Zorgplan Comenius College
|
|
- Dina Bauwens
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Zorgplan Comenius College
2 Inhoud 1 INLEIDING DOEL EN UITGANGSPUNTEN EVALUEREN EN BIJSTELLEN WAT IS ZORG? 3 2 HET ZORGPLAN 4 3 PROBLEEMSIGNALERING 5 4 STAPPENPLAN ZORGTRAJECT COMENIUS COLLEGE 7 BIJLAGE 1 HET KWADRANTMODEL 8 KWADRANTMODEL COMENIUS COLLEGE 9 BIJLAGE 2 BASISPAKKET ZORG 10 BIJLAGE 3 TAKEN ZORGCOÖRDINATOR 11 2
3 1 Inleiding 1.1 Doel en uitgangspunten Leerlingen moeten optimaal kunnen profiteren van het aanbod van de school, waarbij leren de kernactiviteit van de school is. Om dat mede mogelijk te maken kent het Comenius College een systeem van geïntegreerde leerlingbegeleiding 1 waarbij in principe elke docent actief is als mentor en de leerlingen volgt op het gebied van studievoortgang, loopbaanoriëntatie en sociaal-emotionele ontwikkeling. Hulp in de eerste lijn wordt door de mentor geboden. Daarnaast omschrijft het Comenius College welk pakket aan specifieke zorg schoolintern door specialisten wordt aangeboden in de tweede lijn. Daar waar een leerling zich ontwikkelt tot zorgleerling, zal de unit moeten kunnen aangeven wat zij aan zorg heeft geboden om de problemen van de leerling op te lossen. Elke school voor voortgezet onderwijs binnen een regionaal samenwerkingsverband is verantwoordelijk voor een welomschreven pakket aan zorg. In het samenwerkingsverband KoersVO zal het Comenius College duidelijk maken welke zorg de school te bieden heeft. 1.2 Evalueren en bijstellen Dit zorgplan wordt in principe jaarlijks op initiatief van de voorzitter van de Werkgroep Zorg met de Algemene Directie geëvalueerd op basis van de kwalitatieve en kwantitatieve hulpvraag. Vanuit dit overleg worden eventueel bijstellingen geformuleerd en via de geëigende procedure geïmplementeerd. 1.3 Wat is zorg? Zorg omvat alle voorwaarden en activiteiten die ertoe bijdragen dat leerlingen optimaal profiteren van het aanbod van de school. Het Comenius College kiest voor een brede definitie, waarbij de aandacht niet alleen uitgaat naar tegenvallende leerprestaties. Ook de begeleiding van het keuzeproces en van de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerling valt onder zorg (zie notitie leerlingbegeleiding). 1 Notitie leerlingbegeleiding van februari
4 2 Het Zorgplan De vakdocent signaleert een behoefte aan zorg bij een leerling en probeert binnen zijn mogelijkheid en taken hier een oplossing voor te vinden. De mentor is de spil van de leerlingbegeleiding. Hij/zij volgt de leerling in zijn of haar ontwikkeling, bemoedigt als het goed gaat en ontplooit initiatieven als het niet goed gaat. In de periodieke leerling besprekingen brengt de mentor verslag uit van de vorderingen en ontwikkelingen van zijn of haar mentorleerlingen. Indien het met een leerling niet naar wens verloopt bepaalt men in het team wat er aan gedaan gaat worden. Dit wordt schriftelijk en planmatig vastgelegd en in het LVS opgenomen. De mentor is verantwoordelijk voor een correcte verslaglegging in het LVS zolang de leerling schoolintern zorg ontvangt in de eerste of tweede lijn. De procedure wordt in het schema nader uitgewerkt. Een korte toelichting: - de stap van eerste- naar tweedelijns zorg hoeft niet altijd in die volgorde gemaakt te worden; - de zorgcoördinator van de unit bepaalt de frequentie van de leerling besprekingen en de bijeenkomsten van het interne zorgteam, afhankelijk van de intensiteit van de problematiek:; - het Comenius College wil op alle units specifieke zorg bieden op het gebied van remedial teaching (RT), sociale vaardigheidstraining (Sova); faalangstreductietraining (FRT) en schoolmaatschappelijkwerk (SMW); - Zorg kan variëren van eerstelijns basiszorg georganiseerd door vakdocent, mentor of teamleider, tot tweedeof derdelijns hulp. Bij specifieke tweedelijns hulp zijn getrainde docenten of interne specialisten betrokken. Bij het inzetten van deze hulp past een intakeprocedure via het interne zorgteam. Als ondanks hulp vooruitgang uitblijft wordt de leerling wederom besproken in het interne zorgteam en/of het ZAT om te onderzoeken of specifieke derdelijns hulp uitkomst kan bieden. Externe instanties die plaatshebben in het ZAT kunnen zijn: GGD, RNO, ACCENT, Leerplicht etc. 4
5 3 Probleemsignalering In het zorgplan schema op de volgende pagina wordt de procedure geschetst die bij het verlenen van zorg wordt aangehouden. Als na het verlenen van hulp het probleem nog niet is opgelost, kan advies gevraagd worden aan het ZAT. Het kan dan nodig zijn om enkele testen (zie kwadrantmodel) af te nemen. Aanmelding voor testrondes lopen via de zorgcoördinator, die hierover contact opneemt met de orthopedagoog of psycholoog. 5
