Studiegids. Associate Degree en Bacheloropleiding. Business Management Amersfoort. Voltijd

Transcriptie

1 Studiegids Associate Degree en Bacheloropleiding Business Management Amersfoort Voltijd Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2012

2 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding Beroepsprofiel Beroep Uitwerking van beroepsprofiel Competenties beginnende beroepsbeoefenaar Vaardigheden afgestudeerde Werkveld en functies Opleidingsprofiel Algemeen Het associate-degree en hbo-niveau van de opleiding Didactische uitgangspunten Inrichting opleiding Opleidingsvarianten Verkorte en versnelde opleidingsroutes Getuigschriften Graden en titulatuur Opleidingsstructuur Propedeuse Programma Studieadvies Overstappen Hoofdfase Toelating hoofdfase Programma s Stages en stagewaardigheid Profileringsruimte Excellentie Afstuderen Vervolgopleidingsmogelijkheden Examencommissie Instelling en benoeming Samenstelling Taken en bevoegdheden Verzoekschrift Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen Voorzieningen Begeleiding ICT-faciliteiten Algemeen Studentenmail Sharepoint OSIRIS Student Wachtwoord Informatiebeveiliging en privacy Registratie studievoortgang Themabalie Economie en Vrijetijdsmanagement Studievereniging Opleidingscommissies Contactgegevens Cursussen Cursusdeelname Inschrijving voor cursussen Aanwezigheidsplicht /141

3 3.4 Beginvereisten Cursusbeschrijvingen Tentamens en examens Introductie Vrijstellingen Organisatie tentamens Tentamenvorm en -duur Tentamenrooster Inschrijving en deelname (her)tentamens Voorzieningen in geval van een functiebeperking Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens Gang van zaken tijdens tentamens Beoordeling Toekennen resultaat en inzage Onregelmatigheden / fraude Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Geldigheidsduur resultaten Diplomering Procedure afgifte getuigschrift Aantekening cum laude of met genoegen Roosters Jaarrooster Vakanties en vrije dagen Lesdagen en tijden Openingstijden gebouwen Roosterinformatie en -wijzigingen Klachten, bezwaar en beroep Inleiding Bezwaar Beroep Beroep aantekenen Hoger beroep Klachten Klacht indienen Herzieningsverzoeken bij klachten Ongewenst gedrag Schema klachten, bezwaar en beroep Studentzaken Studiebegeleiding Profileringsfonds Studentendecaan Vertrouwenspersoon Studentenarts Bureau Studentenpsychologen Mediation Studeren met een functiebeperking Verbetering taal- en schrijfvaardigheden Mediatheek International Office Study abroad Stage in het buitenland Medezeggenschap Inspraakorganen Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten Studium Generale Studentenvereniging Algemeen /141

4 Bestuursbeurs Topsport Trajectum Sport Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren Verzekeringen: Wettelijke aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering Werken naast je studie Huisvesting Over de HU Algemene informatie Onderwijsprofiel HU Bachelor- en Masterstelsel Hogeschool- en faculteitsregelingen Orderegels Kwaliteitszorg Organogram HU Locaties HU Algemene informatie faculteit economie & management Algemeen Organogram faculteit Contactgegevens Plattegrond Praktische voorschriften en aanwijzingen Faciliteiten In- en uitschrijven voor de opleiding Toelatingsonderzoek Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming Collegegeld Kosten voor boeken en leermiddelen Overige kosten Financiële tegemoetkoming Cursusbeschrijvingen Bijlagen Onderwijs- en examenregeling Overige regelingen Deze studiegids is op 12 juli 2012 vastgesteld door de afdelingsdirectie en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur op 12 juli /141

5 1 Voorwoord Beste student, Voor je ligt de studiegids van de opleiding Associate Degree en Bachelor Business Management. We hopen dat je bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd hebt. In deze studiegids vind je belangrijke spelregels en informatie die je daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs aan. Competentiegericht:dat wil zeggen dat jij goed voorbereid bent als je het beroepsleven begint (zie ). Vraaggestuurd: we streven ernaar het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten dat jij je in en tijdens je studie kunt ontwikkelen op een manier die jíj belangrijk vindt en die bij je past. Hieronder vind je informatie over de belangrijkste aspecten van je studie en de keuzes die jij kunt maken. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van je medestudenten. De hogeschool beschouwt je als partner, je maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht daarom veel waarde aan jouw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar je als student je oordeel en verbetertips kan geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over je opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (8.12). We vragen je elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En ben je bijzonder tevreden over het onderwijs van de ene docent (e); nomineer hem/haar als docent(e) van het jaar! Excelleren De HU kent verschillende vormen van excellentie. Als je uitstekende resultaten in je studie haalt, kan je bij je diploma de aantekening cum laude of met genoegen ontvangen (5.2). Maar je kan ook uitblinken op andere aspecten als innovatie en leiderschap. Ook dat wil de HU graag onderstrepen, en hiervoor is het SIRIUS-programma ontwikkeld. Je kan sterren verzamelen, en als je erg goed bent, ontvang je het predicaat Excellente student (2.5.5.). Verbreden en verdiepen Veel opleidingen kennen afstudeerrichtingen, waarin je je kunt specialiseren op een onderdeel van je vakgebied. Daarnaast kennen de meeste opleidingen de zogenaamde vrije profileringsruimte (van 30 EC, een half jaar), die je kunt gebruiken om je te verdiepen binnen je eigen vakgebied, maar ook om kennis te maken met een geheel ander vakgebied. Binnen jouw faculteit, een opleiding van een andere faculteit, maar ook een cursus aan een andere instelling is vaak mogelijk (2.5.4). Ook kan je een eigen examenprogramma ontwikkelen, je studieloopbaanbegeleider (SLB er, 2.8.1) kan je hierover adviseren. De Examencommissie van je opleiding (Error! Reference source not found.) moet daar toestemming voor geven. Ook is er Studium Generale dat inspirerende programma s aanbiedt. Wat anders? Je kunt je studietijd natuurlijk ook willen benutten om je zo breed mogelijk te ontwikkelen, en juist ervaring buiten je reguliere studie op te doen. Wil je een tijdje studeren in het buitenland (8.11)? Of dacht je erover bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld je studievereniging, je gezelligheidsvereniging of je studentensportclub? (8.14, 8.17). Hiervoor noemden we al medezeggenschap en opleidingscommissies. Of combineer je topsport met een studie (8.15)? Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund wordt. Studievertraging Het kan ook dat je studie door allerlei oorzaken niet verloopt zoals je dat graag zou willen. Als dat komt door oorzaken waar jij niets aan kunt doen, bijvoorbeeld ziekte of relatieproblemen, zijn er verschillende regelingen zijn waarop je een beroep kunt doen. Als je door jouw persoonlijke situatie tentamens mist, kan je om een extra herkansing vragen (4.3.3). Haal je te weinig studiepunten en dreig je een negatief studieadvies te krijgen, dan krijg je hulp bij een studieplanning waar de Examencommissie wel rekening 1 De nummers verwijzen naar een paragraaf in de studiegids 5/141

