Titel Opleidingsvariant Voltijd Collegejaar 2015-2016 Bedrijfsproblemen Analyseren en Oplossen 1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode TETB-VTTOBAO-15 1.2 Cursusnaam Bedrijfsproblemen Analyseren en Oplossen 1.3 Cursusnaam in Engels Business Analysis and Problemsolving 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau D (propedeuse) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd 1.9 Contactpersoon W Koekkoek (tel. +31884818281) (ineke.koekkoek@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Ja Werkvorm Aanwezigheid Contacttijd in minuten Frequentie verplicht? per aanvangsblok In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Werkcollege 1 niet verplicht 1 maal per week 600 minuten blok 2 Werkcollege 2 niet verplicht 1 maal per week 600 minuten blok 2 Werkcollege 3 niet verplicht 1 maal per week 600 minuten blok 2 Inloopspreekuur niet verplicht 1 maal per week 600 minuten blok 2 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 95 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Schr. Bedrijfsproblemen Schr. Kwantitatief Numeriek - 1 decimaal mogelijk 5,5 50 2 Numeriek - 1 decimaal mogelijk 5,5 50 2 1. blok 2 2. blok 3 1. blok 2 2. blok 3
2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Voor deze cursus zijn de leerdoelen onderdelen van de volgende TBK competenties: - Analyseren (niveau I) - Onderzoeken (niveau I & II) - Adviseren (niveau I) - Professionaliseren (niveau I) Deel 1: Problem Solving De student kan aan een potentiële opdrachtgever uitleggen hoe een technisch-bedrijfskundig-adviseur, gebruik makend van de methode van Business Problem Solving van Van Aken, kan helpen een prestatie gerelateerd bedrijfsproblemen op te lossen (B). De student kan activiteiten plannen die thuis horen in de oriëntatiefase van een adviesproject om een prestatie gerelateerd bedrijfsprobleem op te lossen (T). Hij kan op basis van de uitgeschreven resultaten van een oriëntatie een projectvoorstel voor een adviesproject opstellen met daarin de volgende onderdelen (T): - De probleemcontext. - De probleemdefinitie, bestaande uit een Effect-Cause-Effect diagram, de doelstelling en de probleemstelling. - Deelvragen voor het beschrijven en analyseren van de huidige situatie. Hierbij kan hij de volgende soorten onderzoek onderscheiden en combineren: explorerend onderzoek, validerend onderzoek, empirisch onderzoek, theoretische analyse en procesanalyse. - Deelvragen gericht op het ontwerpen van de gewenste situatie. - De projectaanpak, met daarin een conceptueel model en een projectplan. Deel 2: Statistiek De student is in staat verzamelde kwantitatieve gegevens te analyseren en te onderbouwen en daarbij gebruik te maken van statistiek. Hij/zij kan: - statistische gegevens in tabellen en grafieken verwerken (T);- tabellen en grafieken interpreteren, waarbij statistische gegevens vastgesteld worden (B) - verdelingen herkennen en beschrijven, o.a. door middel van het berekenen van de centrummaten: gemiddelde, modus, mediaan en de spreidingsmaten: variantie en standaardafwijking (T); - het begrip kans uitleggen en kansen in kansexperimenten met en zonder geheugen berekenen (T); - uitleggen waarom een serie berekende kansen als een verdeling kan worden opgevat en hier vervolgens mee kansberekeningen mee uitvoeren (T); - rekenen met het begrip verwachtingswaarde bij kansexperimenten (T); De student kan de volgende verdelingen onderscheiden, uitleggen en er berekeningen mee uitvoeren: - de uniforme verdeling; - de binomiale verdeling; - de normale verdeling en - de negatief exponentiële verdeling (T). 2.2 Cursus inhoud In de cursus Bedrijfsproblemen Analyseren en Oplossen leren studenten hoe ze volgens een gestructureerd proces bedrijfsproblemen kunnen analyseren en oplossen. Daarbij is er extra aandacht voor een belangrijk onderdeel dit proces: het analyseren van kwantitatieve gegevens. In het eerste deel van de cursus leren studenten wat de rol is van een adviseur die bedrijven helpt problemen op te lossen en de prestaties te verbeteren. Ze leren uit welke stappen het proces van probleemoplossen bestaat en hoe ze die stappen globaal in kunnen vullen. De nadruk ligt hierbij op het definiëren van het probleem, het analyseren van het probleem en het ontwerpen van een oplossing. Bij het oplossen van bedrijfsproblemen is het bijna altijd belangrijk kwantitatieve gegevens te verzamelen en te analyseren. In het tweede deel van deze cursus leren studenten werken met enkele gereedschappen die de technisch bedrijfskundige kan inzetten om kwantitatieve gegevens te ordenen, samen te vatten, aan te passen en te combineren, zodat uiteindelijk onderbouwde conclusies getrokken worden die worden ondersteund met harde data. In dit deel van de cursus ligt de nadruk op de elementaire kennis van het kansbegrip en de statistiek. In latere cursussen wordt deze kennis uitgebreid en verdiept. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht): Problem Solving in Organizations, Hans Berends, Joan Ernst van Aken e.a., Cambridge University Press, 2012, ISBN 9781107619142 (Prijs indicatie 38,80) Dictaat (verplicht): Wordt verstrekt tijdens de colleges 2.5 Workload Contactduur (uren): 40 Toetsduur (uren): 5 Zelfstudie (uren): 95
Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/50/tetb-vttobao-15
