Preventieve Ambulante Begeleiding

Vergelijkbare documenten
De ambulant begeleider heeft als eerste zorg het welbevinden van de leerling binnen het regulier onderwijs

Passend onderwijs Wat is passend onderwijs? Waarom wordt passend onderwijs ingevoerd?

Procedure Aanvraag TLV

Wat doet de Ondersteuningscommissie?

De Rugzak ingezet. De leerling verlaat denkbeeldig de school. Aanvraag indicatie speciaal onderwijs

Teksten voor de nieuwe website van REC Zeeland t.a.v. INFORMATIE T.B.V. HET ONDERWIJS/ONDERWIJS(DES)KUNDIGEN.

Arrangementen. Beschrijving van arrangementen cluster 3 en 4. Loket Randstad: arrangementen beschrijving/versie / pagina 1

Richtlijnen Commissie Leerling Ondersteuning (CLO) Samenwerkingsverband De Liemers po

Handreiking. In welke situatie wordt een TLV aangevraagd? Wat is nodig om een TLV aan te vragen?

Handreiking. In welke situatie wordt een TLV aangevraagd? Wat is nodig om een TLV aan te vragen?

Wat doet de Ondersteuningscommissie? Ter inleiding

Taken van interne begeleiders in de samenwerking

Criteria voor de toelaatbaarheidsverklaring speciaal basisonderwijs en speciaal onderwijs cluster 3 en 4 1

Begeleiding van een Zorgleerling

TRIPLE T. Rapportage Passend onderwijs (uitwerking onderdeel Triple T)

Schoolondersteuningsprofiel

Meer over De Vlinder

Met de rugzak naar school

ZORGPLAN. Christelijk Lyceum Delft VMBO

Onderwijsvoorziening

Informatie Centrum Onderwijs Zoetermeer Nieuwsbrief Passend Onderwijs Nummer 2 november 2016

KomPas Samen sterker op basisscholen

Horizontaal rooster Op Bij de Bron wordt met een horizontaal

Interne zorgstructuur

leerling gebonden financiering (LGF) toelating van leerlingen met een handicap in het kader van de leerlinggebonden financiering

J. Weessies, ambtelijk secretaris Pagina 1

Ondersteuningstoewijzing gaat over de wijze waarop leerlingen die extra ondersteuning behoeven die ondersteuning kunnen ontvangen.

Werkstuk Maatschappijleer Kind met handicap op school

Algemene voorschriften voor het vaststellen van stoornis en beperking. onderzoek is uitgevoerd door een daartoe bevoegde deskundige

Toelaatbaarheidsverklaring voor kinderen tot 13 jaar

Het aanvragen van een toelaatbaarheidsverklaring, bij wie en door wie?

Leerlingen met een auditieve beperking of taalontwikkelingsstoornis in het reguliere onderwijs

Publieksversie Ondersteuningsplan

7 Passend onderwijs. 7.1 Algemeen. 7.2 Interne begeleiding. Schoolgids

Hoofdstuk 3 Speciaal onderwijs en positionering van de school van onderzoek

De zorgstructuur van het Samenwerkingsverband in beeld Basis is het beleidstuk Het zorgsysteem in het basisonderwijs SWV H-M-S

Bijlage 1. Indicatiecriteria SWV VO Lelystad

Kaderplan Trajectgroepen/Trajectbegeleiding Vellesan College

Protocol Advies keuze voortgezet onderwijs

Begeleiding zieke leerlingen en Passend onderwijs. voor het regulier, primair en voorgezet onderwijs Midden- en Oost-Brabant

Voorlichting Passend Onderwijs juni 2013

Stappenplan en zorgvisie De Vuurvlinder

EEN NIEUW BEGIN OP EEN SPECIALE SCHOOL

Zorgstructuur de Hasselbraam

ONDERWIJSZORGLOKET BERSEBA ZEELAND

Protocol De overstap naar het voortgezet onderwijs. versie 1.7

Zorgstructuur de Hasselbraam

Diagnostiek de Ambelt. Resultaat boeken. de Ambelt. Ons aanbod

Afkorting en uitleg begrippen Passend Onderwijs. Kernbegrippen

toegelaten wordt. Uiteraard zal er in overleg met de ouders altijd naar een oplossing worden gezocht.

15-25 uur (in natura=ab) min. 1 jaar

Samen voor kinderen Agenda. Ondersteuningsplan SWV PO Wat betekent Passend Onderwijs voor mij? 1. Passend Onderwijs algemeen

Schoolondersteuningsprofiel

Nieuwsbrief passend onderwijs

Passend onderwijs Bergen,Gennep en Mook Informatie voor alle ouders

Beleid leerlinggebonden financiering

Passend Onderwijs. Regio 30-08

Locatie Sprang-Capelle Rembrandtlaan ES Sprang-Capelle T Locatie Landgoed Driessen Burgemeester van Casterenstraat GA

Toelating. tot het leerwegondersteunend- en praktijkonderwijs

Schoolondersteuningsprofiel. 11KM00 Basissch Insp J. Cryns

Aanmeldprocedure OZAPP

Bijlage 9: Leerling gebonden financiering (rugzakleerlingen).

