Alle opdrachten maak je in Word. Je verzamelt de opdrachten in een snelhechter (geen insteekhoezen!). Houd je daarbij aan de volgende regels:
|
|
- Dirk Christiaens
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Nederlands mavo-4 Het fictiedossier Bewaar deze bladen in je fictiedossier. Inhoudsopgave Het fictiedossier 1 inhoud opmaak beoordeling inleverdata boeken zoeken 1. opdracht 1: Kijkverslag van een film 4 2. opdracht 2: Boekverslag opdracht 3: Cabaret / theater 8 4. opdracht 4: Boekverslag opdracht 5: Informatie over een schrijver opdracht 6: Boekverslag 3 13 bijlage bij de boekverslagen 15 Het fictiedossier inhoud In de loop van dit schooljaar maak je 6 opdrachten met betrekking tot fictie. Samen vormen die opdrachten jouw fictiedossier. Voor de opdrachten 2, 4 en 6 moet je telkens een boek lezen. Daarna maak je de betreffende opdracht. De opdrachten 1en 3 gaan over andere vorm van fictie: film en cabaret/theater. Voor opdracht 6 ga je op zoek naar informatie over een schrijver of een regisseur en een recensie van een door hem/haar geschreven boek of gemaakte film. De opdrachten 2, 4 en 6 maak je thuis. Aan de opdrachten 1, 3 en 5 werk je gedeeltelijk thuis en gedeeltelijk in de les. opmaak Alle opdrachten maak je in Word. Je verzamelt de opdrachten in een snelhechter (geen insteekhoezen!). Houd je daarbij aan de volgende regels: Maak een titelblad met de volgende gegevens: titel, je naam, klas, schooljaar, naam van je leraar. Voorzie het titelblad van een passende illustratie. Maak een inhoudsopgave. Dit is blz.1 van je fictiedossier. Bij elke volgende opdracht pas je de inhoudsopgave aan. Nummer de bladzijden doorlopend (Word: paginanummer invoegen). Geef elke opdracht een duidelijke titel. Verdeel je tekst in alinea s. Gebruik tussentitels voor de verschillende onderdelen van de opdracht. Controleer je teksten op spelling en interpunctie. 1 Fictiedossier mavo-4
2 beoordeling Elke opdracht moet aan de volgende eisen voldoen: De opdracht is inhoudelijk volledig en goed uitgevoerd, zonder knip- en plakwerk. De uitvoering is volgens de aanwijzingen op blz. 1. Het taalgebruik (zinsbouw, spelling en interpunctie) is in orde. Voor een opdracht die aan alle eisen voldoet, krijg je een 7 of hoger, afhankelijk van de kwaliteit van de uitvoering. Als je voor een opdracht een onvoldoende (5 of lager) hebt gehaald, krijg je een week de gelegenheid om de nodige verbeteringen aan te brengen. Het hoogste cijfer dat je dan nog kunt halen is een 6. Als er sprake is van knip- en plakwerk is het hoogste cijfer dat je kunt halen een 5. Ook vervalt dan de mogelijkheid tot verbetering. inleverdata Let op: Je moet de opdrachten altijd persoonlijk bij je leraar inleveren (niet in het postvak!). wk 38 lijst met minimaal 5 en maximaal 10 titels inleveren wk 43 opdracht 1 (filmverslag) wk 47 opdracht 2 (boekverslag 1) wk 2 opdracht 3 (cabaret/theater) wk 5 opdracht 4 (boekverslag 2) wk 10 opdracht 5 (informatie over een schrijver) wk 14 opdracht 6 (boekverslag 3) boeken zoeken Voor de opdrachten 2, 4 en 6 moet je een boek lezen. Je kunt een boek kiezen uit de boekenlijst die wordt uitgedeeld, maar je mag ook zelf een boek kiezen. Niet ieder boek is toegestaan. Daarom moet je eerst aan je leraar laten weten welke boeken je voor je fictiedossier wilt lezen. Dat gaat als volgt: in de eerste les Nederlands in week 38 lever je een lijst in met minimaal 5 en maximaal 10 titels van boeken (en de namen van de schrijvers!) die je eventueel zou willen lezen. Je leraar laat je uiterlijk een week later weten welke van de vermelde boeken op de lijst mogen staan. Als je later toch nog een boek wilt lezen dat niet op deze lijst staat, moet je dat altijd eerst overleggen. Om je te helpen bij het maken van een keuze kun je gebruikmaken van de volgende websites: Op deze site vind je niet alleen informatie over jeugdboeken en schrijvers, maar ook over films. Je kunt op deze site ook op onderwerp kiezen. Van elk boek wordt een korte beschrijving gegeven. De besproken boeken zijn bestemd voor jongeren van jaar. 2 Fictiedossier mavo-4
3 De besproken boeken op deze site zijn verdeeld in 3 leeftijdsgroepen: 8-12 jaar, jaar en jaar. Als je inlogt op deze site en een paar vragen beantwoordt, krijg je ook persoonlijke leestips. Hier kun je zoeken op thema (onderwerp) en op genre (bijv. boek of film). 3 Fictiedossier mavo-4
4 2. opdracht 1: Kijkverslag van een film filmlijst Bekijk een film uit de lijst hieronder en maak vervolgens de opdracht. verfilmde Nederlandstalige boeken Het bittere kruid, De passievrucht, Phileine zegt sorry, Oesters van Nam Kee, De Tweeling, Left luggage, Hollywood Sign, De zaak Alzheimer, Ik omhels je met duizend armen, Sonny Boy, Pizza Maffia, De Eetclub, Komt een vrouw bij de dokter De ontdekking van de hemel, Karakter, Turks fruit verfilmde jeugdboeken Afblijven, Lover of loser, Radeloos, The Island on Bird street, Kruistocht in Spijkerbroek, Oorlogswinter, The neverending story, Meester van de zwarte molen, De wereld van Sofie, Falling, De scheepsjongens van Bontekoe, Harry Potter cyclus andere Nederlandse speelfilms Simon, First mission, Sint, Zwartboek, Van God los, Lek opdracht filmtermen Voordat je een film gaat bekijken, ga je op zoek naar de betekenis van de volgende filmtermen: scenario, script, storyboard trailer flash-back perspectief (Zoek ook op welke verschillende mogelijkheden er zijn.) long shot, medium shot, close up Geef van elk begrip een duidelijke omschrijving. Je kunt je beschrijving eventueel verduidelijken met afbeeldingen. Noteer van de film die je hebt gekozen de volgende gegevens: titel van de film, naam van de regisseur, hoofdrolspelers (namen en rollen), verschijningsjaar samenvatting Schrijf een samenvatting van de film in eigen woorden (maximaal 300 woorden). Vertel het verhaal in grote lijnen na en geef ook aan hoe de film afloopt. tijd Hoeveel tijd verstrijkt er in de film? Zijn er flashbacks? (uitleggen) waardering en eigen mening Ga na of de film een succes was (aantal bezoekers, prijzen, vertoningen in andere landen). Vertel wat je zelf van de film vond (wat heeft de meeste indruk op je gemaakt?) en geef argumenten voor je mening. Denk hierbij ook aan typische filmzaken: de acteurs, de manier waarop er is gefilmd, de beelden en de muziek. Verwerk bovenstaande punten in een doorlopend verhaal (dus niet in telegramstijl). Gebruik tussenkopjes. Controleer je tekst op taalgebruik. 4 Fictiedossier mavo-4