Titel Opleidingsvariant Bedrijfsrekenmodellen en Financiën Voltijd Collegejaar 2015-2016 1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode TETB-VTPLBRM-12 1.2 Cursusnaam Bedrijfsrekenmodellen en Financiën 1.3 Cursusnaam in Engels Finance and Calculation 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau D (propedeuse) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd 1.9 Contactpersoon AW Stout (willemijn.stout@hu.nl) Nee 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Contacttijd in minuten per aanvangsblok In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? (Werk)college verplicht 3 maal per week 1800 minuten bij aanvangsblok 4: blok 4 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 108 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Schriftelijk tentamen Numeriek - 1 decimaal mogelijk 5,5 100 2 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4 2. blok 5 Toelichting bij toets Schriftelijk tentamen: In principe gesloten boek tentamen
2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Voor deze cursus zijn de leerdoelen onderdelen van de volgende TBK competenties: - Onderzoeken (niveau II) - Ontwerpen (niveau II & III) - Managen (niveau II) - Professionaliseren (niveau II) Doel In de cursus bedrijfsrekenmodellen maakt de student, als toekomstig niet-financiële manager, kennis met veel financiële vraagstukken. Hoewel het niet zijn/haar vakgebied is, moet hij/zij toch met financiële vraagstukken om kunnen gaan en dus kennis van hebben. De cursus bedrijfsrekenmodellen heeft tot doel studenten bekend te maken met relevante financiële begrippen en de verbanden hiertussen. Dit om later in de beroepspraktijk goede, weloverwogen beslissingen te (helpen) nemen. Kennis opgedaan in deze cursus, moet ook worden toegepast in het project behorende bij dit blok. De student moet namelijk rondom het projectprobleem een business plan opstellen. Tijdens de cursus bedrijfsrekenmodellen leer je als student in zes weken het volgende: een balans, resultatenrekening en kasstroomoverzicht lezen; onderscheid maken tussen kosten en uitgaven, opbrengsten en ontvang- sten; kosten toerekenen aan producten/diensten, processen en/of organisatieonderdelen; diverse ratio s berekenen en weten wat deze voor (externe) stakeholders betekenen; budgetten opstellen, toelichten en verdedigen; diverse (kosten)berekeningen maken; op hoofdlijnen meepraten over financiële zaken; bedrijfsbeslissingen (financieel) onderbouwen en verdedigen. Beslissingen als: zelf doen of uitbesteden, product/afdeling stoppen of voortzetten, machine A of B aanschaffen/inzetten/stoppen; de verschillen tussen begroting/budget en realiteit financieel verklaren; financiële verslagen analyseren. De bovengenoemde kennis en competenties zijn in lijn met het landelijke overleg van Technische Bedrijfskunde opleidingen, onderdeel Bedrijfseconomie (BOKS_BE), binnen het HBO in Nederland. Van veelgebruikte begrippen worden de Engelse ver- talingen en betekenissen gegeven. Dit om studenten voor te bereiden op het werken in een internationale werkomgeving. 2.2 Cursus inhoud Inhoud De onderstaande basisbegrippen, -onderwerpen kent de student na afloop van de cursus. Hiermee kan de student invulling geven aan de rol van professionele gesprekspartner rondom financiële vraagstukken binnen de organisatie. Lijst met te behandelen hoofdonderwerpen: Balans, resultatenrekening, kasstroomoverzicht Standaardkostprijs versus werkelijke kostprijs Vaste en variabele kosten Kostensoorten Normale productie versus werkelijke (verwachte) productie Directe en indirecte kosten Sunk costs
Opportunity costs Opslagmethode Kostenplaatsmethode Activity based costing Verschillenanalyse Absorption Costing / Direct Costing Break-evenpunt (afzet, omzet) Indifferentiepunt (uitbesteding vs. zelf maken, product A vs. B) Economische levensduur Investeringselectie 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht): Bedrijfseconomische Analyses, Bedrijfseconomie vanuit managementperspectief, Blommaert, A.M.M., Blommaert, J.M.J., Noordhoff Uitgevers, ISBN 9789001809515. (Prijs indicatie 67,50) Boek (verplicht): Opgavencahier door HU aan te leveren. Diversen (aanbevolen): Readers en overig studiemateriaal worden beschikbaar gesteld via Sharepoint. 2.5 Workload Contactduur (uren): 30 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 108 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/47/tetb-vtplbrm-12
Titel Opleidingsvariant ICT en Financiën Voltijd Collegejaar 2015-2016 1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode TETB-VTOEITFI-14 1.2 Cursusnaam ICT en Financiën 1.3 Cursusnaam in Engels ICT and Finance 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau D (propedeuse) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd 1.9 Contactpersoon AW Stout (willemijn.stout@hu.nl) Nee 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Contacttijd in minuten per aanvangsblok In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Gastcollege verplicht 3 maal per blok 300 minuten Werkcollege Finance verplicht 9 maal per blok 900 minuten Werkcollege ICT verplicht 6 maal per blok 600 minuten blok 3 blok 3 blok 3 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 107 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Schriftelijk Tentamen (ICT) Numeriek - 1 decimaal mogelijk 5,5 100 2 1. blok 3 2. blok 4
