijs Heb je altijd al in het basisonderwijs willen werken? Het zij-instroomtraject biedt je de mogelijkheid
Nadere informatiePakket Versneld Studeren voor aanvang studie. Instituut Archimedes. Samenstelling René Karman Portefeuillehouder onderwijs Instituut Archimedes FE
Samenstelling René Karman Portefeuillehouder onderwijs Instituut Archimedes FE Pakket Versneld Studeren voor aanvang studie Versie definitief Instituut Archimedes Datum 20 mei 2015 Hogeschool Utrecht Bronvermelding
Nadere informatieAgenda. Verbetering inductiefase beginnende leraren NIEUWSBRIEF, APRIL 2013
NIEUWSBRIEF, APRIL 2013 Agenda 23 april 2013: Informatiebijeenkomst Tweedegraads PLUS Op dinsdag 23 april 2013 is er van 15.30 17.30 uur een informatieve bijeenkomst voor geïnteresseerde docenten. Locatie:
Nadere informatieFAQ Startende leraren
FAQ Startende leraren Vraag 1 Waarom mag je maximaal drie jaar van de PABO zijn afgestudeerd om in aanmerking te komen voor Vierslagleren? 2 Welke mogelijkheden zijn er voor leraren die net buiten de regeling
Nadere informatieAanpak On(der)bevoegdheid
Aanpak On(der)bevoegdheid Cor van Dam Voion c.vandam@caop.nl Onderwerpen 1. Kader 2. Bevoegd, benoembaar, onbevoegd? 3. Regelingen/subsidies/aanpassingen 4. Regionale aanpak Kader 1. Docenten moesten altijd
Nadere informatieHANDLEIDING MINOR LEREN LESGEVEN
FACULTY OF BEHAVIOURAL, MANAGEMENT AND SOCIAL SCIENCES HANDLEIDING MINOR LEREN LESGEVEN UT LERARENOPLEIDING ELAN 2015/2016 Inhoud 1. De Minor Leren Lesgeven... 3 2. Studieprogramma van de 15 en 30 EC
Nadere informatieCOMMUNICATIEPLAN EN STRUCTUUR. Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Drechtsteden
COMMUNICATIEPLAN EN STRUCTUUR Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Drechtsteden Concept versie; d.d. 28.01.2014 Inhoud: 1. Verantwoording 2. Doelen en gebruikswaarde van het Communicatieplan 3. Organisatie
Nadere informatieVrijstellings- en assessmentregelingen. elders verworven competenties (EVC s)
Vrijstellings- en assessmentregelingen m.b.t. elders verworven competenties (EVC s) Studiejaar: 2018-2019 Voor studenten die de Educatieve Master of de masteropleiding Educatie en Communicatie in de Wiskunde
Nadere informatieVrijstellings- en assessmentregelingen. elders verworven competenties (EVC s)
Vrijstellings- en assessmentregelingen m.b.t. elders verworven competenties (EVC s) Studiejaar: 2017-2018 Voor studenten die: het tweede jaar van de Educatieve Master of de masteropleiding Educatie en
Nadere informatieVoortgezet Onderwijs. 6 juni Inhoud. Examens. Onderzoek eerste en tweede correctie. Examens. Onderzoek eerste en tweede correctie.
Bekijk de online versie Voortgezet Onderwijs 6 juni 2016 Inhoud Examens Onderzoek eerste en tweede correctie Leraren Wetsvoorstel lerarenregister Lerarenbeurs 2016 Extra studieverlof voor zittende leraren
Nadere informatieOpmaat voor: De Amsterdamse Lerarenagenda
Een initiatief van Frank Sengers 1 Inleiding De afgelopen jaren is er volop aandacht geweest voor het terugdringen van het aantal zwakke scholen. Het besef dringt steeds meer door dat de leraar de sleutel
Nadere informatieBrengen ter algemene kennis dat zij in hun vergadering van 8 mei 2018 hebben besloten:
GEMEENTEBLAD Officiële uitgave van de gemeente Amsterdam Nr. 117811 5 juni 2018 Besluit van het college van burgemeester en wethouders van de gemeente Amsterdam houdende regels omtrent stimluering aanwas
Nadere informatieDe voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal. Postbus 20018 2500 EA..DEN HAAG
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA..DEN HAAG Hoger Onderwijs en Studiefinanciering Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375
Nadere informatieEen goede loodgieter, daar zit iedereen om te springen
