Symposium kindgericht bewegingsonderwijs en jeugdsport 18 november 2014
Lectoraat Praktijkgerichte Sportwetenschap Lector: Remo Mombarg Bewegingsonderwijs & jeugdsport Lector: Johan de Jong Healthy lifestyle, sports & physical activity KWP Bewegingsonderwijs KWP Training, coaching & presteren KWP Stimuleren van sport & bewegen KWP Sportbeleid & ondernemerschap Coördinator Onderzoekers Docenten Studenten Beroepspraktijk Coördinator Onderzoekers Docenten Studenten Beroepspraktijk Coördinator Onderzoekers Docenten Studenten Beroepspraktijk Coördinator Onderzoekers Docenten Studenten Beroepspraktijk
Student Werkveld Docent/ onderzoeker Interactiedriehoek voor innovaties Studenten, docenten, onderzoekers en praktijkprofessionals werken samen aan kennisontwikkeling en innovaties in de beroepspraktijk op basis van onderzoek
Aanbod Kind Omgeving Leerkracht Onderzoeksthema s KWP Bewegingsonderwijs
Kind
Kind
Aanbod Kind Omgeving Leerkracht Onderzoeksthema s KWP Bewegingsonderwijs
Aanbod
Leerkracht
Omgeving
Omgeving
Ieder kind kent gymtalent
Doelstelling deelonderzoek Inzicht krijgen in de samenhang tussen motivatie voor de gymles en bewegingsvaardigheden van 9 tot 12 jarige kinderen in het reguliere onderwijs Autonome motivatie voor gym Gecontroleerde motivatie voor gym Competentie Autonomie Relatie (klas/ docent) Verplaatsingsvaardigheid Balvaardigheid Balans Self-Determination Theory, (Deci & Ryan, 1985)
Meetinstrumenten Psychologische basisbehoeften Competentie, Autonomie, Relatie klas & Relatie docent schaal (CARRs) (van Aart, et al. 2014) Motivatie voor de gymles Aangepaste versie Behavioral Regulation in Physical Education Questionnaire (BRPEQ) (Aelterman, et al. 2012) Bewegingsvaardigheden Bruininks Oseretsky test of Motor Proficiency 2
Meetinstrumenten
Resultaten (1) Variabelen M (SD) (N=138) Schaal Psychologische basisbehoeften Competentie Autonomie Relatie klas Relatie docent Motivatie voor gym Autonome motivatie Gecontroleerde motivatie 3.59 (.73) 2.40 (.68) 4.02 (.63) 3.48 (.77) 3.71 (.71) 1.36 (.47) 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5
Resultaten (2) Vaardigheid M (SD) Score % Verplaatsen 19.71 (3.09) Ver onder gemiddeld Onder gemiddeld Gemiddeld Boven gemiddeld Ver boven gemiddeld Bal 14.82 (3.73) Ver onder gemiddeld Onder gemiddeld Gemiddeld Boven gemiddeld Ver boven gemiddeld Balans 15.13 (4.06) Ver onder gemiddeld Onder gemiddeld Gemiddeld Boven gemiddeld Ver boven gemiddeld 0 0 50 46 4 0 12 76 12 0 0 9 78 13 0
Resultaten (3) Autonome motivatie Gecontroleerde motivatie Competentie Autonomie Relatie (klas/docent) Verplaatsingsvaardigheid Balvaardigheid Balans Alle CAR variabelen significant gecorreleerd met autonome motivatie Jongens Significante voorspellers: relatie docent & klas Meisjes Significante voorspellers: relatie docent & competentie
Resultaten (4) Autonome motivatie Gecontroleerde motivatie Competentie Autonomie Relatie (klas/docent) Verplaatsingsvaardigheid Balvaardigheid Balans Positieve samenhang tussen competentie en balvaardigheid bij jongens Geen samenhang tussen CAR en vaardigheden bij meisjes
Resultaten (5) Autonome motivatie Gecontroleerde motivatie Competentie Autonomie Relatie (klas/docent) Verplaatsingsvaardigheid Balvaardigheid Balans Geen samenhang tussen motivatie en vaardigheden bij jongens en meisjes