2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Voor deze cursus zijn de leerdoelen onderdelen van de volgende TBK competenties: - Analyseren (niveau I) - Onderzoeken (niveau II) - Ontwerpen (niveau I & II) - Realiseren (niveau II) - Beheren (niveau I) - Adviseren (niveau I) Na afloop van de cursus ICT en financiën kan de student het volgende: - ICT en finance begrippen verklaren en/of verbanden hiertussen schetsen; - inhoudelijk aangeven wat diverse beroepen, functies in het ICT en finance werkveld doen. Welke verantwoordelijkheden ze hebben in hun dagelijkse, operationele rol en binnen projecten; - relaties beschrijven tussen informatie-, IT-systemen en de operationele uitvoering van bedrijfsprocessen; - processen vastleggen met Bizagi volgens bijbehorende vastleggingsregels (notatie); - processen vertalen naar benodigde gegevenssets en vervolgens verdelen in entiteiten en attributen; - relaties (vast)leggen tussen entiteiten in een entiteiten-relatiediagram (ERD) ofwel datamodel; - een entiteiten-relatiediagram (ERD) omzetten in tabellen en/of databases in een relationele database en vice versa; - op basis van gegeven processchema, entiteiten herleiden en deze vertalen in een tabel-, databasestructuur; - de hoofdfunctionaliteiten beschrijven van een ERP-pakket, -systeem; - een keuze en investeringsbeslissing voor een ERP-systeem voorbereiden aan de hand van beoordelings-, besliscriteria; - opzetten van samenhangende database-structuur voor het bedrijf dat centraal staat in het project van het betreffende blok; - gebeurtenissen in operationele bedrijfsprocessen vertalen naar financiele feiten voor de financiele administratie van een onderneming en vice versa; - een balans en resultatenrekening opstellen, lezen en interpreteren - onderdelen van de balans en resultatenrekening onderscheiden en relaties tussen onderdelen van de balans en de resultatenrekening schetsen en beoordelen; - financiele feiten journaliseren en vertalen in dagboeken, subadministraties; - een grootboek samenstellen, grootboekrekeningen openen en bijwerken; - een kolommenbalans samenstellen; - privébetrekkingen binnen de boekhouding weergeven, retouren boeken, en correcties in een basisadministratie doorvoeren; - administratieve cyclus toepassen (verwerken financiële feiten in jounaalposten, grootboekrekeningen en deze omzetten in een kolommenbalans met als doel te komen tot een (nieuwe, actuele) balans en resultatenrekening); - het onderscheid tussen kosten en uitgaven en tussen opbrengsten en ontvangsten (permanence principe) uitleggen; - financiele ratio's berekenen; - excel toepassen in (financiel) vraagstukken. 2.2 Cursus inhoud In de cursus ICT en financiën (finance) maakt de student kennis met twee kennisgebieden die belangrijk zijn voor het effectief en efficiënt functioneren van organisaties (profit of non-profit) te weten: ICT en financiën. ICT staat voor Informatie en Communicatie Technologie. De deelcursus ICT gaat kort samengevat over het vastleggen, bewerken, raadplegen, gebruiken en eventueel verwijderen van gegevens in bedrijfsprocessen. Verder wordt ingegaan op diverse begrippen rondom ICT, automatisering. Op diverse basisvragen worden antwoorden geformuleerd. Vragen als; Wat zijn moderne systemen en hoe gaan deze om met informatie en gegevens? ; Welke systeem past het beste bij welke organisatie en waarom? Vragen die terugkomen in het project behorende bij dit blok. De deelcursus financiën (finance) gaat over het gecontroleerd bijhouden en verwerken van financiële gebeurtenissen in een administratie, boekhouding. Regelmatig zijn er gebeurtenissen waarvan medewerkers eigenlijk niet eens beseffen dat ze financiële gevolgen hebben. In de deelcursus kan de student financieel inzicht ontwikkelen, wat toegepast kan worden in het financiële deel van het project van blok C. Beide genoemde deelcursussen en bijbehorende kennisgebieden zijn niet alleen nauw met elkaar verweven, maar hebben relaties met bijna alle cursussen binnen de opleiding TBK. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd
Materiaal: Boek (verplicht): Bedrijfsadministratie met Excel (4e druk), W.J. Broerse, Noordhoff, ISBN 9789001836696 Diversen (verplicht): Readers en overig studiemateriaal worden beschikbaar gesteld via Sharepoint. Diversen (aanbevolen): MS Excel MS Access Bizagi 2.5 Workload Contactduur (uren): 30 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 107 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/39/tetb-vtoeitfi-14
Titel Opleidingsvariant Inleiding Technische Bedrijfskunde Voltijd Collegejaar 2015-2016 1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode TETB-VTTBIBK-12 1.2 Cursusnaam Inleiding Technische Bedrijfskunde 1.3 Cursusnaam in Engels Introduction Business Engineering 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau D (propedeuse) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: MPW Gillis (tel. +31884819454) (martien.gillis@hu.nl) Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Contacttijd in minuten per aanvangsblok In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Werkcollege verplicht 3 maal per week 1800 minuten Inloopspreekuur, geen lokaal nodig niet verplicht 1 maal per week 720 minuten bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 1: blok 1 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 96 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Opdracht Numeriek - 1 decimaal mogelijk 5,5 30 2 bij aanvangsblok 1: 1. blok 1 2. blok 2 Schriftelijk tentamen Numeriek - 1 decimaal mogelijk 5,5 70 2 bij aanvangsblok 1: 1. blok 1 2. blok 2 Toelichting bij toets Opdracht: De opdracht bestaat uit deelopdrachten die gedurende de cursus worden ingeleverd. De beoordeling vindt achteraf plaats op basis van alle deelopdrachten. Toelichting bij toets Schriftelijk tentamen: Het schriftelijke tentamen (gesloten boek) bestaat uit een combinatie van multiple-choice vragen en open vragen.
