Autisme (ASS) begeleiding of aansturing? Platformdag Passend Onderwijs 3 december 2015 Chul Joo Ro

Vergelijkbare documenten
Autisme begeleiding of aansturing? Workshop Platformdag gehandicapten 9 april 2015 Chul Joo Ro

Andy van den Berg Vakleerkracht bewegingsonderwijs op een praktijkschool en op een school voor z.m.l.k.

Wat betekent autisme voor een persoon met een verstandelijke beperking?

Autismespectrumstoornis. SPV REGIOBIJEENKOMST MIDDEN NEDERLAND Mandy Bekkers

Omgaan met kinderen met autismespectrumstoornissen. Rob Neyens

Welkom. DGM en Autisme. Esther van Efferen-Wiersma. Presentatie door

Seksualiteit en ASS. Presentatie symposium pleegzorg 19 juni presentatie symposium pleegzorg

Welkom. DGM en Autisme. Esther van Efferen-Wiersma. Presentatie door

AUTISME EN CONFLICTHANTERING. Anneke E. Eenhoorn

Autisme en een visuele of visuele én verstandelijke beperking

Programma deel 1. Wat is autisme? Gedrag Modellen Visualiseren

Workshop Patijnenburg. BuitenGewoon begeleiden van mensen met een arbeidsbeperking

Autigym of. een auti in de gym!

Two roads diverged in a wood, and I- I took the one less traveled by, And that has made all the difference.

maakt meedoen mogelijk Workshop Wennen aan de brugklas 2014

Vrouwen en autisme. Lezing 26 mei 2016 bij autismecafé i.o.v Carrefour NOP Emmeloord. Mariëlle Witteveen Mieke Bellinga.

Ontwikkeling van een arbeidsidentiteit bij mensen met een autisme spectrum stoornis

MEE Utrecht, Gooi & Vecht. Autisme Spectrum Stoornis (ASS)

Autisme voor beginners.

Herkennen van en omgaan met mensen met een lichte verstandelijke beperking

Overzicht Autisme net ff anders. Herkennen van autisme in contact. Autisme Specifieke Communicatie. Vragen

Vorming AUTISMESPECTRUM- STOORNIS

Structuur! Voorstellen Autisme anders bekijken Theorie (en ervaringen!) over autisme Kennis maken met workshop Autisme Anders Ervaren

Wie is wie? Tips & tricks om mijn sport AUTISME-VRIENDELIJKER te maken. Vertaling van wetenschappelijke inzichten naar de praktijk.

ZORGELOOS OP UITJE, VOOR OUDERS EN BEGELEIDING VAN AUTISTISCHE KINDEREN

WORKSHOP AUTISME & WERK DE AUTIPROOF WERKPLEK

Autisme en een verstandelijke beperking 20 september 2016

Inhoud - Situaties. - Wat is de oorzaak van autisme? - Wat betekend autisme voor iemand zelf? - Autisme en de omgeving (autisten in de klas)

Door Andy van den Berg (vakleerkracht op een praktijkschool en een school voor z.m.l.k.) en Tanja Ites (bewegingsconsulent bij sportservice Den

Late fouten in het taalbegrip van kinderen

Autisme als contextblindheid

Passend bewegingsonderwijs voor autisten.

AUTISME EN CONFLICTHANTERING ANNEKE E. EENHOORN

Een talengerichte benadering bij leerlingen met autisme

Autisme en depressie. Congres Nijcare 14 juni 2018 Katelijne Robbertz & Cees Kan

GEWOON ANDERS ASS BIJ JONGE KINDEREN. AutismeTeam Noord-Nederland, Jonx Lentis

Tips voor medewerkers met ASS. (Autisme Spectrum Stoornis)

Mindfulness bij volwassenen met een autismespectrumstoornis. Annelies Spek Klinisch psycholoog / Senior onderzoeker GGZ Eindhoven

Tips bij het in gesprek gaan met een burger met een licht verstandelijke beperking

Inleiding. Autisme & Communicatie in de sport

Welkom. Voorstellen. Programma. Inleiding en voorstellen Wat is autisme, oorzaak en hoe herken je het? Autisme vanuit eigen ervaring

passend onderwijs! Onderwijs aan leerlingen met een autisme spectrum stoornis

30/05/2018. ASS en gedrag WELKOM. Kennismaking en verwachtingen. Studiedag Kansrijk Onderwijs dinsdag 29 mei 2018

Mijn kind heeft een LVB

ADHD en ASS. Bij normaal begaafde volwassen. Utrecht, Anne van Lammeren, psychiater UCP/UMCG

Werkgeversvereniging Oost - Regio IJssel/Vecht

Deel VI Verstandelijke beperking en autisme

Vrouwen met ASS, bijzondere vrouwen. Annelies Spek Klinisch psycholoog / senior onderzoeker GGZ Eindhoven

DSM IV interview. Semi-gestructureerd anamnestisch interview ter beoordeling of er sprake is van een autismespectrumstoornis.

Autisme, wat weten we?

Autisme en de gevolgen Els Ronsse / MDR

1 Wat is autismespectrumstoornis?

Dia 1. Dia 2. Dia 3. Aspecten van cognitief functioneren in Autisme Spectrum Stoornissen. Executieve functies en autisme (Hill, 2004)

Cognitieve gedragstherapie bij autisme

Bijlage 2 Competentieprofiel leerling

DSM-5 interview autismespectrumstoornis

Autisme Spectrum Stoornissen

DSM-5 interview autismespectrumstoornis

Ouderen en AutismeSpectrumStoornissen. Rosalien Wilting, klinisch psycholoog - psychotherapeut

The development of ToM and the ToM storybooks: Els Blijd-Hoogewys

Executieve functies in vogelvlucht (met autisme als voorbeeld)

MEE. Ondersteuning bij leven met een beperking. Omgaan met mensen met een licht verstandelijke beperking. Voor verwijzers

Kennis en aanpak van ouders met een verstandelijke en/of psychiatrische beperking. Esther Glas & Sandra Segers 10 November 2016

De cliënt vult dit eventueel samen met de jobcoach in Maak er werk van

Behandelmogelijkheden van angst en dwang bij volwassenen met autisme


Studiedag. Relatie en autisme Over de invloed van autisme op liefdesrelaties

Reader. Autisme Spectrum Stoornissen

Interessen: Wat vind ik leuk?

Op naar de DSM 5! Autismespectrumstoornis. J. Wolthaus, GZ-psycholoog en C. Schoenmakers, GZ-psycholoog

Verstandelijke beperkingen

Pragmatiek en communicatie beïnvloed door een autismespectrumstoornis

Passend bewegingsonderwijs voor autisten.

Inzicht in Autisme. Lezing

Positieve communicatie

2.9 Lesplan opzet workshop 8 Lesformulier

STUDIEGIDS SPECIALISATIEMODULE

De plaats van neuropsychologisch onderzoek binnen het diagnostisch proces

Autisme en prikkelverwerking

Autisme in je vrije tijd

AUTISME EN MONDZORG. Informatie en tips voor mondzorgverleners

MEEST GEMAAKTE FOUTEN IN HET CV

Ben Zijl. Praktijk voor psychosociale en seksuologische hulpverlening

Het maakbare brein? Inhoud. Sociale competentie. Waarom van belang?

Contact maken, Wat is dat?

DSM IV interview. Semi-gestructureerd anamnestisch interview ter beoordeling of er sprake is van een autismespectrumstoornis.

Asperger en werk. Een dynamisch duo

Mindfulness bij ASS en arbeidsparticipatie. Annelies Spek Klinisch psycholoog / Senior onderzoeker GGZ Eindhoven

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S

Mindfulness bij volwassenen met een autismespectrumstoornis. Gezonde coping. Mindfulness 14/11/2012. Lijdensdruk. Verschillende meditatietechnieken

Mensen met een niet zichtbare beperking

Diensten- en begeleidingscentrum Openluchtopvoeding vzw OLO

Executieve functies en emotieregulatie. Annelies Spek Klinisch psycholoog/senior onderzoeker Centrum autisme volwassenen, GGZ Eindhoven

Niveaus van het Europees Referentiekader (ERK)

Mindfulness bij volwassenen

1. Overzicht neuropsychologische revalidatie. 2. Ziekte inzicht. 3. casus. 4. Specifieke cognitieve problemen. 5. Relevante informatie

Autisme. Informatiebrochure over autismespectrumstoornissen

Mindfulness en onderwijs..nee toch? De kracht van aandacht als pijler onder veerkracht. Masterclass 20 april 2018

Omgaan met Autisme. Handout workshop 27 mei 2016

Transcriptie:

Autisme (ASS) begeleiding of aansturing? Platformdag Passend Onderwijs 3 december 2015 Chul Joo Ro

Voorzet Voorzet is gespecialiseerd in het begeleiden van mensen met autisme sinds 1994. Is actief in Noord en Zuid Holland en Brabant met ongeveer 80 medewerkers. Visie Ieder mens moet de mogelijkheid krijgen op een leven waarin hij/zij kan functioneren als een volwaardig persoon. Geen vaste methodiek Onderdelen van Voorzet Voorzet Arbeid Voorzet Begeleiding Voorzet Behandeling Stichting Voorzet Vakantie & Vrije Tijd

Wat is Autisme? Wat is autisme? Autisme is een informatie verwerkingsstoornis

Wat is Autisme? Kenmerken van autisme Stoornis in het sociale contact Stoornis in de communicatie en het taalgebruik Stoornis in het voorstellings-vermogen en de fantasie Beperkt repertoir van interessen en activiteiten, repetitieve gedragspatronen

Wat is Autisme? Cognitieve Stijlkenmerken Theorie of Mind (TOM) Moeite met rolwisseling gesprekspartner, moeite met koetjes en kalfjes, moeite inleven in een ander Executieve Functies (EF) Vertraagde informatie verwerking (laat reageren), moeite met veranderen gespreks onderwerp, onlogische gespreksopbouw (geen onderscheid hoofd en bijzaken), moeite een ander te benaderen Centrale Coherentie (CC) Woorden zinnen apart horen, de grote lijn in het gesprek niet maken, details vermelden als deel voor het geheel

Wat is Autisme? Autisme voor 2013 Klassiek Autisme Asperger Pdd-nos MCDD Syndroom van Rett Autisme na 2013 Autismespectrumstoornis (ASS) Bij de introductie in 2013 van DSM 5 wordt er gesproken van een autismespectrumsstoornis afgekort ASS.

Wat is Autisme? Pdd-nos Asperger Moeite met taal (taal letterlijk nemen) Overgevoeligheid voor prikkels Probleem: sociale interactie en verbale en non-verbale communicatieve vaardigheden Geen vertraging in taal- en cognitieve ontwikkeling Vaak hoog functionerend Probleem: sociaal en beroepsmatig functioneren (rolfunctioneren) Moeite met flexibel zijn

Begeleiden of aansturen? Aandachtspunten in de praktijk Structuur Communicatie Praktijk voorbeelden?

Structuur

Structuur Misverstanden over structuur Structuur is altijd het zelfde doen Iemand met autisme nog rigder maken Structureren is inperken of straffen Structureren is goed maar je moet op tijd weer destructureren Structuur is werken met picto s en plaatjes Structuur is alleen nodig voor mensen die zwaar autisch zijn

Structuur Structuur in activiteiten De structuur geeft de hoeveelheid inhoud en volgorde aan van de stappen die binnen een bepaalde situatie gaan plaats vinden Taken opsplitsen in deeltaken Activiteiten met een duidelijk begin en een eind Eventueel visuele ondersteunig Materiaal logisch geordend

Structuur Doel van structuur bieden Duidelijkheid Flexibiliteit Zelfstandigheid Vermindering van stress overprikkeling

Communicatie

Communicatie Communicatie problemen specifiek Hulp vragen Iets vertellen Overbrengen van boodschappen Communicatie aanpassingen Langzamer tempo ivm de verwerkingstijd (10 sec regel) Communicatie organiseren (hoofd en bijzaken, samenvatten, checken, stoppen) Socratisch vragen (bij uitstek geschikt voor jongeren)

Communicatie Dit moet altijd duidelijk zijn Wat moet ik doen Hoe moet ik het doen Wanneer moet ik het doen (begin/eind) Hoe lang moet ik het doen Wat komt erna Waar moet ik het doen Wie zijn er bij betrokken (waarom moet ik het doen, motivatie)

Communicatie Communicatie aanpassingen niet doen Figuurlijk, abstract taalgebruik Vaag, dubbelzinnig taalgebruik Openvragen Negatieve boodschappen Lichaamstaal zonder verbale boodschap Verbale overlast, lange zinnen en instructies Verwijs niet naar eigen gevoelens Niet in discussie treden, argumenten leiden tot chaos

Communicatie Tips voor het maken van afspraken Concreet en expliciet In termen van gewenst gedrag Bespreek de afwijking van de regel Zorg dat persoolijke afspraken bij het hele team bekend zijn Stem regels en afspraken af met het systeem, ouders

Communicatie Oefening: Per 2 met de rug naar elkaar toe zitten Leg uit hoe er bij jou thuis koffie wordt gezet Tijd 5 min Daarna terugkoppeling naar elkaar, ervaring delen

Sterke kanten Helder denken in emotionele situaties Perfectionisme Onverstoorbaar Zelfstandigheid Geheugen voor feiten Technisch inzicht Nauwkeurigheid Out of the box denken Directheid Rationaliteit Loyaliteit Planmatig kunnen werken Verantwoordelijkheidsgevoel Patronen zien Objectiviteit Diepgang in specialisme Logica Eerlijkheid Authenticiteit Oog voor detail Betrouwbaarheid

Begeleiden of aansturen? Ruim 1% van de Nederlanders ongeveer 190.000 mensen - heeft een vorm van autisme.

Ter ondersteuning Handige tools Studeercoach app Leokannerhuis OV coach app Leokannerhuis Medicatie coach app Leokannerhuis AutThere app NVA Mindfulness Annelies Speck, boek en mp3 s SociaalOpStap website/app Autipas Timetimer Jekuntmeer.nl Opleiding RINO post HBO autisme deskundige

Informatie of aanmelden www.voorzet.nl Aanmeldingsformulier Informatie over alle activiteiten Chul Joo Ro c.ro@voorzet.nl 06-27650158 Folders en visitekaartjes