P rogramma van T oetsing en A fsluiting HAVO-4 vakinhoudelijk en algemeen deel 30 september 2016
Heerenveen, september 2016 Dit PTA bevat het vakinhoudelijk deel waarin per vak wordt beschreven welke toetsen tot het schoolexamen behoren en welk gewicht ze binnen dat schoolexamen hebben. In het PTA is verder het algemene deel van het PTA opgenomen, waarin overige regels en afspraken zijn opgenomen die bijvoorbeeld gelden voor het schoolexamen, de bevordering en het overstappen van de ene afdeling naar de andere. Dit PTA is met de meeste zorgvuldigheid samengesteld. Mochten er desondanks fouten in voorkomen, dan zullen deze via een erratum bekendgemaakt worden. Voor vragen kunt u terecht bij ondergetekende. M. Louwerse-de Vries Examensecretaris Lyceum PS Verder is het Examenreglement nog van belang. Dit bevat de regels die gelden voor het schoolexamen en het centraal examen. Dit document wordt afzonderlijk van het PTA gepubliceerd. 2
HAVO-4 vakinhoudelijk deel 30 september 2016 3
VAK: AARDRIJKSKUNDE aantal lessen per week: 2 TOETS / PRAKTISCHE OPDRACHT OMSCHRIJVING TOETSSTOF / PRAKTISCHE OPDRACHT HULPMIDDELEN HERKANSING 1 1 T4.1 Wereld GB 60 NEE T 1 NEE - 2 P4.2 Wereld en Groot-Brittannië & India 50 P 1 NEE - T4.2 Wereld en Groot-Brittannië & India GB 90 NEE T 1 JA 1 3 T4.3 Aarde Endogeen en Exogeen GB 60 NEE T 1 JA 1 4 T4.4 Aarde Exogeen en Klimaten GB 90 NEE E 1 JA 1 SO s o Maximum aantal overhoringen (schriftelijk en mondeling) per periode: 3 (totaal tussen 9 en 12). o Het gemiddelde van de overhoringen vormt het SO-cijfer. JA X 2 NEE - OVERGANGSCIJFER: HET GEWOGEN GEMIDDELDE VAN ALLE CIJFERS UIT HAVO-4. 1 4
VAK: BEELDENDE VORMING (BV) / KUNST BEELDENDE VORMING (KUBV) aantal lessen per week: in periode 1 en 2: 2; in periode 3 en 4: 1. PRAKTISCHE OPDRACHT OMSCHRIJVING PRAKTISCHE OPDRACHT HULPMIDDELEN HERKANSING 2 1 P4.1 Werkstuk naar tweedimensionale module 43 P 2 JA 2 2 P4.2 Werkstuk naar driedimensionale module 2 P 2 JA 2 3 P4.3 Werkstuk naar tweedimensionale module 11 P 2 JA 2 4 P4.4a Groepswerk naar twee- en driedimensionale module 24 E(P) 2 JA 2 P4.4b Inleveren van een beeldend portfolio 24 E(P) 1 JA 1 OVERGANGSCIJFER: HET GEWOGEN GEMIDDELDE VAN ALLE CIJFERS UIT HAVO-4. OVERIGE OPMERKINGEN: Heeft een leerling het vak BEELDENDE VORMING in combinatie met het vak KUNST-ALGEMEEN, dan telt het cijfer van BEELDENDE VORMING voor 50% mee in cijfer KUNST-BEELDEND op het overgangsrapport. De andere 50% wordt gevormd door KUNST-ALGEMEEN De afzonderlijke cijfers voor KUNST-ALGEMEEN en BEELDENDE VORMING blijven dan op de overgangslijst van havo-4 buiten beschouwing. Heeft een leerling BEELDENDE VORMING in het vrije deel (dus zonder de combinatie met KUNST-ALGEMEEN), dan is het afsluitende cijfer in havo-5 het -cijfer. Er is dan geen sprake van een CE. Let op: in dat geval kan het cijfer voor BEELDENDE VORMING niet als compensatie dienen bij de bepaling van de examenuitslag! Het cijfer wordt ook niet vermeld op de eindlijst, maar wel op een apart certificaat. 2. 5
VAK: BIOLOGIE (BIOL) aantal lessen per week: 2. TOETS / PRAKTISCHE OPDRACHT OMSCHRIJVING TOETSSTOF / PRAKTISCHE OPDRACHT HULPMIDDELEN HERKANSING 3 1 T4.1 Nectar 3 e editie 4 HAVO, H5 + H7 + relevant lesmateriaal Binas / NGR 60 NEE T 2 JA 1 2 T4.2 Nectar 3 e editie 4 HAVO, H1 + H4 + relevant lesmateriaal Binas / NGR 60 NEE T 4 JA 2 3 T4.3 Nectar 3 e editie 4 HAVO, H3 + H6 + relevant lesmateriaal Binas / NGR 60 NEE T 4 JA 2 4 T4.4 Nectar 3 e editie 4 HAVO, H2 + H8 + relevant lesmateriaal Binas / NGR 60 NEE E 4 JA 2 PO Het gewogen gemiddelde van lesopdrachten en practica, zoals vermeld in de studiewijzers JA X 4 JA 2 SO s o Maximum aantal SO s per periode: 2. o Wijze waarop de SO s meetellen: het gemiddelde van alles SO s vormt het SO-cijfer. JA X 1 NEE - OVERGANGSCIJFER: HET GEWOGEN GEMIDDELDE VAN ALLE CIJFERS UIT HAVO-4. 3 6
VAK: CULTURELE EN KUNSTZINNIGE VORMING (CKV) aantal lessen per week: 1. PRAKTISCHE OPDRACHT OMSCHRIJVING PRAKTISCHE OPDRACHTEN HERKANSING 4 1 2 P4.1a Het bezoeken van een culturele activiteit en het maken van een CA daarvan 43 X 1 JA 1 P4.1b Het afronden van praktische activiteiten binnen de les n.v.t. X 1 JA 1 P4.2a Het bezoeken van een culturele activiteit en het maken van een CA daarvan 2 X 1 JA 1 P4.2b Het afronden van praktische activiteiten binnen de les n.v.t. X 1 JA 1 P4.3a Het bezoeken van een culturele activiteit en het maken van een CA daarvan 9 X 1 JA 1 3 P4.3b Het afronden van praktische activiteiten binnen de les n.v.t. X 1 JA 1 PO Excursie naar Amsterdam en het maken van een CA daarvan? X 1 JA 1 4 P4.4a Het bezoeken van een culturele activiteit en het maken van een CA daarvan 19 X 1 JA 1 P4.4b Het afronden van praktische activiteiten binnen de les n.v.t. X 1 JA 1 OVERGANGSCIJFER: HET GEWOGEN GEMIDDELDE VAN ALLE CIJFERS UIT HAVO-4 Zie volgende pagina voor het vervolg CKV >>> 4 7
VAK: CULTURELE EN KUNSTZINNIGE VORMING (CKV) VERVOLG OVERIGE OPMERKINGEN: Het overgangscijfer moet voldoende zijn voor overgang naar havo-5. Het overgangscijfer is tevens -cijfer. Op het overgangsrapport wordt de beoordeling Voldoende (cijfer is een 5,5 of hoger) of Goed (cijfer is een 7,5 of hoger) gegeven. 8