2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Voor deze cursus zijn de leerdoelen onderdelen van de volgende TBK competenties: - Analyseren (niveau 1) - Ontwerpen (niveau 1) De student is in staat om bedrijfskundige begrippen en modellen formuleren op het gebied van: De omgeving van bedrijven en organisaties waaronder vraag en aanbod modellen, DESTEP analyse, grondbeginselen van de internationale handel. bedrijfsstrategieën waaronder operational excellence, productleadership, en customer intimicy. maatschappelijk verantwoord ondernemen waaronder stappen om ethisch gedrag aan te moedigen bedrijfssystemen en processen waaronder waardeketen en supply chain management. bedrijfsinformatie en informatiesystemen waaronder karakteriseren van soorten bedrijfsinformatiesystemen. financiële prestaties in de vorm van financiële kentallen. Productontwikkeling waaronder Ansoff en productlevenscyclus communicatie met klanten waaronder marktsegmentatie en de marketingmix distributie naar klanten waaronder het ontwikkelen van distributiestrategieen bedrijfscultuur waaronder taakverantwoordelijkheden, de gezagsketen en de voor- en nadelen van teamwork vormen van management waaronder de elementaire functies van management en besluitvormingsvaardigheden. de mens in organisaties waaronder het plannen van de personeelsbehoeften en motiveren van werknemers. De student demonstreert zijn kennis in een opdracht door het maken van een ondernemingsplan van een fictieve onderneming. Het ondernemingsplan dient minimaal een uitwerking te geven van de missie, markt en strategie, de markt en marketing, de productie en distributie, de ondernemingsvorm en de financieringsbehoefte, en de organisatiestructuur en het management. 2.2 Cursus inhoud Inleiding Technische Bedrijfskunde is precies wat de naam van het vak al aangeeft: een inleiding in Technische Bedrijfskunde. De doelstelling van het vak is om studenten bekend te maken met Bedrijfskunde. Daarnaast staat het ontwikkelen van interesse voor het brede vakgebied van Technische Bedrijfskunde centraal. Aan het eind van deze cursus heb je een beeld van de vele facetten van het vakgebied. Ook ben je bekend met de kenmerkende bedrijfskundige begrippen en een aantal kenmerkende managementvraagstukken. De volgende onderwerpen worden onder andere behandeld: - Wat is een bedrijf? - Welke afdelingen, processen en functies hebben bedrijven vaak? - Welke relatie heeft een bedrijf met zijn omgeving en hoe breng je deze gestructureerd in kaart? - Hoe vormt een bedrijf haar strategie? - Waar liggen de uitdagingen voor het management? In deze cursus behandelen we een veelheid aan onderwerpen en theorieën, waarbij we soms de diepte ingaan. Echte verdieping zal echter meestal in andere cursussen plaatsvinden later in de studie. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht): Business, een inleiding tot bedrijfskunde. Courtland L. Bovée - John v. Thill ISBN 9789043016926 (Prijs indicatie 59,50) Diversen (aanbevolen): Readers en overig studiemateriaal worden beschikbaar gesteld via Sharepoint. 2.5 Workload Contactduur (uren): 42 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 96 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd
2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/47/tetb-vttbibk-12
Titel Opleidingsvariant Integrale Ontwikkeling en Innovatie Voltijd Collegejaar 2015-2016 1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode TETB-VTPLIOIN-15 1.2 Cursusnaam Integrale Ontwikkeling en Innovatie 1.3 Cursusnaam in Engels Integrated Design and Innovation 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd 1.6 Opleiding (varianten) Toetsen zijn er in Voltijd Cursus toegankelijk voor 1.7 studenten van andere faculteiten? Ja 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: AJ van Scheepen (tel. +31884812452) (arie.vanscheepen@hu.nl) Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Contacttijd in minuten per aanvangsblok In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Hoorcollege/ Werkcollege niet verplicht 3 maal per week 1800 minuten Inloopspreekuur verplicht 1 maal per week 300 minuten bij aanvangsblok 4: blok 4 bij aanvangsblok 4: blok 4 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 103 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Duurzaamheid & Energietechniek Numeriek - 1 decimaal mogelijk 5,5 50 2 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4 2. blok 5 Opdracht Innovatie Numeriek - 1 decimaal mogelijk 5,5 50 2 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4 2. blok 5
2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De student is in staat: Een innovatieproces te structureren en te doorlopen De in de voorgeschreven literatuur behandelde (duurzame) energietechnieken te herkennen en kan aan de hand van berekeningen analyses uitvoeren en deze met berekeningen onderbouwen. Op basis van creativiteitsmodellen in de voorgeschreven literatuur nieuwe ideeën te structureren conform het divergentie-/ convergentieprincipe Innovatieve concepten volgens de in de voorgeschreven literatuur behandelde duurzaamheidsprincipes, zoals PPP/hier en daar/nu en later, te beoordelen. 2.2 Cursus inhoud In de cursus leren de studenten een ontwerpproces in fases te doorlopen. Daarnaast krijgen de studenten inzicht in verschillende duurzaamheidsprincipes in het kader van energievoorziening en -gebruik. De student heeft hierbij kennis opgedaan over verschillende (duurzame) energietechnieken en is in staat op basis hiervan eenvoudige berekeningen en analyses te maken. De techniek is hierbij leidend met een invalshoek vanuit duurzame ontwikkeling en toepassing. Naast aandacht voor het innovatieproces leert de student technologie vanuit een duurzame invalshoek toe te passen. Kennis van diverse facetten (o.a. PPP, hier en daar, nu en later) van duurzaamheid en de complexiteit van problemen en oplossingen 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht): Ontwerpen van Technische Innovaties Auteur(s): Inge Oskam, Lukien Hoiting, Kevin Cowan, Paul Souren ISBN: 9789001796983 2.5 Workload Contactduur (uren): 35 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 103 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/54/tetb-vtplioin-15
Titel Opleidingsvariant Logistiek Voltijd Collegejaar 2015-2016 1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode TETB-VTOELOG-12 1.2 Cursusnaam Logistiek 1.3 Cursusnaam in Engels Logistics 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd 1.6 Opleiding (varianten) Toetsen zijn er in Voltijd Cursus toegankelijk voor 1.7 studenten van andere faculteiten? Nee 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: RAH van Rossum (tel. +31884818535) (roland.vanrossum@hu.nl) Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Contacttijd in minuten per aanvangsblok In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Hoorcollege niet verplicht 6 maal per blok 600 minuten Instructie, zelfstudie, terugkoppeling niet verplicht 6 maal per blok 600 minuten Werkcollege niet verplicht 6 maal per blok 600 minuten Inloopspreekuur niet verplicht 1 maal per week 600 minuten blok 3 blok 3 blok 3 blok 3 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 98 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Groepsopdracht Alleen NVD of VD 5,5 2 1. blok 3 2. blok 4 Schriftelijk tentamen Numeriek - 1 decimaal mogelijk 5,5 100 2 1. blok 3 2. blok 4 Toelichting bij toets Schriftelijk tentamen: Gesloten boek tentamen.
