Bijlage Cursusbeschrijvingen. Bacheloropleiding. Integrale Veiligheidskunde Deeltijd

Transcriptie

1 Bijlage Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Integrale Veiligheidskunde Deeltijd

2 1 Bijlage cursusbeschrijvingen Titel Opleidingsvariant Afstudeertraject Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode AIV-D4AFST Cursusnaam Afstudeertraject 1.3 Cursusnaam in Engels Graduation Course 1.4 Aantal EC's 30 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon JW Eberg (tel ) (jan.eberg@hu.nl) Nee 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten In welke ken de werkvorm Afstudeerkring niet verplicht 3 maal per 360 minuten bij aanvangs JAAR: JAAR Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets aangeboden in een collegejaar In welke ken de toets Eindgesprek 5,5 5 2 bij aanvangs JAAR: 1. JAAR 2. JAAR Individueel werkstuk actorenanalyse 5, bij aanvangs JAAR: 1. JAAR 2. JAAR Individueel werkstuk advies 5, bij aanvangs JAAR: 1. JAAR 2. JAAR Individueel werkstuk afstudeerproject 5, bij aanvangs JAAR: 1. JAAR 2. JAAR Onderzoeksplan 5, bij aanvangs JAAR: 1. JAAR 2. JAAR 2

3 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De afstudeeropdracht is een proeve van bekwaamheid, waarmee de student zijn competenties demonstreert als beginnend functionaris/medewerker Integrale Veiligheidskunde (IVK er), werkzaam in instellingen en bedrijven op posities die Hbo-niveau vereisen. Het afstudeertraject bestaat uit de volgende onderdelen: 2.2 Cursus inhoud - Het regisseren van de aanpak van veiligheidsvraagstukken. - Het ontwikkelen van veiligheidsbeleid. - Het signaleren en agenderen van veiligheidsontwikkelingen. - Het uitvoeren van toegepast onderzoek bij veiligheidsvraagstukken. - Het adviseren bij veiligheidsvraagstukken. - Het verrichtten van project- en managementtaken bij veiligheidsbeleid. 1) Onderzoeksplan (15%) 2) Actorenanalyse (15%) 3) Afstudeeronderzoek (50%) 4) Adviesrapport (15%) 5) Eindgesprek (5%) Het beroepsprofiel van een IVK er dient in de afstudeeropdracht herkenbaar te zijn. Er dienen concrete thema s, problemen en ontwikkelingen uit de actuele praktijk van de Integrale Veiligheidskunde ter sprake te komen. Het resultaat van de afstudeeropdracht moet op enigerlei wijze bruikbaar ( relevant ) zijn voor de (betreffende sector van de) beroepspraktijk. De afstudeeropdracht moet blijk geven van een eigen visie van de student op het thema (onderwerp, probleem) dat aan de orde is gesteld. De afstudeeropdracht geeft blijk van een zekere originaliteit en creativiteit: het gaat niet alleen om het bundelen en ordenen van wat al bekend is. 2.3 Ingangseisen Veronderstelde voorkennis: De vakken onderzoeksonderwijs van jaar Kosten en studiematerialen (Actuele prijsinformatie is te vinden op Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Zie SharePoint. 2.5 Workload Contactduur (uren): 6 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 833 Totaal (uren) 840 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (30) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Titel Opleidingsvariant Beroepsvaardigheden Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 3

4 1.1 Cursuscode AIV-D1BV Cursusnaam Beroepsvaardigheden 1.3 Cursusnaam in Engels Professional Skills 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau D (propedeuse) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: MM Hoefsloot (tel ) (michiel.hoefsloot@hu.nl) Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten In welke ken de werkvorm Spreekuur Studieloopbaanbegeleiding niet verplicht 7 maal per 1680 minuten bij aanvangs 1: 1, 2, 3, 4 Werkcollege Onderzoeksvaardigheden verplicht 4 maal per 1080 minuten bij aanvangs 1: 2, 3, 4 Werkcollege Professionele Vaardigheden verplicht 4 maal per 1440 minuten bij aanvangs 1: 1, 2, 3, 4 Werkcollege Taalvaardigheid niet verplicht 3 maal per 810 minuten bij aanvangs 1: 1, 2, 4 Werkcollege Toolbox verplicht 3 maal per 270 minuten bij aanvangs 1: 1 Werkcollege Vaardigheden training verplicht 1 maal per 720 minuten bij aanvangs 1: 1, 2 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets aangeboden in een collegejaar In welke ken de toets Portfolio Vaardigheden 1 5, bij aanvangs 1: Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Men maakt zich vaardigheden eigen door kennisoverdracht en training en ontwikkelt deze verder door ervaring en oefening. In jaar 1 het vaardighedenonderwijs meestal aangeboden in de vorm van een workshop of training die bestaan uit praktische opdrachten, waarop men zich voorbereidt door het lezen van literatuur. Met vaardighedenonderwijs kan namelijk het meest effectieve resultaat behaald worden in combinatie met theoretische achtergrondinformatie. De opdrachten zullen in de meeste gevallen verband houden met het onderwerp van die dag of thema van het. Soms zullen de inhoudelijke groepsdocent en de 4

