Nieuwsbrief najaar 2012
|
|
- Erna Pieters
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Nieuwsbrief najaar 2012 In deze nieuwsbrief aandacht voor afgestudeerden binnen de OSH en voor de lerarenopleidingen die participeren binnen de OSH. Door Willem van der Wolk, ICLON Binnen de OSH zijn vier lerarenopleidingen actief, Hogeschool Rotterdam, Hogeschool InHolland, TULO (Technische Universiteit Delft) en ICLON (Universiteit Leiden). Celine Manschot (Hogeschool Rotterdam) en Martin Jacobs (TULO) geven in hun bijdrage aan waarom de Hogeschool, respectievelijk de universitaire lerarenopleidingen (ULO s) in de OSH participeren. Martin koppelt daar een korte beschrijving van de soorten ULO studenten aan. De afgelopen jaren is een groot aantal ULO studenten van de OSH afgestudeerd. Omdat de HBO opleidingen vier jaar duren worden de eerste afgestudeerden die de volle vier jaar binnen de OSH doorbrengen in 2014 verwacht. Toch zijn er al studenten van de Hogeschool Rotterdam afgestudeerd die op deelnemende scholen hun stages begonnen voor de OSH daadwerkelijk van start ging. Twee afgestudeerden die beiden op meerdere scholen binnen de OSH hun praktijkervaringen hebben opgedaan en nu op een van de OSH scholen werkzaam zijn, Ivo Beute (HR) en Cyril Rothkrantz, (TULO) komen aan het woord.
2 Wij werken graag aan deze opzet mee. De HR vindt het belangrijk om deel te nemen aan verschillende opleidingsscholen, ook al levert het haar financieel niets op. In tegendeel, het kost de Lerarenopleiding meer om een student op te (laten) leiden aan een opleidingsschool dan in een regulier traject. Het voordeel is echter evident, namelijk bijdragen aan een inspirerend onderwijsklimaat voor een groot aantal studenten en docenten door een goede samenwerking tussen theorie en praktijk. Hogeschool Rotterdam en haar deelname aan opleidingsscholen In haar visie staat de Hogeschool Rotterdam een werkwijze voor die innovatief, praktisch en resultaatgericht is, uitgaat van maatschappelijke betrokkenheid, en gericht is op samenwerking. Het is vanuit die optiek dat de lerarenopleiding van de Hogeschool Rotterdam met volle inzet participeert in het werken met opleidingsscholen. Idee daarbij is dat een docentenopleiding het meest ideaal kan worden ingevuld door het beste uit de theorie en door het beste uit de praktijk. Door intensieve samenwerking tussen lerarenopleiding en stageschool moet dat ideale programma tot stand komen. De eerste docenten die binnen deze werkwijze afstuderen komen bij opleidingsschool Haaglanden over twee jaar voor de arbeidsmarkt beschikbaar. We zijn er van overtuigd dat het Opleiden in de School een belangrijke bijdrage levert aan hun succesvol functioneren. Celine Manschot Regiomanager Lerarenopleiding Hogeschool Rotterdam Door Celine Manschot, Hogeschool Rotterdam De lerarenopleiding van de HR neemt deel aan zeven opleidingsscholen in de regio Zuidwest Nederland: in Rotterdam, Brabant, Zeeland, Dordrecht, Spijkenisse, in regio Nieuwe Waterweg Noord en in de regio Den Haag. In totaal functioneren er in die zeven opleidingsscholen ruim 200 studenten van de Hogeschool Rotterdam die een speciaal programma krijgen aangeboden via een opleidingsschool; zo n programma heet het Opleiden in de schoolprogramma (OIDS). Voorwaarde voor extra financiering door het Ministerie van OC&W is dat tenminste 40 % van het totale aantal studiepunten van het studieprogramma van een student moet worden aangeboden op de opleidingsschool. Voor een tweede graads bevoegdheid betekent dat een studiepuntenaantal van meer dan 96 op een totaal van 240 EC punten. Elk studiepunt staat voor 28 uur studiebelasting. Delen van het studieprogramma voor reguliere studenten worden vervangen door programma onderdelen die worden ontwikkeld en uitgevoerd door medewerkers van de opleidingsschool.
3 Leren van ervaren docenten Mijn naam is Ivo Beute, ik ben docent geschiedenis op het Rijswijks Lyceum. Het afgelopen jaar heb ik mijn 2 de graads bevoegdheid gehaald op de lerarenopleiding Rotterdam. Ik ben al enkele jaren, met veel plezier, werkzaam op het Rijswijks Lyceum. Eerst heb ik hier als stagiair gewerkt, daarna als (nog) niet bevoegde docent geschiedenis en sinds de zomer, als bevoegd docent. Door Ivo Beute, Rijswijks Lyceum voor een mentorklas, iets wat in mijn ogen net dat leuke extraatje is binnen het docentschap. Afgelopen jaar heb ik mijn opleiding aan de HvR afgerond en nu ben ik docent geschiedenis aan het Rijswijks Lyceum. Dit had ik niet kunnen bereiken zonder de hulp van mijn collega s hier op deze school. Zij stonden mij altijd terzijde met raad en daad. Mijn advies aan studenten die het docentschap ambiëren is dan ook om zoveel mogelijk ervaring op te doen en te leren van ervaren docenten. Mijn ervaring is, niet te schromen hulp en advies te vragen aan je ervaren aanstaande collega s. Alles waar jij tegenaanloopt hebben zij naar alle waarschijnlijkheid al eens meegemaakt. Na eerst mijn propedeuse IVK gehaald te hebben op de Hogeschool van Utrecht, ben ik in 2006 begonnen met de Lerarenopleiding Geschiedenis aan de Hogeschool van Rotterdam. Na mijn introductiestage op het Hofstad Heldering in Den Haag, mocht ik mijn tweedejaars stage volgen op het Van Vredenburch College in Rijswijk. Op deze school had ik mijn eerste echte ervaring met het docentschap toen ik voor een 4VMBO-B-klas kwam te staan. Mede door deze ervaring wist ik dat het docentschap hetgene is waar ik in de toekomst mee verder wilde. Vervolgens heb ik een half jaar stage gelopen op het Lyceum Ypenburg. Ook hier heb ik een goede en leerzame tijd gehad. Uiteindelijk ben ik terecht gekomen op het Rijswijks Lyceum. Een school voor VMBO, HAVO, VWO en hoogbegaafd onderwijs in Rijswijk. Hier werd mijn stage vrij snel omgezet in een werkstage vanwege het uitvallen van één van de geschiedenis docenten. Ineens kreeg ik als docent de verantwoordelijkheid over drie 1MAVO-klassen. Iets wat, ondanks mijn eerder opgedane ervaringen in het onderwijs, toch een uitdaging was. Ineens draag je de verantwoordelijkheid over drie brugklassen en alles wat daarbij komt kijken. Mede door de goede en prettige begeleiding van mijn BOS ers Rob de Ruiter en Pieter Manders en van mijn vak coaches Deo Peters en Sylvia Boudewijns, vond ik snel mijn draai binnen de school en binnen deze klassen. Meerdere malen in het jaar hebben zij mijn lessen bezocht om mij van feedback te voorzien. Deze feedback kon ik goed gebruiken voor mijn verdere lessen. Afgezien van deze begeleiding heb ik de hulpvaardigheid en collegialiteit van de andere docenten hier op school erg gewaardeerd. Als ik tegen problemen aanliep waren mijn collega-docenten zeer hulpvaardig en zij gaven mij geregeld advies vanuit hun persoonlijke ervaring. Buiten mijn werkstage gaf de school mij ook de mogelijkheid tot het volgen van cursussen. Eén daarvan betrof de Cursus tot Mentor van de Universiteit van Amsterdam. Het daaropvolgende jaar kreeg ik, naast een uitbreiding van mijn FTE, ook de verantwoordelijkheid