Toelaatbaarheidsverklaring voor kinderen tot 13 jaar

Beleidsplan aanname leerlingen m.b.t. Leerlinggebonden financiering:

ALS ONDERWIJS MIJ NIET PAST MAG IK HET DAN RUILEN?

Geldigheid LGF indicaties cluster 2 bij invoering van passend onderwijs op 1 augustus 2014

Beleidsplan Aanname en plaatsing leerlingen

Samenwerkingsverband Voortgezet Onderwijs Deventer

Geldigheid LGF indicaties cluster 2 bij invoering van passend onderwijs op 1 augustus 2014: Herindicatie en overgangsregeling. Algemene informatie

J. Weessies, ambtelijk secretaris Pagina 1

Onderwijs en zorg op maat. VMBO Basis & Kader met LWOO

Maashorst helpt kinderen verder!

11 en 13 oktober2016 Onderwijsnetwerk. Overgang en aansluiting PO-VO Verbinden in doorgaande lijn

SAMENWERKINGSVERBAND AMSTELLAND EN DE MEERLANDEN

De Voorde. School Ondersteunings Profiel (SOP) SO De Voorde Hoofdgebouw: Bazuinlaan EE Rijswijk Tel

in het geding tussen: de heer A, wonende te B, bezwaarde het College van Bestuur van het C, gevestigd te D, verweerder 1. VERLOOP VAN DE PROCEDURE

Nieuwsbrief nummer: 1 Datum: 21 november Hoofdpunten:

Leerlingenzorg door externen onder schooltijd

ONDERWIJSZORGLOKET BERSEBA ZEELAND

Team passend onderwijs wat is het, hoe werkt het?

Steunpunt Autisme Noordelijk Zuid Holland

Beleid Leerlingenzorg door externen onder schooltijd

Protocol zij-instroom. Winkler Prins

BEGELEIDING EN ONDERSTEUNING VAN KIND EN GEZIN. Ondersteuning bij integratie. Syndion is een stichting... SECTOR

Ondersteuningsprofiel. rsg Simon Vestdijk Harlingen/Franeker

Axia College voortgezet speciaal onderwijs. Observatie traject in het VSO

ADVIES. het College van Bestuur van C, gevestigd te B, het bevoegd gezag van D, verweerder

Openbaar Onderwijs Zwolle Postbus 55, 8000 AB Zwolle Telefoon Fax

Passend onderwijs Voorblad 1: Foto Typ hier de titel

Passend onderwijs. Een uitdaging

TOELAATBAARHEIDSCRITERIA VOOR HET VOORTGEZET SPECIAAL ONDERWIJS

Bijlage 16 Procedures voor het aanvragen van een toelaatbaarheidsverklaring voor voortgezet speciaal onderwijs

Dr. Ellen Luteijn GZ psycholoog en werkzaam bij Kentalis. NVA Congres 2013

Bijlage: Leerlingenzorg door Externen onder Schooltijd

Regeling rugzakleerlingen in het Passend Onderwijs

Arrangement VO-VSO, locatie De Rietlanden en Groenhorst/Aeres. Informatie voor ouders.

Handboek Handelingsgerichte Procesdiagnostiek (HGPD)

Wat is een plusvoorziening? Wat is de plusvoorziening in RMC-regio 36b?

Aannamebeleid Emile Weslyschool Maastricht

ONDERWIJSZORGLOKET BERSEBA ZEELAND

Transcriptie:

Preventieve Ambulante Begeleiding 1. Wat is Preventieve Ambulante Begeleiding Preventieve Ambulante Begeleiding is een kortdurende dienstverlening in de vorm van ondersteuning en advisering door een ambulant begeleider vanuit het speciaal onderwijs aan het regulier onderwijs. Daarbij staat de handelingsverlegenheid van een reguliere school met betrekking tot een leerling van die school, centraal. Deze handelingsverlegenheid komt voort uit de aard, ernst en complexiteit van de problematiek van de leerling en de gevolgen daarvan voor de onderwijsparticipatie van die leerling. Doelstelling van PAB De doelstelling van PAB is het vergroten van de kennis van en het inzicht in de aard van de problematiek van de leerling en de gevolgen daarvan voor zijn functioneren op school, zodat adequate afstemming van het onderwijskundig handelen door de reguliere school gerealiseerd kan worden. De Preventieve Ambulante Begeleiding neemt dan ook de hulpvraag van de school als uitgangspunt. De begeleiding richt zich met name op de ondersteuning van de leraar, de intern begeleider en het school/afdelingsteam met als doel dat het kind met gedragsproblemen geholpen kan worden op de reguliere school en verwijzing naar Speciaal Onderwijs niet nodig is. Ook willen we in de toekomst onze bijdrage leveren aan het vergroten van de expertise van de scholen in het omgaan met gedragsproblemen en/of psychiatrische problematiek.