6 mee moet houden (2.4.2). En had je een studiebeurs, maar studeer je door deze omstandigheden zo lang dat je geen er recht meer op hebt? Dan is er een mogelijkheid tot financiële ondersteuning (8.) In al deze gevallen geldt: meldt het zo spoedig mogelijk aan je studieloopbaanbegeleider (2.8.1) of je studentendecaan (8.3)! Als je te lang over je studie doet, kan je langstudeerder worden. Om dat te voorkomen bieden opleidingen soms extra inhaaltrajecten aan. Die worden via je opleidingsintranet bekend gemaakt. En heb je een functiebeperking? Dan kan je mogelijk langer over je studie doen, maar dat hoeft lang niet altijd. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die jou in je studie kunnen ondersteunen (8.8). Problemen en klachten Heb je problemen die je studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat je niet precies weet waar je terecht kunt? Bij je SLB er (2.8.1) of een studentendecaan (8.3) ben je aan het juiste adres, zij kunnen je adviseren of doorverwijzen. Als je klachten hebt over de bejegening door studenten of medewerkers, kun je ook een vertrouwenspersoon (8.4) inschakelen. Zijn er bijvoorbeeld samenwerkingsproblemen in je projectgroep: als je ze op tijd inschakelt kunnen onze studentmediators vaak escalatie voorkomen en de samenwerking weer herstellen (8.7). En gaat er binnen de HU iets fout of ben je het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een klachtenloket waar je terecht kunt met bezwaren en klachten (7.1). Wat verwacht de HU van jou? Wij streven ernaar je een opleiding en studieklimaat te bieden waarin je je optimaal kunt ontplooien. We willen niet dat dit door andere studenten wordt verpest door ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hat s, verbaal of fysiek geweld), en verwachten dan ook dat je je aan onze interne regels houdt (9.1.4) Als je een diploma haalt, moet je dat ook verdiend hebben. Fraude (4.4.2) wordt niet getolereerd. Zeker als het gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kunnen leiden tot verwijdering van de opleiding. Je ziet, er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. Je vindt het merendeel terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, voordat je aan je studie begint. Via de inhoudsopgave kun je altijd achterhalen waar je iets kunt vinden. Maar is het niet duidelijk of kun je het niet vinden: kijk op je opleidingsintranet, of vraag het je SLB er of bij de themabalie Economie en Vrijetijdsmanagement (2.8.3). We wensen je een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar, Mede namens alle collega s die aan jouw opleiding bijdragen, Karin van Grafhorst, Directeur Instituut Business Administration 6/141

7 2 Inrichting van de opleiding 2.1 Beroepsprofiel Beroep Binnen het beroepenveld vervult de Business Manager twee soorten functies in het MKB. De eerste functie is die van bedrijfsleider van een organisatie die in grootte varieert van 10 tot 200 werknemers. De bedrijfsleider heeft vaak veel vrijheid in de manier waarop het bedrijf wordt aangestuurd. De tweede functie is die van middle manager waarbij hij een schakelfunctie vervult tussen het management en de medewerkers. Hierbij vertaalt de middlemanager het directiebeleid naar concrete acties voor de eigen medewerkers van het team en vertaalt hij de signalen van de werkvloer tot feedback voor de beleidsmakers. Associate Degree Business Management De Associate Degree Business Management is gericht op het beroepsprofiel van een operationeel manager (vestigingsleider) in het midden- en kleinbedrijf in de sectoren handel/groothandel. Je bent bedrijfskundig en ondernemend geschoold, en houdt je vooral met de leiding van de operationele en tactische bedrijfsvoering bezig. Bachelor Business Management De bacheloropleiding Business Management leidt je vanuit de specifieke MKB-context op tot Business Manager met een brede bedrijfskundige basis op tactisch/strategisch niveau. Leidinggeven, samenwerken, het managen van bedrijfsonderdelen en het ontwikkelen van een integrale visie op bedrijfsprocessen binnen het MKB staan in deze opleiding centraal Uitwerking van beroepsprofiel Het beroepsprofiel vormt een schakel tussen de feitelijke uitoefening van het beroep en de opleiding. Een schakel waarin het beroep van Business Manager MKB en de eisen m.b.t. professionele beroepsuitoefening verwoord zijn. Bij het beroep Business Manager MKB moeten alle competenties van het brede bedrijfskundige domein Business Administration voor de Associate Degree op het niveau van eind jaar 2, en voor de Bachelor op het hoogste niveau worden beheerst, aangevuld met twee competenties van het domein Commerce (leidinggeven aan een bedrijf en vermarkten van diensten en producten). Ook deze twee competenties moeten op het hoogste niveau worden beheerst. Deze 10 competenties zijn in het curriculum van de hoofdfase uitgewerkt in 5 integrale thema s: Bedrijfsvoering & ICT in MKB, Strategie, Marketing & Global Sourcing, HRM & Verandermanagement, Innovatiemanagement en Besturing & waardering van MKB-organisaties. In de themaboeken kan je zien hoe de competenties over de thema s zijn opgebouwd. Deze thema s worden zowel conceptueel (op school) als praktisch (in traineeships) uitgewerkt Competenties beginnende beroepsbeoefenaar Behalve kennis willen we je een aantal vaardigheden bijbrengen, zoals mondeling en schriftelijk communiceren in het Nederlands en Engels, het vinden van informatie over een actueel onderwerp en het omgaan met in de beroepspraktijk gangbare systemen (bv op het gebied van ICT, HRM, bedrijfsvoering enz.). Maar je zult ook moeten leren de juiste beroepshouding aan te nemen. Daaronder verstaan we bijvoorbeeld dat je bereid bent om je eigen gedrag en ontwikkeling ter discussie te stellen, respect toont voor andere normen en waarden dan die van jou en flexibel bent. Belangrijk vinden we ook dat je gericht bent op samenwerken. Immers als je breed geschoold bent, zal je vaak de deskundigheid van anderen moeten inroepen. Daarom werk je tijdens je studie vaak samen met medestudenten. Via groepswerkleer je op school met en van elkaar. Je werkt samen aan opdrachten, beoordeelt elkaar, volgt elkaars ontwikkeling, vangt elkaar op, reflecteert met elkaar en stuurt elkaar. 7/141

