VERSLAG VOORTGANGSGESPREK obs De Fuik Plaats : Den Ilp BRIN nummer : 11SO C1 Onderzoeksnummer : 289464 Datum onderzoek : 4 juli 2016 Datum vaststelling : 3 oktober 2016
Pagina 2 van 13
INHOUDSOPGAVE 1 INLEIDING............................................ 5 2 CONTEXT VAN DE SCHOOL................................. 7 3 VERSLAG VOORTGANGSGESPREK............................ 9 4 AFSPRAKEN.......................................... 13 Pagina 3 van 13
Pagina 4 van 13
1 INLEIDING Op 4 juli 2016 heeft de Inspectie van het Onderwijs een gesprek gevoerd met het bestuur en directie van obs De Fuik te Den Ilp. Tijdens dit gesprek is de voortgang besproken van het traject dat ingezet is om de kwaliteit van het onderwijs op obs De Fuik te verbeteren. Dit traject is gestart nadat uit het kwaliteitsonderzoek van 7 december 2016 gebleken is dat de kwaliteit van het onderwijs op obs De Fuik zeer zwak was. De inspectie heeft in een gesprek met het bestuur afspraken gemaakt over het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs. Deze afspraken zijn vastgelegd in een toezichtplan. De voortgang van het verbetertraject wordt door de inspectie gevolgd. Op afgesproken tijdstippen ontvangt de inspectie van het bestuur evaluatiedocumenten die de leidraad vormen voor het voortgangsgesprek dat aansluitend met het bestuur gevoerd wordt. Leidraad voor het voortgangsgesprek zijn de evaluatiedocumenten: Verbeterplan 2015-2016 ''Evaluatie-actie-borging''; Verbeterplan "Korte termijn en lange termijn''; Plan van aanpak obs de Fuik; Trendanalyse Cito-Eindtoets; Trendanalyse Cito-LVS M-toetsen; Afspraken uitgestelde aandacht, lezen en Ralfi-lezen. Pagina 5 van 13
Pagina 6 van 13
2 CONTEXT VAN DE SCHOOL Sinds december 2015 heeft het team aan de hand van diverse verbeterplannen veel energie gestoken in het verbeteren van het onderwijs op basis van gerichte evaluaties van zowel de leerresultaten (trendanalyses) als het onderwijsleerproces (klassenbezoeken). Dit proces verloopt volgens de directie voortvarend maar is nog stevig in ontwikkeling. Met ingang van het nieuwe schooljaar zal een nieuwe leraar in groep 7-8 worden aangesteld. Pagina 7 van 13
Pagina 8 van 13
3 VERSLAG VOORTGANGSGESPREK Algemeen beeld De locatiedirecteur geeft aan dat de veranderbereidheid in het team na het inspectiebezoek is gegroeid en dat het team zich bereid heeft verklaard sterk in te zetten op deskundigheidsbevordering. De locatiedirecteur heeft in overleg met de directie en het bestuur een plan van aanpak opgesteld dat als leidraad dient voor planmatige kwaliteitsverbetering. Intussen zijn er nieuwe werkwijzen en methoden ingevoerd. Zo is in de kleuterbouw gewerkt aan een meer uitdagende leeromgeving met onder andere gerichte taal- en rekenhoeken en zal het programma ''Schatkist'' consequenter als leidraad voor het aanbod worden gevolgd. Verder worden met ingang van komend schooljaar de observatie-instrumenten "Kijk'' voor de kleuterbouw en ''Zien'' voor de overige groepen ingevoerd. Daarnaast is voor begrijpend lezen de methode ''Nieuwsbegrip XL'' en voor rekenen en wiskunde de nieuwe methode "Pluspunt'' ingevoerd. Ook heeft het team zich met externe begeleiding verdiept in het (kwalitatief) analyseren van toetsgegevens, het opstellen van functionele datamuren en groepsplannen, het werken met Parnassys en met de in te voeren Chromebooks. De directie en intern begeleider hebben zich bij de klassenbezoeken met name gericht op het nakomen van afspraken en procedures met betrekking tot het klassenmanagement. De leerresultaten aan het einde van de basisschool liggen in schooljaar 2016 evenals de voorgaande drie schooljaren onder de ondergrens van de inspectie, conform de verwachtingen in december 2015 tijdens het onderzoek. De prognose voor schooljaar 2016/2017 is gunstig, gezien de leerresultaten voor begrijpend lezen en rekenen/wiskunde van de huidige groep 7, komend schooljaar groep 8. Voortgang afspraken In onderstaande tabel staan de afspraken uit het toezichtplan die van toepassing zijn op de afgelopen periode. Per afspraak staat aangegeven in welke mate de afspraak is nagekomen. Pagina 9 van 13
