Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel ACHTSTE ENQUÊTE COMPUTERAPPARATUUR EN PROGRAMMATUUR Toestand op 31 december 2012 Sinds 1991, het jaar waarin het vak informatica ingevoerd werd in de meeste studierichtingen van de tweede graad van het katholiek secundair onderwijs, maakt het VVKSO om de drie jaar een momentopname van de aanwezigheid en het gebruik van computerapparatuur en programmatuur. Deze bevraging is de achtste op rij, onze vorige enquêtes dateren van 1991, 1994, 1997, 2000, 2003, 2006 en 2009. De resultaten werden telkens gepubliceerd via de mededelingen van het VVKSO. Gezien de grote evolutie waaraan ICT en informatica onderhevig zijn, is het van groot belang dat alle betrokken onderwijsactoren een zo nauwkeurig mogelijk beeld hebben van de informatisering in de scholen en van de hiermee gepaard gaande investeringen. Over de enquêtes heen evolueerden de vragen mee met de technische evoluties. Toch zijn er wat de didactische, onderwijstechnische en infrastructurele aspecten betreft, constanten te constateren. Waar relevant bevragen we deze constanten en zullen we de resultaten vergelijken over de 8 enquêtes. Hoe vult u deze enquête in? We raden aan dat u eerst alle tellingen noteert in deze papieren versie van de enquête. De papieren versie moet het u gemakkelijker maken de gegevens te noteren tijdens uw rondgang door de school. Als u daarmee klaar bent, kunt u de gegevens invullen via onze website http://enquetehaso.vvkso.be. U mag het invullen op een willekeurig moment onderbreken en op een beter tijdstip hervatten; uw gegevens blijven gedurende de duur van de enquête beschikbaar. Vergeet u vooral niet de ingevoerde gegevens op elke pagina te bewaren door te klikken op de knop resultaten opslaan onderaan de pagina. Het is dus NIET de bedoeling dat u de bijgevoegde enquête op papier invult en opstuurt. De toegang tot de online enquête wordt afgesloten op vrijdag 15 maart 2013.
2 1 Identificatie 1.1 Doelgroep De enquête heeft uitsluitend betrekking op: de reële toestand op 31 december 2012 aankopen die u verder nog plant in de loop van het schooljaar 2012-2013 mag u NIET meetellen; operationele apparatuur en programmatuur apparatuur of programmatuur die definitief buiten gebruik is gesteld, mag u NIET meetellen; katholieke scholen met voltijds secundair onderwijs infrastructuur die uitsluitend in gebruik is in het deeltijds onderwijs, het basisonderwijs, het buitengewoon onderwijs of het volwassenenonderwijs mag u NIET meetellen. Infrastructuur die zowel door het secundair onderwijs als door een ander onderwijsniveau gebruikt wordt, mag u daarentegen wel meetellen. Van welke scholen vult u de gegevens op dit formulier in? Ofwel noteert u alle gegevens van één (1) instelling met voltijds secundair onderwijs én haar eventuele vestigingsplaatsen als er geen gemeenschappelijk gebruik is van de computerinfrastructuur met andere instellingen van voltijds secundair onderwijs. Hieronder noteert u één instellingsnummer. Ofwel noteert u alle gegevens van ALLE instellingen met voltijds secundair onderwijs én hun eventuele vestigingsplaatsen als deze instellingen een deel of het geheel van de computerinfrastructuur gemeenschappelijk gebruiken. Hieronder noteert u alle instellingsnummers van deze scholen. Instellingsnummer School Gemeente 1.2 Contactpersoon Gegevens van de persoon die de enquête invult: Naam Voornaam Functie Telefoonnummer E-mailadres 1.3 Problemen? Met vragen of problemen kan u terecht bij Greet Vanderbiesen (greet.vanderbiesen@vsko.be) of Gino De Meester (gino.demeester@vsko.be).