VAK: DUIT TAAL EN LITERATUUR (DUTL) aantal lessen per week in periode 1 en 2: 3; in periode 3 en 4: 3. TOETS OMSCHRIJVING TOETSSTOF HULPMIDDELEN HERKANSING 5 1 T4.1 Na klar! Kapitel 1 + behandelde stof + enkele teksten (lsv/sv) - 60 NEE T 1 NEE - 2 T4.2 Na klar! Kapitel 2 + behandelde stof + enkele teksten (lsv/sv) - 60 NEE T 2 NEE - 3 T4.3a Brief (sv) woordenboek D-N en N-D 90 NEE T 2 NEE - T4.3b Leesboek/korte verhalen (literatuur) - 60 JA T 2 NEE - 4 T4.4a DEEL 1: katern met teksten en idioom - DEEL 2: lsv woordenboek D-N 90 NEE X 2 NEE - 2 NEE - T4.4b Luistertoets (lrv) - 60 JA X 1 NEE - o Maximum aantal SO s per periode: 5. SO s o Het gemiddelde van alle SO-cijfers vormt het SO-cijfer. JA X 4 NEE - OVERGANGSCIJFER: HET GEWOGEN GEMIDDELDE VAN ALLE CIJFERS UIT HAVO-4. 5 9
VAK: ECONOMIE (ECON) aantal lessen per week: 3. TOETS / PRAKTISCHE OPDRACHT OMSCHRIJVING TOETSSTOF / PRAKTISCHE OPDRACHT HULPMIDDELEN HERKANSING 6 1 T4.1 Module 1 + Module 2 H1 en H2 NGR 60 NEE T 2 NEE - 2 T4.2 Speciaal onderwerp Arbeidsmarkt + Module 2, H2 en 3 + Module 3, H1 NGR 60 NEE T 4 NEE - 3 T4.3 Module 3, H2 en H3 + Module 4, H1 en H2 NGR 60 NEE T 4 NEE - 4 T4.4 Module 4, H3 en H4 + Module 5 helemaal NGR 60 NEE X 4 NEE - SO s Er zijn maximaal 8 SO s waarvan 4 aangekondigd (1 per toetsperiode) en maximaal 4 onaangekondigd (verspreid over het jaar). Elke SO heeft een gewicht van 1. Het gemiddelde van de SO s vormt het SO-cijfer. JA X 4 NEE - OVERGANGSCIJFER: HET GEWOGEN GEMIDDELDE VAN ALLE CIJFERS UIT HAVO-4. 6 10
VAK: ENGEL TAAL EN LITERATUUR (ENTL) aantal lessen per week: 2. TOETS OMSCHRIJVING TOETSSTOF (ZIE OOK OPMERKINGEN!) HULPMIDDELEN HERKANSING 7 1 T4.1 Route 66 in ibook en reader + event. ander (tekst)materiaal - 60 NEE T 1 NEE - 2 3 4 T4.2a Route 66 in ibook en reader + event. ander (tekst)materiaal - 60 NEE T 2 NEE - T4.2b Boek 1: Engelstalige roman - 55 JA T 1 NEE - T4.3a Route 66 in ibook en reader + event. ander (tekst)materiaal - 60 NEE T 2 NEE - T4.3b Boek 2: Engelstalige roman - 55 JA T 1 NEE - T4.4a Route 66 in ibook en reader + event. ander (tekst)materiaal - 60 NEE X 2 NEE - T4.4b LRV: Cito-materiaal luistervaardigheid. - 60 NEE X 1 NEE - Zie volgende pagina voor het vervolg ENTL >>> 7 11
VAK: ENGEL TAAL EN LITERATUUR (ENTL) VERVOLG TOETS OMSCHRIJVING TOETSSTOF (ZIE OOK OPMERKINGEN!) HULPMIDDELEN HERKANSING 8 GV Gespreksvaardigheid (GV) wordt gedurende het hele jaar uitsluitend in de lessen beoordeeld. min. 5 JA X 1 NEE - SO s LSV Maximum aantal SO s per periode: 2. Stof voor de SO s is opgenomen in readers en ibook. Het gemiddelde van de SO s vormt het SO-cijfer. Het gemiddelde van max. 4 leesvaardigheidstoetsen vormt het LSV-cijfer. De (maximaal 4) SO s leesvaardigheid vinden gewoonlijk plaats in een voorlaatste les voor de toetsweek. Wanneer een leerling een eerder SO uit de periode op dat moment inhaalt wordt die SO LSV alleen gemaakt als daarvoor in die les voldoende tijd overblijft. JA X 2 NEE - JA X 1 NEE - OVERGANGSCIJFER: HET GEWOGEN GEMIDDELDE VAN ALLE CIJFERS UIT HAVO-4. OVERIGE OPMERKINGEN: o Als na een toets blijkt dat bepaalde onderdelen niet voldoende beheerst worden, kunnen die als toetsstof terugkomen in een volgende toets. o Voor boek 1 en boek 2 moeten boekopdrachten gemaakt en digitaal ingeleverd worden volgens instructie van de docent. er worden punten in mindering gebracht op de boektoetsen als je je niet aan de instructie of het inlevermoment houdt. (Een PO-herkansing kan worden ingezet om een verslag alsnog of verbeterd in te leveren.) o T4.2b en T4.3b worden afgenomen in een les. 8 12
VAK: FRAN TAAL EN LITERATUUR (FATL) aantal lessen per week: 3 TOETS OMSCHRIJVING TOETSSTOF HULPMIDDELEN HERKANSING 9 1 T4.1 D accord Unité 1 + 2-60 NEE T 1 NEE - 2 T4.2 D accord Unité 2 + 3-60 NEE T 2 NEE - 3 T4.3 D accord Unité 4 + 5-60 NEE T 2 NEE - 4 T4.4a Gespreksvaardigheid mondeling - 10 NEE X 2 NEE - T4.4b D accord Unité 5 + 6 + leesvaardigheid - 90 NEE X 2 NEE - SO S Maximum aantal SO s per periode: 4. Wijze waarop de SO s meetellen: 1 of 2 keer; wordt per SO bekendgemaakt en vermeld op de studiewijzer. De SO wordt verrekend met de toets in de aansluitende toetsweek; de toets telt dan drie keer mee. SO s kunnen niet worden herkanst. Inhalen van SO s vindt plaats tijdens de laatste les van een periode. LRV Het gemiddelde van de cijfers behaald op luistervaardigheid vormt het LRV-cijfer. JA X 2 NEE - LETT Het gemiddelde van de cijfers behaald op letterkunde/leesvaardigheid vormt het LETT-cijfer. De letterkunde toets telt hierbij 2x mee, de overige toetsen 1x. JA X 2 NEE - OVERGANGSCIJFER: HET GEWOGEN GEMIDDELDE VAN ALLE CIJFERS UIT HAVO-4. 9 13
VAK: GESCHIEDENIS (GES) aantal lessen per week: 2 in periode 1 en 2, 3 in periode 3 en 4. TOETS / PRAKTISCHE OPDRACHT OMSCHRIJVING TOETSSTOF / PRAKTISCHE OPDRACHT 1 T4.1 Feniks H1, H2 en H3 2 + k.a. tijdvak 1 t/m 3 HULPMIDDELEN HERKANSING 10 Bronnenblad WB Ne-Ne 60 NEE T 1 NEE - 2 T4.2 Feniks H3 en H4 + k.a. tijdvak 1 t/m 4 Bronnenblad WB Ne-Ne 75 NEE T 2 NEE - WebQuest (gewicht 1) X 3 T4.3 Toets over Feniks H5, H6 en H7 1 en 2 (gewicht 2) + k.a. tijdvak 1 t/m 7 Bronnenblad WB Ne-Ne 75 NEE T 2 NEE - 4 T4.4 SO s Feniks H7 en H8 (60 minuten) + k.a. tijdvak 1 t/m 8 Dossier: Kennen en Kunnen (30 minuten) Bronnenblad WB Ne-Ne Dossier: Kennen en Kunnen In periode 1, 2 en 4 wordt er een SO afgenomen. Het gemiddelde van de SO s vormt het SO-cijfer. Het op tijd en volledig inleveren van je dossier Kennen en Kunnen kan je telkens een ½ punt extra opleveren op het behaalde SO-cijfer. 90 NEE E 2 JA 1 JA X 2 NEE - OVERGANGSCIJFER: HET GEWOGEN GEMIDDELDE VAN ALLE CIJFERS UIT HAVO-4. 10 14