6 Zorgplan schema: Probleem signalering 1 e lijns studiebegeleiding, sociaal-emotionele en keuze begeleiding Leerling bespreking 2 e lijns studiebegeleiding, sociaal-emotionele en keuze begeleiding Leerling bespreking Ja Probleem opgelost? Nee Zorgteam van de unit: Kwadrantmodel Handelingsplan opstellen Nee Probleem opgelost? Ja ZAT (Zorg Advies Team) Handelingsplan aanpassen Traject binnen/buiten Comenius College 6
7 4 STAPPENPLAN ZORGTRAJECT COMENIUS COLLEGE STAP VORM VAN HET OVERLEG ACTIES TERUGKOPPELING STAP 1 vakdocent lost het probleem op STAP 2 1e lijn, basiszorg vakdocent lost het probleem niet op, bespreekt het probleem met de mentor. STAP 3 1e lijn, basiszorg probleem niet oplosbaar door vakdocent en/of mentor. Bespreken in teamoverleg STAP 4 2e lijn, specifieke zorg probleem niet oplosbaar binnen het team. intern zorgteam kan hulp bieden STAP 5 3e lijn, specifieke zorg probleem niet oplosbaar binnen het team. externe instanties kunnen hulp bieden STAP 6 3e lijn, specifieke zorg interne hulp heeft geen resultaat Comenius-breed overleg (MDO) kan hulp bieden individueel overleg melden aan mentor of TL; Teamoverleg Notitie in LVS geen verdere actie terugkoppelen naar team naar ouders indien relevant Mentor(en) overleg mentor bespreekt probleem met Notitie in LVS terugkoppeling naar elkaar en TL. vakdocent door actienemer actie door mentor, vakdocent of terugkoppelen naar team TL naar ouders indien relevant team overleg in teamoverleg wordt oplossing gezocht en aanpak bepaald. actie door mentor vakdocent of TL kort verslag in LVS door actienemer terugkoppeling naar betrokkenen door actienemer naar ouders indien relevant zorgteam overleg zorgteam besluit tot specifieke opstellen kort handelingsplan bespreken zorg binnen school handelingsplan, verslag met leerling, ouders, (R.T., SOVA, decanaat, in LVS. mentor, TL. faalangstreductie, counseling, actie door remedial SMW) teacher, SOVA- en evaluatie terugkoppelen FART-trainers, decaan, naar betrokkenen counseling, SMW. Zorg Advies Team (ZAT) zorgteam besluit tot specifieke opstellen kort handelingsplan in overleg zorg buiten school handelingsplan o.l.v. ZC. met leerling, ouders, (GGD, RIAGG, accent, SMW, verslag in LVS mentor, TL, ZC. jeugdzorg, leerplicht) evaluatie terugkoppelen naar betrokkenen Zorg Advies Team (ZAT) zorgteam besluit tot specifieke doorstroom, uitstroom in handelingsplan in overleg zorg buiten school, ander warme overdracht adhv met leerling, ouders, onderwijs binnen of buiten handelingsplan o.l.v. ZC. mentor, TL. Comenius, project, medische verslag in LVS evaluatie terugkoppelen instelling naar betrokkenen. TL = Teamleider ZAT = Zorg Advies Team ZC = zorgcoördinator FART = faalangstreductie training SMW = schoolmaatschappelijk werk SOVA = social vaardigheidstraining LVS = leerlingvolgsysteem 7
8 Bijlage 1 Het Kwadrantmodel Als het met een leerling niet goed gaat, moet er op een overzichtelijke en complete wijze informatie vergaard kunnen worden. Het kwadrantmodel is de geschikte ingang om op een eenvoudige manier over de complete leerling te spreken. Het kwadrantmodel brengt de samenhang tussen kunnen, willen, doen en presteren in kaart. Dit model maakt onderscheid tussen het voor de docent zichtbare presteren en gedragen van de leerling en datgene wat achter deze prestaties en gedragingen schuilgaat. Capaciteiten zijn alleen vast te stellen door het afnemen van een test. Observatie is op dit punt niet voldoende. Niet zichtbaar Zichtbaar Leren Kunnen (capaciteiten) Informatie opnemen Informatie begrijpen Informatie toepassen Presteren (leerprestaties) Gegevens basisschool Rapportcijfers Gedrag Willen (persoonsontwikkeling) Medisch Thuissituatie Schoolvragenlijst Doen (schoolgedrag) Uitkomsten leerling-bespreking Op het moment dat een leerling uitvalt, moet een inventarisatie starten waarin op de gebieden persoonsontwikkeling, schoolgedrag en leerprestaties informatie verzameld wordt. Capaciteiten worden gemeten via de givo-test. Dit moet pas gebeuren wanneer hier aanleiding voor is: wanneer de leerling dreigt vast te lopen in zijn leerweg. Wanneer alle cellen gevuld zijn, wordt naar een verklaring gezocht waarom het met de leerling niet goed gaat. Op basis van die analyse wordt de zorgvraag geformuleerd. Daarna wordt bekeken of de zorg intern dan wel extern geboden kan worden. 8