2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Voor deze cursus zijn de leerdoelen onderdelen van de volgende TBK competenties: - Analyseren (niveau I & II) - Onderzoeken (niveau I) - Realiseren (niveau I & II) - Managen (niveau I) - Adviseren (niveau II) Het belangrijkste leerdoel van deze cursus is de basisprincipes van het vak logistiek te leren kennen en te kunnen toepassen. Hierbij richten we ons vooral op de logistiek bezien vanuit 1 producerende schakel in de keten. Later in de opleiding zal meer over de keten heen gekeken worden (supply chain management). Na afloop van het vak is de student in staat om: Het logistieke concept te benoemen. (K) Een basis supply chain, en de diverse productiestrategieën die daarbinnen gehanteerd kunnen worden (KOOP 1 t/m 5), toe te passen. (T) De invloed van materials management op de andere disciplines binnen het bedrijf te verklaren en uitleggen waarom er met deze disciplines conflicten kunnen ontstaan. (B) Alle elementen van het manufacturing planning en control system uit te leggen. De samenhang ervan vaststellen. Het zelf op kunnen stellen van korte en lange termijn productieplannen. Het afzetten van plannen tegen de beschikbare capaciteit. (T) Een vraagvoorspelling vast te stellen; vraagpatronen vast te stellen; kwalitatieve en kwantitatieve voorspeltechnieken toe te passen; kwaliteit van voorspelling monitoren en verbeteren; (T) Met betrekking tot voorraadbeheer: de verschillende typen van voorraad te benoemen, het formuleren van de verschillende functies die voorraad vervult, te bepalen welke kosten een rol spelen in de afweging om voorraad aan te leggen, de veiligheidsvoorraad te bepalen, de ABC analyse uit te voeren; (T) De bestelgroottes aan de hand van de verschillende bestelsystemen te bepalen, de EOQ met behulp van de formule van Camp te berekenen; (T) Middels scheduling technieken een productieplan om te zetten in daadwerkelijke productie, benoemen van de elementen van productiedoorlooptijd, herkennen van de scheduling technieken; (T) Een definitie te geven van doelstellingen van inkoop, de stappen van de inkoopcyclus te herkennen en benoemen; relatie tussen inkoop en planning de formuleren; (B) Activiteiten binnen het warehouse (magazijn) te benoemen, de diverse methoden van opslag herkennen, nauwkeurigheid van voorraad in warehouse te definiëren en te berekenen; (T) Supply chain filosofieën, zoals Lean production, Total quality management (TQM) te beschrijven. (K) 2.2 Cursus inhoud De logistieke discipline houdt zich bezig met het verkrijgen, produceren en distribueren van grondstoffen, halffabrikaten en eindproducten. Het doel is om het eindproduct bij de klant te krijgen. De klant zal hierbij een aantal belangrijke eisen stellen. Je kunt denken aan een bepaalde levertijd, een redelijke prijs, een juiste kwaliteit, enz. Hoe organiseer je nu de gehele goederenstroom, van "zand tot klant"? Hoe weet je bijvoorbeeld wanneer de klant gaat bestellen en welk product hij dan bestelt? Is het verstandig om voorraad aan te leggen, zodat je direct kunt leveren? Welke kosten spelen een rol in je logistieke proces? In het begin van de cursus besteden we aandacht aan het plannen van het logistieke proces. Hierbij krijg je ook theorie uitgelegd omtrent vraagvoorspelling (MAD, voortschreidend gemiddelde, exponential smoothing en de seizoensindex) en voorraadbeheer. Vervolgens leer je hoe de diverse plannen in een bedrijf gemaakt worden, van strategisch lange termijn (wat verkopen we over 5 tot 10 jaar) tot operationeel korte termijn (wat moeten we volgende week leveren), het MRP2. Een continue check op de beschikbare capaciteit is hierbij belangrijk. Vervolgens wordt gekeken naar de uitvoering van de plannen. Hierbij wordt dieper ingegaan op de onderwerpen: inkoop, productie en fysieke distributie. Tenslotte behandelen we enkele veelgebruikte methoden (JIT, TQM, llean en 6Sigma) om de effectiviteit en efficiency van het logistieke proces te verhogen. In het gehele vak wordt met name gekeken vanuit 1 producerende schakel. Verderop in het curriculum (blok 3.2) wordt de hele logistieke keten in beschouwing genomen. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten:
EUR 90 (prijsindicatie) Materiaal: Boek (verplicht): Introduction To Materials Management, 7th Edition, J.R. Tony Arnold ISBN 13: 9781292021089 Diversen (aanbevolen): Readers en overig studiemateriaal worden beschikbaar gesteld via Sharepoint. 2.5 Workload Contactduur (uren): 40 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 98 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/47/tetb-vtoelog-12
Titel Opleidingsvariant Procesmanagement Voltijd Collegejaar 2015-2016 1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode TETB-VTTBPRM-12 1.2 Cursusnaam Procesmanagement 1.3 Cursusnaam in Engels Process Management 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd 1.6 Opleiding (varianten) Toetsen zijn er in Voltijd Cursus toegankelijk voor 1.7 studenten van andere faculteiten? Nee 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: RAH van Rossum (tel. +31884818535) (roland.vanrossum@hu.nl) Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Contacttijd in minuten per aanvangsblok In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Werk/hoorcollege niet verplicht 3 maal per week 1800 minuten inloopspreekuur verplicht 1 maal per week 600 minuten bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 1: blok 1 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 98 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Groepsopdracht Alleen NVD of VD 5,5 2 bij aanvangsblok 1: 1. blok 1 2. blok 2 Schriftelijk Tentamen Numeriek - 1 decimaal mogelijk 5,5 100 2 bij aanvangsblok 1: 1. blok 1 2. blok 2 Toelichting bij toets Schriftelijk Tentamen: Gesloten boek tentamen