5 groepsdocent vaardigheden elkaar tijdens een workshop aanvullen met hun specifieke kennis om de leeromgeving voor de student te optimaliseren. 2.2 Cursus inhoud Het vaardighedenonderwijs is opgebouwd uit: Cognitieve vaardigheden (kennis) Reactieve vaardigheden (reageren op mensen en gebeurtenissen) Interactieve vaardigheden (vermogen tot samenwerken en communiceren) De verschillende vaardigheden worden zowel op productief (een beroep doen op creativiteit en beslissingsvaardigheid) als reproductief (repeterende activiteiten) niveaus worden getraind. Er zijn drie hoofdonderwerpen: - De Toolbox; voor de meeste deeltijdstudenten is het enige tijd geleden dat zij een studie van het formaat als deze IVK-opleiding hebben gevolgd. Met name in het eerste is er dan ook voor gekozen aandacht te besteden aan studievaardigheden. Deze studievaardigheden zullen voor de student tools zijn om de opleiding te kunnen volbrengen en meer dan dat: die de student ondersteunen om zich een open en nieuwsgierige studiehouding voor het leven eigen te maken. Aan de orde komen bijvoorbeeld bronvermelding, leesstrategieën en formats voor verschillende verslagen. - Toegepaste taalvaardigheid zoals spelling, formuleren en argumenteren. - Beroepsvaardigheden algemeen, waarin zowel onderzoeksvaardigheden, samenwerkingsvaardigheden als presentatievaardigheden aan bod komen. Zie voor de kerntaken de beschrijvingen bij: Risico: Conceptueel (AIV-D1RC-13) Wonen: Conceptueel (AIV-DWOC-11) Werken: Conceptueel (AIV-DWEC-13) en Samenleven: integratie (AIV-DSI-11). 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op Materiaal: Boek (verplicht) : Basisprincipes van communicatie. Klaas Wiertzema e.a. Uitgeverij Pearson Educatie. ISBN: Boek (verplicht) : Bezieling en kwaliteit in organisaties. Daniel Ofman 10e druk., Nederlandstalig ISBN: Boek (aanbevolen) : Formuleren Braas.e.a. Wolters Noordhoff ISBN: Boek (aanbevolen) : Spelling. Braas e.a. Wolters Noordhoff ISBN: Boek (verplicht) : Sociaal Competent. Redactie. Roel Grit e.a. Uitgeverij Wolters Noordhoff ISBN: Workload Contactduur (uren): 100 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 40 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite 5

6 Titel Beroepsvaardigheden 2 Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode AIV-D2BRV Cursusnaam Beroepsvaardigheden Cursusnaam in Engels Professional Skills Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: M Maas (tel ) (michiel.maas@hu.nl) Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten In welke ken de werkvorm Spreekuur studieloopbaanbegeleiding niet verplicht 7 maal per 1680 minuten bij aanvangs 1: 1, 2, 3, 4 Training Conflicthantering verplicht 3 maal per 270 minuten bij aanvangs 1: 1 Training managementvaardigheden verplicht 4 maal per 360 minuten bij aanvangs 1: 2 Training Netwerken en profilering niet verplicht 3 maal per 270 minuten bij aanvangs 1: 3 Training Ongevalanalyse verplicht 3 maal per 540 minuten bij aanvangs 1: 1 Training Ongevalsanalyse introductie verplicht 1 maal per 90 minuten bij aanvangs 1: 1 Training Creatief Probleemoplossen verplicht 7 maal per 630 minuten bij aanvangs 1: 4 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets aangeboden in een collegejaar In welke ken de toets Portfolio BVH 5, bij aanvangs 1: Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel 6

7 Men maakt zich vaardigheden eigen door kennisoverdracht en training en ontwikkelt deze verder door ervaring en oefening. In jaar 2 het vaardighedenonderwijs meestal aangeboden in de vorm van een workshop of training die bestaan uit praktische opdrachten, waarop men zich voorbereidt door het lezen van literatuur. Met vaardighedenonderwijs kan namelijk het meest effectieve resultaat behaald worden in combinatie met theoretische achtergrondinformatie. De opdrachten zullen in de meeste gevallen verband houden met het onderwerp van die dag of thema van het. Soms zullen de inhoudelijke groepsdocent en de groepsdocent vaardigheden elkaar tijdens een workshop aanvullen met hun specifieke kennis om de leeromgeving voor de student te optimaliseren. 2.2 Cursus inhoud Het vaardighedenonderwijs is opgebouwd uit: Cognitieve vaardigheden (kennis) Reactieve vaardigheden (reageren op mensen en gebeurtenissen) Interactieve vaardigheden (vermogen tot samenwerken en communiceren) De verschillende vaardigheden worden zowel op productief ( een beroep doen op creativiteit en beslissingsvaardigheid) als reproductief (repeterende activiteiten) niveaus worden getraind. De vaardigheden die in jaar 2 aan bod komen zijn onder andere: uitvoeren van ongevalsanalyse, conflicthantering, managementvaardigheden, netwerken en profileren, creatief probleemoplossen en het uitvoeren van praktijkonderzoek. Zie voor de kerntaken de beschrijvingen bij: Crisis: Conceptueel (AIV-D2CRC-13) Mobiliteit: Conceptueel (AIV-D2MOBC-14) Vitale Infrastructuur: Conceptueel (AIV-D2VIC-12) en Zorg: Conceptueel (AIV-D2ZC-12). 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (actuele prijsinformatie is te vinden op Materiaal: Boek (verplicht) : Sociaal Competent. Redactie: Roel Grit e.a. Uitgeverij Wolters Noordhoff. ISBN: Boek (verplicht) : Basisprincipes van communicatie. Klaas Wiertzema e.a. Uitgeverij Pearson Educatie. ISBN: Boek (aanbevolen) : Spelling. Braas e.a. Wolters Noordhoff. ISBN: Boek (aanbevolen) : Formuleren. Braas e.a. Wolters Noordhoff. ISBN: Boek (verplicht) : Bezieling en kwaliteit in organisaties. Daniel Ofman 10e druk, Nederlandstalig. ISBN-10: Workload Contactduur (uren): 64 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 76 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite 7

