Dit is pesten Een pakket van 10 workshops i.v.m. het ontwikkelen van de sociale en emotionele vaardigheden voor jongeren van 11-14 jaar, in de strijd tegen pesten op school.
Vraag Weet ik hoe ik pesten kan herkennen en weet ik dat verschillende mensen daarbij een verschillende rol spelen? Inleiding 2
Leerdoelen Begrijpen wat pesten is, waarom het gebeurt en de rollen die verschillende mensen in pestsituaties spelen Inleiding 3
Heb je een Stemmings -app gebruikt? Wat vond je ervan? Heeft onze stemming een invloed op de manier waarop we met de mensen om ons heen omgaan? Brengt je stemming je in negatieve situaties terecht? Is er een verband met pesten? Pictogram Naam MoodMeter (tegen betaling) MoodLytics Activity and Mood Diary by Ginsberg Door de Schotse Regering Mood o Scope T2 Mood Tracker Inleiding 4
Groepsactiviteit Verkennen wat we precies bedoelen met pesten Wees bereid om je werk met de rest van de klas te delen Activiteit 1 5
Hoe zien pesters eruit en wat doen ze precies? Pesten Voorbeelden van pestgedrag. Wat doen de getuigen? Degenen die het zien? Waarom gebeurt het? Activiteit 1 6
Dus... wat is de definitie van pesten? Laten we hierover enkele ideeën bijeenbrengen Activiteit 2 7
Welke rollen spelen mensen? Spelers Gedrag Activiteit 3 8
Scenario JENNY Jenny loopt met haar dienblad door de cafetaria en is op zoek naar een plaatsje om te zitten. De populaire groep zegt dat ze niet bij hen mag komen zitten. Een van hen, Monica, laat Jenny struikelen waardoor haar lunch op de grond belandt. Luid lachend zegt Monica dikke koe, kun je nog niet eens recht blijven staan? In het populaire groepje neemt Julian een foto met z n telefoon. De hele groep lacht Jenny uit. Ben, een jongen uit Jenny s studiegroep, helpt haar weer overeind en gaat met haar naar buiten. Activiteit 4 9
Scenario SAMANTHA Samantha heeft een discussie met haar vriendinnen. Een van die vriendinnen, Anne, maakt op een sociale netwerksite een groep Wat vind jij van Samantha? aan. Ze plaatsen vernederende foto s van haar en nodigen hun honderden vrienden uit om lid te worden van de groep en commentaren te geven bij de foto s. Op het prikbord van de groep worden gemene en wrede commentaren geplaatst. In één bericht staat dat enkele meisjes van plan waren om Samantha in elkaar te slaan. Op school krijgt ze een bericht met als tekst: Kijk eens wat iedereen van jou vindt! Activiteit 4 10
Scenario DAVID David staat in de rij voor de lunch. Twee van z n vrienden, Seth en Trevor, lopen op hem toe en beginnen opmerkingen te maken over zijn kledij, beginnen te schelden en zeggen dat zijn broek voor homo s is. Twee medewerkers uit de cafetaria, Anna en Carol, horen wat Seth en Trevor over David zeggen. Activiteit 4 11
Scenario ROY Roy is groter en zwaarder dan zijn klasgenoten. Wanneer hij op een dag van de bus stapt, struikelt hij bij het laatste trapje en valt op de grond. Justin ziet Roy vallen en roept: Kijk hier, een gestrande walvis!. Roy wordt rood als een boei, komt overeind en loopt zonder omkijken de school binnen. Activiteit 4 12
Scenario JANET Kate en Maria lopen samen door de hall. Maria merkt Janet op, een meisje dat ze regelmatig pest. Ze duwt Janet tegen de kluisjes. Kate lacht en kijkt gewoon toe tot Maria er genoeg van heeft. Dan gaan de twee vriendinnen naar de les terwijl ze Janet helemaal ontdaan achterlaten. Activiteit 4 13
Scenario PAUL Paul en Ben zijn vrienden. Ben vraagt Paul: Hou jij van chocolade- en vanillewafels? Paul antwoordt: Ja, waarom? Ben antwoordt: Omdat je er een bent. Half chocolade en half vanille. Alle anderen lachen. Paul antwoordt: Dat is niet waar. Dat ben ik helemaal niet! en loopt weg. Activiteit 4 14
De volgende keer... Kunnen we de emoties van de verschillende mensen in pestsituaties begrijpen? Volgende les Emoties herkennen in sociale situaties Besluit Tom Wang / Dreamstime: cover, Twin Design / Shutterstock: 3, Shutterstock: 5, Syda Productions Godfer Ian Allenden / Dreamstime: 6, Getty Images / Digital Vision: 6, Dreamstime: all other used illustrations 15