4 Stage aan een OSH school: een dubbel goede ervaring Afgelopen jaar heb ik mijn opleiding tot eerstegraads bevoegd wiskunde docent aan de TULO te Delft afgerond. Tijdens mijn opleiding heb ik twee stageplaatsen gehad. De eerste was aan het Hofstad Lyceum te Den Haag en de tweede aan het Veurs Lyceum te Leidschendam. Daar werk ik nu ook als docent wiskunde. Omdat ik me nogal op het laatste moment had opgegeven voor de opleiding had ik zelf een stageplaats gezocht. Eigenlijk mocht ik van geluk spreken dat een andere stagiair zich had afgemeld en dat ik zijn plekje kon innemen. Ik weet uit ervaring dat het aantal stageplaatsen per school vast ligt en dat deze bij OSH-scholen, ondanks het groot aantal mogelijkheden, snel bezet zijn. Door Cyril Rothkrantz, Veurs Lyceum Al vanaf de eerste dag merkte ik dat de school gewend was aan het begeleiden van stagiairs. Ik kon meteen goede afspraken maken over de stage en we konden ook bespreken van wat er verwacht werd van mij. Al meteen voelde ik me onderdeel van het docententeam. Toen ik later ervaringen ging uitwisselen met medestudenten bleek dat zeker niet zo te zijn op alle scholen. Als onderdeel van het stage lopen waren er ook een aantal bijeenkomsten met andere stagiaires op de school. Hier werden specifieke onderwerpen voor starters besproken en er vond intervisie plaats. Er was zelfs de mogelijkheid om workshops te volgen over verschillende onderwerpen op andere OSH-scholen. Tijdens deze stage heb ik veel contact gehad met directe begeleiders (SPD s) op school ofwel vakcollega s. Ik heb veel van hen geleerd en vond de samenwerking ook erg prettig. Daarnaast werd ik ook begeleid door iemand (de BOS) die niet hetzelfde vak gaf als ik. Dit was vooral voor de pedagogische zaken en niet-vakinhoudelijk coaching. Ik noem dit speciaal omdat dit bij mijn tweede stage anders was. Hier was de rol van de vakcollega s kleiner en deed de BOS in verhouding meer. Ik denk dat ik de eerste twee weken veel heb geobserveerd en dat ik daarna alle lessen zelf heb les gegeven. Doordat de SPD s die ik had al vele ervaring hadden inde begeleiding van stagiaires heb ik ook veel kunnen experimenteren met les geven. De feedback die ik van ze heb ontvangen was erg waardevol. Ik vond het ook ontzettend jammer om halverwege het jaar mijn stage te moeten afronden op het Hofstad college. Dit was zo afgesproken omdat het de regel is bij de TULO om op twee verschillende scholen je stage te lopen. werkervaring, ben ik voor mijn tweede stage opzoek gegaan naar een stageplaats die gecombineerd kon worden met een betaalde baan. Deze heb ik gevonden op het Veurs Lyceum ook een OSH school. Ik kon tijdelijk de klassen overnemen wegens een zwangerschapsverlof. Omdat het om een betaalde baan ging, was de stage anders dan mijn eerste stage. Het voornaamste verschil was dat ik de klassen geheel zelfstandig draaide. Dus er was niet iemand die altijd bij me in de klas zat. Ik moest ook zelf alle administratie/organisatie doen. Gelukkig hebben mijn collega s me goed geholpen en was de begeleiding van mijn SPD erg goed. Achteraf merk je toch dat je al veel meer zelf kan op zo n tweede stage en dat de begeleiding echt coaching wordt. Ook op deze school had ik een groep stagiaires om heen waarmee ik intervisie had. De begeleiding van de BOS was op deze school veel intensiever (achteraf blijkt dat het verschil te zijn tussen de werkvorm van TULO of ICLON) doordat taken van de SPD bij de BOS kwamen. Ik vond deze begeleiding ook erg prettig. Toen mijn stage bijna ten einde was ben ik goed om me heen gaan kijken en gaan solliciteren. Ik ben bij een aantal verschillende scholen geweest. Hier merkte ik toch een verschil tussen OSH scholen en andere scholen. De OSH scholen zijn door de opleiding zelf veel meer bezig met de ontwikkelen van hun docenten. Het is de gewoonte om af en toe elkaars lessen bij te wonen en te experimenteren met nieuwe ideeën in het onderwijs. Ik was dan ook erg blij toen ik aan het einde van het jaar te horen kreeg dat er een vacature ontstond op het Veurs Lyceum. Ik werk daar nu sinds het begin van het schooljaar en heb het erg naar mijn zin. Ik help nu zelfs met de begeleiding van een aantal stagiaires en heb nog goed contact met mijn begeleiders en medestudenten van de TULO. Op deze manier probeer ik me steeds meer te professionaliseren als docent. Cyril Rothkrantz Mijn tweede stage was anders dan een normale stage. Omdat ik een doorstromer was ofwel iemand met
5 Studenten van de universitaire lerarenopleidingen Twee universitaire lerarenopleidingen (ULO) zijn partner in de Opleidingsschool Haaglanden (OSH), die van de Universiteit Leiden (ICLON) en die van de Technische Universiteit Delft (TULO). ICLON leidt, samen met de scholen, docenten op voor vrijwel alle vakken die in het voortgezet onderwijs gegeven worden. De TULO richt zich op de bètavakken. De ULO s hebben twee soorten studenten die stage lopen bij de OSH: Masterstudenten en minorstudenten. Door Martin Jacobs, TULO Masterstudenten Masterstudenten bereiden zich voor op een eerstegraads bevoegdheid. Zij hebben als vooropleiding in ieder geval een bachelor-programma gevolgd. Er zijn ook heel wat masterstudenten voor wie de lerarenopleiding een tweede master is. Zij hebben werkervaring buiten het onderwijs opgedaan en zij hebben gekozen voor een carrière in het onderwijs. Tot deze groep behoren ook docenten die onbevoegd voor de