Gemeente Den Haag Een goede loodgieter, daar zit iedereen om te springen Den Haag werkt aan betere aansluiting onderwijs op arbeidsmarkt Bedrijfsleven, onderwijs en bestuurders in de regio Den Haag slaan
Nadere informatieNotitie Ontheffingen bevoegdheidsregels
Notitie Ontheffingen bevoegdheidsregels De wet op het voortgezet onderwijs (WVO) kent een aantal bepalingen waarbij limitatief is vastgelegd wanneer het onderwijs - gedurende een beperkte tijd en onder
Nadere informatieSURF ALLE H@NDS AAN DEK VERSLAG LIVE-EVENT
SURF ALLE H@NDS AAN DEK VERSLAG LIVE-EVENT 25 februari 2010 Partners: Universiteit van Amsterdam, ILO (Instituut voor de Lerarenopleiding; penvoerder); Vrije Universiteit, Onderwijscentrum VU; Universiteit
Nadere informatieUitkomsten CFO-bijeenkomst Prestatieafspraken in het HBO
Uitkomsten CFO-bijeenkomst Prestatieafspraken in het HBO Eind september ging Deloitte met CFO s uit het hoger onderwijs in gesprek over de uitdagingen om de prestatieafspraken te realiseren, ook al is
Nadere informatieCONVENANT OPLEIDING LERAARPLUS
CONVENANT OPLEIDING LERAARPLUS Onderwijsstichting Arcade (openbaar primair onderwijs Coevorden Hardenberg) Openbaar primair onderwijs gemeente Emmen Stenden Hogeschool (PABO Emmen) 1 INHOUDSOPGAVE PREAMBULE...3
Nadere informatieUNIVERSITY OF INFINITE AMBITIONS. MASTER OF SCIENCE SCIENCE EDUCATION AND COMMUNICATION
UNIVERSITY OF INFINITE AMBITIONS. MASTER OF SCIENCE SCIENCE EDUCATION AND COMMUNICATION LERARENOPLEIDING NATUURKUNDE, WISKUNDE, SCHEIKUNDE, INFORMATICA EN ONTWERPEN Heb jij een technische bachelor gevolgd
Nadere informatieDe Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA..DEN HAAG
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA..DEN HAAG Hoger Onderwijs en Studiefinanciering Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2016 2017 Aanhangsel van de Handelingen Vragen gesteld door de leden der Kamer, met de daarop door de regering gegeven antwoorden 2180 Vragen van het lid
Nadere informatieDatum 13 maart 2013 Betreft Beleidsreactie op advies 'Kiezen voor kwalitatief sterke leraren' van de Onderwijsraad
a 1 > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl
Nadere informatieStichting leerkracht: elke dag samen een beetje beter
Stichting leerkracht: elke dag samen een beetje beter Wat is leerkracht? Stichting leerkracht is een organisatie van enthousiaste experts uit het onderwijs en bedrijfsleven die scholen helpt in het ontwikkelen
Nadere informatieHierbij zend ik u het antwoorden op de vragen van het lid Kwint van uw Kamer over bevoegde en benoembare docenten (ingezonden 10 januari 2019).
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA Den Haag.. Voortgezet Onderwijs Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den
Nadere informatieFAQ Schoolbesturen en schoolleiders
FAQ Schoolbesturen en schoolleiders Vraag Aanmelding en voorwaarden Antwoord 1 Kan het (voortgezet) speciaal onderwijs ook deelnemen aan VierSlagLeren? Ja, de regeling geldt voor het hele primair onderwijs,
Nadere informatieTerugkoppeling monitor subsidieregeling Versterking samenwerking lerarenopleidingen en scholen 2013-2016
Terugkoppeling monitor subsidieregeling Versterking samenwerking lerarenopleidingen en scholen 2013-2016 Beginmeting 2014 Portret samenwerkingsverband P029 Opdrachtgever: ministerie van OCW Utrecht, september
Nadere informatieInductietraject koppelen aan werkplekleren
Inductietraject koppelen aan werkplekleren Marcelle Hobma Kwaliteitsreeks opleidingsscholen Praktijk In-Zicht STEUNPUNT OPLEIDINGSSCHOLEN PO-R A AD VO-R A AD Inhoudsopgave Inleiding 5 1. Werkgroepen 6
Nadere informatieMBO4YOU. Resultaten van MBO4YOU Waardering door de vo-scholen. September 2015 Chalini Doekhi
MBO4YOU Resultaten van MBO4YOU Waardering door de vo-scholen September 2015 Chalini Doekhi Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 1.1 Onderzoeksmethode... 3 2. Welke scholen doen mee aan MBO4YOU?... 4 3. Resultaten...