VAK: GODSDIENST (GD) aantal lessen per week: 1. TOETS / PRAKTISCHE OPDRACHT OMSCHRIJVING TOETSSTOF / PRAKTISCHE OPDRACHT HULPMIDDELEN HERKANSING 11 1 P4.1 Thema 1 43 P 1 NEE - 2 P4.2 Thema 2 2 P 1 NEE - 3 P4.3 Thema 3 10 P 1 NEE - 4 P4.4 Thema 4 23 X 1 NEE - OVERGANGSCIJFER: HET GEWOGEN GEMIDDELDE VAN ALLE CIJFERS UIT HAVO-4. 11 A = anders, zie overige opmerkingen; T/ P = herkansing te benutten na periode 3; E / E (P) = eindejaarsherkansing te benutten in havo-5; X = herkansing is niet mogelijk. 15
VAK: KUNST ALGEMEEN (KUA) aantal lessen per week: periode 1 + 2: 0 en periode 3 + 4: 1. 3 TOETS / PRAKTISCHE OPDRACHT P4.3 OMSCHRIJVING TOETSSTOF / PRAKTISCHE OPDRACHT Privé-keuze (specialisatie) uit drie disciplines van beeldend, dans, muziek of drama HULPMIDDELEN HERKANSING 12 12 P 1 JA 1 T4.3 Cultuur van Romantiek en Realisme in de 19e eeuw (1 e gedeelte) - 60 NEE T 1 JA 1 4 P4.4 over een onderwerp uit Cultuur van Romantiek en Realisme in de 19e eeuw 23 E(P) 1 JA 1 T4.4 Cultuur van Romantiek en Realisme in de 19e eeuw (2 e gedeelte) - 60 NEE E 1 JA 1 OVERGANGSCIJFER: HET GEWOGEN GEMIDDELDE VAN ALLE CIJFERS UIT HAVO-4. OVERIGE OPMERKINGEN: Heeft een leerling KUNST-ALGEMEEN samen met MUZIEK of BEELDENDE VORMING dan wordt aan het eind van de cursus het overgangscijfer KUNST-MUZIEK of gevormd KUNST-BEELDEND gevormd. In dit cijfer wordt het cijfer naast het cijfer voor KUNST-ALGEMEEN (50%) het cijfer voor MUZIEK (50%) of BEELDENDE VORMING (50%) verwerkt. De afzonderlijke cijfers voor KUNST-ALGEMEEN en BEELDENDE VORMING of MUZIEK blijven dan op de overgangslijst van havo-4 buiten beschouwing. 12 16
VAK: LICHAMELIJKE OPVOEDING (LO) aantal lessen per week: in periode 1 en 2: 2; in periode 3 en 4: 1. PRAKTISCHE OPDRACHT OMSCHRIJVING PRAKTISCHE OPDRACHT HULPMIDDELEN HERKANSING 13 1 P4.1 Atletiek en spel JA X 1 JA 1 2 P4.2 Bewegen en regelen (lesgeven in tweetallen) JA X 1 JA 1 3 P4.3 Spel, turnen en zelfverdediging, bewegen op muziek JA X 1 JA 1 4 P4.4 Atletiek en spel JA X 1 JA 1 OVERGANGSCIJFER: HET GEWOGEN GEMIDDELDE VAN ALLE CIJFERS UIT HAVO-4. HET OVERGANGSCIJFER IS TEVENS -CIJFER ALS IN DE EXAMENKLAS NAAR BEHOREN IS DEELGENOMEN AAN HET SOK-PROGRAMMA. OVERIGE OPMERKINGEN: Leerlingen die een blessure hebben of om andere reden niet mee kunnen doen, krijgen een vervangende opdracht. Het eindcijfer voor LO moet een voldoende ( 5,5) of goed ( 7,5) zijn, anders kan de leerling niet bevorderd worden (zie bevorderingsnormen). Het cijfer voor elk van de onderdelen komt tot stand door een combinatiecijfer van - de motorische vaardigheden; - functioneringscijfer (zelfstandig (samen)werken, inzet, presentie); - vervullen van diverse rollen (scheidsrechter, coach, hulpverlener, instructeur). 13 17
VAK: MAATSCHAPPIJLEER (MAAT) aantal lessen per week in periode 1 en 2: 1; in periode 3 en 4: 2 TOETS / PRAKTISCHE OPDRACHT OMSCHRIJVING TOETSSTOF / PRAKTISCHE OPDRACHT HULPMIDDELEN HERKANSING 14 1 T4.1 Wat is maatschappijleer & Rechtsstaat - 60 NEE T 1 JA 1 2 T4.2 Parlementaire democratie + actualiteiten - 60 NEE T 1 JA 1 3 T4.3 Pluriforme samenleving - 60 NEE T 1 JA 1 4 T4.4 Verzorgingsstaat + actualiteiten - 60 NEE E 1 JA 1 OVERGANGSCIJFER ( = -CIJFER): HET GEWOGEN GEMIDDELDE VAN ALLE CIJFERS UIT HAVO-4. 14 18
VAK: MAATSCHAPPIJWETENSCHAPPEN (MAW) aantal lessen per week in periode 1 en 2: 1; in periode 3 en 4: 2 TOETS / PRAKTISCHE OPDRACHT 1 T4.1 Massamedia OMSCHRIJVING TOETSSTOF / PRAKTISCHE OPDRACHT HULPMIDDELEN HERKANSING 15 Woordenboek Ne-Ne 60 NEE T 2 JA 1 2 P4.2 PO Onderzoeksvaardigheden/werk 51 JA P 1 NEE - 3 P4.3 PO Politieke partijen T4.3 Politieke besluitvorming Start toetsweek 3 JA P 1 NEE - Woordenboek Ne-Ne 60 JA T 2 NEE 1 4 T4.4 Multiculturele samenleving Woordenboek Ne-Ne 60 NEE E 2 JA 1 OVERGANGSCIJFER: HET GEWOGEN GEMIDDELDE VAN ALLE CIJFERS UIT HAVO-4. 15 19
VAK: MANAGEMENT EN ORGANISATIE (M&O) aantal lessen per week: 2. TOETS OMSCHRIJVING TOETSSTOF / PRAKTISCHE OPDRACHT HULPMIDDELEN HERKANSING 16 1 T4.1 In Balans H 1, 2, 3 en 14 NGR 60 NEE T 1 NEE - 2 T4.2 In Balans H 4, 5, 6, 7 en 8 NGR 60 NEE T 2 NEE - 3 T4.3 In Balans H 9, 10, 11, 12 en 13 NGR 60 NEE T 2 NEE - 4 T4.4 In Balans H 15, 16, 17, 18 en 19 NGR 60 NEE X 2 NEE - SO s - Maximum aantal SO s: 8, waarvan maximaal 4 onverwacht. - Het gemiddelde van alle SO s vormt cijfer SO-cijfer. - SO s kunnen niet worden herkanst. Bij geldige afwezigheid wordt een SO ingehaald op een nader te bepalen moment. Bij niet-geldige afwezigheid wordt het betreffende SO-cijfer een 1.0. - Elke SO heeft het gewicht van 1. JA X 2 NEE - OVERGANGSCIJFER: HET GEWOGEN GEMIDDELDE VAN ALLE CIJFERS UIT HAVO-4. 16 20
VAK: MUZIEK (MU) / KUNST MUZIEK (KUMU) aantal lessen per week in periode 1, 2 en 3: 2; in periode 4: 0 (excl. muziekschool). TOETS / PRAKTISCHE OPDRACHT OMSCHRIJVING TOETSSTOF / PRAKTISCHE OPDRACHT HULPMIDDELEN INLEVERDATUM HERKANSING 17 1 T4.1 Blues- en jazzgeschiedenis - n.v.t. JA n.v.t. 1 NEE - 2 T4.2 Klassieke muziekgeschiedenis - n.v.t. JA n.v.t. 1 NEE - 3 T4.3 De leerling als docent - n.v.t. JA n.v.t. 1 NEE - MUZ Muziekschool - JA n.v.t. 2 NEE - VOOR Voorspeeluren - JA n.v.t. 2 NEE - VRIJ Praktijk: vrijdagopdrachten - JA n.v.t. 3 NEE - OVERGANGSCIJFER: HET GEWOGEN GEMIDDELDE VAN ALLE CIJFERS UIT HAVO-4. OVERIGE OPMERKINGEN: o MUZ, VOOR en VRIJ worden gaandeweg het jaar gedaan en zijn dus pas aan het eind van het jaar bekend. o Heeft een leerling dit vak in combinatie met KUNST-ALGEMEEN, dan wordt aan het eind van de cursus het overgangscijfer KUNST-MUZIEK gevormd. In dit cijfer wordt het cijfer voor MUZIEK (50%) en KUNST-ALGEMEEN (50%) verwerkt. o De afzonderlijke cijfers voor KUNST-ALGEMEEN en MUZIEK blijven dan op de overgangslijst van havo-4 buiten beschouwing. 17 21
VAK: NATUURKUNDE (NAT) aantal lessen per week: 3. TOETS / PRAKTISCHE OPDRACHT OMSCHRIJVING TOETSSTOF / PRAKTISCHE OPDRACHT HULPMIDDELEN HERKANSING 18 1 2 3 4 P4.1 Practicum periode 1 45 JA P 1 JA 1 T4.1 H1 Elektriciteit en H6 Vaardigheden Binas Rekenmachine 60 NEE T 5 NEE - P4.2 Practicum periode 2 4 JA P 1 JA 1 T4.2 H2 en H4 Sport en verkeer Binas Rekenmachine 60 NEE T 5 JA 5 P4.3 Practicum periode 3 13 JA P 1 JA 1 T4.3 H3 Materialen en katern technische automatisering Binas Rekenmachine 60 NEE T 5 JA 5 P4.4 Practicum periode 4 24 JA E (P) 1 JA 1 T4.4 H5 Straling en gezondheid. Toets alle stof havo-4 Binas Rekenmachine 60 NEE E 5 JA 5 SO S Per periode worden maximaal 2 SO s gegeven. Het gemiddelde van alle SO s vormt het SO-cijfer. JA X 1 NEE - OVERGANGSCIJFER: HET GEWOGEN GEMIDDELDE VAN ALLE CIJFERS UIT HAVO-4. 18 22
VAK: NATUUR LEVEN EN TECHNOLOGIE (NLT) aantal lessen per week: 2. PRAKTISCHE OPDRACHT OMSCHRIJVING PRAKTISCHE OPDRACHT HULPMIDDELEN HERKANSING 19 1 P4.1 Module 1 43 P 1 JA 1 2 P4.2 Module 2 3 P 2 JA 1 3 P4.3 Module 3 13 P 2 JA 1 4 P4.4 Module 4 25 E (P) 2 JA 1 OVERGANGSCIJFER: HET GEWOGEN GEMIDDELDE VAN ALLE CIJFERS UIT HAVO-4. OPMERKINGEN: Bij NLT wordt modulair gewerkt. Voor leerlingen die een jaar overdoen geldt: o Als in het tweede jaar dezelfde module aangeboden wordt als het eerste jaar, mag het cijfer van het eerste jaar blijven staan als het een voldoende is. De leerling mag de module overdoen. In dat geval telt het laatst behaalde cijfer. o Als in het tweede jaar een nieuwe module wordt aangeboden, volgt de leerling die nieuwe module. 19 23
VAK: NEDERLAND TAAL EN LITERATUUR (NETL) aantal lessen per week: 3. TOETS / PRAKTISCHE OPDRACHT OMSCHRIJVING TOETSSTOF HULPMIDDELEN HERKANSING 20 Wtsi 1 SO WTSI-I (zie opmerking over WTSI onderaan de tabel) - JA X 1 NEE - 1 T4.1 a Leesvaardigheid - 1 NEE - 75 NEE T b Woordenschat WS-I (zie opmerking over WS onderaan de tabel) - 1 NEE - 2 3 P4.2a Mondelinge taalvaardigheid I (flitspresentatie) - 5 JA X zie opm. NEE - P4.2b Schrijfvaardigheid 1 en ll - JA X 1 NEE - wtsi2 SO WTSI-I (zie opmerking over WTSI onderaan de tabel) - JA X zie opm. NEE - P4.3 Literatuurgeschiedenis - JA P 1 JA 1 T4.3 WTSI 60 NEE T 2 NEE - Zie volgende pagina voor het vervolg NETL >>> 20 24
VAK: NEDERLAND TAAL EN LITERATUUR (NETL) VERVOLG TOETS / PRAKTISCHE OPDRACHT OMSCHRIJVING TOETSSTOF HULPMIDDELEN HERKANSING 21 P4.4 Afsluiting Lezen voor de lijst - JA X 2 JA 1 4 T4.4 a Leesvaardigheid - 4 NEE - 75 NEE X b Woordenschat WS-II (zie opmerking over WS onderaan de tabel) - 1 NEE - OVERGANGSCIJFER: HET GEWOGEN GEMIDDELDE VAN ALLE CIJFERS UIT HAVO-4. OVERIGE OPMERKINGEN: WS (= Woordenschat) wordt getoetst bij de toetsen leesvaardigheid, maar levert een afzonderlijk cijfer op. Voor WTSI (= Woorden, Taalverzorging, Spelling en Interpunctie) worden twee SO s (S4.2 en S4.3) gegeven. De cijfers voor beide SO s worden gecombineerd tot één cijfer. 21 25
VAK: LOB (OSB) aantal lessen per week: n.v.t. INHOUDSOMSCHRIJVING Informatie via bornego.dedecaan.net en verslaglegging van de Studievoorlichting Friesland in Leeuwarden (5 slu) Studievoorlichting Friesland in Leeuwarden (12 slu) 1 t/m 4 Bezoek van een voorlichtingsdag, informatie van de decaan en bornego.dedecaan.net, monitor bij het decanaat en indien van toepassing de studiemarkt (8 slu) Op aanvraag zijn gesprekken met de decaan mogelijk. De leerlingen spreken tevens geregeld met hun mentor. Ook daar kan LOB besproken worden. 26
VAK: REKENTOETS (RKT) Aantal lessen per week: n.v.t. De organisatie van rekentoets in cursusjaar 2016-2017 is in handen van de rekencoördinator (tot januari 2017 is dit meneer Luik, en vanaf januari 2017 is dit mevrouw Gietema) en de examensecretaris (mevrouw Louwerse). Communicatie met de leerlingen verloopt voornamelijk per mail en SOM via de rekencoördinator. De wiskundedocent is de contactpersoon voor leerlingen aangaande rekenen in het algemeen. Voor leerlingen zonder wiskunde (sommige havo-leerlingen met CM profiel) is de rekencoördinator de contactpersoon. De examensecretaris organiseert de afnamemomenten voor de rekentoets en verwerkt de resultaten. Er zijn per cursusjaar drie afnamemomenten, te weten januari, maart en juni. Het Examenreglement biedt onder meer informatie aan de leerlingen omtrent regels wat betreft de rekentoets, slaag-zak regeling en kernvakkenregeling in combinatie met de rekentoets. Iedere leerling krijgt vier keer de mogelijkheid om de rekentoets af te leggen. Alle leerlingen van het pre-examenjaar (havo-4 en vwo-5) maken in januari 2017 in ieder geval de rekentoets 3F. Leerlingen worden hier automatisch voor aangemeld. Bij onvoldoende resultaat biedt de school een licentie voor Smartrekenen en rekenlessen aan vanaf de publicatie van de resultaten tot het derde afnamemoment in juni 2017. Hiermee kunnen de leerlingen zelfstandig oefenen. Dit wordt gecommuniceerd door de rekencoördinator. Deze leerlingen krijgen de mogelijkheid om in juni 2017 hun cijfer te verbeteren. De overige kansen om de rekentoets met voldoende resultaat af te sluiten zitten in het examenjaar (twee of drie, afhankelijk van het aantal pogingen in het pre-examenjaar). Aanmelden voor de rekentoets tijdens afnamemoment twee, drie en vier geschiedt digitaal. Leerlingen worden via een berichtje in SOM uitgenodigd om zich aan te melden. In het examenjaar wordt door school rekenlessen aangeboden voor leerlingen met onvoldoende resultaat. Leerlingen die gebruik willen maken van de ER-toets moeten kunnen laten zien dat ze er alles aan gedaan hebt om het 3F-niveau te halen. Ze moeten aan kunnen tonen dat ze het geprobeerd hebben. Hierdoor dienen ze de eerste poging de rekentoets 3F te maken. Voor de ER-toets is het zaak dat leerling en rekencoördinator gezamenlijk een dossier opbouwen, waaruit blijkt dat de leerling de ER-toets mag maken. Vanaf de bekendmaking van de resultaten van de in januari afgelegde rekentoets wordt bekeken welke leerlingen mogelijk in aanmerking komen voor de ER-toets. De ouders moeten toestemming geven voor het ER-traject. Voordat de ER-toets wordt afgenomen dienen zij daartoe een verklaring te ondertekenen. Voor alle leerlingen geldt dat ze kunnen oefenen via www.cito.nl (oude rekentoetsen) https://www.hetcvte.nl/item/rekenopgaven_etalage (database rekenopgaven) en via http://oefenen.facet.onl (digitale rekentoets, oefenen met afname op de computer). Meer informatie over de rekentoets is te vinden op https://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/taal-en-rekenen en http://www.steunpuntvo.nl. 27
VAK: SCHEIKUNDE (SCHK) aantal lessen per week: 2. TOETS / PRAKTISCHE OPDRACHT OMSCHRIJVING TOETSSTOF / PRAKTISCHE OPDRACHT HULPMIDDELEN HERKANSING 22 1 2 3 4 S4.1 SO H1 Reactievergelijkingen en rekenwerk in klas 3 - JA X 1 NEE - T4.1 Chemie, leerboek 4 HAVO H2 Schatkamer aarde Binas / NGR 60 NEE T 2 NEE - P4.2 Practicum - JA X 1 NEE - T4.2 Chemie, leerboek 4 HAVO H3 Brandstoffen / H4 Zouten uit zee Binas / NGR 60 NEE T 2 NEE - P4.3 Practicum - JA X 1 NEE T4.3 Chemie, leerboek 4 HAVO H5 Chemisch rekenen / H6 Water Binas / NGR 60 NEE T 2 NEE -- S4.4 SO H7 PH-berekeningen - JA X 1 NEE - T4.4 Chemie, leerboek 4 HAVO H7 Brandend maagzuur / H8 Onderzoek doen Binas / NGR 60 NEE X 2 NEE - OVERGANGSCIJFER: HET GEWOGEN GEMIDDELDE VAN ALLE BEHAALDE CIJFERS UIT HAVO-4. 22 28
VAK: WISKUNDE A aantal lessen per week in periode 1 en 2: 2; in periode 3 en 4: 3 TOETS / PRAKTISCHE OPDRACHT OMSCHRIJVING TOETSSTOF / PRAKTISCHE OPDRACHT HULPMIDDELEN HERKANSING 23 1 2 3 4 S4.1 SO H1 Rekenen JA X 1 NEE - T4.1 H1 Rekenen H2 Tabellen en grafieken Vaardigheden 1 GR 60 NEE T 2 NEE - S4.2 SO H3 Statistische vraagstellingen GR JA X 2 NEE - T4.2 H3 Statistische vraagstellingen H4 Systematisch tellen Vaardigheden 2 GR 60 NEE T 3 JA 1 S4.3 SO H5 Lineaire en exponentiële groei GR JA X 2 NEE - T4.3 H5 Lineaire en exponentiële groei H6 Grafieken en vergelijkingen Vaardigheden 3 GR 60 NEE T 3 JA 1 S4.4 SO H7 Statistische verwerking GR JA X 2 NEE - T4.4 H7: Statistische verwerking H8 Grafieken en veranderingen Vaardigheden 4 GR 60 NEE E 3 JA 1 OVERGANGSCIJFER: HET GEWOGEN GEMIDDELDE VAN ALLE CIJFERS UIT HAVO-4. 23 29
VAK: WISKUNDE B aantal lessen per week: 3. TOETS / PRAKTISCHE OPDRACHT OMSCHRIJVING TOETSSTOF / PRAKTISCHE OPDRACHT HULPMIDDELEN HERKANSING 24 1 2 3 4 S4.1 SO H1 Vergelijkingen JA X 1 NEE - T4.1 H1 Vergelijkingen H2 Functies en grafieken Vaardigheden 1 GR 60 NEE T 2 NEE - S4.2 SO H3 Machtsfuncties GR JA X 2 NEE - T4.2 H3 Machtsfuncties H4 Exponentiële functies Vaardigheden 2 GR 60 NEE T 3 JA 1 S4.3 SO H5 Afstanden en hoeken GR JA X 2 NEE - T4.3 H5 Afstanden en hoeken H6 Afgeleide functies Vaardigheden 3 GR 60 NEE T 3 JA 1 S4.4 SO H7 Lijnen en afstanden GR JA X 2 NEE - T4.4 H7 Lijnen en afstanden H8 Periodieke functies Vaardigheden 4 GR 60 NEE E 3 JA 1 OVERGANGSCIJFER: HET GEWOGEN GEMIDDELDE VAN ALLE CIJFERS UIT HAVO-4. 24 30
HAVO-4 vakinhoudelijk deel 30 september 2016 31
In dit algemene deel van PTA worden regels en regelingen besproken die naast het Examenreglement van toepassing zijn en van toepassing zijn op alle toetsen en opdrachten, of ze deel uitmaken van het schoolexamen of niet. 1. ALGEMEEN Dit programma van toetsing en afsluiting (PTA) wordt jaarlijks aangevuld met de eisen van het betreffende examenjaar: het vakinhoudelijk deel. Het examenreglement en het PTA inclusief het vakinhoudelijke deel, zijn vanaf uiterlijk 1 oktober van enig jaar te raadplegen op de site en de elo van de school. Van alle hier genoemde documenten kan tevens een exemplaar worden geraadpleegd bij de vestigingsdirecteur en de teamleiders, en in de mediatheek. 2. SCHOOLEXAMENDOSSIER / PTA (PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING) 2.1 schoolexamendossier Het schoolexamendossier bestaat uit de verzameling cijfers van alle toetsen en opdrachten die horen bij het schoolexamen. Een leerling kan pas een -cijfer voor een vak krijgen als hij/zij alle toetsen en opdrachten afgerond heeft. 2.2 PTA De stofomschrijving voor elk vak wordt in het vakinhoudelijk deel gepubliceerd. Zij kan jaarlijks worden gewijzigd. In het vakinhoudelijke deel van het PTA worden alle onderdelen van een vak per cursusjaar beschreven. Hierin wordt ook duidelijk gemaakt welke onderdelen tot het schoolexamen behoren, en op welke wijze toetsen en opdrachten meetellen voor het schoolexamen. De leerlingen tekenen ervoor dat ze ermee bekend zijn waar zij het examenreglement en het PTA kunnen vinden. 2.3 Bevordering 2.3.1 algemeen De bevorderingsnorm is afgeleid van de uitslagnorm van het eindexamen. De vakken die deel uitmaken van het combinatiecijfer tellen voor de bevordering als zelfstandige vakken mee. Het PWS-cijfer wordt pas in het examenjaar definitief vastgesteld en telt daarom niet mee voor de overgang van havo-4 naar havo-5 of van vwo-5 naar vwo-6. Het cijfer voor kunst-algemeen wordt indien mogelijk gecombineerd met het cijfer voor muziek of beeldende vorming en vormt daarmee het cijfer kumu of kubv. De afzonderlijke cijfers voor muziek of beeldende vorming tellen dan niet mee voor de overgang. Indien alleen het vak beeldende vorming, kunst-algemeen of muziek gevolgd werd, tellen de voor dit vak behaalde cijfers niet mee in de compensatieregeling. Beoordelingen voor ckv en lo worden, afhankelijk van het jaargemiddelde, aan het eind van het cursusjaar omgezet in onvoldoende, voldoende of goed. Gemiste toetsen en andere opdrachten moeten vóór het vaststellen van de cijfers voor de overgangsvergadering of vóór het definitief vaststellen van de cijfers voor het centraal examen ingehaald worden. Als einddatum om toetsen en andere opdrachten af te ronden in 2016-2017 is in de
cursus 2014-2015 niet-examenklassen hiervoor 6 juli 2017 vastgesteld en voor examenklassen 18 april 2017. Als toetsen niet op tijd zijn ingehaald, wordt dat gezien als een onregelmatigheid (zie ook Eindexamenreglement) en wordt door de vestigingsdirecteur besloten dat voor het niet-gemaakte werk het cijfer 1.0 wordt gegeven. 2.3.2 bevorderingsnormen havo-4, vwo-4 en vwo-5 De bevorderingsnorm wordt toegepast op het overgangsrapport. Het overgangsrapport bevat alle op een geheel getal afgeronde cijfers. Een uitzondering wordt gevormd door de vakken ckv en lo; deze vakken worden beoordeeld met o (onvoldoende), v (voldoende) of g (goed). Een leerling wordt bevorderd als: a) de cijferlijst compleet is én b) de vakken ckv en lo zijn beoordeeld met een v of een g én c) op het overgangsrapport maximaal één 5 voor een van de vakken Nederlands, Engels en wiskunde voorkomt en geen cijfer lager dan een vijf, én d) op het overgangsrapport voor alle vakken geldt dat a) alle cijfers een 6 of hoger zijn, of b) één 5 voorkomt en de overige cijfers een 6 of hoger zijn, of c) één 4 voorkomt, de overige cijfers een 6 of hoger zijn en het gemiddelde van alle cijfers een 6,0 of hoger is, of d) twee keer een 5 voorkomt, de overige cijfers een 6 of hoger zijn en het gemiddelde van alle cijfers een 6,0 of hoger is, of e) één 5 en één 4 voorkomt, de overige cijfers een 6 of hoger zijn en het gemiddelde van alle cijfers een 6,0 of hoger is. Als een leerling op grond van bovenstaande normen niet bevorderd kan worden, kan hij/zij in bepaalde gevallen besproken worden in de overgangsvergadering. Een leerling wordt besproken als a) ckv en lo beoordeeld zijn met een v of een g en b) er op het overgangsrapport o maximaal twee keer een 5 of één keer een 4 voorkomt voor een van de vakken Nederlands, Engels en wiskunde, en o in totaal maximaal vier onvoldoendes staan, waarvan maximaal één drie en geen cijfer lager dan een 3 en daarnaast maximaal één vier; o f o er in totaal maximaal vier onvoldoendes staan, waarvan maximaal twee keer een 4 en geen cijfers lager dan een 4. In de overgangsvergadering wordt op grond van de bespreking een van de volgende beslissingen genomen. De leerling 1. vervolgt zijn/haar schoolopleiding op een ander (lager) niveau; 33
2. blijft zitten; 3. wordt buiten de normen om bevorderd. PTA havo-4 cursus 2014-2015 N.B 1 Een leerling die niet in aanmerking komt voor bespreking omdat hij niet aan de normen voldoet, vervolgt zijn/haar schoolopleiding altijd op een lager niveau. 2 Een leerling mag niet in twee opeenvolgende leerjaren blijven zitten. 3. WIJZIGEN VAN VAKKENPAKKETTEN, DOUBLEREN EN OVERSTAPPEN 3.1 algemeen Bij doubleren, bij overstappen naar een andere afdeling en voor kandidaten van een andere school die in of na klas 4 zijn toegelaten is, geldt in principe het volgende: Indien hierna sprake is van het niet overdoen van vakken die reeds volledig zijn afgesloten, dan geldt dat de bijbehorende beoordelingen blijven staan. Bij verandering van afdeling of doubleren valt iemand onder het nieuwe regiem. De wegingsfactoren van individuele werkjes kunnen soms veranderen. Dat geldt niet voor reeds afgesloten vakken. De overstap van vwo-4 naar havo-4 kan tot uiterlijk 1 november, mits er voldoende ruimte is in de havo-klassen. Een wijziging van profiel in havo-4 en vwo-4 kan eveneens tot uiterlijk 1 november. De overstap van havo-4 naar vmbo-4 kan plaatsvinden in overleg met de ontvangende school, maar is niet vanzelfsprekend. Het kan voorkomen dat een kandidaat door overstappen naar een andere afdeling, bij verhuizing of bij verandering van profieldeel ingeval van doubleren, nog geen profielwerkstuk heeft gedaan of een profielwerkstuk heeft gemaakt voor een niet toegestaan vak of vakkencombinatie. Hij zal dan alsnog of opnieuw een profielwerkstuk moeten maken. Leerlingen die instromen in vwo-5 moeten als zij op de school van herkomst de vakken 3.2 vakkenpakketwijzigingen Een leerling die een wijziging wil aanbrengen in zijn vakkenpakket, doet dat altijd in overleg met de decaan van zijn afdeling. Een leerling in havo-4 of vwo-4 kan eventueel een vak laten vallen als de studielast dat cursusjaar daardoor niet in gevaar komt. Als dat wel het geval is, kan een leerling uit vwo-4 het gewenste vak pas ná de bevordering naar het volgende leerjaar laten vallen. Een leerling uit havo-4 moet in de plaats van het vak dat hij heeft laten vallen, studie-uren maken. Bij vakkenpakketveranderingen moet in principe alle stof worden ingehaald en moeten de bijbehorende toetsen (inclusief praktische opdrachten) worden gedaan. De beoordelingen hiervoor tellen mee voor de bevordering en voor het examen, voor zover van toepassing. 34
cursus 2014-2015 3.3 overstappen van een andere school tijdens het cursusjaar Bij een overstap van een andere school tijdens het cursusjaar worden de beoordelingen die op die andere school zijn behaald zo goed mogelijk ingepast in het systeem van het Bornego College. Ontbrekende stof die noodzakelijk is voor het school- en/of centraal examen moet worden ingehaald. Over deze stof kunnen een of meer toetsen over worden afgenomen. Indien leerlingen die instromen in vwo-5 of vwo-6 maatschappijleer en/of ANW nog niet hebben afgesloten, dienen zij het vak/de vakken in te halen. 3.4 overstappen van een andere school na afloop van een cursusjaar Bij een overstap van een andere school na afloop van een cursusjaar wordt de kandidaat geplaatst in de klas waartoe hij in zijn vorige school is toegelaten. Beoordelingen voor vakken die afgesloten zijn, en die op het Bornego College in de voorgaande klas zijn afgesloten, blijven staan. Ontbrekende stof die noodzakelijk is voor het schoolexamen en/of het centraal examen moet worden ingehaald. 3.5 doubleren in vwo-4 Een leerling die in vwo-4 doubleert, moet alles over doen. Op verzoek, bij volledige afsluiting en een voldoende eindcijfer, kan het vak anw en/of maatschappijleer en/of nlt overgedaan worden. Voor NLT geldt: Als in het tweede jaar dezelfde module aangeboden wordt als het eerste jaar, mag het cijfer van het eerste jaar blijven staan als het een voldoende is. De leerling mag de module overdoen. In dat geval telt het laatst behaalde cijfer. Als in het tweede jaar een nieuwe module wordt aangeboden, volgt de leerling die nieuwe module. Het cijfer dat op de nieuwe module gehaald wordt, vervangt dat van de oorspronkelijke module. 3.6 overstappen van vwo-4 naar havo-5 Een leerling die de wens heeft om over te stappen van vwo-4 naar havo-5, kan dat alleen als hij aan het eind van vwo-4 bevorderd is naar vwo-5. De cijfers voor ckv en maatschappijleer blijven staan, net als de beoordeling voor godsdienst en lo. Wat betreft de overige vakken of onderdelen van vakken die in vwo-4 niet gevolgd zijn en die wel in havo-4 zijn gegeven en behoren tot het schoolexamen: deze moeten worden ingehaald. 3.7 doubleren in vwo-5 Een leerling die doubleert in vwo-5 doet alles uit vwo-5 over, behalve op verzoek, bij volledige afsluiting en een voldoende eindcijfer het vak muziek en/of het vak ckv. Voor NLT geldt: als in het tweede jaar dezelfde module aangeboden wordt als het eerste jaar, mag het cijfer van het eerste jaar blijven staan als het een voldoende is. De leerling mag de module overdoen. In dat geval telt het laatst behaalde cijfer; als in het tweede jaar een nieuwe module wordt aangeboden, volgt de leerling die nieuwe module. Het cijfer dat op de nieuwe module gehaald wordt, vervangt dat van de oorspronkelijke module. 3.8 overstappen van vwo-5 naar havo-5 Een leerling die overstapt van vwo-5 naar havo-5, of hij aan het eind van vwo-5 nu wel of niet bevorderd is, moet onderdelen uit havo-4 die meetellen voor het, inhalen. 35
cursus 2014-2015 Verder geldt: maatschappijleer: het cijfer voor dit vak blijft staan. muziek: indien gewenst, blijft het cijfer voor dit vak staan. ckv: de beoordelingen voor dit vak blijven staan mits de beoordelingen voldoende of goed zijn. Indien de beoordeling voor een of beide vakken onvoldoende is, moet het vak opnieuw gedaan worden, totdat een of beide vakken met minimaal een beoordeling voldoende is/zijn afgesloten. 3.9 overstappen van vwo-6 naar havo-5 Overstappen tijdens het cursusjaar is niet mogelijk. Een leerling die is afgewezen voor het eindexamen vwo en plaatsneemt in havo-5, moet onderdelen uit havo-4 die meetellen voor het, inhalen. Verder geldt: de beoordeling voor lo, ckv en godsdienst blijft staan; beoordelingen van vakken die in vwo-5 of vwo-6 zijn afgerond kunnen desgewenst blijven staan; het PWS-cijfer blijft staan. 3.10 doubleren in havo-4 Een leerling die in havo-4 doubleert, doet het volledige programma van havo-4 opnieuw, behalve op verzoek, bij volledige afsluiting en een voldoende eindcijfer, het vak maatschappijleer en CKV. Voor NLT geldt: als in het tweede jaar dezelfde module aangeboden wordt als het eerste jaar, mag het cijfer van het eerste jaar blijven staan als het een voldoende is. De leerling mag de module overdoen. In dat geval telt het laatst behaalde cijfer; als in het tweede jaar een nieuwe module wordt aangeboden, volgt de leerling die nieuwe module. Het cijfer dat op de nieuwe module gehaald wordt, vervangt dat van de oorspronkelijke module. 3.11 doubleren van het examenjaar Bij doubleren van het examenjaar geldt de volgende bepaling: Indien de definitief voor het eindexamen afgewezen kandidaat in het volgende schooljaar opnieuw deelneemt aan het eindexamen, dient hij deel te nemen aan het volledige leerplan van dat nieuwe schooljaar met inbegrip van alle theoretische toetsen en praktische opdrachten. Het voorgaande is, voor zover de kandidaat dat wenst, niet van toepassing op: vakken waarin geen centraal examen is en die zijn afgesloten met ten minste een 6 (na afronding); vakken die bij het voorgaande schoolexamen zijn beoordeeld met voldoende of goed. Verder geldt: alle beoordelingen voor het schoolexamen van toetsen uit een of meer jaren vóór het laatste schooljaar waarin aan het centraal examen werd deelgenomen blijven geldig; het vak godsdienst moet wel opnieuw gevolgd worden. De beoordeling van het eerste examenjaar blijft staan. 36
cursus 2014-2015 3.12 instromen in vwo-5 met een havo-diploma Een leerling met een havo-diploma kan tot vwo-5 worden toegelaten als zijn gemiddelde voor de afgeronde cijfers op de volgende vakken een 6,8 of hoger is: de vakken uit het gemeenschappelijk deel; en de profielvakken; en het keuze-examenvak of het vak uit het vrije deel (hierbij mag het hoogste cijfer gekozen worden). Daarnaast kan voor leerlingen die op het Bornego College een havo-diploma hebben gehaald, maar niet voldoen aan bovenstaande norm, het advies van de lerarenvergadering een rol spelen bij de toelating. Verder geldt het volgende: Deze leerling is in vwo-5 vrijgesteld van het volgen van onderwijs in de vakken anw en ckv. Wat betreft het PWS: de examinator beoordeelt of het PWS dat in havo-4 gemaakt is, voldoende niveau heeft voor vwo-5. Als dat niet het geval is, moet een nieuw PWS gemaakt worden of kan het gemaakte PWS aangevuld worden tot voldoende/goed op vwo-niveau. En voor NLT geldt: een leerling die afkomstig is uit H5 en instroomt in V5 met NLT als nieuw vak, bespreekt met de docent welke vaardigheden uit vwo-4 ingehaald moeten worden in de loop van vwo-5. 3.13 overstappen van wiskunde B naar wiskunde A bij de overgang van vwo-4 naar vwo-5 Een leerling die aan het eind van vwo-4 de wens heeft over te stappen van wiskunde B naar wiskunde A, meldt dit bij de decaan en de betrokken docent. In de zomervakantie krijgt de leerling de mogelijkheid zich voor te bereiden op een toets waarin getoetst wordt of de leerling de opgegeven leerstof voldoende beheerst. Haalt hij op de toets een 5,5 of hoger, dan kan hij zonder meer wiskunde A gaan volgen. Haalt hij op de toets een cijfer lager dan een 5,5, dan wordt de opgegeven leerstof toegevoegd aan de leerstof van de eerstvolgende toets voor wiskunde A in T5.1. 3.14 overstappen/bevorderd worden met een taak Een leerling die buiten de overgangsnormen om bevorderd wordt naar een hoger jaar in dezelfde of een andere afdeling of overstapt naar een andere afdeling kan daarbij voor een of meer vakken een taak krijgen. In de zomervakantie krijgt de leerling de mogelijkheid zich voor te bereiden op een toets waarin getoetst wordt of de leerling de opgegeven leerstof voldoende beheerst. Haalt hij op de toets een 5,5 of hoger, dan kan hij zonder meer het betrokken vak/de betrokken vakken gaan volgen. Haalt hij op de toets een cijfer lager dan een 5,5, dan wordt de opgegeven leerstof toegevoegd aan de leerstof van de eerstvolgende toets voor het betrokken vak/de betrokken vakken in de eerstvolgende toetsperiode. 4. HERKANSINGEN De herkansingsregeling (artikel 2.14 van het Eindexamenreglement) is als volgt: 1. In een niet-examenjaar mag elke kandidaat na de derde periode twee toetsen uit dat jaar herkansen evenals één praktische opdracht. In vwo-5 mag een leerling er ook voor kiezen een toets uit de vierde toetsweek van vwo-4 te herkansen. Er mag niet twee of drie keer voor hetzelfde vak een herkansing aangevraagd worden. 37
cursus 2014-2015 2. Elke kandidaat mag aan het eind van de opleiding (na periode 3 in het examenjaar) twee toetsen en één praktische opdracht herkansen. 3. De herkansingen in het examenjaar mogen benut worden voor alle toetsen en praktische opdrachten die deel uitmaken van het schoolexamen. Dit kunnen ook -toetsen of praktische opdrachten die tot het behoren, uit niet-examenjaren zijn. 4. Elke toets of praktische opdracht die meetelt voor het schoolexamen kan in principe herkanst worden, tenzij anders vermeld in het PTA. 5. Elke herkansbare toets of praktische opdracht van het schoolexamen kan maximaal één keer herkanst worden. 6. Praktische opdrachten die bestaan uit een aantal aparte deelopdrachten die gezamenlijk tot een cijfer leiden, vormen samen één praktische opdracht en worden als zodanig herkanst. 7. De herkansing van een praktische opdracht bestaat uit een gelijksoortige, nieuwe opdracht of een opdracht ter vervolmaking van de oorspronkelijke opdracht, zulks ter beoordeling van de examinator. 8. Als een herkansing gedaan is, telt het hoogte van de twee behaalde cijfers. 9. De herkansingen worden digitaal aangevraagd bij de examensecretaris en verwerkt door de leerlingbegeleider. 10. Een herkansing die te laat wordt aangevraagd, kan niet meer in behandeling genomen worden. 38