klas hebben gestaan. Een groot deel van deze studenten combineert hun opleiding met een baan in het onderwijs. De baan telt dan als stage. Minorstudenten Minorstudenten zijn nog met hun bachelor-programma bezig. In hun derde jaar besteden zij een half jaar aan de minor Educatie. Zij ontvangen als zij hun bachelor af hebben een beperkte tweedegraads bevoegdheid. Dat houdt in dat ze les mogen geven in het vmbo-t en in de onderbouw van havo en vwo. Een groeiend aantal minor studenten besluit later de eerstegraads bevoegdheid te willen behalen. Voor alle studenten van de universitaire lerarenopleiding geldt dat zij het schoolvak waarin zij lesgeven bijzonder goed beheersen. Daar hebben ze immers hun academische opleiding in gevolgd. is afgeweken van het lesplan dat hij oorspronkelijk voor ogen had. Voor de stagiairs zijn observaties en reflecties daarop een prima manier om de koppeling te maken tussen de praktijk van de klas en de theorie van de universiteit. Begeleiding De OSH-scholen hebben voor bijna alle vakken gecertificeerde begeleiders en elke school heeft een of meer schoolbegeleiders. De begeleiding is bij hen in goede handen. De begeleiders wonen veel lessen van de stagiairs bij. Zij geven vakdidactische en algemeen didactische tips. De onmiddellijke en deskundige feedback op een les helpt een stagiair om zijn eigen gedrag voor de klas kritisch te bekijken en te zoeken naar mogelijkheden om het in een volgende les beter te doen. De begeleiders zijn betrokken bij de beoordeling van een stagiair. Heeft die zich ontwikkeld tot een startbekwaam docent? De beoordeling komt tot stand in samenspraak met de instituutsbegeleider van TULO of ICLON. Daarbij worden rubrics gebruikt die de ULO s hebben opgesteld om de verschillende competenties van de leraar in beeld te brengen. Workshops De workshops die de OSH organiseert worden door studenten van de ULO s regelmatig bezocht, ook al krijgen zij daar geen studiepunten voor. Het is prettig om je als stagiair deel te voelen van een gemeenschap van docenten in opleiding en beginnende docenten. De kennis die je opdoet in een workshop en het onderling uitwisselen van ervaringen, dragen bij aan het ontwikkelen van de professionele identiteit. Een bijzonder aspect van de OSH is de mogelijkheid te switchen van school. Een minorstudent die zijn stage op de ene school loopt en besluit door te gaan met de masteropleiding kan de tweede stage op een van de andere OSH-scholen lopen. Dat is enerzijds vertrouwd. Anderzijds ontdek je zo dat de cultuur op twee scholen heel verschillend kan zijn. ULO-stagiairs op OSH-scholen De helft van de lerarenopleiding en van de minor Educatie speelt zich in de praktijk af, op de scholen. De scholen van de OSH zijn een uitstekende plek om het vak te leren. Een deel van het leerproces is gebaseerd op de observaties van lessen. Meer en minder ervaren docenten staan ervoor open dat stagiairs achter in de klas bekijken hoe een les verloopt. De stagiairs zien dan bijvoorbeeld dat een wiskundedocent keurig verzorgde figuren op het whiteboard tekent of dat de geschiedenislerares haar lessen verluchtigt met films op het smartboard. In een nagesprek kan aan de orde komen waarom de docent
Leraar worden in de Haagse regio. Informatie voor potentiële zij-instromers met een vooropleiding in het hoger onderwijs
Leraar worden in de Haagse regio Informatie voor potentiële zij-instromers met een vooropleiding in het hoger onderwijs Wil jij je vakkennis overbrengen? Kun je goed omgaan met tieners? Trekt het werken
Nadere informatieHbo tweedegraadslerarenopleiding
Hbo tweedegraadslerarenopleiding Verkort traject www.saxionnext.nl Inhoudsopgave Inleiding 3 Een bijzondere opleiding 4 Opbouw 5 Toelating en inschrijving 7 Beste student, Je hebt een afgeronde hbo- of
Nadere informatiewww.leraarwordeninsittard.nl Leraar, je wist dat je het was.
www.leraarwordeninsittard.nl Leraar, je wist dat je het was. Benjamin Plant student Aardrijkskunde Ik weet wat ik wil Het leukste moment van mijn stage is wanneer leerlingen mij uit zichzelf aanspreken
Nadere informatieNog dit kalenderjaar besluit het ministerie van OCW of er in de regio Den Haag een opleidingsschool
Nieuwsbrief 25.09.2009 nieuwsbrief 8: Entree uit de startblokken Haagse opleidingsschool aangevraagd VOOR SCHOOLLEIDERS Nog dit kalenderjaar besluit het ministerie van OCW of er in de regio Den Haag een
Nadere informatie* 1. Wat is uw geslacht? Beste oud-studenten,
Beste oud-studenten, Hogeschool de Kempel doet onderzoek naar de loopbaan van afgestudeerden. De gegevens zijn van belang om verbeteringen aan te brengen in de huidige opleiding en om de huidige studenten
Nadere informatieHANDLEIDING MINOR LEREN LESGEVEN
FACULTY OF BEHAVIOURAL, MANAGEMENT AND SOCIAL SCIENCES HANDLEIDING MINOR LEREN LESGEVEN UT LERARENOPLEIDING ELAN 2015/2016 Inhoud 1. De Minor Leren Lesgeven... 3 2. Studieprogramma van de 15 en 30 EC
Nadere informatieInzet van hbo- en wo-studenten. Nieuwe doelgroepen. voor het leraarschap in het voortgezet onderwijs
Inzet van hbo- en wo-studenten Nieuwe doelgroepen voor het leraarschap in het voortgezet onderwijs De komende jaren zal het tekort aan leraren in het voortgezet onderwijs toenemen en zelfs oplopen tot
Nadere informatieKenmerken van de opleidingsvarianten in de OSR
Kenmerken van de opleidingsvarianten in de OSR Versie 3-12 september 2012 In onderstaande tabellen zijn de belangrijkste kenmerken weergegeven van de varianten van Opleiden in de school (OidS) waarop de
Nadere informatieMonitor Haagse Lerarenbeurs. peildatum januari 2015
Monitor Haagse Lerarenbeurs peildatum januari 2015 Den Haag, april 2015 1 Introductie In december 2011 deed De Rode Loper onderzoek naar het percentage onbevoegd gegeven lessen in de Haagse regio. 1 Uit
Nadere informatieNIEUWSBRIEF 16: SUCCESVOLLE MINOR INGENIEUR ÈN DOCENT WORDT VOORTGEZET
NIEUWSBRIEF 16: SUCCESVOLLE MINOR INGENIEUR ÈN DOCENT WORDT VOORTGEZET SUCCESVOLLE MINOR INGENIEUR ÉN DOCENT WORDT VOORTGEZET De regiegroep van De Rode Loper heeft begin september besloten geld te reserveren
Nadere informatieDit is een wettelijk vastgestelde rol met een beroepsprofiel waar ieder zich mee bemoeit: politiek niet in de laatste plaats. Waarom.