9 KWADRANTMODEL COMENIUS COLLEGE Naam: Geboortedatum: Datum: Capaciteiten Persoonsontwikkeling IBO-differentiatietest GIVO medische gegevens: - IQ-equivalent: - prestatievermogen - verbaal/rekenvermogen: - ruimtelijk inzicht: - associatief leervermogen: - werktempo: - nauwkeurigheid: - totaal IQ: - verbaal: - rekenkundig: - ruimtelijk: sociaal-maatschappelijke achtergrond: schoolvragenlijst (SVL) d.d. motivatie welbevinden - inzet / taakgerichtheid (tg): - tevredenheid op school (ps): - concentratie in de klas (ck): - sociaal aanvaard voelen (sa): - huiswerkattitude (ha): - relatie met docenten (rl): specifieke leerproblemen: dyslexie / dyscalculie / adhd / anders nl: zelfconcept - uitdrukkingsvaardigheid (uv): - zelfvertrouwen bij toetsen (zp): - sociale vaardigheid (sv): - sociale wenselijkheid (sw): Schoolresultaten Schoolgedrag advies basisschool: Cito score: Cito uitval: leervorderingen: - spelling: - begrijpend lezen: - rekenen: - instrumenteel rekenen: gedrag basisschool: docentenobservaties: motivatie welbevinden brus 1-minuut tak hacquebord - inzet / taakgerichtheid (tg): - concentratie in de klas (ck): - huiswerkattitude (ha): - tevredenheid op school (ps): - sociaal aanvaard voelen (sa): - relatie met docenten (rl): rapport: Ne: En: Du: Fa : Ak : Gs : Wi : Na : Ec: Te: Ha: Lo: Inf: Tn: Ckv: Vz: M&O: ANW: La: Gr: Sp: Nask: zelfconcept - uitdrukkingsvaardigheid (uv): - zelfvertrouwen bij toetsen (zp): - sociale vaardigheid (sv): (on)geoorloofd verzuim: ja O nee O Bi : Gd: Contact met leerplicht: ja O nee O eindadvies leerjaar 2: 9
10 Bijlage 2 Basispakket zorg Basispakket zorg voor alle leerlingen: Basispakket zorg - Studiebegeleiding 1 Achterstanden inhalen. 2 Vakgerichte bijles. 3 Aanleren van studievaardigheden. 4 Tegengaan van schoolverzuim. 5 Volgen studieresultaten. 6 Afnemen van taal- en rekentoets in verband met taal- en rekenzwakte. Basispakket zorg - Sociaal emotionele begeleiding 1 Groepsbegeleiding. 2 Volgen van sociaal-emotionele ontwikkeling. 3 Voorlichting over en tegengaan van pesten. Basispakket zorg loopbaanoriëntatie 1 Leren kiezen. 2 Voorlichting over vervolgstudie en/of beroep: praktische sectororiëntatie. 3 Voorlichting over keuze van de leerweg, sector (afdeling) / profiel en het daarmee samenhangende vakkenpakket. 4 Advisering van leerlingen m.b.t. keuze van de leerweg, sector (afdeling) / profiel en het daarmee samenhangend vakkenpakket en keuze van vervolgstudie, beroepskeuze. Specifiek pakket voor leerlingen van het Comenius College: Specifieke zorg - Studiebegeleiding 1 Hulp bij taalproblemen: dyslexie. 2 Hulp bij taalproblemen: leerlingen met een te grote leerachterstand voor technisch lezen, spelling en/of begrijpend lezen. 3 Hulp bij rekenproblemen: Leerlingen met een te grote leerachterstand voor rekenen. Specifieke zorg -Sociaal-emotionele begeleiding 1 Sociale vaardigheidstraining. 2 Faalangstreductie-training. 3 Begeleiden van moeilijke groep. 4 Begeleiding bij gedragsproblemen. 5 Begeleiding die samenhangt met de thuissituatie van leerling. 6 Begeleiding bij problematiek waarbij de leerling meent schade te hebben ondervonden door verwijtbaar gedrag van een medewerk(ster) van de school. 7 Inschatten wanneer speciale hulp gewenst is en het inschakelen van gespecialiseerde hulpvormen (schooldecaan, schoolpsycholoog, vertrouwenspersoon en dergelijke). 8 Contacten met de jeugdhulpverlening en het verwijzen van leerlingen naar deze instellingen. Specifieke zorg- loopbaanoriëntatie 1 Hulp bij keuze leerweg, sector (afdeling) / profiel en daarmee samenhangend vakkenpakket. 2 Hulp bij kiezen vervolgopleiding en/of beroepskeuze. 3 Afnemen beroepen-interessetest. 10
11 Bijlage 3 Taken Zorgcoördinator - De zorgcoördinator stimuleert de invoering en de handhaving van het zorgplan op de eigen unit; - De zorgcoördinator neemt deel aan de bespreking van zorgleerlingen op de unit. - De zorgcoördinator neemt deel aan de besprekingen van het ZAT. - De zorgcoördinator meldt leerlingen van de eigen unit tijdig aan voor testrondes. - De zorgcoördinator voert regelmatig overleg met anderen die betrokken zijn bij het verlenen van zorg op de unit, zoals decanen, remedial teachers, schoolmaatschappelijk werk(st)er, enz. - De zorgcoördinator is altijd op de hoogte van wat er rondom een 3 e lijns zorgleerling speelt; wel kunnen bepaalde contacten met externen gedelegeerd worden aan een TL. - De zorgcoördinator legt door middel van een jaarverslag verantwoording af aan de unitdirecteur. 11
Willen (persoonsontwikkeling) Medisch Thuissituatie Schoolvragenlijst. Informatie opnemen Informatie begrijpen Informatie toepassen Leerproblemen
Procedure handelingsplannen Comenius College Het Comenius College kent een systeem van geïntegreerde leerlingbegeleiding 1 waarbij in principe ieder medewerker in de school medeverantwoordelijk is voor
Nadere informatieProtocol. Leerlingbegeleiding op het Cosmicus College
Protocol Leerlingbegeleiding op het Cosmicus College Inleiding Onder leerlingbegeleiding wordt verstaan het geheel van activiteiten dat tot doel heeft leerlingen, zowel individueel als in groepsverband,
Nadere informatieBijlage C. bij ONDERSTEUNINGSPLAN. Formulieren
Bijlage C. bij ONDERSTEUNINGSPLAN Formulieren 2014-2015 1 INHOUDSOPGAVE Bladzijde C.1 Aanmeldformulier ZTO 3 C.2 Toestemmingsformulier ZTO voor ouders 5 C.3 Aanmeldformulier ZAT 6 C.4 Toestemmingsformulier
Nadere informatie-studieresultaten De mentor volgt de studieresultaten van zijn leerling, bespreekt zijn bevindingen met de leerling en onderneemt zo nodig actie.