8 Als je al die kennis en vaardigheden hebt verworven en de juiste houding hebt ontwikkeld, noemen we je competent. Je competentie wordt getoetst aan de hand van tentamens (kennis en inzicht), projecten op school en in de beroepspraktijk (kennis, inzicht, houding en vaardigheden), presentaties en rapportages (kennis, inzicht en mondelinge en schriftelijke vaardigheden). De opleiding leidt op voor het diploma Bachelor of Business Administration. Voor deze bachelor zijn acht domeincompetentie opgesteld. Daarnaast zijn ook nog twee competenties van het domein Commerce van belang voor de Business Manager MKB. Domeincompetenties Business Administration: 1. Ontwikkelen van een visie op veranderingen en trends in de externe omgeving en ontwikkelen van relaties, netwerken en ketens. 2. Analyseren van beleidsvraagstukken, vertalen in beleidsdoelstellingen en alternatieven en voorbereiden van besluitvorming. 3. Toepassen van human resource management in het licht van de strategie van de organisatie. 4. Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- of organisatieprocessen. 5. Analyseren van de financiële en juridische aspecten, interne processen en de bedrijfs- of organisatieomgeving om samenhang en wisselwerking te versterken. 6. Ontwikkelen, implementeren en evalueren van een veranderingsproces. 7. Sociale, zelfsturende en communicatieve competentie (interpersoonlijk, organisatie): - samenwerken in een beroepsomgeving en meedenken over doelen en inrichting van de organisatie, waaruit eisen voortvloeien die betrekking hebben op de volgende kenmerken: multidisciplinariteit en interdisciplinariteit, klantgerichtheid, collegialiteit, leidinggeven - communiceren intern op alle niveaus, effectief en in de gangbare bedrijfstaal, veelal in Nederlands en/of Engels; in termen van beroepstaken omvat dat zaken als het opstellen en schrijven van plannen en notities, informeren, overleg voeren, draagvlak creëren, stimuleren, motiveren, overtuigen, verwoorden van besluiten. 8. Zelfsturende competentie (interpersoonlijk, beroepsbeoefenaar of professional) - sturen en reguleren van de eigen ontwikkeling ten aanzien van leren, resultaatgericht werken, initiatief nemen en zelfstandig optreden, flexibiliteit. - nadenken en reflecteren over en verantwoording nemen voor eigen handelen wat wijst op betrokkenheid en kritische zelfbeoordeling; - ontwikkelen van een beroepshouding met ruimte voor normatief-culturele aspecten, respect voor anderen, een beroepscode en ethische principes - omgaan met morele vraagstukken voor het professionele handelen - leveren van een bijdrage aan de verdere professionalisering van de branche, publicaties, bijdragen aan congressen, enz. Domeincompetenties Commerce 9. Leiding geven aan een bedrijf, een bedrijfsonderdeel, bedrijfsprocessen of een project leiding geven. 10. Initiëren, creëren en vermarkten van producten en diensten, zelfstandig en ondernemend, ingegeven door het ondernemingsbeleid Vaardigheden afgestudeerde Voor een Business Manager is het nodig dat je: een natuurlijke hands on mentaliteit hebt; praktisch ingesteld bent; affiniteit hebt met het MKB; ondernemend bent; het leuk vindt om leiding te geven; besluitvaardig en resultaatgericht bent; producten en diensten kunt en wilt initiëren, creëren en vermarkten; goed kan samenwerken; nieuwsgierig en leergierig bent; beschikt over uitstekende communicatieve en sociale vaardigheden; Werkveld en functies Een bedrijfskundig geschoolde Business Manager is vaak werkzaam als assistentbedrijfsleider. Je zorgt dan voor de dagelijkse bedrijfsvoering van een onderneming. Je kunt ook kiezen voor een functie als 8/141