1 Dit is een wettelijk vastgestelde rol met een beroepsprofiel waar ieder zich mee bemoeit: politiek niet in de laatste plaats. Waarom.// 2 Maar er is meer. Het gaat om opgroeiende jongeren die op hun
Nadere informatieKopopleiding Leraar Omgangskunde. Bachelor of Teacher Education in Social Skills - Voltijd
2019 2020 Kopopleiding Leraar Omgangskunde Bachelor of Teacher Education in Social Skills - Voltijd In het kort Weinig beroepen zijn zo gevarieerd als het beroep van leraar. Je bent studieloopbaanbegeleider,
Nadere informatieUNIVERSITY OF INFINITE AMBITIONS. MASTER OF SCIENCE SCIENCE EDUCATION AND COMMUNICATION
UNIVERSITY OF INFINITE AMBITIONS. MASTER OF SCIENCE SCIENCE EDUCATION AND COMMUNICATION LERARENOPLEIDING NATUURKUNDE, WISKUNDE, SCHEIKUNDE, INFORMATICA EN ONTWERPEN Heb jij een technische bachelor gevolgd
Nadere informatieIn deze folder stellen onze vijf VO-scholen zich aan jou voor.
Leren doen we samen! Welkom bij de Opleidingsschool CVO Groep Zuidoost-Utrecht (OZU)! Ben jij op zoek naar een leerzame en leuke stageplaats? In deze folder stellen onze vijf VO-scholen zich aan jou voor.
Nadere informatieContact. particuliere hogeschool voor beroepsonderwijs. bezoekadres Handelskade 75. postadres Postbus 2119 7420 AC Deventer
Contact bezoekadres Handelskade 75 postadres Postbus 2119 7420 AC Deventer telefoon 0570-60 30 83 fax 0570-60 37 05 e-mail info.next@saxion.nl particuliere hogeschool voor beroepsonderwijs Hbo Tweedegraadslerarenopleiding
Nadere informatieKopopleiding Leraar Omgangskunde. Bachelor of Teacher Education in Social Skills - Voltijd
2019 2020 Kopopleiding Leraar Omgangskunde Bachelor of Teacher Education in Social Skills - Voltijd In het kort Weinig beroepen zijn zo gevarieerd als het beroep van leraar. Je bent studieloopbaanbegeleider,
Nadere informatieVeel gestelde vragen - Studenten
Tegemoetkoming Studiekosten Onderwijsmasters PO Veel gestelde vragen - Studenten Vraag Aanmelding en voorwaarden 1 Wanneer moet ik zijn afgestudeerd aan de pabo om in aanmerking te komen voor de regeling?
Nadere informatieVeel gestelde vragen - Studenten
Versie 02-11-2015 Tegemoetkoming Studiekosten Onderwijsmasters PO Veel gestelde vragen - Studenten Vraag Aanmelding en voorwaarden 1 Wanneer moet ik zijn afgestudeerd aan de pabo om in aanmerking te komen
Nadere informatieLerarenopleiding Omgangskunde. Bachelor of Teacher Education in Social Skills - Voltijd
2018 2019 Lerarenopleiding Omgangskunde Bachelor of Teacher Education in Social Skills - Voltijd In het kort Wil je werken in het vmbo of mbo? Heb jij oog voor wat jongeren wél kunnen en wil jij ze hierin
Nadere informatieHANDLEIDING HANDLEIDING MINOR LEREN LESGEVEN LESGEVEN
FACULTY OF BEHAVIOURAL, MANAGEMENT AND SOCIAL SCIENCES FACULTY OF BEHAVIOURAL, MANAGEMENT AND SOCIAL SCIENCES HANDLEIDING MINOR LEREN HANDLEIDING LESGEVEN MINOR LEREN UT LERARENOPLEIDING, VAKGROEP ELAN
Nadere informatieDigitale tevredenheidsenquête Studenten Opleidingsschool Rotterdam
Digitale heidsenquête Studenten Opleidingsschool Rotterdam LimeSurvey, ID 467591 A: ALGEMEEN Noteer je voor- en achternaam (deze gegevs worden later verwijderd ivm anonieme verwerking) v999 Noteer invuldatum
Nadere informatieSamenwerkingsovereenkomst ILO - School
Samenwerkingsovereenkomst ILO - School TUSSEN ILO EN SCHOOL VOOR VOORTGEZET ONDERWIJS (inzake het praktijkdeel van (Post)Master-studenten met een stageplek) Partijen, De Interfacultaire Lerarenopleidingen
Nadere informatieLEREN DOEN WE SAMEN! Ben jij op zoek naar een leerzame en leuke stageplaats? Wij stellen ons graag aan je voor!