5 verwerkingspdracht film Kies één van onderstaande opdrachten. Maak de gekozen opdracht en stop de uitwerking in je fictiedossier. trailer Bedenk hoe de trailer van de door jou bekeken film eruit moet zien. De trailer duurt minimaal 2 en maximaal 3 minuten. Geef aan welke fragmenten (minimaal 5) uit de film je wilt laten zien. Vertel bij elk fragment (in goedlopende zinnen) waarom je juist voor dit fragment kiest. Behalve filmfragmenten bevat een trailer ook tekst: de titel van de film, de naam van de regisseur, de belangrijkste acteurs en aanbevelingen. Beschrijf voor welke teksten jij kiest en op welke plaats(en) in de trailer ze worden getoond. Om inspiratie op te doen kun je nog eens kijken naar de trailer van de film Nova Zembla. script Kies een fragment uit de bekeken film en schrijf een script ( één A4) voor dat fragment. Verdeel het script in 2 kolommen. In de eerste kolom noteer je de plaats waar de gebeurtenis zich afspeelt. Geef een korte beschrijving van de plaats (Wat ziet de kijker?) en noteer waar de acteurs zich bevinden. In de tweede kolom noteer je de dialogen. Natuurlijk geef je ook aan wie er spreekt. De dialoog hoeft natuurlijk niet letterlijk gelijk te zijn aan de dialoog in de film. Geef als dat nodig is ook aanwijzingen voor de acteurs. (Zie het voorbeeld uit WIKIPEDIA hieronder.) 5 Fictiedossier mavo-4
6 2. opdracht 2: Boekverslag 1 Lees voordat je aan deze opdracht begint de aanwijzingen op blz.1-2 nog een keer goed door. Nadat je het boek hebt gelezen maak je een verslag waarin je de onderstaande punten verwerkt. (De onderstreepte begrippen worden in de bijlage uitgelegd.) gegevens over het boek naam van de schrijver, titel van het boek, jaar van uitgave aantal bladzijden en aantal hoofdstukken en/of delen beschrijving van de voorkant (Als er op de voorkant een illustratie staat, moet je ook uitleggen wat het verband is met de inhoud van het boek.) inhoud van het boek een samenvatting van het boek. Je mag ook een samenvatting van internet gebruiken, maar vermeld wel de bron! titelverklaring onderwerp en thema van het boek Citeer de eerste zin uit het boek. Leg uit: is er een inleiding (de situatie wordt uitgelegd / de personen worden voorgesteld) of begint het verhaal direct met gebeurtenissen? Citeer de laatste zin uit het boek. Leg uit: is er een open of een gesloten einde? Is er sprake van een ik-verteller, een hij- verteller of een alwetende verteller? Citeer tenminste 3 zinnen waaruit het verhaalperspectief blijkt. hoofdpersonen Geef een beschrijving van de hoofdpersoon/hoofdpersonen. Vertel iets over het uiterlijk, het karakter en de onderlinge verhoudingen. tijd en plaats Waar speelt het verhaal? In welke tijd speelt het verhaal en hoeveel tijd verstrijkt er in het verhaal? Is er sprake van tijdsprongen? Is het verhaal wel of niet chronologisch? leeservaring Beschrijf jouw ervaringen met het gelezen boek in een doorlopende tekst van tenminste 150 woorden. Verwerk in je tekst in ieder geval de volgende punten: Waarom heb je het boek gekozen? Beantwoordt het verhaal aan je verwachtingen? Voor welke verhaalfiguur voel je de meeste sympathie? Leg ook uit waarom. Herken je iets van je eigen ervaringen in het verhaal? Vind je het verhaal geloofwaardig? (Uitleggen als het niet zo is.) Vind je het verhaal spannend, ontroerend, verhelderend, humoristisch? Probeer ook uit te leggen waarom je dat vindt. 6 Fictiedossier mavo-4
7 verwerking Kies één van onderstaande verwerkingsopdrachten en werk deze uit. LET OP: Je mag ook een verwerkingsopdracht kiezen van blz. 11 of blz. 14, maar je mag elk nummer maar één keer kiezen. verwerkingsopdracht 1 Interview één van de verhaalfiguren uit het boek. Het interview is bestemd voor een krant of tijdschrift. Stel 7 open vragen en bedenk wat de hoofdpersoon zou antwoorden. Je moet wel informatie uit het boek aan de orde laten komen in je interview. Schrijf een inleiding bij het interview waarin je de hoofdpersoon voorstelt: wat moet de lezer vooraf van hem of haar weten. verwerkingsopdracht 2 Teken een plattegrond van een belangrijke ruimte in het boek. Leg in ongeveer 100 woorden uit waarom deze ruimte belangrijk is en hoe je weet of waarom je denkt dat die ruimte er zo uit moet zien. verwerkingsopdracht 3 Zoek in krant / tijdschrift / op internet een artikel over een onderwerp waarover ook in je boek wordt geschreven. Beschrijf in minimaal 100 woorden het verschil tussen de manier waarop dat onderwerp in fictie (je leesboek) en in non-fictie (je artikel) wordt beschreven. 7 Fictiedossier mavo-4
8 3 opdracht 3: Cabaret inleiding Deze opdracht bestaat uit twee delen: 1. Tijdens de les bekijk je een (deel van een) voorstelling van een cabaretier. Hierbij hoort opdracht Je bekijkt op internet een aantal cabaretfragmenten aan de hand van opdracht Cabaretvoorstelling Je gaat kijken naar (een deel van) een voorstelling. Maak tijdens het kijken aantekeningen over wat je ziet en wat je opvalt. Verwerk je aantekeningen tot een beschrijving die een goed beeld geeft van de voorstelling. Maak in je beschrijving gebruik van de begrippen in 3.3. In je beschrijving moeten de volgende onderdelen aan de orde komen: a. Inleiding waarin je de naam van de cabaretier en de titel van de voorstelling vermeldt. b. De onderdelen/onderwerpen die tijdens de voorstelling aan de orde komen. c. Jouw mening over wat je hebt gezien, ondersteund door tenminste twee argumenten. d. Slot waarin je aangeeft voor welk publiek de voorstelling geschikt is en of het volgens jou de moeite waard is de voorstelling te zien. Je tekst telt minimaal 250 woorden in een doorlopend verhaal. 3.2 Cabaretfragmenten op internet De fragmenten die je gaat bekijken moeten van 5 verschillende cabaretiers zijn. Van elk fragment noteer je de volgende gegevens in een doorlopend verhaal van minimaal 75 en maximaal 100 woorden. a. Naam van de cabaretier en van het fragment (of het programma). b. Onderwerp c. Een typering van het bekeken fragment: visueel, muzikaal, tekstueel (of een combinatie) met een toelichting. (Zie voor deze begrippen 3.3). d. Je eigen oordeel, ondersteund met argumenten. Cabaretfragmenten op internet Op en op kun je veel fragmenten van verschillene cabaretiers vinden. Op de eerste site kun je fragmenten kiezen op naam van de cabaretier. 8 Fictiedossier mavo-4
9 3.3 Begrippenlijst visueel cabaret typetje muzikaal cabaret tekstueel cabaret maatschappijkritiek Bij deze vorm van cabaret gaat het vooral om wat je ziet. Denk daarbij aan kleding, attributen en decor. Als een bepaalde groep mensen (bijv. een leraar) op een overdreven manier wordt voorgesteld, spreken we van een typetje. Bij een imitatie doet een cabaretier een bekende persoon na. Veel cabaretiers maken in hun voorstellingen gebruik van muziek. Dat kan variëren van het spelen op een muziekinstrument tot het zingen van liedjes. Hier gaat het om de teksten die de cabaretier uitspreekt. Sommige cabaretiers gebruiken een verhaal als rode draad in een voorstelling. Een voorstelling met overwegend tekst wordt een conference genoemd, zoals de oudejaarsconference op de Nederlandse televisie. Sommige cabaretiers uiten in hun voorstelling kritiek op bepaalde verschijnselen in de samenleving. Daarbij worden soms gevoelige onderwerpen (taboes) aan de orde gesteld. 9 Fictiedossier mavo-4