9 middle manager. Dan ben je de belangrijke schakel tussen het hoger- en lager management. Voor een afgestudeerde met een Assoicate Degree zal doorgaans gelden dat je op operationeel/tactisch niveau leiding geeft; voor een afgestudeerde op Bachelorniveau dat je dat op tactisch/strategisch niveau doet. Na het afstuderen kun je aan de slag bij organisaties in het midden- en kleinbedrijf. Voorbeelden van beroepen van net afgestudeerden zijn: (junior)bedrijfsleider of filiaalmanager van een groothandel of supermarkt. Maar ook in een functie als teamleider of hoofd van een afdeling service, in- of verkoop, automatisering, marketing of logistiek terechtkomen, behoort tot de mogelijkheden. 2.2 Opleidingsprofiel Algemeen Bekwame Business Managers kunnen in een MKB-context op Associate Degree danwel hbo niveau visie ontwikkelen, beleidsvraagstukken analyseren, bedrijfsprocessen inrichten, HRM-strategieën toepassen, processen op elkaar afstemmen, veranderingen implementeren, samenwerken met andere disciplines, goed communiceren en hun eigen ontwikkeling sturen, leiding geven en producten en diensten vermarkten. Het totale programma is er op gericht je een specialist te laten worden in het op professionele wijze ontwikkelen, uitvoeren en aansturen van organisatorische en bedrijfskundige processen in het MKB. Uitgangspunten voor het realiseren van de doelstelling: De beroepsuitoefening staat centraal bij de inhoud van het curriculum. De internationaal erkende indicatoren om het Associate Degree danwel hbo-niveau van de opleiding te garanderen (de zogenaamde Dublin Descriptoren) zijn in het curriculum verwerkt. Onderwijs wordt aangeboden volgens het concept lerend werken, werkend leren. Het onderwijs is studeerbaar, vallend binnen de wettelijke kaders. Het onderwijs is ingericht volgens de Associate Degree/ Bachelor/Masterstructuur. Het onderwijs sluit aan op ontwikkelingen binnen de bedrijfskunde, in het bijzonder ontwikkelingen in het MKB. Het personeel is gekwalificeerd voor de onderwijskundige, inhoudelijke en organisatorische realisatie van het programma Het associate-degree en hbo-niveau van de opleiding Hogeschool Utrecht heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op associate degree en hbo-niveau en elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps)competenties te voldoen die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. De eindtermen van de opleiding zijn op haar beurt weer afgeleid van die beroepsvereisten. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd: kennis en inzicht; toepassen kennis en inzicht; oordeelsvorming; communicatie; leervaardigheden. Binnen de opleiding zijn deze zogenaamde Dublin Descriptoren nader in vaardigheden en competenties uitgewerkt en in het curriculum verwerkt. Om het niveau van de opleiding te garanderen, moet je aan het eind van je opleiding in ieder geval in staat zijn: een probleem helder te definiëren; een probleem gestructureerd en planmatig te behandelen; zelf onderzoek te organiseren en uit te voeren; zelfstandig te werken; je snel, breed en diep op een onderwerp te oriënteren; informatie en informatiebronnen te beoordelen en te analyseren; je een gefundeerde eigen mening te vormen; 9/141

10 uit onderzoek verkregen bevindingen in een voor een bedrijf bruikbaar en implementeerbaar advies te vertalen; gedachten en bevindingen correct en helder over te brengen het door jou verrichte onderzoek (mondeling) kritisch te verantwoorden Didactische uitgangspunten De opleiding Business Management heeft gekozen voor een competentiegericht onderwijsmodel. Een competentie is een vaardigheid op grond van bijvoorbeeld kennis, vaardigheden en houdingen die nodig is om een taak in een bepaalde (beroeps)context uit te oefenen. Voor het onderwijs betekent dit het volgende: Het onderwijs is gericht op het verwerven van beroepscompetenties, d.w.z. het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken kunnen worden uitgevoerd binnen of buiten Nederland, maar altijd in een internationale context. Het leren wordt opgevat als een doelgerichte activiteit van de student; het onderwijs bevordert actief en zelfstandig leren. De docent ondersteunt en coacht het leerproces van de student en is inhoudelijk expert op een bepaald competentiegebied. Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Hierbij wordt waar wenselijk en mogelijk gebruik gemaakt van moderne media (ICT). Het onderwijs is gebaseerd op het concurrency-principe, waarbij leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk elkaar wederzijds positief beïnvloeden. Het leren is een sociaal en interactief proces, studenten werken samen: met elkaar, de docent en professionals uit de praktijk. Toetsen zijn bedoeld om vast te stellen welke beheersniveau van de competenties is bereikt en de student inzicht te geven in de vorderingen in het eigen leerproces. Met didactische leerlijnen wordt aangegeven met welk type leeractiviteiten het onderwijsleerproces vorm krijgt. De opleiding onderscheidt vier leerlijnen: Een conceptuele leerlijn (leren denken en redeneren als een professional), een vaardighedenleerlijn (beter worden in professionele vaardigheden), een studieloopbaanlijn (reflecteren, betekenis geven aan je eigen leren en handelen) en een integrale leerlijn (een beroepstaak uitvoeren, een beroepsproduct ontwikkelen). Centraal in het didactisch model van de opleiding staan de traineeships. Deze zijn een onderdeel van de integrale leerlijn. De traineeships zijn gebaseerd op werkend leren en lerend werken en comakership. Onderwijs, beroepspraktijk en student werken samen, elk vanuit hun eigen rol, aan het onderwijsprogramma. In het tweede en derde jaar volgt je 2 dagen in de week een programma op de HU en 3 dagen in de week werk je mee in een bedrijf via deze traineeships. In het traineeship wordt de theoretische basis toegepast binnen het bedrijf en werkt je aan het realiseren van verschillende beroepsproducten. Van die drie dagen wordt één dag gewerkt aan een opdracht van de opleiding, uit te voeren binnen het bedrijf en passend binnen het thema van die periode. Twee dagen per week werk je mee aan beroepsproducten die je in overleg (comakership) met de bedrijfsmentor en de traineebegeleider van je opleiding hebt afgesproken. Het didactisch concept van `werkend leren en lerend werken via traineeships` is vooral geschikt voor mbo studenten en havo, vwo studenten met een praktische inslag. 2.3 Inrichting opleiding Opleidingsvarianten Je kunt de opleiding Business Management alleen in de voltijdse variant volgen. De voltijdopleiding is een onderwijsvariant waarbij je geacht wordt 40 uur week beschikbaar te zijn voor het onderwijs. Voltijdopleidingen zijn bedoeld voor studenten die rechtstreeks van de havo, het vwo of mbo (niveau 4) komen. Business Management kent de varianten Associate Degree en Bachelor. De Associate Degree 10/141