8 Titel Opleidingsvariant Visie op Veiligheid Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode AIV-D3BLA Cursusnaam Blokopdracht A: Visie op veiligheid 1.3 Cursusnaam in Engels Vision on Safety and Security 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon J Colijn (joris.colijn@hu.nl) Nee 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten In welke ken de werkvorm Consult niet verplicht 4 maal per 480 minuten bij aanvangs JAAR: JAAR Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets aangeboden in een collegejaar In welke ken de toets Eindverslag 5, bij aanvangs JAAR: 1. JAAR 2. JAAR Ontwerpdocument 5, bij aanvangs JAAR: 1. JAAR 2. JAAR 8

9 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel In het derde jaar van Integrale Veiligheidskunde voor de deeltijd staat management en regie van veiligheid centraal. Als deeltijdstudent word je in de gelegenheid gesteld een deel van de opleiding te verbinden met je werk. Gedurende het derde jaar vindt deze koppeling plaats middels de opdrachten. Er zijn in totaal vier opdrachten, waarin steeds een ander aspect van management en regie centraal staat. De inhoud van de opdracht is steeds verbonden aan de thema s die bij het vak Verdieping Management aan bod komen en sluit hierop aan. Voor iedere opdracht een startdocument (of offerte) gemaakt, zodat vooraf beoordeeld kan worden of de opdracht op niveau is. 2.2 Cursus inhoud Thema opdracht A: Een visie op veiligheid ontwikkelen en uitdragen (in woord en schrift) In deze opdracht laat de student zien dat hij/zij in staat is een visie op veiligheid te ontwikkelen en uit te dragen. De student kan hierbij onderscheid maken tussen de korte, de middellange en de lange termijn Voor het ontwikkelen van een visie is van belang dat deze congruent is met de omgeving waarbinnen de opdracht uitgevoerd. Zowel de directe omgeving als de grotere (maatschappelijke) omgeving dient hierin meegenomen te worden. De student is zich bewust van de machtsverhoudingen en andere drijvende krachten in het proces en weet deze op een bewuste wijze te integreren in zijn/haar visie als veiligheidskundige. Een gedegen formulering en onderbouwing van een visie is de basis voor een duidelijke communicatie ervan. Hiervoor is onder andere kritisch denkvermogen nodig dat zich uit in het kunnen argumenteren. Daarnaast is een goede inhoudelijke voorbereiding belangrijk, het krachtenveld van zowel interne als externe partijen en andere relevante contextvariabelen dienen op een gestructureerde wijze in kaart te worden gebracht. Kerntaken: Regisseren van veiligheidsvraagstukken Analyseren van krachtenveld, bepalen urgentie en strategie en aantonen van maatschappelijke consequenties Ontwikkelen van visie op en beleid voor veiligheid Ontwikkelen van visie op veiligheid Vormen (voorbereiden) van veiligheidsbeleid Formuleren van veiligheidsbeleid Veiligheid agenderen Creëren van een platform voor veiligheid en veiligheidsbewustzijn in een organisatie Ontwikkelen van een strategie om veiligheid op de juiste plaats op het juiste moment te agenderen Uitvoeren van praktijkonderzoek Opzetten van onderzoeksplannen Beoordelen van offerten en plannen voor onderzoek 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Het aanbevolen de verplichte en/of optionele stof van het vak 'Verdieping Management' (AIV-D3VM) te gebruiken bij het maken van de opdracht. 9

10 2.5 Workload Contactduur (uren): 8 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 132 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite 10

11 Titel Opleidingsvariant Structurering van samenwerking Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode AIV-D3BLB Cursusnaam Blokopdracht B: Structurering van samenwerking 1.3 Cursusnaam in Engels Structuring Collaboration 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee 1.9 Contactpersoon J Colijn (joris.colijn@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten In welke ken de werkvorm Spreekuur niet verplicht 4 maal per 480 minuten bij aanvangs JAAR: JAAR Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets aangeboden in een collegejaar In welke ken de toets Eindverslag 5, bij aanvangs JAAR: 1. JAAR 2. JAAR Ontwerpdocument 5, bij aanvangs JAAR: 1. JAAR 2. JAAR 11

