BLOK 1 Leerinhoud Les 1 aanbrg van de woordschat Les 2 inoef van de woordschat in zinn Les 3 inoef veranker van de woordschat in zinn Woord zinn LES 1 LES 2 LES 3 Niveau 1 Niveau 2 hallo, dag Ik b Jij bt Wie b jij? dag, goeidag, goeiemorg, goeiemiddag, goeiavond Ik heet Hoe heet jij? Mijn naam is Wat is jouw naam? Ik kom uit (land). Uit welk land kom jij? Dit is Ik b e jong/meisje, hij/zij is e jong/meisje. dag, goeidag, goeiemorg, goeiemiddag, goeiavond Ik heet Hoe heet jij? Mijn naam is Wat is jouw naam? Mijn voornaam is Mijn familiaam is Ik kom uit (land). Uit welk land kom jij? Ik b jaar. Hoe oud b jij? Ik b e jong/meisje, jij bt e jong/ meisje, hij/zij is e jong/meisje. Mijn adres is Ik woon in e huis/appartemt op de verdieping. 7
Doel LES 1 Niveau 1 Niveau 2 - Leerling voel zich veilig. - Leerling voel zich veilig. LES 2 LES 3 - Leerling kunn zichzelf voorstell in e goede zin. - Leerling begroet iemand in e goede zin. - Leerling voel zich veilig. - Leerling kunn zichzelf voorstell in e goede zin. - Leerling begroet iemand in e goede zin. - Leerling voel zich veilig. - Leerling kunn zichzelf voorstell in e goede zin. - Leerling begroet iemand in e goede zin. - Leerling kunn zichzelf voorstell in e goede zin. - Leerling begroet iemand in e goede zin. - Leerling voel zich veilig. - Leerling kunn zichzelf voorstell in e goede zin. - Leerling begroet iemand in e goede zin. - Leerling voel zich veilig. - Leerling kunn zichzelf voorstell in e goede zin. - Leerling begroet iemand in e goede zin. - Leerling vull e fiche over zichzelf in. 8
LES 1 Lesverloop Materiaal Woordkaart blok 1 thema 1: ik Zelf te voorzi: Bal Blinddoek Werkwijze Kinder van beide niveaus kunn sam zitt. Tijds de les brg je de leerinhoud gelijktijdig door elkaar aan. Richt je expliciet tot die leerling voor wie de leerstof bedoeld is. Dat kan zonder dat er duidelijk onderscheid gemaakt wordt tuss kinder. Niveau 1 Ga sam met de leerling in e kring zitt. Zwaai naar de leerling zeg hallo. Doe dit uitgebreid naar alle leerling tot ze terugzwaai antwoord met hallo. Stel jezelf voor. Ik b juf/meester Leg je hand op je borst terwijl je dit verschillde ker traag herhaalt. Leg de nadruk op je beweging ik. Herhaal het zwaai hallo. Kijk uitdrukkelijk naar elke leerling afzonderlijk laat het kind antwoord met hallo. Herhaal ik b juf/meester vraag nu met opgesperde hand vragd gezicht: Wie b jij? Laat de leerling antwoord in e zin: Ik b. Gebruik ook de beweging bij de kinder ter ondersteuning. Herhaal dit bij alle leerling afzonderlijk. Sommige kinder kom niet tot het herhal van de zinn. Streef ernaar dat ze de betekis van de vraag Wie b jij? begrijp gepast kunn antwoord door hun naam te zegg. Oef de leerstof in door herhaling. Zeg: Ik b juf/meester Wie b jij? kijk naar de leerling naast je. De leerling antwoord in e zin stelt de vraag aan de volgde. Ga zo de ganse kring rond. Verander evtueel nog es van richting. Zeg: Ik b juf/meester Wie b jij? wijs e willekeurige leerling aan. De leerling antwoordt, stelt de vraag opnieuw wijst naar e andere leerling. Herhaal dit spel maar met e bal. Je gooit de bal naar e leerling in plaats van te wijz naar iemand. 9
