Studiegids. Bacheloropleiding. Financial Services Management. Voltijd 2012-2013

Studiegids Bacheloropleiding Financial Services Management Voltijd 2012-2013 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2012

Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel... 7 2.1.1 Beroep... 7 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel... 7 2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar... 7 2.1.4 Vaardigheden afgestudeerde... 7 2.1.5 Werkveld en functies... 9 2.2 Opleidingsprofiel... 9 2.2.1 Doelstelling opleiding... 9 2.2.2 Het hbo-niveau van de opleiding... 9 2.2.3 Didactische uitgangspunten... 9 2.3 Inrichting opleiding... 10 2.3.1 Opleidingsvarianten... 10 2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes... 10 2.3.3 Getuigschriften... 10 2.3.4 Graden en titulatuur... 11 2.3.5 Opleidingsstructuur... 11 2.4 Propedeuse... 12 2.4.1 Programma... 13 2.4.2 Studieadvies... 13 2.4.3 Overstappen... 13 2.5 Hoofdfase... 13 2.5.1 Toelating hoofdfase... 14 2.5.2 Programma s... 14 2.5.3 Stages en stagewaardigheid... 16 2.5.4 Profileringsruimte... 17 2.5.5 Excellentie... 17 2.5.6 Afstuderen... 19 2.5.7 Vervolgopleidingsmogelijkheden... 19 2.6 Examencommissie... 19 2.6.1 Instelling en benoeming... 19 2.6.2 Samenstelling... 20 2.6.3 Taken en bevoegdheden... 20 2.6.4 Verzoekschrift... 20 2.7 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen... 21 2.8 Voorzieningen... 21 2.8.1 Begeleiding... 21 2.8.2 ICT-faciliteiten... 22 2.8.2.1 Algemeen... 22 2.8.2.2 Studentenmail... 22 2.8.2.3 Sharepoint... 23 2.8.2.5 Wachtwoord... 24 2.8.2.6 Informatiebeveiliging en privacy... 25 2.8.2.7 Registratie studievoortgang... 25 2.8.3 Student Desk... 25 2.8.4 Studievereniging... 25 2.8.5 Opleidingscommissies... 26 2.9 Contactgegevens... 26 3 Cursussen 27 3.1 Cursusdeelname... 27 3.2 Inschrijving voor cursussen... 27 3.3 Aanwezigheidsplicht... 27 3.4 Beginvereisten... 27 2/112

3.5 Cursusbeschrijvingen... 27 4 Tentamens en examens 29 4.1 Introductie... 29 4.2 Vrijstellingen... 29 4.3 Organisatie tentamens... 30 4.3.1 Tentamenvorm en -duur... 30 4.3.2 Tentamenrooster... 30 4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens... 31 4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking... 33 4.3.5 Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens... 34 4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens... 34 4.4 Beoordeling... 35 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage... 35 4.4.2 Onregelmatigheden / fraude... 36 4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk... 37 4.4.4 Geldigheidsduur resultaten... 37 5 Diplomering 39 5.1 Procedure afgifte getuigschrift... 39 5.2 Aantekening cum laude of met genoegen... 39 6 Roosters 41 6.1 Jaarrooster... 41 6.2 Vakanties en vrije dagen... 41 6.3 Lesdagen en tijden... 41 6.4 Openingstijden gebouwen... 41 6.5 Roosterinformatie en -wijzigingen... 42 7 Klachten, bezwaar en beroep 43 7.1 Inleiding... 43 7.2 Bezwaar... 43 7.3 Beroep... 44 7.3.1 Beroep aantekenen... 44 7.3.2 Hoger beroep... 45 7.4 Klachten... 45 7.4.1 Klacht indienen... 45 7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten... 45 7.5 Ongewenst gedrag... 46 7.6 Schema klachten, bezwaar en beroep... 46 8 Studentzaken 47 8.1 Studiebegeleiding... 47 8.2 Profileringsfonds... 47 8.3 Studentendecaan... 48 8.4 Vertrouwenspersoon... 48 8.5 Studentenarts... 49 8.6 Bureau Studentenpsychologen... 49 8.7 Mediation... 50 8.8 Studeren met een functiebeperking... 50 8.9 Verbetering taal- en schrijfvaardigheden... 51 8.10 Mediatheek... 51 8.11 International Office... 51 8.11.1 Study abroad... 51 8.11.2 Stage in het buitenland... 51 8.12 Medezeggenschap... 52 8.12.1 Inspraakorganen... 52 8.12.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten... 52 8.13 Studium Generale... 53 8.14 Studentenvereniging... 53 8.14.1 Algemeen... 53 8.14.2 Bestuursbeurs... 53 3/112

8.15 Topsport... 54 8.16 Trajectum... 54 8.17 Sport... 54 8.18 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren... 54 8.19 Verzekeringen: Wettelijke aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering... 56 8.20 Werken naast je studie... 56 8.21 Huisvesting... 57 9 Over de HU 58 9.1 Algemene informatie... 58 9.1.1 Onderwijsprofiel HU... 58 9.1.2 Bachelor- en Masterstelsel... 59 9.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen... 59 9.1.4 Orderegels... 61 9.1.5 Kwaliteitszorg... 61 9.1.6 Organogram HU... 62 9.1.7 Locaties HU... 62 9.2 Algemene informatie faculteit economie & management... 62 9.2.1 Algemeen... 62 9.2.2 Organogram faculteit... 62 9.2.3 Contactgegevens... 63 9.2.4 Plattegrond... 63 9.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen... 65 9.2.6 Faciliteiten... 65 9.2.7 In- en uitschrijven voor de opleiding... 68 9.2.8 Toelatingsonderzoek... 69 9.2.9 Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming... 70 9.2.9.1 Collegegeld... 70 9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen... 71 9.2.9.3 Overige kosten... 72 9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming... 72 10 Cursusbeschrijvingen 73 11 Bijlagen 112 11.1 Onderwijs- en examenregeling... 112 11.2 Overige regelingen... 112 Deze studiegids is op 28 juni 2012 vastgesteld door de afdelingsdirectie en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur op 28 juni 2012. 4/112