LEREN DOEN WE SAMEN! Ben jij op zoek naar een leerzame en leuke stageplaats? Wij stellen ons graag aan je voor! OPLEIDINGSSCHOOL CVO Groep Zuidoost-Utrecht REVIUS LYCEUM WIJK Ons onderwijs organiseren
Nadere informatiemaster leraar voortgezet onderwijs
DEEL JE KENNIS! master leraar voortgezet onderwijs JOUW PROGRAMMA IN EEN NOTENDOP De master Leraar voortgezet onderwijs van de VU is een eenjarige master (voltijd*) waarin je een eerstegraads onderwijsbevoegdheid
Nadere informatieSURF ALLE H@NDS AAN DEK VERSLAG LIVE-EVENT
SURF ALLE H@NDS AAN DEK VERSLAG LIVE-EVENT 25 februari 2010 Partners: Universiteit van Amsterdam, ILO (Instituut voor de Lerarenopleiding; penvoerder); Vrije Universiteit, Onderwijscentrum VU; Universiteit
Nadere informatie2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 De ILO leidt op voor eerstegraads leraar in 23 verschillende vakken. Je kunt voor de meeste opleidingen zowel in augustus als in februari beginnen. Voor Arabisch, Hebreeuws,
Nadere informatieDé plek waar je als student van de lerarenopleiding praktijkervaring op kunt doen en de theorie uit de opleiding direct toe kunt passen!
Dé plek waar je als student van de lerarenopleiding praktijkervaring op kunt doen en de theorie uit de opleiding direct toe kunt passen! In de officieel geaccrediteerde Opleidingsschool werken de Hogeschool
Nadere informatieVeel gestelde vragen - Studenten
Tegemoetkoming Studiekosten Onderwijsmasters PO Veel gestelde vragen - Studenten Vraag Aanmelding en voorwaarden 1 Wanneer moet ik zijn afgestudeerd aan de pabo om in aanmerking te komen voor de regeling?
Nadere informatieLerarenopleiding Gezondheidszorg en Welzijn. Bachelor of Teacher Education in Welfare and Health Care - Voltijd
2018 2019 Lerarenopleiding Gezondheidszorg en Welzijn Bachelor of Teacher Education in Welfare and Health Care - Voltijd In het kort Wil je werken in het vmbo of mbo? Ben jij geïnteresseerd in gezondheid,
Nadere informatieGrowth & Reflection. Opleverdatum: 18 juni 2014
Growth & Reflection Growth & Reflection Opleverdatum: 18 juni 2014 Multimediaal Reclamebureau 2013/2014 Inleiding Er zit alweer een half jaar bij MMR op en ik heb weer veel nieuwe dingen geleerd en nieuwe
Nadere informatieJannetta van Campenhout-Timmer, school opleider, is het gezicht van het Samen Opleiden voor de locatie Harderwijk-A van Landstede.
Jannetta van Campenhout-Timmer, school opleider, is het gezicht van het Samen Opleiden voor de locatie Harderwijk-A van Landstede. 34 Intervisiebijeenkomsten op de stageschool Werken en verwerken op de
Nadere informatieSamenwerken met het mbo in de opleidingsschool
Samenwerken met het mbo in de opleidingsschool Kwaliteitsreeks opleidingsscholen Praktijk in zicht STEUNPUNT OPLEIDINGSSCHOLEN PO-R A AD VO-R A AD Inhoudsopgave Inleiding 5 1. Waarom samenwerken met het
Nadere informatieDe beste basis voor je toekomst
Visser t Hooft Lyceum Leiderdorp KANSRIJK EN UITDAGEND De beste basis voor je toekomst i 11gymnasium 11atheneum 11havo vhl.nl 11mavo (vmbo-t) Muzenlaan 155 q Op de open avond vond ik de school meteen leuk
Nadere informatieLerarenopleiding Omgangskunde. Bachelor of Teacher Education in Social Skills -
2018 2019 Lerarenopleiding Omgangskunde Bachelor of Teacher Education in Social Skills - In het kort Wil je werken in het vmbo of mbo? Heb jij oog voor wat jongeren wél kunnen en wil jij ze hierin begeleiden?
Nadere informatieLerarenopleiding Gezondheidszorg en Welzijn. Bachelor of Teacher Education in Welfare and Health Care - Voltijd
2019 2020 Lerarenopleiding Gezondheidszorg en Welzijn Bachelor of Teacher Education in Welfare and Health Care - Voltijd In het kort Wil je werken in het vmbo of mbo? Ben jij geïnteresseerd in gezondheid,
Nadere informatieLerarenopleidingen Amsterdam. Volg een versneld programma
Lerarenopleidingen Amsterdam Volg een versneld programma Pabo-afgestudeerden Je bent in het bezit van een pabogetuigschrift*versneld studieprogramma van 2 tot 3 jaar afhankelijk van vooropleiding, vrijstellingen
Nadere informatieJuridische medewerker
28-11-2013 Sectorwerkstuk Juridische medewerker Temel, Elif HET ASSINK LYCEUM Inhoudsopgave Inhoud Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 Hoeveel procent van de opleiding bestaat uit stage?... 6 o Begeleiding...
Nadere informatieProtocol Werkplekleren Student ESoE. Minor Educatie & Communicatie Variant II
Protocol Werkplekleren Student ESoE Minor Educatie & Communicatie Variant II Versie juli 2011 1 Protocol Werkplekleren Minor Educatie & Communicatie Variant I Inleiding Om het werkplekleren zo soepel mogelijk
Nadere informatiebij aan een hogere kwaliteit van het onderwijs. Daar hebben ook je leerlingen profijt van.
14 De Lerarenbeurs. Be Door gebruik te maken van de Lerarenbeurs verhoog je als docent je professionele niveau. Hierdoor verbeteren je lessen, word je breder inzetbaar en draag je bij aan een hogere kwaliteit
Nadere informatieLerarenopleidingen Amsterdam. Volg een versneld programma
Lerarenopleidingen Amsterdam Volg een versneld programma Versie juni 2016 Pabo-afgestudeerden Je bent in het bezit van een pabogetuigschrift* > versneld studieprogramma van 2 tot 3 jaar afhankelijk van
Nadere informatieLerarenopleiding Gezondheidszorg en Welzijn. Bachelor of Teacher Education in Welfare and Health Care
2019 2020 Lerarenopleiding Gezondheidszorg en Welzijn Bachelor of Teacher Education in Welfare and Health Care In het kort Wil je werken in het vmbo of mbo? Ben jij geïnteresseerd in gezondheid, gezond
Nadere informatieEen goede loodgieter, daar zit iedereen om te springen
Gemeente Den Haag Een goede loodgieter, daar zit iedereen om te springen Den Haag werkt aan betere aansluiting onderwijs op arbeidsmarkt Bedrijfsleven, onderwijs en bestuurders in de regio Den Haag slaan
Nadere informatieVerpleegkundige in opleiding
Volg je hart, gebruik je hoofd Verpleegkundige in opleiding Opleiding verpleegkunde Zoek je zinvol werk en wil je graag voor mensen zorgen? Word dan verpleegkundige! Kom naar VUmc. Wij zijn je ideale partner
Nadere informatieMeerwaarde voor onderwijs. De Pijlers en de Plus van FLOT
Meerwaarde voor onderwijs De Pijlers en de Plus van FLOT De vijf Pijlers: Cruciale factoren voor goed leraarschap Wat maakt een leraar tot een goede leraar? Het antwoord op deze vraag is niet objectief
Nadere informatieSAMENWERKINGSOVEREENKOMST TUSSEN ILO EN SCHOOL VOOR VOORTGEZET ONDERWIJS (inzake het praktijkdeel van Bachelor-Minor-studenten met een aanstelling)
SAMENWERKINGSOVEREENKOMST Partijen, De Interfacultaire Lerarenopleidingen van de Universiteit van Amsterdam rechtsgeldig vertegenwoordigd door mw. drs. L.C.J. Gerritsen, Onderwijscoördinator, hierna te
Nadere informatieTRAINING WERKBEGELEIDING
TRAINING WERKBEGELEIDING Door Martje Kuijlenburg Student no: 500618854 Jaar 3 Hogere Beroepsopleiding Verpleegkunde In opdracht van: de Hogeschool van Amsterdam Docent: Yvonne van Marle INHOUDSOPGAVE Inleiding...