12 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel In het derde jaar van Integrale Veiligheidskunde voor de deeltijd staat management en regie van veiligheid centraal. Als deeltijdstudent word je in de gelegenheid gesteld een deel van de opleiding te verbinden met je werk. Gedurende het derde jaar vindt deze koppeling plaats middels de opdrachten. Er zijn in totaal vier opdrachten, waarin steeds een ander aspect van management en regie centraal staat. De inhoud van de opdracht is steeds verbonden aan de thema s die bij het vak Verdieping Management aan bod komen en sluit hierop aan. Voor iedere opdracht een startdocument (of offerte) gemaakt, zodat vooraf beoordeeld kan worden of de opdracht op niveau is. 2.2 Cursus inhoud Thema van opdracht B: Structureren van samenwerking Samen werken aan veiligheid betekent voor een IVK er dat hij/zij participeert in diverse samenwerkingsverbanden c.q. veiligheidsnetwerken en verschillende relaties onderhoudt met meerdere partijen en/of partners. Daarnaast moet een IVK er verschillende typen netwerken rond een veiligheidsthema kunnen opzetten, coördineren en borgen, gekoppeld aan een expliciete doel- of probleemstelling. Samenwerken valt of staat bij het maken van afspraken die de betrokkenen in staat stellen de opdracht conform de gestelde eisen uit te voeren. Als iedereen weet wat van hem/haar verwacht kan de projectmanager zijn of haar aandacht besteden aan het managen van het proces van samenwerking. In deze opdracht staan het opzetten, inrichten en aansturen van samenwerkingsverbanden centraal. Het managen van een programma of project is hierin onderwerp van studie. Het is belangrijk dat een bestaand plan, programma of visiestuk beschikbaar is waarop voortgebouwd kan worden. Dit zou eventueel ook het visiestuk uit A kunnen zijn. Kerntaken en beroepshandelingen: Regisseren van veiligheidsvraagstukken Opzetten van samenwerkingsverbanden tbv veiligheidsproblematiek Sturen en onderhouden (procesmatig) van samenwerkingsverbanden Initiëren van samenwerkingsrelaties 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Het aanbevolen de verplichte en/of optionele stof van het vak 'Verdieping Management' (AIV-D3VM) te gebruiken bij het maken van de opdracht. 2.5 Workload Contactduur (uren): 8 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 132 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite 12

13 Titel Opleidingsvariant Beleids- en beheerproces Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode AIV-D3BLC Cursusnaam Blokopdracht C: Beleids- en beheerproces 1.3 Cursusnaam in Engels Policy and Management Processes 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon J Colijn (joris.colijn@hu.nl) Nee 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten In welke ken de werkvorm Spreekuur niet verplicht 4 maal per 480 minuten bij aanvangs JAAR: JAAR Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets aangeboden in een collegejaar In welke ken de toets Eindverslag 5, bij aanvangs JAAR: 1. JAAR 2. JAAR Ontwerpdocument 5, bij aanvangs JAAR: 1. JAAR 2. JAAR 13

14 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel In het derde jaar van Integrale Veiligheidskunde voor de deeltijd staat management en regie van veiligheid centraal. Als deeltijdstudent word je in de gelegenheid gesteld een deel van de opleiding te verbinden met je werk. Gedurende het derde jaar vindt deze koppeling plaats middels de opdrachten. Er zijn in totaal vier opdrachten, waarin steeds een ander aspect van management en regie centraal staat. De inhoud van de opdracht is steeds verbonden aan de thema s die bij het vak Verdieping Management aan bod komen en sluit hierop aan. Voor iedere opdracht een startdocument (of offerte) gemaakt, zodat vooraf beoordeeld kan worden of de opdracht op niveau is. 2.2 Cursus inhoud Thema opdracht C: Het beleidsproces in de organisatie Met het ontvangen van je diploma Integraal Veiligheidskunde, behaal je een Bachelor of Public Management. Een veiligheidskundige is veiligheidsexpert maar bezit geen positionele macht en werkt vaak als regisseur in de veiligheid. Voor het goed kunnen uitvoeren van deze functie van hem / haar verwacht vele managementvaardigheden te bezitten en deze in te zetten passend bij de situatie zonder leidinggevende bevoegdheden. Een integraal veiligheidskundige (IVK er) kan richting geven aan effectieve veiligheidsoplossingen, boekt resultaten, werkt samen met diverse andere organisaties en disciplines, draagt verantwoordelijkheid en legt rekenschap af. Om dat te bereiken beschikt een IVK er over kennis met betrekking tot een effectief en samenhangend pakket managementvaardigheden. Beleid is niet enkel een zaak voor de overheid, maar ook voor het bedrijfsleven. Veiligheidsbeleid is, met name in commerciële organisaties, meestal een onderdeel van de secundaire processen en kan daarmee een potentiële sluitpost worden. Hoe garandeer je als veiligheidskundige dat het thema veiligheid het soort beleid krijgt wat het verdient? Agenderen alleen is niet voldoende, er moet vanuit de organisatie en het management draagvlak zijn om het geformuleerde beleid ook daadwerkelijk uit te kunnen voeren en de resultaten te kunnen oogsten. Welke vormen van leiderschap maken dit mogelijk, en met welke moet je kunnen omgaan? Hoe zorg je dat je aan het einde van de keten kunt aantonen dat de investeringen in tijd en middelen de moeite waard zijn geweest? Hoe borg je de kwaliteit van de uitvoering? Dit zijn de kernelementen van het beleidsproces in organisaties en van deze opdracht. Kerntaken en beroepshandelingen: Regisseren van veiligheidsvraagstukken Bijdragen aan de totstandkoming van oplossingsrichtingen, oplossingsstrategieën en maatregelen Vertalen van oplossingen naar taken en waarborgen dat deze taken worden uitgevoerd Coördineren en implementeren van veiligheidsbeleid Vertalen van het beleid naar de uitvoering Implementeren van het beleid Evalueren van het beleid Handhaven en borgen van het beleid Veiligheid agenderen Creëren van draagvlak en capaciteit voor veiligheid Uitvoeren van praktijkonderzoek Opzetten van onderzoeksplannen Beoordelen van offerten en plannen voor onderzoek Verrichten van managementtaken Hanteren van verschillende leiderschapsstijlen 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: 14

15 (Actuele prijsinformatie is te vinden op Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Het aanbevolen de verplichte en/of optionele stof van het vak 'Verdieping Management' (AIV-D3VM) te gebruiken bij het maken van de opdracht. 2.5 Workload Contactduur (uren): 8 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 132 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite 15