Zeg over jezelf: Ik b juf/meester overloop alle leerling één voor één: Jij bt, jij bt, jij bt Wijs de kinder telks aan leg de nadruk op jij. Laat de leerling ook prober. Ze herhal alle nam van de leerling in e zin. Merk je dat het sprek in e zin niet lukt, beperk dan de oefing tot kel het noem van de nam van de leerling. Gooi de bal naar de leerling naast je zeg: Ik b juf/meester jij bt laat de leerling de bal teruggooi. Overloop alle leerling in e willekeurige volgorde. Laat de leerling de constructie Ik b jij bt herhal. Differtieer indi nodig door de eerste zin Ik b weg te lat of door de kinder alle de nam te lat noem. Blinddoek e leerling. Plaats e andere leerling voor de geblinddoekte vraag: Wie is dit? Laat de eerste leerling op de tast voel wie voor hem/haar staat. De leerling antwoord zoveel mogelijk in e zin. Kies e vrijwilliger, sommige kinder will liever niet geblinddoekt word. Respecteer die keuze. Niveau 2 Goeiemorg, mijn naam is Wees duidelijk dat juf of meester niet tot je naam behoort. Zeg: Mijn voornaam is Laat de leerling herhal. Stel telks de vraag: Wat is jouw naam? Leerling herhal: Mijn naam is Doe hetzelfde nogmaals met Wat is jouw voornaam? Mijn voornaam is Gebruik nu ook je familiaam. Zeg: Mijn voornaam is mijn familiaam is Laat de leerling hetzelfde do. Noteer voornaam familiaam. Oef op dezelfde wijze als in niveau 1. Varieer de opdracht speel het spel met de bal. Zeg: Ik heet (voornaam familiaam). Vraag aan e leerling: Hoe heet jij? De leerling antwoord met de zin Ik heet Oef opnieuw op verschillde manier. Doe dezelfde oefing als niveau 1 maar varieer nu tuss de verschillde zinn: - Wie b jij? Ik b - Wat is jouw naam? Mijn naam is - Hoe heet jij? Ik heet 10
LES 2 Lesverloop Materiaal Woordkaart blok 1 thema 1: huis, appartemt Zelf te voorzi: Bal Wereldkaart Werkwijze Ook in deze les kunn de leerling van de verschillde niveaus sam zitt. Niveau 1 Herhaal de oefing van les 1 maar gebruik nu ook de zinn: Hoe heet jij? Ik heet Wat is jouw naam? Mijn naam is Zeg Ik b juf/meester Ik kom uit België. Toon België op de wereldkaart, zeg: Dit is België, ik b hier gebor. Wijs naar jezelf probeer duidelijk te mak dat je er gebor bt: doe bv. het huil van e baby na terwijl je doet alsof je e kind in je arm wiegt. Laat de leerling hun land van herkomst verwoord. Ze gebruik de zin: Ik kom uit Zeg opnieuw: Ik b juf/meester ik kom uit België. Stel nu de vraag aan de leerling naast je. Uit welk land kom jij? De leerling antwoord eerst met hun naam: Ik b zegg daarna uit welk land ze kom. Doe het spel met de bal. Gooi de bal naar e willekeurige leerling vraag: Uit welk land kom jij? De leerling antwoord in e zin. Gooi nu de bal naar de leerling naast je zeg: Ik kom uit België, jij komt uit Laat de leerling de bal teruggooi doe hetzelfde met alle leerling afzonderlijk. Laat de leerling hetzelfde do. Wanneer beide zinn te veel blijkt, kun je de leerling één opdracht gev: kel het land van herkomst van de leerling naar wie ze de bal gooi verwoord. Niveau 2 Herhaal de oefing van les 1. Introduceer de nieuwe inhoud: Ik kom uit Uit welk land kom jij? Gebruik dezelfde oefing als in niveau 1. 11