3 2 Computers en randapparatuur van de school 2.1 Over hoeveel computers beschikt de school? Geef per type het aantal computers in. Type Pc s met Intel Pentium IV, Celeron, Pc s met AMD Athlon XP, Duron Pc s met Intel, Pentium D, Celeron Dual Core, Core Duo (en varianten) Pc s met AMD Athlon 64, Sempron, Opteron Pc s met Intel, Core 2 extreme, Core 2 quad, Core I3, Core I5, Core I7, Pc s met AMD Athlon II-64, X2/X3/X4, FX, A4 A6 A8 THIN clients Intel Mac : Tel enkel het aantal werkstations niet de servers. 2.2 Waar staan de computers voor de leerlingen? Geef per locatie aan hoeveel computers er staan. Locatie in computerlokalen in leslokalen in open leercentrum, mediatheek, bibliotheek in vaklokalen Tel enkel het aantal werkstations niet de servers. Tel enkel het aantal vaste computers die steeds in het lokaal blijven. Computerlokaal: leslokaal met een groot aantal computers, ingericht voor onderwijs over of met behulp van de computer. Leslokaal: polyvalent leslokaal zonder specifieke uitrusting of voorzieningen, waar in principe verscheidene vakken gegeven (kunnen) worden. Open leercentrum, mediatheek, bibliotheek: een OLC is een lokaal of lokalen met een breed gamma van leermiddelen (pc s, Internet, video, boeken, tijdschriften ) waar leerlingen al dan niet onder begeleiding zelfstandig leren tijdens of buiten de normale schooltijden. Vaklokaal: lokaal speciaal ingericht voor het onderwijs van één bepaald vak of studiegebied, bv. wetenschapslokaal, technologielokaal, elektronicalabo, CAD-lokaal, kapsalon, keuken 2.3 Hoeveel mobiele computers (laptops, netbooks) zijn er in de school voor pedagogisch gebruik? Geef per type computer het aantal in? Type laptops netbooks
4 Mobiel: eenvoudig verplaatsbaar en door de leerkrachten of leerlingen te gebruiken tijdens een les. 2.4 Hoeveel computers op school zijn er voor de leerkrachten? Geef per type computer het aantal in? computers op school uitsluitend voor leraren computers laptops netbooks 2.5 Hoeveel computers op school zijn er voor administratieve toepassingen? Geef per type computer het aantal in? computers op school voor administratieve toepassingen computers laptops netbooks Tel enkel het aantal werkstations niet de servers. Administratieve toepassingen: computergebruik door directie, coördinatoren, secretariaat, boekhouding 2.6 Beeldschermen in de school Er zijn twee types beeldschermen. Geef per type het aantal in. Type beeldscherm Flatscreens of LCD-scherm CRT-scherm 2.7 Hoeveel leslokalen zijn er in de school? Geef per type het aantal in? Type lokaal computerlokalen gewone leslokalen vaklokalen Computerlokalen: leslokaal met een groot aantal computers, ingericht voor onderwijs over of met behulp van de computer. Gewoon leslokaal: polyvalent leslokaal zonder specifieke uitrusting of voorzieningen, waar in principe verscheidene vakken gegeven (kunnen) worden. Vaklokaal: lokaal speciaal ingericht voor het onderwijs van één bepaald vak of studiegebied, bv. wetenschapslokaal, technologielokaal, elektronicalabo, CAD-lokaal, kapsalon, keuken
5 2.8 Hoeveel tablets zijn er beschikbaar in de school voor pedagogisch gebruik? OS Mobiel In computerklas In vaklokaal Vast In gewoon leslokaal In olc, mediaof bibliotheek ios bv. ipad Android Windows 8 Andere. Mobiel: eenvoudig verplaatsbaar en door de leerkrachten of leerlingen te gebruiken tijdens een les. Vast: tablets die vast in een lokaal aanwezig zijn. 2.9 Zijn er plannen in de school om in 2013 tablets aan te kopen voor pedagogisch gebruik? Zo ja, geef per type OS het aantal in? OS ios bv. ipad Android Windows 8 Andere. Nog niet gekend 2.10 Hoeveel combinaties zijn beschikbaar in de school voor pedagogisch gebruik? Combinatie Mobiel In computerklas In vaklokaal Vaste opstelling In gewoon leslokaal In olc, mediaof bibliotheek Beamer (ev. met computer) Beamer en e-bord (ev. met computer) Computer: pc of laptop die al dan niet permanent aanwezig kan zijn in de combinatie, mogelijk is dus dat de combinatie gebruikt wordt met een eigen pc of laptop van de leerkracht of leerling die de combinatie wil gebruiken. E-bord: elk systeem dat voorziet in de besturing van de computer via het geprojecteerde beeld. Mobiel: eenvoudig verplaatsbaar en door de leerkrachten of leerlingen te installeren tussen of aan het begin van een lesuur. Vaste opstelling: opstelling die permanent aanwezig is in een lokaal en gebruiksklaar gemonteerd staat.