2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Voor deze cursus zijn de leerdoelen onderdelen van de volgende TBK competenties: - Analyseren (niveau I) - Ontwerpen (niveau I) - Realiseren (niveau I) - Beheren (niveau I) - Managen (niveau I) - Professionaliseren (niveau I) Na het succesvol afronden van deze cursus is de student in staat om: - De logistieke grondvorm van een bedrijf te herkennen en beschrijven - De basis technische processen en processchema's en fysieke productie layout te bepalen en vast te stellen begrijpen - De benodigde processtappen en het optimale systeem te bepalen - De regel- en sturingssystemen en het meet- en borgingssysteem middels het steady state model te bepalen; - De benodigde ondersteunende processen voor dit systeem te bepalen - Op grond van kosten, efficiëntie en effectiviteit de keten- en netwerkprocessen in kaart te brengen en het meest passende distributiekanaal daarbij te kiezen - Uit te leggen hoe een bedrijfsproces ingericht moet kan worden leidend naar een hoger commercieel succes - Bedrijfsprocessen te beschrijven, ontwerpen, grafisch weer te geven, analyseren en optimaliseren door middel van de theorie uit het boek en readers - De kritische succesfactoren van een bedrijf te bepalen en hiervoor KPI's op te stellen - Functionele product specificaties om te zetten in technische eisen voor het product en de aanverwante logistieke aspecten - Volgens de richtlijnen van professionalisering op een professionele wijze samen te werken in een groep medestudenten. De student toont dit middels de projectfeedback en teamevaluatieformulieren 2.2 Cursus inhoud Procesmanagement is een breed vakgebied en biedt veel concepten, modellen en inzichten. In de praktijk wordt een breed scala aan producten, overzichten en modellen gehanteerd en geproduceerd voor het (her)inrichten van processen. Ieder model brengt zo zijn eigen benadering met zich mee en begeeft zich op een bepaald deel van het proces. In deze cursus wordt de samenhang tussen de verschillende modellen inzichtelijk gemaakt om processen te modelleren en (her) te inrichten. De verschillende modellen worden in een vaste structuur behandeld. Het model wordt kort beschreven, vervolgens wordt ingegaan op het doel/de beschrijving, de basisvorm, synoniemen, conventies/symbolen, techniek, programmatuur en één of meer literatuurverwijzingen. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: EUR 42,5 (Richtprijs) Materiaal: Reader (verplicht): Reader, aangeboden via Sharepoint. Boek (aanbevolen): Het Procesmanagement Modellenboek Renco Bakker - Rienke Labeur - Willem Spronk ISBN 978 901309601-9 Diversen (aanbevolen): Overig studiemateriaal wordt beschikbaar gesteld via Sharepoint. Al het studiemateriaal in de vorm van readers en slides maken deel uit van hertentamenmateriaal 2.5 Workload Contactduur (uren): 40 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 98 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/47/tetb-vttbprm-12
Titel Opleidingsvariant Product- en Productietechnologie Voltijd Collegejaar 2015-2016 1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode TETB-VTTOPRT-15 1.2 Cursusnaam Product- en Productietechnologie 1.3 Cursusnaam in Engels Product and Production Technology 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau D (propedeuse) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja B van Rooijen (tel. +31884818529) (bas.vanrooijen@hu.nl) Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Contacttijd in minuten per aanvangsblok In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Excursie verplicht 1 maal per 250000 minuten Hoorcollege verplicht 2 maal per week 1200 minuten Inloopspreekuur PRT verplicht 1 maal per week 300 minuten Werkcollege Excursies verplicht 1 maal per 10000 minuten blok 2 blok 2 blok 2 blok 2 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren -4220 (bij aanvangsblok 2). 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Opdracht Bedrijfsbezoeken (rapportage) Numeriek - 1 decimaal mogelijk 5,5 50 2 1. blok 2 2. blok 3 Schriftelijk Tentamen Numeriek - 1 decimaal mogelijk 5,5 50 2 1. blok 2 2. blok 3