11 komt in grote lijnen overeen met de eerste twee jaar van de vierjarige Bacheloropleiding, en wordt afgesloten met een eigen afstudeertrajact aan het eind van het tweede jaar Verkorte en versnelde opleidingsroutes Verkort De normale vooropleidingen voor een studie aan de FEM zijn havo, vwo en mbo (niveau 4). Op basis van deze vooropleidingen worden geen vrijstellingen verleend, noch een verkorte route aangeboden. Als je studiepunten behaald hebt bij een andere faculteit of hogeschool, kan de duur van de opleiding verkort worden door het aanvragen van vrijstellingen. Een verkorte route is mogelijk doordat je vrijstellingen voor delen van het curriculum kunt krijgen. Voor meer informatie over vrijstellingen: zie paragraaf 4.2. Versneld Versneld wil zeggen dat je in een aangepast hoger tempo het onderwijs volgt (en aan het einde 240 EC in minder dan 4 jaar hebt behaald). Voor studenten met een vwo vooropleiding (internationaal is dit A-level) die de opleiding Bedrijfskunde MER of IBMS gaan doen is het mogelijk in te stromen in een driejarig traject. Studenten met een vwo-diploma worden na inschrijving benaderd met de vraag of zij voor dit traject in aanmerking willen komen. Wie aangeeft dat te willen, wordt uitgenodigd voor een intakegesprek. Wanneer het intake-assessment met een voldoende is afgerond, mag je in dit traject instromen Getuigschriften Als bewijs dat je (een deel van) de opleiding hebt afgerond (Propedeuse, Ad of Bachelor), wordt door de Examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. We kennen de volgende diploma s: Het propedeutisch diploma na het behalen van het propedeutisch examen; Het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen. Het Associate degreediploma na het behalen van het afsluitend examen (indien van toepassing). De voorzitter en een lid van je Examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het bachelordiploma en de Ad wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. Je ontvangt per opleiding slechts één propedeutisch en één bachelordiploma. Zie par voor de procedure voor afgifte van het diploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er ook een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Als je meer dan één tentamen met goed gevolg hebt afgelegd, maar je krijgt geen diploma, dan kun je de Examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt net als het diploma ondertekend door de voorzitter en een lid van je Examencommissie Graden en titulatuur Als je een zogenaamde degree opleiding (Associate Degree of Bachelor) bij de HU afrondt, krijg je een graad en mag je een titel voeren. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de Examencommissie. Een graad geeft het recht op het voeren van een titel. Bij een bacheloropleiding wordt de graad Bachelor en bij een Associate degree-programma wordt de graad Associate degree verleend, als je met goed gevolg het afsluitend examen hebt afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft toegevoegd. Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze, afgekort tot B (met eventuele toevoeging) achter je eigen naam te vermelden. In plaats daarvan (dus niet in combinatie) kan je ook gebruiken: 11/141

12 De titel baccalaureus, afgekort tot bc. voorafgaand aan de naam, indien het een andere opleiding betreft. Het verlenen van de graad Associate degree geeft het recht om deze, afgekort tot Ad (met eventuele toevoeging) achter je eigen naam te vermelden. Zie art. 43 OER-HU Opleidingsstructuur Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases, die in dit hoofdstuk verder uitgewerkt worden: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een propedeutisch diploma. Associate Degree Als je je ingeschreven hebt als Associate Degree student volgt na de propedeuse een hoofdfase van 1 jaar, die wordt afgesloten met een eigen afstudeertraject. Na afronding van je Associate Degree kun je aan het werk of direct doorstromen in het derde jaar (zijnde het tweede jaar van de hoofdfase) van de Bachelor Business Management. Bachelor Na de propedeuse volgt de hoofdfase van drie jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een bachelorsdiploma. Zie verder par. 2.4 en 2.5. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De studielast, die in hele studiepunten is uitgedrukt, wordt onderscheiden in: ingeroosterde contacttijd met de docent; tijd voor het werken aan individuele opdrachten of groepsopdrachten; literatuurstudie; het voorbereiden en maken van toetsen. In de propedeuse bestaat een groter deel van de studielast uit contacttijd met de docent dan in de hoofdfase. Achtergrond hiervan is, dat in de propedeuse bijzondere aandacht is voor oriëntatie op studie en beroep, terwijl studenten in de hoofdfase de studenten de keuze voor de opleiding definitief hebben gemaakt en geacht worden in grotere mate zelfstandig te werken aan de ontwikkeling van hun competenties. Op basis van de cursusevaluaties wordt periodiek getoetst of de geprogrammeerde studielast, zoals hierboven omschreven, overeenkomt met de door studenten ervaren studielast. De reguliere Associate Degree opleiding duurt twee jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een gemiddelde studielast van 60 EC, oftewel 1680 uur, per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 120 EC. Propedeuse (60 EC.) Hoofdfase (60 EC.) 12/141