6 3 Laptops, netbooks of tablets onder de hoede van een individuele leerling 3.1 Heeft de school een programma voor de verhuur/verkoop/leasing van laptops/netbooks/tablets voor leerlingen? Laptops Netbooks Tablets 3.2 Zo ja, wie installeert de software/apps op deze laptops/netbooks/tablets van de leerlingen? Duid aan met een kruisje. ICT-coördinator Leerlingen in klasverband Leerlingen thuis 3.3 Zo ja, wie betaalt voor de software/apps op deze laptops/netbooks/tablets van de leerlingen? Duid aan met een kruisje. School Ouders Niemand, enkel gratis software 3.4 Zo ja, sedert welk schooljaar maakt de school gebruik van laptops/netbooks/tablets onder de hoede van individuele leerlingen? Laptops sedert welk schooljaar Netbooks sedert welk schooljaar Tablets sedert welk schooljaar 3.5 Zo ja, hoeveel laptops/netbooks/tablets waren op 31 december 2012 zo in gebruik? laptops op 31 december 2012 netbooks op 31 december 2012 tablets op 31 december 2012 3.6 Zo ja, mogen deze laptops/netbooks aanmelden op het domein van de school of gebruik maken van de netwerkinfrastructuur voor Internettoegang? Toegang tot het domein en tot Internet Uitsluitend toegang tot het Internet
7 4 Servers en storage 4.1 Fysieke servers. Geef per type het aantal servers in? Type fysieke servers op school die NIET voor virtualisatie gebruikt worden fysieke servers die voor virtualisatie gebruikt worden fysieke servers in een datacenter 4.2 Gebruikt de school een virtualisatieplatform voor het virtualiseren van servers? Zo ja, duid aan met een kruisje welk virtualisatieplatform gebruikt wordt. Microsoft Hyper-V VMware Citrix Ander platform: 4.3 Virtuele servers. Geef per type het aantal virtuele servers in? Type virtuele servers op school virtuele servers in een datacenter 4.4 Voor de opslag van gegevens of virtualisatie van servers maakt de school gebruik van: Direct Attached Storage (DAS) Network Attached Storage (NAS) Storage Area Network (SAN) 4.5 Indien de school voor opslag van gegevens of virtualisatie van servers gebruik maakt van een NAS of SAN, noteer het merk/type ervan? Merk/type van NAS Merk/type van SAN 4.6 Netwerkkaarten in de hoofdserver Hoeveel netwerkkaarten heeft de hoofdserver? Hoeveel netwerkkaarten heeft de server?
8 4.7 Netwerkkaarten in de hoofdserver Wordt er gebruik gemaakt van trunking? Er wordt trunking gebruikt? 4.8 Hoe snel is de verbinding tussen de server(s) en de hoofdswitch? Duid aan met een kruisje? 100 Mb 1Gb 2 GB 3 Gb 10 Gb Andere snelheid:..
