Mediawijsheid A1) Kennismakingsgesprek over sociale media en internetgebruik Ik heb samen met de kinderen een gesprek gevoerd over de sociale media en het internet gebruik. Ik heb voor mezelf thuis een aantal hoofdvragen opgesteld die aanbod moesten komen tijdens dit gesprek. - Internet, wat doe jij op internet? - Hoe vaak zit jij op internet? - Heb je regels vanuit huis mee gekregen voor het internetgebruik? - De ervaringen wat betreft internetgebruik - Wat er allemaal nep kan zijn op het internet Reflectie: Het gesprek ging prima. Er kwamen duidelijke regels naar voren wat betreft het internet gebruik in de groep. De kinderen hebben dit gesprek als prettig ervaren. Er kwam eigenlijk toch wel uit wat ik verwacht had dat uit dit gesprek zou komen. Verder vond ik dit een hele leuke opdracht om te maken. Sommige foto s zien er inderdaad heel echt uit, terwijl het allemaal fake is. Ik heb niet gekozen voor de video, omdat zei al een libdub maakte op kamp, en eigenlijk komt het er een heel klein beetje op hetzelfde neer.
A) Enquête Ben je een jongen of een meisje? Waar gebruik je internet voor? Hoe belangrijk is internet voor jou? Hoeveel computers heb je thuis? Heb je zelf een computer? Heb je een eigen mobiel? Huiswerk maken op de computer in leuker dan huiswerk maken uit boeken.. Hoeveel uur zit je op internet op een doordeweekse dag? Hoeveel uur zit je op internet op een weekenddag? Als je later zelf kinderen zou hebben, welke regels zou je dan opstellen wat betreft internet? Ik heb de enquête niet via googledocs afgenomen. Ik heb via mijn mentor een andere vragenwebsite gevonden en die heb ik gebruikt. Survey Monkey, heb ik gebruikt voor deze enquête lijst.
Enquête antwoorden 1 Ben je een jongen of een meisje? 1 1 8 Jongen Meisje 1 1 Waar gebruik je internet voor? 1 8 Jongens Meisjes Om te chatten Om huiswerk te maken Op spelletjes te spelen Om te downloaden Om informatie op te zoeken
1 1 Hoe belangrijk is internet voor jou? 1 1 8 Jongens Meisjes Heel erg belangrijk Belangrijk Niet super belangrijk Onbelangrijk Hoeveel computers heb je thuis? 1 1 8 Geen computer Eén computer Twee computers Drie computer Meer dan drie computers
1 1 Heb je een eigen computer? 1 1 8 Jongens Meisjes Ja ik heb een eigen computer of laptop Ja ik heb een eigen computer of laptop op mijn kamer Ja ik heb een eigen computer maar niet op mijn kamer Nee 1 1 Heb je een eigen mobiel? 1 8 Jongens Meisjes Ja, met prepaid Ja, met abonnement Nee
Huiswerk maken op de computer is leuker dan huiswerk maken uit boeken. Mee eens Oneens 1 Hoeveel uur zit je doordeweeks op internet? 9 8 7 5 3 1 Jongens Meisjes
8 7 Hoeveel uur zit je in het weekend op internet? 5 3 Jongens Meisjes 1 Elke dag, meer dan uur Elke dag, 3- uur Elke dag, -3 uur Elke dag 1- uur Elke dag, ongeveer een half uur Elke dag, minder dan een half uur Ik zit niet elke dag op internet Ik zit niet in het weekend op internet
Als je later zelf kinderen hebt, wat zijn dan de regels wat betreft internet? 3 5 15 1 5