10 4. opdracht 4: Boekverslag 2 Lees voordat je aan deze opdracht begint de aanwijzingen op blz.1-2 nog een keer goed door. Nadat je het boek hebt gelezen maak je een verslag waarin je de onderstaande punten verwerkt. (De onderstreepte begrippen worden in de bijlage uitgelegd.) gegevens over het boek naam van de schrijver, titel van het boek, jaar van uitgave aantal bladzijden en aantal hoofdstukken en/of delen beschrijving van de voorkant (Als er op de voorkant een illustratie staat, moet je ook uitleggen wat het verband is met de inhoud van het boek.) inhoud van het boek een samenvatting van het boek. Je mag ook een samenvatting van internet gebruiken, maar vermeld wel de bron! titelverklaring onderwerp en thema van het boek Citeer de eerste zin uit het boek. Leg uit: is er een inleiding (de situatie wordt uitgelegd / de personen worden voorgesteld) of begint het verhaal direct met gebeurtenissen? Citeer de laatste zin uit het boek. Leg uit: is er een open of een gesloten einde? Is er sprake van een ik-verteller, een hij-verteller of een alwetende verteller? Citeer tenminste 3 zinnen waaruit het verhaalperspectief blijkt. hoofdpersonen Geef een beschrijving van de hoofdpersoon/hoofdpersonen. Vertel iets over het uiterlijk, het karakter en de onderlinge verhoudingen. tijd en plaats Waar speelt het verhaal? In welke tijd speelt het verhaal en hoeveel tijd verstrijkt er in het verhaal? Is er sprake van tijdsprongen? Is het verhaal wel of niet chronologisch? leeservaring Beschrijf jouw ervaringen met het gelezen boek in een doorlopende tekst van tenminste 150 woorden. Verwerk in je tekst in ieder geval de volgende punten: Waarom heb je het boek gekozen? Beantwoordt het verhaal aan je verwachtingen? Voor welke verhaalfiguur voel je de meeste sympathie? Leg ook uit waarom. Herken je iets van je eigen ervaringen in het verhaal? Vind je het verhaal geloofwaardig? (Uitleggen als het niet zo is.) Vind je het verhaal spannend, ontroerend, verhelderend, humoristisch? Probeer ook uit te leggen waarom je dat vindt. 10 Fictiedossier mavo-4
11 verwerking Kies één van onderstaande verwerkingsopdrachten en werk deze uit. LET OP: Je mag ook een verwerkingsopdracht kiezen van blz. 7 of blz. 14, maar je mag elk nummer maar één keer kiezen. verwerkingsopdracht 1 Kies een stuk van ongeveer 250 woorden uit het boek en herschrijf op manier a, b of c. a. Herschrijf het fragment zodat het in een ander land met een andere cultuur speelt. Pas namen en uiterlijkheden aan. b. Herschrijf het fragment zodat het in een andere tijd speelt, bijvoorbeeld in de Middeleeuwen. Pas de omstandigheden zo aan dat ze passen bij de tijd die je hebt gekozen. c. Herschrijf het fragment waarbij je de verteller verandert: je ziet het verhaal nu door de ogen van een andere verhaalfiguur. Voor a, b en c geldt dat je ook een kopie van het fragment dat je hebt veranderd in je fictiedossier opneemt. verwerkingsopdracht 2 Ontwerp in Publisher een nieuw kaft voor het boek en zorg dat het past bij de sfeer van het verhaal. Op de voorkant van het kaft komen de titel, de naam van de schrijver en de uitgever te staan. Op de achterkant komt een stukje waarin je lezers benieuwd maakt naar het verhaal. (Uiteraard bedenk je dit stukje zelf!) verwerkingsopdracht 3 Zoek een gedicht dat bij het verhaal past. Neem het gedicht over in je fictiedossier. Schrijf ook de naam van de dichter over en zet erbij waar je het gedicht hebt gevonden. Leg vervolgens in minimaal 50 woorden uit wat het gedicht met het onderwerp/thema van jouw boek te maken heeft en waarom je het een mooi gedicht vindt. 11 Fictiedossier mavo-4
12 5. opdracht 5: Informatie over een schrijver inleiding Bij deze opdracht ga je op zoek naar informatie over één van de drie schrijvers van wie je in dit examenjaar een boek hebt gelezen voor je fictiedossier. Die informatie kun je vinden in kranten, tijdschriften en in websites. Dat kunnen algemene websites zijn over boeken en literatuur, maar veel schrijvers hebben ook een eigen website. informatie zoeken Over de volgende punten moet je informatie zoeken: persoonlijke gegevens geboorteplaats en datum, eventueel de sterfdatum Welke opleiding heeft de schrijver gehad? Welk(e) beroep(en) heeft de schrijver uitgeoefend? Informatie op internet (tips) Voor jeugdboekenschrijvers kun je kijken op Voor informatie over schrijvers voor volwassenen kun je o.a. terecht op en werk Welke boeken heeft de schrijver geschreven? Over welke onderwerpen of thema s schrijft hij? Zijn de boeken veel verkocht? Zijn de boeken vertaald en/of verfilmd? Heeft de schrijver prijzen gewonnen voor zijn werk? werkwijze Raadpleeg tenminste twee verschillende bronnen en noteer welke bronnen dat zijn. Verwerk de gevonden informatie in een goedlopende tekst van minimaal 300 woorden. Verdeel je tekst in alinea s en maak gebruik van tussenkopjes. 12 Fictiedossier mavo-4
13 6. opdracht 6: Boekverslag 3 Lees voordat je aan deze opdracht begint de aanwijzingen op blz.1-2 nog een keer goed door. Nadat je het boek hebt gelezen maak je een verslag waarin je de onderstaande punten verwerkt. (De onderstreepte begrippen worden in de bijlage uitgelegd.) gegevens over het boek naam van de schrijver, titel van het boek, jaar van uitgave aantal bladzijden en aantal hoofdstukken en/of delen beschrijving van de voorkant (Als er op de voorkant een illustratie staat, moet je ook uitleggen wat het verband is met de inhoud van het boek.) inhoud van het boek een samenvatting van het boek. Je mag ook een samenvatting van internet gebruiken, maar vermeld wel de bron! titelverklaring onderwerp en thema van het boek Citeer de eerste zin uit het boek. Leg uit: is er een inleiding (de situatie wordt uitgelegd / de personen worden voorgesteld) of begint het verhaal direct met gebeurtenissen? Citeer de laatste zin uit het boek. Leg uit: is er een open of een gesloten einde? Is er sprake van een ik-verteller, een hij-verteller of een alwetende verteller? Citeer tenminste 3 zinnen waaruit het verhaalperspectief blijkt. hoofdpersonen Geef een beschrijving van de hoofdpersoon/hoofdpersonen. Vertel iets over het uiterlijk, het karakter en de onderlinge verhoudingen. tijd en plaats Waar speelt het verhaal? In welke tijd speelt het verhaal en hoeveel tijd verstrijkt er in het verhaal? Is er sprake van tijdsprongen? Is het verhaal wel of niet chronologisch? leeservaring Beschrijf jouw ervaringen met het gelezen boek in een doorlopende tekst van tenminste 150 woorden. Verwerk in je tekst in ieder geval de volgende punten: Waarom heb je het boek gekozen? Beantwoordt het verhaal aan je verwachtingen? Voor welke verhaalfiguur voel je de meeste sympathie? Leg ook uit waarom. Herken je iets van je eigen ervaringen in het verhaal? Vind je het verhaal geloofwaardig? (Uitleggen als het niet zo is.) Vind je het verhaal spannend, ontroerend, verhelderend, humoristisch? Probeer ook uit te leggen waarom je dat vindt. 13 Fictiedossier mavo-4