Omvang van PAB Preventieve Ambulante Begeleiding bestaat uit maximaal 3 schoolbezoeken ( ±10 uur) van de ambulant begeleider. De acties in het kader van de schoolbezoeken kunnen, mede afhankelijk van de wensen, behoeften en mogelijkheden van de school en de mogelijkheden van de ambulant begeleider, bijvoorbeeld het volgende inhouden: Observatie in de klas. Gesprek met de groepsleraar (-leraren, eventueel remedial teacher, intern begeleider, e.a.), ouders. Probleemanalyse. Advisering en evaluatie. Eénmalig consult Als een basisschool of school voor voortgezet onderwijs een hulpvraag heeft met betrekking tot problematisch gedrag van een leerling dan is het mogelijk een éénmalig consult aan te vragen bij De Rietlanden. Dit houdt in: een observatie en een inventarisatie waarna er een advies geformuleerd wordt. Uitvoering van PAB De Preventieve Ambulante Begeleiding wordt uitgevoerd door een ambulant begeleider, die deskundig is op het gebied van de problematiek waarvoor de PAB is aangevraagd. Samen met de leraar en/of team wordt gekeken naar oplossingen, tips om de leeromgeving van een kind zo aan te passen dat deze zoveel mogelijk groeikansen geboden krijgt. Het streven is om de begeleiding na een drietal consultaties af te ronden. Ook voor het Voortgezet Onderwijs bestaat de mogelijkheid van preventieve ambulante begeleiding. Hierbij krijgt de mentor van de leerling de ondersteuning geboden. Daarnaast kan de ambulant begeleider de leraar of het team voorlichting geven over het omgaan met gedragsproblemen.

2. Doelgroep voor PAB De leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs, die in aanmerking komen voor Preventieve Ambulante Begeleiding zijn te verdelen in twee categorieën: leerlingen, die bij de CVI (Commissie voor Indicatiestelling) voor een Cluster 4 beschikking waren aangemeld maar geen beschikking van toelaatbaarheid (= een negatieve beschikking) hebben gekregen. leerlingen, waarbij de aard, ernst en complexiteit van hun gedragsproblemen liggen op het gebied van ernstige gedragsproblematiek en/of psychiatrische problemen. (Cluster 4). Bij hen kan echter de noodzaak van een indicatiestelling (nog) niet worden aangetoond, terwijl er dringend behoefte is aan deskundige ondersteuning / begeleiding / advisering. 3. Procedure van de aanvraag PAB De IB er/zorgcoördinator neemt contact op met de betreffende Dienst PAB van De Rietlanden. De betreffende Dienst PAB stuurt het Aanvraagformulier voor Preventieve Ambulante Begeleiding op naar de school. De school vult, in onderling overleg met de ouders, het aanvraagformulier in en zendt het vervolgens terug naar de Dienst PAB van De Rietlanden. De Dienst PAB van de Rietlanden beoordeelt de aanvraag, waarna contact wordt opgenomen met de school. 4. Verdere informatie Preventieve ambulante begeleiding is, net als de andere vormen van ambulante begeleiding, gericht op de leraar en de leerlingcoördinator. Onze contacten met ouders zijn informatief en soms adviserend van aard, maar nooit hulpverlenend.

Op grond van de hulpvraag van de school en de over de leerling verzamelde informatie, stellen we in nauw overleg een begeleidingsplan op. Hierin leggen we vast welke vormen van dienstverlening de school van De Rietlanden kan verwachten. Denk hierbij aan zaken als: informatieoverdracht (bij voorkeur op teamniveau) klassenobservaties praktisch advies op het gebied van didactiek, klassenorganisatie en interactie het opstellen van een begeleidingsplan Voor het aanvragen van preventieve ambulante begeleiding voor een leerling is een aanvraagformulier nodig. Scholen kunnen hiervoor terecht bij de dienst preventieve ambulante begeleiding van De Rietlanden. Om in behandeling te worden genomen, moet een aanvraag voldoen aan vijf voorwaarden: Toestemming om het leerling-dossier in te zien. De problematiek van het kind grenst aan die van leerlingen met een cluster 4 indicatie. Er is dus primair sprake van psychiatrische, sociaal-emotionele en/of gedragsproblemen. De zorgstructuur binnen de eigen school en/of binnen het eigen samenwerkingsverband is niet toereikend. De school stelt een handelingsgerichte hulpvraag. Het aanvraagformulier is volledig ingevuld en zowel door de school als door de ouders/verzorgers ondertekend. Zo snel mogelijk na ontvangst van het aanvraagformulier nemen wij contact op met de school voor verdere afspraken..

Een aanvraagformulier kan telefonisch of per mail aangevraagd worden bij: SO: Maria Schellekens, tel: 0736211411 mail: m.schellekens@derietlanden.com VSO: Kees Driessen, tel: 0736103900 mail: k.driessen@derietlanden.com Aan de (preventieve) ambulante begeleiding voor langere trajecten zijn uiteraard voor de aanvragende school kosten verbonden. Een overzicht van deze kosten kunt u telefonisch opvragen bij de dienst ambulante begeleiding van De Rietlanden.