1 Voorwoord Beste student, Voor je ligt de studiegids 2012-2013 van de opleiding Financial Services Management. We hopen dat je bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd hebt. In deze studiegids vind je belangrijke spelregels en informatie die je daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs aan. Competentiegericht:dat wil zeggen dat jij goed voorbereid bent als je het beroepsleven begint (zie 2.1 1.). Vraaggestuurd: we streven ernaar het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten dat jij je in en tijdens je studie kunt ontwikkelen op een manier die jíj belangrijk vindt en die bij je past. Hieronder vind je informatie over de belangrijkste aspecten van je studie en de keuzes die jij kunt maken. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van je medestudenten. De hogeschool beschouwt je als partner, je maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht daarom veel waarde aan jouw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar je als student je oordeel en verbetertips kan geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over je opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (8.12). We vragen je elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En ben je bijzonder tevreden over het onderwijs van de ene docent (e); nomineer hem/haar als docent(e) van het jaar! Excelleren De HU kent verschillende vormen van excellentie. Als je uitstekende resultaten in je studie haalt, kan je bij je diploma de aantekening cum laude of met genoegen ontvangen (0). Maar je kan ook uitblinken op andere aspecten als innovatie en leiderschap. Ook dat wil de HU graag onderstrepen, en hiervoor is het SIRIUS-programma ontwikkeld. Je kan sterren verzamelen, en als je erg goed bent, ontvang je het predicaat Excellente student (2.5.5.). Verbreden en verdiepen Veel opleidingen kennen afstudeerrichtingen, waarin je je kunt specialiseren op een onderdeel van je vakgebied. Daarnaast kennen de meeste opleidingen de zogenaamde vrije profileringsruimte (van 30 EC, een half jaar), die je kunt gebruiken om je te verdiepen binnen je eigen vakgebied, maar ook om kennis te maken met een geheel ander vakgebied. Binnen jouw faculteit, een opleiding van een andere faculteit, maar ook een cursus aan een andere instelling is vaak mogelijk (0). Ook kan je een eigen examenprogramma ontwikkelen, je studieloopbaanbegeleider (SLB er, 2.8.1) kan je hierover adviseren. De Examencommissie van je opleiding (Error! Reference source not found.) moet daar toestemming voor geven. Ook is er Studium Generale dat inspirerende programma s aanbiedt. Wat anders? Je kunt je studietijd natuurlijk ook willen benutten om je zo breed mogelijk te ontwikkelen, en juist ervaring buiten je reguliere studie op te doen. Wil je een tijdje studeren in het buitenland (8.11)? Of dacht je erover bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld je studievereniging, je gezelligheidsvereniging of je studentensportclub? (8.14, 8.17). Hiervoor noemden we al medezeggenschap en opleidingscommissies. Of combineer je topsport met een studie (8.15)? Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund wordt. Studievertraging Het kan ook zijn dat je studie door allerlei oorzaken niet verloopt zoals je dat graag zou willen. Als dat komt door oorzaken waar jij niets aan kunt doen, bijvoorbeeld ziekte of relatieproblemen, zijn er verschillende regelingen zijn waarop je een beroep kunt doen. Als je door jouw persoonlijke situatie tentamens mist, kan je om een extra herkansing vragen (4.3.3). Haal je te weinig studiepunten en dreig je een negatief studieadvies te krijgen, dan krijg je hulp bij een studieplanning waar de Examencommissie wel rekening 1 De nummers verwijzen naar een paragraaf in de studiegids 5/112

mee moet houden (2.4.2). En had je een studiebeurs, maar studeer je door deze omstandigheden zo lang dat je geen er recht meer op hebt? Dan is er een mogelijkheid tot financiële ondersteuning (8.) In al deze gevallen geldt: meld het zo spoedig mogelijk aan je studieloopbaanbegeleider (2.8.1) of je studentendecaan (8.3)! Als je te lang over je studie doet, kan je langstudeerder worden. Om dat te voorkomen bieden opleidingen soms extra inhaaltrajecten aan. Die worden via het opleidingsintranet bekend gemaakt. En heb je een functiebeperking? Dan kan je mogelijk langer over je studie doen, maar dat hoeft lang niet altijd. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die jou in je studie kunnen ondersteunen (8.8). Problemen en klachten Heb je problemen die je studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat je niet precies weet waar je terecht kunt? Bij je SLB er (2.8.1) of een studentendecaan (8.3) ben je aan het juiste adres, zij kunnen je adviseren of doorverwijzen. Als je klachten hebt over de bejegening door studenten of medewerkers, kun je ook een vertrouwenspersoon (8.4) inschakelen. Zijn er bijvoorbeeld samenwerkingsproblemen in je projectgroep: als je ze op tijd inschakelt kunnen onze studentmediators vaak escalatie voorkomen en de samenwerking weer herstellen (8.7). En gaat er binnen de HU iets fout of ben je het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een klachtenloket waar je terecht kunt met bezwaren en klachten (7.1). Wat verwacht de HU van jou? Wij streven ernaar je een opleiding en studieklimaat te bieden waarin je je optimaal kunt ontplooien. We willen niet dat dit door andere studenten wordt verpest door ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hatemails, verbaal of fysiek geweld), en verwachten dan ook dat je je aan onze interne regels houdt (9.1.4) Als je een diploma haalt, moet je dat ook verdiend hebben. Fraude (4.4.2) wordt niet getolereerd. Zeker als het gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kunnen leiden tot verwijdering van de opleiding. Je ziet, er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. Je vindt het merendeel terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, voordat je aan je studie begint. Via de inhoudsopgave kun je altijd achterhalen waar je iets kunt vinden. Maar is het niet duidelijk of kun je het niet vinden: kijk op je opleidingsintranet, of vraag het je SLB er of bij de Student Desk (Error! Reference source not found.). We wensen je een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar, Mede namens alle collega s die aan jouw opleiding bijdragen, Hans Monpellier Directeur Institute for Business Economics 6/112