9 5 Netwerkinfrastructuur 5.1 Bekabeling naar clients Geef per type bekabeling procentueel aan hoeveel ervan gebruikt wordt? Type % Cat 5 Cat 5 E Cat 6 5.2 Bekabeling tussen switches Hoeveel procent van de bekabeling tussen de switches is glasvezel? Hoeveel procent van de bekabeling tussen de distributieswitches en de core switch is glasvezel? 5.3 Documentering Maakt de school gebruik van software om bekabeling te documenteren? Zo ja, noteer hieronder de naam van het softwarepakket. Softwarepakket voor documenteren van bekabeling 5.4 Switches Van welk merk zijn de distributieswitches die de school gebruikt. Duid aan met een kruisje. 3Com Alcatel-Lucent Allied Telesis Asus Belkin Cisco Cisco - Linksys Conceptronic Dell D-Link HP Intellinet Juniper Nortel KTI Networks Lancom Netgear Newstar Sitecom Sweex TP-link Trendnet Zyxel Andere switch:... 5.5 Power Over Ethernet Heeft de school een of meerdere switches die Power Over Ethernet ondersteunen? Switches die Power Over Ethernet ondersteunen
10 5.6 Beheer van switches Hoeveel procent van de switches zijn managed switches? Procentueel aantal managed switches? 5.7 Backbone Is de hoofdswitch een managed layer 3-switch? Zo ja, van welk type of merk Merk of type van de managed layer 3-switch 5.8 Monitoring Maakt de school gebruik van netwerk monitoring software? Zo ja, welke software wordt gebruikt? Welke monitoringsoftware wordt gebruikt? 5.9 Scheiding van het netwerk Gebruikt de schoolfysiek gescheiden toegangen voor verschillende delen van het netwerk? Maak de school gebruik van VLANs? Zo ja, maakt de school naast statische VLANs ook gebruik van dynamische VLANs? Verschillende delen van het netwerk: bv. een andere toegang voor het administratieve netwerk t.o.v. het pedagogische netwerk. 5.10 Beveiliging van het netwerk tegen ongenode gasten Gebruikt de school een systeem van Network Access Control om gebruikers en computers op een intelligente manier toegang te geven tot netwerkbronnen? Bv. IPsec domeinisolatie, Microsoft Network Access Protection, Symantec NAC ). Zo ja, welk? Systeem van Network Access Control
11 5.11 Meerdere vestigingsplaatsen: als de school meerdere vestigingsplaatsen heeft, dan wordt de verbinding tussen de vestigingsplaatsen gemaakt via Duid aan met een kruisje welke verbinding gebruikt wordt: Verbinding Het gewone internet: IPSEC VPN (ev. Hardware router) Open VPN (PfSense, IPFire, Endian, Entangle, IPCop, ) SSL VPN Laserverbinding Radioverbinding Glasvezel (Fiber) Koperkabel (UTP/FTP) Huurlijn Andere 5.12 Draadloze toegang Hoeveel accespoints voor draadloze verbinding zijn er in de school aanwezig? Hoeveel pc s, laptops, netbooks, tablets kunnen gelijktijdig via een draadloze verbinding op het netwerk gaan? Draadloze netwerktoegang draadloze accespoints toestellen die gelijktijdig kunnen gebruik maken van de accesspoints 5.13 Beheer accesspoints Gebruikt de school een professioneel systeem om de accesspoints te beheren? Zoja, indien de centrale controller een hardware-oplossing is, duid het merk van dit systeem met een kruisje aan? Merk Aerohive Aruba Cisco D-Link Lancom Netgear Ruckus Xirrus Andere:.
12 6 Internet 6.1 Provider De school is aangesloten bij één of meerdere internetproviders. Noteer hieronder het aantal internetverbindingen per provider. Provider Base Belgacom Billy EDPnet Infrax Mobistar Numericable Scarlet Telenet VOO Andere:.. 6.2 Type internetverbinding Noteer per type het aantal internetverbindingen dat de school van dit type gebruikt? Type breedbandverbinding via ADSL/VDSL breedbandverbinding via Kabel Andere: 6.3 Internetcapaciteit downloadsnelheid Welke downloadsnelheden in Mbps hebben de internetverbinding(en) van de school? Geef per gebruikte downloadsnelheid het aantal internetverbindingen in. Kleiner of gelijk aan 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 200 Downloadsnelheid: vermeld de theoretische maximumsnelheden in Mbit/s.
