Wat is wiskunde? college door Jan Hogendijk, 12 september 2016

Vergelijkbare documenten
Selecties uit de Elementen van Euclides (ca. 300 v.c.), Boek 1

Deze stelling zegt dat je iedere rechthoekige driehoek kunt maken door drie vierkanten met de hoeken tegen elkaar aan te leggen.

Stelling van Pythagoras

De Riemann-hypothese

De arbelos. 1 Definitie

6.1 Rechthoekige driehoeken [1]

Oefeningen in verband met tweedegraadsvergelijkingen

in een driehoek zijn de twee korte zijden samen langer dan de derde zijde

Analytische Meetkunde

Oefeningen in verband met tweedegraadsvergelijkingen

Hoofdstuk 3: De stelling van Pythagoras

Wiskundige beweringen en hun bewijzen

1 Vlaamse Wiskunde Olympiade : eerste ronde

Selecties uit de Elementen van Euclides, Boek 1

De constructie van een raaklijn aan een cirkel is, op basis van deze stelling, niet zo erg moeilijk meer.

1 Vlaamse Wiskunde Olympiade : Eerste Ronde.

Oppervlakte en volume door de eeuwen heen Sneetjes of geen sneetjes: that s the question

1 Vlaamse Wiskunde Olympiade : eerste ronde

Getaltheorie I. c = c 1 = 1 c (1)

Rekenen en wiskunde ( bb kb gl/tl )

Origami Meetkunde. Peter Lombaers en Jan-Willem Tel 26 mei 2011

Open priemproblemen. Jan van de Craats

d = 8 cm 2 6 A: = 26 m 2 B: = 20 m 2 C: = 18 m 2 D: 20 m 2 E: 26 m 2

De spiritualiteit van getallen van 1 tot oneindig

SYMMETRIEËN VAN RUIMTELIJKE FIGUREN. Prof. dr. Ronald Meester

4 - Stelling van Pythagoras

Pythagoreïsche drietallen Guy Van Leemput, Sint-Jozefcollege te Turnhout, België

Biljarten op een ellips. Lab kist voor 3-4 vwo

Extra oefeningen: vergelijkingen en ongelijkheden

6 A: = 26 m 2 B: = 20 m 2 C:

20 De leerling leert alleen en in samenwerking met anderen in praktische situaties wiskunde te herkennen en te gebruiken om problemen op te lossen

Griekenland DE DRIEDELING VAN EEN HOEK

2 Lijnen en hoeken. De lijn

pythagoras handleiding inhoudsopgave 1 de grote lijn 2 applets 3 bespreking per paragraaf 4 tijdsplan 5 materialen voor een klassengesprek pythagoras

E = mc². E = mc² E = mc² E = mc². E = mc² E = mc² E = mc²

Samenvatting Wiskunde Aantal onderwerpen

Examen VWO. Wiskunde B Profi

Oppervlakte en inhoud van ruimtelijke figuren

100 in de hoofdrol. NUWiskunde 2017 Desiree van den Bogaart

1 Junior Wiskunde Olympiade : tweede ronde

P is nu het punt waarvan de x-coördinaat gelijk is aan die van het punt X en waarvan de y-coördinaat gelijk is aan AB (inclusief het teken).

Het probleem van Hilbert

5,7. Profielwerkstuk door een scholier 2227 woorden 8 april keer beoordeeld. Wie was Pythagoras?

Overzicht eigenschappen en formules meetkunde

Dimensies. een ruimtelijke tocht langs onbekende assen. Anne Lotte van der Kooi Jesse Krijthe Roderik Vogels Onder begeleiding van Aad Goddijn

Escher in Het Paleis. Wiskundepakket. Oneindigheid

Schooljaar: Leerkracht: M. Smet Leervak: Wiskunde Leerplan: D/2002/0279/048

WISKUNDE-ESTAFETTE KUN Minuten voor 20 opgaven. Het totaal aantal te behalen punten is 500