14 verwerking Kies één van onderstaande verwerkingsopdrachten en werk deze uit. LET OP: Je mag ook een verwerkingsopdracht kiezen van blz. 7 of blz.11, maar je mag elk nummer maar één keer kiezen. verwerkingsopdracht 1 Maak een krantenbericht bij een belangrijke gebeurtenis in het verhaal. Zorg ervoor dat het er uit ziet als een krantenbericht (kop, plaatsnaam, tussenkopjes, eerste alinea dikgedrukt). Schrijf eerst op welke gebeurtenis je hebt gekozen. verwerkingsopdracht 2 Kies een fragment uit het gelezen boek en maak hiervan een stripverhaal van minimaal 8 plaatjes (minimaal één A4). Schrijf ook op welk fragment je hebt gekozen. verwerkingsopdracht 3 Zoek 3 afbeeldingen (foto s, tekeningen) bij 3 verschillende gebeurtenissen uit het gelezen boek. Leg bij elke afbeelding uit bij welke gebeurtenis ze hoort en wat de afbeelding met de gebeurtenis te maken heeft. Let op: afbeeldingen uit een eventuele verfilming van het boek mogen niet! 14 Fictiedossier mavo-4
15 bijlage bij de boekverslagen In de verslagen die je maakt van de gelezen boeken moet je gebruik maken van een aantal begrippen. Deze begrippen worden hieronder uitgelegd. thema einde Er zijn en worden veel boeken geschreven over onderwerpen zoals liefde, oorlog en dood. Het onderwerp van een boek kun je meestal in één of een paar woorden omschrijven. Toch hebben boeken over hetzelfde onderwerp niet allemaal hetzelfde thema. Het thema is namelijk wat de schrijver over het onderwerp te melden heeft. Zo kan een schrijver in laten zien dat oorlog sommige gewone mensen verandert in helden. Maar een andere schrijver kan aantonen dat in een oorlog mensen kunnen veranderen in beesten. Ze schrijven over hetzelfde onderwerp maar hun boeken hebben verschillende thema s. Het thema van een boek geef je aan in een volledige zin. Een verhaal kan op twee manieren eindigen: Bij een gesloten einde weten we precies hoe het met de personen in het verhaal afloopt. Als er dat niet het geval is en je je afvraagt wat er nog gaat gebeuren is er sprake van een open einde. perspectief Een schrijver kan een verhaal op verschillende manieren vertellen. Dat noemen we het verhaalperspectief. alwetende verteller De schrijver laat zien wat alle verhaalfiguren denken. Er blijft voor de lezer niet veel te raden over omdat hij van alles en iedereen op de hoogte is. hij-verteller De schrijver vertelt het verhaal gezien door de ogen van één (of enkele) verhaalfiguren. De lezer weet alleen wat deze verhaalfiguur (een hij of een zij ) denkt en voelt. Hij krijgt dus een eenzijdig beeld. ik-verteller Deze verteller lijkt veel op de hij-verteller: je ziet het verhaal door de ogen van één persoon. Nu is deze persoon geen hij, maar een ík. Het verhaal klinkt daardoor persoonlijker. tijd personen Elk verhaal speelt in een bepaalde tijd: verleden, heden of toekomst. Het verhaal duurt natuurlijk ook een bepaalde tijd: bijvoorbeeld een dag, een week, een maand of een aantal jaren. De schrijver kan ook een bepaalde tijd overslaan. Dat noemen we een tijdsprong. We noemen een verhaal chronologisch als het wordt verteld in de volgorde waarin het is gebeurd. Als de schrijver dat niet doet dan is het verhaal niet-chronologisch: in een flashback gaan we terug in de tijd. De meeste verhalen draaien om één persoon: de hoofdpersoon. Van hem of haar maken we ons een voorstelling: niet alleen van het uiterlijk, maar ook van het innerlijk. De uiterlijke kenmerken zijn in het algemeen minder belangrijk, behalve als het uiterlijk van invloed is op hoe de persoon zich voelt of heeft ontwikkeld. Innerlijke kenmerken zijn onder andere karakter en gevoelens. 15 Fictiedossier mavo-4
FICTIEDOSSIER NEDERLANDS LEERJAAR 3 EN 4 BK
FICTIEDOSSIER NEDERLANDS LEERJAAR 3 EN 4 BK Pagina 0 WOORD VOORAF Je zit nu in 3 VMBO en het eindexamen lijkt nog ver weg... Maar niets is minder waar. Dit jaar start je namelijk al volop met de voorbereidingen
Nadere informatieUitleg boekverslag en boekreclame
Uitleg boekverslag en boekreclame groep 7 schooljaar 2015-2016 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave Stap 4: Inhoud boekverslag
Nadere informatieDe volgende onderdelen moeten in het verslag worden verwerkt:
Het maken van een leesverslag in klas 3 en 4 VMBO Basis Voor het examenonderdeel fictie moet je een aantal boeken lezen. Gebruik bij het maken van het leesverslag het schema hieronder. Werk het schema
Nadere informatieUitleg boekverslag en boekbespreking
Uitleg boekverslag en boekbespreking groep 7 schooljaar 2014-2015 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Blz. 7 Blz. 7 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave
Nadere informatieBoekverslag & presentatie
Boekverslag & presentatie groep 8 schooljaar 2015-2016 Inhoudsopgave: Blz. 1 Blz. 2 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 + 5 Blz. 6 Voorbeeld kaft Inhoudsopgave Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina
Nadere informatieLever je verslag in een snelhechter in. Zorg dat je een mooi titelblad hebt, waar de naam van je boek, je eigen naam, klas en inleverdatum op staat.
Boekverslag Van het boek dat je gelezen hebt moet je een verslag maken. In het verslag moeten al onderstaande punten aan de orde komen. Sommige antwoorden weet je meteen. Soms kunnen er ook vragen zijn,
Nadere informatieLEERKRING. GEERT 50 KGleest
LEERKRING GEERT 50 KGleest OPDRACHTEN 1. Houd een interview met de hoofdpersoon van het boek. Stel tenminste 10 vragen en bedenk wat de hoofdpersoon zou antwoorden. Je moet informatie uit het boek aan
Nadere informatieLeesdossier moderne vreemde talen (Engels / Duits) VMBO onderbouw
Leesdossier moderne vreemde talen (Engels / Duits) VMBO onderbouw 2 boekjes 2 boekjes WAT MOET JE DOEN? Engels: Duits: Kies op school een boek uit dat bij jouw niveau past ( beginner of starter). Dit in
Nadere informatieHoe maak ik in groep 6 een werkstuk?
Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk? Je gaat de komende weken thuis een werkstuk maken. Een werkstuk is een lange weettekst. Het wordt geschreven om iemand iets te leren of te laten weten. Net als in een
Nadere informatieVerwerkingsopdrachten bij boeken VMBO B/K/T Klas 2. Versie 2013/2014
Verwerkingsopdrachten bij boeken VMBO B/K/T Klas 2 Versie 2013/2014 Voorwoord Je hebt van je docent Nederlands de opdracht gekregen een boek te lezen. Als je het boek uit hebt, maak je een van de onderstaande
Nadere informatielesmateriaal Taalkrant
lesmateriaal Taalkrant Toelichting Navolgend vindt u een plan van aanpak en 12 werkbladen voor het maken van de Taalkrant in de klas, behorende bij het project Taalplezier van Stichting Wereldleren. De
Nadere informatieVergeet niet achterin deze opdracht de tips voor lay-out te bekijken!
De film Bridge of Terabithia is een film die past binnen het thema pesten. Je hebt de film bekeken en vooraf werd de afspraak gemaakt dat je er een filmverslag van gaat maken. Deze opdracht helpt je op
Nadere informatie2.1 FaVoriete leestips
Verhalend 2.1 FaVoriete leestips Van klasgenoten heb ik de volgende tips gekregen van boeken/tijdschriften die mij leuk lijken: 1.... 2.... 3.... Van de leraar heb ik de volgende tips gekregen van boeken/tijdschriften
Nadere informatieHoe maak je een werkstuk?
Hoe maak je een werkstuk? Je gaat een werkstuk maken. Maar hoe zit een werkstuk nou eigenlijk in elkaar? Hoe moet je beginnen? En hoe kies je nou een onderwerp? Op deze vragen en nog vele anderen krijg
Nadere informatieJouw werkstuk lever je uiterlijk in op donderdag 20 maart 2014!!
Hoe maak ik in groep 8 een werkstuk? Jij gaat de komende weken thuis een werkstuk maken. Een werkstuk is een lange weettekst. Het wordt geschreven om iemand iets te leren of te laten weten. Net als in
Nadere informatieHoe maak ik in groep 6 een werkstuk?
Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk? Jij gaat de komende weken thuis een werkstuk maken. Een werkstuk is een lange weettekst. Het wordt geschreven om iemand iets te leren of te laten weten. Net als in
Nadere informatieBoekje voor: spreekbeurt, boekenkring en werkstuk
Boekje voor: spreekbeurt, boekenkring en werkstuk Dit boekje is van: Datum spreekbeurt Datum boekenkring Inleverdatum werkstukken (groep 6 t/m 8) Werkstuk 1: woensdag 22 november Werkstuk 2: woensdag 18
Nadere informatieIn groep 8 gaan we een aantal dingen door het jaar heen doen, namelijk het maken van een:
Beste groep 8-er, In groep 8 gaan we een aantal dingen door het jaar heen doen, namelijk het maken van een: een boekbespreking een werkstuk een boekverslag een spreekbeurt Je krijgt nu in één keer de instructie
Nadere informatieFictieopdracht 2. Film-boekverslag bij... BOY 7 VERGELIJKING LEESBOEK EN FILM KLAS 2
Fictieopdracht 2 Film-boekverslag bij... BOY 7 VERGELIJKING LEESBOEK EN FILM KLAS 2 INLEIDING Deze fictieopdracht bestaat uit twee delen: de oriëntatieopdrachten en de verwerkingsopdrachten. De oriëntatieopdrachten
Nadere informatieVERVANGTAAK LICHAMELIJKE OPVOEDING VOOR LANGDURIG GEBLESSEERDEN
VERVANGTAAK LICHAMELIJKE OPVOEDING VOOR LANGDURIG GEBLESSEERDEN Je maakt een werkstuk over een (voor jou) niet zo bekende sport. Je maakt het werkstuk op aan de hand van onderstaande handleiding. Veel
Nadere informatieVerslag Nederlands Leesverslag
Verslag Nederlands Leesverslag Verslag door S. 870 woorden 5 november 2016 0 keer beoordeeld Vak Nederlands Klas 1 Hoe maak ik een leesverslag? Een paar opmerkingen vooraf: 1. Je typt je leesverslag in
Nadere informatieHoe maak je een werkstuk?
Hoe maak je een werkstuk? Je gaat een werkstuk maken. Maar hoe zit een werkstuk nou eigenlijk in elkaar? Hoe moet je beginnen? En hoe kies je nou een onderwerp? Op deze vragen en nog vele anderen krijg
Nadere informatieHALLO WERELD WERKSTUK
HALLO WERELD WERKSTUK Opdracht Maak een werkstuk over China, het onderwerp van het boek De Parel en De Draak. Beschrijf verschillende aspecten van het land en maak je werkstuk zo afwisselend mogelijk.
Nadere informatieLeesdossier moderne vreemde talen (Engels / Duits) bovenbouw
Leesdossier moderne vreemde talen (Engels / Duits) bovenbouw VMO Klas 3 Klas 4 2 boeken 1 boek Klas 3 Klas 4 1 boek 1 boek en 1 artikel WT MOET JE DOEN? Engels: Duits: Kies op school een boek uit dat bij
Nadere informatieDatum: Jaar van verschijnen: Duur van de film:
NAAM: Kijk / luisterformulier Speelfilm Naam: Datum: Titel van de film: Regisseur: Jaar van verschijnen: Duur van de film: Lees de vragen op dit formulier voor het kijken en luisteren door. Je weet dan
Nadere informatiewerkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen?
werkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen? Noteer ook 2 reservekeuzen: 1. 2. 1. Wat weet je al van dit beroep? Schrijf het
Nadere informatieHoe maak ik een werkstuk?
Hoe maak ik een werkstuk? Je gaat, misschien wel voor de eerste keer, een eigen werkstuk maken. Dat is leuk, maar ook best moeilijk. Je moet er namelijk een heleboel voor doen. Heb je al eens een eigen
Nadere informatieLezen - Leesverslag HV12. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/52526
Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 31 oktober 2016 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/52526 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet.
Nadere informatieSpreekbeurt, en werkstuk
Spreekbeurt, krantenkring en werkstuk Dit boekje is van: Datum spreekbeurt Datum krantenkring Inleverdatum werkstukken Werkstuk 1: 11 november 2015 Werkstuk 2: 6 april 2016 Bewaar dit goed! Hoe bereid
Nadere informatieBeoordeling power-point groep 5
Beoordeling power-point groep 5 Leerkracht: Leerling: Onderdeel 2 4 6 8 10 Opmerkingen Titeldia: Duidelijke titel met onderwerp/naam/groep Inhoudsopgave: Puntsgewijs wat ga je behandelen. Plaatjes: Functioneel
Nadere informatieWerkstuk of verslag. de vormvoorschriften
Werkstuk of verslag de vormvoorschriften begeleider: (naam van de docent) het vak waarvoor je het verslag maakt naam en klas van de leerling schooljaar en datum van inleveren 2 Samenvatting Elk onderzoeksverslag
Nadere informatieHelp, ik moet een werkstuk maken!
Help, ik moet een werkstuk maken! Je gaat de komende tijd bezig met het maken van een werkstuk. Maar hoe zit een werkstuk nou eigenlijk in elkaar? Hoe moet je beginnen? En hoe kies je nou een onderwerp?
Nadere informatieZorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn.