13 6.4 Internetcapaciteit uploadsnelheid Welke uploadsnelheden in Mbps hebben de internetverbinding(en) van de school? Geef per gebruikte uploadsnelheid het aantal internetverbindingen in. Kleiner of gelijk aan 1 2 3 4 5 6 10 50 100 200 Uploadsnelheid: vermeld de theoretische maximumsnelheden in Mbit/s. 6.5 Meerdere internetverbindingen Indien er meerdere internetverbindingen zijn, maakt de school dan gebruik van een dual WAN-router? Zo ja, duid aan met een kruisje welke dual WAN-router gebruikt wordt Dual WAN-router Fortigate Netgear PfSense Sonicwall Watchguard Andere: 6.6 Controle van het internetverkeer Controleert de school het internetverkeer? Zo ja, duid aan met een kruisje welke oplossing de school gebruikt voor de controle van het internetverkeer. Oplossing Endian Entangle Forefront TMG ISA-server IPCop IPFire PfSense Smoothwall Squid Filtering door de provider (bv. Schoolnet van Telenet) Andere softwareoplossing (specifieer): Een hardware-appliance (specifieer):
14 6.7 Internetvoorzieningen van de school Duid de ware uitspraken aan met een kruisje. De school beschikt over een eigen Internetwebserver. De school beschikt over een eigen mailserver. In huis Serverhousing Serverhosting Internetwebserver: server (reëel of virtueel) waarop Internetdiensten zoals websites, leerplatform, uitwisselingsplatform en eigen internetservices draaien. Mailserver: server (reëel of virtueel) waarop mailserversoftware draait. Housing: je eigen server staat in een datacenter. Hosting: je huurt een server in een datacenter. 6.8 E-mailadressen in gebruik in de school en toegekend op het eigen (sub)domein Duid de ware uitspraken aan met een kruisje. De school gebruikt (gratis) webservices voor e-mail (Google mail, Office 365 mail ) op het eigen (sub)domein. De school kent persoonlijke e-mailadressen op het eigen (sub)domein toe aan het kaderpersoneel. De school kent persoonlijke e-mailadressen op het eigen (sub)domein toe aan leerkrachten en personeel. De school kent persoonlijke e-mailadressen op het eigen (sub)domein toe aan leerlingen. Het eigen (sub)domein kan een (sub)domein op de schoolnaam of naam van de scholengemeenschap zijn (dus niet bv. @gmail.com, @live.com, @skynet.be of @telenet.be). 6.9 Voice over IP Maakt de school gebruik van VOIP? Zo ja, duid aan met een kruisje welke centrale gebruikt wordt. Centrale Open Source Asterisk Swyx Andere:.. 6.10 Voice over IP Maakt de school gebruik van VOIP? Zo ja, wordt hiervoor een aparte VLAN gebruikt? Aparte VLAN voor Voice over IP
15 6.11 Voice over IP Maakt de school gebruik van VOIP? Zo ja, wordt QoS (Quality of Service) toegepast? QoS toegepast
16 7 Besturingssystemen 7.1 Client computers Vermeld per besturingssysteem het totaal aantal werkstations dat standaard onder dit besturingssysteem opstart. Besturingssysteem werkstations reële virtuele Windows 2000 professional Windows XP Windows Vista Windows 7 Windows 8 Linux Apple Mac OS 9 of ouder Apple Mac OS X of jonger Ander besturingssysteem Tel uitsluitend de standalone-pc s, de schijfloze pc s, de laptops, netbooks en de netwerkpc s mee, niet de netwerkservers. De vermelde mogelijkheden sluiten elkaar uit: elke pc kan standaard slechts onder één besturingssysteem opstarten. 7.2 Thin clients Duid aan met een kruisje onder welk besturingssysteem de thin clients opstarten? Besturingssysteem thin clients Win PE Windows 8 Linux Wyse HP Ander besturingssysteem 7.3 Installatiepakket client computers Maakt de school voor de installatie van het besturingssysteem op de client computers gebruik van een installatiepakket? Duid aan met een kruisje welk installatiepakket gebruikt wordt. Installatiepakket Acronis Ghost
17 Windows Deployment Services (WDS) Microsoft Deployment Toolkit (MDT) System Center Configuration Manager Fog Ander:. 7.4 Serverbesturingssysteem Geef per besturingssysteem in hoeveel servers (reëel of virtueel) onder dit besturingssysteem draaien? Besturingssysteem servers reële virtuele Windows 2000 server Windows 2003 server Windows 2008 server Windows 2008 R2 server Linux Apple OSX Een ander besturingssysteem: Tel als server elke computer die in het netwerk gereserveerd is voor één of meer specifieke netwerkdiensten (aanmeldingsserver, printserver, Proxyserver, spamfilterserver, beveiligingsserver, firewall ) en die niet als werkstation of virtualisatieserver wordt gebruikt. De vermelde mogelijkheden sluiten elkaar uit: elke server kan standaard slechts onder één besturingssysteem opstarten.