13 De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een gemiddelde studielast van 60 EC, oftewel 1680 uur, per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: propedeuse: 60 EC hoofdfase: 180 EC (major van 150 EC + profileringsruimte van 30 EC). Tabel verdeling studielast over opleiding bachelor: Hoofdfase (180 EC.) Propedeuse (60 EC.) Major (150 EC.) Profileringsruimte (30 EC.) In de cursusbeschrijving is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele studiepunten. EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen. Als er deeltentamens worden afgenomen, krijg je pas studiepunten als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende resultaat leiden. Zie ook par 4.4. Opbouw curriculum Het curriculum is opgebouwd volgens het facultaire curriculumcasco. De principes van dit casco zijn: - Het werken in en vanuit de praktijk vormt de basis. - In het begin worden de meer uitvoerende competenties die nodig zijn voor het ontwikkelen van beroepsproducten geleerd, vervolgens de competenties die nodig zijn voor het samenwerken in een team, bv samenwerken, onderhandelen, en pas daarna, wanneer al het voorgaande beheerst wordt, krijgt reflectie de meeste nadruk. - De didactiek verschuift geleidelijk van learn to do naar do to learn, of te wel van lerend werken naar werkend leren. - De te leren competenties worden opgebouwd aan de hand van vier leerlijnen: de kennisbasis via de conceptuele leerlijn, de vaardigheden via de vaardighedenleerlijn, de integratie via de projecten, stages, traineeships en afstudeeropdracht en de reflectie via de SLB-leerlijn. Vertaald naar het curriculum van Business Management betekent dit: - Zowel in de cursussen die je op school krijgt als in de traineeships staat de praktijk centraal. - In het tweede jaar en de tweede helft van het derde jaar werk je 3 dagen per week in de traineeship en 2 op school; in het vierde jaar verschuift dit naar 4 dagen traineeship en 1 dag school om uiteindelijk in de afstudeerfase op te lopen naar 5 dagen praktijk per week. - De vier leerlijnen versterken elkaar omdat er per periode een bepaald thema centraal staat. Dit thema wordt conceptueel (cursus), praktisch (traineeship), qua vaardigheden (training) en reflectief (in leerkringen, maatjesgroepen en met behulp van studieloopbaan) uitgewerkt. Tabel opleidingsstructuur Jaar 1 Propedeuse Periode A Periode B Periode C Periode D Bedrijfseconomie Economie & Recht Organisatie Gedrag & Marketing Cultuur Bedrijfskunde Business English Onderzoeksvaardigheden Logistiek & Informatiemanagement Communicatieve Vaardigheden Individueel Project Business Project People Planet Profit Studieloopbaanbegeleiding 13/141

14 Jaar 2 Associate Degreer centrale thema: facetten van bedrijfsvoering Periode A Periode B Periode C Periode D Thema 1 Bedrijfsvoering & ICT (2 dgn pw) Thema 2 Strategie & Marketing Thema 3 HRM & Verandermanagement Afstudeertraject associate degree Traineeship 1 On the job (2 dgn pw) Traineeship 2 praktijkopdracht Traineeship 1 On the job Traineeship 2 praktijkopdracht Trainingen management en vaardigheden Traineeship 1 On the job Traineeship 2 praktijkopdracht Traineeship Jaar 2 Bachelor centrale thema: facetten van bedrijfsvoering Periode A Periode B Periode C Periode D Thema 1 Bedrijfsvoering & ICT (2 dgn pw) Thema 2 Strategie & Marketing Thema 3 HRM & Verandermanagement Thema 4 Innovatiemanagement Traineeship 1 On the job (2 dgn pw) Traineeship 2 praktijkopdracht Traineeship 1 On the job Traineeship 2 praktijkopdracht Trainingen management en vaardigheden Traineeship 1 On the job Traineeship 2 praktijkopdracht Traineeship 1 On the job Traineeship 2 praktijkopdracht Jaar 3 Bachelor centrale thema: integrale besturing en persoonlijke professionalisering Periode A Periode B Periode C Periode D Minor (5 dagen per week) Financieel management binnen het MKB Managementvaardigheden en Leiderschap 2 Strategisch management binnen het MKB Performance management binnen het MKB Traineeship 3 On the job 2 praktijkopdracht Jaar 4: Bachelor beroepsspecifieke specialisatie Periode A Periode B Periode C Periode D Inkoop en Logistiek Afstuderen op organisatievraagstuk (5 dagen per week) Onderzoeksvaardigheden Risicomanagement en Arbo Trends en topics Traineeship 4 On the job 2 praktijkopdracht In het tweede jaar van zowel de Associate Degree als de bacheloropleiding bouw je verder aan de brede bedrijfskunde basis die in de propedeuse is gelegd. Elke periode wordt een thema gevolgd. De conceptuele leerlijnen in deze thema s zijn deels algemeen en deels toegespitst op de MKB context. Binnen de thema s wordt het onderwijs aangeboden in conceptuele, integrale en vaardigheidsleerlijnen. Naast de thema s volg je ook de vaardigheidslijn Management en leiderschap. Het binnenschoolse thema en de vaardigheidslijn beslaan 2 dagen per week. De overige 3 dagen besteed je aan de traineeships. Twee dagen per week werkt je in het bedrijf aan competenties (Traineeship 2 Praktijk) en een dag per week werkt je aan opdrachten die je vanuit school krijgt (Traineeship 2 Theorie). In de eerste twee jaren van de opleiding kom je in aanraking met zowel de harde bedrijfsprocessen als de zachte (management en organisatie, personeelsmanagement, organisatiekunde) kant van de bedrijfskunde. 14/141