Wisknutselen in de klas: creatief met wiskunde

Geschiedenis van de Wiskunde WISB281. Hertentamen 7 april 2009

Correctievoorschrift VMBO-GL en TL 2008 tijdvak 1

7 Hoeken. Kern 3 Hoeken. 1 Tekenen in roosters. Kern 2 Hoeken meten Kern 3 Hoeken tekenen Kern 4 Kijkhoeken. Kern 1 Tegelvloeren. Kern 3 Oppervlakte

de Wageningse Methode Antwoorden H17 PYTHAGORAS VWO 1

1 Vlaamse Wiskunde Olympiade : Tweede Ronde

Het oplossen van kwadratische vergelijkingen met de abc-formule

wiskunde C pilot vwo 2017-I

1 Junior Wiskunde Olympiade: tweede ronde

Fractale dimensie. Eline Sommereyns 6wwIi nr.9

13 Vlaamse Wiskunde Olympiade: tweede ronde

Ter Leering ende Vermaeck

1 Vlaamse Wiskunde Olympiade : tweede ronde

Bijlage bij aflevering 3 van de serie Formatief evalueren bij wiskunde

13 Vlaamse Wiskunde Olympiade : Tweede ronde.

Stelling van Pythagoras vmbo-kgt12. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Hoofdstuk 2 : VLAKKE FIGUREN

Vraag Antwoord Scores. 1 maximumscore Dus elke hoek is 30 1

1 Vlaamse Wiskunde Olympiade : Eerste Ronde.

Referentieniveaus uitgelegd. 1S - rekenen Vaardigheden referentieniveau 1S rekenen. 1F - rekenen Vaardigheden referentieniveau 1F rekenen

1 Vlaamse Wiskunde Olympiade : tweede ronde

Tussendoelen wiskunde onderbouw vo vmbo

1 Vlaamse Wiskunde Olympiade : Eerste ronde.

Tussendoelen in MathPlus

1 Junior Wiskunde Olympiade : tweede ronde

1 Meetkunde en Algebra

1 DE STELLING VAN PYTHAGORAS

Leerstofplanning. 3 vmbo-k

Vlaamse Wiskunde Olympiade : eerste ronde

Bewijzen onder leiding van Ludolph van Ceulen

Algebra leren met deti-89

TW2040: Complexe Functietheorie

Pythagoras Docenten gids

Een boekje met wiskundige vragen en opdrachten voor Havo 3

Analyse met infinitesimalen

Heron driehoek. 1 Wat is een Heron driehoek? De naam Heron ( Heroon) is bekend van de formule

More points, lines, and planes

REKENEN WORDT WISKUNDE

Van Fröbel tot Freudenthal

Diophantische vergelijkingen

Pappus van Alexandrië, Verzamelwerk, Boek VII.

Keuze-Axioma en filosofische vragen over de Wiskunde

Domein A: Inzicht en handelen

De bouw van kathedralen

Hoofdstuk 1 - Inleiding ruimtefiguren

De n-dimensionale ruimte Arjen Stolk

PRIJEN en PRIPRIJEN Werkblad Rationale rechthoekige driehoeken

Vraag Antwoord Scores

Archimedes en de cirkel

Wiskunde voor relativiteitstheorie

1 Vlaamse Wiskunde Olympiade : eerste ronde

Hoofdstuk 4: Meetkunde

Transcriptie:

Wat is wiskunde? college door Jan Hogendijk, 12 september 2016 Wiskunde is een wetenschap waarin precies geredeneerd wordt over getallen, figuren in de ruimte, of formele structuren in het algemeen. In dit college gebruiken we de geschiedenis als kapstok voor een paar eigenschappen van wiskunde. Daarna komen we op filosofische vragen.

Begin van de wiskunde Yantra (India, v.c.?)

Begin van de wiskunde Yantra (India, v.c.?) Babylonisch kleitablet (2000 v. Chr) Redenering nodig om dit te tekenen

1. Griekse oudheid: wiskunde is iets niet-materieels Stelling van Pythagoras: In een rechthoekige driehoek zijn de vierkanten van de rechthoekszijden samen even groot als het vierkant van de schuine zijde.

Bewijs door Euclides van de stelling van Pythagoras t z k a H g m b h l d

Bewijs van de stelling van Pythagoras: Stap 2 t z k a H g m b h l d

Vier belangrijke begrippen in de wiskunde sinds de Griekse oudheid 1. Stelling (theorem), 2. Bewijs 3. Axioma (Onbewezen grondaanname). Door elke twee punten gaat precies één rechte lijn 4. Definitie [uitleg van een nieuw begrip in al bekende begrippen]. Vierkant: Een figuur met vier gelijke zijden en vier rechte hoeken heet een vierkant.