Werkstukwijzer Deze werkstukwijzer helpt je om een werkstuk in elkaar te zetten. Je vult eerst een formulier in. Op dit formulier komt te staan waar je werkstuk over gaat en hoe je het aanpakt. Met behulp
Nadere informatieHuiswerk Spreekbeurten Werkstukken
Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken - 2 - Weer huiswerk? Nee, deze keer geen huiswerk, maar een boekje óver huiswerk! Wij (de meesters en juffrouws) horen jullie wel eens mopperen als je huiswerk opkrijgt.
Nadere informatiePTA BOEKVERSLAGEN 3 e en 4 e klas VMBO B/K/T. Versie 2013/2014
PTA BOEKVERSLAGEN 3 e en 4 e klas VMBO B/K/T Versie 2013/2014 Voorwoord Je gaat de komende twee jaar werken aan de boekverslagen. Dit is een voorbereiding op je mondelinge examen in klas vier. Je boekverslagen
Nadere informatieDeze opdracht doe je met een maatje. Vertel aan elkaar wat je hebt onthouden van de tekst. Gebruik de woorden: Wie? Wat? Welke? Waar? Wanneer? Hoe?
Vertel aan elkaar wat je hebt onthouden van de tekst. Gebruik de woorden: Wie? Wat? Welke? Waar? Wanneer? Hoe? Deze opdracht doe je alleen, in tweetallen of in een Maak een woordveld bij de tekst. Je mag
Nadere informatieDruk de A, B en C vragen op hetzelfde kleur papier af (v.b. op geel papier) Druk de P-vragen op een afwijkende kleur papier af en de D vragen ook.
Praten over boeken Kaartjes van iden hambers Handleiding bij onderstaande kaartjes: llereerst treft u een aantal pagina s aan met kaartjes met vragen. Deze zijn per categorie ingedeeld. -vragen: Eerste
Nadere informatieHoe maak ik een werkstuk?
Hoe maak ik een werkstuk? Stap 1: Onderwerp en vraag Voordat je kunt beginnen met het maken van een werkstuk, moet je natuurlijk een onderwerp kiezen. Als je een onderwerp hebt gekozen ga je bedenken wat
Nadere informatieBeoordelingscriteria verslag Kunstvakken1
Beoordelingscriteria verslag Kunstvakken1 Planning van de activiteiten: Datum: Activiteit: inleveren voor: Opdracht 1 Voorstelling aula Stantepede 7 februari 2019 Herkansen 14 februari 2019 Opdracht 2
Nadere informatieWerkstukken maken op PCBO-Het Mozaiek Groep 6
We gaan een werkstuk maken en je mag het helemaal zelf doen. Het is helemaal jouw eigen werkstuk. Maar om je even goed op weg te helpen hebben we hieronder alle stapjes even op een rij gezet. Wat moet
Nadere informatieStap 4: Indeling maken
Stap 1: Het kiezen van een onderwerp Kies een onderwerp dat je aanspreekt of waar je veel van af weet of waar je graag meer over te weten wilt komen. Klaar? Kleur vakje 1 van het stappenblad. Stap 2: Materiaal
Nadere informatieNaam: Groep: Willem Teellinckschool 15 juni 2016
AMSTERDAM Naam: Groep: Willem Teellinckschool 15 juni 2016 1 Hoe maak ik in groep 8 een werkstuk? Jij gaat de komende weken op school en thuis een werkstuk maken. Een werkstuk is een lange weettekst. Het
Nadere informatieDwerggras 30, Rotterdam. 1. Schrijf tijdens het kijken dingen op die jou belangrijk lijken. Je hebt dit later nodig.
Les 1: Een Wikitekst schrijven Waarom ga je schrijven: het Jeugdjournaalfilmpje bekijken Bekijk met de klas het Jeugdjournaalfilmpje over koningin Beatrix op www.nieuwsbegrip.nl 1. Schrijf tijdens het
Nadere informatiePTA BOEKVERSLAGEN 3 e en 4 e klas VMBO B/K/T. Verwerkingsopdrachten
PTA BOEKVERSLAGEN 3 e en 4 e klas VMBO B/K/T Verwerkingsopdrachten Naam leerling: Titel van het boek: Naam van de schrijver/schrijfster: Uitgeverij: Jaar van uitgave: Aantal bladzijden: Voorwoord Je gaat
Nadere informatieTijdsplanning werkstuk groep 5
Naam: Groep 5 Tijdsplanning werkstuk groep 5 Wat wanneer Aan de juf het onderwerp van maandag 21 januari 2013 mijn werkstuk doorgeven inleveren opdracht 1 maandag 28 januari 2013 inleveren opdracht 2 donderdag
Nadere informatieFICTIEDOSSIER EERSTE KLAS
Van docenten Nederlands Aan leerlingen brugklas L2 CC Datum oktober 2003 Onderwerp FICTIEDOSSIER EERSTE KLAS Het dossier is een A-4 mapje (leitz). Je krijgt de opdracht om zelf een voorblad te ontwerpen,
Nadere informatieHet maken van een werkstuk
Het maken van een werkstuk Deze papieren geven informatie over: A. De verzorging : Hoe hoort een werkstuk er uit te zien? B. De indeling : Hoe wordt een werkstuk ingedeeld? C. Het onderwerp : Waarover
Nadere informatieVertel eens - aanpak van Aidan Chambers
Vertel eens - aanpak van Aidan Chambers bijlage 6 2 Theorie Aidan Chambers wil met de Vertel eens-aanpak kinderen helpen goed te praten over wat zij hebben gelezen en goed naar elkaar te leren luisteren.
Nadere informatieBepaal eerst de probleemstelling of hoofdvraag
Bepaal eerst de probleemstelling of hoofdvraag De probleemstelling is eigenlijk het centrum waar het werkstuk om draait. Het is een precieze formulering van het onderwerp dat je onderzoekt. Omdat de probleemstelling
Nadere informatieWaarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen
week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau A, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de
Nadere informatie1.1 Vragenlijst: Wat ik leuk Vind
1.1 Vragenlijst: Wat ik leuk Vind 1. Wat kijk je graag op tv? 2. Wat is je lievelingsfilm? 3. Wat doe je op internet? 4. Welke games speel je? 5. Waar praat je over op facebook, twitter, enzo? 6. Wat doe
Nadere informatieHandleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * werkstuk
Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * werkstuk Antoniusschool Groep 5/6 Let op: deze heb je het hele schooljaar nodig! Hoe maak je een spreekbeurt? Mijn voorbereiding: 1. Je kiest
Nadere informatieBegrijpend lezen Strategie 6 & 7. Extra oefenen Niveau B
Begrijpend lezen Strategie 6 & 7 Extra oefenen Niveau B Remediëringsbladen - strategie 6 en 7 Niveau B 2 Je gaat leren om je leesdoel bij een tekst te bepalen en je leert om te controleren of je je leesdoel
Nadere informatieTitel Wat is de titel van het boek? Geeft de titel aan waar het verhaal over gaat? Kun je uitleggen waarom er voor die titel is gekozen?
Het maken van een boekbespreking in Powerpoint De voorbereiding: het kiezen van een boek Bedenk eerst heel goed over welk boek je een boekbespreking wilt gaan houden. Je kunt het beste een boek uitkiezen
Nadere informatieOntdek de Bibliotheek. Ontdek de Bibliotheek. Ontdek de Bibliotheek
Ontdek de Bibliotheek Ontdek de Bibliotheek Ontdek de Bibliotheek Welkom in de bibliotheek. Je gaat op ontdekking in de bibliotheek. Hierbij doe je een onderzoek naar verschillende soorten media; zoals
Nadere informatieBasisschool de Triangel HET MAKEN VAN EEN WERKSTUK
Basisschool de Triangel HET MAKEN VAN EEN WERKSTUK 1 INHOUDSOPGAVE WERKSTUK I. Keuze. 1 II. Hoe te starten? 2 III. Inhoudsopgave 3 IV. Inleiding 4 V. Indeling 4 VI. Illustraties 7 VII. Taalgebruik 7 VIII.