ORGANISATIE ZORG DE MENTOR De mentor is het eerste aanspreekpunt. Bij hem komen de signalen samen, hij onderneemt actie en verzorgt de rapportage. Daarnaast is hij op de hoogte van de acties die ondernomen
Nadere informatieZORG en BEGELEIDING 2011
ZORG en BEGELEIDING 2011 Zorgplan Het Nieuwe Eemland 2011 INHOUDSOPGAVE Inleiding 3 Visie op onderwijs en begeleiding 4 Visie op leerlingenzorg 4 Zorgstructuur Regulier en specifieke zorg 5 Aannamebeleid
Nadere informatieZORGPLAN. Christelijk Lyceum Delft VMBO
ZORGPLAN Christelijk Lyceum Delft VMBO 1 Missie en visie van de school Het CLD wil zijn leerlingen een veilige omgeving bieden, waarin zij kunnen opgroeien tot verantwoordelijke en vrije mensen. Wij beschouwen
Nadere informatieAandacht voor elke leerling. Begeleidingscommissie
Begeleidingscommissie Aandacht voor elke leerling In deze brochure vindt u alle informatie over individuele begeleiding voor leerlingen op het Don Bosco College Wie doet wat? Het Don Bosco College besteedt
Nadere informatieBijlage 1: Rolverdeling Cascademodel. Ouders/ verzorgers en leerling niveau Wat actie 1 mentor maakt klassenbeeld/ontwikkelingsperspectief
Bijlage 1: Rolverdeling Cascademodel. Ouders/ verzorgers en leerling niveau Wat actie 1 mentor maakt klassenbeeld/ontwikkelingsperspectief overleg met ouders en leerling(ouderavonden) 2 mentor maakt handelingsplan
Nadere informatieLeerlingbegeleiding. WARTBURG COLLEGE locatie Revius
Leerlingbegeleiding WARTBURG COLLEGE locatie Revius Inhoudsopgave 1 Mentor en juniormentor 2 Dyslexiebegeleiding 3 Huiswerkbegeleiding 4 De vertrouwenspersonen 5 Psycholoog/orthopedagoog 6 Zorgadviesteam
Nadere informatieLeerlingbegeleiding. WARTBURG COLLEGE locatie Revius
Leerlingbegeleiding WARTBURG COLLEGE locatie Revius 2 Inhoudsopgave 1 Mentor en juniormentor 2 Dyslexiebegeleiding 3 Huiswerkbegeleiding 4 De vertrouwenspersonen 5 Psycholoog/orthopedagoog 6 Zorgadviesteam
Nadere informatieBijlage 6 Visie op (basis)ondersteuning van de scholen van RegSam (versie: sept. 2011)
Bijlage 6 Visie op (basis)ondersteuning van de scholen van RegSam (versie: sept. 2011) Uitgangspunten bij de visie op ondersteuning van het samenwerkingsverband Passend Voortgezet Onderwijs Zoetermeer
Nadere informatieOndersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieOndersteuningsprofiel
Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieAandacht voor elke leerling. Begeleidingscommissie
Begeleidingscommissie Aandacht voor elke leerling In deze brochure vindt u alle informatie over individuele begeleiding voor leerlingen op het Don Bosco College Wie doet wat? Het Don Bosco College besteedt
Nadere informatieBegeleiding en zorgstructuur.
Begeleiding en zorgstructuur. Voor een succesvolle en plezierige opleiding is het noodzakelijk dat leerlingen ook leren de studie op een goede manier aan te pakken. Zij moeten bij iemand terechtkunnen
Nadere informatieAANVULLENDE ZORG EN BEGELEIDING OP MAAT
HET INTERNE ZORGADVIESTEAM (ZAT) Soms heeft een leerling meer behoefte aan ondersteuning dan de mentor en docenten kunnen bieden. In dat geval wordt de leerling besproken in het interne ZAT. Dit team bekijkt
Nadere informatieONZE LEERLINGEN AANDACHT EN ZORG VOOR ELKE LEERLING EXTRA ONDERSTEUNING OP MAAT. c in
- rbegeleiding VAN ONZE LEERLINGEN AANDACHT EN ZORG VOOR ELKE LEERLING EXTRA ONDERSTEUNING OP MAAT c in BESTE OUDER(S), VERZORGER(S), Zorg en begeleiding zijn goed georganiseerd op NSG Groenewoud. Dat
Nadere informatieOndersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieZorg en begeleiding zijn goed georganiseerd op de NSG. Dat vinden we belangrijk. In hoofdstuk 1 zetten we onze uitgangspunten voor u op een rijtje.
INHOUD Uitgangspunten in de leerlingenbegeleiding Basisondersteuning voor alle leerlingen Aanvullende zorg en begeleiding op maat Beste ouder(s), verzorger(s) Zorg en begeleiding zijn goed georganiseerd
Nadere informatieGSR voor en door christenen. Leerlingbegeleiding. GSR Rijswijk
GSR voor en door christenen Leerlingbegeleiding GSR Rijswijk Voorwoord Inhoud Voorwoord Op de GSR willen we bijdragen aan de ontwikkeling van uw kinderen tot zelfstandige jonge mensen die klaar zijn om
Nadere informatieInleiding. Inhoudsopgave
Inleiding Soms heeft een kind extra zorg nodig om beter te kunnen functioneren op de middelbare school. Daar kunnen allerlei redenen voor zijn. Wat die reden ook is, wij willen er graag voor zorgen dat
Nadere informatieBegeleiding en Ondersteuning op het Eckartcollege
2015-2016 Begeleiding en Ondersteuning op het Eckartcollege Integrale leerlingbegeleiding Inhoud Inleiding... 2 1. Uitganspunten begeleiding en ondersteuning... 3 2. SAVUE-model... 4 3. Nadere werkwijze...