18 8 ICT-werkvormen en ICT-integratie 8.1 E-leren Hoeveel actieve accounts voor e-learning zijn in de school in gebruik door leraren en door leerlingen? E-learningplatform Dokeos/Chamilo elov Ilias Informat Moodle Schoolonline Smartschool Andere actieve leerlingenaccounts actieve lerarenaccounts Vermeld bij elk platform het aantal actieve accounts waarover de school beschikt, enerzijds voor leerlingen en anderzijds voor leraren, coördinatoren, directie Vermeld enkel de platforms die effectief in gebruik zijn, niet de platforms die nog in testfase verkeren. Vermeld enkel de accounts die effectief in gebruik zijn. 8.2 Hoeveel leerkrachten gebruiken het e-leerplatform van de school effectief tijdens hun lessen of in de rand van hun lessen (als voorbereiding van nieuwe onderwerpen, extra oefeningen tijdens studie-uren of als huiswerk )? Gebruik een schaal van 0 tot 5 (0 = niemand, 5 = allemaal) om het aantal leerkrachten op te geven. Toepassingen E-mail Berichten Prikbord/valven voor mededelingen Beschikbaar stellen Schooleigen invulformulieren Bestandsuitwisseling Schoolkalender Persoonlijke agenda leerlingen Begeleid zelfstandig oefenen via (interactieve) leerpaden Begeleid zelfstandig leren via (interactieve) leerpaden Leerinhouden remediëren Leerinhouden gedifferentieerd aanbieden Leerinhouden verdiepen leerkrachten (0, 1, 2, 3, 4 of 5)
19 Online afnemen van toetsen Online indienen van taken, opdrachten Blogs Wiki s Portfolio Plagiaatdetectie Vermeld bij elke mogelijkheid van het e-lerenplatform het geschatte aantal leerkrachten van de school dat gebruik maakt van deze mogelijkheid m.b.v. een schaal van 0 tot 5. 8.3 Welke leerlingen werken met het e-leerplatform van de school? Duidt aan met een kruisje als minstens één klas hiervan gebruik maakt. Toepassingen Begeleid zelfstandig oefenen via (interactieve) leerpaden Begeleid zelfstandig leren via (interactieve) leerpaden Leerinhouden remediëren Leerinhouden gedifferentieerd verwerken Leerinhouden verdiepen Online afleggen van toetsen Online indienen van taken, opdrachten Blogs Wiki s Portfolio Leerlingen leerjaar 1ste 2de 3de 4de 5de 6de 8.4 Vermeld het platform Maakt de school structureel gebruik van één of meer Internetplatforms om te communiceren en bestanden uit te wisselen? Bestandsuitwisseling op het niveau van de directie en middenkader op het niveau van leraren op het niveau van leerlingen op het niveau van de ouders Platform Structureel gebruik: de aanzet tot het gebruik komt van de school, de school biedt eventueel het platform aan op het eigen domein Vermeld bij elk niveau welk platform wordt gebruikt: elov, eigen ftp-site, Office 365, Sharepoint services/server, Smartschool, gedeelde schijfruimte op eigen webserver, DropBox, Google Drive of geen.