2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Voor deze cursus zijn de leerdoelen onderdelen van de volgende TBK competenties: - Analyseren (niveau II) - Ontwerpen (niveau I & II) - Beheren (niveau II) - Managen (niveau II) - Professionaliseren (niveau I) De student is na het volgen van deze cursus in staat: Technische productieprocessen te in kaart te brengen, beoordelen, optimaliseren en ontwerpen. Kenmerken en/of eigenschappen van grondstoffen en hulpmaterialen te benoemen. Aan in- en outputzijde eisen en effect van opslag, bewerking en transport te benoemen. Omstandigheden voor mens, product, middelen en omgeving te in kaart te brengen, beoordelen en te borgen. Kennis van de meest voorkomende technische bewerkingen en productieprocessen te benoemen en toe te passen. Kennis van specifieke materiaaleigenschappen en kwaliteitsaspecten te benoemen en toe te passen. Basiskennis van de werking van veelvoorkomende werktuigbouwkundige en electrotechnische installaties (zoals bv warmtewisselaar, generator, pomp) te benoemen en toe te passen. Transformatie- bewerkingsproces in relatie tot het beheersen, verbeteren en/of het ontwerpen/innoveren van dit proces te beschrijven en uit te voeren. Mondeling en schriftelijk te communiceren met technici. 2.2 Cursus inhoud De cursus Product- en productietechnologie (TOPRT) biedt inzicht in de principes van technische en technologische toepassingen in de industrie en de ontwikkelingen binnen organisaties. Dit thema is erop gericht studenten kennis te laten maken met de verschillende technieken die worden toegepast in de maakindustrie. De beroepscontext van een technisch bedrijfskundige die op HBO niveau werkt gaat vooral uit van verbetering en ontwikkeling van de bedrijfsvoering van organisaties vanuit veranderingen die door technische of technologische ontwikkelingen worden geïnitieerd. Hiermee is het thema een belangrijke pijler in de opleiding en de beroepssituatie van de technisch bedrijfskundige. Onze samenleving is en wordt voor een belangrijk deel gedragen en gevormd door technische processen en technologische ontwikkelingen door en voor organisaties en de consumenten. Iedereen komt als consument / mens in aanraking met techniek. Denk hierbij aan de wereld achter het stopcontact, de waterkraan. Vanzelfsprekend in het dagelijkse gebruik. Maar wat als de stroom wegvalt, en wat als er geen water uit de kraan komt?! Een technisch bedrijfskundige wordt opgeleid om effectief te zijn in een technische omgeving. Om effectief te zijn is kennis van en inzicht in deze technische omgeving een voorwaarde. Meer specifiek: de technisch bedrijfskundige dient met een bedrijfskundige bril naar technische processen te kijken, te bezien met welke specificaties we deze processen dienen vast te leggen en een goede partner te zijn voor technici om mee samen te werken. De technisch bedrijfskundige (her)kent technische productieaspecten en problemen bij het analyseren, optimaliseren en/of ontwerpen. Deze technische kennis wordt verworven aan de hand van zowel theoretische kennisoverdracht in de vorm van hoor colleges als bedrijfsbezoeken. Gedurende de cursus zullen verschillende technisch geörienteerde bedrijven bezocht worden, waarbij wekelijks verschillende technische aspecten in de praktijk kunnen worden aanschouwd. Van ieder bedrijfsbezoek wordt door studenten gerapporteerd, waarbij een specifieke productietechniek dient te worden uitgediept. Bij iedere verslaglegging dient een presentatie te worden voorbereid waarin voornamelijk de verworven technische kennis aan klasgenoten wordt gepresenteerd. Deze kennisdeling dient als extra theoretische verdieping van de techniek binnen bedrijven. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal:
Boek (verplicht): Moderne Industriële Productie, Jo van de Put, ISBN: 9789043015912 (Prijs indicatie 53,95). Uitverkocht: de nieuwe editie die is uitgebreid met een online accesscode. Deze heeft ISBN 9789043024921. 2.5 Workload Bij aanvangsblok 2: Contactduur (uren): 4358 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): -4220 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/54/tetb-vttoprt-15
Titel Project en Professionalisering 1 Opleidingsvariant Voltijd Collegejaar 2015-2016 1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode TETB-VTTBPRO1-15 1.2 Cursusnaam Project en Professionalisering 1 1.3 Cursusnaam in Engels Project and Professionalisation 1 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau D (propedeuse) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja B van Rooijen (tel. +31884818529) (bas.vanrooijen@hu.nl) Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Contacttijd in minuten per aanvangsblok In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Gastcollege verplicht 1 maal per blok 100 minuten Hoorcollege Kick off Blok 1 verplicht 1 maal per blok 200 minuten Project begeleid verplicht 2 maal per week 1600 minuten Project onbegeleid verplicht 1 maal per week 1200 minuten Werkcollege niet verplicht 1 maal per week 600 minuten Docentenvoorbereiding niet verplicht 1 maal per week 300 minuten Presentaties Project verplicht 1 maal per blok 200 minuten bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 1: blok 1 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 68 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Professionalisering in Projectverslag Alleen NVD of VD 5,5 40 2 bij aanvangsblok 1: 1. blok 1 2. blok 2 Project: wat is TBK Numeriek - 1 decimaal mogelijk 5,5 60 2 bij aanvangsblok 1: 1. blok 1 2. blok 2
