Op weg naar het nieuwe geneeskundecurriculum

Vergelijkbare documenten
Inhoud. Opbouw master CRU + EPA s. Blok LINK. Wat zijn EPA s? EPA raamwerk Supervisieniveau s

Raamplan Artsopleiding 2009

Dedicated Schakeljaar Vitale Functies

Verwacht niveau in de co-schappen

Dedicated Schakeljaar Vitale Functies

TTT: Starten met EPA s

Op weg naar CRU + Informatie over het nieuwe curriculum

Wat gaan we doen? Bekwaam verklaren: theorie Nadere Kennismaking. EPA s en vertaling landelijke plannen

Bekwaam verklaren met EPA s

Werken met. Entrustable Professional Activities. Master Geneeskunde Nijmegen

Handleiding Vervangende opdracht Patiëntenpanel & Mentoraat

Schakeljaar. Het jaar van keuzes én van schakelen van de artsopleiding naar een vervolgopleiding

(potentiële) belangenverstrengeling

Opleidingsplan Dedicated Schakeljaar Huisartsgeneeskunde

Onderdelen en ECTS-verdeling Master Geneeskunde

Het Schakeljaar: CRU Master jaar 3. Dr T.W. van Haeften Opleidingscoördinator Master (CRU)

Inventarisatie: aantal weken coschappen per specialisme per faculteit Simone Bernard (bestuurslid LOCA 2011), januari 2012

Op EPA-gebaseerde opleidingen Van theoretisch kader tot toepassing in de praktijk

Dedicated schakeljaar oncologie

NFU-project Dedicated Schakeljaar. prof. dr. J.J.C. (Jan) Borleffs (voorzitter project) dr. L.J. (Leen) Blok (project manager)

Communicatie en consultvaardigheden: een vergelijking tussen training en de (klinische) praktijk

Informatiebrief Dedicated Schakeljaar Oncologie

Handreiking Opleidingsplan gebaseerd op EPA s

Hbo-bachelor verloskunde

3. Maakt de wetenschappelijke stage ook deel uit van het schakeljaar?

Workshop THE SELF DIRECTED LEARNER

Individualisering opleidingsduur

NFU-project Dedicated Schakeljaar. Prof. dr. Jan Borleffs vice-decaan onderwijs en opleiding UMCG

Bekwaam verklaren aan de hand van EPA s

Bachelor VUmc-compas 15 Overgangsregeling. Prof.dr. Anton Horrevoets, Programmaleider Bachelor GNK

BACHELORJAAR 1 OPLEIDINGSONDERDEEL Leerlijn 1 : Medische kennis. Biologie: basis van het leven 6. De cel: biomoleculen en metabolisme 10

Handreiking Opleidingsplan gebaseerd op EPA s

Dedicated Schakeljaar. Perspectief vanuit studenten Kitty Roseboom en Tjitske van Engelen

Competentiegericht veterinair onderwijs Een geïntegreerde benadering van leren en toetsen op de klinische werkplek

Enquète voor die opleiders met wie reeds gesproken is over de invoering van het schakeljaar

Statistieken. enquete-telefonische-opname-gesprek-arts-patient. Enquête telefonische opname gesprek arts en patiënt. Schoonderwoerd, Sandra

Disclosure belangen spreker

Disclosure belangen spreker

Inventarisatie 3 Semi- arts stage en Schakeljaar. Inleiding. Doel. Methode. Vragen

Dubbeltalent gezocht. VUmc Zigma Zij-Instroomprogramma Geneeskunde Master Amsterdam

EPA s en individualisering, nu praktisch

Opleidingscommissie Geneeskunde. Jaarverslag

Verpleegkundig specialist (MANP)

Netwerkbijeenkomst onderwijskundigen 7 maart 2017: Stavaza RIO algemeen. Marieke Bolk (deelprojectleider en onderwijskundige, project RIO)

De ontwikkeling tot professional binnen de artsenopleiding

Voorlichting Master geneeskunde

EPA s als bouwstenen voor een maatwerkopleiding tot medisch specialist

Voorlichting Master geneeskunde

VUmc Zigma Zij-Instroomprogramma Geneeskunde Master Amsterdam. Dubbeltalent gezocht

Voorlichting Master geneeskunde

Voorlichting Master geneeskunde

Netwerkbijeenkomst Onderwijskundigen, 3 oktober 2017 Digitaal Portfolio

De aios als supervisor:

WERKVELDCONFERENTIE BACHELOR NURSING 2020

Getting Started. Competentie gericht opleiden in de BIG opleidingen

Workshop. Wat u moet weten over het nieuwe opleidingsplan! Yves Smets Hanne de Vries Jacqueline de Graaf 1

Prof dr Olle ten Cate Expertisecentrum voor Onderwijs en Opleiding UMC Utrecht

Intern toetsingskader CGS voor een landelijk opleidingsplan 1

2 januari Onderzoek: Effectiviteit van de zorg

Waardenweb.nl een interactief onderwijsinstrument voor de student van nu

Besluit van <datum> houdende de aanvullende opleidings-, erkenningseisen voor het medisch specialisme sportgeneeskunde

Revalidatiegeneeskunde

Bacheloropleiding Universiteit Utrecht. Geneeskunde. Volg je eigen masterplan.