20 8.5 ICT-ondersteund onderwijs Hoeveel % van de leerkrachten zetten ICT bijna elke les in als leermiddel ter ondersteuning van hun lessen? Hoeveel % van de leerkrachten zetten ICT regelmatig (tijdens 20 % of meer van de lestijden) in als leermiddel ter ondersteuning van hun lessen? Hoeveel % van de leerkrachten gebruiken ICT bijna nooit als leermiddel ter ondersteuning van hun lessen? % 100 % Het betreft hier niet hoelang ICT per lesuur wordt ingezet maar of de leraar ICT tijdens de les gebruikt ter ondersteuning van het lesgebeuren. Het totaal van de percentages moet 100 % zijn. 8.6 Social tools. Duid aan met een kruisje. Wordt er tijdens sommige lesactiviteiten binnen of buiten de schoolmuren gebruik gemaakt van de didactische mogelijkheden van persoonlijke tools van de leerling zoals gsm, mp3-speler, fototoestel of sociale netwerktools? Sociale of persoonlijke tools Gsm/smartphone Mp3-speler Foto- of videotoestel Blog Wiki Journal Facebook, Netlog Twitter Skype/ Google talk Messenger Whatsapp Andere:. Leerlingen Leerjaar 1ste 2de 3de 4de 5de 6de Het betreft hier niet hoe dikwijls of hoelang deze tools worden ingezet maar of de leraar deze mogelijkheden door de leerlingen tijdens de les laat gebruiken ter ondersteuning van het lesgebeuren.
21 9 Pedagogische toepassingen Duid aan met een kruisje bij de gebruikte softwarepakketten of het pakket effectief gebruikt wordt door leerlingen in het kader van ICT-integratie binnen de lessen. 9.1 Office-pakketten Google Drive/Docs Office 365 LibreOffice OpenOffice.org MS Office 9.2 Browsers Google Chrome Microsoft Internet Explorer Mozilla Firefox Opera Safari 9.3 Fotobewerking Gimp IrfanView Paint.Net PaintShopPro Photoshop (elements) Picasa Sumopaint 9.4 Videobewerking MovieMasher Premiere (elements) Video Editor Videopad Windows (Live) Movie Maker 9.5 Grafische toepassingen/design AutoCad Illustrator InDesign SketchUp QuarkExpress 9.6 Software voor maken van schermcaptatie/screencast Camstudio FreeScreenshotCapture MWSnap Screenhunter
22 Gadwin Jing Microsoft Expression Encoder Wink Camtasia 9.7 Ondersteunende software Kurzweil Sprint 9.8 Software voor het maken van oefeningen en leereenheden exelearning HotPotatoes Xerte Courselab 9.9 Software voor maken van mindmaps emindmaps FreeMind Freeplane imindmap Mind42 MindMeister XMind 9.10 Software voor boekhouden BOB ProAcc Winfakt
23 10 Administratieve toepassingen 10.1 Plaats een kruisje bij elk softwarepakket dat effectief gebruikt wordt in het kader van de schooladministratie. Broekx Informat Schoolonline Smartschool Sola-R WISA Zelf ontwikkeld pakket Andere 10.2 Plaats een kruisje bij elk softwarepakket dat effectief gebruikt wordt in het kader van de leerlingenvolgsysteem. Broekx Informat Myrosoft Schoolonline Smartschool WISA Zelf ontwikkeld pakket 10.3 Plaats een kruisje bij elk softwarepakket dat effectief gebruikt wordt in het kader van de rapportering. Broekx Informat Myrosoft School online Smartschool WebUnits WISA Zelf ontwikkeld pakket 10.4 Plaats een kruisje bij elk softwarepakket dat effectief gebruikt wordt in het kader van het opmaken van het uurrooster. Broekx EDT gp-untis Informat Myrosoft School online Smartschool Zelf ontwikkeld pakket 10.5 Plaats een kruisje bij elk softwarepakket dat effectief gebruikt wordt in het kader van de boekhouding. BOB Exact Online Venice Winkin