2 Inrichting van de opleiding 2.1 Beroepsprofiel 2.1.1 Beroep Afgestudeerden met een profiel van de opleiding Financial Services Management worden momenteel veel gevraagd op de arbeidsmarkt. Je kunt onder andere kiezen voor beroepen als financieel adviseur of medewerker, hypotheek- of verzekeringsadviseur, adviseur particuliere en/of zakelijke klanten, vermogensadviseur en pensioenadviseur. Je kunt werken binnen de financiële sector, zoals banken en verzekeringsinstellingen, maar ook op de financiële afdeling van andersoortige bedrijven en instellingen. 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel Zie voor de uitwerking van het beroepsprofiel par. 2.1.1. 2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar Zie par. 2.1.4 voor de competenties beginnende beroepsbeoefenaar. 2.1.4 Vaardigheden afgestudeerde Het curriculum van Financial Services Management is ingericht op basis van landelijk vastgestelde competenties 2. De twee algemene hbo competenties zijn hierbij vertaald naar specifieke activiteiten die geïntegreerd zijn in de integrale (project) leerlijn. Monitoring ervan gebeurt via het traject van de studieloopbaanbegeleiding. Daarnaast zijn er zes domeincompetenties gedefinieerd die de thema s vormen voor ieder van de verschillende lesperiodes. Hierbij zijn deze domeincompetenties vertaald naar specifieke beroepsproducten zoals die in de uitstroomprofielen 3 zijn neergelegd. Dit zijn de landelijke domeincompetenties: 1. Ontwerpen, inrichten en onderhouden van (geautomatiseerde) informatiesystemen voor het besturen van organisaties. 2. Vormgeven, inrichten en toetsen van de administratieve organisatie. 3. Bepalen en beheersen van financieel-economische en fiscale risico s. 4. Bepalen en verstrekken van financieel-economische en fiscale informatie voor besluitvorming. 5. Verstrekken van informatie t.b.v. externe belanghebbenden. 6. Geven van adviezen en verlenen van diensten op financieel-economisch en fiscaal terrein aan belanghebbenden. 7. Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk, organisatie): samenwerken in een beroepsomgeving en meedenken over doelen en inrichting van de organisatie, waaruit eisen voortvloeien die betrekking hebben op de volgende kenmerken: multidisciplinariteit en interdisciplinariteit, klantgerichtheid, collegialiteit, leidinggeven (het sociale deel van de competentie); communiceren intern op alle niveaus, effectief en in de gangbare bedrijfstaal, veelal in het Nederlands en/of Engels; in termen van beroepstaken omvat dat zaken als het opstellen en schrijven van plannen en notities, informeren, overleg voeren, draagvlak creëren, stimuleren, motiveren, overtuigen, verwoorden van besluiten. 8. Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk, beroepsbeoefenaar of professional): sturen en reguleren van de eigen ontwikkeling ten aanzien van leren, resultaatgericht werken, initiatief nemen en zelfstandig optreden, flexibiliteit; nadenken en reflecteren over en verantwoording nemen voor eigen handelen wat wijst op betrokkenheid en kritische zelfbeoordeling; 2 Definitief rapport 3 Zie uitstroomprofielen Economics 2004 7/112

ontwikkelen van een beroepshouding met ruimte voor normatief-culturele aspecten, respect voor anderen, een beroepscode en ethische principes voor het professioneel handelen; leveren van een bijdrage aan de verdere professionalisering van de branche, publicaties, bijdragen aan congressen, enzovoort. Naast deze landelijke competenties zijn er beroepsspecifieke competenties c.q. vaardigheden gedefinieerd als volgt: Beroepsspecifieke competenties: Taakgebied: Productenmanagement financiële producten verkopen en daarmee het vooraf vastgestelde commerciële resultaat behalen; een substantiële bijdrage leveren aan de innovatie van financiële producten; klanten accepteren of afwijzen vanuit de afweging rendement, risico en relatie; een financieel resultaat monitoren en zowel tussenevaluaties als een eindbalans opmaken; het werken met veel voorkomende geautomatiseerde systemen en applicaties in de informatietechnologie initiëren. Taakgebied: Marketingmanagement een marktbewerkingsplan voor de verkoop van een financieel product opstellen; inspelen op de politieke omgeving van de organisatie door een bijdrage te leveren aan het (ontwikkelen van) beleid en door de doelstellingen van de organisatie hierop (mede) af te stemmen; (beleids)plannen aanleveren waarmee de organisatie inspeelt op actuele markt- en prijspeilontwikkelingen. Taakgebied: Kwaliteitsmanagement administratieve handelingen verzorgen inzake de financiële dienstverlening; een bijdrage leveren aan het verbeteren van bedrijfsprocessen, met als doelstelling efficiënter en effectiever werken; kwaliteit monitoren en de resultaten hiervan vertalen naar verbeterplannen waarvoor draagvlak is gecreëerd (door de bedrijfseconoom). Algemene competenties: Vakkundigheid: analyse en oordeelsvorming; probleemoplossing. Bedrijfsmatig/resultaatgericht handelen: doelgericht en planmatig handelen; resultaatgericht handelen; besluitvaardigheid. Sociaal/communicatief handelen: communiceren; samenwerken; klantgerichtheid; persoonlijke ontwikkeling; gericht op zelfontwikkeling. Beroepshouding De opleiding Financial Services Management leidt op tot financieel zakelijk dienstverlener in de meest ruime zin van het woord, zowel binnen het bank- en verzekeringsbedrijf als binnen bedrijven en instellingen. Je staat als financiële manager midden in de dynamische wereld van financiering, tussen mensen die rekenen op alle mogelijke service. Of de klant nu een eigen bedrijf wil starten, een hypotheek afsluiten, beleggen, een pensioenvoorziening regelen, een lening afsluiten voor een nieuwe auto of investeren in het buitenland; dicht bij huis of wereldwijd, als financial services manager ken je de mogelijkheden en voorwaarden. Daarvoor moet je je kunnen verplaatsen in de situatie van zowel je opdrachtgever als je klant: je moet moeiteloos overschakelen van klein naar groot denken. Je schrikt niet van (grote) getallen, maar bent veel meer dan een wandelende rekenmachine. Je bent praktisch en resultaatgericht. Je bent 8/112

een goede planner die verder in de toekomst én over de eigen landsgrenzen kijkt. Je durft bovendien verantwoordelijkheid te nemen en beschikt over uitstekende communicatieve en sociale vaardigheden. 2.1.5 Werkveld en functies Meer informatie over werkveld en functies kun je vinden in par. 2.1.1. 2.2 Opleidingsprofiel 2.2.1 Doelstelling opleiding In de opleiding Financial Services Management wordt gewerkt en geleerd met behulp van het onderwijsconcept: competentiegericht leren. Managers, docenten en studenten werken aan de ontwikkeling van hun competenties vanuit onderstaande basisprincipes. A. Het leren van de student staat centraal Studenten worden begeleid in hun ontwikkelings- en leerproces. De opleiding reikt hiervoor hulpmiddelen aan. B. De student is verantwoordelijk voor het eigen leerproces Gedurende de studie neemt de zelfstandigheid van de student toe: de student is manager van de eigen studie. C. Lerende organisatie Opleidingen ontwikkelen continu naar aanleiding van de steeds veranderende en complexer wordende beroepsuitoefening. Van beroepsbeoefenaren wordt daarom een innovatieve houding verwacht. Docenten (huidige beroepsbeoefenaren) en studenten (toekomstige beroepsbeoefenaren) leren van elkaar en met elkaar. D. Realistische taken In het onderwijs wordt gewerkt aan realistische taken: studietaken en -opdrachten hebben een aantoonbare (aanwijsbare) relatie met de beroepspraktijk. E. De student als beginnend beroepsbeoefenaar Studenten worden in de opleiding aangesproken als beginnend beroepsbeoefenaar. Het bedrijfsleven krijgt hierbij een systematische plaats in de opleiding en wordt betrokken bij het beoordelen van de studieresultaten en competentieontwikkeling van studenten. 2.2.2 Het hbo-niveau van de opleiding De HU heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op hbo-niveau en elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps)competenties te voldoen die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd: - kennis en inzicht - toepassen kennis en inzicht - oordeelvorming - communicatie - leervaardigheden. 2.2.3 Didactische uitgangspunten De opleiding heeft gekozen voor een competentiegericht onderwijsmodel. Een competentie is een vaardigheid op grond van bijvoorbeeld kennis, vaardigheden en houdingen die nodig is om een taak in een bepaalde (beroeps)context uit te oefenen. 9/112