Dedicated Schakeljaar bij de Orthopedie ROGO Rotterdam. Aannamebeleid

me nse nkennis Competentiegericht opleiden in de BIG opleidingen Getting started

Begeleiding en beoordeling van coassistenten in de klinische praktijk

Onderwijs en Onderzoek

ZIGMA Zij-Instroomprogramma Geneeskunde Master Amsterdam. Dubbeltalent gezocht

Onderzoeksrapport. Ouderengeneeskunde. Maartje Conijn. Henri Boersma

INDIVIDUELE PROFILERING

VUmc Zigma Zij-Instroomprogramma Geneeskunde Master Amsterdam. Dubbeltalent gezocht

Voorlichtingsbijeenkomst derdejaars en zij-instroom 14 maart Deze slides en extra slides op student.uva.nl/gnk/az > Studieadviseurs

Samenvatting. Inleiding. Structuur van de opleiding

AIOS Inwerken. 38 uur per week, plus 10 uur opleidingsuren. versie november Spoedeisende hulp

Opleidingsportfolio & Praktijkwerkplan. Petra Kunkeler (opleider Obstetrie & Gynaecologie en Apl. CCO)

HET NIEUWE CURRICULUM WERKVELD HBO-V 19 NOVEMBER 2015

Informatiebijeenkomst derdejaars en zij-instroom 4 maart Deze slides en extra slides op student.uva.nl/gnk/az > Studieadviseurs

Van basisarts tot aios. Victor Slenter, arts M&G 25 november 2015 LUMC

Bewustwording drinkgedrag

2 januari Onderzoek: Effectiviteit van de zorg

Pilot nieuwe functie: Het concept ziekenhuisarts Het belang van generalisten in het ziekenhuis. Abe Meininger UMCG

Toelichting op de Specialismespecifieke Toelichtingen. Versie

2008 Universiteit Maastricht Page 1 of 76

MES-6 / Informatie voor en over Coassistenten

Revalidatiegeneeskunde

Leergang Praktijkondersteuner in de huisartsenpraktijk

Bachelor Geneeskunde CRU + Informatiegids voor studenten Opleiding Geneeskunde

Inventarisatie De coassistent in het buitenland

Anders kijken, anders leren, anders doen

Welkom in VUmc. Advies minimum jaarlijkse instroom medische specialismen. Uitstroom zeer divers

Landelijk Opleidingscompetentieprofiel. Master Physician Assistant

PMO Workshop Programmatisch toetsen, hoe doe je dat?

Eisen voor het e-portfolio (EPASS)

Toetsvormen. Onderwijsmiddag 14 februari 2012 Ferdi Engels & Gerrit Heil toetsadviescommissie

Workshop. Hoe maak ik een lokaal/regionaal plan? Scheltus van Luijk Corry den Rooyen. Donderdag 25 februari 2010

C u r r i c u l u m v o l t i j d s e o p l e i d i n g

1 Toelichting. 1.1 Achtergrondinformatie

Capaciteitsorgaan. en beroepskeuze

Resultaten jonge klaren enquête Marjolein Kremers Penningmeester De Jonge Specialist

Zij-instroomprogramma geneeskunde. Dubbeltalent gezocht

Transcriptie:

Op weg naar het nieuwe geneeskundecurriculum

2015

Visie CRU + Continuïteit van zorg Continuïteit van supervisie Continuïteit van curriculum

Verticale curriculumintegratie Veel kliniek, lange coschappen, grote klinische verantwoordelijkheid en zelfstandigheid, beperkte sturing M3 M2 M1 B3 B2 Veel basisvakken, accent op kennis en retentie daarvan, veel sturing en beperkte klinische verantwoordelijkheid B1

Belangrijkste veranderingen 1. Selectie 2. Kennisretentie 3. Werkgroeponderwijs 4. Longitudinale integratiecoschappen 5. Entrustable professional activities 6. Patiëntenpanel en mentoraat 7. Differentiatiepaden

Planning Bachelor jaar 1 2015/2016 Blok Vorm en functie, Bachelor jaar 2 2016/2017 Bachelor jaar 3 2017/2018 blokherziening, CRUXtoetsen LINK groen + patiëntenpanel Master jaar 1 2016/2017 LINK rood en blauw Master jaar 2 2017/2018 LINK geel en paars Dedicated Schakeljaar 2015/2016