15 In jaar drie en vier (bacheloropleiding) worden de leerlijnen deels conceptueel en deels integraal aangeboden. Het integrale deel neemt toe naarmate de studie vordert. Tijdens deze fase ga je je verder specialiseren in de typische Business Managementaspecten en in de MKB branche. In deze fase ga je de verschillende vakgebieden uit de eerste twee studiejaren met elkaar en de MKB context in verband brengen. Zo leer je MKB organisatievraagstukken bedrijfskundig te benaderen. Het eerste semester van het derde jaar volg je een minor (zie ook profilering). Het tweede semester van het derde jaar bestaat uit een traineeship van 4 dagen per week, een specialisatie MKB op school (ondernemerschap, formulemanagement in franchising, bedrijfsovername of branchegerichte specialisaties zoals arbeidsbemiddeling, callcentermanagement, retailmanagement) en ook hier een vaardigheidslijn rond managementvaardigheden. Het onderwijs in het eerste semester van het vierde jaar is hetzelfde opgebouwd als het tweede jaar. Het onderwijsaanbod staat sterk in het teken van het afstuderen later in het jaar (kwalitatief en kwantitatief onderzoek, trends en topics, inkoopmanagement en risicomanagement & arbozorg). Het tweede semester van dat jaar rond je je studie af met een afstudeeropdracht. Voordat je aan de afstudeeropdracht mag beginnen moet duidelijk zijn dat je onderzoeksvraag door beide partijen, de opleiding en het bedrijf, als relevant gezien wordt. Na afronding van de opdracht geeft het bedrijf aan of het advies over het door jou opgepakte organisatievraagstuk in het onderzoeksrapport voldoende antwoord geeft op de probleemvraag en of het implementeerbaar is, d.w.z. voldoende praktische waarde heeft voor het bedrijf. Pas dan mag je afstudeerrapport in een tentamensessie verdedigen. 2.4 Propedeuse De splitsing van de opleiding in een propedeutische fase en een hoofdfase is niet voor niets. De overheid markeert het eerste jaar (de propedeuse) omdat het drie belangrijke functies heeft: Oriëntatie Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je een opleiding volgt die bij je past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor je wordt opgeleid en de wijze waarop je opleiding is georganiseerd je moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is en is daar ook op ingericht. Selectie Aan het einde van je eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit je wel op de juiste opleiding? Kun je het niveau aan? Is je studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van je diploma in de termijn die daarvoor staat. Binnen de HU maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Daarbij wordt gekeken naar het aantal behaalde EC. Het is heel belangrijk dat je de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom paragraaf Studieadvies, zodat je niet voor verrassingen komt te staan. Er geldt namelijk: wie niet aan de norm voldoet en een bindend negatief studieadvies krijgt, mag de opleiding niet vervolgen. Verwijzing Als je onverhoopt niet op een juiste opleiding zit, raak dan niet in paniek. Van belang is dat je tijdig aankaart dat je twijfelt aan je studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en zijn je beelden nog niet compleet. Er zijn voorzieningen die je ondersteunen bij studietwijfel. Je kunt bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze een en studiekeuzetest doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel altijd tijdig contact op met je studieloopbaanbegeleider Programma Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van zowel de gehele studie als van de onderdelen vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de propedeuse zijn hieronder aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code. 15/141

16 Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je achterin deze studiegids en in OSIRIS ( Propedeuse periode A Jaar 1 cohort Bedrijfseconomie 5 Bedrijfskunde 5 Communicatieve Vaardigheden 5 SLB subtotaal 15 periode B Economie & Recht 5 Business English 5 Individueel Project 4 Studieloopbaanbegeleiding subtotaal 14 Onderzoeksvaardigheden 5 Periode C Business Project 5 Organisatiegedrag & Cultuur 5 Studieloopbaanbegeleiding subtotaal 15 Periode D Marketing 5 Logistiek & Informatiemanagement 5 PeoplePlanetProfit 5 Studieloopbaanbegeleiding 1 subtotaal 16 totaal 60 stp Het uitgewerkte programma voor het eerste jaar Business Management voltijd is als volgt: Titel Code Periode Bedrijfseconomie MPAM-BE-11 A Bedrijfskunde MPAM-BDK-11 A Business English MPAM-BUSENG1A-11 A Communicatieve Vaardigheden MPM-CV-11 B Economie & Recht MPAM-ER-11 B Individueel Project MPAM-BAINDPRO-12 B Logistiek & Informatiemanagement MPAM-BALIM-11 D Marketing MPAM-MKG-12 D Onderzoeksvaardigheden MPAM-OV-11 C Business Project MPAM-BUSPROJ-11 C Organisatiegedrag & Cultuur MPAM-BAOGC-11 C BESTAAN NIET PeoplePlanetProfit MPAM-BAPPPR-11 D Studieloopbaanbegeleiding MPAM-SLB1-12 A 16/141