Nadere informatieDe voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA..DEN HAAG
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA..DEN HAAG Hoger Onderwijs en Studiefinanciering Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375
Nadere informatieSamenwerken met het mbo in de opleidingsschool
Samenwerken met het mbo in de opleidingsschool Kwaliteitsreeks opleidingsscholen Praktijk in zicht STEUNPUNT OPLEIDINGSSCHOLEN PO-R A AD VO-R A AD Inhoudsopgave Inleiding 5 1. Waarom samenwerken met het
Nadere informatieRegionaal samenwerken voor het Professionaliseren en Opleiden van leraren in Rijnmond
Regionaal samenwerken voor het Professionaliseren en Opleiden van leraren in Rijnmond Leren van de leraar, leren door de leraar Samen opleiden tot startbekwame leraar Professionaliseren tot vakbekwame
Nadere informatieRichtlijn inschaling zij-instromers
Richtlijn inschaling zij-instromers Route: Staf, d.d. Bestuur, voorlopig besluit, d.d. 4 maart 2019 Directieoverleg, d.d. 14 maart 2019 GMR, d.d. 21 maart 2019 (verzenddatum 6 weken vooraf; d.d. 8 maart
Nadere informatieleerkracht elke dag samen een beetje beter
Like onze Facebook pagina: Stichting leerkracht leerkracht elke dag samen een beetje beter Volg ons op twitter @St_leerKRACHT Tweet met #leerkracht Informatie op ons site: www/stichting-leerkracht.nl Waar
Nadere informatieJaarplan SOPOH 2014-2018. Personeel. Onderwijs. Organisatie. Voor ieder kind het beste bereiken, met passie, plezier en professionaliteit.
SOPOH Jaarplan 2014-2018 Voor ieder kind het beste bereiken, met passie, plezier en professionaliteit Personeel Onderwijs Organisatie Huisvesting Pr-Marketing Financiën 1 Voorwoord Stichting Openbaar Primair
Nadere informatieDe ROWF organiseert al vanaf het begin van de opleidingsschool onderdelen vanuit het generieke programma van de HvA Les op Locatie.
ROWF Les op locatie in de beroepsopdracht van de HvA. De ROWF organiseert al vanaf het begin van de opleidingsschool onderdelen vanuit het generieke programma van de HvA Les op Locatie. Het doel is de
Nadere informatieSpellingcontrole mag aan voor kandidaten met dyslexie. Afschaffing loting bij opleidingen met een numerus fixus
Voortgezet Onderwijs 19 februari 2016 Inhoud Algemeen Meer maatwerk voor leerlingen Overgang po-vo Spellingcontrole mag aan voor kandidaten met dyslexie Rekenresultaten 2015 per school Scholen aan de slag
Nadere informatieBestuurlijke afspraken over ontvlechting van de Educatieve Faculteit Amsterdam
Bestuurlijke afspraken over ontvlechting van de Educatieve Faculteit Amsterdam Bijlage bij brief HO/BL/2005/6586 1. Preambule Het College van Bestuur van de Hogeschool van Amsterdam en het College van
Nadere informatieReactie BVMBO op Internetconsultatie lerarenregister
Reactie BVMBO op Internetconsultatie lerarenregister s-hertogenbosch, 5 februari 2015 De Beroepsvereniging Docenten MBO is opgericht om als beroepsgroep invloed uit te oefenen op ons vak en onze beroepsuitoefening.
Nadere informatieLERAREN- OPLEIDINGEN Voorlichtingsbijeenkomst 26 mei 2015
LERAREN- OPLEIDINGEN Voorlichtingsbijeenkomst 26 mei 2015 Science Education and Communication Leraar vho maatschappijleer en maatschappijwetenschappen PROGRAMMA 3TU M-SEC: eerstegraads lerarenopleidingen
Nadere informatieDe voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA Den Haag
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA Den Haag.. Voortgezet Onderwijs Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den
Nadere informatieVoorlichtingsavond ILO
Interfacultaire Lerarenopleidingen (POWL) Voorlichtingsavond ILO 14 februari 2017 Typ hier de footer 2 Didactief Special december 2016 3 Typ hier de footer 4 Onderzoek & de onderwijpraktijk eerstegraads
Nadere informatieTerugkoppeling monitor subsidieregeling Versterking samenwerking lerarenopleidingen en scholen 2013-2016
Terugkoppeling monitor subsidieregeling Versterking samenwerking lerarenopleidingen en scholen 2013-2016 Tussenmeting 2015 Portret samenwerkingsverband P029 Opdrachtgever: ministerie van OCW Utrecht, oktober
Nadere informatieVrijstellings- en assessmentregelingen m.b.t. elders. verworven competenties (EVC s) Lerarenopleiding Groningen
Vrijstellings- en assessmentregelingen m.b.t. elders verworven competenties (EVC s) Lerarenopleiding Groningen Studiejaar: 2015-2016 Voor studenten die Het tweede jaar van de Educatieve Master of de masteropleiding
Nadere informatieReglement subsidieregeling toekomstige leraren Achterhoek VO (studie 2 e graads leraar)
Reglement subsidieregeling toekomstige leraren Achterhoek VO (studie 2 e graads leraar) - Herziene versie, februari 2012 - Inleiding Dit reglement gaat over de subsidieregeling voor leerlingen van Achterhoek
Nadere informatie