Indicator Afspraak Evaluatiemiddel Resultaat 1.1 1.2 1.5 De school heeft de resultaten van de Citotoetsen in januari en juni 2016 geanalyseerd en geëvalueerd aan de hand van de geformuleerde streefdoelen. Ook geeft zij aan welke conclusies zij aan de evaluatie verbindt en tot welke interventies dit leidt. Documenten met analyses, conclusies en interventies Voldaan 7.1 7.2 De school hanteert naast de methodegebonden en methode-onafhankelijke toetsen ook een gestructureerd observatie-instrument voor taal en rekenen bij de kleuters. Daarnaast maakt zij analyses van de toetsresultaten van de leerlingen en trekt zij conclusies die aantoonbaar worden gebruikt voor de afstemming van het onderwijs in de groepen. Foutenanalyses, groepsoverzichten, groepsplannen, week- en dagplanningen Gedeeltelijk voldaan 8.2 8.4 De school kan analyses laten zien op basis waarvan de zorg voor de zorgleerlingen wordt gebaseerd en gegeven. Ook kan zij evaluaties laten zien waaruit de effecten van de zorg worden aangetoond. Foutenanalyses van toetsen en evaluatiedocumenten Gedeeltelijk voldaan 9.2 9.3. 9.5 9.6 De school heeft schooleigen en ambitieuze doelen geformuleerd op basis waarvan zij de eindopbrengsten evalueert, vergelijkt met andere soortgelijke scholen en ook conclusies voor de schoolontwikkeling trekt. De school evalueert de kwaliteit van het onderwijsleerproces en hanteert daarvoor een gestructureerde aanpak. De school verantwoordt zich ten aanzien van de schoolontwikkeling en leerresultaten aan belanghebbenden in de schoolomgeving. Opbrengstanalyses op schoolniveau. Documenten waarin (een eerste aanzet tot) een systematische evaluatie van het onderwijsleerproces is gegeven en vervolgacties zijn opgenomen. Jaarverslag en/of Schoolgids Gedeeltelijk voldaan Aanvullende opmerkingen ten aanzien van de resultaten ''voldaan'' en ''gedeeltelijk voldaan''. Pagina 10 van 13
t.a.v. 7.1 en 7.2: De school hanteert op dit moment nog geen gestructureerd en genormeerd kleuterobservatiesysteem. Met ingang van volgend schooljaar zal het observatiesysteem ''Kijk'' worden ingevoerd, waarmee een samenhangend systeem van genormeerde instrumenten en procedures kan worden ingezet voor het volgen van de prestaties en de ontwikkeling van alle leerlingen. Het maken van kwalitatief goede analyses van toetsen maakt nog onderdeel uit van het huidige verbetertraject. t.a.v. 8.2 en 8.4: De school is bezig het systeem van de zorgverlening voor de leerlingen die extra zorg nodig hebben aan te scherpen en schoolbreed op eenduidige wijze te laten plaatsvinden. Op dit moment worden nog niet voor alle leerlingen die daarvoor in aanmerking komen kwalitatief voldoende analyses gemaakt op basis waarvan planmatige zorg aan deze leerlingen kan worden verleend. Dat betreft het formuleren van de specifieke probleemstelling, de hulpvraag, de aanpak en de evaluatie. t.a.v. 9.2, 9.3, 9.5 en 9.6: De school heeft de opbrengsten in kaart gebracht aan de hand van inzichtelijke trendanalyses. De school heeft in het kader van het formuleren van schooleigen streefdoelen het opleidingsniveau van de ouders in kaart gebracht. Ze heeft dat echter nog niet in verband gebracht met het eigen (hoge) ambitieniveau voor de na te streven doelen voor de basisvaardigheden. Dat zal binnenkort gaan gebeuren. Verder heeft de locatiedirecteur en intern begeleider klassenbezoeken uitgevoerd, wat nog niet heeft geleid tot een gestructureerde aanpak en systematische analyse van de kwaliteit van het onderwijsleerproces als geheel. Dat zal komend schooljaar plaatsvinden, mede in het kader van het opstellen van het nieuwe schoolplan. Het huidige schoolplan 2011-2015 zal opnieuw worden vastgesteld door de medezeggenschapsraad en het bestuur en zal uiterlijk 11 juli 2016 naar de inspectie worden gestuurd. Daarna zal de school een geheel vernieuwd en geactualieerd schoolplan opstellen conform de afspraken van de inspectie met het bestuur. Binnenkort zal de locatiedirecteur het jaarverslag 2015-2016 opstellen om zich daarmee naar belanghebbenden in de schoolomgeving te verantwoorden voor onder andere de leerresultaten en de schoolontwikkeling. Pagina 11 van 13
Pagina 12 van 13
4 AFSPRAKEN Het tussentijds kwaliteitsonderzoek vindt plaats in november 2016. Pagina 13 van 13