Nadere informatiePOP. Persoonlijk ontwikkelingsplan. Robin van Heijningen
1 POP Persoonlijk ontwikkelingsplan Robin van Heijningen 2 POP Persoonlijk ontwikkelingsplan Robin van Heijningen Hillegom 17 oktober 2013 Schoonderbeek Installatietechniek 3 Persoonlijk ontwikkelingsplan
Nadere informatieprogrammamanager van De Rode Loper, zullen de projectleiding op zich nemen. De risicoregio
Nieuwsbrief 10.02.2010 Nieuwsbrief 9: Nog geen groen licht voor opleidingsschool Haaglanden Nog geen groen licht voor opleidingsschool VOOR SCHOOLLEIDERS Het ministerie van OCW heeft het besluit over de
Nadere informatieLerarenopleiding Omgangskunde. Bachelor of Teacher Education in Social Skills - Voltijd
2019 2020 Lerarenopleiding Omgangskunde Bachelor of Teacher Education in Social Skills - Voltijd In het kort Wil je werken in het vmbo of mbo? Heb jij oog voor wat jongeren wél kunnen en wil jij ze hierin
Nadere informatieU kunt leraar worden?!
Interfacultair Centrum voor Lerarenopleiding, Onderwijsontwikkeling en Nascholing Afdeling Hoger Onderwijs Afdeling Voortgezet Onderwijs Bestuursbureau/HRM U kunt leraar worden?! Universiteit Leiden. Universiteit
Nadere informatieVoorlichtingsavond ILO
Interfacultaire Lerarenopleidingen (POWL) Voorlichtingsavond ILO 14 februari 2017 Typ hier de footer 2 Didactief Special december 2016 3 Typ hier de footer 4 Onderzoek & de onderwijpraktijk eerstegraads
Nadere informatieWERKEN IN HET VOORTGEZET ONDERWIJS? je eerste stap is HeT indicatief intakegesprek
WERKEN IN HET VOORTGEZET ONDERWIJS? je eerste stap is HeT indicatief intakegesprek Je denkt eraan om leraar te worden in het voortgezet onderwijs. Je hebt je georiënteerd, er met anderen over gesproken
Nadere informatieLerarenopleiding. Toke Egberts 10 nov. 2017
Lerarenopleiding Toke Egberts 10 nov. 2017 1 Even voorstellen Toke Egberts 2 Inhoud Leraar worden? Opleidingsvarianten Curriculum Vakken Praktijk Toelatingseisen en informatie Individuele vragen 3 Waarom
Nadere informatieDat ze klaarstaat voor haar vrienden. Als ze samen is met haar vriendinnen, is er veel gein
Oefening 5 Persoon 1: Annet Kok (moeder) Talent: Prestatiegericht Betrouwbaar Humoristisch Optimistisch Vasthoudend Concreet voorbeeld: Tijdens de hockeywedstrijden Dat ze klaarstaat voor haar vrienden
Nadere informatieProtocol Werkplekleren Student ESoE. Masteropleiding Science Education and Communication (SEC)
Protocol Werkplekleren Student ESoE Masteropleiding Science Education and Communication (SEC) Versie juli 2011 1 Protocol Werkplekleren Master SEC Inleiding Om het werkplekleren zo soepel mogelijk te laten
Nadere informatieAcademische opleiding leraar basisonderwijs
2015 2016 Academische opleiding leraar basisonderwijs ACADEMISCHE OPLEIDING LERAAR BASISONDERWIJS Vind jij het inspirerend om aan kinderen les te geven? Ben je geïnteresseerd in onderzoek naar verschillen
Nadere informatieNieuwsbrief December 2018
Nieuwsbrief December 2018 Inhoudsopgave 2018 Ook in het afgelopen jaar hebben we weer gemerkt dat het samen opleiden van leerkrachten basisonderwijs ons steeds weer voor nieuwe uitdagingen plaatst. En
Nadere informatieLerarenopleiding Geesteswetenschappen. Masterdag 16 mrt. 2018
Lerarenopleiding Geesteswetenschappen Masterdag 16 mrt. 2018 1 Inhoud Leraar worden? Opleidingstrajecten Curriculum Vakken Praktijk Toelatingseisen en informatie Individuele vragen 2 Waarom zou je leraar
Nadere informatieA. Persoonlijke gegevens
Windesheim, Gesprek op afstand Zelfevalutie/feedbackformulier Beste (aankomende) student, Hartelijk dank voor het invullen en versturen van het Intakeformulier Afstandsleren School of Education. Per e-mail
Nadere informatieRegionaal samenwerken voor het Professionaliseren en Opleiden van leraren in Rijnmond
Regionaal samenwerken voor het Professionaliseren en Opleiden van leraren in Rijnmond Leren van de leraar, leren door de leraar Samen opleiden tot startbekwame leraar Professionaliseren tot vakbekwame
Nadere informatieInterfacultaire Lerarenopleidingen (POWL) Voorlichtingsavond ILO
Interfacultaire Lerarenopleidingen (POWL) Voorlichtingsavond ILO 14 februari 2017 Typ hier de footer 2 3 Didactief Special december 2016 Typ hier de footer 4 Onderzoek & de onderwijpraktijk 5 eerstegraads
Nadere informatieOpleiden in de school Pieter Nieuwland College in samenwerking met de Vrije Universiteit 2012-2016
Opleiden in de school Pieter Nieuwland College in samenwerking met de Vrije Universiteit 2012-2016 Concept beleidsplan Opleidingsschool 1 Inhoud: 1. Personeel, functieomschrijving 2. Visie op de Opleidingsschool
Nadere informatieProtocol ECD. Masteropleiding Science Education and Communication (SEC)
Protocol ECD Masteropleiding Science Education and Communication (SEC) Versie juli 2011 1 Protocol ECD Inleiding Om het werkplekleren zo soepel mogelijk te laten verlopen worden in dit protocol de richtlijnen,
Nadere informatieLerarenopleiding Omgangskunde. Bachelor of Teacher Education in Social Skills - Voltijd
2019 2020 Lerarenopleiding Omgangskunde Bachelor of Teacher Education in Social Skills - Voltijd In het kort Wil je werken in het vmbo of mbo? Heb jij oog voor wat jongeren wél kunnen en wil jij ze hierin
Nadere informatiePresentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A
Presentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A INLEIDING Ik heb vandaag een cadeautje meegenomen. Niet voor jullie, maar voor mijzelf. Het cadeautje staat voor de verrassingen
Nadere informatieLERAREN- OPLEIDINGEN Voorlichtingsbijeenkomst 26 mei 2015
LERAREN- OPLEIDINGEN Voorlichtingsbijeenkomst 26 mei 2015 Science Education and Communication Leraar vho maatschappijleer en maatschappijwetenschappen PROGRAMMA 3TU M-SEC: eerstegraads lerarenopleidingen
Nadere informatiePORTFOLIOPLAN 1/5. Student: Tim van Dartel Student nr: 0720444. Datum: Maart 2011 Plaats: Eindhoven
1/5 Student: Tim van Dartel Student nr: 0720444 Datum: Maart 2011 Plaats: Eindhoven Dit portfolioplan is gemaakt in het kader van het vak 7PF03 (Masterportfolio) aan de Technische Universiteit Eindhoven.