16 Titel Opleidingsvariant Adviseur veiligheidsvraagstukken Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode AIV-D3BLD Cursusnaam Blokopdracht D: Adviseur veiligheidsvraagstukken 1.3 Cursusnaam in Engels Consultancy for Safety and Security Issues 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee 1.9 Contactpersoon J Colijn (joris.colijn@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten In welke ken de werkvorm Spreekuur niet verplicht 4 maal per 480 minuten bij aanvangs JAAR: JAAR Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets aangeboden in een collegejaar In welke ken de toets Eindverslag 5, bij aanvangs JAAR: 1. JAAR 2. JAAR Ontwerpdocument 5, bij aanvangs JAAR: 1. JAAR 2. JAAR 16

17 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel In het derde jaar van Integrale Veiligheidskunde voor de deeltijd staat management en regie van veiligheid centraal. Als deeltijdstudent word je in de gelegenheid gesteld een deel van de opleiding te verbinden met je werk. Gedurende het derde jaar vindt deze koppeling plaats middels de opdrachten. Er zijn in totaal vier opdrachten, waarin steeds een ander aspect van management en regie centraal staat. De inhoud van de opdracht is steeds verbonden aan de thema s die bij het vak Verdieping Management aan bod komen en sluit hierop aan. Voor iedere opdracht een startdocument (of offerte) gemaakt, zodat vooraf beoordeeld kan worden of de opdracht op niveau is. 2.2 Cursus inhoud Thema van opdracht D: Adviseur veiligheidsvraagstukken Niet zelden heb je als IV-Kundige een adviserende rol. Je hebt geen beslissingsbevoegdheid, geen doorzettingsmacht. Jouw communicatievaardigheden zijn doorslaggevend voor het succes dat je in deze rol zult hebben. Je moet in staat zijn om te gaan met verschillende doelgroepen en de verschillende belangen die spelen. Je zult de taal van de opdrachtgever moeten spreken en heldere boodschappen moeten kunnen formuleren die reëel en onpartijdig zijn. Tegelijkertijd zul je out of the box moeten denken en met vernieuwende of zelfs controversiële oplossingen moeten komen. aspecten van het adviesproces zullen aan bod komen, van het eerste contact met de opdrachtgever via de offerte en het onderzoeksproces tot aan de (eind)rapportage en presentatie aan de opdrachtgever. De adviesopdracht kan als interne of als extern adviesproces uitgevoerd worden, eventueel aansluitend op een eerder uitgevoerde opdracht. Het systematisch uitwerken van meerdere oplossingsrichtingen inclusief argumentatie van de respectievelijke voor- en nadelen moet leiden tot een gedegen advies met inachtneming van de aanwezige kansen en risico s. Kerntaken en beroepshandelingen: Coördineren en implementeren van veiligheidsbeleid Handhaven en borgen van het beleid Veiligheid agenderen Ontwikkelen van een strategie om veiligheid op de juiste plaats op het juiste moment te agenderen Uitvoeren van praktijkonderzoek Opzetten van onderzoeksplannen Beoordelen van offerten en plannen voor onderzoek Adviseren bij veiligheidsvraagstukken over veiligheidsaspecten Formuleren van adviezen op het gebied van veiligheidsvraagstukken Implementeren van adviezen Adviesstrategieën toepassen Presenteren van adviezen op het gebied van veiligheidsvraagstukken Verrichten van managementtaken Hanteren en oplossen van belangenconflicten 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Het aanbevolen de verplichte en/of optionele stof van het vak 'Verdieping Management' (AIV-D3VM) te gebruiken bij het maken van de opdracht. 17

18 2.5 Workload Contactduur (uren): 8 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 132 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite 18

19 Titel Opleidingsvariant Communities of Practice Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode AIV-D3COP Cursusnaam Communities of Practice 1.3 Cursusnaam in Engels Communities of Practice 1.4 Aantal EC's 10 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: M Maas (tel ) (michiel.maas@hu.nl) Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten In welke ken de werkvorm Conferentie workshops verplicht 1 maal per 210 minuten bij aanvangs 1: 4 Presentatie Conferentie verplicht 1 maal per 360 minuten bij aanvangs 1: 4 Werkcollege A/D niet verplicht 1 maal per week 1680 minuten bij aanvangs 1: 1, 4 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets aangeboden in een collegejaar In welke ken de toets COP Conferentie 5, bij aanvangs 1: COP Eindverslag 5, bij aanvangs 1: COP Startdocument 5, bij aanvangs 1: COP Tussendocument 5, bij aanvangs 1:

20 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Studenten formeren zelfstandige werkgroepen (maximaal 5 studenten) rond een thema voor het ontwikkelen van een Community of Practice (CoP). CoP s richten zich op het zelf genereren van veiligheidskennis aan de hand van praktijkervaringen. In de CoP s gaan studenten kennis en ervaring uitwisselen, vernieuwen, bouwen en toetsen. In de IVK-CoP s werken deeltijdstudenten samen aan innovatie op het gebied van veiligheid. Het ontsluiten, delen en borgen van kennis ten behoeve van gekozen relevant thema en een zelf ontwikkeld netwerk, staat centraal. Elk door studenten in te richten CoP kent een centraal thema dat raakvlakken mag hebben met het gekozen persoonlijke afstudeeronderwerp. 2.2 Cursus inhoud Kerntaken en beroepshandelingen: Regisseren van veiligheidsvraagstukken Opzetten van samenwerkingsverbanden tbv veiligheidsproblematiek Sturen en onderhouden (procesmatig) van samenwerkingsverbanden Initiëren van samenwerkingsrelaties Genereren van Kennis en informatie en verzamelen van best practices uit verschillende disciplines Analyseren krachtenveld, bepalen urgentie en strategie en aantonen van maatschappelijke consequenties Bijdragen aan de totstandkoming van oplossingsrichtingen, oplossingsstrategieën en maatregelen Ontwikkelen van alternatieve denkrichtingen en in gang zetten van innovatieve trends 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen (Actuele prijsinformatie is te vinden op Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Zie SharePoint. 2.5 Workload Contactduur (uren): 38 Toetsduur (uren): 4 Zelfstudie (uren): 238 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite 20