2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Voor deze cursus zijn de leerdoelen onderdelen van de volgende TBK competenties: Analyseren (niveau I & II) Onderzoeken (niveau I) Ontwerpen (niveau I) Realiseren (niveau II) Managen (niveau I) Adviseren (niveau I) Professionaliseren (niveau I) Leerdoelen, ingedeeld volgens de resultatenmatrix: produceren, organiseren, kennis mobiliseren en interactie Produceren De student kan: de projectopdracht opstellen en opdelen in hoofd- en deelvragen; een Plan van Aanpak maken met daarin de afbakening van het project en de op te leveren producten (inclusief prioriteitsstelling), ten behoeve van het beantwoorden van hoofd- en deelvragen;- de strategische overwegingen, ondernemingsdoelstellingen en basaal beoordelen; een correct beeld schetsen van de projectorganisatie en -activiteiten zodat hij/zij de gedefinieerde producten op kan leveren en de hoofd- en deelvragen kan beantwoorden; duidelijke voortgangsrapportages, actielijsten en een procesverslag met urenverantwoording maken; een aantrekkelijke presentatie maken. Organiseren De student kan: informatie verzamelen, groeperen en structureren tot een overzichtelijk rapport met hoofdstuk-, paragraaf- en alineaindeling waarin alle verplichte rapportonderdelen zijn opgenomen; interviewresultaten op een toegankelijke manier verwerken in een rapport; taalgebruik hanteren dat voldoet aan de HBO-standaard voor correct Nederlands (middel: Nedercom); - technieken toepassen om de tekst correct, aantrekkelijk, gepast, efficiënt en duidelijk te maken; een rapport beoordelen aan de hand van criteria van het boek 'Rapportagetechniek'; voor het onderzoek geschikte en betrouwbare bronnen selecteren en raadplegen en hier op correcte wijze naar verwijzen; illustraties, tabellen en grafieken effectief gebruiken Organiseren De student kan: resultaatgericht samenwerken in teamverband; de randvoorwaarden, beperkingen en risico s in een project herkennen en hierop anticiperen; een realistische planning maken; projectactiviteiten verdelen en monitoren; een professioneel projectoverleg houden en gedurende het project planning bijsturen. Kennis mobiliseren De student kan: stromingen, conjunctuurbewegingen en dynamiek in de technische bedrijfskunde onderkennen; het primaire proces van een onderneming analyseren en uiteenzetten; de interne- en externe omgeving van ondernemingen analyseren en de invloed die deze omgeving uitoefent op de bedrijfsvoering benoemen en beoordelen; basale juridische kennis vergaren omtrent verplichtingen van overheidswege, Europa, vergunningen, concernen brancherelaties, arbeidsrecht en aansprakelijkheid; de strategische overwegingen,
ondernemingsdoelstellingen en basaal beoordelen; relevante kennisinformatie uit verschillende bronnen vergaren, waaronder literatuur, interviews, enquêtes, brancheonderzoeken, Internetzoekmachines, statistieken en databanken zoals Reach e.a.; bronnen op relevantie en validiteit begrijpen en beoordelen; bronnen correct weergeven, hieruit citeren en refereren; relevante modellen en methodieken ten behoeve van het beantwoorden van de geformuleerde hoofd- en deelvragen zoeken, vinden, beoordelen en toepassen; causaliteit en correlatie herkennen door gebruik te maken van analytische methoden; conclusies funderen/onderbouwen; de kerncompetenties en kansen van een organisatie in kaart brengen; de zwakten en bedreigingen van een bedrijf benoemen. Interactie De student kan: initiatief tonen en heeft een professionele houding; bevindingen op inspirerende wijze presenteren en deze op verzoek verder toelichten; kritische vragen correct formuleren en correct omgaan met het beantwoorden hiervan; feedback geven waarbij hij/zij onderscheid maakt tussen waarneming en interpretatie. zijn/haar eigen functioneren en het functioneren van de teamleden beoordelen en deze beoordeling te onderbouwen; een interview opzetten aan de hand van een interviewschema; een interview afnemen: vragen stellen, actief luisteren, samenvatten, doorvragen, trechteren op een juiste manier 2.2 Cursus inhoud Het vakblad Intermediair heeft besloten om in de oktober-editie een artikel te publiceren over het volgende onderwerp/hoofdvraag: de aanpassing van en de gevolgen voor de bedrijfsvoering van ondernemingen als reactie op de veranderingen in de Nederlandse economie. Journalist Jos Peters, die de opdracht heeft gekregen dit artikel te schrijven, heeft diverse bedrijfsbeschrijvingen nodig om een beeld te kunnen schetsen (het veldwerk van een journalist). Jos heeft al eens rondgevraagd en gesurft op het web, maar merkt dat de informatie die hij zoekt niet zo maar te vinden is. Hij realiseert zich dat het verzamelen van het materiaal voor het artikel hem wel erg veel tijd zal gaan kosten. Jos heeft een beter idee en zoekt contact met de opleiding Technische Bedrijfskunde met het verzoek of wij een aantal beschrijvingen van bedrijven kunnen leveren. Tevens wil Jos graag weten wat de opleiding TBK nu exact omvat en geeft de opdracht de volgende input voor het artikel te leveren, waarmee hij vervolgens zijn overzichtsartikel kan schrijven. Tijdens het project staat het vergaren en communiceren van informatie centraal. Voor een technisch bedrijfskundige is het van belang dat men weet hoe men op correcte en valide wijze informatie kan vergaren en deze helder en zakelijk te kunnen uitdrukken, zowel schriftelijk als mondeling. Alleen dan kunnen de resultaten van zoekwerk en analyse een impact hebben. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: EUR 45,9 (Richtprijs) Materiaal: Boek (verplicht): Rien Elling (redactie). Rapportagetechniek Diversen (verplicht): Readers en overig studiemateriaal worden op SP aangeboden 2.5 Workload Contactduur (uren): 70 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 68 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen