Wat is een plusvoorziening? Wat is de plusvoorziening in RMC-regio 36b?

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Wat is een plusvoorziening? Wat is de plusvoorziening in RMC-regio 36b?"

Barbara Verhoeven
6 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Wat is een plusvoorziening? Een plusvoorziening is een combinatieprogramma van zorg en hulpverlening, onderwijs en (indien nodig) arbeidstoeleiding, waarbij een duidelijke structuur voor en verbondenheid met de jongere voorop staan. 'Overbelaste' jongeren beschikken in principe over de capaciteiten om hun schoolloopbaan met minimaal een startkwalificatie af te sluiten, maar lopen door een opeenstapeling van problemen (gedragsproblemen, psychische problemen, instabiele thuissituatie, schulden en criminaliteit in de directe omgeving) een groot risico op zowel school- als maatschappelijke uitval. Samenwerking is noodzakelijk om passend onderwijs te kunnen bieden en om schoolverzuim en voortijdig schoolverlaten tegen te gaan. Hieraan moeten we tevens koppelen alle maatregelen die we nemen om jeugdwerkloosheid te voorkomen. De problematiek waar leerlingen mee kampen is zodanig complex en omvangrijk dat een effectieve aanpak alleen gerealiseerd kan worden door het bundelen van krachten. Belangrijk in de optimale toegang en toeleiding naar het lokale en regionale hulpaanbod en belangrijk bij het bevorderen en realiseren van integrale indicatiestelling en zorgverlening (afstemming onderwijszorg en overige hulpverlening/jeugdzorg). De plusvoorziening is er om gecombineerde zorg mogelijk te maken, als een extra op de zorg en begeleiding die al regulier wordt ingevuld en dan nog specifiek voor de doelgroep van overbelaste leerlingen. Wat is de plusvoorziening in RMC-regio 36b? De Plusvoorziening maakt gebruik van de bestaande zorgstructuur van de school. Inzet van plusmiddelen voor overbelaste leerlingen is mogelijk vanuit het bottom-up principe, waarbij op de werkvloer er signalering van een bepaalde problematiek is; deze doorgegeven en gediagnostiseerd worden binnen het zorgteam; goed gekeken wordt welke zorg en trajecten reeds ingezet zijn; er een informatie- en adviesfunctie is en indien nodig extra faciliteiten aangevraagd kunnen worden bij de Plusvoorziening. Hierbij gaan we niet uit van standaard trajecten, vaste begeleidingsgroepen, maar van iedere vorm van ondersteuning en begeleiding die binnen of buiten de school noodzakelijk is om per direct de leerling te helpen en daarmee weer randvoorwaarden te scheppen die leiden tot vermindering van de overbelasting en normaal vervolg van de opleiding. De aanvragen voor de Plusvoorziening worden beoordeeld door het MDT (Multidisciplinair Team) en begeleid door de coördinator Plusvoorziening. De coördinator wordt al vroeg ingeschakeld bij het eventueel aanvragen van middelen bij de Plusvoorziening. Op het moment dat in het ZAT gesproken wordt over eventuele inzet van Plusvoorziening, wordt er door de zorgcoördinator contact opgenomen met de coördinator Plusvoorziening. Deze coördinator is bekend met het reguliere netwerk en de mogelijkheden

2 van andere financieringsbronnen (bijvoorbeeld: Stichting Leergeld, Bijzondere Bijstand, PGB, Zorgindicatie). De zorgcoördinator van de school en de coördinator Plusvoorziening bekijken samen welke reguliere middelen al ingezet zijn en of er nog andere oplossingen mogelijk zijn. Hierdoor zullen niet alle vragen ook daadwerkelijk tot een aanvraag Plusvoorziening leiden, maar wordt er beter gebruik gemaakt van het reguliere aanbod. De aanvraag moet aan een aantal eisen voldoen: De leerling is ouder dan 11 jaar en jonger dan 23 jaar. De leerling is nog niet in het bezit van een startkwalificatie, maar is wel in staat om deze te behalen. Er is sprake van dreigende schooluitval. Er is sprake van een overbelaste situatie. Schoolmaatschappelijk werk (SMW) of medewerker wijkteam of medewerker CJG is ingezet om de overlaste situatie in beeld te brengen. Reguliere middelen zijn niet toereikend voor de oplossing van de problematiek. De aanvraag is concreet: welke voorziening/kosten van de voorziening/termijn van interventie. De aanvraag is voorzien van een inhoudelijke motivatie van zorgcoördinator en degene die is ingezet om de overbelaste situatie in beeld te brengen. Wanneer de aanvraag komt van een VO-school zal de coördinator de casus eerst naar het Samenwerkingsverband VO (SWV-VO) sturen. Het SWV-VO beoordeelt de aanvraag en geeft advies aan het MDT. Voordeel van deze samenwerking is dat er breed gekeken wordt naar de mogelijke oplossingen in de reguliere voorzieningen, en verdere verduidelijking/ afstemming voor het MDT mogelijk is. Het MDT bestaat uit 3 personen. Iemand uit het onderwijs (zorgcoördinator), iemand van de hulpverlening (SMW) en iemand met kennis van de arbeidsmarkt (arbeidsdeskundige). Samen met de coördinator worden de aanvragen besproken, en beoordeeld. Multidisciplinair Team Beoordeling aanvraag en toekenning middelen Geen herhaling van diagnostiek, alleen beoordeling of middelen terecht ingezet gaan worden en controle op de doorlooptijd Zorgcoördinator Diagnostiek, inventarisatie Aanvragen Plusvoorziening Werkvloer Signalering probleem Aandachtspunten: Het zorgteam (zorgcoördinator en medewerker wijkteam of CJG) brengt de situatie in beeld, waardoor de problematiek en vraagstelling helder is Bekend zijn met mogelijkheden van reguliere hulpverlening Bespreken in het ZAT Concreet voorstel voor aanvraag Plusvoorziening

3 Enkele voorbeelden van trajecten die zijn ingezet met behulp van de Plusvoorziening. Andere onderwijsvorm: Leerlingen gaan tijdelijke naar een andere school of opvang waar ze onderwijs krijgen. Dit onderwijs kenmerkt zich door individueel maatwerk, waarbij het doel is om zo snel mogelijk weer terug te keren naar de eigen school, of het vinden van ander passend onderwijs/hulpverlening. Reiskostenvergoeding: Voor een aantal leerlingen is het moeilijk om op de juiste plek/school te komen. Vanwege hun problematiek is het zelfstandig reizen een te grote uitdaging. Voor hen wordt er begeleid taxivervoer ingezet. Coaching: Een leerling is gebaat bij extra coaching die buiten de reguliere voorzieningen valt. Bijvoorbeeld: Een leerling is al een lange tijd niet meer op school geweest. Om de leerling weer onderwijs te laten volgen, is er eerst een voortraject nodig voordat de leerling weer een stap in het schoolgebouw kan zetten. Vanaf het moment dat de leerling weer daadwerkelijk naar school kan gaan, kunnen de reguliere middelen ingezet worden om de leerling weer terug in de klas te krijgen. Onderzoek: Als een leerling uitgevallen is, of uit gaat vallen wordt onderzocht welke opleiding wel passend is. Hulp bij financiële problemen: Vooral jarigen die naar het MBO gaan kunnen problemen hebben met het betalen van het schoolgeld/aanschaffen van boeken en andere leermiddelen/reizen naar school en/of stageplek. Maar ook voor VO-leerlingen kunnen kosten vergoed worden. Zoals het bekostigen van reiskosten of huiswerkbegeleiding. Na een screening van de financiële draaglast bij ouders/verzorgers kan er tegemoet gekomen worden bij het betalen of voorfinancieren van de te maken kosten. Job coaching: Trajecten voor leerlingen die extra hulp nodig hebben bij het vinden van een stageof werkplek. Het begeleiden van de leerlingen bij hun stage of werk. In een aantal gevallen is er ook ingezet op het zoeken naar een andere financier. Bijvoorbeeld screening voor WAJONG of UWV. Extra coaching voor Entree- en VAVO-leerlingen: Bij deze groepen leerlingen is het risico op schooluitval groter en zien we relatief veel overbelaste jongeren. Daarom is er voor gekozen voor deze jongeren extra coaching in te zetten.

4 Bijlage 1 Informatie ten behoeve van zorgcoördinatoren De financiële middelen voor de Plusvoorziening komen uit de VSV-maatregelen Voorwaarden VSV-maatregel: Vanaf 12 jaar, jonger dan 23 jaar Is nog niet in het bezit van startkwalificatie Is in staat om wél een startkwalificatie te behalen Er is sprake van dreigende schooluitval Daarnaast zijn er ook voorwaarden bij de Plusvoorziening: Er is sprake van een overbelaste situatie o De plusvoorziening is bedoeld voor overbelaste jongeren die wel in staat zijn om een startkwalificatie te halen, maar door problemen op meerdere leefgebieden tegelijkertijd maatschappelijk dreigen uit te vallen. Naast startkwalificatie kan toeleiding naar de arbeidsmarkt een onderdeel zijn van de plusvoorziening. Is de inhoudelijke filtering gelopen via het zorgteam met medewerking van SMW? Het zorgteam heeft met SMW de situatie in beeld gebracht, waardoor de problematiek en vraagstelling helder is geworden. Men kent de mogelijkheden van de reguliere hulpverlening. Er is zorgvuldig bekeken of reguliere middelen zijn ingezet, deze hebben altijd de voorkeur. Is er een concrete aanvraag? De aanvraag bevat: o de voorziening die er wordt gevraagd, o de kosten van de voorziening, o het termijn dat er aan wordt gekoppeld, o inhoudelijke motivatie van zorgcoördinator en schoolmaatschappelijk werker. Het aanvraagformulier en evaluatieformulier zijn te vinden op website maar zijn ook op te vragen bij Dorothée Verstegen. Projectcoördinator Plusvoorziening Dorothée Verstegen dorothee.verstegen@leijgraaf.nl tel: mob:

5 Bijlage 2

Vergelijkbare documenten

RMC FUNCTIE EN DE VSV AANPAK

RMC FUNCTIE EN DE VSV AANPAK RMC toelichting functie Uitvoering RMC leerplicht inhoud en cijfers VSV aanpak organisatie activiteiten cijfers Ontwikkelingen nieuwe VSV aanpak kwetsbare jongeren verandering