21 Titel Competentieontwikkelingen 2 Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode AIV-D2COB Cursusnaam Compententieontwikkelingen in beroepspraktijk Cursusnaam in Engels Developing Competences in Practice Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) Toetsen zijn er in Deeltijd 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Nee 1.9 Contactpersoon AMCH Bos (tel ) (annemarie.bos@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten In welke ken de werkvorm Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets aangeboden in een collegejaar In welke ken de toets Prestatieverklaring 5, bij aanvangs JAAR: 1. JAAR 2. JAAR 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Om de opleiding IVK DT te vervolgen is een relevante functie in het IVK werkveld op minimaal mbo-4 niveau vereist. Relevantie: Je bent aantoonbaar bezig met veiligheid. mbo-4 niveau betekent dat je zelfstandig specialistische taken uitvoert, je bent breed inzetbaar en draagt verantwoordelijkheid voor de dagelijkse gang van zake binnen jouw onderdeel van de organisatie. 2.2 Cursus inhoud - Het regisseren van de aanpak van veiligheidsvraagstukken - Het ontwikkelen van veiligheidsbeleid - Het coördineren en implementeren van veiligheidsbeleid - Het signaleren en agenderen van veiligheidsontwikkelingen - Het adviseren bij veiligheidsvraagstukken - Het verrichten van project- en managementtaken bij veiligheidsbeleid Aan het begin van het studiejaar opnieuw het registratie formulier IVK Deeltijd ingevuld en ingeleverd bij het praktijkbureau, bewijsstukken van de werkzaamheden (een volledig ingevuld registratieformulier, een kopie arbeidsovereenkomst, een kopie functiebeschrijving en eventueel aanvullende stukken ter verklaring functieniveau). Als je werksituatie veranderd is ten opzichte van het eerste studiejaar dient de nieuwe/veranderde werksituatie opnieuw getoetst te worden door de commissie praktijktijd deeltijd. Voor het tweede studiejaar dient een student 21

22 minimaal 280 uur werkzaam te zijn geweest in de periode van 1 september 2015 t/m 1 juni Aan het eind van het studiejaar dient de student een volledig ingevulde verklaring uren praktijktijd in te leveren bij het praktijkbureau. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen (Actuele prijsinformatie is te vinden op Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Zie SharePoint. 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite 22

23 Titel Opleidingsvariant Competentieontwikkeling beroepspraktijk Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode AIV-D1COB Cursusnaam Competentieontwikkeling in beroepspraktijk 1.3 Cursusnaam in Engels Developing Compentences in Practice 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau D (propedeuse) 1.6 Opleiding (varianten) Toetsen zijn er in Deeltijd 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Nee 1.9 Contactpersoon MM Hoefsloot (tel ) (michiel.hoefsloot@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten In welke ken de werkvorm Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets aangeboden in een collegejaar In welke ken de toets Prestatieverklaring 5, bij aanvangs JAAR: 1. JAAR 2. JAAR 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Om de opleiding IVK-DT te kunnen volgen is een relevante functie in het IVK-werkveld op minimaal mbo-4 niveau vereist. Relevantie: Je bent aantoonbaar bezig met veiligheid. mbo-4 niveau betekent dat je zelfstandig specialistische taken uitvoert, je bent breed inzetbaar en draagt verantwoordelijkheid voor de dagelijkse gang van zaken binnen jouw onderdeel van de organisatie. 2.2 Cursus inhoud Bewijsstukken van de werkzaamheden: - Een volledig ingevuld registratieformulier. - Kopie arbeidsovereenkomst. - Kopie functiebeschrijving. - Eventueel aanvullende stukken ter verklaring functieniveau. Het praktijkbureau stelt de benodigde formulieren beschikbaar via en SharePoint. De commissie praktijktijd deeltijd beoordeelt op basis van de bewijsstukken relevantie en niveau van de werkzaamheden. Je bent gedurende het eerste studiejaar minimaal 420 uur werkzaam in de getoetste relevante functie in het werkveld. Aan het eind van het studiejaar bewijs je middels een prestatieverklaring dat je minimaal 420 uur in de praktijk werkzaam bent geweest. De prestatieverklaring dien je in te leveren bij het praktijkbureau. Voor de kerntaken zie de beschrijving bij: Risico (AIV-D1RC-13), Wonen (AIV-DWOC-11), 23

24 Werken (AIV-DWEC-13) en Samenleven (AIV-DSI-11). 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen (Actuele prijsinformatie is te vinden op Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Zie SharePoint. 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite 24

25 Titel Opleidingsvariant Crisis: Conceptueel Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode AIV-D2CRIC Cursusnaam Crisis: Conceptueel 1.3 Cursusnaam in Engels Crisis: Concepts 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon DC 't Hart (dannis.thart@hu.nl) Nee 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten In welke ken de werkvorm Werkcollege Crisisbeheersing niet verplicht 7 maal per 630 minuten bij aanvangs 1: 1 Werkcollege Risico en Crisiscommunicatie niet verplicht 7 maal per 630 minuten bij aanvangs 1: 1 Werkcollege Risicomanagement niet verplicht 7 maal per 630 minuten bij aanvangs 1: 1 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets aangeboden in een collegejaar In welke ken de toets Combi tentamen 5, bij aanvangs 1:

26 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Dit heeft tot doel de student op de hoogte te brengen van de wijze waarop de crisisbeheersing in Nederland is georganiseerd. Crisisbeheersing is volgens de Wet Veiligheidsregio s (2010): het geheel van maatregelen en voorzieningen, met inbegrip van de voorbereiding daarop, dat het gemeentebestuur of het bestuur van een veiligheidsregio in een crisis treft ter handhaving van de openbare orde, indien van toepassing in samenhang met de maatregelen en voorzieningen die op basis van een bij of krachtens enige andere wet toegekende bevoegdheid ter zake van een crisis worden getroffen. 2.2 Cursus inhoud Regisseren van veiligheidsvraagstukken Opzetten van samenwerkingsverbanden Generen kennis en informatie verzamelen (Toetsing) Bijdragen aan de totstandkoming van oplossingsrichtingen, oplossingsstrategieën en maatregelen Ontwikkelen van alternatieve denkrichtingen en in gang zetten van innovatieve trends Coördineren en implementeren van veiligheidsbeleid Vertalen van beleid naar uitvoering (toetsing) Implementeren van het beleid Evalueren van het beleid Handhaven en borgen van het beleid Uitvoeren van praktijkonderzoek o Opzetten van onderzoeksplannen o Beoordelen van offerten en plannen voor onderzoek o Verzamelen van gegevens o Begeleiden van onderzoek o Interpreteren en beoordelen van beschikbare gegevens (toetsing) o Vertalen van onderzoeksresultaten naar conclusies, aanbevelingen en nieuw beleid Crisisbeheersing kent vele aspecten. Zo is er de repressieve kant als daadwerkelijk een crisis optreedt; hoe worden partijen gealarmeerd, hoe er samengewerkt en op welke wijze er gecommuniceerd onderling maar ook met de buitenwereld. Naast de respressieve kant is ook de voorbereidingsfase van belang, waarbij samenwerking en communicatie wederom een belangrijke rol spelen. Zowel de bestuurlijke als de operationele kant van de crisisbeheersing zullen in dit aan bod komen. De conceptuele lijn van het Crisis bestaat uit drie met elkaar samenhangende cursuslijnen: - Crisisbeheersing - Risicomanagement in een bestuurlijke context - Risico- en crisiscommunicatie. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (Actuele prijsinformatie is te vinden op Materiaal: Boek (verplicht) : Een praktijkgerichte benadering, N. van Dam en J. Marcus. Wolters Noordhoff, druk 6. ISBN: Boek (verplicht) : Risico en Crisiscommunicatie. Succesfactor in crisissituaties. F, Regtvoort en H. Siepel. Uitgeverij Coutinho. Vierde druk. ISBN10 : Derde druk mag ook gebruikt worden. Diversen (verplicht) : Diverse publicaties worden via SharePoint aangeboden. 2.5 Workload Contactduur (uren): 32 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren):

27 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite 27

28 Titel Opleidingsvariant Crisis: Toepassing Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode AIV-D2CRIT Cursusnaam Crisis: Toepassing 1.3 Cursusnaam in Engels Crisis: Assignment 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon DC 't Hart (dannis.thart@hu.nl) Nee 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten In welke ken de werkvorm Spreekuur niet verplicht 7 maal per 420 minuten bij aanvangs JAAR: JAAR Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets aangeboden in een collegejaar In welke ken de toets Blokopdracht 5, bij aanvangs JAAR: 1. JAAR 2. JAAR 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De opdracht rond het thema crisis hangt nauw samen met de inhoud van de cursus AIV- D2CRIC-13, Crisis Conceptueel. 2.2 Cursus inhoud Het regisseren van de aanpak van veiligheidsvraagstukken: Opzetten van samenwerkingsverbanden. Generen kennis en informatie verzamelen (Toetsing). Bijdragen aan de totstandkoming van oplossingsrichtingen, oplossingsstrategieën en maatregelen. Ontwikkelen van alternatieve denkrichtingen en in gang zetten van innovatieve trends. Het coördineren en implementeren van veiligheidsbeleid: Vertalen van beleid naar uitvoering (toetsing). Implementeren van het beleid. Evalueren van het beleid. Handhaven en borgen van het beleid. Het uitvoeren van toegepast onderzoek bij veiligheidsvraagstukken: 28

29 o Opzetten van onderzoeksplannen o Beoordelen van offerten en plannen voor onderzoek o Verzamelen van gegevens o Begeleiden van onderzoek o Interpreteren en beoordelen van beschikbare gegevens (toetsing) o Vertalen van onderzoeksresultaten naar conclusies, aanbevelingen en nieuw beleid De opdracht bestaat uit 3 delen. In het eerste deel zal een crisis uit de recente Nederlandse historie worden geanalyseerd en geëvalueerd. In het tweede deel een analyse- & verbeternotitie opgesteld die zich richt op risicomanagement in de publieke sector. Daarbij worden instrumenten gebruikt als de Balanced Score Card en de SWOT-analyse. Het derde deel van de opdracht betreft een essay. Deze richt zich op een actuele of dreigende crisis, die nog niet geëvalueerd is. In dit essay dienen vooral aspecten rondom risico- en crisiscommunicatie een plek te krijgen. Delen 1 en 2 van de opdracht worden uitgevoerd als groepsopdracht. Het derde deel, het essay, betreft een individuele opdracht. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen (Actuele prijsinformatie is te vinden op Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Diverse materialen worden aangeboden via SharePoint. 2.5 Workload Contactduur (uren): 7 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 133 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite 29

