Lev Vygotsky Een sociale omgeving helpt groeien Katelijne De Brabandere VCOK Hester Hulpia - VBJK
Kennismaking Wie ben je? Waar werk je? Wat boeit je in je job?
Lev Vygotsky (1896-1934)
Vygotsky
Vygotsky - Zone van de naaste ontwikkeling
MeMoQ Meten en Monitoren van de Pedagogische Kwaliteit in de Kinderopvang van baby s en peuters Promotoren: Prof. Michel Vandenbroeck (UGent) Prof. Ferre Laevers (KU Leuven) Onderzoekers: dr. Hester Hulpia en Jeroen Janssen (UGent); Mieke Daems, Bart Declercq en Charlotte Van Cleynenbreughel (KU Leuven) In opdracht van Kind en Gezin
Opdrachten MeMoQ November 2013 Oktober 2016 Ped. Raamwerk Instrumentarium Nulmeting Monitoring Zelfevaluatie
Het pedagogische raamwerk Wat is het NIET Geen handleiding Niet voorschrijvend Geen resultaatsverbintenis of beoordeling van kwaliteit op basis van meting van kinderen
Het pedagogische raamwerk Wat is het WEL Erkenning van de professionaliteit van medewerkers Visietekst die duidelijkheid schept over wat van voorzieningen wordt verwacht Richtinggevend en inspirerend (Wat kinderopvang geacht wordt te doen, en waarom, niet hoe) Inspanningsverbintenis
Inhoud O.b.v. bestaande praktijken Opbouw Opdrachten t.a.v. kinderen t.a.v. gezinnen t.a.v. de samenleving Kijk op kinderen op gezinnen op de samenleving Pedagogisch handelen t.a.v. kinderen t.a.v. gezinnen t.a.v. de samenleving Voorwaarden
Opdrachten t.a.v. kinderen Hoe willen we dat kinderen zijn in de opvang?
Als een vis in het water Welbevinden van elk kind
Met betrokkenheid ontdekken Rijke ontplooiingskansen voor elk kind
Samen ontdekken
In verbondenheid!
Opdrachten t.a.v. gezinnen Samen de opvoeding gestalte geven Verbreden van de gezinsopvoeding Maatschappelijke participatie mogelijk maken Erkennen van en bijdragen tot verbondenheid
Opdrachten t.a.v. de samenleving Voorbereiden op de samenleving Zorgen voor inclusie en sociale cohesie Foto: Caroline Boudry
Opdrachten t.a.v. de samenleving Bijdragen tot gelijke kansen Hot item
Opdrachten t.a.v. de samenleving Bijdragen tot ecologisch bewustzijn Voorbereiden op levenslang leren
Vygotsky en het pedagogisch raamwerk
Opdrachten t.a.v. kinderen t.a.v. gezinnen t.a.v. de samenleving Kijk op kinderen op gezinnen op de samenleving Pedagogisch handelen t.a.v. kinderen t.a.v. gezinnen t.a.v. de samenleving Voorwaarden
Pedagogisch handelen t.a.v. kind Rol van de medewerker werken vanuit een holistische aanpak zorgen ervoor dat kinderen zich emotioneel veilig voelen zijn sensitief hebben een actieve en stimulerende rol geven kansen op autonomie stemmen hun aanpak af op elk kind afzonderlijk leren kinderen samenleven bieden elk kind geïntegreerde ontplooiingskansen binnen de ervaringsgebieden Video hoepel
Ervaringsgebieden
Aan jullie 1 Welke ervaringsgebieden komen aan bod? Video toeters
Aan jullie 2 Welke ervaringsgebieden kunnen aangesproken worden in deze ruimtes? Zou je iets veranderen aan de ruimte?
Aan jullie 3 Video verf Wat valt op bij de kinderen? Welke ervaringsgebieden worden aangesproken in deze activiteit? Kan je nog verbreden of verdiepen? Wat valt op bij het pedagogisch handelen of de rol van de medewerker?
Afsluitend Welke gouden tip neem je mee naar je opvang?
Meer info Pedagogische raamwerk: Website Kind en Gezin: http://www.kindengezin.be/kinderopvang/sector-babys-enpeuters/pedagogische-aanpak/pedagogische-raamwerk/ Website kiddo: http://pdf.swphost.com/kiddo/2015/kiddo1/vlwisselnr12 015Eindelijkeenpedagogischraamwerk.pdf Vygotsky: Kroon & Leveringen (2007). Grote pedagogen in klein bestek, SWP.
Wat is er nodig om het PRW waar te maken Reflectieve medewerkers Pedagogische begeleiding Competente voorziening Leiderschap Observatie, documentatie