Nadere informatieOndersteuningsmogelijkheden Thorbecke SG mavo -havo- atheneum januari Spelregels bij de extra ondersteuning
Ondersteuningsmogelijkheden Thorbecke SG mavo -havo- atheneum januari 2018 Spelregels bij de extra ondersteuning Centraal in de ondersteuning staat de mentor. Alle contacten lopen via hem of haar; Meerdere
Nadere informatieHartelijk welkom Algemene ouderavond 9 september Havo 3
Hartelijk welkom Algemene ouderavond 9 september Havo 3 Kennismaking Havo 3 Teamleider Havo Assistant Teamleider Havo Merle Thonnard Ivar Spee Mentoren: H3A H3B-T Judith Spijkers en Ivar Spee Femke Lenaers
Nadere informatieiets voor jou? Leerlingzorg
iets voor jou? Leerlingzorg Leerlingzorg Waarom deze wegwijzer? Soms heb je wel eens vragen maar weet je niet waar je ze kunt stellen of waar je hiervoor heen moet op school. Deze wegwijzer zal je helpen
Nadere informatieZorgverbreding. Rekenen/wiskunde. Basisschool Jahesuja Jantine, Heleen, Suzanna, Jacobine
Zorgverbreding Rekenen/wiskunde Basisschool Jahesuja Jantine, Heleen, Suzanna, Jacobine ZORG OP MAAT Rekening houden met de mogelijkheden van ieder kind. hoge eisen pedagogische en didactische vaardigheden
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel Pax Christi College Druten
Schoolondersteuningsprofiel Pax Christi College Druten 1 Korte beschrijving Pax Christi College Druten April 2019 Pax is een brede scholengemeenschap, bestaande uit de volgende drie locaties: Pax vmbo,
Nadere informatieBegeleiding van een Zorgleerling
Begeleiding van een Zorgleerling Schooljaar 2013-2014 1. Inleiding Als mentor ben je het eerste aanspreekpunt voor de leerlingen in je klas en voor de ouders van deze leerlingen. Soms heb je één of meer
Nadere informatieLeerlingbegeleiding. eerstelijns zorg (binnen de klas) tweedelijns zorg (binnen de school)
Leerlingbegeleiding Wij stellen ons ten doel leerlingen te begeleiden naar hun diploma; talentontwikkeling staat bij ons voorop. Bovendien bieden we extra zorg aan leerlingen die dat nodig hebben om het
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel Pax Christi College Druten
Schoolondersteuningsprofiel Druten 1 Korte beschrijving Druten Oktober 2017 Pax is een brede scholengemeenschap, bestaande uit de volgende drie locaties: Pax vmbo, Pax havo vwo in Druten en Pax junior
Nadere informatieKaderplan Trajectbegeleiding Duin en Kruidbergmavo
Kaderplan Trajectbegeleiding Duin en Kruidbergmavo 1. Doel van de trajectgroep-achtige voorziening voor eigen school. Ondersteuning en uitbreiding huidige zorgteam, vooruitlopend op de wet passend onderwijs
Nadere informatieZORGSTRUCTUUR VALUASCOLLEGE
ZORGSTRUCTUUR VALUASCOLLEGE Binnen de zorgstructuur van het Valuascollege onderscheiden we drie fasen: Fase 1: Zorg in het kernteam; Fase 2: Het klein ZAT Fase 3: Het Groot ZAT Soms maken de mentor, of
Nadere informatieInterne zorgkaart Henegouwenlaan
Interne zorgkaart Henegouwenlaan 2016-2017 OND. = soort ondersteuning: B= basisondersteuning; L= lichte ondersteuning; Z= zware ondersteuning OND Soort hulp Voor wie Door wie Waar kan ik terecht B 1 Mentor
Nadere informatieOOB-kaart 2013-2014. Doel
OOB-kaart 2013-2014 Doel In de OOB-kaart wordt een overzicht gegeven van de voorzieningen op het gebied van leerlingenondersteuning op vmbo t Venster. Ouders/verzorgers, leerlingen, mentoren en docenten
Nadere informatie1. Inleiding. Zorgplan 2015-2019 Pagina 1
ZORGPLAN 2015-2019 Inhoud 1. Inleiding... 1 2. Passend Onderwijs... 2 a. Algemeen... 2 b. Samenwerkingsverband... 3 c. Basiszorg en zorgprofiel... 3 d. Toelatingscriteria... 4 3. Zorg in de klas... 5
Nadere informatieProfiel Schoolondersteuning
De Rijzert School voor Praktijkonderwijs te s-hertogenbosch Profiel Schoolondersteuning 2014 2015 Mei 2014 Voorwoord De Rijzert is een school voor Praktijkonderwijs. Praktijkonderwijs is regulier voortgezet
Nadere informatieInterne zorgkaart Henegouwenlaan
Interne zorgkaart Henegouwenlaan 2019-2020 OND. = soort ondersteuning: B= basisondersteuning; L= lichte ondersteuning; Z= zware ondersteuning OND Soort hulp Voor wie Door wie Waar kan ik terecht B 1 Mentor
Nadere informatieOndersteuningsprofiel
Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieZORGPLAN 2012-2013. December 2012
ZORGPLAN 2012-2013 December 2012 Zorgplan Het Nieuwe Eemland 2012-2013 INHOUDSOPGAVE Inleiding 3 Visie op onderwijs en begeleiding 4 Visie op leerlingenzorg 4 Zorgstructuur Regulier en specifieke zorg
Nadere informatieOndersteuningsprofiel
Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieOndersteuningsprofiel
Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieSignalen Leerling. Mentor (MO+(E)LLB) SMW Sociaal emotionele problematiek. Intern overleg ( IZO) ZAT
Signalen vakdocenten en OOP Signalen Leerling. Signalen ouders en verzorgers. Mentor (MO+(E)LLB) Zorgcoördinator ondersteuning + advisering mentor, docent, directie, OOP en SMW. SMW Sociaal emotionele
Nadere informatieOndersteuningsprofiel
Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieProjectplan. Opstart traject Onderwijs op Maat. Clusius College Heerhugowaard. In het kader van Optimaal Speciaal. Mei 2010
Projectplan Opstart traject Onderwijs op Maat In het kader van Optimaal Speciaal Clusius College Heerhugowaard Mei 2010 1 2 Inhoud: Aanleiding 4 Doel van het project 4 Proces 5 Indicaties 5 Profiel van
Nadere informatieondersteuningsstructuren Lorentz Lyceum
ondersteuningsstructuren Lorentz Lyceum 6 juli 2014 Versie 0.1nmp en fnc Inleiding: In dit document worden de ondersteuningsstructuren van het Lorentz Lyceum beschreven. Het Lorentz Lyceum vindt het bieden
Nadere informatiePlan leerlingbegeleiding 2014-2015
Plan leerlingbegeleiding 2014-2015 Inhoudsopgave 1. Passend Onderwijs op het Sint Vituscollege 2 2. Actoren en taken 3 3. Begeleidingsaanbod 5 4. Omschrijving onderdelen begeleiding: 4.1 Vakgerichte begeleiding
Nadere informatieZORGPLAN VEENSEWEG Akkoord directie: 26.06.2013 Akkoord MR: 20.11.2013
ZORGPLAN VEENSEWEG Akkoord directie: 26.06.2013 Akkoord MR: 20.11.2013 INHOUDSOPGAVE Inleiding 3 1. Organisatie van de leerlingenzorg 1.1 Beschrijving reguliere begeleiding 1 e lijn 4 1.2 Beschrijving
Nadere informatieErasmus College Zoetermeer
Samenwerkingsschool Daltonscholengemeenschap voor Gymnasium, Atheneum, HAVO en VMBO TL Van Doornenplantsoen 31 2722 ZA Zoetermeer Telefoon: 079-331 92 04 Fax: 079-331 45 71 E-mail: dalton@erasmuscollege.nl
Nadere informatieOnderwijskundig Rapport
Onderwijskundig Rapport t.b.v. het schooladvies bij het verlaten van het primair onderwijs en het leerlingdossier t.b.v. de aanvraag leerwegondersteunend- en praktijkonderwijs Naam leerling: Naam school:
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL. Pro College Regio Nijmegen. Boxmeer Nijmegen Veldstraat Nijmegen Celebesstraat Wijchen
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Pro College Regio Nijmegen Boxmeer Nijmegen Veldstraat Nijmegen Celebesstraat Wijchen Versie september 2013 Schoolondersteuningsprofiel Pro College regio Nijmegen Inleiding
Nadere informatieCSG LIUDGER, Splitting. Ondersteuningsplan
1 CSG LIUDGER, Splitting Ondersteuningsplan 2016-2017 Voorwoord CSG Liudger is een brede, christelijke scholengemeenschap voor het voortgezet onderwijs. Bestaande uit praktijkonderwijs, vmbo (inclusief
Nadere informatieOndersteuning. school voor mavo met determinatie onderbouw vmbo-k/g/t
Ondersteuning school voor mavo met determinatie onderbouw vmbo-k/g/t Inhoud 1. Niveaus van begeleiding en zorg 3 1.1 Niveau 1: de dagelijkse gang (het Team) 4 1.1.1 Mentoraat 4 1.1.2 Didactische toetsen
Nadere informatieOverdrachtsdossier VO-VO
Onderdeel: Rechts in de kantlijn worden de documenten aangegeven welke u als onderdeel van het Overdrachtsdossier altijd moet toevoegen wanneer ze in uw school aanwezig zijn. De ingevulde vragenlijst is
Nadere informatieONDERWIJSKUNDIG RAPPORT (in te vullen door de school) VERTROUWELIJK. 1 Leerling- en schoolgegevens. 2 Advies van de school.
ONDERWIJSKUNDIG RAPPORT (in te vullen door de school) 1 Leerling- en schoolgegevens VERTROUWELIJK Naam leerling Naam verwijzende school School voor basisonderwijs speciaal onderwijs voortgezet onderwijs
Nadere informatieZorgplan Stedelijk Gymnasium Haarlem. Stedelijk Gymnasium Haarlem Zorgplan
Stedelijk Gymnasium Haarlem Zorgplan Naast de reguliere begeleiding van leerlingen door vakdocenten, mentoren en leerjaarcoördinatoren is er op school ook sprake van bijzondere begeleiding van leerlingen
Nadere informatieAANMELDINGSFORMULIER VANAF KLAS 3 Schooljaar 2018/2019
AANMELDINGSFORMULIER VANAF KLAS 3 Schooljaar 2018/2019 Ten behoeve van toelating : 0 3 0 4 0 5 0 6 (kruis aan) tweetalig atheneum atheneum havo mavo kader basis Definitieve plaatsing vindt plaats na bespreking
Nadere informatieChecklist bij 'Een doorgaande lijn PO - VO voor hoogbegaafde leerlingen'
Checklist bij 'Een doorgaande lijn PO - VO voor hoogbegaafde leerlingen' 3.1 Het management Op managementniveau worden zeven standaarden onderscheiden, die elk een aantal indicatoren omvatten. Na het scoren
Nadere informatieOndersteuningsprofiel
Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieOndersteuningsprofiel
Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieHet Eemsdeltacollege Onderwijskundig Rapport PO - VO 2015-2016
Het Eemsdeltacollege Onderwijskundig Rapport PO - VO 2015-2016 Naam van de leerling : Onderwijskundig rapport opgemaakt door : Functie : Email adres : Aantal bijlagen : Datum : Rapport besproken op : Handtekening
Nadere informatieAanvullende informatie Sociaal-emotioneel functioneren Ondersteuningsbehoefte Ontwikkelingsperspectief Overig, nl. *) Dit zijn richtlijnen die gewogen
Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatie1 Missie en visie inzake Passend Onderwijs 3. 2. Interne leerlingbegeleiding 4 2.1 Eerste lijn 4 Docenten en mentoren 4 Afdelingsleider 5
Zorgplan en ondersteuningsprofiel 2014-2015 1 Inhoud blz. 1 Missie en visie inzake Passend Onderwijs 3 2. Interne leerlingbegeleiding 4 2.1 Eerste lijn 4 Docenten en mentoren 4 Afdelingsleider 5 2.2 Tweede
Nadere informatieSchoolondersteuningsplan Pontes, locatie Oranjeweg. Goes, Januari 2018
Schoolondersteuningsplan Pontes, locatie Oranjeweg Goes, Januari 2018 Inhoud 1. Inleiding... 3 2. Ondersteuningsplan in samenhang... 4 2.1 Visie/missie Pontes Breed... 4 2.2 Onderwijskundige visie... 4
Nadere informatieOndersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieALS ONDERWIJS MIJ NIET PAST MAG IK HET DAN RUILEN?
ALS ONDERWIJS MIJ NIET PAST MAG IK HET DAN RUILEN? Omslag in denken en handelen: van deficit-denken naar handelen vanuit onderwijsbehoeften In plaats van: Deze leerling heeft ADHD,ODD, ASS, Dyslexie, Dyscalculie,
Nadere informatieZORG OP MAAT OMDAT IEDER KIND TELT
Telefoon 0317-350815 ZORG OP MAAT OMDAT IEDER KIND TELT DON BOSCOSCHOOL RENKUM Versie april 2011 ZORGSYSTEEM DON BOSCOSCHOOL RENKUM Iedere school heeft de plicht voor alle kinderen zorg op maat te bieden.
Nadere informatieSchool-ondersteuningsprofiel Alfrink College
School-ondersteuningsprofiel Alfrink College Maart 2019 1 Inhoudsopgave Inleiding p. 3 Visie op onderwijsondersteuning p. 3 Intake, aanname en plaatsing van leerlingen p. 4 - Grenzen aan de ondersteuning
Nadere informatieZORGPLAN AOC TERRA ASSEN 2012-2013
ZORGPLAN AOC TERRA ASSEN 2012-2013 Versie: Vensters voor Verantwoording en Schoolkompas, januari 2013 Overzicht Leerlingbegeleiding AOC Terra Assen Mentor De mentor is de eerste persoon om alles aan te
Nadere informatieProfielkeuze 4 MAVO
Profielkeuze 4 MAVO 2019-2020 2 Inleiding Kiezen in de derde klas. Vorig schooljaar heb je in de tweede klas de eerste keuze gemaakt in de richting van een profiel. Doordat de meeste vakken in de derde
Nadere informatieGSR voortgezet onderwijs voor betrokken christenen. Leerlingbegeleiding
GSR voortgezet onderwijs voor betrokken christenen Leerlingbegeleiding Voorwoord Op de GSR willen we bijdragen aan de ontwikkeling van uw kinderen tot zelfstandige jonge mensen die klaar zijn om verder
Nadere informatieACN Zorg en Begeleiding:Opmaak :21 Pagina 1 Zorg & Begeleiding
Zorg & Begeleiding 2 Zorg & Begeleiding Hoe maak ik mijn huiswerk op de juiste manier? Hoe ga ik om met stress en frustraties? Hoe word ik zekerder zodat ik beter voor mezelf kan opkomen? En wat gebeurt
Nadere informatieZORGPLAN Christelijk Lyceum Zeist
ZORGPLAN Christelijk Lyceum Zeist 2013-2014 Inhoudsopgave 1. Zorgplan in samenhang 2. Visie op Onderwijs 3. Visie op Leerlingenzorg 4. Basispakket 5. Zorgaanbod a. Handelingsgericht werken b. Onderwijskundige
Nadere informatieZorgstructuur. Kim van de Belt 28 november 2012
Zorgstructuur Kim van de Belt 28 november 2012 Inhoud presentatie Candea College Zorgstructuur Sterke punten en ontwikkelpunten Discussie Candea College 2400 leerlingen 3 locaties VMBO, HAVO, VWO Technasium,
Nadere informatieHoofdstukken ondersteuning uit Schoolgids Regius College en Regius College Praktijkonderwijs 2014-2015
Hoofdstukken ondersteuning uit Schoolgids Regius College en Regius College Praktijkonderwijs 2014-2015 Inhoud REGIUS COLLEGE SCHAGEN... 3 1. DE ONDERSTEUNING OP HET REGIUS COLLEGE... 3 1.1 Basisondersteuning...
Nadere informatieOndersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieINLICHTINGEN- EN BEGELEIDINGSFORMULIER 2015/2016
INLICHTINGEN- EN BEGELEIDINGSFORMULIER 2015/2016 1. Huidige school Naam school: Ingevuld door: Adres: Postcode: 2. Persoonlijke gegevens van de leerling Roepnaam: Voorvoegsel: Achternaam: Type school:
Nadere informatieSchool ondersteuningsprofiel Montessori College Nijmegen/ Groesbeek
School ondersteuningsprofiel Montessori College Nijmegen/ Groesbeek 2018-2019 Het school ondersteuningsprofiel (SOP) is bedoeld als instrument om leerlingen, ouders, medewerkers, het samenwerkingsverband
Nadere informatieONDERSTEUNING BIJ HET GEMINI COLLEGE
ONDERSTEUNING BIJ HET GEMINI COLLEGE INFORMATIEBROCHURE LEERLINGBEGELEIDING GEMINI LYCEUM GEMINI (H)TL GEMINI VAKCOLLEGE atheneum - havo - vmbo - lwoo BLIJF ONTDEKKEN OP DE OPEN AVONDEN: 11 DECEMBER 2017
Nadere informatieHuiswerkbeleid Vechtdal College Dedemsvaart
Huiswerkbeleid Vechtdal College Dedemsvaart Datum vaststelling: 28 september 2015 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Uitgangspunten... 3 1. Huiswerkbegeleiding voor meerdere leerlingen (huiswerkgroep)... 3 1a.