17 2.4.2 Studieadvies Zoals aangegeven wordt in de propedeuse de balans opgemaakt met een studieadvies. Je krijgt tijdens het eerste jaar van inschrijving twee maal een schriftelijk advies over de voortzetting van je studie. Uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving ontvang je een definitief studieadvies. Hieronder staan de regels die daarover zijn vastgesteld. De peildatum voor afgifte van het bindend studieadvies is 1 mei. Sta je op deze datum ingeschreven, dan krijg je uiterlijk aan het einde van het eerste jaar een bindend studieadvies. Stop je met de opleiding en ben je voor 1 mei uitgeschreven, dan krijg je dat studiejaar geen bindend studieadvies. Tussentijds studieadvies Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar ontvang je van de Examencommissie een schriftelijk tussentijds studieadvies over de voortzetting van je studie. Dit tussentijds advies bevat naast een advies een toelichting op de behaalde studieresultaten en de studievoortgang. Het betreft een: Positief tussentijds advies: 20 of meer studiepunten Waarschuwend tussentijds advies: 20 of minder studiepunten Boek je niet voldoende studievoortgang, dan krijg je een waarschuwend advies van de Examencommissie. Neem in dat geval contact op met je studieloopbaanbegeleider om een studieplan te maken. Met een studieplan kun je er voor zorgen dat je weer op schema komt. Als bijzondere omstandigheden de oorzaak zijn van je studieachterstand, neem dan onmiddellijk contact op met de studentendecaan. Positief of negatief studieadvies Aan het einde van het eerste jaar krijg je in de regel een definitief advies van de Examencommissie. Dit studieadvies kan positief of negatief zijn. Aan een negatief studieadvies zit doorgaans een afwijzing verbonden (BSA). Een negatief advies met afwijzing is een bindend negatief studieadvies. Als je een bindend negatief studieadvies ontvangt, word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. Tevens kan een bindend negatief binden negatief studieadvies gelden voor verwante opleidingen. Een BSA dat is gegeven door de Exam,encommissie van het Institute for Business Economics geldt voor alle opleidingen (BE, AC, FSM, de Engelstalige opleiding IFC en de Associate Degree opleiding Assistent Accountant) van dat instituut. De Ad-opleidingen Assistent Marketeer, Intercedent, Business Management en Assistent Accountant maken respectievelijk onderdeel uit van de opleidingen CE (Commerciële Economie), MER (Management, Economie en Recht), BM (Business Management) en AC (Accountancy). Het zijn dus geen zelfstandige opleidingen. Om die reden betekent een BSA voor de Adopleiding automatisch een BSA voor de verwante Bacheloropleiding en andersom. Een BSA dat is gegeven voor de Engelstalige opleiding CE-IMM geldt tevens voor de Nederlandstalige opleiding CE en andersom. Een BSA dat is gegeven voor de fast track opleiding van IBMS en IBEM geldt tevens voor de reguliere opleiding IBMS en IBEM en andersom. Een positief studieadvies krijg je als : Je de propedeuse hebt gehaald, of minimaal 45 EC van het propedeuseprogramma hebt behaald Voor de berekening of je het bovenstaande aantal van 45 EC hebt behaald, tellen niet mee: a. EC voor verleende vrijstellingen b. EC behaald in een eerder jaar van inschrijving. Het moet dus gaan om studiepunten die je daadwerkelijk dit jaar hebt behaald. c. Resultaten behaald voor deeltentamens, als nog niet het volledige tentamen met goed gevolg is afgelegd. Kun je door de hierboven uitgezonderde resultaten geen 45 EC meer uit de propedeutische fase behalen, dan zul je dus aan het eind van het studiejaar de volledige propedeuse behaald moeten hebben om een positief studieadvies te krijgen. Een negatief studieadvies (afwijzing) krijg je als je niet aan de norm voor het positief advies hebt voldaan. De Examencommissie stelt je in de gelegenheid te worden gehoord voordat wordt besloten om een bindend negatief studieadvies met afwijzing af te geven. Je kunt hiertoe een verzoek aan de Examencommissie indienen via een officieel verzoekschrift op de informatiesite (via je opleidingsintranet) van de Examencommissie. Neem echter eerst contact op met je studieloopbaanbegeleider of de 17/141

18 studentendecaan. In geval van een bindend negatief studieadvies wordt de reden voor de afwijzing (het aantal behaalde studiepunten) vermeld en wordt gewezen op de mogelijkheid van het indienen van een bezwaarschrift (bij de Examencommissie) of een beroepschrift (bij het College van Beroep Examens). Het studieadvies wordt ondertekend door of namens de Examencommissie, en wordt binnen een week na ondertekening aan jou verzonden of persoonlijk uitgereikt. Negatieve studieadviezen worden aangetekend verstuurd. Als je een bindend negatief advies hebt gekregen dan kun je niet meer bij deze opleiding (en verwante opleidingen) als student of extraneus worden ingeschreven. Een bindend negatief studieadvies geldt in principe voor onbepaalde tijd. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies, let dan wel goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Het aantal in de hoofdfase behaalde EC voor deze beoordeling telt niet mee. Leg daarom altijd prioriteit bij het behalen van de vakken uit de propedeuse. Heb je al wel een positief studieadvies ontvangen maar heb je nog niet je propedeuse behaald? Dan ben je verplicht bij aanvang van het tweede studiejaar je op schrift gestelde studieplanning te bespreken met de studieloopbaanbegeleider. Bij het plannen van de studie moet de student zoveel mogelijk prioriteit geven aan het inlopen van de studieachterstand, in die zin dat de studieplanning erop gericht is de propedeuse binnen het tweede jaar van inschrijving te voltooien. Het niet tijdig behalen van de propedeuse kan leiden tot studievertraging, omdat bij cursussen, stages en minoren een propedeusediploma als ingangseis gesteld kan worden. Een student zonder propedeusediploma kan in geen geval beginnen met de afstudeerfase, zie art. 17 OER. Extra tentamenkans bij bepaalde verkorte routes Studenten die: a. een verkorte route volgen en daardoor meer dan 15 EC aan vrijstellingen hebben, en b. in het eerste jaar van inschrijving vanwege de verkorte route een door de opleiding vastgesteld programma volgen dat tevens cursussen uit de hoofdfase omvat; kunnen een verzoek indienen bij de Examencommissie voor een extra herkansing in de laatste tentamenperiode voor een module uit de propedeutische fase die nog niet is behaald. De Examencommissie kent dit verzoek toe indien hierdoor de mogelijkheid ontstaat dat de student aan de bsa-norm kan voldoen. Opgeschort advies voor studenten in het eerste jaar van inschrijving wegens bijzondere omstandigheden De Examencommissie dient bij het uitbrengen van het studieadvies rekening houden met studievertraging door persoonlijke omstandigheden. Het betreft uitsluitend de volgende omstandigheden: Ziekte; Lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; Zwangerschap; Bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie je samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; Het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie; Andere omstandigheden waarin je als student activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van (een onderdeel van) de HU, ter beoordeling door de faculteitsdirectie; Het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur, krachtens de Profileringsfondsregeling HU, erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; Andere situaties waarin je als student door overmacht niet hebt deelgenomen aan tentamens dan wel het onderwijs, ter beoordeling door de Examencommissie. Een student dient een studievertraging ontstaan door één of meer van bovengenoemde persoonlijke omstandigheden zo spoedig mogelijk, dat is in beginsel binnen 4 weken, contact op te nemen met de studentendecaan én studieloopbaanbegeleider. Als de Examencommissie persoonlijke omstandigheden aanwezig acht wordt het studieadvies opgeschort tot uiterlijk het einde van het tweede studiejaar van je inschrijving. Aan het eind van het tweede studiejaar moet je aan de norm van een positief advies te voldoen, zoals die in dat volgende studiejaar geldt. Heb je vorig jaar (of een eerder jaar) een opgeschort advies ontvangen en kom je daardoor dit jaar nog in 18/141