Voor het onderwijs betekent dit het volgende: Het onderwijs is gericht op het verwerven van beroepscompetenties, d.w.z. het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken kunnen worden uitgevoerd binnen of buiten Nederland, maar altijd in een internationale context. Het leren wordt opgevat als een doelgerichte activiteit van de student; het onderwijs bevordert actief en zelfstandig leren. De docent ondersteunt en coacht het leerproces van de student en is inhoudelijk expert op een bepaald competentiegebied. Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Hierbij wordt waar wenselijk en mogelijk gebruikgemaakt van moderne media (ICT). Het onderwijs is gebaseerd op het concurrency-principe, waarbij leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk elkaar wederzijds positief beïnvloeden. Het leren is een sociaal en interactief proces, studenten werken samen: met elkaar, de docent en professionals uit de praktijk. Toetsen zijn bedoeld om vast te stellen welke beheersniveau van de competenties is bereikt en de student inzicht te geven in de vorderingen in het eigen leerproces. De didactiek van de opleiding staat in het teken van competentiegericht onderwijs. Hierbij wordt gestreefd naar een optimale balans tussen levensechte praktijkopdrachten en verdiepende lesprogramma s en trainingen. De opleiding kent daarmee verschillende onderwijsvormen: Studieloopbaanbegeleiding: ondersteuning en coaching van het binnen en buitenschoolse leren. Theorieonderwijs: hoorcolleges, responsie- en werkcolleges en zelfstudieopdrachten. Trainingen in kleine groepen (max. 15 studenten) die erop gericht zijn dat de student zich methodische kennis eigen maakt en specifieke beroepsvaardigheden oefent. Stages en werkperioden: begeleiding van de stages en werkperioden vanuit de opleiding en de instelling. Projectonderwijs: groepsgewijze realisatie van beroepsproducten in afgebakende periode. 2.3 Inrichting opleiding 2.3.1 Opleidingsvarianten Je kunt de opleiding uitsluitend in de voltijdse variant volgen. Voltijdopleiding De voltijdopleiding is een onderwijsvariant waarbij je wordt geacht 40 uur per week beschikbaar te zijn voor het onderwijs. De studenten die deze variant kiezen komen rechtstreeks van de havo, vwo of mbo (niveau 4). 2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes Verkort De normale vooropleidingen voor een studie aan de FEM zijn havo, vwo en mbo (niveau 4). Op basis van deze vooropleidingen worden geen vrijstellingen verleend, noch een verkorte route aangeboden. Als je studiepunten behaald hebt bij een andere faculteit of hogeschool, kan de duur van de opleiding verkort worden door het aanvragen van vrijstellingen. Een verkorte route is mogelijk doordat je vrijstellingen voor delen van het curriculum kunt krijgen. Voor meer informatie over vrijstellingen: zie paragraaf 4.2. Versneld De opleiding Financial Services Management kent geen versnelde opleidingsroute. 2.3.3 Getuigschriften 10/112

Als bewijs dat je (een deel van) de opleiding hebt afgerond (Propedeuse, Ad of Bachelor), wordt door de Examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. We kennen de volgende diploma s: Het propedeutisch diploma na het behalen van het propedeutisch examen; Het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen. Het Associate degreediploma na het behalen van het afsluitend examen (indien van toepassing). De voorzitter en een lid van je Examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het bachelordiploma en de Ad wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. Je ontvangt per opleiding slechts één propedeutisch en één bachelordiploma. Zie par. 5.1. voor de procedure voor afgifte van het diploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er ook een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Als je meer dan één tentamen met goed gevolg hebt afgelegd, maar je krijgt geen diploma, dan kun je de Examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt net als het diploma ondertekend door de voorzitter en een lid van je Examencommissie. 2.3.4 Graden en titulatuur Als u een zogenaamde degree opleiding (Associate Degree of Bachelor) bij de HU afrondt, krijgt u een graad en mag u een titel voeren. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de Examencommissie. Een graad geeft het recht op het voeren van een titel. Bij een bacheloropleiding wordt de graad Bachelor en bij een Associate degree-programma wordt de graad Associate degree verleend, als u met goed gevolg het afsluitend examen hebt afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft toegevoegd. Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze, afgekort tot B (met eventuele toevoeging) achter uw eigen naam te vermelden. In plaats daarvan (dus niet in combinatie) kunt u ook de titel baccalaureus, afgekort tot bc. gebruiken, voorafgaand aan de naam. Het verlenen van de graad Associate degree geeft het recht om deze, afgekort tot Ad (met eventuele toevoeging) achter uw eigen naam te vermelden. De opleiding Bedrijfseconomie kent de graadtoevoeging B Ec (Bachelor of Economics). Zie art. 43 OER-HU 2012-2013. 2.3.5 Opleidingsstructuur Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase wordt afgesloten met een propedeutisch getuigschrift. Na de propedeuse volgt de hoofdfase die drie jaar duurt en wordt afgesloten met een bachelor diploma. Zie verder par. 2.4 en 0. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de daartoe behorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie- (klok)uren (inclusief contacttijd). De opbouw van de studielast van iedere cursus wordt nader omschreven in de cursuswijzers. De studielast, die in hele studiepunten is uitgedrukt, wordt onderscheiden in: 11/112