Tijdschema Start Bachelor B1 B2 B3 M1 M2 M3 2010 Dedicated schakeljaar 2011 2012 2013 LINK rood + LINK blauw + EPA's 2014 LINK geel + LINK paars + EPA's 2015 Herziene bachelor CRUX-toetsen LINK groen + patiëntenpanel + EPA's Legenda CRU2006 CRU +

Selectie Motivatiebrief Kennistoets Communicatietoets Overgangscijfers van 5-6 VWO

Kennisretentie CRUX-toetsen doel: behouden van klinisch relevante basiskennis kennis bachelorjaren 1 en 2 digitaal getoetst UVT

Werkgroeponderwijs Kleinschalig onderwijs goed beoordeeld Meer diepgang vakinhoudelijke docenten voorbereiding studenten blended learning

Wat is er al nieuw in de bachelor? Academische Vaardigheden Kwaliteit & Veiligheid Blended Learning Certificering BLS in PLO

Schema Bachelor 1.0 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 Selectie Vorm en Zorg Gezonde en Stofwiseling 1 ZHB 1 Circulatie 1 Infectie en Regulatie en Circulatie 2 Functie stage zieke cellen 1 afweer 1 integratie klinisch lijnonderwijs; praktisch lijnonderwijs studiereflectie, professionaliteit 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 ZHB 2 Gezonde en Circulatie 3 Stofwisseling 2 ZHB 3 Groei en Keuze zieke cellen 2 ontwikkeling Keuze klinisch lijnonderwijs; praktisch lijnonderwijs; studiereflectie studiereflectie, professionaliteit Blok LINK groen Blok Blok Blok Architectuur ven wetenschap Kwaliteit&veiligheid Huisartsgeneeskunde Gezonde en Infectie en afweer 2 Zorg Interne geneeskunde zieke cellen 3 Medical Humanities Chirurgie

Waarom LINKs? De zorg verandert: meer specialistische/multidisciplinaire zorg kortere ligduur ethical erosion Kritiek studenten: Kort contact met de supervisor Veel verschillende locaties Als ik net gewend ben aan een ziekenhuis moet ik weer weg Daarom: Longitudinale INtegratie in de Kliniek

Wat is een LINK in CRU +? Patiënten volgen Junior + senior 12 weken, één ziekenhuis Longitudinale supervisie Entrustable Professional Activities Link specialismen

Overzicht LINKs Ma 1 Ba 3 Ma 2 Blok LINK groen Huisarts Interne Chirurgie Blok LINK rood Kind Gynaecologie Klinische genetica Blok LINK geel Huisarts Sociale Dermatologie KNO Oog Blok LINK blauw Neurologie Psychiatrie Geriatrie Blok LINK paars Interne Chirurgie Anesthesie SEH

Patiëntenpanel en mentoraat Doel Leren opbouwen van een arts-patiëntrelatie Zorgproces vanuit patiëntenperspectief Inhoud Volgen van circa 4 patiënten/entiteiten Diversiteit Huisarts als mentor Drie jaar

Differentiatiepaden Profileren in onderzoek of onderwijs Link met speerpunten Voorbereiding op vervolgopleiding EPA s Dedicated schakeljaar Internationale ervaring in keuzeruimte en de wetenschappelijke stage

Waarom Entrustable Professional Activities? Belang patiëntveiligheid Competentiegericht opleiden Toevertrouwen taken wordt uitgesteld Inschatting niveau is moeilijk Competentie (persoon) EPA (taak)

Wat is een EPA? Vertrouw ik deze coassistent nu deze taak toe? (H)erkenbare beroepstaken van professioneel werk Activiteit waarvoor kwalificatie nodig is Vereist specifieke kennis, vaardigheid en attitude Zelfstandig uitvoerbaar in gelimiteerde tijd Observeerbaar, beoordeelbaar Vereist relevante competentie(s) EPA s verbinden een competentieraamwerk met de dagelijkse praktijk.

Voorbeeld: EPA formulier Titel Omschrijving Link met competentieraamwerk Vereistekennis, vaardigheid, attitude Evaluatie Bekwaamverklaring Medisch deskundige Gezondheidsbevorderaar Communicator Academicus Samenwerker Beroepsbeoefenaar Organisator

Samengevat CRU + betekent voor jou: LINK rood en blauw in master jaar 1 LINK geel en paars in master jaar 2 Werken met EPA s Dedicated schakeljaar Mogelijk een pilot LINK groen en patiëntenpanel & mentoraat

Website en contact http://www.umcutrecht.nl/cru-plus Informatiebrochure CRU + Praktische vragen: adviseurs@umcutrecht.nl Inhoudelijke vragen: cru-plus@umcutrecht.nl

Vragen?