Aardige jongens waren we Ondernemende studenten en een vernieuwende faculteit dertig jaar later Huibert de Man (docent 1977-1988)
Terugkijken Livet skal leves forlæns, men forstås baglæns (Søren Kierkegaard, 1813 1855). How can I know what I think until I see what I say (E.M. Forster,1979 1970) Experience is not what happens to you; it's what you do with what happens to you (Aldous Huxley, 1894 1963) Karl Weick
Aardige jongens waren we in 1977 Nieuwe Missie Nieuw Programma Nieuwe Studenten Nieuwe Docenten Jongens waren we maar aardige jongens. Al zeg ik 't zelf. We zijn nu veel wijzer, stakkerig wijs zijn we, behalve Bavink, die mal geworden is. Wat hebben we al niet willen opknappen. We zouden hun wel eens laten zien hoe 't moest.
Missie Bedrijfskunde is de toepassingsgerichte wetenschap die het functioneren van organisaties als onderwerp van studie heeft. De bedrijfskunde is gericht op het beschrijven, analyseren en oplossen van vraagstukken die zich in organisaties voordoen alsmede op het ontwikkelen van hiertoe passende methoden, technieken en theorievorming. Studiegids 1977-1978
Programma in 1977-78 Was niet af! Vormgeving zaak van studenten (!) en staf Vereist hoge mate van inzet van alle betrokkenen Niet te ontwerpen van achter schrijftafel (Van Gils) Postpropedeutisch (vanaf jaar 2) Sterk organisatiekundig gekleurd Aandacht voor gedrag en vaardigheden Integratie tussen gebieden Vernieuwende inhoud
Wat voor studenten trok dit? Ondernemend: iets anders dan economie of sociologie Teleurgesteld of mislukt bij andere studies (bijv. Techniek) Zonder duidelijk doel: bedrijfskunde is van alles wat Uit ondernemersfamilies: zakendoen zit in mijn bloed Met wens om sociaal te stijgen: ik ga het beter doen Met een HEAO op zak: ik wil nog verder Uit de buurt: ik woon in Groningen dus
Een creatieve situatie! Ambitieuze en brede doelen met een nieuwe staf met verschillende achtergronden zonder duidelijk curriculum in een wantrouwende academische omgeving samen met wilde studenten in de knusse Raboflat.
Een sociale beweging Een verbindend ideaal Multidisciplinair/integratief Praktijkgericht, vernieuwend Een ideologie en leiders Systeemtheorie(De Leeuw) (Sociale) Organisatiekunde (Van Gils) Volgelingen Ondernemende studenten Tegenstanders Disciplinaire wetenschap, verouderde bedrijven en structuren
Leersituatie Co-creatie avant la lettre Studenten maakten het onderwijs Inhoudelijke vernieuwing Mintzberg, Weick Zelforganisatie, chaos etc Nieuwe economische organisatietheorie Persoonlijke ontwikkeling Management game, sociale vaardigheden Echte leermeesters De Leeuw, Van Gils, Moerland etc.
Emancipatie van het management Marketing stond in kinderschoenen Organisatieconcepten ouderwets (bedrijfseconomie) Strategie ging niet verder dan planning Nieuw gebied, IT en management, in kinderschoenen Geen opleidingstraditie in management Geen MBA-traditie in Nederland Sterke interne arbeidsmarkten en loopbanen DUS: Inhaalvraag op gebied marketing, IT en organisatiekunde
Maar wetenschap? Interdisciplinair, tja, Inter, Intercity... Interdisciplinair is gelijk een intercity, altijd tussen twee plaatsen onderweg, en nooit ergens Prof. Herman Daems rond 1980 in een faculteitsoverleg in Dwingeloo Een moeizame en vergeefse poging om (Amerikaanse) pragmatische kennis in een (Europees) wetenschappelijk jasje te kleden?
Wat waarderen alumni? De generalistische, brede basis Helicopterview; brede kijk op problemen Relatie strategie, organisatie, mensen Sociale vaardigheden en samenwerken Trainingen, management game Inzicht in sociale processen, cultuur Analytische vaardigheden Snel tot de kern doordringen Abstractieniveau Leren denken in raamwerken
Mindset van alumni Ondernemerschap Eerste generatie: veel ondernemers Later: eerst loopbaan dan ondernemen Vernieuwingsdrang Een verschil willen maken Anders organiseren Idealisme Belangrijker zaken dan geld Stakeholdersperspectief en MVO Spirituele waarden, dienend leiderschap
Andere tijden Managementkennis in bedrijven veel groter Inhaalvraag managementkennis minder Alternatieve opleidingskanalen: HBO en in-company Verwetenschappelijking bedrijfswetenschappen Empirisch onderzoek centraal Directe bijdrage aan praktijk minder Wetenschap minder actief in praktijk Crisis in management Bankencrisis, financiële crisis, institutionele crisis
Is de bedrijfskunde er ook zo aan toe?. Wat zullen we over 25 jaar terugverlangen naar die goeie ouwe crisis van nu. Koot en Bie
Wat nemen we mee? Integratief denken (zonder interdisciplinaire fantasieën?) Ondernemerschap en durf meer nodig dan ooit Leren van en in de praktijk bedrijfswetenschappen isoleren zichzelf Zakelijk idealisme duurzaamheid, aandacht voor mensen en inbedding organisaties in maatschappij Relativering van de wetenschap Kritiek op gegroeide organisatievormen
Tijd voor een nieuwe beweging?
Aardige jongens waren we Jongens waren we maar aardige jongens. Al zeg ik 't zelf. We zijn nu veel wijzer, stakkerig wijs zijn we nu in deze periode van economische crisis. Wat hebben we toen in de Raboflat al niet willen opknappen. We zouden hun wel eens laten zien hoe 't moest met dat management in Nederland met onze interdisciplinaire, praktijkgerichte en opleiding voor integrerende functies.
DANK