RESULTATENANALYSE DIOCESANE TOETSEN WISKUNDE JUNI 2009 1 ste LEERJAAR 1. Toelichting gebruikte codes: 1G1a betekent vraag 1 getallenkennis leerplandoel 1a. 2. Werkwijze: Deze resultatenanalyse kan op verschillende wijzen worden ingevuld. 2.1. mogelijkheid 1: Om aan te geven of een doelstelling al dan niet werd bereikt, kan de leerkracht de leerlingen beoordelen door gebruik te maken van een plus- of minteken: + = doelstelling bereikt, - = doelstelling niet bereikt. 2.2. mogelijkheid 2: De leerkracht gebruikt kleuren om aan te geven in welke fase de doelstelling bereikt werd: = de leerling heeft de oefening met blauwe pen opgelost; de doelstelling werd bereikt tijdens de individuele fase. = de leerling heeft de oefening met groene pen opgelost of correcties aangebracht; de doelstelling werd bereikt tijdens de groepsfase. = de leerling heeft de oefening onvolledig of niet opgelost; de doelstelling werd niet bereikt. Hoe breng je de kleuren aan in de tabel? a. In Word 2007. Plaats de cursor in het betrokken vakje. Ga in de werkbalk Start naar Alinea en klik op het pijltje bij Arcering (zie verfpotje). DIOCESANE TOETSEN DPB MECHELEN-BRUSSEL RESULTATENANALYSE 1 ste LEERJAAR Pagina 1
Klik op de gewenste kleur. b. In Word 2003. Selecteer het vakje dat je wil kleuren. Klik in de werkbalk boven op Opmaak. Klik op Randen en arcering. Open Arcering. Kies de gewenste kleur in Opvulling. Kies rechts bij Toepassen op voor Cel (selecteren via het blauwe pijltje rechts!). 3. Hoe rijen bijvoegen om nog leerlingen in te brengen? a. In Word 2007: Plaats de cursor in het vakje bij het getal 20. Klik op de rechtermuisknop. Ga op Invoegen staan. Klik op Rijen onder invoegen. b. In Word 2003: Plaats de cursor in het vakje bij het getal 20. Klik in de werkbalk boven op Tabel. Klik op Invoegen. Selecteer Rijen onder. Indien toch nog problemen om de tabellen invulling te geven, bevraag de ICT-coördinator. DIOCESANE TOETSEN DPB MECHELEN-BRUSSEL RESULTATENANALYSE 1 ste LEERJAAR Pagina 2
DAG 1: NAAM LEERLING 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18 19. 20. Score 1G1a 1G1b 1G6 1G8 2B49 3B1 4B1 4B2a 5G38 DIOCESANE TOETSEN DPB MECHELEN-BRUSSEL RESULTATENANALYSE 1 ste LEERJAAR Pagina 3
DAG 2: NAAM LEERLING 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Score 1MK4 1MK7a 2G2a 2G2b 3MR17a 3MR18 3MR61 3MR71 4G1a 4MR71a 4MR71b 4MR72 5MR66a 5MR70a 5MR88 DIOCESANE TOETSEN DPB MECHELEN-BRUSSEL RESULTATENANALYSE 1 ste LEERJAAR Pagina 4
DAG 3: NAAM LEERLING 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Score 1MR17 1MR61 1MR62a 2G1 2G8 2MK3f 3MK3e 4MK3c 4MK5 5MR71a 5MR71b 5MR72 5MR88 DIOCESANE TOETSEN DPB MECHELEN-BRUSSEL RESULTATENANALYSE 1 ste LEERJAAR Pagina 5
DAG 4: NAAM LEERLING 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Score 1MR18 2B3a 2B3b 2B3c 3G5 3MK3f 3MK6a 3MK7a 4MK2 4MK3d 4MK4f 5G2a 5G37a 5G37b DIOCESANE TOETSEN DPB MECHELEN-BRUSSEL RESULTATENANALYSE 1 ste LEERJAAR Pagina 6
DAG 5: NAAM LEERLING 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Score 1MR71a 1MR72 1MR88 2MR68 2MR69a 3B49a 3G5 3G6 3G37b 4B49a 5MK9a DIOCESANE TOETSEN DPB MECHELEN-BRUSSEL RESULTATENANALYSE 1 ste LEERJAAR Pagina 7
4. Analyse van de resultaten: 4.1. wat de leerplandoelen betreft. Welke leerplandoelen scoren minder goed? Domeinen Getallenkennis (= G) Code leerplandoel Korte omschrijving leerplandoel Mogelijke oorzaken Bewerkingen (= B) Metend rekenen (= MR) DIOCESANE TOETSEN DPB MECHELEN-BRUSSEL RESULTATENANALYSE 1 ste LEERJAAR Pagina 8
Meetkunde (= MK) Welke leerplandoelen scoren zwak? Domeinen Getallenkennis (= G) Code leerplandoel Korte omschrijving leerplandoel Mogelijke oorzaken DIOCESANE TOETSEN DPB MECHELEN-BRUSSEL RESULTATENANALYSE 1 ste LEERJAAR Pagina 9
Bewerkingen (= B) Metend rekenen (= MR) Meetkunde (= MK) DIOCESANE TOETSEN DPB MECHELEN-BRUSSEL RESULTATENANALYSE 1 ste LEERJAAR Pagina 10
4.2. wat de leerlingen betreft. Welke leerlingen scoren minder goed? Naam leerling Domein Code leerplandoel Korte omschrijving leerplandoel Oorzaken Interventie G B MR MK DIOCESANE TOETSEN DPB MECHELEN-BRUSSEL RESULTATENANALYSE 1 ste LEERJAAR Pagina 11
G B MR MK G B DIOCESANE TOETSEN DPB MECHELEN-BRUSSEL RESULTATENANALYSE 1 ste LEERJAAR Pagina 12
MR MK G B MR DIOCESANE TOETSEN DPB MECHELEN-BRUSSEL RESULTATENANALYSE 1 ste LEERJAAR Pagina 13
MK Welke leerlingen scoren zwak? Naam leerling Domein Code leerplandoel Korte omschrijving leerplandoel Oorzaken Interventie G B MR DIOCESANE TOETSEN DPB MECHELEN-BRUSSEL RESULTATENANALYSE 1 ste LEERJAAR Pagina 14
MK G B MR MK G DIOCESANE TOETSEN DPB MECHELEN-BRUSSEL RESULTATENANALYSE 1 ste LEERJAAR Pagina 15
B MR MK G B DIOCESANE TOETSEN DPB MECHELEN-BRUSSEL RESULTATENANALYSE 1 ste LEERJAAR Pagina 16
MR MK DIOCESANE TOETSEN DPB MECHELEN-BRUSSEL RESULTATENANALYSE 1 ste LEERJAAR Pagina 17
DIOCESANE TOETSEN DPB MECHELEN-BRUSSEL RESULTATENANALYSE 1 ste LEERJAAR Pagina 18