ingeroosterde contacttijd met de docent; tijd voor het werken aan individuele opdrachten of groepsopdrachten; literatuurstudie; het voorbereiden en maken van toetsen. Studenten kunnen de opbouw van de studielast van de cursussen vinden in de cursuswijzers en in de HUonderwijscatalogus. Zie OSIRIS (www.osiris.hu.nl). In de propedeuse bestaat een groter deel van de studielast uit contacttijd met de docent dan in de hoofdfase. Achtergrond hiervan is, dat in de propedeuse bijzondere aandacht is voor oriëntatie op studie en beroep, terwijl studenten in de hoofdfase de studenten de keuze voor de opleiding definitief hebben gemaakt en geacht worden in grotere mate zelfstandig te werken aan de ontwikkeling van hun competenties. Op basis van de cursusevaluaties wordt periodiek getoetst of de geprogrammeerde studielast, zoals hierboven omschreven, overeenkomt met de door studenten ervaren studielast. De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een gemiddelde studielast van 60 studiepunten, oftewel 1680 uur, per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 studiepunten. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: propedeuse: 60 EC hoofdfase: 180 EC (major van 150 EC + profileringsruimte van 30 EC). Tabel verdeling studielast over opleiding: Propedeuse (60 EC.) Major (150 EC.) Hoofdfase (180 EC.) Profileringsruimte (30 EC.) In de cursusbeschrijving is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele studiepunten. EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen. Als er deeltentamens worden afgenomen, krijg je pas studiepunten als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende resultaat leiden. Zie ook par 4.4. Propedeuse Het Institute for Business Economics heeft een flexibele propedeuse voor alle opleidingen in Utrecht. Tijdens de propedeuse richt je je op het opdoen van een stevige basiskennis. Je maakt onder andere eerst kennis met bedrijfseconomie, marketing, communicatie en bedrijfsprocessen. Vervolgens draait het meer om de door jou gekozen richting en krijg je bijvoorbeeld te maken met bedrijfsadministratie en externe verslaggeving. Voor nadere informatie over de propedeuse is er een aparte studiegids beschikbaar. Hoofdfase In de hoofdfase van je studie ligt de nadruk op het zelfstandig omgaan met praktijksituaties. In plaats van het uit je hoofd leren van theorie, leer je vooral welke informatie je nodig hebt en waar je die kunt vinden. Belangrijke aandachtspunten tijdens je opleiding zijn belastingrecht, administratieve organisatie, controleleer en externe verslaggeving. Maar ook cursussen als management accounting en financiering staan op je rooster. Je werkt regelmatig in projecten die worden ontwikkeld in nauwe samenwerking met mensen uit de praktijk. In een project krijg je hun praktijkproblemen voorgeschoteld, waarna je in kleine groepjes op zoek gaat naar oplossingen. Ook volg je gastcolleges van mensen uit het beroepenveld. Tabel opleidingsstructuur Zie paragraaf 0. 2.4 Propedeuse Informatie over de inrichting van de propedeuse staat in de studiegids van de propedeuse. 12/112

De splitsing van de opleiding in een propedeutische fase en een hoofdfase is niet voor niets. De overheid markeert het eerste jaar (de propedeuse) omdat het drie belangrijke functies heeft: Oriëntatie Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je een opleiding volgt die bij je past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor je wordt opgeleid en de wijze waarop je opleiding is georganiseerd je moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is en is daar ook op ingericht. Selectie Aan het einde van je eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit je wel op de juiste opleiding? Kun je het niveau aan? Is je studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van je diploma in de termijn die daarvoor staat. Binnen de HU maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Daarbij wordt gekeken naar het aantal behaalde EC. Het is heel belangrijk dat je de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom paragraaf 2.4.2 Studieadvies, zodat je niet voor verrassingen komt te staan. Er geldt namelijk: wie niet aan de norm voldoet en een bindend negatief studieadvies krijgt, mag de opleiding niet vervolgen. Verwijzing Als je onverhoopt niet op een juiste opleiding zit, raak dan niet in paniek. Van belang is dat je tijdig aankaart dat je twijfelt aan je studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en zijn je beelden nog niet compleet. Er zijn voorzieningen die je ondersteunen bij studietwijfel. Je kunt bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze een en studiekeuzetest doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel altijd tijdig contact op met je studieloopbaanbegeleider. 2.4.1 Programma Zie voor informatie over het studieprogramma van de propedeuse de Studiegids Nederlandstalige propedeuse FEM 2012-2013. Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). 2.4.2 Studieadvies Studieadviezen worden afgegeven halverwege en aan het einde van het eerste studiejaar (propedeuse). Voor de regelingen omtrent het afgeven van tussentijdse en definitieve studieadviezen, wordt verwezen naar de Studiegids Propedeuse 2012-2013. 2.4.3 Overstappen Als je tijdens het studiejaar wilt overstappen naar een andere opleiding binnen de hogeschool, moet je je daarvoor volledig opnieuw inschrijven en moet de (nieuwe) opleiding daarvoor toestemming geven. De mogelijkheden om te switchen naar een andere opleiding zijn beperkt en uitsluitend mogelijk per 1 november of 1 februari. Informeer bij de Student Desk naar de voorwaarden en opties en het wijzigingsformulier. Het switchen dient voor de twee genoemde data geregeld te zijn. Zie ook art. 15 OER- HU. 2.5 Hoofdfase De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat nominaal 3 studiejaren en bestaat uit: een major (hoofdprogramma) van 150 EC; een profileringsruimte (keuzeprogramma) van 30 EC. Als de propedeuse en de hoofdfase met goed gevolg zijn afgerond, ontvang je het bachelor diploma. 13/112