Nadere informatieWerkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd
Werkstuk En natuurlijk ook spreekbeurt Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd (Op het voorblad komt de titel van je werkstuk, een foto of een plaatje van je onderwerp, je naam en je klas.) Inhoudsopgave
Nadere informatieHandleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * website * voorlezen
Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * website * voorlezen Antoniusschool Groep 7/8 Let op: deze heb je het hele schooljaar nodig! Hoe maak je een spreekbeurt? Mijn voorbereiding:
Nadere informatieWerkwijzer Verslagkring:
Werkwijzer Verslagkring: 1. Je maakt een tweetal. 2. Met zijn tweeën kies je een onderwerp, waarin jullie je willen verdiepen en waarover jullie meer willen weten. 3. Samen ga je op zoek naar informatie
Nadere informatieLiteratuur - Boekverslag 1 vmbo-kgt34. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/76949
Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 23 augustus 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/76949 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet.
Nadere informatieBoekverslag Nederlands Ik mail je door Yvonne Kroonenberg
Boekverslag Nederlands Ik mail je door Yvonne Kroonenberg Boekverslag door een scholier 1665 woorden 24 april 2006 6,4 82 keer beoordeeld Auteur Genre Yvonne Kroonenberg Jeugdboek Eerste uitgave 2004 Vak
Nadere informatieLESMATERIAAL BOEKVERSLAG 2.0
LESMATERIAAL BOEKVERSLAG 2.0 EEN BOEKRECENSIE SCHRIJVEN Inhoud Inleiding... 2 Verwerkingsopdracht 1... 3 Verwerkingsopdracht 2... 5 Bijlage 1: Waarom lezen?... 8 Bijlage 2: Boekenkring vragen van Aidan
Nadere informatieWorkshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent?
Workshop Handleiding Verhalen schrijven wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen stelt zich kort voor en vertelt
Nadere informatieWat ga je schrijven: een verhaal over een held die een uitdaging aangaat
Les 1: De uitdaging Wat ga je schrijven: een verhaal over een held die een uitdaging aangaat In deze les ga je een verhaal verzinnen. Je bent zelf de held van het verhaal. In het verhaal ga je als held
Nadere informatieNaam: Silke Bouwman Klas: 3T2 Lerares: Mevr. Scholten
Naam: Silke Bouwman Klas: 3T2 Lerares: Mevr. Scholten Inhoudsopgave 1. Zakelijke gegevens 2. Samenvatting van het boek 3. Over de auteur 4. Over het boek 5. Leeservaringen 6. Recensie en eigen mening 1.
Nadere informatieBoekverslag: 3/4 BBL 2010-2011
Boekverslag: 3/4 BBL 2010-2011 Leen een jeugdroman in de bibliotheek in je woonplaats of in de mediatheek op school. Maak een verslag door middel van het beantwoorden van de vragen. Vul dit boekje in.
Nadere informatieWerkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Dimanida Kemkievelden Groep 7abcd
Werkstuk En natuurlijk ook spreekbeurt Gemaakt door: Dimanida Kemkievelden Groep 7abcd (Op het voorblad komt de titel van je werkstuk, een foto of een plaatje van je onderwerp, je naam en je klas.) Inhoudsopgave
Nadere informatieHANDLEIDING: Zo maak ik een werkstuk.
Dit is een plan dat voor werkstukken wordt gebruikt. Kinderen die het lastig vinden is krijgen de weken op een apart A4, dus wat ze in week 1 moeten doen op een A4 in week 2, enzovoort. HANDLEIDING: Zo
Nadere informatieBijlage W2 groep 7 1
1 Inhoudsopgave 1 Inleiding: Waarom ik een werkstuk maak 2 Zo begin ik met mijn werkstuk 3 De onderdelen van het werkstuk 4 Waaraan moet mijn werkstuk voldoen? 4 Beoordelingsschema voor je werkstuk 5 Hoe
Nadere informatieHUISWERKGIDS SCHOOLJAAR 2011-2012
HUISWERKGIDS SCHOOLJAAR 2011-2012 1 INHOUDSOPGAVE Hoofdstuk bladzijde 1. Inleiding De huiswerkgids 3 2. Hoe maak en leer je huiswerk? 4 3. Het leren van woorden (spelling/engels) 5 4. Het leren van topografie
Nadere informatieInformatieboekje. Spreekbeurt, leeskring en nieuwskring. 2015 / 2016 groep 8
Informatieboekje Spreekbeurt, leeskring en nieuwskring 2015 / 2016 groep 8 Informatie In dit informatieboekje vind je informatie voor je spreekbeurt, je leeskring en je nieuwskring. De voorbereiding is
Nadere informatieBegrijpend lezen Strategie 6 en 7. Extra oefenen Niveau A
Begrijpend lezen Strategie 6 en 7 Extra oefenen Niveau A Remediëringsbladen - strategie 6 en 7 Niveau A 2 Je gaat leren om je leesdoel bij een tekst te bepalen en je leert om te controleren of je je leesdoel
Nadere informatieLESMATERIAAL BOEKVERSLAG 2.0
LESMATERIAAL BOEKVERSLAG 2.0 EEN STOP MOTION FILMPJE OVER EEN BOEK MAKEN Inhoud Inleiding... 2 Handleiding bij de les boekverslag 2.0 STOP MOTION... 3 Werkblad 1: welk boek heb je gelezen?... 5 Werkblad
Nadere informatie6,9. Boekverslag door Een scholier 1690 woorden 10 december keer beoordeeld. Charles Dickens Novelle, Fantasy & SF Eerste uitgave 1843
Boekverslag door Een scholier 1690 woorden 10 december 2002 6,9 340 keer beoordeeld Auteur Genre Charles Dickens Novelle, Fantasy & SF Eerste uitgave 1843 Vak Engels Algemeen: Titel: A Christmas Carol
Nadere informatieTitel: Het leven van een loser. Een hondenleven
LESBRIEF Titel: Het leven van een loser. Een hondenleven Auteur: Jeff Kinney Uitgever, jaar: De Fontein, 2012 Geschikt voor: 1 vmbo-b Plusopdrachten ook geschikt voor: 3 vmbo-k Door: Rob van Veen Citaat
Nadere informatieWaarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen
week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau B, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de
Nadere informatieBegrijpend Lezen moet je Lezen Denken Begrijpen!
Begrijpend Lezen moet je Lezen Denken Begrijpen! Drie soorten strategieën: Sturingsstrategieën: Leesdoel bepalen Oriënteren op de tekst Actualiseren van kennis en woordenschat Actief lezen door toepassen
Nadere informatieLESBRIEF. Laat uw leerlingen 10 minuten lezen in 7Days. Uw leerlingen mogen zelf weten welke artikelen ze deze 10 minuten lezen.
Vrijdag 15 januari 016 Artikelen: Alle artikelen - 7Days week Inhoud: De leerlingen leren om kritisch te kijken naar de verschillende artikelen uit 7Days. De leerlingen leren strategieën toe te passen
Nadere informatiePortfolio van uit groep
Portfolio van uit groep Inhoud: Onderdelen: Interview met de hoofdpersoon Kwartetspel maken Nieuwe kaft Quiz Stripverhaal Beoordeling Boekpromotie https://www.bureaubijles.nl Interview met de hoofdpersoon
Nadere informatieBedenken: een tekening maken van de held
Les 1: De uitdaging Wat ga je schrijven? In deze les ga je een verhaal schrijven. Je bent zelf de held van het verhaal. De held van je verhaal gaat een uitdaging aan. Iets wat spannend of moeilijk is om
Nadere informatieJe gaat een werkstuk over dieren maken.
Je gaat een werkstuk over dieren maken. naam Een werkstuk bestaat uit de volgende onderdelen: Titelblad Dit is de voorkant van je werkstuk. De titel van je werkstuk moet mooi groot op de voorkant komen.
Nadere informatie1 Omslag/voorblad/titelblad. 2 Titelblad
Rapporteren Om informatie te rapporteren bestaan er normen of regels. Enkele voorbeelden van rapporten: een eindwerk, een geïntegreerde proef Een rapport kan uit negen onderdelen bestaan: 1 Omslag/voorblad/titelblad
Nadere informatieLeerlingboekje les 3 en 4. Schrijfopdracht 2 Wie zijn zij? Groep 7
Leerlingboekje les 3 en 4 Naam: Schrijfopdracht 2 Wie zijn zij? Groep 7 Leren schrijven met peer response Tekst: M. Hoogeveen, A. van Gelderen, A. Wijnbergh Illustraties: V. van Asperen SLO, 2018 1 Waarover
Nadere informatieDit stappenplan is ingevuld door:
STAPPENPLAN Dit stappenplan is ingevuld door: Dit is jullie opdracht: Bekijk de kranten en/of nieuwssites die je toegewezen krijgt. Ga op zoek naar een nieuwsartikel waarin techniek een belangrijke rol
Nadere informatieNaam:. Klas:. Schooljaar:..
Handleiding Lezen voor je literatuurlijst Nederlands Havo bovenbouw Naam:. Klas:. Schooljaar:.. Inhoudsopgave Lezen voor de lijst 3 Bepalen van je leesniveau 4 Overzicht van de leesniveaus 5 Literatuurlijsten
Nadere informatieJE EIGEN BUURT OMSTREEKS 1935
JE EIGEN BUURT OMSTREEKS 1935 1 Wat moet je doen? 1. Maak een presentatie over hoe jouw buurt er omstreeks 1935 uitzag of over de mensen die in die tijd in jouw buurt leefden. Wat kun je te weten komen
Nadere informatieLiteratuur - Boekverslag2 vmbo-b34. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/76923
Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 30 augustus 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/76923 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet.
Nadere informatieBoekverslag Nederlands De Cock en het duel in de nacht door A.C. Baantjer
Boekverslag Nederlands De Cock en het duel in de nacht door A.C. Baantjer Boekverslag door een scholier 1798 woorden 23 februari 2000 7,6 102 keer beoordeeld Auteur Genre A.C. Baantjer Thriller & Detective
Nadere informatieGROEP 3 GROEP 4 GROEP 5 GROEP 6 GROEP 7 GROEP 8. limme Taal. Kranten en tijdschriften
GROEP 3 GROEP 4 GROEP 5 GROEP 6 GROEP 7 GROEP 8 limme Taal Kranten en tijdschriften Een 'Acta Diurna ' voor de klas Wat ga je leren? Je leert hoe je een muurkrant kunt maken die interessant is voor kinderen.
Nadere informatieSamenvatting Nederlands Alle hoofdstukken
Samenvatting Nederlands Alle hoofdstukken Samenvatting door een scholier 1969 woorden 28 april 2009 6 65 keer beoordeeld Vak Nederlands ~Hoofdstuk 1 Laat wat van je horen! De uiterlijke kenmerken van een
Nadere informatieDocumentaire. Voorbereiding op het documentaire project
Documentaire Voorbereiding op het documentaire project Inhoud 1. Wat is een documentaire? 2. Interview techniek 3. Documentaire maken in 3 stappen 3.1. Ontwerpen 3.2. Opnemen 3.3. Monteren 4. Werkdocument
Nadere informatieZonkinderen. Suggesties bij kern 11. Auteur: Wilma Stegeman. Boekenhoek en thematafel in kern 11. Internet. Suggesties
Zonkinderen Suggesties bij kern 11 Auteur: Wilma Stegeman In het artikel Zonkinderen kunnen heel wat werk aan op www.veiliglerenlezen.be, vindt u een aantal lees- en schrijfactiviteiten voor de uitmuntende
Nadere informatieNAAM: GROEP: SCHOOL:
NAAM: GROEP: SCHOOL: Werkstukwijzer groep 6, 7 en 8 Een werkstuk is eigenlijk één groot informatieverhaal over een bepaald onderwerp. Om een werkstuk goed te kunnen maken, is het handig dit volgens enkele
Nadere informatieTuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij?
Tuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de paasperiode Opmerking vooraf: Voor de uitwerking van deze lessen hebben we doelen gehaald uit verschillende thema s van de betreffende graad. Na elk doel verwijzen
Nadere informatieBoekverslag. Verwerk de onderstaande punten in je boekverslag. (Maximaal 50 punten)
Onderbouw Boekverslag Verwerk de onderstaande punten in je boekverslag. (Maximaal 50 punten). Titelpagina. (2 punten) o Naam o Klas o Datum o Titel van het boek o Schrijver o Jaar van uitgave o Uitgever
Nadere informatietechnisch verslag literatuur
technisch verslag literatuur naam klas naam auteur pseudoniem? biografische gegevens boek geschreven in welk jaar? eerste uitgave: uitgever, jaar deze publicatie: uitgever, jaar aantal pagina's Heeft het
Nadere informatieHet meisje in mijn hoofd. Naam: Emma Oude Weernink Klas: 3T2 Docent: Mevrouw Scholten
Het meisje in mijn hoofd. Naam: Emma Oude Weernink Klas: 3T2 Docent: Mevrouw Scholten Inhoudsopgave: Zakelijke gegevens Samenvatting van het boek Over de auteur Over het boek Leeservaringen Onderwerp Gebeurtenissen
Nadere informatieLeen een jeugdroman in de bibliotheek in je woonplaats of in de mediatheek op school. Maak een verslag door middel van het beantwoorden van de vragen.
Naam: Klas: TL/KBL Leen een jeugdroman in de bibliotheek in je woonplaats of in de mediatheek op school. Maak een verslag door middel van het beantwoorden van de vragen. In dit stencil vind je de eisen
Nadere informatieInstructie. Werkstuk. Bovenbouw 10 e Montessori de Meidoorn Schooljaar 2013-2014
Instructie Werkstuk Bovenbouw 10 e Montessori de Meidoorn Schooljaar 2013-2014 Instructie werkstuk Vanaf schooljaar 2013-14 is de invulling van het werkstuk en je spreekbeurt veranderd. Iedereen maakt
Nadere informatieWelke meningen over reclame staan tegenover elkaar? Teken een verbindingslijn tussen de 2 zinnen die bij elkaar horen:
Welke meningen over reclame staan tegenover elkaar? Teken een verbindingslijn tussen de 2 zinnen die bij elkaar horen: Reclame is cool en gaaf! Reclame geeft nuttige informatie Reclame laat zien hoe het
Nadere informatie