Inhoud EUREK(H)A! 1 2015-2016 Leerplandoelstellingen 2015/7841/017 Opmerkingen n voor de e doelstellingen EUREK(H)A! 1 Thema 1 Zintuigen 3.2 Netvlies, kegeltjes, staafjes en verwijderen P 31 32 kleurenblindheid 3.6 Optische toestellen: bril verwijderen P 45 (3.6) - 47 A Terugkaatsing en spiegels Nieuw 48a A.1 Enkele begrippen B34 De terugkaatsingswetten van een lichtstraal A.2 Welke zijn de terugkaatsingswetten? bij een vlakke spiegel weergeven en toepassen. Zie Eureka!1A p. 49 56 48a_ deel 1 A.3 Wat is gerichte en diffuse terugkaatsing? B35 Beelden bij vlakke spiegels construeren en 48a_deel 2 A.4 Wat is de stand van het beeld bij vlakke spiegels? A.5 Hoe is de ligging en de aard van het beeld bij een vlakke spiegel? A.6 Wat is de grootte van het beeld? A.7 Holle en bolle spiegels deze virtuele beelden onderscheiden van reële B36 De werking van een holle en bolle spiegel 48a_deel 3 verbinden met toepassingen. 4 Horen 4.4 Evenwicht verwijderen p 58-60 5 E.M. straling en geluid Nieuw B30 B24 Overeenkomst en onderscheid tussen p.53a geluid en elektromagnetische straling vanuit waarnemingen toelichten. B25 Steunend op wetenschappelijk inzicht, verantwoord omgaan met geluid en straling. AD5 Steunend op wetenschappelijke inzichten, verantwoord omgaan met veiligheid en gezondheid. Thema 2 Materiemodel 2 Materie en massadichtheid 2.3 Massadichtheid B5 De m(v)-grafiek interpreteren. Grafiek p 74 bijlage 74a 1
verwijderen p. 69-71 3 Grafische voorstellingen AD7 grafieken interpreteren Integreren bij massadichtheid 4 Smeltpunt, stolpunt, kookpunt 4.3 Kookverschijnsel B6 De stofconstante smelt-en kookpunt hanteren om een zuivere stof te identificeren 7 Oplossingen 7.2 Concentratie B9 Het concentratiebegrip kwalitatief toepassen in concrete situaties. B10 Steunend op wetenschappelijk inzicht, verantwoord omgaan met stoffen in leefwereldsituaties. AD5 Steunend op wetenschappelijke inzichten, verantwoord omgaan met veiligheid en gezondheid. zie Eureka!1A p. 107 108 79a p. 85 86 bijlage 86a (na tabel) 7.3 Massavolumeprocent Verwijderen P 86(7.3) - 89 7.4 Volumeprocent 7.5 massaprocent 8 Scheiden van mengsels in zuivere stoffen Verwijderen p 90-109 (7.3) Samengevat: materiemodel Nieuwe samenvatting bijlage 86b Thema 3 Verfijning van het materiemodel: atomen en moleculen 5.5 Atoomodel van Bohr Verwijderen p. 128-131 5.6 Atoommodel na Bohr Thema 4 Classificatie 1 Een zuivere stof B1 Verklaren waarom de oorsprong van een zuivere stof geen invloed heeft op haar eigenschappen. 1 Noodzaak tot classificatie verwijderen p 134 144 2
2 Classificatie in de wetenschappen 3 Classificatie in de biologie Verwijderen p 151-169 3 Chemische bindingen Ordenen B15 Moleculaire structuren herkennen als Nieuw koolstofverbindingen of minerale verbindingen. B14 Moleculaire structuren verbinden met macroscopische eigenschappen van stoffen. Thema 5 Kracht, energie en vermogen 1 Wat is een kracht? 1.1 Inleiding B16 Illustreren dat de resulterende kracht zowel Zie Eurek(h)a 2 p. 60-63 1.2 Krachten kunnen lichamen vervormen 1.3 Krachten kunnen de bewegingstoestand van een voorwerp veranderen 2 Krachten meten vervorming als verandering van bewegingstoestand kan veroorzaken. 2.1 De dynamometer B16 Illustreren dat de resulterende kracht zowel 2.2 Kenmerken van een kracht vervorming als verandering van 2.3 Voorstelling van een kracht bewegingstoestand kan veroorzaken. 2.4 Oefeningen AD3 Illustreren dat natuurwetenschappen behoort tot de culturele ontwikkeling van de mensheid. 3 Zwaartekracht 3.1 Kenmerken van de zwaartekracht B19 Het begrip zwaartekracht kwalitatief toepassen in concrete situaties. B20 Uit meetresultaten het verband tussen massa en zwaartekracht grafisch voorstellen en de grafiek interpreteren. AD7 grafieken interpreteren Resulterende kracht en beweging 1 Eenparige rechtlijnige beweging B17 Rust, eenparig rechtlijnige beweging en 2 Veranderlijke beweging veranderlijke beweging in verband brengen met Zie Eurek(h)a 2 p. 64-68 Zie Eurek(h)a 2 p. 69-76 geen vraagstukken Nieuw 3
3 Snelheid de resulterende kracht. B18 Het begrip snelheid kwantitatief toepassen in concrete situaties van een eenparig rechtlijnige beweging (ERB). AD7 grafieken interpreteren 4 Arbeid 4.1 Zonder verplaatsing geen arbeid 4.2 Definitie 4.3 Wiskundige formule van arbeid 4.4 Eenheid van arbeid 4.5 Oefeningen 5 Vermogen 5.1 Wat is vermogen? B23 Het begrip vermogen kwalitatief toepassen 5.2 Definitie 5.3 Eenheid in concrete situaties. 6 Energie 6.1 Begrip B21 Het beginsel van behoud van energie 6.2 Grootheid en eenheid kwalitatief toepassen in concrete situaties. 6.3 Vormen van energie AD2 De wisselwerking tussen 6.4 Behoud van energie natuurwetenschappen en maatschappij op 6.5 Omzettingen van energie ecologisch, economisch, ethisch en technisch vlak 6.6 Praktijkvoorbeelden illustreren. 6.6.1 Fietsdynamo AD4 Bij het verduidelijken van en het zoeken naar 6.6.2 Kerncentrale oplossingen voor duurzaamheidsvraagstukken 6.6.3 Alternatieve energiebronnen wetenschappelijke principes hanteren die betrekking hebben op grondstoffenverbruik en energiegebruik. 6.7 Rendement B22 Het rendement van energieomzettingen kwalitatief interpreteren in concrete situaties. Zie Eurek(h)a 2 p 77 79 Zie Eurek(h)a 2 p 81-86 Zie Eurek(h)a 2 p 87-95 Nieuw 4
AD2 De wisselwerking tussen natuurwetenschappen en maatschappij op ecologisch, economisch, ethisch en technisch vlak illustreren. AD4 Bij het verduidelijken van en het zoeken naar oplossingen voor duurzaamheidsvraagstukken wetenschappelijke principes hanteren die betrekking hebben op grondstoffenverbruik en energiegebruik. 5