Nadere informatieOndersteuningsprofiel
Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieOndersteuningsprofiel
Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel:
1 Schoolondersteuningsprofiel: 1 Korte beschrijving van de locatie Mill De locatie biedt onderdak aan de sectoren onderbouw havo en het gehele vmbo. Binnen de sector mavo kunnen leerlingen in aanmerking
Nadere informatieOndersteuningsprofiel
Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieZorgplan 2011. Rudolf Steiner College
Zorgplan 2011 Rudolf Steiner College INHOUDSOPGAVE INLEIDING... 3 ZORGSTRUCTUUR... 4 Niveau 1: Mentoren en leerkrachten... 4 Niveau 2: Het zorgadviesteam Intern en extern aanvullen... 4 Niveau 3: Externe
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel Bossche Vakschool
Schoolondersteuningsprofiel Bossche Vakschool In dit schoolondersteuningsprofiel wordt omschreven welke ondersteuning op de Bossche Vakschool aan leerlingen geboden kan worden. Dit schoolondersteuningsprofiel
Nadere informatieZorgcoördinator, psycholoog, orthopedagoog
Functiefamilie : Onderwijs Begeleiding & Zorg, reeks II Kenmerk : 2014/000496/CvB-P&O Versie : 1 Vastgesteld CvB d.d. : 20-05-2014 Datum : 20 mei 2014 Instemming PGMR d.d. : 16-05-2014 Opgesteld door :
Nadere informatieInstemming MR PROTOCOL DYSCALCULIE EN ERNSTIGE REKENPROBLEMEN
Instemming MR 2016-06-30 2015-2016 PROTOCOL DYSCALCULIE EN ERNSTIGE REKENPROBLEMEN Inleiding Dit dyscalculie-protocol is samengesteld om ouders, leerlingen docenten en onderwijs ondersteuners te informeren
Nadere informatieOost ter Hout. School voor Praktijkonderwijs. Stroomdiagram Ondersteuning
Oost ter Hout School voor Praktijkonderwijs Stroomdiagram Ondersteuning 2017-2018 Inleiding: Voor u ligt het Stroomdiagram Ondersteuning. Doel van dit strategisch document is helder te hebben welke medewerkers
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel (SOP) Helicon VMBO Groen Nijmegen:
Schoolondersteuningsprofiel (SOP) Helicon VMBO Groen Nijmegen: 1 Korte beschrijving van de locatie In de regio Nijmegen is Helicon VMBO Groen de enige categorale school voor VMBO Groen. Op de school zitten
Nadere informatieGSR voor en door christenen. Leerlingbegeleiding. GSR Rotterdam
GSR voor en door christenen Leerlingbegeleiding GSR Rotterdam Voorwoord Inhoud Voorwoord Op de GSR willen we bijdragen aan de ontwikkeling van uw kinderen tot zelfstandige jonge mensen die klaar zijn om
Nadere informatieBijlage 24 Schoolondersteuningsprofiel Picasso Lyceum
Bijlage 24 Schoolondersteuningsprofiel Picasso Lyceum Vooraf Op 1 augustus 2014 wordt Passend Onderwijs ingevoerd. Het Picasso Lyceum maakt deel uit van het Regionaal Samenwerkingsverband Passend Voortgezet
Nadere informatieHandboek LEERLINGBEGELEIDING Algemeen Beleid 2015-2016
Handboek LEERLINGBEGELEIDING Algemeen Beleid 2015-2016 Handboek Leerlingbegeleiding Algemeen Beleid 1 INHOUD 1. INLEIDING... 3 2. STRUCTUUR LEERLINGBEGELEIDING... 6 3. TAKEN EN ROLLEN: OMSCHRIJVING...
Nadere informatieZORGBELEID ONDERSTEUNINGSPLAN
ZORGBELEID ONDERSTEUNINGSPLAN Christelijk Lyceum Zeist 2015-2016 Inhoudsopgave 1. Zorgbeleid in samenhang 2. Algemeen - Visie op Onderwijs 3. Visie op Onderwijsondersteuning 3.1 Ondersteuningscyclus a.
Nadere informatieVRAGENLIJST SCHOOL IN GEVAL VAN VERMOEDEN DYSCALCULIE
VRAGENLIJST SCHOOL IN GEVAL VAN VERMOEDEN DYSCALCULIE Basisgegevens leerling en school Voor- en achternaam leerling: Geboortedatum: Groep: School: Groepsleerkracht: Groepsverloop: Intern Begeleider: Adresgegevens
Nadere informatieZORGAANBOD INLEIDING. zorgaanbod 1
ZORGAANBOD INLEIDING Ons streven is geïntegreerde leerlingbegeleiding. Leerlingbegeleiding is een zaak van allen, de mentoren, de vakdocenten en de specialisten, maar ook van de onderwijsondersteuners.
Nadere informatiePassend Onderwijs. VMBO met leerwegondersteuning Leerwegen: BBL, KBL, TL. pomonavmbo.nl
Passend Onderwijs VMBO met leerwegondersteuning Leerwegen: BBL, KBL, TL pomonavmbo.nl Welkom op onze school Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Met
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel:
1 Schoolondersteuningsprofiel: 1 Korte beschrijving van de locatie Grave De locatie biedt onderdak aan de sectoren onderbouw vwo/havo, bovenbouw havo en het gehele vmbo. Binnen de sector mavo kunnen leerlingen
Nadere informatieSchoolOndersteuningsProfiel van Datum: Plaats: Eindhoven. Astrid van der Knaap en Miriam Thaens Ondersteuningscoördinatoren
SchoolOndersteuningsProfiel van 2018-2022 Datum: 04-09-2018 Plaats: Eindhoven Naam: Functie: Astrid van der Knaap en Miriam Thaens Ondersteuningscoördinatoren SchoolOndersteuningsProfiel Inhoud Inhoudsopgave...
Nadere informatieZORGPLAN VMBO TRIVIUMCOLLEGE
ZORGPLAN VMBO TRIVIUMCOLLEGE 2016-2018 INLEIDING Het Trivium College heeft drie locaties: VMBO Trivium College, basis- en kaderberoepsgerichte leerweg met de richtingen: Economie & Ondernemen Dienstverlening
Nadere informatieOnderlegger Kijkwijzer Zorgprofielen. Algemeen
Onderlegger Kijkwijzer Zorgprofielen Algemeen Gegevens school Naam: Prinsentuin van Cooth VMBO Adres: Tuinzigtlaan 10 Plaatsnaam: Breda Contactpersoon: dhr. P. van Vessem Leerwegen sectoren Basis, kader,
Nadere informatie