2.5.1 Toelating hoofdfase Heb je de propedeuse van de opleiding afgerond en het propedeutisch diploma van de opleiding behaald, dan word je toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Heb je de propedeuse nog niet afgerond, dan is het toch mogelijk om al vakken uit de hoofdfase te volgen en met een tentamen af te sluiten, op voorwaarde dat: De student een positief studieadvies heeft ontvangen; De student over de benodigde voorkennis beschikt om de cursus te kunnen volgen (dus voldoet aan de beginvereisten). Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies als bedoeld in paragraaf 2.4.2, let dan nogmaals goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Als je er dus voor kiest om wel al vakken uit de hoofdfase te gaan volgen, maar op het moment dat het studieadvies wordt afgegeven nog niet voldoende studiepunten uit de propedeuse hebt behaald, dan kun je alsnog een bindend negatief studieadvies ontvangen. Dat betekent dat je met de opleiding moet stoppen. Het aantal studiepunten dat je al in de hoofdfase hebt gehaald, speelt hierbij geen rol. Zij-instromers en vrijstellingen Heb je bij een andere opleiding een propedeutisch diploma behaald, dan beoordeelt de examencommissie of je met dat diploma kan instromen in de hoofdfase. Je moet dan om toelating tot de hoofdfase verzoeken op grond van jouw elders behaalde propedeuse. Als je wordt toegelaten tot de hoofdfase, kan je geen propedeutisch diploma van de HU krijgen. Zie ook paragraaf 4.2 (vrijstellingen). Wie een (deel van) de propedeuse behaald heeft bij een andere hbo-opleiding of universiteit, kan ook instromen. Dan ben je een zogenaamde zij-instromer en kan je in aanmerking komen voor vrijstellingen in de propedeuse. Voor inschrijving kan de instroomcoördinator een indicatie geven van het aantal vrijstellingen. Na je inschrijving bekijkt de examencommissie of je daadwerkelijk in aanmerking komt voor vrijstellingen. Als de vrijstellingen formeel zijn goedgekeurd door de examencommissie van het betreffende instituut, krijg je daarvan officieel bericht en worden ze in Osiris geregistreerd. Vrijstellingen op basis van een vooropleiding havo, vwo en mbo-niveau 4 worden niet toegewezen. Voor meer informatie over verkorte opleidingsroutes zie par. 2.3.2 2.5.2 Programma s Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Tabel opleidingsstructuur Propedeuse Periode A+B P1 Periode C+D P2 Periode A+B H1 Periode C+D H1 Periode A+B H2 Hoofdfase Periode C+D H2 Periode A+B H3 Periode C+D H3 Stage 1 periode D Profilerings -ruimte Stage 2 + Afstuderen Tabel curriculumoverzicht: De cursussen zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende studiepunten en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden in OSIRIS. De onderstaande studieprogramma s laten de vakken zien die volgend jaar worden gegeven in het hoofdfase jaar dat in de eerste kolom staat aangegeven. Hoofdfase 1 laat dus steeds de vakken zien die gegeven worden aan studenten die in 2011 zijn begonnen met hun studie (cohort 2011), hoofdfase 2 vakken voor studenten die in 2010 zijn begonnen (cohort 2010) en hoofdfase 3 vakken voor studenten die in 2009 zijn begonnen (cohort 2009). 14/112

De totale eindexamenpakketten per cohort zijn voor iedere student te zien in Osiris. Jaar Periode Onderwijsprogramma 2012-2013 Studiepunten OSIRIS-code Hoofdfase 1 A Project Ethiek & Financiële Dienstverlening 5 MEFS-EFD-11 Cohort 2011 Wft-Basis / Marktoriëntatie FSM 5 MEFS-WFTBMFSM-11 Wft-Schade Particulier / Wft-Consumptief Krediet 5 MEFS-WFTSPCK-11 B Project Hypotheekadvies 5 MEFS-HYPADV-11 Wft-Hypothecair Krediet / Belastingrecht 1 5 MEFS-BRHYPKR-11 Wft-Beleggen / Adviesvaardigheden 5 MEFS-WFTBELAD-11 C Project Persoonlijk Financieel Plan 5 MEFS-PRPPFP-11 Financiële Planning 5 MEFS-FINPLAN-11 Estate Planning / Leven-Algemeen 5 MEFS-LAESPL-11 D Stage 1 15 MEFS-STAGE1-05 60 Jaar Periode Onderwijsprogramma 2012-2013 Studiepunten OSIRIS-code Hoofdfase 2 A Project ondernemingsplanning 5 MEFS-PROOP-11 Cohort 2010 Zakelijke dienst-(krediet-)verlening / Marketing 5 MEFS-ZAKDIENM-11 van Diensten Wft-Schade Bedrijven / Risicobeheer bij banken 5 MEFS-WFTSBR-11 B Pensioenen 5 MEFS-PENSIOEN-11 Ondernemingsrecht / Belastingrecht 2 5 MEFS-ONDREBR2-09 Pensioenadvies / Pensioenvaardigheden 5 MEFS-PAZAGES-11 C Project treasury 6 MEFS-PROTREAD-06 Algemene economie 3 MEFS-AE-11 ZIE CONVERSIETABEL! Financiering 2 3 MEFS-FINANC2-06 Beoordeling verslaggeving van financiële bedrijven 3 MEFS-EXTFIN-06 D Project overname en vermogensbeheer 6 MEFS-VPRJOVVB-06 Beleggingsleer 3 MEFS-BLGLEER-10 Financiering 3 3 MEFS-FINANC3-06 Levensverzekeringswiskunde 3 MEFS-LEVWIS-09 60 Jaar Periode Onderwijsprogramma 2012-2013 Studiepunten OSIRIS-code Hoofdfase 3 A-B Minor vrij te kiezen 30 Cohort 2009 C-D Stage/afstudeeropdracht 30 MEFS-STAGE2-12 15/112

60 Conversie Financial Services Management 2011-2012 Programma 2010-2011 en eerder Ec Programma 2010-2011 Ec Beleggingsleer 3 MEFS-BLGLEER-05 Beleggingsleer MEFS-BLGLEER-10 Algemene Economie 3 MEFS-ALGECON-06 Algemene Economie MEFS-AE-11 3 3 NB: Voor overige conversies c.q. wijzigingen: neem contact op met de onderwijsmanager (joke.berendsen@hu.nl) of routemanager (mohammed.ahassab@hu.nl) voor nadere informatie. 2.5.3 Stages en stagewaardigheid Voor de stages en afstudeertrajecten zijn aparte cursussites met alle benodigde informatie (o.a. cursuswijzers) beschikbaar. Studenten die in of na september 2000 met de studie begonnen zijn doorlopen twee stages; stage 1 in het tweede studiejaar (in de regel in periode C ) en het afstudeertraject (inclusief stage 2) in het vierde studiejaar (in de regel periode C en D); De opleiding Bedrijfseconomie kent twee stages en wel in het eerste jaar van de hoofdfase en in het laatste jaar van de hoofdfase. Voor het afstudeertraject zijn er twee mogelijkheden. Studenten die in of na september 1998 met de studie begonnen zijn doorlopen een gecombineerde stage/ afstudeeropdracht aan het einde van de studie; Studenten die voor september 1998 met de studie begonnen zijn, doorlopen in het vierde jaar een stage en werken daarna aan de afstudeeropdracht. Om zinvol op stage te gaan moeten studenten voldoen aan een aantal eisen. Deze zijn als volgt (dit geldt voor voltijders): Stage I: meetpunt voor de start van de stage met ingang van periode D 2012/'13 is 1 maart 2013. De resultaten tot en met periode B van hoofdfase 1 tellen hierbij mee. Er geldt altijd dat minimaal 10 werkdagen voor de aanvang van de stage aan de eisen moet zijn voldaan. Voor de propedeuse minimaal 50 EC, waarbij vier van de vijf cursussen Bedrijfseconomie, Bedrijfsadministratie, BIV en logistiek, Financiële Calculaties en gegevensverwerking en het project Externe Verslaglegging behaald moeten zijn. In jaar 2 deelname aan alle verplichte workshops en voldaan hebben aan verplichtingen studieloopbaanbegeleiding en alle cursussen in periode A en B gevolgd hebben en minimaal 15 EC uit hoofdfase 1(in Osiris) behaald hebben. Voor de studenten die na de tentamenperiode van periode C minimaal 25 EC uit de hoofdfase hebben, geldt dat zij in week 4 of 5 (afhankelijk van het jaarrooster) van periode D met hun stage kunnen starten. Afstudeertraject: 157 EC. De resultaten tot en met periode A van hoofdfase 3 tellen hierbij mee. Verder geldt dat de propedeuse moet zijn behaald, stage 1 met een voldoende afgesloten moet zijn en in hoofdfase 2 en 3 is deelgenomen aan alle verplichte workshops en voldaan is aan verplichtingen studieloopbaanbegeleiding. Voor de afstudeeropdracht oude stijl gelden de volgende eisen: stage I behaald of voor deeltijd werkervaring I behaald; 157 EC. Bovengenoemde eisen kan je nalezen in de cursuswijzers te vinden op het intranet. 16/112