24 Informat ProAcc WISA 10.6 Plaats een kruisje bij elk pakket dat u gebruikt voor het invullen en onderhouden van de schoolwebsite. Dreamweaver Drupal Google Sites Joomla SharepointDesigner 10.7 Gebruik van e-id Maakt de school gebruik van de mogelijkheden van de elektronische identiteitskaart voor verrichtingen? registratie van de gegevens van de leerling bij inschrijving aanwezigheidsregistratie gebruik van bepaalde diensten (bv. uitlening materiaal, inloggen op het netwerk) 10.8 Gebruik van magneetkaarten, chipkaarten Gebruikt de school voor elke leerling een schooleigen kaart (bv. kaart met streepjescode, magneetkaart, chipkaart, magneetsleutel ) voor de volgende verrichtingen? Plaats een kruisje bij de verrichting waarvoor een schooleigen kaart gebruikt wordt. aanwezigheidsregistratie gebruik van bepaalde apparatuur (bv. fotokopieerapparaat ) betaling van sommige diensten (bv. fotokopieën, maaltijden ) 10.9 IP-camerabewaking Maakt de school gebruik van bewakingscamera s? Zo ja, wordt hiervoor een apart VLAN gebruikt? 10.10 IP-camerabewaking Indien de school gebruik maakt van IP-camerabewaking, geef dan per locatie het aantal camera s in? Hoeveel bewakingscamera's heeft de school geïnstalleerd... bij de toegang van de school (schoolpoort, entreehal...)... in de omgeving van fietsenstallingen, parkings... camera s
25... op speelplaatsen, sportterreinen...... in de omgeving van sanitaire voorzieningen... in gangen, traphallen...... in refters, ontspanningslokalen...... in leslokalen, auditoria, studiezalen... in praktijklokalen op een andere locatie:.
26 11 Financiële aspecten 11.1 Hoeveel toestellen (servers, pc s, laptops, notebooks, netbooks, tabletpc s) zijn nieuw aangekocht en hoeveel zijn tweedehands verworven? Aankoop toestellen nieuw aangekochte toestellen tweedehands toestellen 11.2 Wanneer heeft de school de toestellen gekocht/verworven die momenteel in gebruik zijn? Aangekochte of verworven toestellen nieuwe toestellen tweedehandse toestellen Huidige leeftijd in jaren van de tweedehandse toestellen in 2012 in 2011 in 2010 in 2009 in 2008 of vroeger 11.3 Hoeveel euro heeft u de afgelopen 3 boekjaren geïnvesteerd in computerapparatuur en programmatuur, enerzijds voor pedagogische toepassingen, anderzijds voor administratieve toepassingen? Investeringen Pedagogisch Administratief Boekjaar 2010 EUR EUR Boekjaar 2011 EUR EUR Boekjaar 2012 EUR EUR
27 12 ICT-coördinatoren 12.1 Hoeveel ICT-coördinatoren heeft de school aangesteld? Gedurende hoeveel uren zijn deze in totaal vrijgesteld? uren uit ICT-punten BPT-uren Opdrachtbreuk van contractueel personeelslid Totaal aantal uren ICT-coördinator 1 ICT-coördinator 2 ICT-coördinator 3 ICT-coördinator 4 ICT-coördinator 5 Totaal 12.2 Raam, in %, de tijdsbesteding per ICT-coördinator binnen zijn/haar ICT- coördinatorenopdracht. De totale tijdsbesteding moet voor elke ICT-coördinator 100 % zijn. Technische taken Pedagogische taken Administratieve taken ICT-coördinator 1 % % % ICT-coördinator 2 % % % ICT-coördinator 3 % % % ICT-coördinator 4 % % % ICT-coördinator 5 % % %