Vergelijking documenten en enquête antwoorden Waar gebruik je internet voor? Document: uit dit document zie je dat veel kinderen internet gebruiken om te chatten, voor het maken van huiswerk, om roosterwijzigingen te bekijken en om spelletjes te spelen. Klas: mijn groep, zie je ook dat de kinderen internet gebruiken om spelletjes te spelen, om te chatten en om huiswerk te maken. Hoe belangrijk is internet voor jou? Document: voor jongeren is een spelcomputer belangrijker, dan buitenspelen met leeftijdsgenoten. Klas: je ziet dat geen enkel kind in mijn groep het internet onbelangrijk vind. Twee kinderen vinden het heel erg belangrijk, een van deze twee kinderen speelt ook mine craft online op de computer. Vandaar dat het zo belangrijk is voor hem. Hoeveel computers heb je thuis? Document: je ziet in die grafiek dat 3 procent meer dan drie computers thuis heeft. Klas: in mij klas loopt het ook op. Een klein aantal heeft maar één computer thuis. Maar het grootste gedeelte heeft meer dan 3 computers. Hierbij mochten de kinderen ook de ipad/tablet meetellen. Heb je zelf een computer? Document: je ziet in de grafiek dat de meeste percentage gaat naar de laptop die ze door het hele huis mogen gebruiken en naar een eigen laptop op de kamer. Klas: veel kinderen hebben een eigen laptop of computer. Maar een klein deel heeft echt een eigen computer op de kamer. Je ziet dat de jongens sneller een eigen computer krijgen dan de meisjes.
Heb je een eigen mobiel? Document: slechts de helft van de jongeren heeft een telefoon met prepaid. En iets minder dan de helft heeft met abonnement. Klas: meer dan de helft in mijn groep heeft een telefoon met prepaid. Een stuk of /3 kinderen hebben een abonnement. Huiswerk maken op de computer in leuker dan huiswerk maken uit boeken.. Document: Uit het document blijkt ook dat kinderen het leuker vinden om te leren van het internet dan vanuit de boeken zelf. Klas: Veel kinderen vinden huiswerk maken op de computer veel leuker dan huiswerk maken uit een boek of in een werkboek. Maar een heel klein groepje kinderen vindt huiswerk maken uit het boek leuker. Hoeveel uur zit je op internet op een doordeweekse dag? Document: Uit het document blijkt dat kinderen rond de 1- uur voor plezier op het internet zitten en voor huiswerk niet elke dag. Klas: de uitkomsten vanuit mijn groep, je ziet dat veel kinderen elke dag sowieso wel op internet zitten. Dan is het tussen uur en tussen een half uurtje. Er zit ook een heel klein groepje tussen die niet elke dag op internet zitten. Uit de enquête van mijn groep zie je dat het merendeels jongens zijn die veel op het internet zitten. Hoeveel uur zit je op internet op een weekenddag? Document :Hier komt ook uit dat kinderen rond de 1- uur op het internet zitten, voor huiswerk zitten ze niet elke dag op internet. Klas; je zit in mijn stagegroep dat alsnog veel kinderen op een weekenddag op internet zitten. Veel aan het Chatten en aan het online spelen. Het gaat dan om ongeveer 3- uurtjes. Een klein groepje kinderen zit niet elke dag in het weekend op internet.
Als je later zelf kinderen zou hebben, welke regels zou je dan opstellen wat betreft internet? Document: Je ziet in het document dat ook hoog word aangegeven het niet geven van je telefoonnummer en niet je telefoonnummer invullen op internet. Verder word je foto op internet op sturen of op internet zetten minder vaak als regel gehanteerd dan met mijn groep. Klas :mijn klas mocht hier meerdere antwoorden invullen. Wat het meeste naar voren komt zijn deze regels: Niet zomaar je telefoonnummer of adres geven op msn. Niet zomaar je telefoonnummer invullen op het internet. En totaal niet je foto naar iemand sturen of op internet zetten.