De standaard data voor cursusjaar 2012-2013 zijn: Stage 1: Periode D Afstudeertraject (inclusief stage 2): Periode C + D De exacte data van de periodes kun je elders vinden in deze studiegids. Meer in detail staat de gang van zaken met betrekking tot stages beschreven op de informatiesite van het praktijkbureau en in de cursuswijzers die voor elke stage beschikbaar zijn. Ook de gang van zaken met betrekking tot werkervaring deeltijd en duale studenten staat in betreffende cursuswijzers beschreven. De workshops worden georganiseerd voor AC/BE/FSM studenten van het tweede, derde en vierde studiejaar. Workshops maken deel uit van het SLB programma en/of van de (voorbereiding voor de) stage. Voor meer informatie kun je altijd contact opnemen met de frontoffice van het Praktijkbureau (kamer 1.62); openingstijden eveneens te vinden op het opleidingsintranet. 2.5.4 Profileringsruimte De opleiding kent naast het hoofdprogramma (major) ook een vrije keuzeruimte van 30 studiepunten, de zogenaamde profileringsruimte. Deze profileringsruimte is bedoeld om een eigen accent aan de studie te geven en kan ingevuld worden met: een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen); een pre-master (= een schakeltraject ter voorbereiding op een masteropleiding); een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt. Hogeschool Utrecht heeft een uitgebreid aanbod van minors en losse keuzecursussen dat door alle faculteiten van HU gezamenlijk is ontwikkeld. Maar je kunt ook gebruik maken van het aanbod van andere hogescholen en universiteiten (ook in het buitenland, zie par. 2.13.1). Daarnaast is het mogelijk om zelf - in samenspraak met je studieloopbaanbegeleider je profileringsruimte in te vullen met een zelf samengesteld pakket aan keuzecursussen. Wel dient de Examencommissie het zelf samengestelde pakket goed te keuren.. Voor advisering en begeleiding bij de invulling van de profileringsruimte kun je terecht bij de traineeshipbegeleider. In samenspraak stel je een profileringsplan op waarin jouw keuze uit het profileringsaanbod van de HU-Onderwijscatalogus en eventuele externe minors en/of keuzecursussen wordt vastgelegd. Uit het profileringsplan moet blijken op welke wijze de gekozen onderdelen bijdragen aan de voorbereiding op de beoogde beroepsuitoefening of verdere studie. De invulling van de profileringsruimte is formeel gebonden aan voorafgaande goedkeuring door de Examencommissie van de opleiding waarvoor je bent ingeschreven. Op advies van de studieloopbaanbegeleider kan het profileringsplan nader gemotiveerd worden met het oog op goedkeuring door de Examencommissie. De Examencommissie kan goedkeuring weigeren als de keuzecursus of minor niet van hbo-niveau is, of als er sprake is van substantiële overlap tussen de keuzecursus of minor enerzijds en het hoofdprogramma anderzijds. Kijk voor meer informatie over de profileringsruimte en minors op www.minors.hu.nl. Voor inzage in het aanbod van HU-minors, keuzecursussen en pre-masters, en voor inschrijving kun je terecht op www.osiris.hu.nl. Ook kun je een bezoek brengen aan de jaarlijkse HU-minormarkt, die in het voorjaar wordt gehouden en waarbij alle HU-faculteiten hun profileringsaanbod presenteren. Meer informatie over pre-master trajecten vind je in de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU en op www.premasters.hu.nl. 2.5.5 Excellentie Binnen de FEM zijn er twee mogelijkheden om te excelleren: via het Topclass- of het Siriusprogramma. Topclass De FEM kent een Topclass voor studenten die meer werk willen maken van hun bacheloropleiding. Vanaf het tweede studiejaar kan een beperkte groep talentvolle, ambitieuze studenten deelnemen aan de 17/112