Zeg: Ik b jaar oud. Hoe oud b jij? Laat de leerling elk afzonderlijk hun leeftijd verwoord in e goede zin. Verduidelijk dat dit je leeftijd is. Zeg: Ik b jaar. Dat is mijn leeftijd. Vraag aan de leerling: Wat is jouw leeftijd? Noteer het woord leeftijd. Neem terug de bal. Gebruik nu alle vrag die de leerling geleerd hebb door elkaar. Gooi de bal telks naar e leerling terwijl je e vraag stelt. De leerling antwoordt gooit de bal terug. Stel e andere vraag aan e andere leerling. Doe dezelfde oefing maar zeg: Jij bt jaar. En gooi de bal naar e leerling. De leerling gooit de bal gewoon terug. Doe dit voor alle leerling afzonderlijk. Laat nu e leerling de leeftijd van de ander verwoord, steeds met de bal. Wijs naar jezelf zeg: Ik b e meisje/jong. Wijs de volgde leerling aan zeg: Jij bt e jong/meisje. Ga zo de ganse kring af. Vraag aan alle leerling afzonderlijk: B jij e jong of e meisje? De leerling antwoord in e zin. Voeg nu twee zinn sam, bv. Ik b ik b e meisje/jong. Laat de leerling voor zichzelf herhal. Zeg: Ik b e jong/meisje. Jij bt e jong/meisje. Doe dit voor alle leerling. Kijk h in de og wanneer je teg ze praat. Doe nu hetzelfde maar kijk nu naar één leerling terwijl je zegt: Ik b e jong/meisje, jij bt e jong/meisje, hij/zij is e jong/meisje. Overloop alle leerling terwijl je contact houdt met die e leerling. Laat de leerling herhal. Zeg: Ik woon in e huis/appartemt. Toon de afbeelding. Zeg: Dit is e huis dit is e appartemt. Vraag aan de leerling waar ze won. Ze verwoord telks in e zin. Ik woon in e huis/appartemt. Ik woon in e huis/appartemt. Mijn adres is K je jouw adres? Laat de leerling elk afzonderlijk hun eig adres verwoord vertell over hun huis. Is het groot of klein? Won ze er graag? Vertel nu alles over jezelf in de zinn die je geoefd hebt laat de leerling hetzelfde do. - Ik b juf/meester Mijn voornaam is, mijn familiaam is - Ik b e jong/meisje. - Ik kom uit België. - Ik woon in e huis/appartemt. - Mijn adres is - Ik b jaar. Dat is mijn leeftijd. - 12
LES 3 Lesverloop Materiaal Woordkaart blok 1 thema 1:, Mona Verhaalplat blok 1 thema 1 Werkblad 1 2 Zelf te voorzi: Wereldkaart, touw, duimspijkers of plakband Strook papier per leerling Kleurpotlod, stift Schaar lijm Niveau 1 Herhaal kort de leerinhoud zoals ingeoefd in les 1. Zeg Ik b juf/meester Ik kom uit België. Toon België op de wereldkaart, zeg: Dit is België, ik b hier gebor. Doe alsof je e kind in je arm wiegt om duidelijk te mak dat je er gebor bt. Laat de leerling hun land van herkomst verwoord. Ze gebruik de zin: Ik kom uit Nu mog alle leerling afzonderlijk hun land van herkomst aanduid op de wereldkaart. Zoek sam met de leerling of duid zelf aan. Neem de afbeelding van stel hem voor aan de groep. Zeg: Dit is. Geef de afbeelding door laat alle leerling herhal. Combineer nu twee zinn: Ik b dit is. Alle leerling herhal. Dit is hij is e jong. Sam. De leerling herhal allemaal sam. Als het moeilijk blijkt om de twee zinn te combiner, kun je evtueel in 2 zinn opsplits. Doe hetzelfde met Mona. Dit is Mona zij is e meisje. Sam. De afbeelding van gaat rond in de kring. De leerling zegg telks: Dit is hij is e jong. Doe hetzelfde met Mona. Leerling die de zinn goed onder de knie hebb kunn Mona sam voorstell. Leg de afbeelding van Mona ver uit elkaar. Zeg: Alle meisjes gaan bij Mona staan alle jongs gaan bij staan. Geef eerst het voorbeeld met jezelf. Laat nu alle leerling plaats nem bij de juiste afbeelding. Hou de afbeelding van Mona in de lucht zeg: Mona is e meisje. (Evtueel ook: Ik b ook e meisje. ) Vraag: Wie is nog e meisje? Sta maar recht. Alle meisjes moet recht gaan staan verwoord elk afzonderlijk: Ik b (ook) e meisje. Doe hetzelfde met voor alle jongs. 13