Discussie/ conclusie Kinderen ervaren weinig autonomie in de gymles Docent speelt een belangrijke rol in motivatie voor de gymles bij kinderen Kinderen linken hun motivatie voor de gymles niet aan de eigen bewegingsvaardigheden Autonome motivatie voor de gymles is hoog, zelfs bij kinderen met minder bewegingsvaardigheden
Sport op basisscholen
Sport op Basisscholen Sport Fryslân en De Friesland Zorgverzekeraar Gezamenlijk streven: Meer basisschoolleerlingen goed en voldoende te laten bewegen Extra uren bewegingsonderwijs Inzet van professioneel geschoolde vakleerkrachten 3 uur bewegingsonderwijs per week Naschoolse sportactiviteiten Uitvoering onderzoek: Kennispraktijk in samenwerking met KWP Bewegingsonderwijs (ALO Groningen) Instituut voor Sportstudies Wij ontwikkelen innovatieve beroepspraktijken in de
Doelstelling onderzoek Inzicht krijgen in de effecten van de inzet van vakleerkrachten bewegingsonderwijs op beweeggedrag, gezondheid, leefstijl, houding ten opzichte van bewegen en motorische vaardigheden van basisschoolkinderen. Instituut voor Sportstudies Wij ontwikkelen innovatieve beroepspraktijken in de
Meetinstrumenten Movement Assessment Battery for Children (MABC-2) System for Observing Fitness Instruction Time (Sofit) Lengte en gewicht Vragenlijst voor kinderen Vragenlijst voor de school (context) Instituut voor Sportstudies Wij ontwikkelen innovatieve beroepspraktijken in de
Opzet Scholen met en zonder vakleerkracht 4 jaar Groep 5 t/m 8 Instituut voor Sportstudies Wij ontwikkelen innovatieve beroepspraktijken in de
Deelnemende scholen Schooljaar 2011-2012 247 kinderen Schooljaar 2012-2013 390 kinderen Schooljaar 2013-2014 583 kinderen Schooljaar 2014-2015 kinderen Instituut voor Sportstudies Wij ontwikkelen innovatieve beroepspraktijken in de
Relatie onderwijs en onderzoek 2 docent/onderzoekers 2 studenten bewegingswetenschappen Vierdejaars student Vierdejaars student Vierdejaars student Vierdejaars student ± 25 tweede- en derdejaars studenten Instituut voor Sportstudies Wij ontwikkelen innovatieve beroepspraktijken in de
Resultaten (1) BMI Tabel: BMI in categorieën School met vakleerkracht School zonder vakleerkracht Ernstig ondergewicht Ondergewicht Normaal gewicht Overgewicht Obesitas 1,4% 12,0% 78,7% 6,0% 1,9% 1,2% 10,0% 68,1% 18,8% 1,9% Instituut voor Sportstudies Wij ontwikkelen innovatieve beroepspraktijken in de
Resultaten (2) Motoriek Balvaardigheid Groepsleerkacht 59,5% 17,7% 22,8% Vakleerkracht 69,0% 14,4% 16,7% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Motorisch in orde Risicogebied Vertraagde motoriek Balansvaardigheid Significante verschillen: -totaal M-ABC-2 -balans -balvaardigheid Niet significant -handvaardigheid Groepsleerkacht 59,1% 24,5% 16,4% Vakleerkracht 75,9% 14,2% 9,9% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Motorisch in orde Risicogebied Vertraagde motoriek Instituut voor Sportstudies Wij ontwikkelen innovatieve beroepspraktijken in de
Resultaten (3) Beweegnormen NNGB Fitnorm Combinorm School met vakleerkracht School zonder vakleerkracht 39,2% 72,1% 84,1% 16,9% 70,6% 78,6% Chi-kwadraat= 20,48 (1), p <.001 Instituut voor Sportstudies Wij ontwikkelen innovatieve beroepspraktijken in de
Resultaten (4) M-ABC-2 en NNGB *Chi-kwadraat= 4,84 (2), p <.05 *Chi-kwadraat= 6,70 (2), p <.05 Instituut voor Sportstudies Wij ontwikkelen innovatieve beroepspraktijken in de
Wordt vervolgd Instituut voor Sportstudies Wij ontwikkelen innovatieve beroepspraktijken in de
KWP Bewegingsonderwijs Remo Mombarg Ben Moolenaar Ingrid van Aart Wouter de Groot Simon Leistra Roos Dreijer Mark-Jan Mulder Berdien Moraal 35