B) Pedagogisch gesprek met kinderen over hun internet gebruik Ik heb met de kinderen gesproken over het internet gebruik. De kinderen konden sowieso veel over het internet vertellen. Ik begon met de vraag: Zit je wel eens op internet? Of wat is internet. Er kwamen veel verschillende reacties uit de kinderen. Sommige kinderen zitten weleens op internet, sommige kinderen zitten na schooltijd voortdurend op internet. Mijn volgende vraag was: wat doe je dan op internet of de computer. Veel kinderen spelen MineCraft op de computer na schooltijd. Deze kinderen gebruiken het internet dan ook voor huiswerk, om bijvoorbeeld informatie en afbeeldingen op te zoeken voor een presentatie of thema of een proefwerk. Sommige kinderen downloaden ook op de computer. Dit gaat dan om liedjes of spelletjes. Mijn volgende vraag luidde als volgt: Wat zijn de gevaren van internet? Hier kwamen veel verschillende reacties uit de kinderen. Toch waren veel kinderen het wel eens dat er veel gevaren zijn op internet. Je kunt bijvoorbeeld op sites komen, die je niet mag/wilt zien. Dus echt voor 18 jaar en ouder. Je kunt bijvoorbeeld aan het chatten zijn en je denkt dat het een leuk meisje/jongen is terwijl het een oudere man is. Er kwam ook een suggestie uit een leerling die zei: Zet nooit je adres op internet of je woonplaats. Hierna kwam een leerling met de uitspraak. Zet bijvoorbeeld nooit op Hyves, MSN, Twitter of Facebook wanneer je op vakantie gaat. Buitenstaanders die kunnen op jou profiel kijken en zien wanneer je op vakantie bent. Zo kunnen ze inbreken, zonder dat je er bent. Dit vond ik een hele interessante uitspraak. Ikzelf heb namelijk een keer een verhaal gehoord, dat dat is gebeurd. Dat heb ik de kinderen ook verteld. Wees altijd voorzichtig wat je op internet zet. Hoe ga je met elkaar om op internet? Er gebeuren veel ruzie s op internet. Dit is zowel MSN, andere chatprogramma s, Hyves, Facebook en Twitter. Waarom maken de meeste kinderen ruzie via internet? Dit was een beetje de conclusie van de kinderen. Je ziet elkaar niet op internet. Je typt wat in en je verstuurd het. Je ziet de reactie van de ander niet. Je logt je uit en je kijkt er niet meer naar om. Hierbij heb ik uitgelegd dat kinderen zich hier verschrikkelijk rot door kunnen voelen. Je kunt elkaar niet zien, je weet niet hoe de ander het opvat. Misschien is het allemaal heel lief en leuk bedoelt, maar vat diegene het weer minder leuk op. Ik ben een beetje afgesloten met de stelling niets is wat het lijkt. Hier koppel ik dus terug naar het filmpje. Het ziet er echt uit, maar is totaal niet zo. En uit het gesprek, je denkt
misschien dat je een nieuw vriendje of vriendinnetje op internet hebt leren kennen, terwijl het misschien wel heel iemand anders is.
C) NEP! Een les over hoe je de wereld kunt veranderen met Photoshop, Stop Motion en Chroma Key Ik hoefde dit jaar niet uit te leggen hoe we een foto moeten fotoshoppen. Vorig jaar heb ik in precies dezelfde groep stage gelopen. Ook toen heb ik een gesprek gehad over sociale media en internetgebruik in de groep. Vervolgens ben ik foto s gaan maken van de kinderen en samen gaan bewerken. Ze mochten zelf weten wat voor foto s ze wilde maken en op welke locatie (dus welke afbeelding). Ik heb dit als zeer prettig ervaren. De kinderen waren allemaal enthousiast en hebben hun best gedaan. Sommige kinderen wilde er makkelijker vanaf komen dan de ander, maar daar ben ik goed mee omgegaan. Ik ben ook blijven staan tijdens het fotoshoppen van de foto. Ik heb alle foto s in een Youtube filmpje gezet en die onder heb kopje mediawijsheid gezet. Dus ik heb dat niet in dit verslag verwerkt.