Topclass, een extra studieprogramma (Engelstalig) dat je onderscheidt van andere bachelorstudenten en je voorbereidt op een Master vervolgopleiding. Deelnemen aan Topclass betekent een extra uitdaging én een extra inspanning. Het is een uitbreiding en intensivering van het reguliere bachelorprogramma. In een inspirerende groep studenten en docenten werk je gericht aan professionele vaardigheden, met extra aandacht voor consultancy, project management, internationaal werken en onderzoek. De Topclass is bedoeld voor een selecte groep studenten, die bovengemiddeld in hun propedeuse hebben gescoord. Als Topclass-student krijg je gedurende het tweede, derde en vierde leerjaar een extra programma aangeboden van totaal 30 studiepunten. Het programma is in grote mate multidisciplinair. Je gaat o.a. als junior adviseur aan de slag in een extern project onder leiding van één van onze lectoren. Succesvolle deelname aan het programma levert een eervolle vermelding op je bachelordiploma, plus een letter of recommendation van het College van Bestuur van Hogeschool Utrecht. Je ontwikkelt tijdens het programma niet alleen een professionele advies- en consultancyhouding (via adviesopdrachten in het regionale bedrijfsleven), maar ook een brede blik, onder andere door een deel van de opleiding te volgen aan een business school in het buitenland en door te functioneren in multidisciplinaire projectgroepen. In de pre-masterfase doe je toegepast onderzoek. Selectie De selectie van Topclass-studenten vindt plaats aan het begin van het tweede leerjaar. Heb je binnen één jaar je propedeuse behaald met gemiddeld minimaal een 7, dan nodigt je studieloopbaanbegeleider je uit voor een gesprek. Hierin word je de mogelijkheid voorgelegd tot het volgen van het Topclassprogramma, op basis van je studieresultaten en je persoonlijke motivatie. Ter voorbereiding op dit intake-gesprek leg je een portfolio aan van je (studie)loopbaan. De propedeuse heeft een oriënterend ( het 1e semester) en selecterend karakter door de gekozen opleiding (het 2e semester). Het 1e semester heeft een algemeen karakter, de nadruk ligt op basiskennis en vaardigheden. In het 2e semester volg je grotendeels cursussen behorend bij je gekozen opleiding. De propedeuse heeft een aparte studiegids met daarin alle relevante informatie. Als je nog Propedeuse cursussen moet afronden vind je in de studiegids wat evt. de vervangende cursus is (conversie). Sirius In het kader van het excellentie-programma binnen de HU, heb je de mogelijkheid als student om jouw ondernomen activiteiten te laten erkennen als een excellente prestatie. De basis voor excellentie wordt gevormd door het sterrensysteem. Vijf aspecten van excellentie (i.c. leiderschap; reflectieve professional en vakmanschap; visie, gedrevenheid en passie; internationalisering; innovatie en disseminatie) die nader zijn geoperationaliseerd in beoordelingscriteria. Op elk van deze aspecten kan je aantonen excellent te zijn en daarmee een Ster verdienen. Om het volledige predicaat Excellent te krijgen moet je op meerdere aspecten hebben laten zien dat je excellent bent en in principe minstens een half jaar van je studietijd daarin geïnvesteerd hebben. Activiteiten die in aanmerking komen voor excellentie kunnen zowel door de HU als door jezelf ingebracht worden. De activiteiten worden beoordeeld aan de hand van een beoordelingsprocedure. De Examencommissie is belast met de procedurele borging van het toetsbeleid. Informatie over het excellentieprogramma binnen jouw faculteit is te vinden op de site www.sirius.hu.nl Procedures Verkrijgen van aspecten van excellentie 1) Je kan zowel meedoen aan opleidingstrajecten die leiden tot het behalen van één of meer Sterren, als zelf voorstellen doen om eigen activiteiten/projecten hiervoor in aanmerking te laten komen. In dat laatste geval doe je een voorstel aan de daarvoor aangewezen examinator of Excellentiecommissie van je opleiding. 18/112

2) De aangewezen examinator of beoordelingscommissie beoordeelt het voorstel conform de vastgestelde beoordelingsprocedure en informeert je over de uitkomst hiervan. 3) Bij een positief besluit rond je waar nodig de activiteit(en) af. Beoordeling vindt plaats door de betreffende examinator of Excellentiecommissie, conform de vastgestelde beoordelingscriteria. De als voldoende gekwalificeerde excellente prestatie(s) word(t)(en) vastgelegd. Verkrijgen van schriftelijke erkenning van excellentie 1) Wanneer je van mening bent aantoonbaar aan alle vereisten voor het predicaat Excellent te voldoen en daarmee voor het predicaat Excellent in aanmerking komt, presenteer je de ondernomen prestaties voor een Excellentiecommissie. 1) 2) Bij afstuderen ontvang je een schriftelijke erkenning wanneer het predicaat Excellent is behaald. Ook voor het behalen van afzonderlijke Sterren ontvang je een schriftelijke erkenning, waarin duidelijk is vermeld om welke aspecten/sterren het gaat 2.5.6 Afstuderen De eisen en criteria die aan de afstudeeropdrachten en -rapporten zullen worden gesteld zijn vastgelegd in de afstudeerhandleidingen en naleving zal wordt bewaakt door de Praktijkcoördinator en de Examencommissie. Elk afstudeerproject zal bestaan uit een onderzoek op basis waarvan een adviesrapport wordt opgesteld. In dit onderzoek wordt een bedrijfskundig MKB- probleem opgepakt. Voorafgaand aan de uitvoering van de afstudeeropdracht zal deze uitgebreid worden getoetst op o.a. realisatiemogelijkheid. De eindbeoordeling van de afstudeeropdracht zal tot stand komen in samenspel tussen de bedrijfsbegeleider, de docentbegeleider (eerste examinator) en een tweede examinator. Het oordeel van de bedrijfsbegeleider moet voldoende zijn, d.w.z. het nut van het afstudeerrapport voor het bedrijf zal aangetoond moeten worden, alvorens de student zijn rapport mag verdedigen. Het advies zal in potentie iets teweeg moeten brengen in een bedrijf. Zie par. 5.1 voor meer informatie over het examen en het diploma en voor uitschrijving na afstuderen. Digitaal aanleveren en publiceren van scripties en onderzoeksartikelen De HU is één van de hogescholen die actief deelneemt aan de hbo-kennisbank. Hierop worden publicaties, zoals scripties en onderzoeksartikelen, die binnen hogescholen worden geproduceerd digitaal beschikbaar gesteld aan geïnteresseerden van over de hele wereld. Ze kunnen omgekeerd ook weer een rol spelen bij onderwijs en onderzoek. Rond jij je afstudeerscriptie af met het cijfer 7 of hoger, dan mag je je scriptie kosteloos digitaal laten publiceren op de hbo-kennisbank. Belangrijke voorwaarde is wel dat je stagebedrijf hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in voor komt. Voor meer informatie: www.hbo-kennisbank.nl 2.5.7 Vervolgopleidingsmogelijkheden Met een bacheloropleiding kom je terecht in (hogere) uitvoerende functies. Wil je voor leidinggevende- of hogere managementfuncties in aanmerking komen, dan kun je nog doorstuderen. Je kiest dan voor een masteropleiding aan een hogeschool of universiteit. Voorbeelden daarvan zijn de Master of Business Administration (MBA), de Master of Financial Controlling, de Master of Accounting and Finance, de Master of Accounting, Auditing and Control en, verschillende Masters in Financial Management (TiasNimbas). 2.6 Examencommissie 2.6.1 Instelling en benoeming Binnen elke opleiding van de HU is een Examencommissie actief. Een Examencommissie ziet toe op de kwaliteit van toetsing en is de instantie die namens het College van Bestuur een diploma verstrekt. De Examencommissie is onafhankelijk in haar oordeelsvorming ten opzichte van het management van een opleiding. 19/112