Nadere informatieWorkshop Solliciteren
Workshop Solliciteren Haagse Hogeschool Maandag 4 maart Saskia Slotboom Poll - Ik heb al een stageplek - Ik heb ideeën over waar ik stage wil lopen - Ik heb nog geen idee Workshop Solliciteren Tips om
Nadere informatieZij-instroom pabo = leraar in 2 jaar
Zij-instroom pabo = leraar in 2 jaar Leren = durven Aan de slag als zij-instromer in het basisonderwijs Heb je altijd al in het basisonderwijs willen werken? Het zij-instroomtraject biedt je de mogelijkheid
Nadere informatieEindverslag SLB module 12
Eindverslag SLB module 12 Marthe Verwater HDT 3C 0901129 Inhoudsopgave: Eindreflectie.. Blz.3 Reflectieverslag les 1.. Blz.4 Reflectieverslag les 2.. Blz.6 Reflectieverslag les 3.. Blz.8 2 Eindreflectie
Nadere informatieNederlands (2 e graad); 12 lesuren
Wij zoeken wegens zwangerschapsvervanging voor de periode na de meivakantie tot de zomervakantie een kandidaat met onderwijservaring voor het vak: Nederlands (2 e graad); 12 lesuren Voor deze functie ligt
Nadere informatieWorkshop Solliciteren
Workshop Solliciteren Haagse Hogeschool Maandag 4 maart Saskia Slotboom Poll - Ik heb al een stageplek - Ik heb ideeën over waar ik stage wil lopen - Ik heb nog geen idee Workshop Solliciteren Tips om
Nadere informatiemaandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING...
maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING... 1 Gegevens leerling Naam Adres Postcode Woonplaats Geboortedatum Telefoon Afdeling/leerweg Gegevens school Naam Schoolbegeleider Adres Plaats Telefoon
Nadere informatieDe Haagse Lerarenbeurs. Voortgangsrapportage 2012-2013
De Haagse Lerarenbeurs Voortgangsrapportage 2012-2013 Frank Sengers, november 2013 Samenvatting In 2011 werd op basis van een inventarisatie op 16 scholen vastgesteld dat in Den Haag, Rijswijk en Voorburg/Leidschendam
Nadere informatieSTAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE
STAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE Naam: Klas: Bedrijf: Stageperiode: Maak een inhoudsopgave zoals hieronder is afgebeeld. Indien nodig je eigen onderdelen tussen voegen en uiteindelijk de inhoudsopgave
Nadere informatieU levert maatwerk, wij ook. Zakelijke taaltrainingen op maat.
Klantbeoordelingen 2015 - zakelijke taaltrainingen januari t/m december 2015, n = 1.247 Klantenwaardering Vraagstelling Uitstekend Goed Voldoende Onvoldoende Slecht Wat vindt u van het gebruikte lesmateriaal?
Nadere informatie3 Hoogbegaafdheid op school
3 Hoogbegaafdheid op school Ik laat op school zien wat ik kan ja soms nee Ik vind de lessen op school interessant meestal soms nooit Veel hoogbegaafde kinderen laten niet altijd zien wat ze kunnen. Dit
Nadere informatieAnne: Onderwijsassistent (MBO niveau 4) Lisa: Onderwijsassistent (MBO niveau 4)
Anne: Onderwijsassistent (MBO niveau 4) Ik kreeg vanaf de eerste dag een fijn gevoel bij deze school. Er hangt een gezellige sfeer. Je wordt goed opgevangen door de docenten. Als je ergens mee zit kan
Nadere informatiePremasterprogramma Psychologie 11 maart 2016. Jan van Rooij Serena Verdonk Margot Starkenburg
Premasterprogramma Psychologie 11 maart 2016 Jan van Rooij Serena Verdonk Margot Starkenburg huishoudelijke mededelingen - voorlichting duurt tot 12.00 uur - 12.15 13.00 in deze zaal: Plan your master
Nadere informatieOnderbouw. Profiel. Geef bijles in / en aan (klassen) 4 +PLUSSER Naam Klas e-mailadres
4 +PLUSSER Naam Klas e-mailadres Onderbouw Bianca van Rossum Gymnasium 4 bpvanrossum@hotmail.nl Nikki Bloemen nikki.bl@hotmail.com Florian Tiggeloven Floriantiggeloven@hotmail.com Geef bijles in / en aan
Nadere informatieOndernemen is een vak... bij Hogeschool INHOLLAND Den Haag!