Laat nu alle jongs sam plaatsnem aan e bank daarna de meisjes. Geef de leerling e strook papier laat ze hun naam in grote letters noter versier. Doe voor wat je van h verwacht. Verzamel de strookjes neem de wereldkaart erbij. Hang de nam van de kinder rond de wereldkaart verbind voor elk kind de naam met het land van herkomst met behulp van e stukje touw. Werkblad 1: - Tek jezelf bovaan in het hokje bij het woord ik. - Knip uit kleef hem in het juiste hokje (toon waar hoort). - Knip Mona uit kleef haar in het juiste hokje. Niveau 2 Herhaal kort kele oefing van les 2. Laat e leerling zichzelf voorstell. Als kinder meer vertell dan ze leerd in de vorige les speel je daar op in. Verduidelijk voor de ander door te tek of uit te legg. Stel Mona voor. Zeg: Dit is hij is e jong. Dit is Mona zij is e meisje. Herhaal nog es duidelijk hij is e jong zij is e meisje. Leg de nadruk op hij zij. Laat de leerling herhal. Indi mogelijk zegg ze de twee zinn onmiddellijk na elkaar, anders één zin per keer. Neem verhaalplaat 1 vertel. Duid aan waarover je praat. Dit is. Hij is e jong. komt uit België. Hij is 8 jaar. Hij woont in e appartemt op de 2e verdieping. Zijn adres is Stestraat 5 in Oostde. Dit is Mona. Zij is e meisje. Ze komt ook uit België. Mona is 11 jaar oud. Ze woont ook in e appartemt, op hetzelfde adres als. Ze woont in de Stestraat 5 in Oostde. Wie kan zo veel mogelijk vertell over Mona? Help de leerling door gerichte vrag te stell zorg ervoor dat ze antwoord in e goede zin. Werkblad 2 Vul de fiche correct in. Klassikaal invull. 14
Het verhaal van verhaalplaat 1 verhaalplaat 2 verhaalplaat 3 verhaalplaat 4 Dag! Hallo, ik b. Wie b jij? Ik kom uit België. Uit welk land kom jij? Dag! Hallo, ik b Mona. Wie b jij? Ik kom uit België. Uit welk land kom jij? Het verhaal van Mona verhaalplaat 1 verhaalplaat 2 verhaalplaat 3 verhaalplaat 4 verhaalplaat 5 verhaalplaat 6 verhaalplaat 7 verhaalplaat 8 Hallo! Goeidag, ik heet. Ik b e jong. Ik b acht jaar. Dat is mijn leeftijd. Ik woon in Oostde. Dat is e stad. Oostde ligt in België. Dat is het land. Ik woon in de Stestraat nummer vijf. Dat is mijn adres. Hallo! Goeidag, mijn naam is Mona. Ik b e meisje. Ik b elf jaar. Dat is mijn leeftijd. Ik woon in Oostde. Dat is e stad aan zee. 15
verhaalplaat 9 verhaalplaat 10 verhaalplaat 11 Ik kom uit België. Dat is mijn land. Mijn adres is Stestraat nummer vijf. Dat is mijn huis. Het is e appartemt. Ik woon op de tweede verdieping. 16
Werkblad 1 Naam: Datum: ik Mona 17
Werkblad 2 Naam: Datum: ik Voornaam: Tek hier jezelf. Familiaam: Jong/meisje Adres: Huis/appartemt Leeftijd: Land van herkomst: school Naam school: Tek hier iets van de school. Adres school: Telefoonnummer school: Naam juf/meester: 18