Wiskundige kennis overstijgt culturen en is niet tijdgebonden. Voorbeeld: verhouding tussen omtrek en middellijn in Samarkand (1430) en Delft (1596)

2. Moderne wiskundige notatie (sinds Descartes, 1637)

2. Moderne wiskundige notatie (Descartes, 1637)

Wiskundige notatie is universeel

Wiskunde is internationaal Belangrijkste gebieden voor de wiskunde Irak 2000 v C - 600 v C Griekenland (incl. zuid-italie en west-turkije) 600 v.c. - 250 India 250-800 Irak/Iran/Uzb 800-1430 Italië: 1430-1470 Duitsland 1470-1585 Nederland 1585-1660 Engeland / Duitsland / Frankrijk / St. Petersburg 1660-1880 Duitsland 1880-1940 Na 1900: wiskunde werd iets van de hele wereld. USA 1940-2025?? China 2025 -

3. Formele structuren (sinds Riemann, 1855) Voorbeeld: de vierdimensionale ruimte. We kunnen ons dit niet goed voorstellen maar het is wel intrigerend poging tot een plaatje van een vierdimensionale kubus

Salvador Dali, Corpus Hypercubicus (1954)

Als je een probleem niet kan oplossen, ga dan terug naar een eenvoudiger probleem. In het vlak kiezen we twee assen. We kunnen nu elk punt aangeven met twee getallen y as 3 (2,3) 2 1 0 1 1 2 3 1 x as

Twee dimensies: het vlak. Twee assen kiezen, elk punt aangeven met twee getallen y as ( 4, 2) 3 2 (2,3) 4 2 x as

Twee dimensies: het vlak. Twee assen kiezen, elk punt aangeven met twee getallen y as ( 4, 2) 3 2 (2,3) 4 1 2 x as ( 1, 3) 3

Wat is het vlak? Je kunt zeggen: het vlak bestaat uit alle punten die erin liggen.

Wat is het vlak? Je kunt zeggen: het vlak bestaat uit alle punten die erin liggen. Maar elk punt kun je weergeven door een paar getallen. Je zou ook kunnen zeggen: het vlak bestaat uit alle paren getallen (-5, 4), (2, -2), (-1,1), (0.3, -1.8), (π, 2), enz. De afstand tussen twee punten (x 1, x 2 ) en (y 1, y 2 ) is (y1 x 1 ) 2 + (y 2 x 2 ) 2 (stelling van Pythagoras)

Vraag aan jullie: hoe maak je de vierdimensionale ruimte (een formele structuur)? Kun je afstanden meten in de vierdimensionale ruimte? Hoe maak je een vierdimensionale kubus?

Vierdimensionale ruimte De vierdimensionale ruimte bestaat uit alle rijtjes (x 1, x 2, x 3, x 4 ) waarbij x 1 tot en met x 4 reële getallen zijn. (Dus bijvoorbeeld (1,0,1,-1), (2, -3.5, π, 2). enz. ) De afstand tussen twee punten A=(x 1, x 2, x 3, x 4 ) en B= (y 1, y 2, y 3, y 4 ) is (y1 x 1 ) 2 + (y 2 x 2 ) 2 + (y 3 x 3 ) 2 + (y 4 x 4 ) 2 kun je nu ook hoeken meten? Vierdimensionale kubus b.v. (±1, ±1, ±1, ±1)

4 Filosofische vragen en problemen Bestaat wiskunde al voordat je haar bedenkt, ontdekt of bewijst? B.v. Zijn er oneindig veel priemtweelingen (3, 5), (11,13), (17,19),...? Of: is het aantal priemtweelingen tussen 2 en x is ongeveer gelijk aan x 1 2c 2 (log t) 2 dt waarbij c = 0.6601618... het product is van alle factoren (1 1 ) voor priemgetallen p groter dan 2. (p 1) 2 (P.S. Bestaan de reële getallen, de natuurlijke getallen? π?)

Filosofische vragen en problemen Wat zijn de grenzen van de wiskunde? Zijn er wiskundige stellingen die niet bewezen kunnen worden? Er zijn processen in de natuur die niet door (ons bekende) wiskunde gemodelleerd kunnen worden, b.v. weersverwachting verder in de toekomst dan 14 dagen.

Filosofische vragen en problemen Belangrijkste thema volgens mij: unreasonable effectiveness of mathematics 1679 Newton: Gravitatiewet [wiskundige formule] verklaart bewegingen van planeten (in ellipsbaan) en beweging op aarde (paraboolbanen), wat dat betreft geen verschil tussen hemel en aarde. Eind 19e eeuw: electromagnetische veld kan wiskundig beschreven worden, en vervolgens zijn we dit sinds 1900 gaan gebruiken, b.v voor het aanleggen van een electriciteitsnet, en in smartphones. De maatschappelijke effecten zijn enorm! En wij hebben onze banen hieraan te danken. Moeten we deze wonderbaarlijke toepassingen accepteren als fact of life? Of moeten we hier vragen over blijven stellen? ook als we misschien nooit antwoorden zullen krijgen?