Ondernemen is een vak... bij Hogeschool INHOLLAND Den Haag! Ondernemen zie jij het al helemaal voor je? Droom jij van je eigen bedrijf? Of heeft je moeder een bedrijf en wil je dat graag overnemen? Misschien
Nadere informatieVrijstellings- en assessmentregelingen m.b.t. elders. verworven competenties (EVC s) Lerarenopleiding Groningen
Vrijstellings- en assessmentregelingen m.b.t. elders verworven competenties (EVC s) Lerarenopleiding Groningen Studiejaar: 2015-2016 Voor studenten die Het tweede jaar van de Educatieve Master of de masteropleiding
Nadere informatieDecember 2013. Vriendelijke groet, betasteunpunt@org.hanze.nl d.j.schorren@pl.hanze.nl 050-595 7821 06-13 222 700/ 050-595 5552.
December 2013 Het Betasteunpunt van de Hanzehogeschool is het eerste aanspreekpunt voor scholieren en docenten uit het voortgezet onderwijs (VO) met interesse voor techniek en ict. In het schooljaar 2013-2014
Nadere informatie'Ik merkte dat het mij meer moeite kostte' NIEUWS. Published on advalvas (http://www.advalvas.vu.nl) 28 februari 2017
Published on advalvas (http://www.advalvas.vu.nl) Home > 'Ik merkte dat het mij meer moeite kostte' NIEUWS 28 februari 2017 'Ik merkte dat het mij meer moeite kostte' Hbo-studenten doen het prima als ze
Nadere informatieTineke Boudewijns VERSTAG
Tineke Boudewijns VERSTAG Colofon Eindredactie Joost Pool Redactie Boris Goddijn Vormgeving Pien Vermazeren Fotografie Boris Goddijn Beeldbewerking Pien Vermazeren Copyright en disclaimer Het overnemen
Nadere informatieMet meer dan dertig basisscholen in den Bosch e.o.
Talentontwikkeling voor en door jongeren www.oho-t.nl Onderwijs helpt Onderwijs bij talentontwikkeling (OhO-t) bestaat alleen in een krachtig, regionaal onderwijsnetwerk, liefst met betrokkenheid van bedrijfsleven
Nadere informatieTU/e Lerarenopleiding. Chantal Brans - Coördinator lerarenopleiding Ruurd Taconis Opleidingsdirecteur
TU/e Lerarenopleiding Chantal Brans - Coördinator lerarenopleiding Ruurd Taconis Opleidingsdirecteur Opbouw presentatie Filmpje Tweedegraads lerarenopleiding Uitstroomprofiel 1e graads lerarenopleiding
Nadere informatiehbo-opleiding Engineering - Werktuigbouwkunde
hbo-opleiding Engineering - Werktuigbouwkunde De beste manier om aan goed opgeleid hbo personeel te komen! Informatie en aanvragen Onno Niessen, Programmamanager Vanessa Fleuren, Start People M: 06 13
Nadere informatieStageprotocol FLOT. Bacheloropleidingen. Fontys Lerarenopleiding. Versie: februari 10 1/7
Stageprotocol FLOT Bacheloropleidingen Fontys Lerarenopleiding Versie: februari 10 1/7 Stageprotocol Bacheloropleidingen Inleiding Om de stage zo soepel mogelijk te laten verlopen voor jou en je begeleiders,
Nadere informatieFAQ Startende leraren
FAQ Startende leraren Vraag 1 Waarom mag je maximaal drie jaar van de PABO zijn afgestudeerd om in aanmerking te komen voor Vierslagleren? 2 Welke mogelijkheden zijn er voor leraren die net buiten de regeling
Nadere informatieOnderwijs- en examenregeling Hoofdstuk 3 Opleidingsdeel LVO
Onderwijs- en examenregeling Hoofdstuk 3 Opleidingsdeel LVO 2018-2019 Opleidingsdeel voor de bachelor lerarenopleidingen voortgezet onderwijs van Driestar hogeschool (onderdeel van Driestar educatief)
Nadere informatieVragen pas gepromoveerde
Vragen pas gepromoveerde dr. Maaike Vervoort Titel proefschrift: Kijk op de praktijk: rich media-cases in de lerarenopleiding Datum verdediging: 6 september 2013 Universiteit: Universiteit Twente * Kun
Nadere informatie1. Jurriaan Vogel. 2. Mark van Wijgerden. Waarde medestudenten,
1. Jurriaan Vogel Als derdejaarsstudent Bedrijfseconomie mag ik dit jaar al namens Student Party ECCO in de faculteitsraad van Tilburg School of Economics and Management plaatsnemen. Hier hebben we al
Nadere informatieS TA G E S L I J N 5
STAGES LIJN5 Wil jij stage lopen bij Lijn5? In de provincie Utrecht biedt Lijn5 behandeling en begeleiding aan kinderen en jongeren met én zonder licht verstandelijke beperking en hun gezin. Lijn5 beschikt
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE. Ondersteuningsmagazijn. Beroepstaak E Beginner
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE Ondersteuningsmagazijn Beroepstaak E Beginner Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: Juli 2013 Fase: beginner Naam deelnemer:. 2
Nadere informatieMeer waard met Schoevers
Meer waard met Schoevers Met Schoevers word je meer waard. Want bij ons combineer je leren en werken. Je leert dus echt een vak als managementassistent, officemanager of communicatieprofessional en gaat
Nadere informatieIs de werkervaringsplek in uw organisatie een boventallige plek? Dit wil zeggen een plek die normaliter niet door een werknemer wordt bezet.
Table of Contents 1 Algemeen 3 2 Hoofdsectie 4 Bent u lid van één van deze beroepsverenigingen? 4 Welke omschrijving is op u van toepassing? 5 Hoe bent u aan uw huidige functie gekomen? 6 3 Slotvraag 7
Nadere informatieWelkom bij de ILO, de lerarenopleiding van de Universiteit van Amsterdam!
Welkom bij de ILO, de lerarenopleiding van de Universiteit van Amsterdam! 1 2 Op de UvA leiden wij eerste-graads leraren op, met het masterdiploma dat je bij ons haalt krijg je een bevoegdheid voor alle
Nadere informatieINTERACTIEVE VORMGEVING RICK DE VOS 4IV1
INTERACTIEVE VORMGEVING RICK DE VOS 4IV1 Bedrijf: Itarget Media Plaats: Ede Werkzaamheden: Vormgever Periode: Stageperiode #4 Duur: 6 Maanden In dit verslag ga ik uitgebreid in op mijn leerdoelen voor
Nadere informatiepagina 1 van 6 Afdruk Voorbeeld Enquête. Enquête Groep Referentie Unit/Locatie Aantal vragen 30 WPL '13-'14 Voorbeeld Instelling (HAN Instituut voor Leraar en School) 1. In welke variant volg je je opleiding?
Nadere informatie