30 Titel Opleidingsvariant Ervaringsreflectie jaar 1 AB Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode AIV-D1ERVAB Cursusnaam Ervaringsreflectie jaar 1 (periode A en B) 1.3 Cursusnaam in Engels Evaluation term A and B 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau D (propedeuse) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Nee 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon MM Moinat (tel ) (martin.moinat@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd in minuten In welke ken de werkvorm Inleidend college Ervaringsreflectie verplicht 1 maal per 180 minuten bij aanvangs 1: 1, 2 Intervisie. verplicht 3 maal per 540 minuten bij aanvangs 1: 1, 2 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets aangeboden in een collegejaar In welke ken de toets Leerwerkverslag A 5, bij aanvangs 1: Leerwerkverslag B 5, bij aanvangs 1:

31 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De werkpraktijk van de student is naast de opleiding ook een leersituatie. Een plek voor competentieontwikkeling. De koppeling van kennis en vaardigheden met de eigen beroepspraktijk komt tot stand door de opdrachten en de leerwerkverslagen. Een IVkundige heeft in zijn beroep te maken met gedrag van mensen. Om gedrag van anderen te kunnen plaatsen en eigen reacties te kunnen begrijpen is het van belang inzicht te hebben in de achtergrond, waarden en drives van eigen handelen. In periode A en B beziet de student zijn beroepsontwikkeling en zijn functioneren tot nu toe, via de thema's (leer)socialisatie en zelfbeeld. Na het inleidende college in de eerste lesweek van lesperiode A en B, begint de student aan de uitwerking van het leerwerkverslag voor die periode. Tijdens de intervisiebijeenkomsten wisselen studenten ervaringen met elkaar uit, stellen elkaar onderzoekende vragen en geven elkaar feedback over het leerwerkverslag. In het leerwerkverslag voor periode A onderzoekt de student: - de invloed van zijn socialisatie op zijn beroepsontwikkeling en zijn functioneren in de praktijk tot nu toe; - zijn leersocialisatie; - zijn reeds eerder verworven competenties en de relevantie daarvan voor zijn toekomstige beroep van IV-kundige; - welke competenties hij in zijn beroepspraktijk nog verder kan ontwikkelen; - zijn leerwensen en -doelen m.b.t. het volgen van de opleiding. Om de rol als regisseur veiligheidsvraagstukken neer te kunnen zetten, is het van belang dat de student zich bewust is van zijn manier van presenteren, positioneren en profileren. In het leerwerkverslag voor periode B onderzoekt de student: - het beeld over zichzelf in de taak, functie en rol die hij in zijn huidige praktijk vervult; - zijn persoonlijke invulling; - zijn toegevoegde waarde voor de organisatie; - aspecten van zichzelf, die hij meer in zijn werk tot uitdrukking zou willen laten komen; - leerdoelen die hij relevant vindt voor zijn ontwikkeling. Iedere student heeft tijdens de intervisiebijeenkomsten een coach die de competentieontwikkeling vanuit de werksituatie van de student volgt, begeleidt en helpt sturen. Met behulp van coaching maakt de student zijn competentieontwikkeling, in de gehele wisselwerking door opleiding en praktijk, voor zichzelf inzichtelijk en operationeel. De coach begeleidt de student naar zelfsturing in de opleiding en de praktijk en naar zelfsturend lerend vermogen, d.w.z. zelfsturing in wat (op)nieuw geleerd dient te worden om het beroep adequaat te kunnen uitvoeren. 2.2 Cursus inhoud In periode A en B beziet de student zijn beroepsontwikkeling en zijn functioneren tot nu toe via de thema s (leer)socialisatie en zelfbeeld. Na het inleidende college begint de student aan de opdracht van het leerwerkverslag. Tijdens de intervisies wisselen studenten ervaringen uit, stellen elkaar vragen en geven elkaar feedback over het leerwerkverslag. In leerwerkverslag 1 onderzoekt de student: de invloed van zijn socialisatie op zijn beroepsontwikkeling en zijn functioneren in de praktijk tot nu toe; zijn leersocialisatie; zijn reeds eerder verworven competenties en de relevantie daarvan voor zijn toekomstige beroep; welke competenties hij in de beroepspraktijk verder kan ontwikkelen; zijn leerwensen zijn doelen m. b. t. het volgen van de opleiding. Om de rol als regisseur veiligheidsvraagstukken neer te kunnen zetten is het van belang dat de student zich bewust is van zijn manier van presenteren, positioneren en profileren. In leerwerkverslag 2 onderzoekt de student: het beeld over zichzelf in de taak, functie en rol die hij in de zijn huidige werkpraktijk vervult; zijn persoonlijke invulling; zijn toegevoegde waarde voor de organisatie; aspecten van zichzelf die hij meer in zijn werk tot uitdrukking zou willen laten komen; welke leerdoelen hij relevant vindt voor zijn ontwikkeling. Iedere student heeft een coach die de competentieontwikkeling vanuit de werksituatie van de student volgt, begeleidt en helpt sturen. Met behulp van coaching maakt de student zijn competentieontwikkeling in de gehele wisselwerking door opleiding en praktijk voor zichzelf 31