ontwerpleerplan Kunstenbad De onderzoeker De vakman Ik als unieke kunstenaar De samenspeler De performer
drukt zich persoonlijk uit bouwt vertrouwen op* vertelt een (eigen) verhaal Ik als unieke kunstenaar beleeft en ervaart kunst creëert
ontdekt diverse kunstuitingen toont nieuwsgierigheid* onderzoekt De onderzoeker exploreert en experimenteert
draagt zorg voor het lichaam, materiaal en omgeving* kan zich focussen* De vakman kan spelen met elementen van verwerft inzicht
vindt een evenwicht tussen zichzelf en de groep* kan zich inleven* De samenspeler kan communiceren toont engagement*
toont een creatie De performer maakt verbinding met het publiek
eigenzinnig kiezen persoonlijke voorkeuren benoemen over kunst drukt zich persoonlijk uit met kunst uniek
in zichzelf omgaan met eigen emoties in de anderen bouwt vertrouwen op* in een veilige context
spelen met artistieke bouwstenen variëren transformeren improviseren spontaan vanuit en met emoties creëert creativiteit en durf tonen keuzes maken verbeelding inzetten (eigen) ideeën inzetten ervaringen inzetten zich kwetsbaar durven opstellen zelfvertrouwen tonen
zelf ontwikkelen plezier grenzen aftasten en verleggen de noodzaak voelen vertelt een (eigen) verhaal zich uiten (in een eigen taal) engagement groeien niet vrijblijvend horizonten verleggen
ervaringen delen bewegen open staan voor alle kunstvormen beleeft en ervaart kunst emoties uiten kijken en luisteren naar kunst spelen
enthousiasme* open staan voor het nieuwe, het onbekende* goesting* toont nieuwsgierigheid* verwondering* willen weten* willen begrijpen* (zich) vragen stellen(*)
gericht* open staan* spontaan* nieuwsgierig zijn* onbevangen* inspirerend materiaal ontdekt diverse kunstuitingen uitproberen grasduinen exploreren met een brede blik naar de wereld kijken* niet in vakjes denken* toont verwondering* horizonten verruimen intuïtief waarnemen* grenzen verleggen
(niet) vinden, ondervinden out of the box op zoek gaan blijven zoeken* proeven van verschillende kunstuitingen horizon verruimen proberen observeren onderzoekt reflecteren naar zichzelf kijken analyseren omgaan met feedback (her)ordenen naar de ander kijken ontrafelen leert uit ervaringen en doen
fantasie gebruiken ervaringen spelen uitproberen exploreert en experimenteert (speel)plezier buiten de lijntjes kleuren verwondering* grenzen verleggen gedrevenheid vaste patronen doorbreken
volhouden concentratie kan onthouden kan zich focussen* doorzetting inleving kan een opdracht gericht uitvoeren
kan spelen met elementen van BEELD DANS MEDIA MUZIEK WOORD
Beeld: LIJN/VORM: dynamiek, spanning, lijngevoeligheid, vormrelaties COMPOSITIE: ritme, dynamiek, ordening, beeldontleding, kracht RUIMTE: volume, constructie, 2D, 3D, tijd KLEUR: contrast, toon, tint, harmonie LICHT/ SCHADUW: contrast TEXTUUR: tastzin MATERIAAL/TECHNIEK: keuze en beheersing Muziek: MELODIE: toonhoogte RITME: metrum, tijd, tempo HARMONIE: samenklank DYNAMIEK: contrast, volume VORM: structuur, compositie INSTRUMENTATIE: lichaam en instrumenten, lichaamsbesef, houding, ademhaling, geheugen, speltechniek TIMBRE: klankkleur Dans: LICHAAM: lichaamsbesef, lichaamsidee, houding, ademhaling, coördinatie, geheugen TIJD: ritme, tempo, KRACHT: dynamiek RUIMTE: ruimtebesef, isolatie VORM: structuur, compositie, lijn, volume Woord: SPRAAK: melodie, (accenten, intonatiepatronen), ritme, volume, timbre, toonhoogte, tempo, spreekrichting, articulatie(spanning), stemhygiëne TAAL: taalvaardigheid, tekstbegrip, tekstontleding BEWEGING: dynamiek, kracht, lichaam, lichaamsbesef, houding, tijd, ruimte VORM: structuur, compositie ENSCENERING: keuze attributen, kleding, decorelementen, licht, geluid, muziek SPELTECHNIEK: theatercodes, spelattitude, speltechniek
spanning - ontspanning ademhaling conditie motoriek draagt zorg voor het lichaam, materiaal en omgeving* materiaal materieel instrument ruimte de anderen
samenhang zelfstandigheid tonen verwerft inzicht herhaling bewust zijn van trajecten werken aan een doel
leiden en volgen openheid* respect voor afspraken* respect voor zichzelf* respect voor anderen* assertiviteit* persoonlijke inbreng durven* vindt een evenwicht tussen zichzelf en de groep* aan de slag gaan met de ideeën van anderen ondersteunen plaats en/of ruimte nemen en geven
belangstelling tonen* aandacht hebben voor elkaar toont empathie* kan zich inleven luisteren kan zich inleven in de andere *
inzet* volharding* discipline* toont engagement* motivatie* enthousiasme passie energie
staat open voor de mening van anderen* probeert eigen mening helder te formuleren kan communiceren respectvol* verbindend leren luisteren naar elkaar leren vragen stellen
bewust zijn van het geheel, van anderen en van jezelf scala van mogelijkheden benutten de performance geeft energie voor verdere, nieuwe ontwikkeling en inspiratie concentratie toont een creatie spanningsopbouw risico s durven nemen* durven* staan in het hier en nu niet bang zijn om (spel)plezier beleven te mislukken, opgaan in het moment mogen mislukken* genieten van respons je plan leren trekken volhouden* overtuigen betrokkenheid* overgave* expressief focus(*) fier zijn*
betrokkenheid* staan in het hier en nu respect tonen* reflecteren overdracht uitstraling leren van anderen maakt verbinding met het publiek genieten van respons leren omgaan met feedback respons ontvangen overtuigen interactie met publiek
toont een creatie kan zich focussen* ontdekt diverse kunstuitingen toont engagement* beleeft en ervaart kunst draagt zorg voor het lichaam, materiaal en omgeving* drukt zich persoonlijk uit kan zich inleven* vertelt een (eigen) verhaal toont nieuwsgierigheid* vindt een evenwicht tussen zichzelf en de groep* onderzoekt maakt verbinding met het publiek verwerft inzicht kan communiceren bouwt vertrouwen op* kan spelen met elementen van het kind creëert exploreert en experimen -teert